月刊クレスコ 発売日・バックナンバー

特集＝いまこそ平和について語ろう


侵略戦争の反省のうえにたって日本国憲法は成立しました。
日本は広島・長崎に原子爆弾が投下された唯一の被爆国であると同時に、沖縄は約20万人の戦死者を出した地上戦を経験しています。
本特集では、侵略戦争の歴史から教訓を学ぶと同時に、職場で平和を語り、子どもたちと平和の意味を考える企画にしたいと思います。


【総論】沖縄から日本の「平和」と「教育」を考える……前泊博盛
【小学校】身近なことから身近なこととして……髙橋秀和
【中学校】平和のバトンを引き継ぐランナー……沖田晴美
【高校】平和の種を蒔く英語の授業……西田陽子
【高校】創作劇「こうそくRevoluｔion」……中谷眞紀
【沖縄の教師から】明日の私たちが平和に生きるために……大底和智
【高校生から】私たちがいま。……若松来海
【とりくみ】「他人事」から「ジブンゴト」へ……山盛洋介
【青年】私たちの言葉で平和を語りたい……梶川恵理
【地域での実践】平和を願う語り部活動……今野喜代子
【海外事情】シリアの人々を苦しめているもの……安田菜津紀


《私の出会った先生》先生からもらった安心感……村山 裕
《みややっこの憲法的日常》「冤罪」を生まない仕組み……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》何度でも言おう、学校は地域の要だと。……金平茂紀
《保護者とのいい関係》自閉スペクトラム症の保護者への共感的理解……楠 凡之
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》育つということ育てるということ……小鹿瞳子
《栄養教諭のお手軽レシピ》「かつおめし」……中屋千世
《子どもの本のもつちから》絵がもつ とてつもない力……清水眞砂子
《教育最前線》高校生・中学生は主権者として政治参加を求めている……坂本次男
《子どもたちの生きる世界と向き合う》一人ひとりの思いを……東神 大
《教職員が気になる働く権利》労働時間……青木 努
《みんなで学ぼう！出産・子育て》てんかん①……和田 浩
《名画に出会う》小倉遊亀「首夏」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか？》「すれ違いのダイアリーズ」……海南友子
萩トモローの笑学校


撮影校　桐朋学園小学校（東京都国立市）

特集＝憲法70年　憲法がいきづく教育を

日本国憲法が保障する基本的人権は、人類の多年にわたる自由獲得の努力の成果であり、現在及び将来の国民に対し、侵すことのできない永久の権利として信託されたものです（憲法97条）。
人類の歴史は人権獲得の歴史でもありました。安倍内閣は、その歴史に逆行し、立憲主義、平和主義を踏みにじり、基本的人権を蹂躙する「戦争法」を成立させました。国会では「緊急事態条項」の創設や憲法９条２項の改定にもふれ、明文改憲に踏み込んでいます。
侵略戦争への反省のうえにたち、「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」を掲げて成立した日本国憲法が、今まさに破壊されようとしています。
これまで教職員は、学校現場において、憲法・子どもの権利条約にもとづく教育実践やとりくみを進めてきました。また、「すべての子どもたちにゆきとどいた教育を」と教育条件の整備を求めてきました。
本特集では、学校現場でおこなわれる教育において、これまでの日々の実践やとりくみのなかにいきている憲法理念を再確認し、確信にする企画にしたいと思います。

【総論】いま、憲法的正義を取り戻す……佐貫 浩
【定時制高校】憲法の下で学び、働き、つながる……小西順治
【小学校】無償教育と就学援助……柳井康太
【中学校】みんなが大切にされる教室……星野夜鷹
【中学校】みんなが伸びる！ みんなで伸びる！……山口左知男
【高校】生徒会活動から民主主義を学ぶ……佐々木忠夫
【高校】憲法が息づく学校づくり、生徒会づくり……吉村功之良
【高校】「憲法９条」から、安保法制第２の柱を考える！……福田秀志
【改憲問題】もし自民党憲法改正草案が実現したなら……青井未帆


《私の出会った先生》「リアル」に生きること……齋藤優里彩
《みややっこの憲法的日常》「当たり前」なの？……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》待機児童とクルド人難民の子どもの間で……金平茂紀
《保護者とのいい関係》「俺を尊敬しろ！」……楠 凡之
《ちょっと気になる子どもたちのいま》現代社会と子どもの心……関谷 修
《栄養教諭のお手軽レシピ》「グリンピースごはん」……猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》魔法にかける力、かかる力……清水眞砂子
《本との対話》「武力による平和」か「武力によらない平和」か……菅間正道
《子どもたちの生きる世界と向き合う》ゆうくんのこと……東神 大
《教職員が気になる働く権利》労働契約、労働条件の不利益変更……佐久間大輔
《みんなで学ぼう! 出産・子育て》熱性けいれん……和田 浩
《名画に出会う》土田麦僊「大原女」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか？》「天使の分け前」……吉村英夫

萩トモローの笑学校

特集＝教師になったあなたへ2016

「子どもたちとのどんな出会いが待っているのだろうか」という期待。
「自分は教職員としてちゃんとやっていけるのだろうか」という不安。
新学期は、さまざまな思いが入り混じっていることでしょう。
そんなみなさんへのエールとなりますようにという思いを込めた特集です。

