たのしい授業 発売日・バックナンバー

特集タイトル:みんなの音楽

みんなで「TIRO」
●ステキな歌詞で誕生日のお祝いを
荒居浩明

ぼくにも伴奏ができた!
●梶 孝司さんの授業プランはオススメです
市原辰徳
ウソ～!大学で4年間ピアノの講義に落ち続けた僕が?

音楽授業プラン「コードくん」でうたおう!
●誰でもできる伴奏入門
梶　孝司
結婚式や入学式などでよく使われる「パッヘルベルのカノン」。じつは,現在学校で教わる曲や,流行りの歌のかなりのものに,この〈カノン〉とほぼ同じ伴奏が使われているのです。ということは,〈カノン〉の伴奏が弾ければ……?　秘密兵器「コードくん」で弾き歌いデビュー!

生徒たちの反抗
●旧制中学校の「学校騒動」から見えるもの
小野健司
エリートとしての誇りをもっていた明治時代の中学生。そんな彼らがたびたび起こしていた〈教師への排撃や辞職要求〉〈授業ボイコット〉といった「学校騒動」を中心にまとめた〈読みたくなる教育史〉の試みの一端を紹介。

〈正しいこと〉を言っているのに?
●人の認識を変えるのは〈権威〉か〈実験〉か
小原茂巳
説得力がある意見でも納得してもらえないこともある。〈権威〉ではなく〈実験結果〉で納得することが大切。

■板倉聖宣アーカイブズ2
〈子ども主義〉の視点で科学をつくり直す
板倉聖宣
初心者が読んでも分からない教科書の謎。授業書誕生の背景には,押しつけられた知識にたいする〈敵討ち〉が!

切り絵「春夏秋冬」
●季節にあわせた教室の掲示物を手軽に
二宮聡介
一般的な折り紙サイズの切り絵が,短時間で作れます。

たのしいマット運動への道
●マット運動プラン⑥(最終回)〈前方倒立回転とび〉
峯岸昌弘
最後の技は,アクロバティックな〈前方倒立回転とび〉。これまでに学んできた技を手がかりに,ぜひチャレンジしてみましょう。できなくても困らないけれど,できるようになった時,ちょっとだけ新しい世界が開けるかも。

◆◆　てがきのページ　◆◆
たのしい教師デビューへの道　第1回
高野　圭
民間企業を辞めたボク。教師を目指すが教職単位はゼロ。

◆◆　ものづくり　◆◆

カンタン・オイシイ　グラノーラのクッキー
日吉資子
ホットプレートでできちゃう簡単おやつレシピ。

特集タイトル:叱る? 怒る? 指導する?

たのしさと熱血のあいだ
●ボクの中にすむ〈魔物〉
高畠　謙

叱ることへのためらい?
●すぐ怒る私が「たのしい授業」をしていいのかな
中村　文
「〈たのしい授業〉をする教師はいつもニコニコしていて優しく,決して怒ったりすることはない」――そう思っていたから,子どもを叱ることにはいつもためらいと罪悪感がありました。でも,思い切って相談してみると…。

子どもを叱るとき 気をつけたいこと
中　一夫

「叱るとき」のシンプルなルール
●「キレやすい子」をめぐる往復メール
本田 翔・峯岸昌弘
きつく叱るとすぐにキレて暴言をはき,時にはあばれて暴力もふるう。そんな子はどう叱ればいいのでしょうか?

感情を出すということ
●「叱る・怒る」で僕が考えるあれこれ
淀井　泉
冷静に指導するのが〈叱る〉で,感情に任せたのが〈怒る〉。だから〈怒る〉は良くない,〈叱る〉ことが大事。それ本当?

べっこうあめ事件始末記
飯塚英正

ほんの少しの青い空
●5の3,原田奈緒ちゃんの物語
小川　洋
糸の切れた凧のようにコントロール不能の女の子,奈緒ちゃん。頭にくることもあるけれど,時どき見せてくれるステキさがあるから,どうしてもキライになれません。

■板倉聖宣アーカイブス1
楽しくて学びがいのある授業は可能か
板倉聖宣
志を高くして,哲学的な知識を教える。そうでなしに,本当に子どもがよろこぶ授業はできません。殻を破ろう!

室内ティーボール
●野球型ボールゲーム
山田明彦

たのしいマット運動への道
●マット運動プラン⑤〈側方倒立回転〉
峯岸昌弘
子どもたちのあこがれの技〈側方倒立回転〉が,課題をクリアしていくうちに,いつの間にかなんとなくできるように。あとはポイントをおさえれば,ほらカッコいい!

◆◆　てがきのページ　◆◆
ボクはボク。　第6回(最終回)
青木圭吾
人推2年目,友人の急な訃報を受け,ボクが感じたことは。

◆◆　ものづくり　◆◆

光る! 浮き出る! 3Dゴマ
井出ひかる
5歳からできるカンタン!綺麗!なものづくり。

特集タイトル:アマチュア研究法入門

蜃気楼が見えた!
●だいきの大発見
宮西文彦

食塩水がりんごの褐変を防ぐのはなぜか
●インターネットの通説を仮説実験的に検証
塚本浩司・藤原龍信
「リンゴを食塩水につけると変色を防げる」という生活の知恵。その理由はナトリウムイオン…って本当かな?

