月刊生徒指導 発売日・バックナンバー

■特集：教員の人間関係を考える
教師の職務、人間関係にかかわる課題／尾木和英（東京女子体育大学名誉教授・言語教育文化研究所代表理事）

先生だって人間だもの～人間関係の悩みを生かす～／荻野ゆう子（子ども家庭教育フォーラムチーフカウンセラー）

快適な職員室、快適な人間関係／二ノ田仙彦（札幌市立中学校教諭）

忙しくても気持ちがつながる職員室のミニ研修会／八巻寛治（仙台市立小学校教諭）


【投稿】
学校全体で系統的に行う教育活動２～教育相談の考え方を活用して～／内山 彰（群馬県立高等学校校長）


【連載】
・尾木直樹の教育事件簿74
子どもの命を救う／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・学校にルールを導入しよう2
モデルルール（学校規則）を提案する／杉多美保子

・求められる生徒指導主事像とは2
現在の生徒指導主事の姿／片山紀子（京都教育大学大学院教授） 他

・不登校でもぜんぜんだいじょーぶ5
元不登校Ｔ君の証言と教室内ヒエラルキーのしくみ／安西直紀（フリースクール「向風学校」代表）

・武笠和夫の探訪シリーズ2
全国教育委員会／新潟県
生徒指導実践／広島県立安西高等学校

・クラスづくりに役立つ生徒指導14
「学級担任」に関する生徒の要望／吉田浩之（奈良産業大学准教授）

・Talk of Education～教育再考～62
ＳＦＣを通して見えたもの／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー26
ある少女から学んだこと（８）～大学受験とバスケと父親～／生井 修（元公立中学校長）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき173
箒を投げつけた生徒・学校・親の責任／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス26
苦情や、怒りの根っこにある悲しみに気づいていますか？／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・生徒に贈ることばの花束86
「他の存在を尊敬すると同時に（略）」ほか／佐藤允彦

・中垣俊子の保護者と向きあうカウンセリング2
過干渉の保護者（２）／中垣俊子（心理カウンセラー）

・生徒指導講話３分勝負14／佐藤允彦
（１）遠足に出かける前に
（２）人生において重要なことは何でしょう

・生徒指導マンスリー情報
児童虐待防止に関する学校・教育委員会の取組について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息73／竜巻小太郎

・若者文化事典／今 一生

・心のコリをほぐす温泉紀行／佐々木信行（香川大学教授）

・中国紀行★徐福年／文：奥田継夫 写真：奥田 寛

・先生、これ読んで！！／久住邦晴
『東京バンドワゴン』『ＤＯＷＮ ＴＯＷＮ ダウンタウン』

・次号予告・あとがき

■特集：増加する暴力行為
「平成20年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」の結果（暴力行為の状況）について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

暴力行為の質と量はどう変わったのか／中村 豊（関西学院大学准教授）

暴力行為を行った生徒はどうなるのか／梅澤秀監（東京都立高等学校主任教諭）

暴力行為の予防に向けて～アンガーマネジメントプログラム～／嘉ノ海仁士（たつの市教育委員会 副主幹 兼 指導主事）


【投稿】
学校全体で系統的に行う教育活動～教育相談の考え方を活用して～／内山 彰（群馬県立高等学校校長）


【連載】
・尾木直樹の教育事件簿73
虐待の発見と学校の役割／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・学校にルールを導入しよう1
ゼロトレランスは日本の教育のためになるか？／杉多美保子

・求められる生徒指導主事像とは1
調査の概要と生徒指導主事の位置付け／片山紀子（京都教育大学大学院教授） 他

・不登校でもぜんぜんだいじょーぶ4
謁見実現！ 李登輝元総統～その人間力を学びとれ～／安西直紀（フリースクール「向風学校」代表）

・武笠和夫の探訪シリーズ1
全国教育委員会／熊本県
生徒指導実践／秋田県横手市立十文字中学校

・クラスづくりに役立つ生徒指導13
新年度、学級スタート段階に向けての準備／吉田浩之（奈良産業大学准教授）

・Talk of Education～教育再考～61
児童虐待と学校の関係／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー25
ある少女から学んだこと（７）～大学受験とバスケと父親～／生井 修（元公立中学校長）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき172
暴行に起因する退学処分が違法に／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス25
自分の気持ちを見失いそうな時は、「今、○○と感じている私がいます」と言葉にしてみませんか？／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・生徒に贈ることばの花束85
「離れると、物が見やすい。」ほか／佐藤允彦