【若い教師のみなさんへ】教師になったあなたへ贈るメッセージ……馬場久志
【教職員組合からのメッセージ】教育、教職員、そして教職員組合……蟹澤昭三
【先輩教師からのアドバイス】……高尾由紀／勅使河原章雄／松本万里子／吉田薰／佐竹葉子
学級づくり（小、中）／授業づくり（小）／
不登校／子どもの荒れ／発達障害のある子と保護者との関わり／
クラスづくり（高）／子どもたちのニーズに応じた授業づくり／
つらくなったとき／教師としての成長
【先輩教師からのメッセージ】私らしい働き方を見つけて……橋本千萌
【保護者から】いい先生になる前に、おもしろい人になりましょう！……後藤尚子
【高校生から】こんな先生がいたらいいな……O.T
【学校にかかわるいろいろな職種の方から】
養護教員／実習教員／学校司書／現業職員／栄養教諭／事務職員
【教職員の権利】教えて！　私たち教職員の権利2016



《私の出会った先生》覇気を持て！……福島明夫
《みややっこの憲法的日常》本当に怖い緊急事態条項……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》学校があれば未来がある！……金平茂紀
《保護者とのいい関係》保護者の“view”を理解する……楠 凡之
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》「発達しょうがい」が問いかけるもの……高 僖晙
《栄養教諭のお手軽レシピ》「新たまねぎのベーコン焼き」……松本恭子
《子どもの本のもつちから》思いきりおいしくいただこうよ……清水眞砂子
《教職員が気になる働く権利》勤労の権利、労働基本権……佐久間大輔
《みんなで学ぼう！ 出産・子育て》気管支喘息……和田 浩
《名画に出会う》熊谷守一「ヤキバノカエリ」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか？》「ハロルドが笑うその日まで」……海南友子
萩トモローの笑学校



撮影校　桐朋学園小学校（東京都国立市）

特集＝いのちを尊ぶ学び――東日本大震災から5年

東日本大震災から5年。被災地の学校では困難は引き続いており、子どもたちと教職員は、依然として厳しい状況を抜け出すにはいたっていません。
除染したにもかかわらず、ホットスポットが多くの学校や地域にあります。子どもたちは外で自由に遊ぶこともできません。また、不登校や子どもたちの荒れの増加、体力や学力、精神面の発達に困難を抱えている子がいるなど、深刻な状況は変わっていません。仮設住宅で暮らしている子どもの心のケアや教職員のメンタルヘルスケアも急務です。
本特集は、被災地での困難と向き合い、子どもたちに寄り添いながら教育実践をすすめている教職員を励ますものにしたいと考えました。

【総論】被災地の現実と子どもの成長・発達……増山 均
【総論】子どもたちの願いを実現させるために教職員組合だからとりくむべきこと……土方 功
【宮城からの報告】自分で歩み始めるまでそっと見守って……阿部洋子
【岩手からの報告】被災校での勤務を通して考える釜石の復興……平野美代子
【福島からの報告】この子どもたちとともに……鈴木茂男
【教育行政からの報告】福島県楢葉町 2017年4月ふるさとでの学校再開をめざして……矢内賢太郎
【保護者から】子どもたちへ福島をつなぐ……松下静香
【とりくみ】福島の子どもたちを思いっきり遊ばせたい……福岡修三
【被災した学生のとりくみ】朗読活動を通じて……長島 楓
【被災地の子どもの実態】あの日から今――福島の現状と子どもの育ち……菅野貴子
【とりくみ】空心菜栽培による被災地支援活動……小木曽隆二
【とりくみ】｢福島の今を知る」視察バスツアー……料治正和


連載
《私の出会った先生》「社会医学」への関心を育んでくれた先生……福地保馬
《みややっこの憲法的日常》一致点での共闘は民主主義の基本……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》米大統領選挙に見る「民主主義の学校」……金平茂紀
《スマホ時代の教師が知っておきたいこと》【最終回】ルールづくり……竹内和雄
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》アイムソーリ! ヒゲソーリ!（まるで外国語）……オレンジ式部
《栄養教諭のお手軽レシピ》「ヤンニョムチキン」……猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》こんな読み方があったんだ！……清水眞砂子
《本との対話》SOSに気づける大人になるために……杉田真衣
《子どもたちの生きる世界と向き合う》子どもとともに学校づくり②……谷川恭一
《教育最前線》安倍「教育再生」と教員の養成・採用・研修をめぐる政策動向……中村尚史
《みんなで学ぼう！ 出産・子育て》的外れな助言は聞き流す……和田 浩
《名画に出会う》朝井閑右衛門「豊収 誉ノ家族」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか？》「家族はつらいよ」……吉村英夫
萩トモローの笑学校