しょうゆ密封ボトルの謎
●そのしくみはどうなっているのか
三木淳男

マグデブルクの半球を馬に引かせてみました
萠出　浩

Googleを使いたおせ!
●ぼくのアマチュア研究を助けてくれるあれこれ
阿部徳昭
ぼくみたいなアマチュア研究家にとってインターネットは強い味方。国内外の文献が自宅でいつでもほとんど無料で手に入ります。さっぱり読めない外国語だって,ネットをつかえばらくらく翻訳。この道楽,やめられません!

研究の値打ちは問題意識で決まる
●「教育」を軸にして政治・社会を見直す視点
板倉聖宣
研究は「資料の有る無し」ではなく「問題意識の有る無し」で決まる。当たり前だと思っていることに対しては「なぜか?」を考えないから研究にならない。自分の問題意識を手がかりに歴史を検証して見えてきたものとは……。

電話対応のヒント
●『督促OL修行日記』から
本間　昇

ふにゃふにゃな僕だけど
七里有三

たのしいマット運動への道
●マット運動プラン④〈側転〉
峯岸昌弘
「側転」と言われてあなたが思い浮かべたその動き,じつは「側転」じゃないんです。実施されることはあまり多くありませんが,とても楽しい動き「側転」。ぜひ挑戦を。

嵐のあとに
●笑顔の瞬間――「病弱支援学校」で働く僕の日記④
石井卓也
足の手術とリハビリのために入院してきた,一般校に通う中学生の男の子。大人びた彼と《もしも原子が見えたなら》を楽しもうと思ったら,拒否されてしまいました。

◆◆　てがきのページ　◆◆
ボクはボク。　第5回
青木圭吾
奈良県の教員採用試験に合格。そして離任式では……。

◆◆　ものづくり　◆◆

一弦ギターを作ろう!
宮川修一
カップラーメンの容器でおどろきのいい音色が!

特集タイトル:これで漢字もいいカンジ

知識が生み出す〈偏見〉
松本キミ子

漢字指導に革命を!?
●「とめ・はね・はらい」は気にしなくていいってホント?
伴野太一
「とめ・はね・はらい」がきれいに書けるように子どもたちを目くじらを立てて指導する私。しかし,そんな私の常識をひっくり返す事実が……。え?「とめ・はね・はらい」は単なる◯◯◯◯!?漢字指導の常識を問い直す!

名前の漢字で授業をたのしむ
木下富美子
たとえ友だちや先生のだって,名前には興味しんしん。その漢字は学年配当なんて無関係。読み方もいろいろ。だからこそ名前は漢字のたのしさを伝える入門期ベストのテーマなのです。「難しい」のではなく「面白い」――それを10分で味わえる方法がここにいくつもあります!

〈総ルビテスト〉のススメ
坪郷正徳

絵を描くことで自分を好きになれる
●「ネギ」と「動く人」を初めて描いてみた
村岡京子
「もっと早く知っていれば!」と同時に,「たくさんの人に伝えたいなぁ」という技術。自分も捨てたもんじゃない!

ふくらむと,「重さ」は変わるの?
●爆裂!如意棒
阿部徳昭

お父さん お母さん ご安心ください!
●「親への手紙」でたのしい保護者会
小原茂巳
せっかく忙しい合間をぬって学校に来てくれる保護者の皆さん。その期待に応え,たのしい保護者会にするには?

友達からの一言紹介は 三者面談に最適です
●生徒理解にも役立つ!
道端剛樹

たのしいマット運動への道
●マット運動プラン③〈後転〉
峯岸昌弘
「手を頭の横に添えてマットをしっかりと押す」……後転の指導では必ずと言っていいほど使われるこのアドバイス。しかし,このアドバイスには,かえって後転が難しくなる落とし穴が隠されています。なにより大切なのは,まずスムーズに回転できること。そのために必要なのは?

ゆるい担任でも子は育つ
●卒業以来の再会で思ったこと
三木淳男
学校にかかってきた一本の電話。同窓会への招待でした。

◆◆　てがきのページ　◆◆
ボクはボク。　第4回
青木圭吾
参観日に《花と実》の授業。子どもにも保護者にも好評!

◆◆　ものづくり　◆◆

指先で回る風車
●紙切れ一枚でできるスゴ技☆
加子　勲
薬包紙やセロファン紙を折って作るお手軽風車。

特集タイトル:授業と規律と道徳と

たのしさの思い出
山田岳史

学ぶテンポは人それぞれ
●「内職」している生徒を見つけたら
小原茂巳
授業中に関係ないことをしている生徒を見つけたら,そんなにいい気分はしませんね。余裕を持って注意できる時もあるけれど,「ビシっと言わないと!」なんて〈生活指導〉の心がムクムクわいてくることも。でも……。

教師の書いた反省文
●教師が失敗したら,どうする?
高野　圭
授業中,教室に鳴り響く携帯電話の着信音。犯人は,ガーン!! 自分でした。こんなとき,あなたならどうします? 今回ボクは,子どもと同じ視点で校則を考え直すため,反省文を書くことにしました。子どもたちの反応は??