・中垣俊子の保護者と向きあうカウンセリング1
過干渉の保護者（１）／中垣俊子（心理カウンセラー）

・生徒指導講話３分勝負13／佐藤允彦
（１）出会いを大切にしよう
（２）４月27日は何の日ですか？

・生徒指導マンスリー情報
「高等学校における生徒への懲戒の適切な運用の徹底」（通知）について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息72／竜巻小太郎

・若者文化事典／今 一生

・心のコリをほぐす温泉紀行／佐々木信行（香川大学教授）

・中国紀行★徐福年／文：奥田継夫 写真：奥田 寛

・先生、これ読んで！！
『食べなきゃ、危険！』『ヤンキー記者、南米を行く』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

■特集：元気が出る生徒指導～日本生徒指導学会第10回大会より～

【パネルディスカッション】 生徒指導のターニングポイント、今、そしてこれから
〈コーディネーター〉森田洋司（大阪樟蔭女子大学）
〈パネリスト〉上杉賢士（千葉大学）・滝 充（国立教育政策研究所）・犬塚文雄（横浜国立大学）

【シンポジウム】学力向上と生徒指導
〈コーディネーター〉藤平 敦（国立教育政策研究所）
〈シンポジスト〉横山利弘（関西学院大学）・山口 満（筑波大学名誉教授／びわこ成蹊スポーツ大学名誉教授）・八並光俊（東京理科大学／文部科学省視学委員）

【フォーラム１】家庭に働きかける生徒指導～ＳＳＷ、児童相談所との連携～
〈助言者〉隈元みちる（兵庫教育大学）
〈発表者〉金澤ますみ（大阪府スクールソーシャルワーカー）・木村佳恵（兵庫県スクールソーシャルワーカー）・伊部加代（滋賀県教育委員会学校教育課）

【フォーラム２】いじめ問題～発達段階に応じた未然防止～
〈助言者〉森田洋司（大阪樟蔭女子大学）
〈発表者〉近藤弘美（三重県いなべ市立小学校教諭）・大畑祐司（岐阜県岐阜市立中学校教諭）・村上慶光（兵庫県立高等学校教頭）

【フォーラム４】生徒指導を巡る法的問題～保護者対応における学校問題解決支援チーム～
〈助言者〉峯本耕治（弁護士・ＮＰＯ法人ＴＰＣ教育サポートセンター）
〈発表者〉菊地謙一（京都市教育委員会生徒指導課首席指導主事）・大橋忠司（京都市中学校校長）

【フォーラム５】不登校対応
〈助言者〉相馬誠一（東京家政大学）
〈発表者〉須﨑 貫（京都市立中学校教頭）・柳原 守（兵庫県立但馬やまびこの郷）・市橋真奈美（兵庫県立学校主任専門指導員）・松本 望（兵庫教育大学）


■月刊『生徒指導』2009年度総目次


【連載】
・不登校でもぜんぜんだいじょーぶ3
副総理もぜんぜんだいじょーぶ～内閣特命級激励受諾編～／安西直紀（フリースクール「向風学校」代表）

・いまさら聞けない生徒指導質問箱（最終回）
（１）特別支援教育コーディネーターの役割とは？
（２）手のかからない生徒へどうかかわるか／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負12
（１）旅立ち―卒業する君たちに―
（２）ＴＩＭＥ ＴＯ ＳＡＹ ＧＯＯＤ‐ＢＹ／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング（最終回）
なかなか踏み出せない子を支えるポイント／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導12
学級における教育活動の基本構想を引き出す質問／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿72
先生“受難”／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～60
小１プロブレムと学級崩壊／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー24
ある少女から学んだこと（６）～大学受験とバスケと父親～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理（最終回）
マイナスをプラスに変える／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき171
砕石が目に当たった裁判の決着／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス24
信じた自分をいとおしいと思いたい／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育（最終回）
『学校支援地域本部事業』の活動を通して心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束84
「幸福とは勝ち取るものでなく……（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
「子どもを見守り育てるネットワーク推進会議」について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息71／竜巻小太郎

