月刊生徒指導 発売日・バックナンバー

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880円
■特集:不登校の新しいかたち
携帯電話と不登校/三島浩路(中部大学現代教育学部教授)

別室登校を考える養護教諭座談会~保健室登校から「別室登校」へ~/竹内和雄(兵庫県立大学環境人間学部准教授)

発達障害と不登校のかかわり/廣木道心(LL医療福祉専門学院講師・支援介助法創始者)

居たいところに居ていいよ/松山潤子(ペンネーム・埼玉県公立小学校学校事務職員)

不登校とうつを越える人間関係の極意/富田富士也(子ども家庭教育フォーラム・教育心理カウンセラー)


〈プラスワン〉
不登校の根はどこに/有村久春(帝京科学大学教授)


■座談会
不登校の変化


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
教育再生実行会議の提言/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
通級指導教室の利用/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・中学校暴力行為予防プログラム 第2回
学校暴力行為予防プログラム~SVPP(School Violence Prevention Program)の紹介2~/西村純一(兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭)

・失敗から学ぶ生徒指導 ケース2
失われた信頼関係と対教師暴力(中学校2年生男子)/中村 豊(関西学院大学教授)・奥村知里(関西学院大学教育学研究科大学院生)

・鉄則こぼれ話 その2
おもしろい教師/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教育と法の狭間で 第26回
不登校生徒の高校進学問題/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・若手教員の挑戦 やってみよう小学校の学級経営 2
保護者とつながる学級通信/宮澤悠維(京都市立小学校教諭)

・それはさておき その26
自称専門家/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信” 2
授業の難易度はどうあるべきか?/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭)

・“つながり”を探して 26
学校における個別ケース対応の推進/安尾健也(大阪府南河内郡千早赤阪村立中学校長)

・Talk of Education~教育再考~ Vol.98
大津の報告書をどう読むか/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 Case26
1日の振り返りを書く「生活の記録」の内容を深めたいときの対応/重水健介(全国教育文化研究所)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート Lesson.14
必須アイテム「学級目標」!~ゴールイメージの明確化・共有化・意識化~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 第14回
愛知県江南市立藤里小学校「教務主任だより」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 5月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・若者文化事典 74/今 一生(フリーライター)

・Power up! こんなときどう言う? 2
保護者から、子どもの退部とその後について相談されたとき/担任学研究会

・先生、大学生になる 第26回
困ったときに開ける引き出しが増えた!/寺田忠司(尼崎市立教育総合センター指導主事)

・武笠和夫の全国生徒指導実践 2
小学校/愛知県 日進市立香久山小学校
中学校/和歌山県 和歌山市立城東中学校
高等学校/岡山県 岡山県立真庭高等学校

・生徒指導マンスリー情報
体罰の禁止及び児童生徒理解に基づく指導の徹底について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
東海林明さん

・ブックマンション
『悲しい本 SAD BOOK』『羅針盤の針は夢に向け』『仕事をためない!1日をうまく使う教師の時短術』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:学級開き、これだけは
今日から私が担任です/中野敏治(やまびこ会(全国教育交流会)代表)

生徒指導主任(主事・担当)の役割/照山秀一(北海道千歳市立中学校教諭)

これが足りない、ケータイ指導~スマートフォン時代のいま、教師が知っておきたいこと~/竹内和雄(兵庫県立大学環境人間学部准教授)

体罰によらない子どもの意欲のもたせ方~年度始めに知ってほしいコーチング~/神谷和宏(愛知県刈谷市立小学校教諭)

生徒指導の小中連携~横浜市における実践報告~/瀬田川聡(神奈川県横浜市立中学校主幹教諭)


〈プラスワン〉
視野を広くして『いじめ』問題をとらえる/安藤 博(子ども法学者)


■座談会
学級開き、これだけは


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
「体罰の禁止」と実態のずれ/担任学研究会

・鉄則こぼれ話 その1
はじめが決定的!/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・特別支援教育のQ&A
特別支援教育充実のために確認しておくこと/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・中学校暴力行為予防プログラム 第1回
学校暴力行為予防プログラム~SVPP(School Violence Prevention Program)の紹介1~/西村純一(兵庫県尼崎市立中学校教諭)

・失敗から学ぶ生徒指導 ケース1
部活動指導中、失敗を繰り返す部員に(中学校3年生男子)/中村 豊(関西学院大学教授)・奥村知里(関西学院大学教育学研究科大学院生)

・それはさておき その25
学校批判/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育と法の狭間で 第25回
自転車交通事故の責任は/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・若手教員の挑戦 やってみよう小学校の学級経営 1
学級がまとまる班長選挙/宮澤悠維(京都市立小学校教諭)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信” 
標準化と差別化/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校主幹教諭)

・“つながり”を探して 25
高校生と「お金の問題」―負の連鎖を断ち切るために―/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ Vol.97
体罰といじめの関係/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 Case25
普段は仲のよい生徒が口げんかをしていたときの対応/重水健介(全国教育文化研究所)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート Lesson.13
今年はチャレンジ「学級設営」!~「目標」「成長」「歴史」3つの視点で~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 第13回
群馬県藤岡市立北中学校「おだし」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 4月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・若者文化事典 73/今 一生(フリーライター)

・Power up! こんなときどう言う? 1
体育祭を前に団長と副団長の間に軋轢が生じたとき/担任学研究会

・先生、大学生になる 第25回
1日のうちに「理論と実践」を往復/西 禎憲(大阪府立高等学校教諭)

・武笠和夫の全国生徒指導実践 1
小学校/香川県 高松市立太田南小学校
中学校/愛知県 蒲郡市立中部中学校
高等学校/香川県 香川県立志度高等学校

・生徒指導マンスリー情報
学校におけるいじめ問題への的確な対応について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
山本純人さん

・ブックマンション
『でんでんむしのかなしみ』『ナミヤ雑貨店の奇蹟』『何者』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:2012年の生徒指導ニュース
2012年度 生徒指導ニュースを振り返る/服部伴文(横浜美術大学講師)


■第2特集:みんなで取り組む生徒指導―日本生徒指導学会第13回大会より―
講演「みんなで取り組む生徒指導―いじめ問題を中心に―」

シンポジウム「特別支援教育・荒れた学校・危機対応に取り組む生徒指導」

フォーラム1「『中1ギャップ』の真実―実践に役立つ研究の視点II―」

フォーラム2「自殺予防教育―生命尊重教育の実践―」


<提言>
東日本大震災による広域避難中の子どもたちは、いま/山中徹二(「NPO法人み・らいず」副代表理事・大阪府堺市スクールソーシャルワーカー)

