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月刊生徒指導 発売日・バックナンバー

全223件中 91 〜 105 件を表示
880円
■特集:問題行動と生徒指導
[論文]
・問題行動にどうかかわるか/阿形恒秀(鳴門教育大学教授)

・生徒指導部と問題行動/中村 豊(関西学院大学教育学部教授)

・「ルール」から考える問題行動/稲垣智則(東海大学課程資格教育センター講師)

・警察の少年相談の現場からみる問題行動/降籏勝道(ふりはた子どもの輝き相談所長)


[語る]
性的搾取の実態/瀬川愛葵(特定非営利活動法人人身取引被害者サポートセンター ライトハウス広報・アドボカシー マネージャー)


[連載]
・非行・問題行動と初期支援
子どもの盗み~初期支援のポイント~/石橋昭良(文教大学人間科学部教授)

・生徒指導とは何か~小学校を中心に
家庭・地域・学校との連携による生徒指導/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
課題の仕分け/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
「人の暮らし」にかかわるということ/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・教師のためのマナー講座
来客時の応対・接遇4 案内・誘導のマナー/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・教育と法の狭間で
自転車事故の責任はだれが負うのか/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・現代の子どもが抱えるもの
高校生のリアル×中学3年生の高校受験/認定NPO法人カタリバ 井 優樹

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
目的から心理を考える/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
少年殺人の系譜/嶋﨑政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
郷里で語った人権の話/中西 茂(玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員)

・ニーズに応える生徒指導
学級集団づくりの過程と評価/中村 豊(関西学院大学教授)・秋山麗子(公立小学校指導教諭)

・押さえておきたい教育ニュース
新採急増期を迎える公立小中学校/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・12月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
「児童虐待防止推進月間」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
「再分析から見えるキャリア教育の可能性」について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ブックマンション
『ぼくの天国ポスト』『私のスポットライト』『ヒトの本性 なぜ殺し、なぜ助け合うのか』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:警察連携と生徒指導
[論文]
・ネット社会を生きる若者の問題行動~デジタル・ネイティヴの人間関係~/土井隆義(筑波大学人文社会系教授)

・管理職として警察連携を推進するには~いじめ防止対策推進法の施行を受けて~/山本修司(東京都小金井市教育委員会教育長)

・チーム支援と警察連携/八並光俊(東京理科大学大学院教授)

・警察との連携の大切さ~何が連携をためらわせるのか~/瀬田川聡(神奈川県横浜市立小学校副校長)


[語る]
スマホを使う力を身につけるために/藤川大祐(千葉大学教育学部教授)


[資料]
いじめ問題への的確な対応に向けた警察との連携について(通知)


[連載]
・教師のためのマナー講座
来客時の応対・接遇3 名刺の受け渡し/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・非行・問題行動と初期支援
子どもの盗み―動機の観点から―/石橋昭良(文教大学人間科学部教授)

・生徒指導とは何か~小学校を中心に
生徒指導が機能する教科指導(2)/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
人生の課題/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
大阪府におけるSSW事業/大槻亮志(大阪府教育庁市町村教育室小中学校課首席指導主事)

・教育と法の狭間で
万引きしたお菓子を貰って食べた/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
真実より共感的理解を/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
「学校荒廃」の系譜(3)学級崩壊/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
いじめ自殺の検証報告書を生かす/中西 茂(玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員)

・ニーズに応える生徒指導
加配教員ができる積極的生徒指導/中村 豊(関西学院大学教授)・森原かおり(公立小学校主幹教諭)

・押さえておきたい教育ニュース
小3から英語教育~早期化・教科化~/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・11月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
「不登校児童生徒への支援に関する最終報告~一人一人の多様な課題に対応した切れ目のない組織的な支援の推進~」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
「いじめ問題国際シンポジウム」について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ブックマンション
『戦争で死んだ兵士のこと』『寿命図鑑 生き物から宇宙まで 万物の寿命をあつめた図鑑』『世界一おもしろい、哲学を使った「絶望からの脱出」! 子どもの頃から哲学者』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:保護者と生徒指導
[論文]
・保護者に先手を打つ/鈴木建二(愛知教育大学教授)
・保護者と地域が協同する学校運営協議会/長 俊介(日本スクールソーシャルワーク協会会長)
・障害のある子どもの保護者とのコミュニケーション/廣木道心(支援介助法協会代表)
・データで見る家庭と学校~多様化する保護者~/長尾康子(フリーライター)


[語る]
・スマホ時代の教育課題/藤川大祐(千葉大学教育学部教授)


[教育文化賞]
「学び」の連続性に視点をおいた協働学習~4人組学習からの拡散・収束~/殿村靖廣(東京都葛飾区立中学校)


[連載]
・非行・問題行動と初期支援
初期支援に必要な見立てと家庭との連携/石橋昭良(文教大学人間科学部教授)