・若者文化事典／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『人間の器量』『よろこびの歌』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

■特集：つかえる生徒指導計画のために

生徒指導計画、何のためにつくるのか／中村 豊（関西学院大学准教授）

よい年間指導計画とは／阪根健二（鳴門教育大学大学院准教授）

生徒指導計画作成の押さえドコロ・悩みドコロ／柴﨑武宏（埼玉大学講師）

計画作成前に生徒指導課題を取りまとめよう／白鳥秀幸（千葉県立高等学校長）

積極的な生徒指導を目指した年間指導計画の作成～生徒指導主任はパイプ役～／山口 徹（青森県黒石市立小学校教諭）

地域の特性を生かし、生徒のさらなる成長を促す生徒指導実践／松原宏一（北海道帯広市立中学校教諭）

自己評価サイクルをつかった生徒指導計画／上村 学（新潟市立高等学校教諭）


【学校レポート】
確かな教育で一人ひとりの学び直しを可能にする高校～サポート校・東京文理学院高等部～


【連載】
・不登校でもぜんぜんだいじょーぶ2
大英帝国不登校遠征～ぜんぜんだいじょーぶ海外編～／安西直紀（フリースクール「向風学校」代表）

・いまさら聞けない生徒指導質問箱11
（１）管理職の言葉にやる気を失いかけています……。
（２）薬物乱用等の疑いがある生徒へのかかわり／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負11
（１）持久走大会への参加について
（２）破れたジーンズは美しいですか？／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング11
子どもの言いなりになっている親を支援するポイント／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導11
学級の危機的状態を改善する方法２／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿71
キレる子急増／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～59
主体的に学ぶということ／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー23
ある少女から学んだこと（５）～大学受験とバスケと父親～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理23
家なき子たちの疑似家族／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき170
給食指導でＰＴＳＤに／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス23
誰もが傷つきやすく、その分、踏ん張っているのです／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育59
『道徳教育』の活動を通して心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束83
「人間の品位というものは……（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
平成20年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息70／竜巻小太郎

・若者文化事典／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『永遠の０（ゼロ）』『ＮＡＳＡより宇宙に近い町工場』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

■特集：新型インフルエンザの危機管理

新型インフルエンザの基礎のキソ ／新型インフルエンザ学校対策研究会

新型インフルエンザに対して、わたしたちのでき得ること／新型インフルエンザ学校対策研究会

健康教育の大きなチャンス／市川美奈子（さいたま市立中学校養護教諭）

新型インフルエンザに係る指導事例～正しい知識と心の安全～／嶋 公治（兵庫県豊岡市教育委員会 教育研修センター所長）

学校における危機意識／岡野幸弘（兵庫県立高等学校長）

新型インフルエンザと危機管理～その時、養護教諭として～／渡辺かおる（兵庫県立高等学校養護教諭）


【投稿】
通常学級における新たな教育的アプローチの試み～“個性の理解”“感情の理解”のためのワークブックの開発
神谷美里（子どものこころの発達研究センター）
吉橋由香（岐阜聖徳学園大学教育学部）
野村香代（子どものこころの発達研究センター）
辻井正次（中京大学現代社会学部）


【連載】
・不登校でもぜんぜんだいじょーぶ1
向風（こうふう）学校のススメ―視方を変えれば、世界は変わる―／安西直紀（フリースクール「向風学校」代表）

・いまさら聞けない生徒指導質問箱10
（１）いじめかな？と思われる場面での注意の仕方
（２）休職していた同僚への復帰後のかかわり方は？／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負10
（１）新年を迎えて―あなたの抱負は？―
（２）18歳成人に賛成ですか､反対ですか？／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング10
親のお金を盗む子と向き合うポイント２／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導10
学級の危機的状態を改善する方法／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿70
先生を守るとき／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～58
お金の使い方を考える／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー22
ある少女から学んだこと（４）～大学受験とバスケと父親～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理22
つまずきの効用／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき169
最高裁｢体罰｣判決を観る／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス22
一歩踏み込んでこそ､関係が深まるのです／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育58
『人権教育』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束82
「人は物事が思うように運ばないと……（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
農山漁村での長期宿泊体験による教育効果の
評価結果について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息69／竜巻小太郎

