月刊生徒指導 発売日・バックナンバー

全195件中 121 〜 135 件を表示
880円
■特集:体制づくり、その前に

2012年を学級マネジメント元年に!/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

生徒指導はチームワークで/杉本直樹(大阪府大阪市立中学校教諭)

学級・学年の問題を把握するには/札埜和男(京都教育大学附属高等学校教諭)

「学級事務職」を導入するべきである/池田 修(京都橘大学准教授)

小学校でも「生徒指導」の意識を/東 周(千葉県市原市立小学校教諭)

養護教諭も積極的に参加する校内生徒指導体制/大山洋子(埼玉県上尾市立中学校養護教諭)



<プラスワン>生徒指導体制と年間生徒指導計画/犬塚文雄(横浜国立大学教授)

■座談会
どうしてる?タイムマネジメント

■いま教師ができること
学校におけるDIG(災害図上訓練)のすすめ/山崎洋史(昭和女子大学大学院教授)

■お知らせ
「スクールプランニングノート」がついにできました。



【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
大阪府教育基本条例の波紋/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
いじめと発達障害の関連/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 11回
学級がうまく機能しない状況を防ぐ/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 11回
停学・自宅謹慎/杉多美保子

・教育と法の狭間で 11回
給食を全部食べ終わるまで、席を立たせない指導/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 11回
坊主憎くても袈裟まで憎むな/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 17回
まとめ(1)「問題が起きてあたりまえ」それが学級です/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 11回
発達検査を勧める前に―つながりを断たないために/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 83回
危機感から生まれた学力提言/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 11回
机やロッカーなど身の周りの整理整頓ができない生徒への対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 11回
今こそ互いに『リフレーミング』!~短所は長所~/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 11回
他校の生徒指導通信に学ぼう/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 2月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 11回
中くらいの山/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校長)

・こんなときどう言う? 11回
生徒から暴言を吐かれた教諭から指導してほしいと訴えがあったとき/担任学研究会

・若者文化事典 59回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 11回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 11回
第一人者の授業を毎日受講できる/鍛冶真知子(京都府京都市立小学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 23回
全国教育委員会/千葉県
生徒指導実践/石川県野々市市立野々市中学校

・生徒指導マンスリー情報
「子どもを見守り育てるネットワーク推進会議」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
関根正明さん

・ブックマンション
『東井義雄 一日一言』『こども東北学』『ヤノマミ』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:“らしさ” を認める特別支援教育
発達障害、こう考えよう/馬場博雄(長野県養護学校教育相談専任教員)

不登校への対応 「本人に関する問題」を考える/片山ますみ(長野県長野市立中学校教諭)

まず何でとまどう? はじめての関わり/平岡昌樹(大阪府大阪市立特別支援学校教頭)

高等学校の特別支援教育 共生推進教室での関わりから/本間裕子(大阪府立高等学校教諭)

発達障害の子どもをもつ母親の思い/中垣俊子(コルネット主宰、心理カウンセラー)

教師が知っておきたいマルトリートメントの視点/安原佳子(桃山学院大学教授)



<プラスワン>特別支援教育と生徒指導提要/笹森洋樹(独立行政法人国立特別支援教育総合研究所総括研究員)


■座談会
特別支援教育をすすめるために


■いま教師ができること
教師の社会支援リソースとしての機能(1)/山崎洋史(昭和女子大学大学院教授)


■投稿
規範意識を向上させる授業の実践報告/瀬田川聡(神奈川県横浜市立中学校主幹教諭)



【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
新人教員288名が依願退職/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
不登校と発達障害の関連/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 10回
「生徒指導提要」再考/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 10回
「校長説諭」から「別室学習」へ/杉多美保子

・教育と法の狭間で 10回
内申書が悪くなるぞ/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 10回
方針の変更は内外に宣言する/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 16回
被害者意識の強い子ども 話を受容的に聴くことで……/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 10回
家族って何?―暮らしのカタチを想像する―/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 82回
北海道とフィンランド/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 10回
合唱練習がうまくいかず、学級の雰囲気も悪くなってきたときの対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 10回
「Let’s『班相談会』!」/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 10回
読者の反応をリサーチしよう/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 1月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 10回
歌声がつなぐ心/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校長)

・こんなときどう言う? 10回
大掃除にクラスの生徒が消極的な反応を示しているとき/担任学研究会

・若者文化事典 58回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 10回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 10回
「経験と勘」の教育を理論的に/髙田祐久子(兵庫県西脇市立小学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 22回
全国教育委員会/埼玉県
生徒指導実践/福岡県古賀市立古賀中学校

・生徒指導マンスリー情報
「被災地の子どもに対するこれからの心のケア等の取組を考える協議会」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
角方正幸さん

・ブックマンション
『「話し方」ひとつで、人生はでっかく変わる!』『平成猿蟹合戦図』『ぼくはアスペルガー症候群』

・次号予告&あとがき
1,005円
第1章 「生徒指導提要」の基本理解と生徒指導の第一歩
1.学級の荒れが始まるとき
2.対教師暴力はなぜ起きるのか
3.まず、子どもの内面の理解から
4.「生徒指導提要」活用の意義
5.各学校における「生徒指導提要」の活用

第2章 生徒指導の鉄則とは
1.年間指導計画はこう立てる
2.指導体制を確立する
3.生徒指導主事の仕事を理解する
4.学級・ホームルーム担任が進める生徒指導とは
5.教育相談体制を充実させる
6.連携体制を構築する

第3章 個別課題への対応
1.校則違反
2.飲酒・喫煙
3.薬物乱用
4.窃盗・万引き
5.問題行動とその他の非行
6.暴力行為
7.いじめ
8.インターネット・ケータイ
9.性非行
10.家出
11.不登校

第4章 実際指導の決め手
1.年度始めの生徒指導
2.考える力、言語化の力の育成
3.全校指導体制はこうつくる
4.管理職としての留意点
5.学級づくりの決め手
6.係・当番の活動
7.規範意識を育てる
8.命の教育
9.欠席しがちな子どもの指導
10.不安や悩みの理解と援助
11.交友関係に問題のある生徒の指導
12.保護者との面接(カウンセリング)の在り方
13.研修を工夫する
14.家庭と連携する
15.関係機関と連携する

<付録>
●生徒指導を支える重要用語
1.アセスメント
2.医療機関
3.学習障害(LD)
4.学級・ホームルーム経営
5.学校種間の連携
6.ぐ犯少年
7.健康観察
8.校訓
9.個人情報保護
10.サポートチーム
11.自己指導能力
12.児童生徒理解
13.集団指導
14.出席停止
15.少年サポートセンター
16.スクールカウンセラー
17.スクールソーシャルワーカー(SSW)
18.生徒指導計画
19.注意欠陥多動性障害(ADHD)
20.発達障害