・生徒指導とは何か~小学校を中心に
生徒指導が機能する教科指導(1)/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
生徒の生き方/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
SSW研修の工夫~SSW事業をはじめるに当たって~/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・全国生徒指導研修情報
特別支援教育の視点を取り入れた生徒指導研修の充実/名張市教育センター

・教師のためのマナー講座
来客時の応対・接遇2 来客を迎える配慮と名刺/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・教育と法の狭間で
友人宅で、高価な置物を壊してしまった/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・現代の子どもが抱えるもの
中高生のリアル×進路選択の準備/認定NPO法人カタリバ 長谷川勇紀

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
ブラックを変える方法/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
「学校荒廃」の系譜(2)校内暴力/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
道徳・研修・夏休みの宿題/中西 茂(玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員)

・ニーズに応える生徒指導
不登校対応の実際~学校への「しんどさ」を抱える子どもたち~/中村 豊(関西学院大学教授)・橋本奈々重(公立中学校主幹教諭)

・押さえておきたい教育ニュース
部活動に休養日の設定を提案/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・10月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
「生徒指導・進路指導の改善等について(通知)」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
「生徒指導支援資料6 いじめに取り組む」について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
白鳥秀幸さん「人の仕事はミスゼロが無理でもゼロを目指すのが管理職」

・ブックマンション
『とんでもない』『コンビニ人間』『スマホ世代の子どもたちと向き合うために 教師が知っておくべきネット社会とデジタルのルール』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:夏休みと生徒指導
[論文]
・夏休みの積極的意味/阿形恒秀(鳴門教育大学教授)

・夏休みの生徒指導~子どもの何を見るか~/照山秀一(北海道石狩市立小中学校教頭)

・不登校の子どもたちと夏休み/荻野ゆう子(子ども家庭教育フォーラム・チーフカウンセラー)

・夏休み明けの子どもの心/岡田倫代(香川県立高等学校〔定時制〕教諭)


[語る]
・LGBTの子の悩みに学校ができること/藥師実芳(NPO法人ReBit代表理事)


[資料]
・いじめ防止対策推進法に基づく組織的な対応及び児童生徒の自殺予防について(通知)


[連載]
・生徒指導とは何か~小学校を中心に
未然防止のための生徒指導の予防的な対応/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
教師の信念/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
児童養護施設の課題と学校との連携/浦田雅夫(京都造形芸術大学こども芸術学科准教授)

・全国生徒指導研修情報
北海道の広域性に対応した研修機会の拡充/北海道立教育研究所

・教師のためのマナー講座
来客時の応対 接遇1 来客準備/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・教育と法の狭間で
中学生は働いてはいけないのか/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・現代の子どもが抱えるもの
中高生のリアル×ソーシャルネットワーキングサービス/認定NPO法人カタリバ 釜 優貴美

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
内的帰属と指導力向上/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
「学校荒廃」の系譜(1)高校紛争/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
通信制高校の過去・現在・未来/中西 茂(玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員)

・ニーズに応える生徒指導
クラスの生徒が「つながる」学校行事/中村 豊(関西学院大学教授)・池原征紀(公立中学校教諭)

・押さえておきたい教育ニュース
池田小「安全科」の取組から学ぶ/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・9月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
『長期休業明けにおける児童生徒の自殺予防に向けた取組のポイント』について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
平成28年度生徒指導研究推進協議会の概要について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ブックマンション
『恋ちゃんはじめての看取り おおばあちゃんの死と向きあう』『家康、江戸を建てる』『18歳からの政治入門』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:思春期の生徒理解と生徒指導
[論文]
・思春期と問題行動/石橋昭良(文教大学人間科学部教授)

・生徒指導力を高めるために~子どもの実態把握と報・連・相~/五浦哲也(北海道情報大学准教授)

・子どもの人権を思春期の育つ力にしよう/安藤 博(子ども法学者)

・思春期の親の思いと保護者対応/中垣俊子(アドラーこども学校放課後スクール科 校長)

・発達障害がある生徒の思春期における生徒理解と生徒指導/飯田 茂(北海道公立中学校教諭)


[語る]
LGBTへの学校対応の重要性/藥師実芳(NPO法人ReBit代表理事)


[特別編]
武笠和夫の全国生徒指導実践/奈良県奈良市立朱雀小学校・宮崎県小林市立細野中学校


[連載]
・生徒指導とは何か~小学校を中心に
学級づくりは生徒指導の基盤づくり/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
三つの指導スタイル/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
児童養護施設と学校の接点/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・全国生徒指導研修情報
教育相談機能を生かした生徒指導の充実を目指して/鳥取県いじめ・不登校総合対策センター

・教師のためのマナー講座
外部とのやりとり(電話)/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・教育と法の狭間で
学校の文化祭でレンタルビデオの映画を上映できるか/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・現代の子どもが抱えるもの
中高校生のリアル×第三の居場所/認定NPO法人カタリバ 小畑怜美(取材・監修)・川本 愛(文)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
群れの暗黙知/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
「学校荒廃」の系譜/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
新しい学校づくりを追い続けて/中西 茂(玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員)