この授業,一生忘れません。
●仮説実験授業に出会った新米教師
髙木　昂
やる気ゼロ・自信ゼロ・理科嫌いの学生だった僕が…

私の絵本の選び方
木下富美子
絵本は教室の重要アイテム。私のおすすめ本5冊も紹介。

■道徳・読み物授業プラン
うそつきノンちゃん
淀井　泉
ちょっぴり怖い年上の友達,ノンちゃん。ある日,神社でノンちゃんがとった衝撃的な行動とは…。付:解説。


科学映画で「道徳教育」?
由良文隆
「化学変化」の授業が〈生命の尊重〉を考える機会に?

〈元・ヒサンな子〉が教師になった
阿部徳昭

おすすめリコーダー教材「SIX for TWO」
高畠　謙

《足はなんぼん?》がますます好きになる
扇野　剛

たのしいマット運動への道
●マット運動プラン②〈前転〉
峯岸昌弘
学校現場で〈前転〉を指導するとき口をすっぱくして言われるのは,「手をしっかりつく」ということ。しかしなぜ「手をしっかりつくこと」が重要なのでしょうか。その理由を理解すれば,逆に手をつかなくても〈前転〉はできるようになります。他の技にも共通する重要技術「順次接触」を,色々な〈前転〉を通して身につける!

◆◆　てがきのページ　◆◆

ボクはボク。　第3回
青木圭吾
ついに仮説実験授業の入門講座に参加。そこには……。

◆◆　ものづくり　◆◆

コケコッコー!
河井美恵子
ヨーグルトカップでにわとりの鳴き声を再現!

鳴く鶏のおもちゃ
尾崎織女

特集タイトル：頭がいいから間違える

ちょっぴり「憲法」
根本　巌

まちがえる たのしさ　あたる よろこび
●特別支援学級での科学の授業
小原茂巳
まちがえるのが大嫌いなあらた君。ところが感想文には意外な言葉が。「まちがえる悔しさ」を超えるものとは。

教師の論理 子どもの言い分
●「自分の頭を使う」とはどういうことか
伊勢革観
しっかり準備していればこそ「きっと子どもたちはこんなふうに考えてくれるはず」という期待を教師は持ちがちです。しかし自分の頭で自由に考える子どもたちは，そんな予想を飛び越えていきます。〈教師の論理〉を押しつけず，〈子どもの言い分〉に耳を傾けることの大切さ。

「教室はまちがうところ」か？
●あるいは，誤解権のすすめ
増井　淳
〈間違い〉と〈誤解〉，そして「誤解される権利」とは。

多数決を疑う
●「決め方」を変えると結果も変わる？
日吉資子
多数の意見を集約する方法は，「多数決」だけじゃない。

たのしいマット運動への道
●マット運動プラン①〈倒立〉
峯岸昌弘
学年が進むにつれて嫌いな子どもが増えていく「マット運動」をはじめとした器械運動。どうして器械運動が学校教育に取り入れられているのか，そしてどうすれば器械運動にたのしさを取り戻すことができるのか。「なんとなくできる」ようになることを目指す体育の授業書作りの取り組み，第１弾〈倒立〉。どうぞ，おためしを。

宿泊移動教室の前に
●子どもたちに伝えたいコトバ
高畠　謙

いちねんせいと仮説実験授業
●《足はなんぼん？》と《空気と水》の授業から
伊藤正道
29年ぶり２回目の１年生担任。毎日くたくたになっていたけど，笑って，笑って，笑って過ごすことができた。

主体的・対話的で深い学びを目指す授業改善
●「たのしい授業」の視点から見た次期学習指導要領
齊藤萌木
次の指導要領は，「たのしい授業」を目指す教育現場の授業研究が基礎になっています。どういうことかというと…

電光石花の チョークアート
柳沢克央

◆◆　てがきのページ　◆◆
ボクはボク。　第２回
青木圭吾
「自分の味方になってくれる！」と直感したその本は…。

◆◆　ものづくり　◆◆

おだんごパズル４セイム
前崎彰宏
定番のパズルの全く新しい組み合わせができた！

特集タイトル：いざ！　授業デビュー

今年度も本誌の刊行を続けます
「たのしい授業」編集委員

日々の授業を大切に
●私の教室での定番メニュー
河野早苗
朝のリコーダーや本の時間，仮説実験授業，漢字テスト，計算ドリル……毎日を元気に楽しく過ごすためのもの。

たのしい授業３つの柱
●意図を明確にすることで安心感を
小川　洋
保護者から疑問の声が上がることもある〈たのしい授業〉。「遊んでばっかりなんじゃ…？」と心配されないためには。