撮影校　宮城・鳴瀬未来中学校

特集＝18歳選挙権と主権者教育

2016年夏の参議院議員選挙から18歳選挙権が導入されます。
日本国憲法では、①国民主権、②基本的人権の尊重、③平和主義を基本原理とし、主権者たる国民が民主的な手続きに参加でき、そして決定がなされることが要請されます。「人格の完成」をめざす教育現場においては、発達段階に応じて、「みんなで話し合い、みんなで決める」という民主的プロセスを学んでいく必要があります。
安倍「教育再生」が求める主権者像がどのようなものなのか、そして本来あるべき主権者像とは？　そのもとでの主権者教育はどうあるべきなのか？　みなさんと一緒に考えていきたいと思います。


【総論】18歳選挙権と主権者教育の課題……太田政男
【総論】「政治的中立性」と教育活動……加藤健次
【児童会活動での実践】子どもたちが変える　子どもたちと変える　希望ある学校づくり……大瀬良 篤
【中学校での実践】主権者を育てる学校教育とは……山本宏充
【高校での実践】イタイイタイ病の学びを通じた主権者教育……亀澤政喜
【保護者から】未来を信じて……佐野元彦
【障害児学校での実践】障害者の参政権保障と「権利としての障害児教育」前進の絶好のチャンス! ……小野知二
【海外での主権者教育】将来の政治の主人公を育てる教育を……アリス・カルドゾ
【高校生から】自分から動かなければ何も変わらない……T.H
【高校生から】選挙権が欲しくてたまりません！……ジョー
【運動課題】発達段階に応じてすべての学校で主権者教育を……中村尚史
【資料】高等学校等における政治的教養の教育と高等学校等の生徒による政治的活動等について（文科省通知）


連載
《私の出会った先生》人間の尊厳を深く見つめ続けて……林田光弘
《みややっこの憲法的日常》モラルと法律……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》子どもの貧困は僕らの中心的なテーマだ……金平茂紀
《スマホ時代の教師が知っておきたいこと》スマホ問題の低年齢化と複雑化……竹内和雄
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》お邪魔をいたします（家庭訪問）……オレンジ式部
《栄養教諭のお手軽レシピ》「ひみつのブラウニー」……猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》絵を読む力もあってこそ……清水眞砂子
《子どもたちの生きる世界と向き合う》子どもとともに学校づくり①……谷川恭一
《みんなで学ぼう！　出産・子育て》病名にふり回されないで……和田 浩
《名画に出会う》岡鹿之助「遊蝶花」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか？》「牡蠣工場」……海南友子
萩トモローの笑学校


撮影校＝東京・明星学園中学校

特集＝教職員の学びと子どもの成長・発達

安倍「教育再生」のもとで「教職員の管理・統制」が強められています。自主研修や主体的な学びの場が奪われ、官制研修が増やされています。
長時間過密労働が進み、同僚性が奪われている学校現場において、若い教職員が増えている今だからこそ、さまざまな経験の継承と、教職員が主体的に学びつながり合うことが、ますます重要になっています。
教職員への学びの保障は、子どもたちの成長・発達に直接結びつくものです。本特集では、各地のとりくみを交流しながら、教職員としての学びと子どもの成長・発達について考えたいと思います。

【総論】教職員の「学び」と「学び」を支える条件……蟹澤昭三
【総論】教職員の自由な学びこそが子どもたちの未来をつくる……中田康彦
【職場での学び】「つま研」が私を成長させてくれる……此上莉衣花
【職場での学び】ホンモノの教師になりたかったら組合に入ろう……長澤 裕
【修学旅行での学び】白紙からのスタート「出会い」がつくった東北修学旅行……今溝秀雄
【自主研修での学び】次の世代に引き継ぐための学習会……高宮三枝子
【自主的な学びの場】京都民教連（民間教育団体連絡協議会）の活動から……得丸浩一
【文化的な学び】脱力系教師はこうして学ぶ……瀬原徹郎
【綴り方の会での学び】生活を綴り、読み合い、子どもを見つめる……神崎和広


《私の出会った先生》心の中から湧いてくるもの……有馬理恵
《みややっこの憲法的日常》民主主義とは何だ？……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》年の初めにオーウェル賛歌……金平茂紀
《スマホ時代の教師が知っておきたいこと》保護者が変わった……竹内和雄
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》おはようございます（要保護児童対策地域協議会）……オレンジ式部
《栄養教諭のお手軽レシピ》「スタミナ納豆」……猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》トラブルいろいろあったって……清水眞砂子
《本との対話》社会とつながる自主活動をめざして……松浦麻紀子
《子どもたちの生きる世界と向き合う》連帯感が生まれる学校行事……谷川恭一
《教育最前線》【教職員配置】「教育に穴があく」教職員未配置問題……浅田明日香
《みんなで学ぼう！ 出産・子育て》「子どもが頭が痛いなんて」……和田 浩
《名画に出会う》パブロ・ピカソ「海辺の母子像」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか?》「母と暮せば」……吉村英夫
萩トモローの笑学校