・ニーズに応える生徒指導
夏休みにおける生徒指導の要点/中村 豊(関西学院大学教授)・根津隆男(学校心理士・上級教育カウンセラー)

・押さえておきたい教育ニュース
障害ある子 学校が「カルテ」/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・8月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
「児童福祉法等の一部を改正する法律の公布」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
平成28年度全国キャリア教育・進路指導担当者研究協議会の概要について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ブックマンション
『おやすみ、ロジャー 魔法のぐっすり絵本』『夜を乗り越える』『2020年の大学入試問題』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:チーム学校と生徒指導
[論文]
・強固な校内「チーム」を作る方策/山本修司(東京都小金井市教育委員会教育長)

・生徒指導主事のマネジメント力/寺崎賢一(麗澤大学非常勤講師)

・「助けを求められる・弱音を吐ける教員になる」ためには/稲垣智則(東海大学課程資格教育センター講師)

・学校事務職員は子どもたちのために存在する/大天真由美(岡山県美咲町立小学校事務副参事・事務長)

・立場が異なる相手と共通理解を図るには~専門職との連携~/國吉正彦(千葉県市原市立中学校校長)


[語る]
スクールソーシャルワーカーが抱える悩み/長 俊介(日本スクールソーシャルワーク協会会長)


[資料速報]
夏の研究会・研修会のお知らせ


[連載]
・生徒指導とは何か~小学校を中心に
生徒指導に関する校内研修の充実/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
不適切な行動の四つの目的/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
校種によって異なる子どもたちとの出会い、つながりの形/菅野幸里(スクールソーシャルワーカー)

・全国生徒指導研修情報
組織的な生徒指導の推進~「チーム学校」づくり/埼玉県立総合教育センター

・教師のためのマナー講座
外部とのやりとり(メール)/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・教育と法の狭間で
教員がアルバイトをすることは許されるのか/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・現代の子どもが抱えるもの
高校生のリアル×役割/認定NPO法人カタリバ 三箇山優花

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
思春期の自意識/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
いじめの社会問題化(3)/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
18歳選挙権との向き合い方/中西 茂(玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員)

・ニーズに応える生徒指導
いじめ予防に役立つアサーション・トレーニング/中村 豊(関西学院大学教授)・黒木幸敏(臨床心理士・学校心理士)

・押さえておきたい教育ニュース
熊本地震と防災計画の点検/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・7月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
「生徒指導、家庭教育支援及び児童健全育成に係る取組の相互連携の推進について(依頼)」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
「校内研修の進め方―生徒指導支援資料5『いじめに備える』を用いた校内研修―」について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
石川 晋さん「学校でしなやかに豊かな実践を紡いでいきたいと願う先生に」

・ブックマンション
『このあと どうしちゃおう』『君たちはどう働くか』『サバイバル・アクティブ・ラーニング入門 子どもたちが30年後に生き残れるための教育とは』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:不登校と生徒指導
[論文]
・「不登校」の何が問題なのか/相馬誠一(東京家政大学教授)

・不登校になりやすい子どもの特徴とは?~発達・心理面から~/伊藤美奈子(奈良女子大学教授)

・不登校の子どもへの支援とは/深美隆司(あいあいネットワーク of HRS)

・不登校支援の現場より~兵庫県立神出学園~/藤本由佳(兵庫県立神出学園主任専門指導員)

・『翼をください』~不登校の子と共に歩んだお母さんからの手紙~鈴木隆広(神奈川県教育委員会スクールカウンセラーアドバイザー)

・一人一人の児童・生徒の育ちを学校・社会で支え、そして自立へ~東京都「不登校・中途退学対策検討委員会報告書」から~松田恵示(不登校・中途退学対策検討委員会委員長)


[語る]
・スクールソーシャルワークとは/長 俊介(日本スクールソーシャルワーク協会会長)



[連載]
・生徒指導とは何か~小学校を中心に
生徒指導が機能する組織づくり/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
パワー、リベンジ、ヘルプレス/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
「不登校」再考/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・全国生徒指導研修情報
「『やってみたい』から、『できる』へ。」つなげる研修構想/京都府総合教育センター

・教師のためのマナー講座
外部とのやりとり(手紙・文書)/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・教育と法の狭間で
教員の政治活動は認められるのか/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・現代の子どもが抱えるもの
高校生のリアル×自己肯定感/認定NPO法人カタリバ 林 曜平

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
教育を意識する/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
いじめの社会問題化(2)/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
メディアをどう教えるか/中西 茂(玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員)

・ニーズに応える生徒指導
「いじめ認識調査」に関する実践/中村 豊(関西学院大学教授)・黒木幸敏(臨床心理士・学校心理士)