●とまどいの克服 ここがポイント
1.働きかけか、見守りか 不登校への指導
2.どこまで厳しく? 「盗み」の指導
3.注意か? 説諭か? 話の聞けない子ども
4.何をどこまで指導する? いじめを傍観する子どもの指導
5.教育相談は相談室か? 相談の時間、場所、まなざし
6.どこに問題がある? 指導の際の不用意な言葉
7.何をどこまで? 情報モラル教育の進め方
8.何が指導の決め手になるのか? 暴力行為の防止
9.学級の荒れに対し打つ手はあるか? 学習する組織への重視
10.何をどこまで指導する? 長期休業に関する指導
880円
■特集:みのりある面談指導

中学校での三者面談の進め方/太田鋭一(さいたま市教育委員会指導2課指導主事 堀崎教育相談室室長)

特別な支援を必要とする生徒の相談/飯田 茂(北海道札幌市立中学校教諭)

SCTを活用した面談/小西悦子(東京都立高等学校教諭)

面談資料のカスタマイズという発想 “FORECAST”と“BACKCAST”とをつなぐ力/積山昌典(広島県立中学校教諭)

通信制での面談による指導/中沢辰夫(東京都立通信制高等学校教諭)

いつでもどこでも面談 副担任・若手教師だからできること/風呂直樹(大阪府立高等学校常勤講師)

一問一答方式による反省文指導/上野隆彦(東京都立高等学校教諭)


<プラスワン>面談指導と生徒指導/会沢信彦(文教大学教育学部教授)

■座談会
面談指導の充実のために

■いま教師ができること
学校は地域復興のプラットフォーム/鈴木庸裕(福島大学教授)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
対教師暴力行為の増加/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
発達障害の告知とカミングアウト/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 9回
「いじめ問題」の基本/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 9回
校長説諭/杉多美保子

・教育と法の狭間で 9回
公立学校における宗教教育の限界/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 9回
問題を起こす子よりもその親と共同する/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 15回
スピーチに返事を書こう 声の小さな子も大きな声に!/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 9回
誰も知らない冬休み―ネグレクト家庭の年越し―/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 81回
新聞を学校でどう生かすか/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 9回
授業中に携帯電話が鳴ったときの対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 9回
『学級相談会』を開こう!/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 9回
写真を効果的に使おう/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 12月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 9回
朝礼講話症候群/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校長)

・こんなときどう言う? 9回
1カ月前に家出をし、成績や生活の乱れが気になる生徒がいるとき/担任学研究会

・若者文化事典 57回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 9回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 9回
経験と勘に理論をプラス/仲村和之(沖縄県立高等学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 21回
全国教育委員会/東京都
生徒指導実践/鳥取県倉吉市立西中学校

・生徒指導マンスリー情報
「被災児童生徒を受け入れる学校における諸問題等の防止の取組について(通知)」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
小泉令三さん

・ブックマンション
『語り継ぎたい美しい日本人の物語』『困ってるひと』『クラス会議で学級は変わる!』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:ゼロからの規範意識
なぜ、いま「規範意識」が問題になっているのか/柴崎直人(中部学院大学准教授)

毎朝5分で規範意識が高まる/高田文吾(東京都調布市立中学校主任教諭)

生徒の実態を踏まえた話し合い活動~「ダメだ!」から「なぜだ?」で主体性を育む~/鈴木 誠(東京都立高等学校主幹教諭)

学校全体で規範意識を育てる/鈴木健二(愛知教育大学准教授)

押さえておきたい二つの原理/堀 裕嗣(北海道札幌市立中学校教諭)

生徒の叱り方/山野賢治(大阪府立高等学校教諭)


<プラスワン>規範意識と生徒指導/藤平 敦(国立教育政策研究所生徒指導研究センター総括研究官)

■座談会
心地よい学校から心地よい社会へ

■いま教師ができること
学校が地域の社会的資源の一つであること/鈴木庸裕(福島大学教授)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
大学「進路未定」卒業者は2割/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
学校・学級における支援体制/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 8回
登校拒否から不登校へ/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 8回
生徒ハンドブック 3 各項目の説明 2/杉多美保子

・教育と法の狭間で 8回
親の了解のもと行った体罰の是非/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 8回
生徒とのトラブルは起きてもよい/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 14回
係活動で自己成長、学級で自分をアピールするまでに!/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 8回
問題行動と児童虐待 ― 発達障害を疑う前に ―/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 80回
「学力問題」の底流にあるもの/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 8回
頻繁に保健室に行きたがる生徒への対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 8回
『For You カンパニー』を作ろう!/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 8回
「見出し」を工夫しよう/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 11月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 8回
美しい言葉/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校長)

・こんなときどう言う? 8回
進学を希望していた生徒が三者面談に後ろ向きなとき/担任学研究会

・若者文化事典 56回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 8回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 8回
家族と一緒に頑張った2年間/益本光章(東京都立高等学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 20回
全国教育委員会/宮崎県
生徒指導実践/滋賀県近江八幡市立八幡東中学校

・生徒指導マンスリー情報
学校ネットパトロールに関する調査研究協力者会議について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
前田勝洋さん

・ブックマンション
『万策尽きたとあきらめずに』『下町ロケット』『なでしこ力 さあ、一緒に世界一になろう!』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:みんなでかじろう教育相談
学校教育相談って何だろう/村瀬敏則(京都府福知山市立小学校教諭)

教育相談の姿勢を活かした学級経営/鈴木公美(東京都立高等学校教諭)

生徒指導体制と教育相談(部)体制/柴﨑武宏(埼玉大学講師)

スクールカウンセラーからみた教育相談と生徒指導の連携/稲垣智則(東海大学課程資格教育センター)

発達障害が疑われる生徒との面接/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校長)

私と教育相談/牧口誠司(東海大学付属仰星高等学校教諭)


<プラスワン>教育相談と生徒指導/相馬誠一(東京家政大学教授)


■座談会
ここが知りたい!教育相談

■いま教師ができること
地域と連携した「防災一斉体験学習」~社会の一員になるためのスキルを高め、今後の生活で活用できる体験を~/正木成昭(東京都立高等学校主任教諭)・宮﨑賢哉(災害救援ボランティア推進委員会事務局)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
高等学校中途退学者の意識調査/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
特別支援教育の視点/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 7回
進路指導と生徒指導~偏差値による進学指導の改善~/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 7回
生徒ハンドブック 2/杉多美保子