撮影校＝明星学園中学校（東京・三鷹市）

特集＝教育費の無償化を――ゆきとどいた教育の実現のために

2015年7月8日、教育再生実行会議が安倍首相に提出した「教育立国実現のための教育投資・教育財源の在り方について（第8次提言）」は、「人間の強靭化」「高度人材の育成」「一人ひとりの生産性の向上」など、企業に奉仕する「人材育成」を露骨に目標とした財政措置を考えるものとなっており、どの子にとっても学ぶ機会が保障されるものとはなっていません。
2012年、日本政府は高校・大学までの段階的な無償化を定めた国際人権A規約13条2項(b)(C)の留保を撤回し、「無償教育の漸進的な導入」を進めることを国際的に宣言しました。しかし、日本の教育への公的支出（対GDP比）は3.8%で、OECD加盟国の中では5年連続最下位です（2011年）。OECD平均並みの5.6%まで段階的に引き上げていけば、小・中・高校の35人以下学級の実現のみならず、一人ひとりにゆきとどいた教育を保障するための教育条件整備と、公立・私立ともに就学前から大学まで教育の無償化を進めることが可能となります。
本特集では、家庭の経済力によって進学・学業をあきらめることなく、子どもたちが自己の能力を発達させることができるよう、教育費の無償化について考えてみたいと思います。


【総論】教育条件整備・教育無償化の意義と課題……三輪定宣
【公立高校の現場では】「高等学校等修学支援金制度」などの問題点……森泉 孝
【保護者負担軽減のとりくみ】保護者負担金の軽減に向けて……兵庫教職員組合・事務職員部
【就職問題】自衛隊入隊を進路に選ぶ高校生の実態……酒田 孝
【奨学金問題】若者を取り巻く奨学金の現状……太田伸二
【学生たちの生活実態】学費に翻弄される子どもたち……鈴木敏則
【自治体でのとりくみ】京都・伊根町で義務教育無償化が実現……大谷 功
【高校生のとりくみ】私立高校生が描く未来予想図「もしも学費が無償になったら」……山口直之
【教育費無償化の運動と課題】お金の心配なく学べる学校へ……浅田明日香


《私の出会った先生》「高校生集会」をやってみないか……内山新吾
《みややっこの憲法的日常》歴史の中の2015年……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》戦争に奉仕する学問研究が拡大する恐れは？……金平茂紀
《スマホ時代の教師が知っておきたいこと》不登校生が変わった……竹内和雄
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》失礼しま～す（職員室にて）……オレンジ式部
《栄養教諭のお手軽レシピ》……「花野菜のゴマドレサラダ」「ブロッコリーの香り和え」猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》包み紙をめぐる家族のお話……清水眞砂子
《本との対話》図書館は民主主義のためにある……今井郁代
《子どもたちの生きる世界と向き合う》教職員が一緒になって……谷川恭一
《教育最前線》大阪における異常な競争教育の克服にむけて……末光章浩
《みんなで学ぼう！ 出産・子育て》「検査してもらってください」……和田 浩
《名画に出会う》石田徹也「燃料補給のような食事」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか？》「広河隆一　人間の戦場」……海南友子
萩トモローの笑学校



撮影校　京都市立紫野高等学校

特集＝気づいていますか？　子どもたちのSOS

生きづらい時代を生きる子どもたちの実態を捉えて、そのSOSをしっかり受けとめるために、学校・教師がすべきことは何か。子どもへのアンケートのとりくみや、地域との連携など、多様な角度から考えます。

【総論】現代社会の「生きづらさ」の正体と自己肯定感……高垣忠一郎
【小学校】私が出会った3人の子どもたち……大沼宗男
【中学校】子どもたちからのSOS……中川拓也
【高校】保健室から見える子どもたち……宮野沙紀
【家裁の現場で】非行を起こした子どもたちと出会って……日比野厚
【放課後の子ども】学童保育指導員になれたとき……保永雅行
【とりくみ】「ムカツキ」アンケートから、子どもたちの今を問い直す……神部泰
【子ども理解】生きづらさを抱える子どもたちにどう寄り添うか……福井雅英


《私の出会った先生》抑圧された者たちへの視線……渡辺美奈
《みややっこの憲法的日常》人権意識の高まり……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》「子どもたちに明るい未来を与えたいんだ」……金平茂紀
《スマホ時代の教師が知っておきたいこと》いじめ指導が変わった……竹内和雄
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》それくれへん（飲料販売機）……オレンジ式部
《栄養教諭のお手軽レシピ》６年生が考えました！ 包まなくても「餃子丼」……猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》子どもたちの輝きがここに……清水眞砂子
《本との対話》教師の学びをささえてくれる本……笹本育子
《子どもたちの生きる世界と向き合う》家庭の状況を見つめながら……谷川恭一
《教育最前線》【教科書】東京の教科書採択をめぐる攻防……大山圭湖
《みんなで学ぼう！ 出産・子育て》発疹の出る病気②……和田浩
《名画に出会う》マックス・クリンガー「行為」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか？》パリ3区の遺産相続人……海南友子
萩トモローの笑学校


撮影校：京都市立紫野高等学校

特集＝大丈夫？ こころとからだ　教職員の働き方

いま教育の現場では、「もっと子どもと向き合う時間をつくりたい」という教職員の思いとは裏腹に、自治体独自の学力向上施策、さまざまな調査・報告の作成などに追われる毎日が続いています。
教職員の多忙化、長時間過密労働は、きわめて深刻な事態です。
また、安倍「教育再生」による競争と管理・統制によって、教職員は評価され、分断が職場に持ち込まれようとしています。
「教職員の働き方」を問い直し、各地で進められている多忙化解消のとりくみや、いのちと健康を守るとりくみを交流し、学びあいたいと思います。


