月刊生徒指導 発売日・バックナンバー

特集：スクールソーシャルワーカーを知る

「スクールソーシャルワーカー活用事業」今後の展開について／岡本泰弘（文部科学省 初等中等教育局 児童生徒課 生徒指導第一係長）

スクールソーシャルワーカーって何者？／野田正人（立命館大学産業社会学部・同大学院応用人間科学研究科教授）

スクールソーシャルワークとは／山下英三郎（日本社会事業大学社会福祉学部教授）

全国のスクールソーシャルワーカーの取り組み／門田光司（福岡県立大学人間社会学部教授）

教師が求めるスクールソーシャルワーカー～家庭・学校・地域をつなぎ、子どもの生活を支援するパートナー～／鈴木庸裕（福島大学大学院人間発達文化研究科教授）

富山県におけるスクールソーシャルワーク活動の現状とこれから／村上 満（富山県スクールソーシャルワーカー スーパーバイザー）／清水剛志（富山県スクールソーシャルワーカー）

スクールソーシャルワーカーの１日／奥村賢一（福岡市教育委員会 スクールソーシャルワーカー）

学校で「してはいけないこと」と「するべきこと」～性的虐待事例から～／金澤ますみ（スクールソーシャルワーカー）

発達上の課題がある生徒への支援～ケース会議を通して考える～／半羽利美佳（武庫川女子大学講師）


【投稿】
高校教師向けのＳＧＥ研修／八島禎宏（作新学院小学部教諭）


【連載】
・いまさら聞けない生徒指導質問箱2／新井 肇
（１）生徒から特別な感情を抱かれているような気が……
（２）生徒指導担当者に求められる力とは……

・生徒指導講話３分勝負2／佐藤允彦
（１）生活時間の厳守を望む
（２）ＭＯＴＴＡＩＮＡＩ！

・中垣俊子の思春期カウンセリング2／中垣俊子
思春期の子を勇気づけるポイント その１

・クラスづくりに役立つ生徒指導2／吉田浩之
学級スタートの段階で実施するアンケート

・尾木直樹の教育事件簿62／尾木直樹
冷徹きわまりない方法？

・Talk of Education～教育再考～50／中西 茂
前向き志向で行こう

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー14
ある少年から学んだこと（２）～トーク・カウンセリングからセルフ・カウンセリングへ～／生井 修

・つまずきから考える子どもの心理14／青木信人
人を傷つけない強さを

・学校の日常が法の裁きを受けるとき161／柿沼昌芳
ベストについた埃を払ったら

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス14／荻野ゆう子
自分の気持ちを許してこそのリスニング

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育50／武笠和夫
『キャリア教育』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～

・生徒に贈ることばの花束74／佐藤允彦
「叱られる人を常に三人持て」ほか

・生徒指導マンスリー情報／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
学校における携帯電話の取扱い等について

・ちょっとひと息61／竜巻小太郎

・若者文化事典26／今 一生

・保健室の窓から34／笹目 緑

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『きっと「イエス」と言ってもらえる』『ボクの穴、彼の穴。』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：「生徒指導」の仕事

生徒指導とは何か？／阪根健二（鳴門教育大学大学院准教授）

カウンセリング感覚のあるかかわりとは／有村久春（岐阜大学教授）

先生が育つ生徒指導／吉田 順（横浜市立大道中学校教諭）

スクールカウンセラーとかかわる生徒指導／三浦正江（東京家政大学人文学部准教授）

いろいろな視点を大切に、支援の幅を広げよう～養護教諭はべストパートナーです～／小玉有子（学校法人舘田学園五所川原第一高等学校教育カウンセラー）

いじめの現状とその対応～「被害者にも問題がある」と言わせない教師集団作りを～／千葉孝司（帯広市立帯広第五中学校教諭）

不登校の現状と対応の課題／松田素行（昭和学院短期大学教授）

生徒指導に期待すること～管理職からの願い～／柴﨑武宏（埼玉大学講師）

教師も生徒も育つ「生徒指導だより」／中野敏治（神奈川県南足柄市立南足柄中学校教頭・やまびこ会代表）

生徒指導部としての保護者対応10カ条／嶋﨑政男（東京都立川市立立川第一中学校長）


連載

・いまさら聞けない生徒指導質問箱1／新井 肇
（１）生徒指導と生活指導の違いって？
（２）他のクラスの茶髪が気になる…

・生徒指導講話３分勝負1／佐藤允彦
（１）豊かな学校生活を送るために
（２）ＹＥＳ, ＷＥ ＣＡＮ.

・中垣俊子の思春期カウンセリング1
思春期の子の「受け入れがたい言葉」を聴く時のポイント／中垣俊子

・クラスづくりに役立つ生徒指導1
学級と集団と集団機能／吉田浩之

・尾木直樹の教育事件簿61
生徒の自殺と体罰／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～49
地方からの視点／中西 茂

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー13
ある少年から学んだこと～トーク・カウンセリングからセルフ・カウンセリングへ～／生井 修

・つまずきから考える子どもの心理13
ひきこもりからの出発／青木信人

・学校の日常が法の裁きを受けるとき160
受験生が遭遇した交通事故／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス13
気持ちには気持ちで応えて／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育49
『朝読書』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫

・生徒に贈ることばの花束73
「出会いに期待する心とは（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導MONTHLY情報
「ネット上のいじめ」にどのように対応するか／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息60／竜巻小太郎