・教育と法の狭間で 7回
窓ガラス破損の弁償/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 7回
子どもは荒れるものだ/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 13回
「話の聞き方」のワークから、問題解決できる学級へ/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 7回
非行のつながりを絶つ/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 79回
震災と子どもを取り巻く環境を考える/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 7回
入室をうながす声かけを無視する生徒たちへの対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 7回
『はじめよう!クラス議会』/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 7回
通信に生徒を登場させよう/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 10月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 7回
「言霊」の怖さ/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校長)

・こんなときどう言う? 7回
欠席などの多かった生徒が進級不可になったとき/担任学研究会

・若者文化事典 55回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 7回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 7回
地域や校種を超えてお互いに学び合う/衣川公彦(兵庫県加古川市立中学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 19回
全国教育委員会/秋田県
生徒指導実践/兵庫県神戸市立北神戸中学校

・生徒指導マンスリー情報
「平成22年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」の結果について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
白鳥秀幸さん

・ブックマンション
『助け合う魂を心に吹き込む~可奈子への手紙シリーズ10』『ルポ東京電力 原発危機1カ月』『せんせい。』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:走り出せ!キャリア教育
中学校における職場体験の悩み/松井大助(フリーライター)

なぜ普通科高校ではキャリア教育が低調なのか/鈴木達哉(三重県立高等学校教頭)

ナナメの関係で大学生と語り合う授業~「カタリ場」を実施して~/大坪 崇(学校法人山崎学園富士見中学高等学校進路指導主任)

生活現実からの職業観・勤労観の形成~アルバイト経験を題材にした授業とキャリアデザインノートの取り組み~/首藤広道(大阪府立高等学校教諭)

小学校でのキャリア教育をどう展開するか/海藤美鈴(東京都江東区立小学校副校長)

<プラスワン>キャリア教育と生徒指導/藤田晃之(国立教育政策研究所生徒指導研究センター総括研究官)

■座談会
キャリア教育と生徒指導

■いま教師ができること
・学校支援カウンセラーとして支援活動に参加して~東日本大震災心理支援チーム~/山田智子(臨床心理士/特別支援教育士)
・被災生徒を受け入れている学校・学級の現状―子どもが安心して通えるために―/加須市立騎西中学校

【「第8回学事出版教育文化賞」優秀賞受賞論文】
自分の将来と教科等での学びを自ら関連づける「キャリアノート」の開発/三橋和博(徳島県立中学校教諭)

【投稿】
「欠席ゼロ」の達成で生徒も変わり教師も変わった/福田 操(千葉県 茂原北陵高等学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
第2期教育振興基本計画の諮問と問題点/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
主体的に生きる支援/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 6回
『生徒指導の手引』(改訂版)急増する児童生徒の生徒指導上の諸問題/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 6回
生徒ハンドブック 1/杉多美保子

・教育と法の狭間で 6回
日付なしの退学届の法的効力/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 6回
「中間的集団」を育てる/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 12回
特別支援を要する子がいたことで、居心地のいい学級に!/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 6回
非行少年の施設入所―その時、学校は/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 78回
北の国から日本を眺める/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 6回
朝読書の時間になっても廊下に出ている生徒への対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 6回
『アサーティブな表現』を身につけよう!/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 6回
保護者・地域の理解と協力を得るために/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 9月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 6回
10の誓いと10カ条/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校長)

・こんなときどう言う? 6回
反省文を書くよう指導した生徒が数行しか書けないとき/担任学研究会

・若者文化事典 54回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 6回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 6回
課題意識とともに熱い思いも/谷本千保(大阪府豊中市立小学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 18回
全国教育委員会/愛媛県
生徒指導実践/沖縄県南城市立大里中学校

・生徒指導マンスリー情報
暴力行為のない学校づくりについて/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
小堀道和さん

・ブックマンション
『あの日、あの時』『下流の宴』『非行の予防学 思春期の問題行動から見た幼児期の大切さ』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:研こう!生徒指導のチカラ
生徒指導のうまい先生とは/鈴木正行(東海大学教授)

研修会参加のススメ~研修会は見・聞・快~/梅野 弘(東福岡高等学校教諭)

力量を高めるための時間術~ちょっとした工夫で、時間は生み出せる~/大前暁政(岡山県岡山市立小学校教諭)

実践記録をまとめる~教師のストレス軽減“マストアイテム”~/岸田康子(立命館中学校・高等学校教諭)

若手教師は休む勇気を/梶山絵美子(大阪府寝屋川市立中学校教諭)

教師が20・30代にやっておくべきこと~「忙しい教師」が「魅力的な教師」になる~/川勝和哉(兵庫県立高等学校教諭)


<プラスワン>生徒指導の専門的力量とは何か/市川千秋(皇學館大学教授)


■座談会
生徒指導の力量を高めるには


■いま教師ができること
・東日本大震災、どう向き合うか?~教師自身の心のケア~/堀井 恵(NLP研究所代表)


■「第8回学事出版教育文化賞」奨励賞受賞論文
特別支援学校のセンター的役割の充実をめざして/平岡昌樹(大阪府大阪市立特別支援学校教頭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
学校事故とその補償制度/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
試験での「特別な配慮」/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 5回
積極的生徒指導と教育相談/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 5回
服装・髪型指導(2)着崩し/杉多美保子

・教育と法の狭間で 5回
部活動における適切な指導/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 5回
寝た子を起こしてよい/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 11回
「みんなで遊ぶ」活動の継続で、集団不適応の子が成長!/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 5回
被災地からの転入生と出会うとき/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 77回
被災者を追いかけながら考えたこと/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 5回
靴を隠された生徒への対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 5回
『i(私)‐メッセージ』は『愛(合い)ある‐メッセージ』/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 5回
全校の協力体制を築くために/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 8月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 5回
同じ空間のドラマ/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校校長)

・こんなときどう言う? 5回
夏休み、近くの公園で生徒が騒いでいると苦情がきたとき/担任学研究会

・若者文化事典 53回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 5回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 5回
現場を離れても得るものは大きい/西村純一(兵庫県尼崎市立中学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 17回
全国教育委員会/大分県
生徒指導実践/愛知県尾張旭市立東中学校

・生徒指導マンスリー情報
生徒指導に関する教員研修の在り方について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
新井 肇さん

・ブックマンション
『プロの条件 人間力を高める5つの秘伝』『おそい・はやい・ひくい・たかいNo.61』『12歳からの被災者学 阪神・淡路大震災に学ぶ78の知恵』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:つくらない!被害者・加害者・傍観者
荒れる学年~いじめや暴力行為が起こる雰囲気とは/川崎真一(神奈川県横浜市立中学校教諭)

鍵になる早期発見・早期指導/豆井洋子(大阪府立高等学校教諭)