私の定番「出会いの授業」
●〈世界地図の中のハワイ〉はオススメ
岸　勇司
１時間で学ぶ楽しさを体感してもらえる！　付・授業書。

授業の成功・失敗を決めるのはだれか？
●大学生の仮説実験授業デビュー
竹谷　魁
カバンに溢れんばかりの期待を詰め込んで臨んだ，高校生相手の初めての仮説実験授業。ところがフタを開けてみると失敗の連続。折れそうな心をなんとか奮い立たせながら授業を終えたけど，気持ちは完全に負け戦です。それでも，恐る恐る子どもたちの感想を見てみると……。

学級通信でステキ発信！
佐竹重泰
学級通信は出さなくてもいいものだけど，僕が書き続けているのは，〈保護者や子どもたちが喜んでくれるから〉。〈クラス作り〉にも，ちょっとは影響しているみたいです。「いいことだけを気楽に書いて出す」学級通信のススメ。

無理なく続けられる ミニ通信のすすめ
上野詔子

授業プラン〈泥から虫などがわくか〉
●第２部「生物は親がなくても生まれてくるのだろうか」
平林　浩
「卵や種がないところから生物は生まれてこない」，今では当たり前のこの原理を証明することの，なんと難しいことか。観察と実験の繰り返しの中で，やっと打ち立てられた一つの仮説。「生命の自然発生説」を探る旅は続く。

秘技 背負い投げ薪割り
萠出　浩
意外と難しい薪割りが簡単に？体感して感動する物理。

電光石花の チョークアート
柳沢克央

◆◆　てがきのページ　◆◆
ボクはボク。　●第１回
青木圭吾
教師になる前に色々なことを経験したい！カンボジアへ。

■いきもんエッセイマンガ
うみがめ通信
かわさきしゅんいち

◆◆　ものづくり　◆◆

かんたん！ おいしい！ はるまっきー
日吉資子
好きなものを餃子の皮で巻いて焼くだけ。簡単！

小学２年生とはるまっきー
日吉　仁

特集タイトル：ワクワクの授業

「まちがいから学ぶこと」を大切にする授業
●失敗しても（したから）賢くなれる
平尾二三夫
絵本『教室はまちがうところだ』の読み聞かせの後，こんな話をしてみました。「まちがいから学べる」授業作り。

さらっとたの授vol.６「変身カタツムリ」
佐竹重泰

いいお別れってなんだろう？
郡　進
別れは寂しい。子ども達との，いいお別れの仕方って？

国旗おりづるやってみました
中村　文

国旗おりづるはおすすめです
根本　巌

授業プラン
〈泥から虫などがわくか〉
平林　浩
生物は種や卵がないところからは生まれてこないという科学の原理は，ほんの150年前までは決して一般的ではなかった。気軽にできる萠出 浩さんの「泥の実験」を切り口にして，「自然発生説」をめぐる科学の歴史に迫る。

死は自然の一部
●「死体」と「うんち」のおすすめ写真集
出口由加子

“仮説実験授業”を伝えたくて――校内研で《燃焼》の授業
●初めての研究主任として小原茂巳さんを講師に招いて
市原辰徳
理科の研究主任に。仮説実験授業なら僕でも楽しく研究授業ができそうだけど，他の先生方や子ども達の反応は？

“仮説実験授業”を伝えたくて――先生方の疑問に答えて
●研究授業を見てのあんなことこんなこと
小原茂巳
研究授業後の協議会で「今日の授業は全然ワクワクしなかった」という意見が。アドバイザーとしてどう答える？

仮説実験授業から見たアクティブ・ラーニング
●《授業書》のある世界ない世界
小野健司
教育界を賑わせている「アクティブ・ラーニング」という言葉。この概念が生まれた背景には何があったのか。そして日本におけるアクティブ・ラーニングの現状は？

スカイスクリュー
前崎彰宏

子どもの気持ちがわかる教師への道
●板倉聖宣さんの本を読みながら考える⑫最終回 ── たのしく評価する
林　泰樹
〈評価〉は〈認識〉の基礎。自分自身の進歩が確認できるようなテスト・評価なら，子どもたちだって大歓迎するでしょう。子どもたちが〈うれしい自己評価〉を積み重ねて成長するのをお手伝いすること，それが教師の仕事。

◆◆　てがきのページ　◆◆
２そくのわらじ！
●最終回　２足のわらじをはいて
広瀬真人
ついにお寺を継ぐ時が来た。広い本堂で授業がしたい。

■いきもんエッセイマンガ
うみがめ通信
かわさきしゅんいち

◆◆　ものづくり　◆◆
お花のメッセージカード
皿谷美子
花びらを開けば笑顔が広がる。プレゼントにも。

特集タイトル：さよならのかわりに


最後のお別れは やっぱり皿回し
海老澤良弘

最後の授業で〈吹き矢の力学〉
●明るく元気な大学生と
山路敏英
瞬発力は大切です。でも，それと同じかそれ以上に，力をかける時間が大切です。弱い力でも，ず～っとかけつづければ，思いがけない強さになるのです。ストローとマッチ棒を使った簡単な実験で学ぶ，わくわくの〈力積〉。