【総論】教職員の働き方の改善に向けて……米田雅幸
【ストレスチェック制度】学校はみんなの共有地、ストレスチェックで健康職場づくり……阿部眞雄
【職場の安全衛生活動】職場の声を聞いて育てる「この学校」の安全文化……山河瑠衣
【メンタルヘルス】教職員のメンタルヘルス不調への予防・対処ポイント……井上麻紀
【職場復帰のとりくみ】職場復帰をめざす「散歩の会」にとりくんで……井上治夫
【育ママ・パパリフレッシュ会】時間どおりに仕事が終われば、私たちだって楽しく働けるのに！……湯上澄子
【小学校のスポーツ活動】過熱するスポーツ活動にふり回される小学校現場……井上一洋
【初任者の皆さんへ】私の初任期の話と、いま悩んでいる方に伝えたいこと……佐藤喜一郎
【定数改善のとりくみ】超過勤務の解消が子どもたちに向き合う時間をつくりだす……島 秀樹



〈私の出会った先生〉自己をたかめ合う教師と生徒……横湯園子
〈みややっこの憲法的日常〉憲法は国家財政の指針でもある……飯田美弥子
〈世界の取材現場から見た日本〉僕が中学校の先生だったら……金平茂紀
〈【新連載】スマホ時代の教師が知っておきたいこと〉スマホ時代の教師は今……竹内和雄
〈ちょっと気になる子どもたちの“いま”〉はじめまして（初出勤）……オレンジ式部
〈栄養教諭のお手軽レシピ〉「しいたけUFOのマヨほた焼き」……猪瀬里美
〈子どもの本のもつちから〉生きて生きて、愉しむんだ！……清水眞砂子
〈本との対話〉戦後70年に子どもと読みたい本……黒須勝枝
〈子どもたちの生きる世界と向き合う〉子どもの実態にどう向き合うか……坂本寿美
〈教育最前線〉教育予算の大幅な増額が必要……浅田明日香
〈みんなで学ぼう！ 出産・子育て〉発疹の出る病気①……和田 浩
萩トモロ―の4コマ漫画


撮影校　山口県下関市立山の田中学校

特集＝安倍「教育再生」と子どもたちの未来

憲法改悪と一体にねらわれる安倍「教育再生」は、教育の政治支配をめざす3つの方向からの攻撃として具体化されてきました。
第1に、2014年の地方教育行政法の「改正」にみられる、「地方教育行政の統制」。
第2は、「学力テスト」や「道徳の教科化」「いじめ防止対策法」などさまざまな「教育内容に対する統制」。
第3は、「教職員評価」や「教員免許更新制」の導入などの「教職員の管理・統制」です。
安倍政権が進めようとしているこの一連の教育政策――安倍「教育再生」路線のもとで進行する、子ども、教職員、教育の現状を報告し、憲法と子どもの権利条約に沿った教育への展望のありかを考えてみたいと思います。

【政策動向】安倍「教育再生」の本質と対抗軸……中嶋哲彦
【子どもの権利】子どもの権利条約からみた安倍「教育再生」……村山 裕
【実践・小学校】授業実践で学テへの「対抗軸」を示していこう……江頭啓之
【実践・中学校】時事ネタをモラルジレンマ風に……秋庭英樹
【実践・高校】To This DayからPink Shirt Dayへ……橋山芳子
【教科書】教科書で学び、教科書を学ぶ……菅間正道
【幼児教育・保育】保育制度「改革」をのりこえて明日の保育をきりひらく……実方伸子
【とりくみ】犬は吠えるがキャラバンは進む……関原文明
【課題】安倍「教育再生」を許さない全教のとりくみ……中村尚史



《私の出会った先生》どんな経験も今に生きている……名塚佳織
《みややっこの憲法的日常》違憲立法審査権（憲法第81条）が存在することの意味……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》政治に若い人たちが関わりはじめている……金平茂紀
《子どもとスポーツのイイ関係》子どもとスポーツのイイ関係とは？……山田ゆかり
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》子どもの尊厳と意見を大切にする教育を……小笠原彩子
《栄養教諭のお手軽レシピ》「ぴりからきゅうり」「元気もりもりたたききゅうり」……猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》根なし草にならないために……清水眞砂子
《本との対話》本は知識を与え、認識を変えてくれる……栁澤靖明
《子どもたちの生きる世界と向き合う》友だちとの関わり方に課題がある子どもたち……坂本寿美
《教育最前線》【18歳選挙権】教育の「政治的中立性」とは？……坂本次男
《みんなで学ぼう！ 出産・子育て》熱が出た時の過ごし方……和田 浩
《名画に出会う》小磯良平「斉唱」……堀尾真紀子
《この映画見ましたか？》「ペコロスの母に会いに行く」……吉村英夫
萩トモローの笑学校