校内の死角はどこか~いじめ・暴力行為を見逃さない~/長谷川孝浩(東京都江戸川区立中学校生活指導主幹教諭)

ネットいじめの現在/大和剛彦(市立札幌大通高等学校教諭)

対教師暴力、転校か退学か。~金八先生の最終回と実際の事件を例にして~/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)

生徒自らいじめに立ち向かう「いじめ防止プログラム」/瀧田信之(NPO法人湘南DVサポートセンター理事長)

<プラスワン>暴力行為のない学校づくり/佐々木光郎(静岡英和学院大学教授)

■座談会
本当に増えている?いじめ・暴力行為


■いま教師ができること
・転入生の受け入れハンドブック
学校で考えておきたいこと 地域で考えておきたいこと~東北地方太平洋沖地震に伴う東日本大震災をきっかけに考える~/幸重忠孝(滋賀県スクールソーシャルワーカー)

・震災を題材にした授業
―新聞記事を活用して―/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
校庭活動の安全確保と基準公表/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
発達障害と生徒指導の関係/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 4回
『生徒指導の手びき』生徒指導主事法制化と生徒指導の基本書刊行/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 4回
服装・髪型指導(1)異装/杉多美保子

・教育と法の狭間で 4回
対教師暴力と正当防衛/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 4回
腐ったリンゴは取り除かない/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 10回
気持ちに寄り添い言語化したら、行動障害の症状が減った!/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 4回
転入生と家族の不安/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 76回
被災地のために何ができるか/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 4回
あいさつを返さない生徒への対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 4回
『ブレストゲーム』で話合いを活発化!/川端成實(鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 4回
通信作りに生かす情報収集法は/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 7月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 4回
「人権」の意味/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校校長)

・こんなときどう言う? 4回
下校時刻を過ぎてから、屋上階段に生徒を発見したとき/担任学研究会

・若者文化事典 52回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 4回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 4回
理論や実践を基本から学びたい/谷川理恵(兵庫県神戸市立中学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 16回
全国教育委員会/山梨県
生徒指導実践/佐賀県唐津市立第五中学校

・生徒指導マンスリー情報
「平成22年度児童生徒の自殺予防に関する調査研究協力者会議 審議のまとめ」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
堀 裕嗣さん

・ブックマンション
『変光星 自閉の少女に見えていた世界』『心を整える。』『文章には「道」がある』

●夏の研究会・研修会のお知らせ

・次号予告&あとがき
880円
■特集:学習意欲を高める生徒指導
学ぶ意欲は誰にでもある/中沢辰夫(東京都立高等学校教諭)

「夢」の力で学びに向かう取り組み/松浦 猛(東京都葛飾区立中学校主幹)

生徒の手による教室環境づくり/林 涼子(鹿児島大学教育学部附属中学校教諭)

家庭における生活の見直し~学習習慣づくりに潜む生徒指導~/河内愛子(大阪府立高等学校教諭)

学び合いを促す教師の役割/岩瀬直樹(埼玉県狭山市立小学校教諭)


<プラスワン>学びと生徒指導/上杉賢士(千葉大学教授)


■座談会
学習意欲を高めるために


【投稿】中学校生徒指導研修会実践報告2―生徒指導職員体制構築の一考察―/瀬田川聡(横浜市立中学校主幹教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
就職内定率の公表と大学情報の公開義務/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
発達障害の困難性と震災の影響/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 3回
非行問題と消極的な生徒指導/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 3回
ルールを配布、周知する3―保護者の合意と納得をどう得るか―/杉多美保子

・教育と法の狭間で 3回
所持品検査を行うことの是非/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 3回
「壁」のある学校をつくる/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 9回
「授業にひと手間」で、母と子が、そして母親同士が繋がった/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 3回
わからないから尋ねる/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 75回
2万6000人の命と1人の命/中西 茂(読売新聞東京本社論説委員兼調査研究本部研究員)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 3回
カンニングをした生徒への対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 3回
『傾聴』で始まる素敵なコミュニケーション!/川端成實(鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 3回
ウェブ通信か紙媒体での発信か/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 6月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 3回
夕に灯る才覚/嶋﨑政男(東京都立川市立中学校校長)

・こんなときどう言う? 3回
生徒からプライベートな質問をされたとき/担任学研究会

・若者文化事典 51回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 3回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 3回
研究のために大学院へ飛び込む/古谷大輔(神奈川県厚木市立中学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 15回
全国教育委員会/島根県
生徒指導実践/高知県安芸市立安芸中学校

・生徒指導マンスリー情報
いじめ問題の取組等に関する普及啓発協議会、児童生徒の自殺予防に関する普及啓発協議会について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
鈴木達哉さん

・ブックマンション
『弱虫ペダル』『ラストラン』『便器を磨けば、子どもが変わる! トイレ発!学校改革のススメ』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:信頼を育てる学級づくり
関係づくりの糸口はどこに?/大塚一雄(東京都立高等学校長)

学級経営をスムーズにする保護者への働きかけ/國吉正彦(市原市立中学校教頭)

素行評価の原理/堀 裕嗣(札幌市立中学校教諭)

生徒指導に効果的な座席の配置(後編)/川端成實(鹿児島市立中学校教諭)

生徒理解は“雑談”から/中村貴彦(大阪府立高等学校教諭)

家庭訪問はここを見る/藤崎育子(開善塾教育相談研究所相談部長)

子どもに寄り添って見えてくること~子どもは常に愛を求めている~/日下康代(朝来市立小学校主幹教諭)


<プラスワン>学級経営と担任/有村久春(帝京科学大学教授)


■座談会
学級経営を活かした生徒指導


【投稿】中学校生徒指導研修会実践報告1―生徒指導職員体制構築の一考察―/瀬田川聡(横浜市立中学校主幹教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
東日本大震災が学校を直撃/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
発達障害の具体的な症状とは/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 2回
生徒指導と特別活動/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 2回
ルールを配布、周知する/杉多美保子

・教育と法の狭間で 2回
変形した制服で登校した生徒に対する指導/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 2回
荒れの真っただ中の子には取り組まない/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 8回
母親とのふれあい(母子一体感)で攻撃行動が解消/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 2回
大人から変わる/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 74回
改めてPTA活動を考える/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営の基礎の基礎 2回
担任をしている学級に、教科書・ノート類や定規・コンパス等の文具をよく忘れる生徒がいる。/重水健介(西海市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート2回
『コンプリメント』と『感謝の言葉』で自己受容!/川端成實(鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 2回
生徒指導通信に何を書くか/吉成勝好(練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 5月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 2回
夢であってほしい/嶋﨑政男(立川市立中学校校長)