・若者文化事典／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『ヘヴン』『世界で一番の贈りもの』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

■特集：教育相談体制を充実させるために

｢児童生徒の教育相談の充実について―生き生きとした子どもを育てる相談体制づくり―（報告）｣の概要について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

新たな学校教育相談体制を確立するために／清水井一（東京理科大学講師）

信頼される教育相談主任とは～ドラえもんのように頼られる人になりたい～／小玉有子（弘前医療福祉大学准教授）

機能する教育相談とは……～さまざまな連携を大切に～／岡田桃子（埼玉県深谷市立中学校養護教諭）

みんなでのりしろを増やして教育相談の芽を育てる／佐藤むつみ（さいたま市立中学校校長）

スクールカウンセラーの胸のうち


【投稿】
自分たちの原動力（エンジン）で動く学級づくり／星 由希（新潟県五泉市立小学校教諭）


■連載

・いまさら聞けない生徒指導質問箱9
（１）生徒指導部として遅刻防止に取り組むには……｡
（２）朝起きると出勤したくありません｡／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負9
（１）２学期の反省と今年の回顧
（２）人間関係は人間｢感性｣から／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング9
親のお金を盗む子と向き合うポイント／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導9
学級のルールと常識／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿69
｢小５自殺は体罰｣認定／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～57
前向き志向で行こう／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー21
ある少女から学んだこと（３）～大学受験とバスケと父親～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理21
他者に対して謙虚であること／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき168
盗難事件・調査の難しさ／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス21
一生懸命だからこそ､悩みを抱えるのです／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育57
『国際理解教育』の活動を通して心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束81
「よく世人は､苦労しなければならぬという｡（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
｢子どもの徳育の充実に向けた在り方について｣（報告）／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息68／竜巻小太郎

・若者文化事典／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『神去なあなあ日常』『かかし』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

★特集：さまざまな不登校対応

平成20年度｢児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査｣について／廣川雅之（文部科学省初等中等教育局児童生徒課）

教師が取り組む不登校／花輪敏男（山形県立学校校長）

笑顔で一歩前に～スマイルファクトリーの取り組み～／石本智一（スマイルファクトリー・スマイルファクトリーハイスクール教務主任）

不登校でもぜんぜんだいじょーぶ～実録！既成概念コナゴナ粉砕引きこもり突破法～／安西直紀（向風学校代表 ほか）


（広告）パソコンが君の教室に！―清風学園

（広告）輝くあたらしいキミが見つかる！―天王寺学館高等学校

（インフォメーション）日本生徒指導学会第10回大会

（インフォメーション）子ども家庭教育フォーラム・｢子どもに無煙環境を｣推進協議会


【投稿】
子どもが満足群からはずれるとき～Ｑ－Ｕにあらわれる子どもの心～／遠山浩章（長野県小諸市立小学校）


【連載】

・いまさら聞けない生徒指導質問箱8
（１）早い段階でいじめを発見するには……
（２）生徒指導と教育相談の両立を図るには……／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負8
（１）将来の自分を考える
（２）人生80年をどう生きるか／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング8
親の罪悪感をケアするポイント／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導8
申し合わせた内容を軌道に乗せる／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿68
中学生の心中事件／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～56
大阪の次は北海道だ／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー20
ある少女から学んだこと（２）～大学受験とバスケと父親～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理20
シンプルな愛／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき167
外国籍生徒は除籍できるのか／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス20
｢もういいや｣って言うのも､諦められない心から／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育56
『コミュニティ・スクール』の活動を通して心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束80
「ガンバレという命令形は（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
｢生徒指導提要の作成に関する協力者会議｣の審議の経過について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息67／竜巻小太郎

・若者文化事典／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『働く幸せ 仕事でいちばん大切なこと』『穴 ＨＯＬＥＳ』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集■生徒の話を聴く