・押さえておきたい教育ニュース
進路指導の公平・公正と信頼性の確保/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・6月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
「『府中町における自殺事案に関するタスクフォース』中間取りまとめを踏まえた生徒指導・進路指導の確認について(通知)」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
「語る」「語らせる」「語り合わせる」で変える! キャリア教育―個々のキャリア発達を踏まえた“教師”の働きかけ―について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ブックマンション
『ボタンちゃん』『マンガでわかる ビブリオバトルに挑戦!』『モンスターマザー 長野・丸子実業「いじめ自殺事件」教師たちの闘い』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:授業と生徒指導
[論文]
・授業における生徒指導の視点・位置づけ/猿渡正利(元福岡県公立学校校長)

・発達障害のある子どもと授業/花輪敏男(FR教育臨床研究所所長)

・思春期児童への授業力と生徒指導/末吉雄二(日本ウェルネススポーツ大学教授)

・学習規律のある授業をつくる/重水健介(元公立中学校教諭/全国教育文化研究所)

・高等学校における「授業中の積極的な生徒指導」とは大塚一雄(元東京都立高等学校長)


[語る]
・これからの生徒指導体制/小松親次郎(文部科学省初等中等教育局長)



[連載]
・教師のためのマナー講座
身だしなみと信頼/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・生徒指導とは何か~小学校を中心に
小学校における生徒指導の現状/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
注目してもらいたい私/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
特別支援学校と一事業所とのかかわり/大塚菜美(特定非営利活動法人「あとからゆっくり」事務局長・「青年期の学びの場Leaf」管理者)

・全国生徒指導研修情報
AFPYを活用した開発的生徒指導研修~課題解決型サテライト研修における実践事例から~/やまぐち総合教育支援センター

・教育と法の狭間で
高校生(18歳以上)の政治活動が認められた/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・現代の子どもが抱えるもの
高校生のリアル×先輩の話/認定NPO法人カタリバ 三箇山優花

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
クラスは担任の鏡/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
いじめの社会問題化(1)/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
新しい酒と新しい革袋の話/中西 茂(玉川大学教授・教育ジャーナリスト・元読売新聞編集委員)

・ニーズに応える生徒指導
三度のTELより家庭訪問/中村 豊(関西学院大学教授)・池原征紀(兵庫県公立中学校教諭)

・押さえておきたい教育ニュース
運動会などでの組体操は禁止か?/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・5月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
「いじめの認知に関する資料」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
不登校の予防について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ブックマンション
『夢はどうしてかなわないの?』『幹事のアッコちゃん』『一人も見捨てない教育の実現 挑戦! 四国四県からの発信!』

・次号予告&あとがき
880円
■特集:生徒指導 基礎の基礎
[論文]
・まずは生徒指導の基本書に当たる/多田元樹(淑徳小学校校長)

・チーム学校と生徒指導/片山紀子(京都教育大学大学院教授)

・生徒指導部はこうやろう!/吉田 順(生徒指導コンサルタント)

・生徒指導の法律知識/梅澤秀監(東京都立高等学校〈定時制〉主幹教諭)


[語る]
・2016年・生徒指導の課題/小松親次郎(文部科学省初等中等教育局長)


[資料速報]
東京都「不登校・中途退学対策検討委員会報告書」概要



[連載]
・生徒指導とは何か~小学校を中心に
いま、なぜ小学校の生徒指導か/内崎哲郎(元浜松市立小学校長)

・アドラー心理学で生徒指導
アドラー心理学からの期待/鈴木義也(東洋学園大学人間科学部教授)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~
特別支援学校とスクールソーシャルワーク/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・全国生徒指導研修情報
新しい視点からの生徒指導リーダー養成研修/石川県教育センター

・教育と法の狭間で
指導の後に、生徒が自殺した(指導死)/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・現代の子どもが抱えるもの
高校生のリアル×ナナメの関係/認定NPO法人カタリバ 三箇山優花

・新任・若手へ贈る “せんせい通信”
子どもを信じよう/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・生徒指導事件史
「葬式ごっこ」事件(1986)/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・教育を診る~取材ノートから~
震災といじめの現場から/中西 茂(元読売新聞編集委員・教育ジャーナリスト)

・ニーズに応える生徒指導
先生も子どももスキルアップ!/中村 豊(関西学院大学教授)・森原かおり(公立小学校主幹教諭)

・教師のためのマナー講座
なぜ、人はあいさつをするのか/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・押さえておきたい教育ニュース
高校生の政治活動と生徒指導/担任学研究会

・若者文化事典/今 一生(フリーライター)

・コピーして使えるイラスト

・4月のお話・今日の日にちなんで

・日本生徒指導学会 掲示板

・生徒指導マンスリー情報
「不登校重大事態の調査の指針案」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・国研ニュースレター
「学校いじめ防止基本方針」年度当初の確認点について/国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター

・ノックオン・ザ・ドア~著者を訪ねて~
白鳥秀幸さん「全国的な反響を呼んだ実践の軌跡とそこから見えてきた義務教育の課題」

・ブックマンション
『ビロードのうさぎ』『吉永小百合の祈り』『スクールカーストの正体 キレイゴト抜きのいじめ対応』

・次号予告&あとがき
880円
■第1特集:2015年の生徒指導を振り返る
・事件から振り返る2015年の生徒指導【小・中・高・特別支援・養護教諭】/嶋崎政男(神田外語大学教授)

・2015年の生徒指導関連事件と通知・通達等年表


■第2特集:子どもの主体的な活動を育む生徒指導―日本生徒指導学会第16回大会より―
・基調講演「子どもの主体的な活動を育む生徒指導~いじめ問題を踏まえて~」

・いじめ防止対策改善特別委員会主催シンポジウム「いじめ防止と子どもの主体的活動」

・日本生徒指導学会機関誌編集委員会主催研修会「生徒指導実践研究の進め方と論文作成の実際」

・ワークショップ「若い教師のための生徒指導 はじめの一歩~向社会的行動・非認知能力を含めて~」

・日本生徒指導学会第16回大会 大会概要


【座談会】
テーマ●生徒指導と学級経営
今年度の実践を振り返って


■2015年度 総目次


【連載】
■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導 最終回
落ち着いているときは学ぶチャンス/吉田 順(元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント)

・紙上事例研究 失敗から学ぶ生徒指導 ver.2 〈12〉
教育相談の「落とし穴」~スクールセクハラ~/越田佳孝(兵庫県立高等学校長)

・教育と法の狭間で 第60回
出席日数ゼロでも進級させて良いか/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・Power up! こんなときどう言う? 36
進級に問題ないため、学年末考査で実力を出さなかったとき/担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・発達障害を抱える児童に笑顔を 3
改めて感じた連携の大切さ/片山紀子(京都教育大学大学院教授)・宮澤悠維(京都市立小学校教諭)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信” 36
経験効果/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~ 59
子どもの「夕刻を支える場」の活動実践から/森本智美(NPO法人Sunny Side Standard代表)

・教誨の現場から 12
少年院の生活/伊佐榮豐(教誨師)

・〈リレー連載〉養護教諭のまなざし 最終回
♪何でも知ってる、保健の先生!/有野久美(山梨県身延町立小学校養護教諭)


【@クラス】
・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 最終回
素直でまじめな生徒の欠席が目立ってきたときの対応/重水健介(全国教育文化研究所)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート Lesson.48
みんなでつくる1年の「メモリータイム」~1年を温かな思い出でしめくくろう!!~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)


【アンテナ】
・Talk of Education~教育再考~ Vol.132
文系・理系と日本の将来/中西 茂(読売新聞記者)

・若者文化事典 108/今 一生(フリーライター)

・武笠和夫の全国生徒指導実践 36
小学校/福岡県 苅田町立 苅田小学校
中学校/奈良県 五條市立 五條中学校
高等学校/宮崎県 宮崎県立 福島高等学校

・生徒指導マンスリー情報
「体罰の実態把握について(平成26年度)」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書 
『ゴルギアス』プラトン著/苫野一徳(熊本大学教育学部講師)

・ブックマンション
『えほん 障害者権利条約』『小泉今日子 書評集』『100の思考実験 あなたはどこまで考えられるか』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング/柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
生徒の体力の現状と運動習慣の関係/担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記 3月/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・コピーして使えるイラスト

・次号予告&あとがき
880円
■特集:いじめ対応の新しい視点
・矢巾中学校事件からの教訓~教職員間の「認識の共有」と「行動の一元化」~【小・中・高・特別支援・養護教諭】/滝 充(国立教育政策研究所 生徒指導・進路指導研究センター 総括研究官)
・いじめの問題を未然に防止するために~スクール・マネジメントの推進によって~【小・中・高・特別支援・養護教諭】/滝澤雅彦(公益社団法人日本教育会専務理事)
・「いじめ論議」のここが間違っている【小・中・高・特別支援・養護教諭】/吉田 順(生徒指導コンサルタント・「生徒指導」ネットワーク主宰)
・内閉化した人間関係の病理【小・中・高・特別支援・養護教諭】/土井隆義(筑波大学人文社会系教授)


【座談会】
テーマ●いじめ対応と生徒指導
いじめかどうかのフィルターが逆に混乱を招いていないか


【連載】
■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導 第23回
機能する生徒指導体制のつくり方/吉田 順(元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント)

・紙上事例研究 失敗から学ぶ生徒指導 ver.2 〈11〉
過信による先入観に要注意/重松司郎(関西学院大学)

・教育と法の狭間で 第59回
体調不良の児童を下校させる際の留意点/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・Power up! こんなときどう言う? 35
学年末、授業や提出物への取組が悪い生徒のやる気が気にかかるとき/担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・発達障害を抱える児童に笑顔を 2
お互いに活かし、活かされる学級/片山紀子(京都教育大学大学院教授)・宮澤悠維(京都市立小学校教諭)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信” 35
頭がアクティブ!~その効果と検証~/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~ 58
学校から「夕刻を支える場」へ/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・教誨の現場から 11
「自分」を見つめ直す(2)/町田明夫(教誨師)