・こんなときどう言う? 2回/担任学研究会

・若者文化事典 50回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 2回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 2回
自然いっぱいの“社”で仲間と学ぶ/丸田恵子(加古川市立中学校養護教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 14回
全国教育委員会/長野県
生徒指導実践/長崎県大村市立西大村中学校

・生徒指導マンスリー情報
児童虐待防止等への取組について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
東海林明さん

・ブックマンション
『岳』『なぜ若者はトイレで「ひとりランチ」をするのか』『アイらぶ日本語~日本語で遊ぼう、川柳で遊ぼう~』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:ここからはじめる生徒指導
学級経営に活かす生徒指導/中野敏治(神奈川県・市教育委員会課長)

学級・ホームルームの年間活動計画づくりのすすめ/中沢辰夫(東京都立高等学校教諭)

生徒指導に効果的な座席の配置/川端成實(鹿児島市立中学校教諭)

新年度、学校生活をスタートする手引きになるような通信を!/新井国彦(高崎市立中学校教諭)

服装・頭髪指導はどのようにするか 自律を図る外と内からの指導/照山秀一(千歳市立中学校教諭)

トライアングルで、生徒イキイキ! 生徒指導・総合・ホームルームを組み合わせた学年構想/井沼淳一郎(大阪府立高等学校教諭)


<プラスワン>生徒指導と学級経営/尾木和英(東京女子体育大学名誉教授)

■座談会 年度はじめに押さえておくべきこと


【投稿】
異学年交流でサポートし合う関係づくり―あったかキラキラプロジェクト(AKP)―/星 由希(五泉市立小学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース
教職員の精神疾患による休職と懲戒処分/担任学研究会

・生徒指導の基礎理論 1回
生徒理解の起源を探る/中村 豊(関西学院大学准教授)

・新・生徒指導24の鉄則 1回
迷う生徒指導はストレスを生む/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・特別支援教育のQ&A
特別支援教育とは発達障害とは/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・武笠和夫の探訪シリーズ 13回
全国教育委員会/群馬県
生徒指導実践/福島県田村郡小野町立小野中学校

・気がつけばカウンセリング 7回
母子一体感を味わい安心感を得ることで不登校を克服/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・教育と法の狭間で 1回
入学式に茶髪で登校した新入生に対する指導/梅澤秀監(東京都立高等学校主任教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・それはさておき 1回
学校再生の源/嶋﨑政男(立川市立中学校校長)

・こんなときどう言う? 1回/担任学研究会

・学校にルールを導入しよう<活用編> 1回/杉太美保子

・Talk of Education~教育再考~ 73回
学びの支援と質を考える/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営の基礎の基礎 1回
授業中、居眠りしているのか、教師の話を聞こうとせず机に突っ伏している生徒を見つけた。/重水健介(西海市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくり(指導案&ワークシート) 1回
『1年の抱負』でコミュニケーション/川端成實(鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 1回
「生徒指導通信」を創刊しよう/吉成勝好(練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 4月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・“つながり”を探して 1回
はじめまして。スクールソーシャルワーカーです/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・若者文化事典 49回/今 一生

・コミックエッセイ「タンニンマン」 1回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 1回
「学び」との出会い「人」との出会い/泉 健一郎(浦添市立中学校教諭)

・生徒指導マンスリー情報
「いじめ問題への取組状況に関する緊急調査」結果について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ブックマンション
『母さん僕のために泣かないで』『純平、考え直せ』『漂流少女』

・次号予告&あとがき
838円
■特集:今改めて考える、これからの生徒指導にどう取り組むか
―日本生徒指導学会第11回大会より―
【基調講演】生徒指導提要の改訂とこれからの生徒指導/講師 森田洋司(日本生徒指導学会会長)

【シンポジウム】生徒指導提要に基づく実践・研究の課題
コーディネーター 上杉賢士(千葉大学大学院教授)

シンポジスト 谷井茂久(神奈川県茅ケ崎市教育委員会教育長)・村瀬修一(さいたま市立中学校長)・中西 茂(読売新聞記者)

【フォーラム1】子どもの自傷・自殺―現状と予防教育
発表者 相馬誠一(東京家政大学教授)・新井 肇(兵庫教育大学教授)・関本富美子(東京学芸大学大学院教育学研究科)

【フォーラム2】若い教師のための生徒指導
コーディネーター 新井立夫(文教大学准教授)

発表者 宇田陽一(東京都町田市立小学校統括校長)・岩城節臣(千葉県船橋市立小学校教諭)・藤平 敦(国立教育政策研究所生徒指導研究センター総括研究官)・笠原陽子(神奈川県教育委員会子ども教育支援課長)

大会概要


・【特別寄稿】創刊40周年記念「月刊生徒指導と私」
学校に役立つ情報を/笠間達男(元大妻女子大学教授)

・月刊「生徒指導」2010年度総目次


【連載】
・尾木直樹の教育事件簿
子どもと心を結ぶ/尾木直樹(教育評論家・法政大学教授)

・学校にルールを導入しよう
「校則」は美しいか/杉多美保子

・気がつけばカウンセリング6
一人ひとりに発言させることでルールのある安心できる学級へ/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・不登校でもぜんぜんだいじょーぶ
時代の国境を突破せよ/安西直紀(フリースクール「向風学校」代表)

・武笠和夫の探訪シリーズ12
全国教育委員会/東京都墨田区
生徒指導実践/埼玉県鶴ヶ島市立藤中学校

・クラスづくりに役立つ生徒指導
社会の現状を踏まえた進路指導/吉田浩之(奈良産業大学准教授)

・Talk of Education~教育再考~72
無駄の効用を考える/中西 茂(読売新聞記者)

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー
ピア・カウンセリング(ピア・サポート)のためのコミュニケーション・トレーニング(2)~茨城県常総市立石下西中学校の取り組み~/生井 修(元公立中学校長)

・学校の日常が法の裁きを受けるとき
有害図書は「有害」か/柿沼昌芳(全国教育法研究会)

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス
気負いを手放すと、気づかなかったつながりが見えてくる/荻野ゆう子(教育カウンセラー)

・生徒に贈ることばの花束
「あせったらいかん(略)」ほか/佐藤允彦

・中垣俊子の保護者と向きあうカウンセリング
子どもが「いじめ」をした保護者2/中垣俊子(心理カウンセラー)

・生徒指導講話3分勝負/佐藤允彦
(1)卒業・進級する皆さんに
(2)思い通り、という道はない

・生徒指導マンスリー情報
「スクールソーシャルワーカー活用事業」の展開について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息83/竜巻小太郎