・若者文化事典25／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～1／奥田継夫

・先生、これ読んで!!
『奇跡のリンゴ』『勝てる読書』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：新年度に向けての生徒指導計画

使える生徒指導計画作成のために／栁生和男（文教大学教授）

心理教育的な初期アセスメントに基づいたチーム援助体制の構築／八並光俊（東京理科大学教授）

生徒指導・教育相談等の年間計画の考え方と実際／吉田浩之（奈良産業大学情報学部専任講師）

小中で連携した年間指導計画／細野 裕（横須賀市立浦賀中学校長）

勝負は１年生にあり／吾田睦夫（札幌市立中学校教諭）

学校を変えた生徒指導―高校編―／堀内一大（北海道札幌白陵高等学校教諭）

共通理解・共通実践により連携した生徒指導の充実を図る取り組み／照山秀一（北海道北広島市立大曲中学校教諭）


月刊『生徒指導』2008年度総目次


連載

・教師力ウンセラーのための生徒指導実践プ口グラム12
これからの生徒指導をどう進めるか？／新井 肇

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー12
八千代一中の実践（６）～簡単に導入できるピア・サポート活動～／藤田清一

・気になる親の生態学～非行臨床の視点から～12
親とのかかわり２／佐々木光郎

・部活動における生徒指導12
基本四観点による目的設定の重要性／吉田浩之

・学校改善～現場実践報告～12
コミュニケーション強化が子どもと学校を救う／井上 隆

・学校の日常が法の裁きを受けるとき159
外国籍を持つ子どもたちの学習権／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス12
まずは心を抱きしめて／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育48
東京都三鷹市立高山小学校の取り組み／武笠和夫

・生徒指導MONTHLY情報
平成21年度生徒指導関連予算案について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・尾木直樹の教育事件簿60
学力テスト「公表」の意味／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～48
「教育」を長い目で見る大切さ／中西 茂

・つまずきから考える子どもの心理12
当事者になる覚悟／青木信人

・先生の目、子どもの目24
自分らしく生きたい／丸山博通

・生徒に贈ることばの花束72
「ぼくはいかなる場合でも（略）」ほか／佐藤允彦

・シルクロード発～今的昔的紀行～12
烏魯木斉―冥界通信／奥田継夫

・ちょっとひと息59
日本男子はもともと「草食系」／竜巻小太郎

・若者文化事典24
「巡音ルカ」「わさお」「美肌一族」／今 一生

・先生、これ読んで!!
『先生、シマリスがヘビの頭をかじっています！』
『獣の奏者Ⅰ闘蛇編／獣の奏者Ⅱ王獣編』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：感じ、考え、行動する生徒指導―日本生徒指導学会第９回大会より

【パネルディスカッション】学校を元気にする
［コーディネーター］
尾木和英（東京女子体育大学名誉教授）
［コメンテーター］
若月秀夫（東京都品川区教育長）
［パネリスト］
鈴木映司（静岡県公立高校教諭）
松田素行（昭和学院短期大学）
内田 衛（元千葉県船橋市立宮本中学校校長）
小野 力（神奈川県教育委員会児童生徒指導室）

【フォーラムⅠ】規範意識を育てる生徒指導の方略―いじめ・暴力問題への対応を通して―
［司会］
栁生和男（文教大学）
［発表者］
嶋﨑政男（東京都立川市立立川第一中学校校長）
小野 力（神奈川県教育委員会児童生徒指導室）
松田素行（昭和学院短期大学）
［助言者］
森田洋司（大阪樟蔭女子大学）
相馬誠一（東京家政大学）

【フォーラムⅡ】生徒指導に活きる「キャリア教育」の実践と展開―小・中・高等学校及び大学の連携―
［司会］
上杉賢士（千葉大学）
［発表者］
浦部ひとみ（東京都立足立高校教諭）
細野 裕（神奈川県横須賀市立浦賀中学校校長）
白田康則（ライセンスアカデミー社長）
新井立夫（文教大学）
［助言者］
鹿嶋研之助（千葉商科大学）
藤田晃之（国立教育政策研究所）

【フォーラムⅢ】スクールカウンセラーの活動と生徒指導
［司会］
栁生和男（文教大学）
［発表者］
大草正信（神奈川県ＳＣスーパーバイザー）
小林正稔（神奈川県立保健福祉大学）
［助言者］
柴山謙ニ（熊本大学）
滝 充（国立教育政策研究所）


連載

・教師力ウンセラーのための生徒指導実践プ口グラム11
いじめを防ぐために学校としてどう取り組むか？／新井 肇・大畑祐司

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー11
八千代一中の実践（５）～「一枚岩でなくてはならない」という思いこみから解放された～
／鈴木晶子

・気になる親の生態学～非行臨床の視点から～11
親とのかかわり／佐々木光郎

・部活動における生徒指導11
目的設定の方法２（実際例）／吉田浩之

・学校改善～現場実践報告～11
より良い学校をめざして ゼロトレランスと生徒指導
／兼古 譲・山本 猛・上川琢磨・二ノ田仙彦

・学校の日常が法の裁きを受けるとき158
スカートをはいた男子生徒の処遇／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス11
“いい人”になることで、向き合うことから逃げていませんか？／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育47
東京都中央区立泰明小学校の取り組み／武笠和夫

・生徒指導MONTHLY情報
平成19年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」結果について
／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・尾木直樹の教育事件簿59
高校生徒寮に喫煙室／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～47
禁止の意味を考える／中西 茂