子どもたちとのお別れに 〈 心の種〉をプレゼント
小野健司

思い出いっぱいの日々
●さようなら，碧南高校のみんな
牛山尚也
３月，異動の内示が。担任しているクラスの子たちが卒業するまで，あと２年はこの学校にいたかったけど，その願いは叶いませんでした。最後に，どんなことをみんなに話そう。「心からのありがとう」と，それから……。

卒業文集に寄せられたうれしい思い出
木下富美子

「鉄カード」を使ってみました
手嶋唯人

足算はなぜおもしろい？
淀井　泉

「感動」をもとにして
●「教師の仕事」ってなんだろう？
井上　勝
たくさんある学校の仕事の中で，本当に大切な仕事は何か。〈たのしさ〉を基準に考えれば，その答えは明らか。

ゆったりと流れる授業
●こっそりと自分の考えを教えてくれただいち君
松木文秀
子どものつぶやきをひろうためには，まず自由につぶやけるような雰囲気を用意すること。そして，待つこと。

うるさい奴は廊下に出ていけ！
●リラックスと「たのしい授業」
小原茂巳
オシャベリなどが多く，ザワザワと落ち着きのない教室。僕もイライラして，ついにはキレてしまいました。授業がつまらないから，うるさくなるのでしょうか。こんな授業を，子どもたち自身はどう感じているのでしょう？

子どもの気持ちがわかる教師への道
●板倉聖宣さんの本を読みながら考える⑪ ── 学ぶことの意味
林　泰樹
楽しい勉強ばかりしていたら「なぜ勉強するのか」なんて疑問は思いつきません。でも先生が変わったり卒業したらその先は……。学年末は子どもだけでなく先生も共に考えてみるチャンスです。楽しく学びつづけるために。

◆◆　てがきのページ　◆◆
２そくのわらじ！
●第５回　不登校の娘が教えてくれたこと
広瀬真人
寺を継ぎたくなくて引越し。娘も転校することになり…。

■いきもんエッセイマンガ
うみがめ通信
かわさきしゅんいち

◆◆　ものづくり　◆◆
きなこショコラパフ
日吉資子
簡単に作れて，しかも美味しい！　これがミソ。

チョコを溶かすにはドライヤー！
宮地仁美

特集タイトル：ドキドキ？ はじめの一歩

なくなった本が戻ってきた！
●よくある学級のトラブル
中野香代子
図書室の本がなくなった。クラスでそのことを話すと……。

はじめて一人で小学校に行けた日
●予想変更で見えてくる進歩
伴野太一
毎年必ずいる，校門の前で保護者と離れられない新小学１年生。見慣れた光景だったけど，まさか自分の子どもがそうなるなんて。親になって初めて見えてくること。

りほちゃんが手を挙げた！
●この喜びを伝えるには……
石黒慎一郎
いつも静かで大人しい女の子が手を挙げた。ほめたい！

隣の芝生（クラス）はなぜ青い？
●〈初体験！〉クラスと〈だれる？〉クラス
伊勢革観
初めて授業をする隣のクラスではニコニコなのに，慣れ親しんだ自分のクラスではなぜかイライラ。その訳は？

三木淳男さん考案 月の満ち欠け説明器ミニはすばらしい！
山路敏英
月の満ち欠けが驚くほどきれいに見える実験器。もっと使いやすくするにはどうすれば？ 工夫の数々を紹介します。

もしもペリーが来なかったら
●《あかりと文明》，こぼれ話
阿部徳昭
1853年，アメリカのペリーが日本に来て，開国を求めた。そのことは小学校の教科書にも出てくる知識。では，なぜ開国を求めたのか。その原因をさぐっていくと……。

足算はなぜおもしろい？
淀井　泉

「たのしい授業」を届けたくて
●東京都・若手教師の指導力向上アドバイザーとして
小原茂巳
〈理科の授業における若手教員の指導力向上〉のための講師の依頼が。でも「突然やって来た大学の先生に授業を見られ，指導・助言される」なんて，若い先生にとってはツライ話でしょう。僕も気が乗りません。そうはいっても断れない。それならば，お互いにとってこの機会を〈ラッキー！〉と思える方向に持っていけないかな？

子どもの気持ちがわかる教師への道
●板倉聖宣さんの本を読みながら考える⑩ ── 広い視野に立って考える
林　泰樹
科学を学び物事を根源的に考えることを身につけた勝海舟は，当時の他の人間では到底考えられないようなことを実現した。もっとも優先すべきことを明らかにすればやるべきことは見えてくる。教室に生きる幕末の教訓。