・若者文化事典/今 一生

・心のコリをほぐす温泉紀行/佐々木信行(香川大学教授)

・中国紀行★徐福年/文:奥田継夫 写真:奥田 寛

・先生、これ読んで !!
『カレンダーボーイ』『ハンターズ・ラン』/久住邦晴

・次号予告・あとがき
838円
■特集:教師の姿勢が保護者を変える
親は学校に何を求めているのか/佐々木光郎(静岡英和学院大学教授)

「話せてよかった」と言ってもらえる組織的な保護者対応/小玉有子(弘前医療福祉大学准教授)

同一歩調で保護者に安心感を~小学校~/滝本光治(ペンネーム)(公立小学校教諭)

保護者の肯定的意図を聴き出すことが出発点~中学校~/村田修二(私立中高等学校教諭)

情報共有で保護者とのスムーズなかかわりを~高等学校~/丸山博通(千葉県立高等学校教諭)


【特別寄稿】創刊40周年記念「月刊生徒指導と私」
危うくただのおじいちゃんで終わるところでした/吉田 順(横浜市立中学校教諭)


【連載】
・尾木直樹の教育事件簿83
PISAの見方/尾木直樹(教育評論家・法政大学教授)

・学校にルールを導入しよう11
適正手続/杉多美保子

・気がつけばカウンセリング5
いじめられた子の気持ちといじめた子の背景を想像しよう/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・不登校でもぜんぜんだいじょーぶ14
いざ行かん! 安西直紀、中国へ/安西直紀(フリースクール「向風学校」代表)

・武笠和夫の探訪シリーズ11
全国教育委員会/茨城県
生徒指導実践/岩手県花巻市立花巻北中学校

・クラスづくりに役立つ生徒指導23
コミュニケーション力とコーチング/吉田浩之(奈良産業大学准教授)

・Talk of Education~教育再考~71
グローバル社会と「生きる力」/中西 茂(読売新聞記者)

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー35
ピア・カウンセリング(ピア・サポート)のためのコミュニケーション・トレーニング(1)~茨城県常総市立石下西中学校の取り組み~/生井 修(元公立中学校長)

・学校の日常が法の裁きを受けるとき182
学校と家庭の「絆」、その大切さ/柿沼昌芳(全国教育法研究会)

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス35
時にはじっくり腰を据えてお話ししてみませんか/荻野ゆう子(教育カウンセラー)

・生徒に贈ることばの花束95
「時おり来て涙を流してくれる人より(略)」ほか/佐藤允彦

・中垣俊子の保護者と向きあうカウンセリング11
子どもが「いじめ」をした保護者1/中垣俊子(心理カウンセラー)

・生徒指導講話3分勝負23/佐藤允彦
(1)避難訓練の意味について
(2)言葉と言葉遣いを大切にしよう

・生徒指導マンスリー情報
「いじめの実態把握及びいじめの問題への取組の徹底について(通知)」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息82/竜巻小太郎

・若者文化事典/今 一生

・心のコリをほぐす温泉紀行/佐々木信行(香川大学教授)

・中国紀行★徐福年/文:奥田継夫 写真:奥田 寛

・先生、これ読んで !!
『猫鳴り』『中学生までに読んでおきたい日本文学2 いのちの話』/久住邦晴

・次号予告・あとがき
838円
■特集:この時期この点検で来年度が変わる
12月から冬休みにやっておきたいこと~達成度評価・次年度の課題検討・自分磨き/柴﨑武宏(埼玉大学講師)

個人面談で押さえておきたいポイント/中野敏治(市町村教育委員会総務指導課指導担当課長)

来年度に向けて会議のあり方を見直す~「報告会議」を改めて「支援会議」にしましょう~/横山 裕(九州保健福祉大学社会福祉学部准教授・宮崎県教育委員会委嘱スクールソーシャルワーカー)

一味ちがった振り返り&シェアリングのススメ/八巻寛治(仙台市立小学校教諭・上級教育カウンセラー・学級経営スーパーバイザー)


【特別企画】
創刊より今日までの歩み

【特別寄稿】創刊40周年記念「月刊生徒指導と私」
人と言葉を鍛える教師道場/佐藤允彦(元大妻女子大学非常勤講師)


【連載】
・尾木直樹の教育事件簿82
子どもの自殺と学校/尾木直樹(教育評論家・法政大学教授)

・学校にルールを導入しよう10
もしもルールがあったなら~深刻な逸脱行動と適正手続き/杉多美保子

・気がつけばカウンセリング4
全員の気持ちが見えること、そして繋がること……/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・不登校でもぜんぜんだいじょーぶ13
疾風怒濤! ぜんぜんだいじょーぶ講演会/安西直紀(フリースクール「向風学校」代表)

・武笠和夫の探訪シリーズ10
全国教育委員会/東京都三鷹市
生徒指導実践/福井県坂井市立丸岡中学校

・クラスづくりに役立つ生徒指導22
自らを方向付ける力/吉田浩之(奈良産業大学准教授)

・Talk of Education~教育再考~70
いじめ自殺を教訓として生かすには/中西 茂(読売新聞記者)

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー34
自分と相手の信頼関係を築くコミュニケーション・トレーニング(2)/生井 修(元公立中学校長)

・学校の日常が法の裁きを受けるとき181
生徒の対教師暴力と教師自殺事件/柿沼昌芳(全国教育法研究会)

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス34
相手を自分の感情の合わせ鏡にしていませんか?/荻野ゆう子(教育カウンセラー)

・生徒に贈ることばの花束94
「時計の針が(略)」ほか/佐藤允彦

・中垣俊子の保護者と向きあうカウンセリング10
子どもが「いじめ」を受けた保護者2/中垣俊子(心理カウンセラー)

・生徒指導講話3分勝負22/佐藤允彦
(1)インフルエンザ流行の季節を迎えて
(2)生涯学び続けた人に学ぶ

・生徒指導マンスリー情報
生徒指導、家庭教育支援及び児童健全育成に係る取組の積極的な相互連携について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息81/竜巻小太郎

・若者文化事典/今 一生

・心のコリをほぐす温泉紀行/佐々木信行(香川大学教授)

・中国紀行★徐福年/文:奥田継夫 写真:奥田 寛

・先生、これ読んで !!
『チア男子!!』『いま生きているという冒険』/久住邦晴

・次号予告・あとがき
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月刊生徒指導 雑誌の内容

  • 出版社:学事出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月13日(増刊号4月14日,11月14日発売)
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生徒指導部の仕事を具体的にサポート
1. より現実的で具体的な特集で問題を掘り下げ、解決のためのヒントを提供。2. 多様化・多発する生徒の問題行動への関わり方、指導のあり方が見えてくる。3. 生徒の状況に敏感な教師、経験豊かなベテラン教師が生徒指導のコツを公開。