撮影校：山口県下関市立山の田中学校

特集＝戦後70年　被爆70年　ヒロシマ・ナガサキのある国で

2015年8月は、広島と長崎に原爆が投下されてからちょうど70年。
非核地帯は世界に広がり、核兵器廃絶を求める声は国際政治の舞台でも圧倒的多数となっている。
にもかかわらず、世界には今なお1万6000発を超える核兵器が貯蔵され配備されている。
こうした状況のもとで、4月27日から核不拡散条約（NPT）再検討会議がニューヨークの国連本部で開かれ、日本からは1000人を超える代表が渡米し、さまざまな行動に参加した。
このような運動が広まりを見せる一方で、学校現場の現実は、「平和教育」の実践が困難になってきている。その原因として、授業時数確保の問題や、学力重視の傾向の強まりで、「平和教育」に時間をかけることが減らされてきている実態がある。
被爆70年の節目の年。子どもたちに平和な未来を手渡し、子どもたちの豊かな学びを保障するためにも、被爆体験の継承も含め、さまざまなとりくみが学校現場で意識的にとりくまれるよう、発信していかねばならない。
多くの教師が勇気と自信をもって「ヒロシマ・ナガサキ」を語り、「平和教育」にとりくんでいくために、確かな実践を学び合いたい。

【総論】「平和教育」を継承し、さらに豊かに創造していくために……沖村民雄
【実践・小学校】平和劇「ゲン IN ヒロシマ」にとりくんで……天谷良子
【実践・小学校】「三篠から平和を」広島・三篠だから伝えたいことを朗読劇に……伊田忠司
【実践・中学校】３年間かけての平和学習……篠宮雅代
【実践・高校】8.9平和集会のとりくみ……大﨑豊美
【とりくみ】希望の苗を植えていこうよ……山口直之
【とりくみ】被ばくも戦争もない未来を……大竹恭生
【展望】NPT再検討会議を終えて見えてきた課題と展望……布施恵輔
【NPT再検討会議に参加して】核廃絶は世界の潮流…梅林真道
【NPT再検討会議に参加して】「『今　このとき』の世界の動き」を知ってほしい！……松元若菜



《私の出会った先生》米国ではなくアジアへ……西舘 崇
《みややっこの憲法的日常》閣議決定で集団的自衛権を認めるということ……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》沖縄・慰霊の日。17歳の高校生が琉歌を詠じた感動……金平茂紀
《子どもとスポーツのイイ関係》いかにわかりやすく伝えるか……山田ゆかり
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》「支援」とはどういうことか？……北村篤司
《栄養教諭のお手軽レシピ》トマトがもりもり食べられる！ ちょっとお洒落な「タコとトマトのサラダ」……猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》気ままってステキ……清水眞砂子
《本との対話》豊かな働き方と生活で丈夫な心……岡村やよい
《子どもたちの生きる世界と向き合う》勉強ができればなんでも許される？……坂本寿美
《教育最前線》いま求められている教員養成・採用・研修とは……中村尚史
《みんなで学ぼう！ 出産・子育て》子どもの発熱……和田 浩
《名画に出会う》ポール・デルヴォー「森」……堀尾真紀子
《この映画　見ましたか？》「あの日のように抱きしめて」……海南友子
萩トモロ―の4コマ漫画



撮影校　山口県下関市立山の田中学校

特集＝憲法・子どもの権利条約にもとづく高校教育の創造を


安倍政権は、憲法改悪と一体に「戦争する国」「企業が世界で一番活躍しやすい国」を支える「人づくり」を目的として、安倍「教育再生」政策を強引に押し進めようとしている。
教育委員会制度改悪、大学の自治への介入、「道徳の教科化」に続いて、高等学校基礎学力テストと大学入学希望者学力評価テストの導入が企図されている。
さらに、安倍首相は18歳選挙権をめぐって「主権者教育」を持ち出し、高校教育への介入をねらっている。
次期学習指導要領の改訂に向けては、「国家・社会の形成者としての十分な素養と行動規範をもった」国民の育成のための新教科・科目の創設が中教審への諮問内容となっている。
今、憲法・子どもの権利条約にもとづいて、歴史の担い手となる主権者を育てる教育実践をつくり出していくことが求められている。
「適格者主義」を乗り越え、希望するすべての子どもの高校教育を保障する学校と教育のあり方について、全国のとりくみ、実践から学び合いたい。

【総論】高校教育改革と高大接続問題……植田健男
【山梨からの報告】大学入試と「進学校」の教育……佐藤浩美
【北海道からの報告】主体的な学びのための学校づくり……松代峰明
【総論】すべての生徒に主権者教育を……宮下与兵衛
【大学からの報告】大学での専門教育を通した主権者教育を自覚し実践していこう……長山泰秀
【実践】授業を探究のコミュニティに……綿内真由美
【実践】子どもたちへも広がる管理統制……松吉次郎
【大阪からの報告】大阪における府立高校つぶしと高校教育の二極化……志摩 毅
【課題ととりくみ】財界の望む人材育成ではなく、すべての青年の学び・成長する権利を保障する高校教育を……坂本次男