◆◆　てがきのページ　◆◆
２そくのわらじ！
●第４回　研究会入会，そして滋賀大会開催へ
広瀬真人
滋賀で仮説の大会を開催！ しかし意外な落とし穴が…。

◆◆　ものづくり　◆◆
染伝人流おりぞめ遊術ガイド〈たまモノ〉
山本俊樹
卵形の紙を染めて，そこに目を貼るモノヅクリ。

集え！〈たまモノ〉
●おりぞめの新キャラクターか?!
えぐちまこと
高等支援学校で作ってみました。飾っても素敵。

簡単に作れる！ 遊んでたのしい！
わりバサミシューティング
佐竹重泰
卵形の紙を染めて，そこに目を貼るモノヅクリ。

特集タイトル：ここから世界へ

受験生を励ます年賀状
山路敏英

NASAでプラトンボと仮説実験授業の紹介をしてきました
相川智彦
「宇宙を教育に利用するワークショップ」で授業プラン〈くるくる回って空を飛ぶ〉の研究発表をすることに。たとえ国が違っても，たのしい授業は世界共通だと確信。

たのしい思い出は《空気と水》で
●ネパールから転入生がやってきた
森田光徳
ネパールからやってきた５年生のナラくん。勉強がわからず，不登校気味になってしまいました。そこで「とにかく日本語を教える」ことよりも「たのしい授業」を優先するようにしたら，ナラくんの笑顔が初めて見えた！

エピクロスの学校はどこに？
●原子論と地動説が同時に誕生したギリシャへの旅
吉田秀樹
謎と興奮につつまれたギリシャ。夢は紀元前にさかのぼり，原子論と地動説の起源につながる情報を求めて足を棒に。しかし時間はわずかだ。せめてエピクロスの「たのしい学校」の跡地に立ってみたい！　行け行け秀樹！

この初めての授業が，とても好きです
●バングラデシュ×私×仮説実験授業
福嶋祐子
授業書と分子模型をカバンいっぱい詰め込んで，青年海外協力隊としてバングラデシュに行くことに。国旗はよく似ているけれど，普段あまり意識することのない国での仮説実験授業。果たして子どもたちの目は輝くのか？

青年が見た〈自分の国〉像 再び
●25年間で変わったこと，変わらないこと
池田毅司
1988年に行われた各国の青年たちの〈自分の国で社会的に成功するためには何が重要か〉に対する意識調査。25年たって，社会は，人々の意識はどう変わったのか？

多数決に優先すること
●ある校長の体験 ── 群れに紛れて我を忘れないために
松田心一
２学期始業式，ある男子生徒が校長の中学校に転入してきた。申し送りによると，喫煙は常習に近く，教師への暴言もしばしばだという。転入後は，授業中に勝手に教室を出ていくことも多く，先生方は彼の行動に振り回されていた。そこで，学年の先生方全員，近く予定されていた修学旅行には，彼を参加させないという意向だった。が，校長は「彼も参加してほしい」と考えていた……。

子どもの気持ちがわかる教師への道
●板倉聖宣さんの本を読みながら考える⑨ ── 原子論的な考え方の魅力
林　泰樹
「目に見えないものを，重さを手がかりに追求していく過程（授業）」に興奮して取り組む子どもと教師。それが「自然」だけでなく「社会」にも適用できるなんて！

◆◆　てがきのページ　◆◆
２そくのわらじ！
●第３回　若狭湾での生活
広瀬真人
突然の異動で〈少年自然の家〉に。え？ カッター訓練？

◆◆　ものづくり　◆◆
残ったご飯もおいしく食べよう　ライスケーキ
島百合子

特集：教師のための話し方入門


クラゲのはなし
坂下佳耶
同僚の生物の先生がクラゲをもらってきた。それを２匹分けてもらい，ビンの中で飼育。心臓も脳もない不思議な生き物に癒される日々。餌やりや暑さ対策の失敗もあったけど，秋を迎えることができた。まだ生きてます！

雨がふりそうですね
●アイサツの効能
小川　洋

■話すのがちょっぴり苦手な教師のための
コミュニケーションひと工夫
島百合子
人と話すのが苦手でも話さなければならない時はある。〈たのしい授業〉の財産を駆使して話すことを楽しむ！

言いにくいことを伝えるとき
●問題を抱える子の保護者との話し合い
日高きく代
難しい子どものことで保護者に相談するのって憂鬱ですよね。マイナスの情報をマイルドに伝えて保護者とイイ関係になるには？ヒントは特別支援教育にありました。

〈校長講話〉もたのしく
●『たの授』からの引用とネタで構成すれば大丈夫
松田心一
校長職は話す機会が多い。相手も，保護者，地域の方々，教職員等さまざま。でも一番心を配ったのは，生徒たちを対象とした全校集会での話。むずかしい言葉は避ける，説教をしないなど生徒から歓迎された話のコツを紹介。