話を聞ける教師・聞けない教師／有村久春（岐阜大学教授）

生徒同士の会話力を高める授業／西村宣幸（京都府立高等学校教諭）

アドラー心理学をつかった話の聴き方／椎名 薫（湘南インターナショナルスクール教諭）

まずラポールを～ＮＬＰ理論を使った話の聴き方～／村田修二（私立中高等学校教員）

ゆっくりお互いに知り合っていきましょう～定時制高校の話を聴く～／丸山博通（千葉県立高等学校教諭）

いじめにあった生徒、いじめた生徒から話を聴く／千葉孝司（帯広市立中学校教諭）

障害がある生徒の話の聴き方／飯田 茂（札幌市立中学校教諭）


【投稿】
学級通信でコラボレーション～生徒が変わる・学級が変わる～／松本昌三（静岡県磐田市立中学校）


■連載

・いまさら聞けない生徒指導質問箱7
（１）近隣住民からの苦情にどう対応したらいいか
（２）授業妨害やエスケープからクラス全体が荒んできた／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負7
（１）実りある修学旅行を！
（２）10月10日は何の日？／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング7
思春期の子と話し合うポイント／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導7
学級像実現に向けた取り組みを軌道に乗せる／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿67
再考､高校教育と選抜／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～55
｢当たり前｣にこそ問題がある／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー19
ある少女から学んだこと（１）～大学受験とバスケと父親～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理19
学歴ないけど､どっこい生きている！／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき166
入っていたいなら入っていなさい／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス19
ドキドキするからこそ､向き合う意味があるのです／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育55
｢未来をつくるＥＳＤ（持続発展教育）｣をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束79
「時の進みは速いものです｡（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
｢校訓を活かした学校づくりの在り方について」（報告書）について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息66／竜巻小太郎

・若者文化事典／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『見残しの塔―周防国五重塔縁起』『半ケツとゴミ拾い』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：休み明けの生徒指導

長期休業日明けの生徒指導／嶋﨑政男（東京都立川市立中学校長）

二学期からの生徒指導のコツ／吉田 順（神奈川県横浜市立中学校教諭）

一学期を振り返る／照山秀一（北海道千歳市立中学校教諭）

休み中に問題が起こったら／中村 豊（関西学院大学准教授）

休み中の非行―子どもを取り巻く環境の変化―／佐々木光郎（静岡英和学院大学教授）

薬物乱用防止教育の原点は｢人とのきずな」／片山 昇（埼玉県立高等学校教頭）

二学期始めに効果的なメンタル・トレーニング／岩佐繁樹（千葉県立高等学校教諭）

夏休み明け、保健室で気になる生徒の変化／池田律子（群馬県公立中学校養護教諭）

夏休み明けに増える不登校／荻野ゆう子（子ども家庭教育フォーラム チーフカウンセラー）


【連載】

・いまさら聞けない生徒指導質問箱6
（１）生徒の髪を切った教師｡体罰にあたる？
（２）生徒指導にかかわる研修会を教えてほしい｡／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負6
（１）防災の日の試み
（２）文化祭への取り組みについて／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング6
保護者の不安を受け止めるポイント ／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導6
学級像実現に向けてルールを設定する取り組み／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿66
真のインクルーシブ教育とは？／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～54
教育界の常識を疑おう／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー18
ある少年から学んだこと（６）～トーク・カウンセリングからセルフ・カウンセリングへ～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理18
いのちを支え合う／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき165
子どもの喧嘩を親が｢代行｣／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス18
｢いい人｣になっていませんか？／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育54
『ソーシャルスキル教育』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束78
「麻の中の蓬は～（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
子どもの徳育に関する懇談会｢審議の概要｣について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息65／竜巻小太郎

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・若者文化事典／今 一生

・先生、これ読んで！！
『カバに会う 日本全国河馬めぐり』『サッカーボーイズ 再開のグラウンド』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：部活動はどう変わるか