・先生の目、子どもの目23
ビデオ撮り溜めの毎日／丸山博通

・つまずきから考える子どもの心理11
言葉と感情／青木信人

・保健室の窓から33
教師の言葉に傷つく生徒／井上悦子

・生徒に贈ることばの花束71
「黄金の時間、銀の時間、（略）」ほか／佐藤允彦

・シルクロード発～今的昔的紀行～11
■善―楼蘭幻想／奥田継夫（■善におおざと）

・ちょっとひと息58
失言は遺伝する？／竜巻小太郎

・若者文化事典23
「カレセン」「Ａｇｅ嬢」「ベーコンメール」／今 一生

・先生、これ読んで!!
『ぼくは猟師になった』『川の上で』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：2009年 生徒指導の課題

【スペシャルインタビュー１】
これからの社会と生徒指導の関係
―今、求められるあり方とは／森田洋司（大阪樟蔭女子大学学長・大阪市立大学名誉教授）

【スペシャルインタビュー２】
生徒指導が抱える５つの課題／嶋﨑政男（東京都立川市立立川第一中学校長）

当面する生徒指導の課題と対応／磯谷桂介（文部科学省初等中等教育局児童生徒課長）


「関西発！元気の出る生徒指導」―子どもの輝く笑顔のために―
日本生徒指導学会 関西地区研究会発足大会
・会長挨拶
・基調講演／分科会


■連載

・教師力ウンセラーのための生徒指導実践プ口グラム10
保護者の信頼感を得るために、どうかかわるか？／新井 肇・新 学・横江和彦

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー10
八千代一中の実践（４）～しっかりとＮさんを「みとる」気持ちが生まれた～／杉本尚志

・気になる親の生態学～非行臨床の視点から～10
二極化する親のすがた／佐々木光郎

・部活動における生徒指導10
目的設定の方法１～基本となる４観点の概要～／吉田浩之

・学校改善～現場実践報告～10
開かれた学校 開かれた教員／兼古 譲

・学校の日常が法の裁きを受けるとき157
茶髪・口ひげの自己決定権／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス10
否定的な言葉に込められた願いに気づいて／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育46
東京都江東区立東雲小学校の取り組み／武笠和夫

・生徒指導MONTHLY情報
児童虐待の現状と虐待防止に向けた学校等の役割／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・尾木直樹の教育事件簿58
大麻汚染の学校／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～46
地域デビュー／中西 茂

・先生の目、子どもの目22
友達の友達／丸山博通

・つまずきから考える子どもの心理10
立ち直りの条件／青木信人

・生徒に贈ることばの花束70
「感動は過去形にならない。」ほか／佐藤允彦

・シルクロード発～今的昔的紀行～10
吐魯番―火焔山と干葡萄／奥田継夫

・ちょっとひと息57
蝶は死者の化身／竜巻小太郎

・若者文化事典22
「チョリ～ッス！」「ポニョる」「窃チャ」／今 一生

・先生、これ読んで!!
『出星前夜』『十二番目の天使』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：親へのはたらきかけと生徒指導

親の思いをくみ取る力ウンセリング技法／会沢信彦（文教大学教育学部准教授）

親と心がつながる学級通信／中野敏治（神奈川県南足柄市立南足柄中学校教頭・やまびこ会〈全国教育交流会〉代表）

親の心に寄りそって～「困った親」から「困っている親」へ～／丸山涼子（大阪府寝屋川市立和光小学校長）

保護者を来校させたいときの心掛け～保護者の不安や防衛的反応を防ぐには～／柴﨑武宏（埼玉大学講師）

「親の会」この三年を振り返る～Ｙの苦悩に寄り添いつつ～／岩崎正芳（埼玉県上尾市立大石南中学校教諭）



投稿１ あなたが親になったとき、今のあなたが子どもだったら、どうですか／大久保光幸（福岡県教育庁南筑後教育事務所指導主事）

投稿２ 朗読劇を用いたいじめ防止の取り組み／千葉孝司（北海道帯広市立帯広第五中学校教諭）



連載

・教師力ウンセラーのための生徒指導実践プ口グラム9
授業に取り組む意欲と態度を育てるためには、どのような工夫が必要か？／新井 肇・田中將行

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー9
八千代一中の実践（３）～一方的に自分の考えを押しつけていた！～／杉本尚志

・気になる親の生態学～非行臨床の視点から～9
話が進まない親／佐々木光郎

・部活動における生徒指導9
チームの成員としての立場を軸にした目標（３）～目標達成に向けた実践例～／吉田浩之

・学校改善～現場実践報告～9
元気な生徒にするにはまず自分が元気に／兼古 譲

・学校の日常が法の裁きを受けるとき156
いじめ加害生徒と保護者の責任／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス9
親子関係は、自分が子どもの頃に親に願った心で考える／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育45
三重県伊賀市立大山田小学校の取り組み／武笠和夫

・生徒指導MONTHLY情報
「教育相談等に関する調査研究協力者会議」中間まとめについて／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・尾木直樹の教育事件簿57
知事と教育委員会の対立／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～45
情報格差を問う／中西 茂