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The Japan Times Alpha(ジャパンタイムズアルファ)

2022年01月21日発売

目次: 今週号の主要コンテンツ



ニュース:国内外の主要な出来事や日本語メディアでは報じないニュースを英語でお届け
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[Top News]
Japanese gymnastics legend Uchimura retires at 33
体操界のレジェンド、内村航平選手が現役引退


[Easy Reading]
500 people taken to hospitals after falling on streets in Tokyo covered in ice, snow
都心の積雪、4年ぶりの10センチ 500人以上がけがで搬送


[National News]
Japanese film Drive My Car wins Golden Globe
『ドライブ・マイ・カー』がゴールデングローブ受賞
、他


[World News]
Nearly 8,000 detained in Kazakhstan over violent anti-government protests
カザフスタン政府、抗議デモで8,000人を拘束
、他


[Business & Tech]
Sony to launch EV unit, mulls entering market
ソニーグループ、EV事業の新会社設立へ


[Focus]
Entrepreneur wants to save Japan’s local miso brewers
小さなみそ蔵を救い、日本の発酵食文化を海外に広めたい


[This Week’s OMG]
California twins born in different years
双子の赤ちゃん、誕生した年が別になる



コラム:ニュース以外の多様なジャンルの読み物記事
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[シネマ倶楽部]
サンダンス映画祭4冠、聞こえない家族の「通訳」だった少女の歌声 “CODA”をお届けします。


[Center Spread]
世界各国のニュースを美しいカラー写真と共にお届けします。今週は北京五輪開幕までいよいよ1ヵ月を切りました。無事開催されれば、北京は史上初めて夏季と冬季両方の オリンピックを開催した都市となります。新型コロナウイルスの世界的流行が続く中でのオリンピックになりますが、冬の祭典の開幕をまだかまだかと待ちわびている熱烈な中国の五輪グッズコレクターを紹介します。


[Essay]
世界各国に在住するライターから届くエッセーを紹介します。今週登場するのはビバリー・A・ジャクソンです。筆者は仕事仲間から「よくハミングしているよね」と言われるようです。そこでハミングについて調べてみると、さまざまな健康効果があること、 昔はコミュニケーション手段の一つとして使われていたことなどが分かりました。


[Just J-pop]
日本のポップミュージックについてお届けするコーナー。今週登場するのは、デビューから30年以上にわたり、日本の音楽界で数々の記録を打ち立ててきたロックユニットB’z。昨年春には全曲ストリーミング配信も始まり、その勢いは全く衰えていません。


[LUANN]
少しずつ成長を続ける主人公の大学生ルアンとその家族、友人の日常を描くほのぼのアメリカンコミック。生きた「いまどき英語」の宝庫です。


[Interview]
英語を使って世界で活躍する人を取り上げます。今週登場するのはeスポーツキャスターの平岩康佑さんです。急成長するeスポーツ界には、世界中から選手やメディア、スポンサーが集結しています。その最前線で実況や解説を行なう平岩さんは、放送局アナウンサーとして働いていた時よりも現在の方が「圧倒的に英語を使っている」と話します。



学習コンテンツ:英語のさまざまなスキルを磨く連載
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[Small Talk About News]
一年の世相を漢字一文字で表す「今年の漢字」に昨年は「金」が選ばれました。このことについて話す大学生2人の会話を見てみましょう。


[Fast Fun Facts]
英語で豆知識を楽しむコーナー。ウェールズはイギリスを構成する4つの国の1つですが、他のイングランドやスコットランドなどと比較すると、知られていないことが多いのではないでしょうか。今回はウェールズについて、いろいろ学んでみましょう。


[英語なるほど Q&A]
このコーナーでは、読者の皆様からの英語に関する質問にお答えします。ご応募をお待ちしています!今週は「in front of ~は「~の前」という意味なのに、なぜin (~の中に)が入っているんですか?」という質問を取り上げます。


[Odds&Ends]
やさしい英語の正しい使い方について学ぶコーナー。今月はよくある間違いに着目します。今週のテーマは” Eating out”です。


[Business Spotlight]
日本で、世界で成功している数々の企業。その成功の裏側にはどのような物語があるのでしょうか。企業の歴史、人、画期的な取り組みなどについて読んでみましょう。今週は創業者一族の実話が映画化されたファッションブランド、グッチが登場します。


[教えて!日本のコト]
日本の大学に留学中のアメリカ人女性 Lillian。彼女が日本で生活する中で感じる疑問に、英語で答えてあげましょう。今週はいろりに付いている「魚の横木」についてです。


[Crossword Puzzle]
英語でクロスパスワードに挑戦!正解者の中から、抽選で素敵な賞品も当たります。


[Life as an Expat]
トロント駐在中の須藤健の海外奮闘記をお届けします。









※この他、多数のコンテンツを掲載しています

参考価格: 320円 定期購読(月額払いプラン)なら1冊:288円

The Japan Times Alpha -- 英字新聞だから身につく 世界の視点、確かな英語力

  • 2022/01/14
    発売号

  • 2022/01/07
    発売号

  • 2021/12/24
    発売号

  • 2021/12/17
    発売号

  • 2021/12/10
    発売号

  • 2021/12/03
    発売号

こどものとも年少版

2021年12月21日発売

目次: うるさいぞ…

五味太郎 作

部屋の中で机に向かっていたら、何か小さいものが飛んでゆきます。
わっ、今度は目の前を通り過ぎた! いったい何だろう?
顔の近くを飛び回って、気になりますね、うるさいですね、つかまえたいですね。何を使ってつかまえよう。
紙筒やら空き缶やら、あれこれ持ち出しての大騒動の果てにつかまえたのは……。あっと驚く愉快な絵本です。

絵本が大好きになる絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
    発売号

  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
    発売号

3 かがくのとも

福音館書店

かがくのとも

2021年12月21日発売

目次: イカ

大村文乃 文・絵

イカは獲物を見つけると、隠し持っている長い腕を目にもとまらぬ速さで出して捕まえることができます。
また、天敵に襲われそうになると、墨を吹き出し、墨の固まりを身代わりにして上手に逃げますし、求愛や喧嘩の時には、体の色を自在に変化させてコミュニケーションをとることもできるのです。
長年の研究により明らかとなったイカの驚きの生態を描きました。

子どもの強い好奇心=子どもの科学の芽を大きく伸ばす絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
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  • 2021/10/01
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  • 2021/09/03
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  • 2021/07/03
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4 こどものとも