【@クラス】
・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 Case59
けがをさせた生徒の保護者が相手方へ謝罪を行わないときの対応/重水健介(全国教育文化研究所)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート Lesson.47
卒業式で学級づくり!~みんなで成功させよう! 感謝・希望を胸に~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)


【アンテナ】
・Talk of Education~教育再考~ Vol.131
仕事をつくる時代と学校/中西 茂(読売新聞記者)

・若者文化事典 107/今 一生(フリーライター)

・武笠和夫の全国生徒指導実践 35
小学校/兵庫県 加古川市立 鳩里小学校
中学校/福岡県 糸田町立 糸田中学校
高等学校/奈良県 奈良県立 桜井高等学校

・生徒指導マンスリー情報
平成26年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」の「いじめ」に関する調査について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課


【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書 
『エチカ―倫理学(上)』スピノザ著/苫野一徳(熊本大学教育学部講師)

・ブックマンション
『王さまと王さま』『羊と鋼の森』『管理栄養士パパの親子の食育BOOK』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング/柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
道徳の教科化をどう受け止めるか/担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記 2月/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・コピーして使えるイラスト


次号予告&あとがき
880円
■特集:どうつくる? 来年度の年間計画
・魂のこもった生徒指導計画とは【小・中・高・特別支援・養護教諭】/寺崎賢一(麗澤大学非常勤講師)

・本気でつくろう学級経営計画!~「学級集団づくり」に焦点を当てた計画づくり~【小・中・高・特別支援・養護教諭】/川崎成實(元鹿児島県中学校教諭 鹿児島学級づくり研究会代表)

・課題解決力のある校内研修計画づくり~R-PDCAサイクルを活用して~【小・中・高・特別支援・養護教諭】/前之園礼央(鹿児島県日置市立中学校教諭)

・手帳で体調管理!~突然の体調不良を防ぐための手帳術~【小・中・高・特別支援・養護教諭】/松山夏子(大阪府小学校教諭)



【座談会】
テーマ●時間管理と手帳の活用
多忙化を解消し、来年度をより良い年にするために



〈提言〉
感情的に反発する生徒が行った対教師暴力への対応に関する一考察瀬戸川聡(神奈川県横浜市立中学校副校長)



【連載】
■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導 第22回
指導方法をどのようにつくるか(その3)/吉田 順(元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント)

・紙上事例研究 失敗から学ぶ生徒指導 ver.2 〈10〉
生徒指導と部活動/越田佳孝(兵庫県立高等学校長)

・教育と法の狭間で 第58回
休業補償と慰謝料を請求された/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・Power up! こんなときどう言う? 34
教室の巡回中に、届け出が確認されていない誕生日会を目撃したとき/担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・発達障害を抱える児童に笑顔を 1
問題行動と指導のタイミング/片山紀子(京都教育大学大学院教授)・宮澤悠維(京都市立小学校教諭)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信” 34
信頼を集める/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~ 57
地域に根ざしたSSWとの協働を/梶西 学(茨木市教育委員会学校教育部学校教育推進課 課長代理兼学校支援グループ長)

・教誨の現場から 10
自分は変われる存在である/吉野孝壽(教誨師)

・〈リレー連載〉養護教諭のまなざし 8
チームの一員としての養護教諭の役割/ニコニコ(ペンネーム・公立小学校養護教諭)


【@クラス】
・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 Case58
嫌われているからと学活等の時間に抜け出す生徒がいるときの対応/重水健介(全国教育文化研究所)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート Lesson.46
いじめと向き合う学級づくり!~最後まで高め合う学級を目指して~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)


【アンテナ】
・Talk of Education~教育再考~ Vol.130
フリースクールと政治の関係/中西 茂(読売新聞記者)

・若者文化事典 106/今 一生(フリーライター)

・武笠和夫の全国生徒指導実践 34
小学校/熊本県 八代市立 郡築小学校
中学校/兵庫県 たつの市立 揖保川中学校
高等学校/福岡県 福岡県立 折尾高等学校

・生徒指導マンスリー情報
「高等学校等における政治的教養の教育と高等学校等の生徒による政治的活動等について」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課


【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書 
『ラッセル幸福論』B.ラッセル著/苫野一徳(熊本大学教育学部講師)

・ブックマンション
『お~い! お~ちゃん!』『過剰な二人』『民主主義ってなんだ?』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング/柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
児童虐待防止と学校の対応/担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記 1月/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・コピーして使えるイラスト


・次号予告&あとがき
880円
■特集:いま行うべき自殺予防教育
・子どもの自殺の現状理解と対応課題【小・中・高・特別支援・養護教諭】/阪中順子(四天王寺学園小学校中学校カウンセラー)