部活動の学習指導要領上の位置付けと歴史的変遷／西島央（首都大学東京都市教養学部准教授）
矢野博之（大妻女子大学家政学部准教授）

部活動を学習指導とどのように関連付けるか／西島央（首都大学東京都市教養学部准教授）

部活動の組織体制の問題を読む／矢野博之（大妻女子大学家政学部准教授）

カウンセリング的機能を活かした中学校部活動の実践／中川靖彦（京都府総合教育センター教育相談部教育相談研究員）

部活動での「体罰」は認められるのか？／柿沼昌芳（立正大学非常勤講師）

保護者の理不尽的要望への予防的対応例／吉田浩之（奈良産業大学講師）


☆「第６回学事出版教育文化賞」奨励賞受賞論文
授業コーピング・リレーションタイム～人間関係力の育成に向けた認知行動的アプローチ～／坂井秀敏（東京都立稔ヶ丘高等学校）嶋田洋徳（早稲田大学人間科学学術院）


【連載】

・いまさら聞けない生徒指導質問箱5
（１）地域関係機関との連携、どうすれば……
（２）子どもにルールを守らせるには……／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負5
（１）危機管理を考える
（２）フェアプレー精神の徹底を図ろう！／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング5
思春期の子に意見を伝えるポイント／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導5
学級づくりにむけた日課上の場面・時間帯ごとの観点例／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿65
新型インフルエンザと事後対応／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～53
新聞記事を読み解く力／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー17
ある少年から学んだこと（５）～トーク・カウンセリングからセルフ・カウンセリングへ～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理17
こころの中の境界線／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき164
七生養護学校事件判決と事実認定／永野恒雄（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス17
素直に「ありがとう」って言える人でいたいですね／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育53
『郷土伝統教育』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束77
「優れたビジネスマンは～（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
児童生徒の教育相談の充実について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息64／竜巻小太郎

・保健室の窓から／井上悦子

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・若者文化事典／今 一生

・先生、これ読んで！！
『生きなおす力』『船に乗れ！ Ｉ 合奏と協奏』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：特別支援教育はいま

特別支援教育の現状と今後～幼稚園、小・中学校、高等学校における特別支援教育～／樋口一宗（文部科学省 初中局 特別支援教育課 特別支援教育調査官）

特別支援教育における教師の視点／花輪敏男（山形県立山形聾学校校長）

高校特別支援教育の動向と課題
／田部絢子（成女学園中学校・成女高校、東京学芸大学大学院）
髙橋 智（東京学芸大学教授）

発達障害の学校不適応の実態と支援―発達障害の本人調査から―
／髙橋 智（東京学芸大学教授）
生方歩未（国立障害者リハビリテーションセンター学院）
田部絢子（成女学園中学校・成女高校、東京学芸大学大学院）

描画療法を活かした特別支援／長島明純（創価大学教職大学院准教授）

通常学級の先生のための環境調整／伊藤二三郎（四日市市地域特別支援教育コーディネーター・四日市市立小学校教諭）

特別支援教育関係 キーワード解説
／石川衣紀（東京学芸大学大学院）
田部絢子（成女学園中学校・成女高校、東京学芸大学大学院）


☆2009年度 夏の研究会・研修会のお知らせ


連載

・いまさら聞けない生徒指導質問箱4
（１）生徒指導委員会の進め方が分かりません……
（２）都市部から農村部に転勤して……／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負4
（１）一学期の反省と夏休みの計画
（２）宇宙に夢を求めて／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング4
保護者に子どもへの理解を促すポイント／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導4
学級スタート段階における暫定的ルール／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿64
体罰｢容認｣判決に思う／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～52
大阪は変わるか／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー16
ある少年から学んだこと（４）～トーク・カウンセリングからセルフ・カウンセリングへ～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理16
生への情熱／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき163
退学処分後の授業料返還請求／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス16
当てにされている心に気づいていますか？／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育52
『市民性の教育』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束76
「喜びはみんなで共有すると増える｡（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
高等学校の不登校生徒の出席扱い及び通信の方法を用いた教育による単位認定について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息63／竜巻小太郎

・若者文化事典28／今 一生

・先生、これ読んで！！
『羆撃ち』『家守綺譚』／久住邦晴

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・次号予告・あとがき

特集：ネットいじめとケータイリテラシー

ケータイ、ネットと生徒指導
～ネットいじめ・誹謗中傷、トラブル等から考える～
〈コーディネーター〉岡田朋之（関西大学総合情報学部教授）

〈パネリスト〉竹下正明（神戸市立中学校長）／野澤征子（元大阪府警察本部少年補導職員）／妻木靖朗（大阪府立高等学校教諭）／遊橋裕泰（モバイル社会研究所主任研究員）”