・つまずきから考える子どもの心理9
心の傷とどう向き合うか／青木信人

・保健室の窓から32
男子と女子、それぞれの事情／藤田善美

・先生の目、子どもの目21
学級通信ＳＯＳ／丸山博通

・生徒に贈ることばの花束69
「敗北を認めることは決して恥辱ではない（略）」ほか／佐藤允彦

・シルクロード発～今的昔的紀行～9
敦煌という街／奥田継夫

・ちょっとひと息56
その日、文学が死んだ／竜巻小太郎

・若者文化事典21
「クラナド」「ふぁぶる」「ナディア」／今 一生

・先生、これ読んで!!
『アホは神の望み』『あなたは顔で差別をしますか』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：こうすれば不登校が減る

「平成19年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」（小中不登校）について／廣川雅之（文部科学省 初等中等教育局 児童生徒課）

不登校の何が問題なのか／相馬誠一（東京家政大学教授）

不登校の未然防止に向けた小中連携による取り組み～「不登校緊急対策事業」を中心に～／中野 澄（大阪府教育委員会 児童生徒支援課 主任指導主事）

不登校を解決に導く支援のあり方を探る～教師のスクールソーシャルワーク的な視点が生み出す効果的な支援～／伊部加代（滋賀県教育委員会事務局 学校教育課 指導主事）

不登校生徒への支援の方法～コーピング・リレーションタイム～／坂井秀敏（東京都立稔ケ丘高等学校長）

不登校の子どもを抱える親の思い／田中聡美（埼玉県公立中学校教諭）


連載

・教師力ウンセラーのための生徒指導実践プ口グラム8
担任として虐待を受けている子どもをどう支援するか？／新井 肇・三浦 薫

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー8
八千代一中の実践（2）～卒業生との授業（3年生・学級活動）～／鈴木康男

・気になる親の生態学～非行臨床の視点から～8
約束を守らない親／佐々木光郎

・部活動における生徒指導8
チームの成員としての立場を軸にした目標（2）～目標設定に向けた実践例～／吉田浩之

・学校改善～現場実践報告～8
職場改善に必要な生徒指導のポイント／吾田睦夫

・学校の日常が法の裁きを受けるとき155
長崎・教師批判ビラ事件／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス8
悩みが気づきのみちしるべ／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育44
愛媛県松山市立余土小学校の取り組み／武笠和夫

・生徒指導MONTHLY情報
平成21年度生徒指導関連概算要求について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・尾木直樹の教育事件簿56
ニ年目の学力テスト／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～44
再び「教師力」を問う／中西 茂

・先生の目、子どもの目20
借りない生活／丸山博通

・つまずきから考える子どもの心理8
冷たい学校／青木信人

・保健室の窓から31
職員の総力が奇跡を起こす―検尿大作戦―／小森江利子

・生徒に贈ることばの花束68
「成熟とは自ら選んで環境に関わっていくことであり（略）」ほか／佐藤允彦

・シルクロード発～今的昔的紀行～8
砂丘―駱駝考／奥田継夫

・ちょっとひと息55
返して下さい、あの手紙／竜巻小太郎

・若者文化事典20
「プラチナ」「マジアカ」「あなたとは違うんです」／今 一生

・先生、これ読んで!!
『ルリユールおじさん』『「気づき」の力 生き方を変え、国を変える』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：スクールカウンセリングの明日

【シンポジウム】
スクールカウンセリングの明日
（第４回専門職大学院等教育推進プログラム採択記念シンポジウムより）
●コーディネーター
相馬誠一（東京家政大学教授）
●パネリスト
バーンズ亀山静子（ニューヨーク州認定スクールサイコロジスト・東京家政大学大学院講師）
伊藤美奈子（慶磨義塾大学教授）
水庭桂子（熊谷市教育委員会指導主事）
三浦正江（東京家政大学准教授）

スクールカウンセリングの広がり―全校的な効果を―／バーンズ亀山静子（ニューヨーク州認定スクールサイコロジスト・東京家政大学大学院講師）
スクールカウンセラーの専門性と課題／伊藤美奈子（慶磨義塾大学教授）
熊谷市の学校教育相談～小・中学校の不登校を４割減に～／水庭桂子（熊谷市教育委員会学校教育課 副課長兼指導主事）
教職員とスクールカウンセラーとの協働／三浦正江（東京家政大学准教授）



連載

* 教師カウンセラーのための生徒指導実践プログラム７
自律的行動力を育むキャリアカウンセリングをどう進めるか？／新井 肇・村重勝也
* やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー７
八千代一中の実践（１）～セルフ・カウンセリングによる道徳（保護者参観）～／生井 修
* 気になる親の生態学～非行臨床の視点から～７
電話の対応が難しい親／佐々木光郎
* 部活動における生徒指導７
チームの成員としての立場を軸にした目標（１）／吉田浩之
* 学校改善～現場実践報告～７
事務軽減による職場改善／上川琢磨
* 学校の日常が法の裁きを受けるとき154
保育園でのいじめ・性的嫌がらせ事件／柿沼昌芳
* 悩める教師へのコミュニケーションアドバイス７
信じて声をかけた自分を愛おしいと思いたい／荻野ゆう子
* 実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育43
東京都板橋区立高島第二中学校の取り組み／武笠和夫
* 生徒指導MONTHLY情報
学校教育法第11条に規定する児童生徒の懲戒・体罰に関する考え方／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
* 尾木直樹の教育事件簿55
バスジャック―14歳少年の心／尾木直樹
* Talk of Education～教育再考～43
垣根を低く、縦割りを超えて／中西 茂
* つまずきから考える子どもの心理７
自分を肯定できない不幸／信人青木
* 保健室の窓から30
ピアスとデメキンと私！？
* 先生の目、子どもの目19
歳を感じるとき／丸山博通
* 生徒に贈ることばの花束67
「すぐやる。必ずやる。出来るまでやる。（略）」ほか／佐藤允彦
* シルクロード発～今的昔的紀行～７
敦煌奇岩―観光資源／奥田継夫
* ちょっとひと息54
読書村は本好きの村？／竜巻小太郎
* 若者文化事典19
「肩パン」「悪羅ギャル」「○う」／今 一生
* 先生、これ読んで!!
『しずかな日々』『夜回り先生１～８』／久住邦晴
* 次号予告・あとがき