■座談会
この1年を振り返って


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
「発達障害の実態調査」結果と現状/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
年度末の反省と振り返り/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 最終回
社会に形成者としての資質―生徒指導提要の最終節には―/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 最終回
生徒に対して無関心で批判的な先生(同僚)とどのように関わるべきか

・教育と法の狭間で 24回
ネット上の掲示板に悪口を書き込まれた/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 最終回
法的対応に迷ってはいけない/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 最終回
社会貢献……全てはここから始まる/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 24回
「アセスメント」に必要な条件―SSWの情報収集―/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 96回
10年ぶりの発達障害調査/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 24回
友達はほしいがいつも一人でいることの多い生徒への対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 12回
心に残す「通知表」~「取材」「記述」「配布」それぞれの段階で工夫を~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 12回
岐阜市立梅林中学校「I LOVE BAIRIN,2(TOO)」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 3月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 24回
元旦に思う/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・こんなときどう言う? 24回
「受験勉強をするため、修学旅行は欠席したい」と言われたとき/担任学研究会

・若者文化事典 72回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 24回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 24回
ギアチェンジできた2年間の学び/高橋典久(岡山県教育庁指導課生徒指導推進室指導主事(主幹))

・武笠和夫の探訪シリーズ 36回
全国教育委員会/愛知県
生徒指導実践/山口県山陽小野田市立高千帆中学校

・生徒指導マンスリー情報
体罰禁止の徹底及び体罰に係る実態把握について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
千葉孝司さん

・ブックマンション
『くまとやまねこ』『だからこそできること』『トライ式 ひきこもらない生き方』

・2012年度 総目次

・次号予告&あとがき
880円
■特集:来年度に活かす振り返りのポイント
生徒指導部の反省はこう行う~生徒の「なぜ」を追求する~/吉田 順(生徒指導コンサルタント)

3学期は次の学年への0学期~学級の状態を振り返る~/草野 剛(岐阜県垂井町立小学校教諭)

集団としての学年団を振り返る視点/吉村良太(東京都立高等学校主任教諭)

教師としての自分を振り返る/井手亮太(東京都立高等学校教諭)

0から始める仕事術(初級編)/山本純人(埼玉県川越市立中学校教諭)


<プラスワン>
年度の見直しとこれから/大塚一雄(東京都立高等学校長)


■座談会
来年度に活かす年度の見直し


<スクールプランニングノートわたしの使い方>
週間計画表/吉田智昭(愛知県愛西市立中学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
「新卒3年以内離職者」の実態/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
特別支援教育に関わる研修と資格/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 11回
地域社会と学校―学校と家庭・地域との連携―/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 11回
生徒指導実践発表における事例のまとめ方と配慮事項を教えて下さい

・教育と法の狭間で 23回
下校途中の問題行動とその指導/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 23回
買う気で売れ、聞く気で話せ/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 11回
真摯さ=生徒指導の大原則/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 23回
ケース会議は“準備”が命/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 95回
再び政権交代 改めて考えるいじめ/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 23回
他教師から担任学級のある生徒のことが嫌いだと言われたときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 11回
自立をうながす「教育相談」~「受容」「提案」「支援」の3ステップで!~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 11回
大分県中津市立中津中学校「颯爽」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 2月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 23回
熱/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・こんなときどう言う? 23回
遅延証明書はあるが、コンビニに寄った可能性が高いとき/担任学研究会

・若者文化事典 71回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 23回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 23回
「学ぶこと」が面白くて楽しい毎日/今川美幸(兵庫県たつの市立中学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 35回
全国教育委員会/岐阜県
生徒指導実践/香川県木田郡三木町立三木中学校

・生徒指導マンスリー情報
「いじめ事案に係る警察との相談・通報について」「いじめの緊急調査の結果を踏まえた取組の徹底について」/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
長岡利貞さん

・ブックマンション
『りんごのおじさん』『ソロモンの偽証』『いじめ 心の中がのぞけたら』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:何にとまどう? 特別支援教育
教育相談=生徒指導=特別支援教育~「きめ細やかな指導」が全ての原点~/八島禎宏(作新学院小学部教諭)

発達障害の子どもをもつ保護者への言葉がけ/中垣俊子(コルネット主宰・心理カウンセラー)

“特別でない”特別支援教育~友達同士をつなぐ「関係支援」という視点~/拝野佳生(兵庫県伊丹市立小学校教諭)

養護教諭が行った生徒への支援の実践~発達障害の生徒を通して~/井上悦子(青森県立高等学校養護教諭)


■座談会
通常学級の特別支援教育


■投稿
エビデンスに基づく教育 3~エビデンスに基づく教育を支える考え方と、エビデンスに基づく教育への懸念~/森俊郎(岐阜県公立小学校)・伊藤直敬(岐阜県公立小学校)・大村正樹(滋賀県公立幼稚園)・Kato Tom Hideo(University of Surrey)・加登本仁(滋賀大学)・中井俊之(広島県公立小学校)・牧野誉(広島県公立中学校)・山田洋平(福岡教育大学)


<スクールプランニングノートわたしの使い方>
週間計画表/西村浩一(学校法人上宮学園上宮高等学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
「中学校部活動有料化」を考察する/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
インシデントプロセスによるケーススタディー/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 10回
『コラム』を活用する―育てる教育相談―/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 10回
生徒のストレスを軽減できるようなプログラムや実践を知りたい

・教育と法の狭間で 22回
教師の何気ない言動が子どもを傷つける/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 22回
目標は数値で示す/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 10回
自己更新する大切さ/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 22回
児童自立支援施設と学校(前籍校)の連携/大阪市立阿武山学園 徳永祥子・田宮雄介

・Talk of Education~教育再考~ 94回
名人と授業について/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 22回
男女がなかなか机をくっつけようとしないときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 10回
「短学活」充実していますか?~課題を「共有」し、「点検」「認め合い」の場として活用!~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 10回
北海道函館水産高等学校「函水生徒指導部便」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 1月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 22回
自殺とメディア/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・こんなときどう言う? 22回
「親から連絡が入る」と携帯電話の返却を迫られたとき/担任学研究会

・若者文化事典 70回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 22回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 22回
自分を客観的に見つめ直す/岡田真由美(兵庫県高砂市立中学校養護教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 34回
全国教育委員会/鹿児島県
生徒指導実践/福岡県大牟田市立松原中学校

・生徒指導マンスリー情報
「いじめの問題に関する児童生徒の実態把握並びに教育委員会及び学校の取組状況に係る緊急調査」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
白鳥秀幸さん

・ブックマンション
『はじまりの日』『うちの犬、知りませんか?』『21世紀の新型うつ病』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:教師のメンタルヘルス
いま、教師をとりまくストレスの状況は~生徒指導との関わりから~/新井 肇(兵庫教育大学教授)