・思春期の自尊感情と心の危機【小・中・高・特別支援・養護教諭】/伊藤美奈子(奈良女子大学教授)

・子どもたちの心の健康のために~深刻な子どもたちのうつの問題~【小・中・高・特別支援・養護教諭】/夢ら丘実果(画家・絵本作家)・吉澤 誠(児童教育評論家・絵本作家)

・「生きる取組」出前講座~教育関係の方を支えるために~【小・中・高・特別支援・養護教諭】/今川洋子(空知総合振興局保健環境部地域保健室(深川保健所))

・データで見る(いじめ)自殺【小・中・高・特別支援・養護教諭】/長尾康子(フリーライター)


【座談会】
テーマ●命の教育と自殺予防
自分や他人を傷つけてしまう子どもとどう向き合うか



〈プラスワン〉
管理職として自殺予防教育をどう取り入れるか嶋崎政男(神田外語大学教授)



【連載】
■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導 第21回
指導方法をどのようにつくるか(その2)/吉田 順(元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント)

・紙上事例研究 失敗から学ぶ生徒指導 ver.2 〈9〉
判断の大切さ/重松司郎(関西学院大学)

・教育と法の狭間で 第57回
連絡帳に担任を誹謗する書き込みがあった/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・Power up! こんなときどう言う? 33
オンラインゲームで学校生活に支障が出ている生徒に説諭するとき/担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・クラス替えのない小規模中学校の生徒指導事例 3
全教師がチームで生徒に向かう/片山紀子(京都教育大学大学院教授)・大村 優(京都府宇治市立中学校教諭)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信” 33
いまからの学級づくり/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~ 56
学校と子ども家庭福祉の接点/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・教誨の現場から 9
智慧をもって接する/太田賢孝(教誨師)

・〈リレー連載〉養護教諭のまなざし 7
フレ! フレ! 担任/チェリーももえ(ペンネーム・公立高等学校養護教諭)


【@クラス】
・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 Case57
宿題忘れを注意しても、なかなか改善されないときの対応/重水健介(全国教育文化研究所)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート Lesson.45
学級評価を生かした学級づくり!~子どもたちと共に学級を見直そう~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)


【アンテナ】
・Talk of Education~教育再考~ Vol.129
新しい通信制高校が気になる理由/中西 茂(読売新聞記者)

・若者文化事典 105/今 一生(フリーライター)

・武笠和夫の全国生徒指導実践 33
小学校/愛知県 半田市立 半田小学校
中学校/熊本県 熊本市立 鹿南中学校
高等学校/兵庫県 兵庫県立 姫路飾西高等学校

・生徒指導マンスリー情報
「不登校児童生徒への支援に関する中間報告」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課


【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書 
『幸福論』アラン著/苫野一徳(熊本大学教育学部講師)

・ブックマンション
『ネコリンピック』『森は知っている』『教育という病 子どもと先生を苦しめる「教育リスク」』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング/柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
小学生の暴力行為、過去最多/担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記 12月/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・コピーして使えるイラスト

・次号予告&あとがき
880円
■特集:保護者と連携して行う生徒指導
・大切なのは、子どもの成長【小・中・高】/中野敏治(神奈川県南足柄市立中学校校長)

・小学校での保護者連携~中学校との違い~【小学校】/草野 剛(岐阜県垂井町立小学校教諭)

・はじめての保護者連携~緊張している若い先生へ~【小・中・高】/酒井一成(千葉県立特別支援学校教頭)

・保護者から見た学校との関係【小学校】/普光院亜紀(保育園を考える親の会 代表)



【座談会】
テーマ●保護者との前向きな連携
子どものために保護者と協力し合う関係を築くには



〈プラスワン〉
管理職として、保護者連携をどう考えるか高野安弘(元全国中学校進路指導・キャリア教育連絡協議会会長)



【連載】
■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導 第20回
指導方法をどのようにつくるか(その1)/吉田 順(元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント)

・紙上事例研究 失敗から学ぶ生徒指導 ver.2 〈8〉
どうする? ホームルーム活動/越田佳孝(兵庫県立高等学校校長)

・教育と法の狭間で 第56回
給食費を払わない生徒の給食を止めた/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・Power up! こんなときどう言う? 32
芸人を目指している生徒から学校に行く意味がわからないと言われたとき/担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・クラス替えのない小規模中学校の生徒指導事例 2
自分を見る余裕 友達を見る余裕/片山紀子(京都教育大学大学院教授)・大村 優(京都府宇治市立中学校教諭)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信” 32
根っこは同じ/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~ 55
つながっていく。確かに、ここで。―SSW自身のつながりを探して/沖田昌紀(SSW-Net事務局)

・教誨の現場から 8
教誨での話/津守弘範(宗教法人吉祥院長老)