〈私の出会った先生〉先生から受けた軽い球、重い球……平木靖成
〈みややっこの憲法的日常〉教科書選定の夏に……飯田美弥子
〈世界の取材現場から見た日本〉戦争文化のなかの子どもたち……金平茂紀
〈子どもとスポーツのイイ関係〉スポーツペアレンティング……山田ゆかり
〈ちょっと気になる子どもたちの“いま”〉裁判所・鑑別所・少年院……浅川道雄
〈栄養教諭のお手軽レシピ〉１つの鍋で作れます！　野菜たっぷり「豚しゃぶ冷やし中華」……猪瀬里美
〈子どもの本のもつちから〉一度「常識」を壊されてみては？……清水眞砂子
〈本との対話〉子どもたちを取り巻くこと、あれこれ……湯峯登詩
〈子どもたちの生きる世界と向き合う〉子どもへのアプローチの仕方を学んだ2年間②……坂本寿美
〈教育最前線〉連帯は海を越えて……山本乃里子
〈みんなで学ぼう！　出産・子育て〉ヒブワクチンと肺炎球菌ワクチン……和田 浩
〈名画に出会う〉上村松園「母子」……堀尾真紀子
〈この映画　見ましたか？〉「ゆずり葉の頃」……吉村英夫
萩トモロ―の4コマ漫画




撮影校　山梨県立身延高等学校

特集＝みんなの願い　少人数学級の前進を

26年間で4億3000万筆を超えた教育全国署名には、「子どもたちにゆきとどいた教育を」と願う父母・国民・教職員、そして子どもたちの思いがつまっている。
国民の強い願いが、2011年4月からの国の責任による小学校1年生での35人学級の実現、2012年4月からの2年生での35人学級実現につながった。
ところが安倍政権は、教育費削減に固執し、35人学級の前進に背を向け、教職員定数の削減を推し進めようとしている。
その一方で、地方自治体では独自の少人数学級のとりくみが、毎年確実に前進してきている。しかし、苦しい地方財政のもとで、地域間格差の広がり、臨時・非常勤教員での対応の広がりなどの問題点も指摘されている。
子どもたちのえがおが輝き、子どもたちが人間として大切にされる学校づくりを進めるために、全国の少人数学級実現のとりくみ、実践から学び合いたい。

【総論】一人ひとり、すべての子どもの人権を保障するために……越野章史
【教育長インタビュー】学校現場の声を聞きながら、子どもたちにとってよい環境の整備を……西原義一
【山口からの報告】自治体独自での少人数学級を経験して……大賀裕美子
【東京からの報告】一日も早く、全学年で少人数学級を……糀谷陽子
【保護者から】すべての学年での少人数学級の実現こそ保護者の願い……鴛海まや
【埼玉からの報告】蕨市における市独自の「小学校35人程度学級」実現のとりくみ……佐藤一彦
【外国では】米国における学級規模の基準と実態……黒田友紀
【政策動向】財政審のまやかしの議論を許さない……中村尚史
【とりくみ】少人数学級実現の到達点ととりくみの課題……浅田明日香



〈私の出会った先生〉想像力を育む言葉……浜田桂子
〈みややっこの憲法的日常〉公権力を行使する側の責務……飯田美弥子
〈世界の取材現場から見た日本〉70年目のアメリカの核実験場で考えたこと……金平茂紀
〈子どもとスポーツのイイ関係〉中学校での武道・ダンスの必修化……山田ゆかり
〈ちょっと気になる子どもたちの“いま”〉非行の子どもと家族・親の関わり……丸山慶喜
〈栄養教諭のお手軽レシピ〉食欲のない朝にもこれさえあれば！ 「海苔の佃煮」「たらこピーマン」……猪瀬里美
〈子どもの本のもつちから〉第一級の“大人”像がここに……清水眞砂子
〈本との対話〉知る・楽しむ・そして考えるために……廣畑 環
〈子どもたちの生きる世界と向き合う〉子どもへのアプローチの仕方を学んだ2年間①……坂本寿美
〈教育最前線〉休暇制度を知らない・取れない青年教職員……阿部のぞみ
〈みんなで学ぼう！ 出産・子育て〉抗生物質をめぐって……和田 浩
〈名画に出会う〉猪熊弦一郎「飛ぶ日のよろこび」……堀尾真紀子
〈この映画 見ましたか？〉「千年の一滴　だし　しょうゆ」……海南友子
萩トモロ―の4コマ漫画



撮影校：和歌山県太地町立太地小学校

特集＝「働く」を学ぶ

正規雇用から非正規雇用への置き換えの増加、ワーキングプアなどの低賃金の広がり、ブラック企業・ブラックバイト、働く権利の侵害の拡大など、雇用・労働問題は悪化し続けている。
しかし、問題解決に向かうべき政府は、労働者派遣法の改悪や労働時間法制の改悪により、正社員ゼロ・残業代ゼロ社会をめざそうとしている。
一方、教育の場では、教育の目的が「人格の完成」から、国や財界のための「人材の育成」にすり替えられるなか、グローバル人材の育成とともに、職業教育をおこなう「新たな高等教育機関の強化」が、教育再生実行会議の第５次提言に盛り込まれた。
本来、権利であるはずの労働そのものから、働く者が疎外されようとするなか、学校で「働く」ことを、どのように扱うことが望まれているのか。
生徒・若者・学生を社会に送り出すための教育の役割について、本特集を通して考えあいたい。