毎日「じょうきげん」で過ごすために~「全力」ではなく、「前力」から「善力」で~/合田淳郎(東京都練馬区立中学校教諭)

同僚性・協働性を高める校内研修プログラム/高橋典久(岡山県教育庁指導課生徒指導推進室指導主事(主幹))

データから見る教職員のメンタルヘルスに関する現状と課題/山口真和(文部科学省初等中等教育局初等中等教育企画課教育公務員係)


<プラスワン>
教職員のメンタルヘルス~管理職の関わり~/鈴木健二(愛知教育大学)


■座談会
若手とベテランそれぞれのメンタル


■投稿
エビデンスに基づく教育 2~実践者と研究者の協同を~/森俊郎(岐阜県公立小学校)・山田洋平(福岡教育大学)・加登本仁(滋賀大学)・中村孝(広島大学)・牧野誉(広島県公立中学校)・Kato Tom Hideo(University of Surrey)


<スクールプランニングノートわたしの使い方>
週間計画表/豊田伸久(茨城県笠間市立中学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
「問題行動調査」が突きつけた課題/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
学校の立場で何をすべきか/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 9回
チームによる支援体制/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 9回
問題行動で部活の試合に出さなかったところ、部活に来なくなった

・教育と法の狭間で 21回
清掃時間に生徒がけがをした/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 21回
トラブルは現場で起きている/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 9回
イノベーションで教育活動が変わる/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 21回
“施設” にまつわるエトセトラ/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 93回
中学生時代を乗り越える意味/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 21回
真剣な話の最中に生徒が笑い出したときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 9回
保護者との『共育』が大きなカギ!~「説明」「共感」「協同」の3観点で~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 9回
北海道寿都高等学校「生徒指導部通信」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 12月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 21回
バスの中/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・こんなときどう言う? 21回
遅刻が続く生徒にモーニングコールをねだられたとき/担任学研究会

・若者文化事典 69回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 21回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 21回
客観的に自分の実践を見直す/岡田和彦(兵庫県三木市立中学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 33回
全国教育委員会/福岡県
生徒指導実践/岡山県倉敷市立連島中学校

・生徒指導マンスリー情報
「平成23年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ブックマンション
『名前をうばわれたなかまたち』『百年法 上・下』『教育研究とエビデンス』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:再確認! いじめ対策
いじめ対策の核心~教訓生かす指導の徹底~/尾木和英(東京女子体育大学名誉教授・言語教育文化研究所代表理事)

いじめの起こりにくい学級の土壌づくりチェックリスト/いじめ予防のための生徒指導体制チェックリスト/高橋典久(岡山県教育庁指導課生徒指導推進室指導主事(主幹))

被害生徒と周りの生徒たちへの対応チェックリスト/保護者連絡チェックリスト/千葉孝司(北海道帯広市立中学校教諭)

いじめ抑止をねらった日常のアンケート/いじめ発覚後に情報を集めるアンケート/千葉孝司(北海道帯広市立中学校教諭)

いじめに関する通知・資料/服部伴文(横浜美術大学講師)


<付録>
いじめ問題の危機管理


■座談会
いじめの起こりにくい学級づくり


■投稿
エビデンスに基づく教育 1~エビデンスとは何か~/森俊郎(岐阜県公立小学校)・加登本仁(滋賀大学)・中井俊之(広島県公立小学校)・牧野誉(広島県公立中学校)・山田洋平(福岡教育大学)


<スクールプランニングノートわたしの使い方>
週間計画表/田中恵子(東京都立高等学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
「フリーター・ニート卒業」の高止まり/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
発達障害といじめ事例/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 8回
学校種間や学校間の連携/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 8回
合唱練習のリーダーだった生徒が孤立し、不登校傾向になった

・教育と法の狭間で 20回
対教師暴力で退学処分/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 20回
三つの無駄が生きた情報を集める/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 8回
「強み」を生かす教師の力/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 20回
児童相談所と学校の連携/中島 淳(大阪府岸和田子ども家庭センター児童心理司)

・Talk of Education~教育再考~ 92回
いじめと自殺の関係を改めて考える/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 20回
保護者から不登校気味の娘へのいじめ相談を受けたときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 8回
成績向上から始める学級づくり!「目標」「振り返り」「自己分析」の3段階で!/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 8回
東京都立国分寺高校「44期 学年新聞」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 11月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 20回
日本の言葉/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・こんなときどう言う? 20回
養護教諭の不在時に生徒が体調不良を訴えてきたとき/担任学研究会

・若者文化事典 68回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 20回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 20回
視覚障害者のキャリア教育を考える/川井田洋一(兵庫県立特別支援学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 32回
全国教育委員会/山口県
生徒指導実践/東京都府中市立府中第二中学校

・生徒指導マンスリー情報
「いじめ、学校安全等に関する総合的な取組方針」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
堀 裕嗣さん

・ブックマンション
『ちいさいいすのはなし』『図解!! 生き残るためのやりかた大百科』『七人の敵がいる』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:想定外を想定した防災教育
いま求められる防災教育~子どもの発達段階に応じた実践例から~/宮崎賢哉(防災教育コンサルタント・社会福祉士)

自助・共助・公助の3年1サイクルの防災教育/小野寺隆成(宮城県気仙沼市立中学校長)

定時制課程における防災活動/竹田克己(東京都立高等学校定時制課程教務主幹教諭)

学校施設からの防災アプローチ/川崎雅和(現代学校事務研究会代表幹事)

総合防災教育~町会・自治会・PTA等と連携して~/多田静也(東京消防庁防災安全課総合防災教育係長)


<プラスワン>
災害直後の急性症状への援助/高工弘貴(埼玉県立高等学校教諭)

■座談会
防災教育・防災訓練の現状と課題

■投稿
新型不登校とその対応法(後編)/横山 裕(九州保健福祉大学社会福祉学部准教授)

<スクールプランニングノートわたしの使い方>
週間計画表/久保田亘(茨城県古河市立中学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
繰り返される陰湿ないじめと生徒の自殺/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
こだわりが強い子への対応/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 7回
校種別の校内規律の在り方/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 7回
体臭などが原因で避けられている生徒がいることに気づきました