月刊生徒指導
2008年9月号


特集：発達障害をかかえる生徒たち～高等学校における特別支援教育を考える～


高等学校における発達障害支援モデル事業及び研究開発学校
／樋口一宗（文科省初中局特別支援教育課特別支援教育調査官）

高校生段階における発達障害の特徴
／花輪敏男（山形県立山形聾学校校長）

発達障害の本人調査にみる高校生活の困難とニーズ
／高橋 智（東京学芸大学教授）
／内野智之（神奈川県立相模原養護学校橋本分教室長・東京学芸大学大学院博士課程）

普通高校と特別支援教育
／埼玉県公立高校教育相談部

支援体制の構築と諸問題
／森田修示（西日本短期大学附属高等学校校長）

特別でない「特別支援教育」
／滋野哲秀（京都府立朱雀高等学校校長）

教育相談室のかかわりと支援体制の構築
／上西祐子（和歌山県立和歌山東高等学校教諭）

特別支援教育―0からの出発―どの子にもわかる指導・支援―
／山口比呂美（滋賀県立日野高等学校教諭・特別支援教育コーディネーター）






連載

・教師力ウンセラーのための生徒指導実践プ口グラム6
子どもの自己表現力をどうのばすか？／新井 肇・寺田忠司

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー6
セルフ・カウンセリングを用いたキャリア教育2～学級活動で実践～／篠崎 徹

・気になる親の生態学～非行臨床の視点から～6
「手強い」親たち／佐々木光郎

・部活動における生徒指導6
どのような目標を確立し明確化していくか／吉田浩之

・学校改善～現場実践報告～6
校舎建て替えが究極の職場改善 その2／二ノ田仙彦

・学校の日常が法の裁きを受けるとき153
イチャモン的「体罰」事件／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス6
自らに引き寄せてみませんか／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育42
神奈川県横浜市立奈良中学校の取り組み／武笠和夫

・生徒指導MONTHLY情報
「ネット上のいじめ」から子どもたちを守るために／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・尾木直樹の教育事件簿54
“バーチャル劇場型”犯罪一秋葉原「無差別通り魔」事件を考える／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～42
変われ、大学選びの基準／中西 茂

・つまずきから考える子どもの心理6
分かり合うことの難しさ／信人青木

・先生の目、子どもの目18
多数決こそ正義なり？／丸山博通

・生徒に贈ることばの花束66
「誰かと戦ったというより自分自身の中での～（略）」ほか／佐藤允彦

・シルクロード発～今的昔的紀行～6
敦煌着―達成感と虚脱感／奥田継夫

・ちょっとひと息53
本を捨てる図書館／竜巻小太郎

・若者文化事典18
「モンハン」「とりま」「エ口かわいい」／今 一生

・先生、これ読んで!!
『日本でいちばん大切にしたい会社』『青春 ひまわりのかっちゃん』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：なぜ忙しい!? 教師の仕事

教師の多忙化・多忙感への処方箋
／尾木和英（東京女子体育大学名誉教授）
活きている時間
／堀 裕嗣（札幌市立篠路中学校教諭）
管理職から見た教師の多忙化・多忙感
～目くばり・気くばり・ことばくばりを～
／柴崎武宏（埼玉大学講師）
「第5回学事出版教育文化賞」最優秀賞受賞論文
積極的・開発的生徒指導としての
社会的スキルを学ぶ授業の構築
／中村 豊（埼玉県北葛飾郡鷲宮町立東中学校／現・関西学院大学文学部）
【投稿】
トイレ掃除や美化活動を通して育てる子どもの心とからだ
～京都市掃除に学ぶ便きょう会の活動～
／江嵜和子（京都市教育相談総合センター）



連載

* 教師カウンセラーのための生徒指導実践プログラム5
同僚性をべースにした協働的生徒指導体制をどう構築するか？／新井 肇・高橋典久
* やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー5
セルフ・カウンセリングを用いたキャリア教育～各教科・総合的な学習の実践～／篠崎 徹
* 気になる親の生態学～非行臨床の視点から～5
わが子を「ちゃん」づけで呼ぶ母親／佐々木光郎
* 部活動における生徒指導5
評価実践上の留意点／吉田浩之
* 学校改善～現場実践報告～5
校舎建て替えが究極の職場改善／二ノ田仙彦
* 学校の日常が法の裁きを受けるとき152
自殺した教師の公務災害認定事件／柿沼昌芳
* 悩める教師へのコミュニケーションアドバイス5
逃げないと自覚するから深まる人間関係
／荻野ゆう子
* 実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育41
新潟県新潟市立入船小学校の取り組み
／武笠和夫
* 生徒指導MONTHLY情報
規範意識の醸成に向けて
／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
* 尾木直樹の教育事件簿53
元校長逮捕の意味／尾木直樹
* Talk of Education～教育再考～41
学校動かす事務職員の大切さ／中西 茂
* つまずきから考える子どもの心理5
問い直されることのなかった自己／信人青木
* 保健室の窓から29
おバカブーム到来!?／咲丸しずか
* 先生の目、子どもの目17
本日は休業日なり／丸山博通
* 生徒に贈ることばの花束65
「変だと感じる感清と、何故だと考える想像力」ほか
／佐藤允彦
* シルクロード発～今的昔的紀行～5
銀川・酒泉―拘杞と葡萄酒／奥田継夫
* ちょっとひと息52
幸福って何だっけ？／竜巻小太郎
* 若者文化事典17
「エアリー」「プッチ風」「Green Drinks」／今 一生
* 先生、これ読んで!!
『ぼくの出会ったアラスカ』『動物と向きあって生きる』
／久住邦晴
* 次号予告・あとがき