学校裏サイトの現状と対策／池辺正典（文教大学情報学部専任講師）

本当に怖いネット・ケータイの話～教師と保護者に伝える８つの視点～／大和剛彦（札幌市立高等学校教諭）

子どもとケータイ／加納寛子（山形大学学術情報基盤センター准教授）

中学生とケータイ・ネットについて考える／大山圭湖（大田区立中学校教諭）

｢ネット上のいじめ｣への対応 ／密谷由紀（長岡京市立中学校主幹教諭）

心のキャッチボールをしよう！～生徒会による演劇を通して規範意識を育てる生徒指導～／澁谷美奈（奈良県大和郡山市立中学校教諭）

【投稿】
高校教師向けのＳＧＥ研修 ２／八島禎宏（作新学院小学部教諭）


連載

・いまさら聞けない生徒指導質問箱3
（１）リストカットした生徒にどう対応したら……
（２）暴力をふるう生徒が怖いんです……／新井 肇（兵庫教育大学大学院教授）

・生徒指導講話３分勝負3
（１）部活動と勉強の両立を目指そう！
（２）虫歯予防デーと世界環境デー／佐藤允彦

・中垣俊子の思春期カウンセリング3
思春期の子を勇気づけるポイント その２／中垣俊子（心理カウンセラー）

・クラスづくりに役立つ生徒指導3
アンケートに主体的に取り組もうとする
意識を高めるポイント／吉田浩之（奈良産業大学講師）

・尾木直樹の教育事件簿63
｢担任を流産させる会｣？／尾木直樹（教育評論家・法政大学教授）

・Talk of Education～教育再考～51
専門学校と生徒指導／中西 茂（読売新聞記者）

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー15
ある少年から学んだこと（３）～トーク・カウンセリングからセルフ・カウンセリングへ～／生井 修（元公立中学校長）

・つまずきから考える子どもの心理15
｢さとり｣のごとき転機／青木信人（法務省保護局）

・学校の日常が法の裁きを受けるとき162
16歳は大人？ それとも子ども？！／柿沼昌芳（全国教育法研究会）

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス15
自分に向けて語りかけようと思ったとき､謙虚さに気づく／荻野ゆう子（教育カウンセラー）

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育51
『環境教育』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫（教育評論家）

・生徒に贈ることばの花束75
「自立を求める人は～（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導マンスリー情報
「教師が知っておきたい子どもの自殺予防」マニュアルについて／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息62／竜巻小太郎

・若者文化事典27／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『本の未来をつくる仕事／仕事の未来をつくる本』『拝啓十五の君へ―アンジェラ・アキと中学生たち―』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：スクールソーシャルワーカーを知る

「スクールソーシャルワーカー活用事業」今後の展開について／岡本泰弘（文部科学省 初等中等教育局 児童生徒課 生徒指導第一係長）

スクールソーシャルワーカーって何者？／野田正人（立命館大学産業社会学部・同大学院応用人間科学研究科教授）

スクールソーシャルワークとは／山下英三郎（日本社会事業大学社会福祉学部教授）

全国のスクールソーシャルワーカーの取り組み／門田光司（福岡県立大学人間社会学部教授）

教師が求めるスクールソーシャルワーカー～家庭・学校・地域をつなぎ、子どもの生活を支援するパートナー～／鈴木庸裕（福島大学大学院人間発達文化研究科教授）

富山県におけるスクールソーシャルワーク活動の現状とこれから／村上 満（富山県スクールソーシャルワーカー スーパーバイザー）／清水剛志（富山県スクールソーシャルワーカー）