・教育と法の狭間で 19回
いじめ自殺裁判から学ぶ/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 19回
「流行」に惑わされない指導部/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 7回
教師にとって大切な「知る」というマーケティング/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 19回
「通告」のハードルを下げる!~児童虐待防止研修のススメ~/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 91回
いじめ自殺「積年の思い」/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 19回
授業前に出欠席確認をしても反応がなかったときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 7回
床磨きは心磨き!「意義付け」「仕組みづくり」「やり方指導」の3段階で!/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 7回
磐田市立竜洋中学校「自立・協力・創造・勤勉」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 10月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 19回
無縁化社会/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・こんなときどう言う? 19回
文化祭を頑張ったご褒美に生徒たちからアイスをねだられたとき/担任学研究会

・若者文化事典 67回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 19回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 19回
先輩同期、年下同期と学び合う日々/大石法生(技能連携校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 31回
全国教育委員会/岡山県
生徒指導実践/宮城県仙台市立榴岡小学校

・生徒指導マンスリー情報
いじめ問題への対応について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
イクタケマコト

・ブックマンション
『勇気COURAGE』『冥土めぐり』『しごとば 東京スカイツリー』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:満足度120%の校内研修
機能させる生徒指導研修の在り方/草野 剛(岐阜県垂井町立小学校教諭)

RPPDのサイクルで行う校内生徒指導研修/西村純一(兵庫県尼崎市立中学校教諭)

“ワールド・カフェ”で楽しめる研修を/堀 裕嗣(北海道札幌市立中学校教諭)

B&S研修とは~初任者研修と10年経験者研修の合同実施~/岡山県総合教育センター教育経営部

ベテラン層との温度差をなくすには/伊藤茂男(愛知県北名古屋市立小学校教諭)

研修テーマ一覧/『月刊生徒指導』編集部


<プラスワン>
生徒指導に関する校内研修の在り方/藤平 敦(国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター総括研究官)

■座談会
生徒指導体制と生徒指導研修

■投稿
新型不登校とその対応法/横山 裕(九州保健福祉大学社会福祉学部准教授)

<スクールプランニングノートわたしの使い方>
週間計画表/関口照雄(千葉県立高等学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
高等学校の「飛び卒業」を検討/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
発達障害と授業/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 6回
学校運営と生徒指導/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 6回
夏休み明けに問題行動が急増。組織的な生徒指導を行うためには……

・教育と法の狭間で 18回
文化祭で演劇を上演する/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 18回
3年かける、3年はかかる/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 6回
“責任”がこれからのキーワード/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 18回
気づきがつなげる地域の支援~学校と福祉が共に動く~/福島史子(米子市家庭児童相談室家庭相談員)

・Talk of Education~教育再考~ 90回
いじめと教育委員、いじめと首長/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 18回
食べるマナーが悪い生徒が多いときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 6回
「意義」「書かせ方」「活用法」の指導で、クラスの心つなぐ班日誌を!/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 6回
神戸市立兵庫商業高等学校「Hotline」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 9月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 18回
大津いじめ事件/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・こんなときどう言う? 18回
転入してきた男子生徒にその理由を尋ねたら拒否されたとき/担任学研究会

・若者文化事典 66回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 18回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 18回
実践の振り返りと意味づけ/森下里美(兵庫県加古川市立小学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 30回
全国教育委員会/和歌山県
生徒指導実践/神奈川県横浜市立高田中学校

・生徒指導マンスリー情報
文部科学大臣談話について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
航 薫平

・ブックマンション
『にんげんごみばこ』『きみはいい子』『学級集団づくりのゼロ段階』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:夏休み、生徒とつながる仕掛け技
夏休みと子どもの変容/酒井一成(千葉県総合教育センター研究指導主事)

「夏休み前に出した通信、見せて!」/『月刊生徒指導』編集部

生徒と「つながる」夏休み~休み明けの学級をイメージして~/合田淳郎(東京都練馬区立中学校教諭)

性の問題 こんなときどう言う?/『月刊生徒指導』編集部

保護者に伝える夏休みの注意/佐々木光郎(静岡英和学院大学教授)


<プラスワン>
夏休み前に学校が取り組むべきこと/柳 久美子(東京都立高等学校長)


■座談会
夏休みの生徒指導


〈第9回学事出版教育文化賞〉/八島禎宏(作新学院小学部教諭)
ロールプレイングマネージメントの理解と実践


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
大学等卒業者の就職率の改善と課題/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
ユニバーサルデザインと夏休みの留意点/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 5回
生徒指導体制の確立と協働のシステムづくり/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 5回
担任として教育相談を学びたい。どのような方法がありますか?

・教育と法の狭間で 17回
生徒が万引をして捕まった―少年法に基づく処遇と学校の対応法/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 17回
座席の生徒指導/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 5回
教師のための夏休み自己成長マネジメント/長瀬拓也(岐阜県中津川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 17回
市役所内めぐりとソーシャルワーク/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 89回
学校の〈常識〉は変わるか/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 17回
学級日誌に「掃除をまじめにしない人が多い」とあったときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 5回
「調査」「調整」「承認」で学級がまとまる体育大会選手決め!/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 5回
福井市立明倫中学校「心~健全な精神は健全な身体に宿る~」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 8月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 17回
障害と問題行動/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・こんなときどう言う? 17回
夏休みの三者面談で成績の話が前進しないとき/担任学研究会

・若者文化事典 65回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 17回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 17回
何気ない言動にも意味を見い出す/遠藤文子(兵庫県伊丹市立小学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 29回
全国教育委員会/兵庫県
生徒指導実践/東京都昭島市立拝島中学校

・生徒指導マンスリー情報
情動の科学的解明と教育等への応用に関する調査研究協力者会議について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
おまかせHR研究会

・ブックマンション
『おおきな木』『悲しむのは、悪いことじゃない』『希望をつむぐ高校』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:キャリア教育、再考
生徒指導とキャリア教育との関係を整理する~一石二鳥の実践を目指そう~/藤田晃之(国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター総括研究官)

HR・授業でできるキャリア教育/小林昭文(埼玉県立高等学校教諭)

これからのキャリアカウンセリング/村重勝也(兵庫県立高等学校教諭)

多様なニーズに対応するインクルーシブ教育の視点を取り入れたキャリア教育/野口晃菜(筑波大学大学院博士課程3年次・株式会社ウイングル学習塾リーフ指導員)

キャリア教育用語集/一般社団法人 キャリア教育コーディネーターネットワーク協議会


<プラスワン>
「つながり感」を生かすキャリア教育の推進/清水隆彦(東京都荒川区立中学校長)

■座談会
発達障害のある生徒のキャリア教育

●2012夏の研究会研修会のお知らせ

★スクールプランニングノートわたしの使い方/山本純人(埼玉県川越市立中学校教諭)
週間計画表


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
不登校生徒数の実態と解消への取り組み/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
支援員の増員と生徒の転院/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 4回
教育相談―保護者とのかかわりの難しさと背景―/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 4回
家出した生徒。今後どのように関わっていったら……