乗り出す板・乗っている人
●重心を感じる科学おもちゃ
成見知恵

木の天ぷらを食べてみた
●ものを食べるということは
萠出　浩

握手しようね こうじ君
●〈自分の国〉にたてこもる２年生との１年間
松木文秀
好きなことには情熱を燃やすが，それ以外のことでは心を開こうとしないこうじくん。積極的に授業を邪魔したりすることはないが，距離が縮まっていく感じもない。自分から〈要求〉してこない子の側に立つことの難しさ。

魔法の手
●笑顔の瞬間 ──「病弱支援学校」で働く僕の日記 ③
石井卓也
７月に転入してきた車椅子の女の子。半年前までは自分の足で走り，右手でおやつを食べていたのに，今は左手でひらがなを書く練習をしなければなりません。マイペースで明るい彼女ですが，僕には気になることが……。

子どもの気持ちがわかる教師への道
●板倉聖宣さんの本を読みながら考える⑧ ── 押しつけからの開放
林　泰樹
子どもたちが「本当に学ぶに値するもの」に出会った時の輝きを知れば，子どもたちを追い立てたり，大人の考える枠にはめて勉強させることは意味がないとわかる。

◆◆　てがきのページ　◆◆
２そくのわらじ！
●第２回　仮説に出会って，そして
広瀬真人
教師になってからもレク三昧。その縁で出会ったのが…。

◆◆　ものづくり　◆◆
ステンドネーム＆ランプシェード
皿谷美子

おすすめします！ ステンドランプシェード
高畠　謙

特集タイトル：算数数学ひと工夫


マッキーノでおきた不思議な現象
●同じ人間が連続で賞をとる確率は？
吉永淳一
マッキーノで連続して賞をとる子が出現。確率的に考えればありえない。しかしどうやって？そして解決法は？

ミニ授業書《円と円周率》
●本文とその解説
出口陽正
500mlのアルミ缶の円周と高さは，どちらが長いと思いますか？　簡単にできる実験と作業，そして数学史的な読み物を通して，円に関する不思議な数としての円周率に親しむための授業書が完成。小学校で４時間くらいでたのしめます。すでに知識として知っている中学生や大人でもたのしく学べると思います。くわしい解説付き。

あとだし 数字じゃんけん
●算数科における〈感覚作り教育〉の提案
坪郷正徳
算数が苦手な子は〈数字を量で表す感覚〉が身についていない。楽しく感覚を身につけるのにおすすめのゲーム。

「計算サイころ」は子どもたちに大人気！
●〈苦しむ姿を見る授業〉から〈楽しむ姿を見ることのできる授業〉へ
舘 光一
面倒な計算も，ゲームをわくわくさせる要素の一部に。

いつもの算数 私の場合
●時間の管理と合理化の知恵
木下富美子
小学校の算数で大事なのは，なんといっても「基本」です。「計算練習を毎日やる」「教科書の内容を整理して，賢く理にかなった考え方を教える」「復習と習熟は宿題にせず，授業時間内にやる」といったことが必要となります。効率よく授業を組み立てるための知恵をご紹介。

胸をはって授業をするために
●笑顔の瞬間 ──「病弱支援学校」で働く僕の日記②
石井卓也
旅行用の重たいボストンバッグを持って，満員電車に揺られる日々。新しく転入してきたのは，ニコリともしない無表情の女の子。彼女の笑顔を見るために，何ができるかなぁ。……そうだ！　あのプランをやってみよう！

子どもの気持ちがわかる教師への道
●板倉聖宣さんの本を読みながら考える⑦ ── 霧が晴れていくように
林　泰樹
常識的な判断だけで容易に答えがわかるような問題だったら，誰が実験して確かめたいと思うだろう。教育内容の程度をあげないと，考えるに値する問題はできない。

●消しゴムはんこデザイン
どこでも吸盤！
高橋信夫・成見知恵
ロングセラーの不思議な吸盤が，デザインを一新しました。

人は雑草を食べて生きられるか？
萠出　浩
「米がなければ雑草を食べればいいじゃない」結果は？

◆◆　てがきのページ　◆◆
２そくのわらじ！
●第１回　レクリエーションに明け暮れた学生時代
広瀬真人
先祖代々教師で住職。そんな家系の５代目に生まれ……。

◆◆　ものづくり　◆◆
どんぐりトトロごま
●「どんぐりトトロ」に一工夫
村元　廣

紙コップクラッカー
●クラスパーティにぴったり
金井美澪

やってみました！紙コップクラッカー
沢田雅貴

特集タイトル：描いて広がる世界

自分を必要としている場所があれば人はよみがえる
●60歳で大学教授になって発見したこと
松本キミ子

キミコ方式で描く 運動会のくつ
二宮聡介
〈描く順番〉さえ教えれば，どんな子もうまく描ける！

クレヨンで描く〈ろう画〉
●きっと「お気に入り」の１枚が描ける！
峯岸昌弘
クレヨンで絵を描いて，ろうを塗って，ドライバーで削って，ブラシで墨を塗って，今度はナイフで削って，仕上げにワックスを塗って……。ルーマニアで生まれた技法が，さらに日本で発展を重ねた結果生まれた「クレヨンで描くろう画」。塗ると削るを繰り返すうちに，自分の描いた絵が，まるで美術館に飾られる芸術作品のようになります。きっと，壁に飾りたくなる作品ができる！