福音館書店

こどものとも

2021年12月21日発売

目次: オトシブミのふむふむくん

おのりえん 文
秋山あゆ子 絵

オトシブミのふむふむは手紙を書くのが大好き。
あるお花見の日、ひょんなことから、まだ会ったことのない隣山のオトシブミ・ふみふみちゃんに手紙を送ることになりました。
届いた返事は入学式のお話。ふむふむの返事はこどもの日のこと。2ひきのオトシブミは、季節の出来事を綴って文通を続けます。
四季を彩る虫たちの年中行事を美しく描いた、虫と手紙の絵本です。

子どもの想像の世界を大きく広げる絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
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ちいさなかがくのとも

2021年12月21日発売

目次: ハクセキレイの よる

とうごうなりさ 作

夕方の駅前。ハクセキレイが1羽飛んできて、ビルの屋上に降り立った。
もう1羽、また1羽。ハクセキレイはどんどん飛んできて・・・・・・。
町で暮らす鳥の多くは、昼間は単独で行動していても、暗くなるとねぐらに集まり、みんなで夜を過ごします。
眠る前には自分のとまる枝を選んだり、羽繕いをしたり。朝を迎えるまでの鳥たちの姿を、美しい版画で描きます。

ちいさなふしぎ、みーつけた!

  • 2021/12/03
    発売号

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  • 2021/10/01
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こどものとも0.1.2.

2021年12月21日発売

目次: おきて おきて

福知伸夫 作

眠っている二匹の子ぶた。一匹が目を覚まし、「おきて おきて あそぼうよ」ともう一匹を起こしますが、起きません。
ふたたび二匹で眠っていると、今度はさっき起きられなかった子ぶたが目を覚ましました。
同じように「あそぼうよ」と誘いますが……。順番に起こし合う姿がほほえましい、生き生きとした木版画で描かれた絵本です。

赤ちゃんがいい気持ちになれる絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
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こどものとも年中向き

2021年12月21日発売

目次: きかんぼうのこぐま

V・グロツェル、G・スネギリョフ 再話
松谷さやか 訳
おくはらゆめ 絵

寒い北の国の草原に、小さなこぐまが母さんぐまとくらしていました。
こぐまはとってもきかんぼうで、ちっとも母さんぐまの言うことを聞きません。
ある日、母さんぐまに「おまえは、まだ小さいんだから」と言われて、ぷりぷり腹を立て「もうくまなんかいやだ! 違う動物になってやる!」と飛び出します。アジア・エスキモーの昔話。

物語の楽しさに出会う絵本

  • 2021/12/03
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  • 2021/11/02
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  • 2021/10/01
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たくさんのふしぎ

2021年12月21日発売

目次: 世界の納豆をめぐる探検

高野秀行 文・写真
スケラッコ 絵

納豆は日本だけの食べ物だと思っていませんか? 実は納豆の仲間はアジア各地、アフリカにもあるのです。
納豆をせんべいみたいにしたり、スープにしたり、食べ方も様々。世界中で調べた美味しそうな納豆を紹介します
。そして、日本の納豆はいつ、どのようにして生まれたのか? 大いなる謎にも挑みます。
この本を読んだらきっと誰かに納豆の話をしたくなります。

子どもはもちろん、おとなも楽しめる不思議の世界へようこそ!身の回りのあらゆる”ふしぎ”にせまります。

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
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  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
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9 子供の科学

誠文堂新光社

子供の科学

2022年01月08日発売

目次: ★世界初の偽造防止技術とは? キャッシュレス決済の未来はどうなる?
新しいお金のしくみ
みなさんはもう、新しい500円硬貨を手に入れましたか? 2024年からはお札のデザインも新しくなりますよね。それから最近では、電子マネーなどのキャッシュレス決済を使うことも増え、お金についてきちんと知っておくいい機会だと思いませんか? そこで、最新技術を駆使した貨幣の偽造防止策から、キャッシュレス決済のしくみや、暗号資産まで、みなさんに知ってほしい「新しいお金」の情報を紹介します。

・ノーベル物理学賞受賞 真鍋淑郎先生はココがスゴい!
気候モデルってなんだ?
昨年のノーベル物理学賞は、地球の気候変動を予測する「気候モデル」の開発に貢献した、プリンストン大学の真鍋淑郎先生らに贈られました。温室効果ガスによる地球温暖化を明らかにする基盤となった研究の成果が称えられたわけですが、真鍋先生が研究した「気候モデル」とはいったいどんなもので、どう利用することで気候変動を予測できるのでしょうか。そこで、気候変動の研究をしている海洋研究開発機構の河宮未知生先生に「気候モデル」について解説してもらいました。

とじ込み付録
フタと便座が開閉!
ペーパークラフト最新型トイレ
毎日必ず1回は行く、みなさんの生活になくてはならない場所であるトイレ。このトイレのミニチュアをペーパークラフトでつくってみましょう。完成したら、おもちゃと組み合わせたり、背景を工夫したりして撮影するとさらに楽しめます。おもしろい写真が撮れたら、ぜひ友達に自慢してみてみましょう。トイレの水がどうやって流れ、再び溜まるのか、そのしくみも紹介します。

・世界を変えた科学と実験
ペットボトルに雲が発生!
ボイル&シャルルの気体の体積・温度実験
近代化学の基礎を築いた科学者の一人であるイギリスのロバート・ボイルと、気体を熱したときの膨張について研究を行ったフランスのジャック・シャルル。彼らによって確立された有名な法則「ボイル・シャルルの法則」を、手軽な材料を使って実験で試してみましょう。気体を圧縮したときの、圧力と温度の関係がわかります。

・はじめようジブン専用パソコン
古くて新しい? BASIC言語を使ってみよう
今から40年ほど前、趣味としてのパソコン(マイコン)が家庭に入り始めました。しかし、当時のマイコンにはアプリがほとんどなかったので、多くの人が自分でプログラムしてアプリをつくっていました。つまり、そのころはマイコンを使うこととプログラミングすることが同じだったのです。そして、そのために使われていたのが「BASIC」というプログラミング言語。今月は、このベーシック言語にチャレンジしてみましょう。

・学校でも塾でも教えてくれない生きる技術
身近にある食料を食べてみよう
日本ではこの30年間で、天候不良による米の不作と、東日本大震災後、つまり2度、日本で食糧危機が起きています。本当に食料がなくなったらあなたははどうしますか? 今回は、身近にある食料を確保する方法と、食べるための工夫を見ていきましょう。

参考価格: 770円

小・中学生を対象にしたやさしい科学情報誌

  • 2021/12/09
    発売号

  • 2021/11/10
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  • 2021/10/08
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  • 2021/09/10
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  • 2021/08/10
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  • 2021/07/09
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