・教育と法の狭間で 16回
校則で免許の取得を制限/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 16回
昼食は人間関係の縮図/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 4回
組織をつくる(2)学習の基盤となるシステムをつくる/長瀬拓也(岐阜県蛭川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 16回
どんな支援ができるのか タッグを組むSCとSSW/辻 麗子(大阪府教育委員会スクールカウンセラー)

・Talk of Education~教育再考~ 88回
故きを温ね、見る現在/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 16回
授業中、答えを間違えた生徒を笑うような雰囲気への対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 4回
“三つの工夫”で生徒指導に効果的な学級環境づくり!「事前」「事中」「事後」の指導ポイントを押さえた給食指導を!/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 4回
群馬県立藤岡中央高等学校「生徒指導だより」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 7月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 16回
便利さの代償/嶋崎政男(元東京都立川市立立川第一中学校長)

・こんなときどう言う? 16回
授業中に生徒を注意したところ、逆に教員の言動について反論されたとき/担任学研究会

・若者文化事典 64回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 16回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 16回
活動の幅を広げた教職大学院/奥村雅之(和歌山県立高等学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 28回
全国教育委員会/高知県
生徒指導実践/東京都国分寺市立第五小学校

・生徒指導マンスリー情報
児童生徒に対する懲戒について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ブックマンション
『としょかんライオン』『Soul of Japan』『脳を創る読書 なぜ「紙の本」が人にとって必要なのか』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:暴れる生徒、そのとき教師は
増加する暴力行為に対する学校体制づくり/神垣幸一(広島県広島市立中学校教諭)

現場に対応する10の原則/堀 裕嗣(北海道札幌市立中学校教諭)

暴力行為からどうやって身を守るか/西村純一(兵庫県尼崎市立中学校教諭)

暴れる生徒~そのとき養護教諭の役割は~/小玉有子(弘前医療福祉大学保健学部准教授)

“暴力的行為をする子ども(小学生)”への対応/大越忠臣(元公立小学校教諭)

暴力から見えること/山野賢治(大阪府立高等学校教諭)


<プラスワン>
対教師暴力・暴言への対応/柴崎武宏(埼玉大学講師)


■座談会
対教師暴力・暴言の現状と対応


■投稿
生徒指導場面における複数の教師による対応についての実践報告/瀬田川聡(神奈川県横浜市立中学校主幹教諭)


★スクールプランニングノートわたしの使い方/渡邉光輝(千葉大学教育学部附属中学校教諭)
週間計画表


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
生徒指導要録の電子化と誤記入防止/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
センター機能の活用と「聞こえ方」の問題/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 3回
少年非行の定義と対応/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 3回
発達障害の疑いがある生徒へのいじめ。どう指導したら……

・教育と法の狭間で 15回
部活動指導に伴う体罰/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 15回
やってみせる、一緒にやる、させる/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 3回
組織をつくる(1)学習の基盤となる組織をつくる/長瀬拓也(岐阜県蛭川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 15回
スクールカウンセラーはパートナー/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 87回
「地域」を学ぶ意味を考える/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 15回
生徒が、授業中に手紙を回していたときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 3回
“三つの工夫”で生徒指導に効果的な学級環境づくり!「集団」「個」「つながり」への指導でリーダー育成!/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 3回
私立芦屋学園「指導部通信」/吉成勝好(社団法人日本新聞協会NIEコーディネーター)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 6月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 15回
子への本当の愛/嶋崎政男(元東京都立川市立立川第一中学校長)

・こんなときどう言う? 15回
授業中、「先生の説明へたくそだから全然わからない」と言われたとき/担任学研究会

・若者文化事典 63回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 15回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 15回
新たな気づきの連続の新鮮な毎日/冨本祐加(兵庫県多可郡多可町立中学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 27回
全国教育委員会/香川県
生徒指導実践/京都府舞鶴市立城北中学校

・生徒指導マンスリー情報
児童虐待に係る速やかな通告の一層の推進について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ブックマンション
『あのときすきになったよ』『図解!! やりかた大百科』『「当事者」の時代』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:保護者にひびく基本的生活習慣の指導
忘れ物は、見通しをもたせて前向きに/青山雄太(神奈川県横浜市立小学校教諭)

「食育」と「生徒指導」の両立を目指した給食指導/佐瀬順一(東京都荒川区立中学校主幹教諭)

掃除指導の五つの原則/吉村良太(東京都立高等学校主任教諭)

身だしなみ(衛生・清潔面)が気になる生徒とその家庭への支援/飯田 茂(北海道札幌市立中学校教諭)

トークンエコノミーで身につける基本的生活習慣~発達障害のある子どもの事例~/馬場博雄(長野県養護学校教育相談専任教員)

ネット・ケータイ、家庭での使い方/大和剛彦(元市立札幌大通高等学校教諭)


<プラスワン>
基本的生活習慣の指導/鈴木 健二(愛知教育大学)

■座談会
生徒指導を活かした学級づくり

■投稿
生徒に寄り添い、共に学ぶ道徳教育(後編)/馬場真澄(栃木県那須塩原市立中学校教諭)


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
武道の必修授業開始と事故防止/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
連休明けの不登校と指示の入らない生徒/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・図説 生徒指導提要 2回
いじめ問題への対応/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・新任教師からの質問状 2回
欠席の目立つ女子生徒。家庭訪問も拒否され、どう関われば……

・教育と法の狭間で 14回
定期考査の問題に入試問題を使う/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 14回
アイデアで叱る/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・教師のためのマネジメント入門 2回
定義=困った時ほど、当たり前のことを見つめ直す/長瀬拓也(岐阜県蛭川市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 14回
みんなが一人のために/大門和喜(太子町教育委員会学務指導グループ長兼指導主事)

・Talk of Education~教育再考~ 86回
〈勉強〉の意味を考える/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 14回
女子がグループ化し、さまざまな場面で一緒に行動しているときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 2回
“三つの工夫”で生徒指導に効果的な学級環境づくり!「趣旨説明」「原案づくり」「先にリーダー」で決める席替え!/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 2回
大阪府池田市立北豊島中学校「切磋琢磨」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 5月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 14回
自助・共助・公助/嶋崎政男(元立川市立立川第一中学校長)

・こんなときどう言う? 14回
学級日誌に卑猥な文章や絵が書かれていたとき/担任学研究会

・若者文化事典 62回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 14回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 14回
子どもたちの気持ちを考えるきっかけに/住田慎介(鳥取県境港市立小学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 26回
全国教育委員会/長崎県
生徒指導実践/鹿児島県大崎町立菱田中学校