【@クラス】
・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 Case56
保護者から「独身だから子育てがわかっていない」と言われたときの対応/重水健介(全国教育文化研究所)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート Lesson.44
学級相談会での学級づくり!~個人の課題を集団の課題として解決する活動を通して~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)


【アンテナ】
・Talk of Education~教育再考~ Vol.128
不登校・いじめ対策の新たな視点/中西 茂(読売新聞記者)

・若者文化事典 104/今 一生(フリーライター)

・武笠和夫の全国生徒指導実践 32
小学校/山口県 周南市立 徳山小学校
中学校/愛知県 みよし市立 三好中学校
高等学校/熊本県 熊本県立 松橋高等学校

・生徒指導マンスリー情報
平成26年度「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」結果について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課


【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書 
『死に至る病』キュルケゴール著/苫野一徳(熊本大学教育学部講師)

・ブックマンション
『東洋おじさんのカメラ』『子どもの頭を良くする勉強法』『「小1のカベ」に勝つ』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング/柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
生徒の指導に専念できる学校づくり/担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記 11月/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

・コピーして使えるイラスト

・次号予告&あとがき
880円
■特集:専門家・専門機関との連携
・連携・協働を推進する教職の専門性~専門家との連携・協働を方策化する~/吉田和夫(玉川大学教師教育リサーチセンター客員教授)

・スクールカウンセラー導入から20年~現状と課題~/相馬誠一(東京家政大学教授)

・注目され期待される専門家~スクールソーシャルワーカー~/中野 澄(文部科学省国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター総括研究官)

・外国につながりをもつ子どもたちとかかわる人たち【高校】/齋藤理一郎(群馬県立高等学校教諭)

・学校安全の推進 スクールガード・リーダーとの連携【小学校】/長尾康子(フリーライター)


【座談会】
テーマ●専門家との連携・協働
教育・福祉・医療など多様な専門家の力を結集するには


【連載】
■生徒指導の考え方と実務が身につく■
・落ち着いているときにしておく生徒指導 第19回
必要な管理をしておく/吉田 順(元公立小中学校教諭・生徒指導コンサルタント)

・紙上事例研究 失敗から学ぶ生徒指導 ver.2 〈7〉
教師の影響力/重松司郎(関西学院大学)

・教育と法の狭間で 第55回
壊れた鉄棒を使って骨折した/梅澤秀監(東京都立高等学校主幹教諭)・黒岩哲彦(東京弁護士会)

・Power up! こんなときどう言う? 31
クラスの雰囲気が合わないので、転校したいと言われたとき/担任学研究会


■生徒指導の幅を広げよう■
・クラス替えのない小規模中学校の生徒指導事例 1
4つに分かれたグループ/片山紀子(京都教育大学大学院教授)・大村 優(京都府宇治市立中学校教諭)

・新任・若手へ贈る “せんせい通信” 31
小中連携が進む条件/桐山 勉(兵庫県尼崎市立中学校教頭)

・“つながり”を探して~スクールソーシャルワーカー往復書簡~ 54
要保護児童対策地域協議会のナゾにせまる/金澤ますみ(大阪府教育委員会スクールソーシャルワーカー)

・教誨の現場から 7
少年たちと高尾山/佐藤秀仁(教誨師)

・〈リレー連載〉養護教諭のまなざし 6
高校生の恋愛事情/窓辺 花(埼玉県公立高等学校養護教諭)


【@クラス】
・生徒指導に活かす 学級経営基礎の基礎 Case55
生活班をつくろうとして、どの班にも入れない生徒が出たときの対応/重水健介(全国教育文化研究所)

・共に学び高め合う学級づくりレッスン&ワークシート Lesson.43
文化祭を学級づくりの柱に!~全員参加の仕掛けを通して~/川端成實(元鹿児島県公立中学校教諭)


【アンテナ】
・Talk of Education~教育再考~ Vol.127
岩手の中学生自殺と教師/中西 茂(読売新聞記者)

・若者文化事典 103/今 一生(フリーライター)

・武笠和夫の全国生徒指導実践 31
小学校/岩手県 盛岡市立 緑が丘小学校
中学校/山口県 山口市立 宮野中学校
高等学校/愛知県 愛知県立 松平高等学校

・生徒指導マンスリー情報
「いじめ防止対策推進法に基づく組織的な対応及び児童生徒の自殺予防について(通知)」について/文部科学省初等中等教育局児童生徒課

【コラム】
・中学生・高校生におすすめの哲学書 
『永遠平和のために』カント著/苫野一徳(熊本大学教育学部講師)

・ブックマンション
『世界でいちばん貧しい大統領のスピーチ』『君の膵臓をたべたい』『教師の心が折れるとき』


◆コピーして使える◆
・生徒指導お役立ち資料
体験を通して心を育てるアクティブラーニング/柳 久美子

・押さえておきたい教育ニュース
スポーツ庁、10月発足/担任学研究会

・講話や通信に使える生徒指導歳時記 10月/柴崎直人(岐阜大学大学院教育学研究科准教授)

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