特集：生徒指導体制をどうつくるか

新しい生徒指導体制の構築
／明石要一（千葉大学教授）
規範意識をはぐくむ生徒指導体制づくりに向けて
／杉元羊一（鹿児島県教育庁 生徒指導監）
小学校における生徒指導体制事例
／多田元樹（千葉県教育庁 南房総教育事務所 指導室長）
中学校の困難事例からみる生徒指導体制の在り方
／吉田茂昭（大阪府熊取町教育委員会 指導主事・学校心理士・上級教育力ウンセラー）
高等学校における生徒指導体制事例
／安原敏光（広島県教育委員会事務局 教育部指導第三課 課長代理）
責任と尊重をはぐくむ新しい仕組み作りへ
／高見砂千（大阪市立大正東中学校教諭・大阪市教育センター所員）
生徒の夢実現を、多彩なコースでバックアップ

【投稿】
子どもの自己実現の願いをかなえる学級づくり
～教師の自己変革を生むQ‐Uを活用して～（その３）
／遠山浩章（長野県小諸市立野岸小学校）
☆2008年／夏の研究会・研修会のお知らせ



連載

* 教師カウンセラーのための生徒指導実践プログラム4
生徒が主体的に取り組む部活動をどう進めるか？
／新井 肇・中川靖彦
* やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー4
学級活動にセルフ・カウンセリングを取り入れる／篠崎 徹
* 気になる親の生態学～非行臨床の視点から～4
「苦情」を訴える親の真意／佐々木光郎
* 部活動における生徒指導4
指導者の基本視線（評価に向けて）／吉田浩之
* 学校改善～現場実践報告～4
「なりたい自分さがし」のための全領域からのアプローチ
／内潟幸彦
* 学校の日常が法の裁きを受けるとき151
教師の「熱意」が裁かれるとき／柿沼昌芳
* 悩める教師へのコミュニケーションアドバイス4
かかわりに終わりはないと気づいていますか？
／荻野ゆう子
* 実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育40
大阪府寝屋川市立和光小学校の取り組み
／武笠和夫
* 生徒指導MONTHLY情報
学校問題解決に向けた外部専門家との連携について
／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
* 尾木直樹の教育事件簿52
硫化水素自殺の連鎖／尾木直樹
* Talk of Education～教育再考～40
公立一貫校をのぞいてみると／中西 茂
* つまずきから考える子どもの心理4
「生きにくさ」への理解／信人青木
* 保健室の窓から28
ペットでコミュニケーション／市川美奈子
* 先生の目、子どもの目16
先生の社会見学／丸山博通
* 生徒に贈ることばの花束64
「できない子は、うまれつきではなく～（略）」ほか
／佐藤允彦
* シルクロード発～今的昔的紀行～4
蘭州と太原―面喰い／奥田継夫
* ちょっとひと息51
団地を殺すな！／竜巻小太郎
* 若者文化事典16
「へブン顔」「ニコモ」「ギャル語」／今 一生
* 先生、これ読んで!!
『エンデュアランス号漂流』『種をまく人』／久住邦晴
* 次号予告・あとがき

特集：“困った子”から“困っている子”へ
―スクールソーシャルワーカーの活用―

「スクールソーシャルワーカー活用事業」について
／岡本泰弘（文部科学省 初等中等教育局 児童生徒課 生徒指導第一係長）
SCrとSSWrとの違いと協働の可能性
／野田正人（立命館大学教授）
大阪府でのスクールソーシャルワークの取り組み
／中野 澄（大阪府教育委員会 児童生徒支援課 主任指導主事）
SSWrを活用するための校内支援体制をどうつくるか
／丸山涼子（大阪府寝屋川市立和光小学校長）
特集資料
スクールソーシャルワーカー活用事業 ほか
【投稿】
子どもの自己実現の願いをかなえる学級づくり
～教師の自己変革を生むQ‐Uを活用して～（その2）
／遠山浩章（長野県小諸市立野岸小学校）