・生徒指導マンスリー情報
子どものインターネット利用に関する保護者等への教育啓発の取組について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
平井 佳江さん「“言語活動の充実”で授業を変える」

・ブックマンション
『ちょっとだけ』『ビブリア古書堂の事件手帖』『あなたの子供を辞めました』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:学級開き、新しい視点
時代の変容を踏まえた学級開き~新年度に押さえておきたい三つの原理~/堀 裕嗣(北海道札幌市立中学校教諭)

遅刻は生徒指導のチャンス!/久保田亘(茨城県古河市立中学校教諭)

他の分野から学ぶ七つの視点/山本純人(埼玉県川越市立中学校教諭)

小学校での“生徒指導”、どうはじめる?/草野 剛(岐阜県垂井町立小学校教諭)

クラス担任はCEO/井手亮太(東京都立高等学校教諭)

気になる子を見過ごさない/中村眞理子(東京都杉並区立中学校主幹教諭(養護))


<プラスワン>
入学式後の保護者会でまず何を伝えるか/望月 茂(横浜市立中学校長)・瀬田川聡(主幹教諭)

■座談会
若手教師の立場と役割

■投稿
生徒に寄り添い、共に学ぶ道徳教育(前編)/馬場真澄(栃木県那須塩原市立中学校教諭)

★「スクールプランニングノート」わたしの使い方/大村勝久(静岡県立高等学校教諭)
【月間計画表】


【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
大学の秋入学への移行提案/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
新年度の校内支援体制/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・新任教師からの質問状 1回
生徒に暴力を振るわれ、被害届を出すように言われたが……

・教師のためのマネジメント入門 1回
なぜ、いま、教師にマネジメントが必要なのか/長瀬拓也(岐阜県蛭川市立中学校教諭)

・教育と法の狭間で 13回
誰のための学習権か/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 13回
厳しさの復権/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・図説 生徒指導提要 1回
「生徒指導提要」とは/阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)・村井康純(富山県射水市立中学校教諭)

・“つながり”を探して 13回
まずは、先生とつながる チームの一員になるために/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 85回
学校力と教師力/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 13回
担任が行くまで朝の会がはじまらないときの対応/重水健介(元長崎県公立中学校教諭)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート 1回
“三つの工夫”でよりよい学級組織づくり!「目標」「リーダー」「グループ」のつくりかた/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・プロ直伝! 通信作成道場 1回
明治大学付属明治高等学校・中学校「質実剛健・独立自治」/吉成勝好(新聞教育支援センター代表)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 4月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 13回
誰のための校務改善/嶋崎政男(東京都立川市立中学校長)

・こんなときどう言う? 13回
新しいクラスの係決めが難航してるとき/担任学研究会

・若者文化事典 61回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 13回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 13回
スペシャリストを目指して/篠塚大輔(クラーク記念国際高等学校芦屋キャンパス長)

・武笠和夫の探訪シリーズ 25回
全国教育委員会/佐賀県
生徒指導実践/神奈川県小田原市立城南中学校

・生徒指導マンスリー情報
「平成22年度 児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」の確定値及び訂正値の結果について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
野島一郎さん「高校教員といえども義務教育並みの丁寧さを」

・ブックマンション
『いしぶみ』『船を編む』『会社のしごと1 売るしごと』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:指導要録実務の心得
生徒指導要録記入の実際(記入文例付)/担任学研究会


■第2特集:つながりを大切にする生徒指導―日本生徒指導学会第12回大会より―
記念講演「生徒指導の現状と課題」/金森越哉(文部科学省文部科学審議官)

シンポジウム「問題行動防止に向けた生徒指導体制の構築」/コーディネーター:阪根健二(鳴門教育大学大学院教授)

フォーラム1「生徒指導にスクールカウンセラーをどう活かすか?」/コーディネーター:山下一夫(鳴門教育大学副学長)

フォーラム2「学校における子どもの自殺予防の現状と課題」

大会概要



■座談会
座談会を振り返って


■いま教師ができること
被災地の学校支援から見えるもの/小澤美代子(さくら教育研究所所長)


★「スクールプランニングノート」わたしの使い方【月間計画表】/杉本直樹(大阪府大阪市立中学校教諭)



【連載】
・押さえておきたい教育ニュース 
教員の不祥事の頻発とその実態/担任学研究会

・特別支援教育のQ&A
発達障害のある生徒の進路/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長・共栄大学客員教授)

・生徒指導の基礎理論 最終回
「朝の読書」と生徒指導/中村 豊(関西学院大学准教授)

・学校にルールを導入しよう<活用編> 最終回
言葉の暴力、いじめ、学校の責任範囲、違法薬物/杉多美保子

・教育と法の狭間で 12回
借りた本を返さない生徒の氏名を掲示した/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新・生徒指導24の鉄則 12回
困ったら子どもを観察する/吉田 順(元公立小中学校教諭)

・気がつけばカウンセリング 最終回
まとめ(2)学級担任だからこそできる!/安武雅代(元小学校教諭)・中島義実(福岡教育大学准教授)

・“つながり”を探して 12回
「教育環境のケア」について考える/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・Talk of Education~教育再考~ 84回
不登校を巡る20年/中西 茂(読売新聞記者)

・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 12回
不快な言動を繰り返す生徒への対応/重水健介(長崎県長崎市立中学校教諭)

・学級でできる人間関係づくりワークシート 12回
班を巡って振り返り~学級の思い出を語ろう!~/川端成實(鹿児島県鹿児島市立中学校教諭)

・生徒の心にスッと入る生徒指導通信のつくり方 最終回
来年度に向け総括と改善策を/吉成勝好(東京都練馬区立総合教育センター 練馬教育相談室長)

・講話や通信につかえる生徒指導歳時記 3月/柴崎直人(中部学院大学准教授)

・それはさておき 12回
表記にこだわる/嶋崎政男(東京都立川市立中学校長)

・こんなときどう言う? 12回
授業態度の悪いクラスメイトと一緒に進級したくないと訴えがあったとき/担任学研究会

・若者文化事典 60回/今 一生(フリーライター)

・コミックエッセイ「タンニンマン」 12回/イクタケマコト

・先生、大学生になる 12回
たくさんの疑問 答えを考える毎日/田中克人(千葉県特別支援学校教諭)

・武笠和夫の探訪シリーズ 24回
全国教育委員会/栃木県
生徒指導実践/宮崎県宮崎市立宮崎西中学校

・生徒指導マンスリー情報
児童虐待の防止等に関する政策評価の結果及び勧告について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ブックマンション
『よみがえる学校―小中連携実践の記録―』『ヒア・カムズ・ザ・サン』『ラフ・ラブ・ライブ 障害をもつ若者たちの発達と演劇』