【総論】「俗流キャリア教育」を乗り越えて、「権利としてのキャリア教育」のほうへ……児美川孝一郎
【権利とは】あらためて今、働く者の「権利」を考える……渡辺輝人
【大学での実践】労働法・労働組合を学校で学ぶ……川村雅則
【実践】「自分と向き合う力」を育てる……光 真志
【実践】「ブラック企業に負けない力」を育てる……角谷信一
【実践】定時制高校での進路指導……長尾啓三郎
【実践】支援学校高等部の生徒たちの姿から……林 陽子
【NPOのとりくみ】若者の雇用環境と、周囲にできること……今野晴貴
【雇用政策の動向】安倍政権の「雇用改革」は何をめざしているか……伊藤圭一



《私の出会った先生》『マッちゃん』こと『松本正信先生』……妹尾河童
《みややっこの憲法的日常》地方自治は民主主義の学校……飯田美弥子
《世界の取材現場から見た日本》政治の劣化と教育の荒廃の直結について……金平茂紀
《子どもとスポーツのイイ関係》海外の小学校の場合 その２……山田ゆかり
《ちょっと気になる子どもたちの“いま”》非行の子どもと家族・親の関わり……上田祐子
《栄養教諭のお手軽レシピ》疲れた身体にはクエン酸を！ 「元気もりもりご飯」……猪瀬里美
《子どもの本のもつちから》あきらめるな、まだ次がある！……清水眞砂子
《本との対話》学んで、なかまをふやして、声をあげよう！……北口明代
《子どもたちの生きる世界と向き合う》不登校児童を抱える家族との3年間……坂本寿美
《教育最前線》学校現業職員へ賃下げ攻撃　すべての教職員あげてのたたかいを……藤田新一
《みんなで学ぼう！ 出産・子育て》丈夫な体はどうつくられる？……和田 浩
《名画に出会う》中西利雄「彫刻の女」……堀尾真紀子
《この映画　見ましたか？》「ドライビングMissデイジー」……吉村英夫
萩トモロ―の4コマ漫画



撮影校：高知・日高村立能津小学校

特集＝教師になったあなたへ2015

新しく教師になったみなさん。おめでとうございます。
初めての学校、初めての子どもたちとの生活をいかが過ごされているでしょうか？
期待と不安な気持ちを抱えながら、忙しい毎日を送っておられることと思います。
今月号は、そんなみなさんへのメッセージの気持ちを込めた特集です。
子どもたちとどう向きあっていけばいいのか？　教師の仕事って何だろう？
そんなことを考えるヒントになればと思います。
小学校英語や道徳の教科化、土曜授業や過熱する学力向上競争、教職員の長時間労働……。
学校現場で解決すべき問題はたくさんあります。
『クレスコ』は、子どもの笑顔あふれる学校をみなさんとつくっていくために情報を発信し、
一緒に考えあっていきたいと思っています。

【若い教師のみなさんへ】若い教師の悩みこそ「職場の宝」に……鎌倉 博
【先生のしごと】学級づくり（小、中）／授業づくり（小）／いじめ／発達障害のある子ども／就学援助制度／保護者とのかかわり／障害児教育／クラスづくり・授業づくり（高）／教師としての成長
……濱田里美・吹上政子・川口芳彦・小池えり子・高木尚・栁澤靖明
【先輩からのメッセージ】たくさんの出会いのなかで……平居淑子
【先輩からのメッセージ】無数にあるはず、励ましのたね……井上美惠子
【若い教師のみなさんへ】「先生になりたい！」その初心を守り、支える……今谷賢二
【教職員の権利】教えて！　私たち教職員の権利……全教生活権利・法制局



〈私の出会った先生〉『マッちゃん』こと『松本正信先生』……妹尾河童
〈みややっこの憲法的日常〉強制で愛は生まれない……飯田美弥子
〈世界の取材現場から見た日本〉関係の希薄な時代に生きる子どもたちへ……金平茂紀
〈子どもとスポーツのイイ関係〉海外の小学校の場合 その１……山田ゆかり
〈ちょっと気になる子どもたちの“いま”〉子どもの問題は、社会を映す鏡……春野すみれ
〈栄養教諭のお手軽レシピ〉歓迎会にもぴったり！　「お麩のラスク」……猪瀬里美
〈子どもの本のもつちから〉知ったほうがいいよ、この本は……清水眞砂子
〈子どもたちの生きる世界と向き合う〉不登校児童との出会い……坂本寿美
〈教育最前線〉【学校統廃合】小規模校つぶしを加速させる文科省の「手引」……浅田明日香
〈みんなで学ぼう！　出産・子育て〉よその子とわが子は別……和田 浩
〈名画に出会う〉オーギュスト・ルノワール「パリスの審判」……堀尾真紀子
〈この映画　見ましたか？〉「バベルの学校」……海南友子
萩トモロ―の4コマ漫画



撮影校　和歌山県太地町立太地小学校