どこでもATM
●お金が無限に？出てくるカード
市原千明

海の にてない親と子
●親子変身くるくるカード
木村妙子
六画形の紙をくるくるすると，海の生き物が成長する！

■実験で楽しむ
宮沢賢治サイエンスファンタジーの世界２
四ヶ浦 弘
科学の言葉を実験で再現し，賢治の描く世界のイメージを創り上げていく。今回は「インドラの網」の中から，「過冷却」「劈開」「スペクトル」の３つの実験をご紹介。

空気中の水蒸気を調べるには？
●子どもが考えた実験方法
手嶋唯人

笑顔の瞬間
●「病弱支援学校」で働く僕の日記①
石井卓也
７年間勤めた「肢体不自由特別支援学校」から，「病弱支援学校」へ転勤に。新天地での仕事は，学校ではなく病院の中で授業をする「訪問教育」というものでした。ベッドサイドでのマンツーマンの授業。制約の多い環境で，どのような「たのしい授業」ができるでしょうか。

子どもの気持ちがわかる教師への道
●板倉聖宣さんの本を読みながら考える⑥ ── たのしい生き方を学ぶ
林　泰樹
たのしく生きるために大切なのは，自分の気持ち・興味を大切にすること。そしてできればいい先生に出会うこと。難しいと思いますか？　でも求め続ければきっと…

夢中になれるものに出会えて
塚本浩司

キミコ方式再入門
小沢俊一

◆◆　てがきのページ　◆◆
ワクワクのとびら
●第６回　人生も仮説・実験
比嘉仁子
失敗もしたけど，まだまだワクワクのとびらがいっぱい！

◆◆　ものづくり　◆◆
ねこパチンコ
●作る前から持ち帰りたくなる！
村岡京子
猫の絵を描いて，釘を打つ。小１でも楽しく工作。

特集タイトル：実験と観察の夏

学びたい時が学ぶ時
●いちねん いちくみ いっぽいっぽ
宮地仁美

鹿が花火の燃えかすを食べちゃった
●花火作りと安全性のことなども
平林　浩
科学教室の子どもたちと，夏に小さな合宿をやっている。20年以上続けている行事で，夜には鉄粉やマグネシウムの粉で花火を作っている。花火遊びのあとは，燃え残りのものを集めて燃やしてしまう。ところが，翌朝，その灰を始末しようとすると，灰が見当たらない。なぜ？

もしも油をしぼったら
阿部徳昭
自分で油をしぼってみたい！ねじ式のクランプと金属製のプリンカップを使って，まずは「すりごま」をしぼってみることにしました。限界まで圧力をかけて一晩おいてみたものの……一滴も油がでてきません。どうして!?

■実験で楽しむ
宮沢賢治サイエンスファンタジーの世界
四ヶ浦 弘
「宮沢賢治の物語にでてくる実験を楽しむ企画をやりたい」と依頼され，講座を受け持つことに。難解で簡単には親しめない賢治の世界に苦戦。けれど，いくつかの実験を通じ，生き生きとイメージが描けるようになった！

水とガラスは仲良し…のはずだけど
●メスシリンダーのなぞとき物語
山路敏英
メスシリンダーに水を入れると，水がガラスの側面を少しだけ這い上がります。それに気をつけて目盛りを見ないといけないというのは，理科の世界では常識ですが…

偏光板を使って「たのしい顕微鏡観察」
●偏光板サンドイッチ方式
三木淳男

中学１年生のたのしい研究
●清邦彦編著『女子中学生の小さな大発見』（新潮文庫）
中野隆弘

実験と予想と他人
●科学的真理はいかにして確立するか
板倉聖宣
〈予想〉をもってするのでなければ何をしても〈実験〉とは言えない。つまり確かな知識は獲得できない。でもくだらないことを予想させ続けると予想が嫌いになる。社会・他人と認識と実験のかかわりを整理しておこう。

〈できない能力〉に支えられて
●授業書に感激する教師の仕事
西川浩司
〈先生〉とか〈勉強〉とはずっとウマがあわなかった。で教師になって考えた。あの辛さ怒りをこの子たちには味わわせたくない。でもそれは無理。そう思ったときに出会った仮説実験授業。子どもは大歓迎だが新しい悩みも。〈教師の仕事〉について誠実に考える教師の歩み。

詭弁と私と「できない能力」の開発
●仮説実験授業と私
板倉聖宣

◆◆　てがきのページ　◆◆
ワクワクのとびら
●第５回　仮説実験授業で自由になる
比嘉仁子
小さな島の小さな子どもたちとの授業で感激したことは？

◆◆　ものづくり　◆◆
アルミ缶で作るくるくる缶風車
吉竹輝記
空き缶が綺麗な風車に変身！よく回ります。