・『月刊生徒指導』2011年度総目次

・次号予告&あとがき
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月刊生徒指導 雑誌の内容

  • 出版社:学事出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月13日(増刊号4月14日,11月14日発売)
  • サイズ:B5判
生徒指導部の仕事を具体的にサポート
1. より現実的で具体的な特集で問題を掘り下げ、解決のためのヒントを提供。2. 多様化・多発する生徒の問題行動への関わり方、指導のあり方が見えてくる。3. 生徒の状況に敏感な教師、経験豊かなベテラン教師が生徒指導のコツを公開。

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教育・語学 雑誌の売上ランキング

The Japan Times Alpha(ジャパンタイムズアルファ)

2022年01月28日発売

目次: 今週号の主要コンテンツ



ニュース:国内外の主要な出来事や日本語メディアでは報じないニュースを英語でお届け
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[Top News]
Massive volcano blast cuts off Tonga, triggers tsunamis
トンガで大規模な海底火山噴火、孤立状態続く


[Easy Reading]
Magawa, Cambodia’s landmine-sniffing ‘hero’ rat, dies in retirement, aged 8
地雷発見の英雄ネズミ マガワが死ぬ


[National News]
Disasters spurring support between prefectures
自然災害増加で被災自治体への職員派遣が定着
、他


[World News]
Argentine towns sizzle in ‘hottest days in history’
アルゼンチンで記録的な猛暑
、他


[Science & Health]
Extremely hot every 2 years by 2030: study
2030年までに猛暑年が1年おきに発生、研究


[Focus]
Sony Music leads in support for artists’ mental well-being
アーティストの精神的健康をサポートする音楽業界の挑戦


[This Week’s OMG]
US cops ditched robbery call for Pokemon Go
事件を無視してゲーム続けた警察官、解雇


コラム:ニュース以外の多様なジャンルの読み物記事
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[シネマ倶楽部]
今週は、世界屈指のトップブランド上り詰めたGUCCIの光と陰を描いた “House of Gucci”をお届けします。


[Center Spread]
世界各国のニュースを美しいカラー写真と共にお届けします。今週はメソポタミア文明発祥の地で発掘活動が再開してきている様子を取り上げます。


[Essay]
世界各国に在住するライターから届くエッセーを紹介します。今週登場するのはタン・イン・ツェンさんです。熱帯地方に属し、気温の変化が少ないシンガポールでは、日本のように天気予報を毎日見なくてもさほど困りません。しかし近年は大雨や洪水の被害も増えてきており、天気予報や気候に関する情報がより重要になっていると筆者は感じているようです。


[英語で読むちょっといい話]
西オーストラリア州ジェラルトン市の川岸の木々に、小さなドアを取り付けている夫婦がいます。まるで妖精が使うようなこのドアを通じて、子どもたちが想像力を働かせて楽しみ、美しい自然に親しんでくれることを願っての取り組みです。


[英語でお仕事101]
基礎から学ぶビジネス英語講座。今週のテーマは「ランチなどに誘われたときに『今日はちょっといけない』と伝えるための上手な断り方は?」です。


[英語で伝える日本の歴史]
日本の歴史を英語で説明できますか? この連載では毎回異なる歴史トピックを取り上げ、英語での伝え方を学びます。


[LUANN]
少しずつ成長を続ける主人公の大学生ルアンとその家族、友人の日常を描くほのぼのアメリカンコミック。生きた「いまどき英語」の宝庫です。


[Interview]
英語を使って世界で活躍する人を取り上げます。今週登場するのはNHKラジオの語学番組「高校生からはじめる『現代英語』」の教材作りを一人で担当する奥村奈美子さんです。奥村さんは、幼少期に英国で暮らした経験を持ちます。「能動的に英語を使う仕事を選んだわけではなかった」と話す彼女は、教材作りを通じて語学を学び直していったといいます。


学習コンテンツ:英語のさまざまなスキルを磨く連載
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[3-minute Reading With Kip]
やさしい英語でさくさく読解エクササイズするコーナー。母語話者のように外国語を話すのは難しいものですが、筆者はかつて「ドイツ人だと思われるレベル」の完璧なドイツ語の習得を目指したことがありました。その後実際にドイツへ行ったとき、彼のドイツ語は現地の人たちにどう評価されたでしょうか?


[Describe This!]
言えそうで言えない日常の場面を英語で表現してみるコーナーです。今週は「雪」に関する表現を学んでみましょう。


[大人の文法ドリル]
今回は come to do(~するようになる)という表現に焦点を当てていきます。


[Odds&Ends]
やさしい英語の正しい使い方について学ぶコーナー。今月はよくある間違いを取り上げます。今週のテーマは” You”です。


[Crossword Puzzle]
英語でクロスパスワードに挑戦!正解者の中から、抽選で素敵な賞品も当たります。


[Life as an Expat]
トロント駐在中の須藤健の海外奮闘記をお届けします。






※この他、多数のコンテンツを掲載しています

参考価格: 320円 定期購読(月額払いプラン)なら1冊:288円

The Japan Times Alpha -- 英字新聞だから身につく 世界の視点、確かな英語力

  • 2022/01/21
    発売号

  • 2022/01/14
    発売号

  • 2022/01/07
    発売号

  • 2021/12/24
    発売号

  • 2021/12/17
    発売号

  • 2021/12/10
    発売号

こどものとも年少版

2021年12月21日発売

目次: うるさいぞ…

五味太郎 作

部屋の中で机に向かっていたら、何か小さいものが飛んでゆきます。
わっ、今度は目の前を通り過ぎた! いったい何だろう?
顔の近くを飛び回って、気になりますね、うるさいですね、つかまえたいですね。何を使ってつかまえよう。
紙筒やら空き缶やら、あれこれ持ち出しての大騒動の果てにつかまえたのは……。あっと驚く愉快な絵本です。

絵本が大好きになる絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
    発売号

  • 2021/08/03
    発売号

  • 2021/07/03
    発売号

かがくのとも

2021年12月21日発売

目次: イカ

大村文乃 文・絵

イカは獲物を見つけると、隠し持っている長い腕を目にもとまらぬ速さで出して捕まえることができます。
また、天敵に襲われそうになると、墨を吹き出し、墨の固まりを身代わりにして上手に逃げますし、求愛や喧嘩の時には、体の色を自在に変化させてコミュニケーションをとることもできるのです。
長年の研究により明らかとなったイカの驚きの生態を描きました。

子どもの強い好奇心=子どもの科学の芽を大きく伸ばす絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
    発売号