連載

* 教師カウンセラーのための生徒指導実践プログラム3
キレる子どもにどうかかわるか―アンガーマネジメント教育／新井 肇・三木澄代
* やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー3
セルフ・カウンセリングによる振り返りの発表会～全校生徒による“心の交流会”～／篠崎 徹
* 気になる親の生態学～非行臨床の視点から～3
過度に「教育熱心」な親／佐々木光郎
* 部活動における生徒指導3
評価の伝え方／吉田浩之
* 学校改善～現場実践報告～3
元気な学校づくりのために／岩井隆一
* 学校の日常が法の裁きを受けるとき150
学校裁判への「クレーム」／柿沼昌芳
* 悩める教師へのコミュニケーションアドバイス3
自分の感情が相手の感情に、だからこそ素直に呟いて
／荻野ゆう子
* 実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育39
東京都台東区立御徒町台東中学校の取り組み
／武笠和夫
* 生徒指導MONTHLY情報
高等学校における生徒への懲戒の適切な運用について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
* 尾木直樹の教育事件簿51
無差別殺人に駆り立てるもの／尾木直樹
* Talk of Education～教育再考～39
PTAという不思議な組織／中西 茂
* つまずきから考える子どもの心理3
失敗から学ぶ／信人青木
* 保健室の窓から27
高校生のいろんな事情／坂上えみ
* 先生の目、子どもの目15
授業、事始め／丸山博通
* 生徒に贈ることばの花束63
「ホーム・グラウンドを持とう」ほか／佐藤允彦
* シルクロード発～今的昔的紀行～3
西寧・張掖―ミニバスで山越え／奥田継夫
* ちょっとひと息50
東京ディズニーランドが25歳／竜巻小太郎
* 若者文化事典15
「硫化水素自殺」「言葉にできない」「鳥居みゆき」
／今 一生
* 先生、これ読んで!!
『青い鳥』『ひまわりのかっちゃん』／久住邦晴
* 次号予告・あとがき

特集：子どもをむしばむネット・ケータイ間題

ネットのルールとマナーについて
～子どものネット事情、学校が教えられること、とは？～
／大久保貴世（財団法人インターネット協会主任研究員）
ネット・ケータイ依存～大人たちの杞憂が作る幻の「病気」～
／今 一生（フリーライター）
インターネットの危険性 一問一答
●一体いつからインターネットに有害情報があふれるようになったの？
●インターネットを利用したサイバー犯罪はどのくらい発生しているの？
●ウイルス対策ソフトの普及で、ウイルス被害は減っているんじゃないの？
●ボットネットに感染すると一体どうなるの？
●インターネットの有害情報を規制する手立てはないの？
／中山洋一（株式会社エディックス）
「学校裏サイト」から見えるもの
／遠藤 一（フリーライター）
学校裏サイトとの闘い～人とのつながりは切りたくない！！～
／Ｋ・トシオ（福岡県公立中学校教諭）
「プロフ」が浮き彫りにするネット世界の現実
／荒橋幸秀（フリーライター）
【投稿】
子どもの自己実現の願いをかなえる学級づくり
～教師の自己変革を生むQ‐Uを活用して～（その1）
／遠山浩章（長野県小諸市立野岸小学校）



連載

* 教師カウンセラーのための生徒指導実践プログラム2
子どもの自殺予防をどう進めるのか？
／新井 肇・阪中順子
* やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー2
職員研修でセルフ・カウンセリングを学ぶ／篠崎 徹
* 気になる親の生態学～非行臨床の視点から～2
「自子主義」の広がり／佐々木光郎
* 部活動における生徒指導2
部活動の実態を評価するポイント／吉田浩之
* 学校改善～現場実践報告～2
教師の品格・学校の品格／上川琢磨
* 学校の日常が法の裁きを受けるとき149
懲戒を恨んで自殺した生徒たち／柿沼昌芳
* 悩める教師へのコミュニケーションアドバイス2
巻き込み、巻き込まれていませんか？／荻野ゆう子
* 実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育38
青森県おいらせ町立木ノ下中学校の取り組み／武笠和夫
* 生徒指導MONTHLY情報
携帯電話をめぐる問題について～「子どもを守り育てる体制づくりのための有識者会議」の提言～／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
* 尾木直樹の教育事件簿50
「指導力不足」認定覆る／尾木直樹
* Talk of Education～教育再考～38
塾と学校の協働時代は来るのか／中西 茂
* つまずきから考える子どもの心理2
いのちの大切さと心の教育／青木信人
* 保健室の窓から26
K小のゆかいななかまたち／百合本はな
* 先生の目、子どもの目14
行きたい遠足／丸山博通
* 生徒に贈ることばの花束62
「一人の夢はただの夢 みんなの夢は現実となる」ほか
／佐藤允彦
* シルクロード発～今的昔的紀行～2
長安／奥田継夫
* ちょっとひと息49
音楽家ってかっこいい？／竜巻小太郎
* 若者文化事典14
「神」「テニミュ」「サンクリ」／今 一生
* 先生、これ読んで!!
『虫眼とアニ眼』『光の帝国 常野物語』／久住邦晴
* 次号予告・あとがき

特集：学校の実態に合った年間指導計画をつくろう

年間指導計画とは／阪根健二（香川大学准教授）

生徒指導計画 どこに着目し、どう展開するか
／齋藤美由紀（広島県立教育センター 特別支援教育・教育相談部 主任指導主事）
計画作成時にやってしまいがちなこと
／吉田 順（横浜市立大道中学校教諭）
いざという時、頼りになるマニュアルを
／小玉有子（弘前市立大和沢小学校教育相談部主任）
生徒指導 中学校における年間指導計画
／栗城利光（埼玉県公立中学校教諭）
保護者対象土曜日講座
～キャリア教育の視点に立った取り組み～
／山本達也（岡山県立瀬戸高等学校教諭）
【投稿】
特別支援教育の一歩～養護教諭の視点～
／佐藤優子（千葉県公立中学校養護教諭）