  • 2021/08/03
    発売号

  • 2021/07/03
    発売号

こどものとも

2021年12月21日発売

目次: オトシブミのふむふむくん

おのりえん 文
秋山あゆ子 絵

オトシブミのふむふむは手紙を書くのが大好き。
あるお花見の日、ひょんなことから、まだ会ったことのない隣山のオトシブミ・ふみふみちゃんに手紙を送ることになりました。
届いた返事は入学式のお話。ふむふむの返事はこどもの日のこと。2ひきのオトシブミは、季節の出来事を綴って文通を続けます。
四季を彩る虫たちの年中行事を美しく描いた、虫と手紙の絵本です。

子どもの想像の世界を大きく広げる絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
    発売号

  • 2021/08/03
    発売号

  • 2021/07/03
    発売号

ちいさなかがくのとも

2021年12月21日発売

目次: ハクセキレイの よる

とうごうなりさ 作

夕方の駅前。ハクセキレイが1羽飛んできて、ビルの屋上に降り立った。
もう1羽、また1羽。ハクセキレイはどんどん飛んできて・・・・・・。
町で暮らす鳥の多くは、昼間は単独で行動していても、暗くなるとねぐらに集まり、みんなで夜を過ごします。
眠る前には自分のとまる枝を選んだり、羽繕いをしたり。朝を迎えるまでの鳥たちの姿を、美しい版画で描きます。

ちいさなふしぎ、みーつけた!

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
    発売号

  • 2021/08/03
    発売号

  • 2021/07/03
    発売号

こどものとも0.1.2.

2021年12月21日発売

目次: おきて おきて

福知伸夫 作

眠っている二匹の子ぶた。一匹が目を覚まし、「おきて おきて あそぼうよ」ともう一匹を起こしますが、起きません。
ふたたび二匹で眠っていると、今度はさっき起きられなかった子ぶたが目を覚ましました。
同じように「あそぼうよ」と誘いますが……。順番に起こし合う姿がほほえましい、生き生きとした木版画で描かれた絵本です。

赤ちゃんがいい気持ちになれる絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
    発売号

  • 2021/08/03
    発売号

  • 2021/07/03
    発売号

こどものとも年中向き

2021年12月21日発売

目次: きかんぼうのこぐま

V・グロツェル、G・スネギリョフ 再話
松谷さやか 訳
おくはらゆめ 絵

寒い北の国の草原に、小さなこぐまが母さんぐまとくらしていました。
こぐまはとってもきかんぼうで、ちっとも母さんぐまの言うことを聞きません。
ある日、母さんぐまに「おまえは、まだ小さいんだから」と言われて、ぷりぷり腹を立て「もうくまなんかいやだ! 違う動物になってやる!」と飛び出します。アジア・エスキモーの昔話。

物語の楽しさに出会う絵本

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
    発売号

  • 2021/10/01
    発売号

  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
    発売号

  • 2021/07/03
    発売号

たくさんのふしぎ

2021年12月21日発売

目次: 世界の納豆をめぐる探検

高野秀行 文・写真
スケラッコ 絵

納豆は日本だけの食べ物だと思っていませんか? 実は納豆の仲間はアジア各地、アフリカにもあるのです。
納豆をせんべいみたいにしたり、スープにしたり、食べ方も様々。世界中で調べた美味しそうな納豆を紹介します
。そして、日本の納豆はいつ、どのようにして生まれたのか? 大いなる謎にも挑みます。
この本を読んだらきっと誰かに納豆の話をしたくなります。

子どもはもちろん、おとなも楽しめる不思議の世界へようこそ!身の回りのあらゆる”ふしぎ”にせまります。

  • 2021/12/03
    発売号

  • 2021/11/02
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  • 2021/10/01
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  • 2021/09/03
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  • 2021/08/03
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  • 2021/07/03
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月刊ニュースがわかる

2022年01月15日発売

目次: <巻頭特集>
国際協力の現場
世界の8割以上の人が開発途上国でくらし、飢餓や貧困に直面しています。
こうした問題を解決するために日本政府もさまざまな援助をしています。
どんなことをしているのか、国際協力機構(JICA)などの取り組みを紹介します。

<ニュース特集>
カカオの秘密
みんなが好きなチョコレートはカカオからできています。
実は、カカオは熱帯地帯のごく限られた地域でしか育たない貴重品。
バレンタインデーを前に、その秘密に迫りましょう。

ラグビーを見よう やろう 楽しもう
2019年に初めて日本で開催されたラグビー・ワールドカップで
日本代表がベスト8入りし、ラグビー人気が高まりました。
そして2022年、新リーグが始動することになり、再び注目が集まっています。

オミクロン株に警戒
世界で感染が急速に広がっている新型コロナウイルスの変異株「オミクロン株」。
感染者が日本でも増え、警戒感が広がっています。
いったい、どのようなものでしょうか。

前沢さん 宇宙ステーションに
日本の民間人として初めて、実業家の前沢友作さんが
国際宇宙ステーション(ISS)に12日間滞在しました。
2021年は「宇宙旅行元年」。どんな旅が行われたのかを振り返ります。

・ほかに、次のような12月のニュースを扱っています。
未完のサグラダ・ファミリアで塔が一つ完成/
北京オリンピック、外交ボイコット表明相次ぐ/アメリカで竜巻 死者多数

<好評連載>
● 「小一郎も知りたい」……国会議員の文通費
● 「落語で英語」……「時そば」を英訳
● 「不思議サイエンス」……飛行機雲の不思議
● まんが「おいしいニュース」……ジャーナリストにノーベル平和賞
● ニュース検定4~3級模擬問題
● 時事芸人、プチ鹿島のコラム「オジさんの話を聞いて!」
● 水中写真企画「海の中をのぞいてみたら」
● 歴史クイズ「レキッパ!!」……テーマは源頼光
● マジか!!ルニュース探り隊……小学生が物流会社を取材
● 環境まんが「カグヤとエコ神サマ」……アニマルフリーって?
● 漢字を面白く学べる「かんじもんのかんじもんだい」
● 読者のすてきなおたよりを紹介
● ニュースなお題に投稿コーナー「答えよ」
● 人気のギャグまんが「Newsがわからん!!」
● 今月号の記事から出題、受験に役立つ「ふりかえり時事ドリル」
● 投稿ギャグまんが「マナブとオカン」
● いやし系まんが「パトラっちとこまっち」
● 「東田大志の きわめろ! パズル道」

参考価格: 490円

受験勉強に最適!お子さま向けにニュースを説明する雑誌です。送料無料!1ヵ月のニュースをビジュアルに解説 ニュースが好きになる・受験に強くなる

  • 2021/12/15
    発売号

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  • 2021/09/15
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  • 2021/07/15
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