連載

* 教師カウンセラーのための生徒指導実践プログラム1
子どもにケータイのもつ危険性をどう伝えるか？
／新井 肇・石川 一
* やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー1
セルフ・カウンセリング式日記を通して交流能力を育てる
／篠崎 徹
* 気になる親の生態学～非行臨床の視点から～1
気になる親とは／佐々木光郎
* 部活動における生徒指導1
部活動は教育活動 その必要条件／吉田浩之
* 学校改善～現場実践報告～1
180度指導が違う雰囲気の職場に転勤した時／山本 猛
* 学校の日常が法の裁きを受けるとき148
部活動に常時立ち会う義務／柿沼昌芳
* 悩める教師へのコミュニケーションアドバイス1
悩んで、学んで、等身大の自分／荻野ゆう子
* 実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育37
東京都中野区立沼袋小学校の取り組み／武笠和夫
* 生徒指導MONTHLY情報104
「スクールソーシャルワーカー」について
／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
* 尾木直樹の教育事件簿49
公立中、塾との連携？／尾木直樹
* Talk of Education～教育再考～37
「増えた、減った」はもうやめよう／中西 茂
* つまずきから考える子どもの心理1
勉強ができない理由／青木信人
* 保健室の窓から25
先生だって母親なのだ／佐藤三智子
* 先生の目、子どもの目13
年間クラス行事計画／丸山博通
* 生徒に贈ることばの花束61
「何かを始めようと思ったら、～（略）」ほか／佐藤允彦
* シルクロード発～今的昔的紀行～1
絹の道／奥田継夫
* ちょっとひと息48
ネタの宝庫、蘊蓄漫画／竜巻小太郎
* 若者文化事典13
「ブーティ」「路パラ」「鉄子」／今 一生
* 先生、これ読んで!!
『love－ラブ－』『15歳のお遍路』／久住邦晴
* 次号予告・あとがき

特集：さまざまな問題に教師はどう立ち向かうか
―日本生徒指導学会第8回大会より

【講演】いじめの理解と新たな対応―自明性の壁を破る―
／森田洋司（大阪樟蔭女子大学学長・大阪市立大学名誉教授）

【公開シンポジウム】困難な問題行動への対応
＜コーディネーター＞尾木和英（東京女子体育大学）
＜シンポジスト＞生島 浩（福島大学）／菅原寛（大阪府教育委員会）／藤平敦（国立教育政策研究所）

【フォーラムI】理不尽な要求を学校へ向ける親たちへの対応
＜司会＞上杉賢士（千葉大学大学院）
＜発表者＞有村久春（岐阜大学）／國吉正彦（千葉県市原市立五井中学校）／川崎知己（三鷹市教育委員会）

【フォーラムII】不登校・ひきこもりへの対応III
＜司会＞ 相馬誠一（東京家政大学）
＜発表者＞小津美代子（千葉大学）／会沢信彦（文教大学）

☆緊急リレー連載☆いじめ克服をめざして
いじめに立ち向かえ―カウンセリングの技法を用いた心のモチベーションアップ／山本 猛（札幌市公立中学校教諭）

【投稿】
学校教育相談におけるコラボレーション
／小川正人（公立小学校教諭）

『月刊生徒指導』2007年度目次一覧


連載

* 教師カウンセラーのための生徒指導力パワーＵＰゼミ 最終回
生徒指導力を高めるにはどうしたらいいのか？／新井 肇
* 生徒指導実践講座 最終回
不純異性交遊／吉野尚也
* 学校に行かない子どもたち 最終回
教員のメンタルへルス2：事例調査から／保坂 亨
* 生徒指導研修 今月の御題 最終回
携帯電話指導は学校主導で／吉田浩之
* 保護者と信頼関係を築くコミュニケーション術 最終回
“お互いさま”の人間関係を紡いでこそ、カウンセリングの実践／荻野ゆう子
* 教育一刀両断 最終回
大人は「自分の生き方」を問い返してみるとき … …
／奥野真人
* 実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育36
茨城県日立市立助川中学校の取り組み／武笠和夫
* 学校の日常が法の裁きを受けるとき147
PTA広報の挨拶文への抗議／柿沼昌芳
* 相馬誠一のそこが知りたい！生徒指導Q＆A 最終回
連載を終えるにあたって／相馬誠一
* 生徒指導MONTHLY情報
平成20年度予算案・生徒指導関係予算について
／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
* 児童生徒を犯罪や非行から守るために 最終回
教職員の皆様に知っておいていただきたいこと／山口 敏
* 尾木直樹の教育事件簿48
精神疾患休職、急増／尾木直樹
* Talk of Education～教育再考～36
統廃合の魅力を示せ／中西 茂
* ちょっとひと息47
臭いものにフ夕をするな／竜巻小太郎
* 保健室の窓から24
自分の仕事に誇りをもって／石宏美
* 先生の目、子どもの目12
本音とたてまえ／丸山博通
* 若者文化事典12
「orz（オルズ）」「山カジ」「マルチポスト」 ／今 一生
* 生徒指導つれづれ草 最終回
自分がしっかりするとは／関根正明
* 生徒に贈ることばの花束60
「それでも人生にイエスと言う」ほか／佐藤允彦
* 中国発 次は何を食べようか？12
大足・楽山―川魚料理／奥田継夫
* Book Review
『学校図書館の光と影―司書教諭を目指すあなた』
／田嶋知宏