スクールソーシャルワーカーの１日／奥村賢一（福岡市教育委員会 スクールソーシャルワーカー）

学校で「してはいけないこと」と「するべきこと」～性的虐待事例から～／金澤ますみ（スクールソーシャルワーカー）

発達上の課題がある生徒への支援～ケース会議を通して考える～／半羽利美佳（武庫川女子大学講師）


【投稿】
高校教師向けのＳＧＥ研修／八島禎宏（作新学院小学部教諭）


【連載】
・いまさら聞けない生徒指導質問箱2／新井 肇
（１）生徒から特別な感情を抱かれているような気が……
（２）生徒指導担当者に求められる力とは……

・生徒指導講話３分勝負2／佐藤允彦
（１）生活時間の厳守を望む
（２）ＭＯＴＴＡＩＮＡＩ！

・中垣俊子の思春期カウンセリング2／中垣俊子
思春期の子を勇気づけるポイント その１

・クラスづくりに役立つ生徒指導2／吉田浩之
学級スタートの段階で実施するアンケート

・尾木直樹の教育事件簿62／尾木直樹
冷徹きわまりない方法？

・Talk of Education～教育再考～50／中西 茂
前向き志向で行こう

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー14
ある少年から学んだこと（２）～トーク・カウンセリングからセルフ・カウンセリングへ～／生井 修

・つまずきから考える子どもの心理14／青木信人
人を傷つけない強さを

・学校の日常が法の裁きを受けるとき161／柿沼昌芳
ベストについた埃を払ったら

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス14／荻野ゆう子
自分の気持ちを許してこそのリスニング

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育50／武笠和夫
『キャリア教育』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～

・生徒に贈ることばの花束74／佐藤允彦
「叱られる人を常に三人持て」ほか

・生徒指導マンスリー情報／文部科学省初等中等教育局児童生徒課
学校における携帯電話の取扱い等について

・ちょっとひと息61／竜巻小太郎

・若者文化事典26／今 一生

・保健室の窓から34／笹目 緑

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～／奥田継夫

・先生、これ読んで！！
『きっと「イエス」と言ってもらえる』『ボクの穴、彼の穴。』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：「生徒指導」の仕事

生徒指導とは何か？／阪根健二（鳴門教育大学大学院准教授）

カウンセリング感覚のあるかかわりとは／有村久春（岐阜大学教授）

先生が育つ生徒指導／吉田 順（横浜市立大道中学校教諭）

スクールカウンセラーとかかわる生徒指導／三浦正江（東京家政大学人文学部准教授）

いろいろな視点を大切に、支援の幅を広げよう～養護教諭はべストパートナーです～／小玉有子（学校法人舘田学園五所川原第一高等学校教育カウンセラー）

いじめの現状とその対応～「被害者にも問題がある」と言わせない教師集団作りを～／千葉孝司（帯広市立帯広第五中学校教諭）

不登校の現状と対応の課題／松田素行（昭和学院短期大学教授）

生徒指導に期待すること～管理職からの願い～／柴﨑武宏（埼玉大学講師）

教師も生徒も育つ「生徒指導だより」／中野敏治（神奈川県南足柄市立南足柄中学校教頭・やまびこ会代表）

生徒指導部としての保護者対応10カ条／嶋﨑政男（東京都立川市立立川第一中学校長）


連載

・いまさら聞けない生徒指導質問箱1／新井 肇
（１）生徒指導と生活指導の違いって？
（２）他のクラスの茶髪が気になる…

・生徒指導講話３分勝負1／佐藤允彦
（１）豊かな学校生活を送るために
（２）ＹＥＳ, ＷＥ ＣＡＮ.

・中垣俊子の思春期カウンセリング1
思春期の子の「受け入れがたい言葉」を聴く時のポイント／中垣俊子

・クラスづくりに役立つ生徒指導1
学級と集団と集団機能／吉田浩之

・尾木直樹の教育事件簿61
生徒の自殺と体罰／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～49
地方からの視点／中西 茂

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー13
ある少年から学んだこと～トーク・カウンセリングからセルフ・カウンセリングへ～／生井 修

・つまずきから考える子どもの心理13
ひきこもりからの出発／青木信人

・学校の日常が法の裁きを受けるとき160
受験生が遭遇した交通事故／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス13
気持ちには気持ちで応えて／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育49
『朝読書』をベースに心豊かな学校づくり～学級経営・学校経営への指針～／武笠和夫

・生徒に贈ることばの花束73
「出会いに期待する心とは（略）」ほか／佐藤允彦

・生徒指導MONTHLY情報
「ネット上のいじめ」にどのように対応するか／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・ちょっとひと息60／竜巻小太郎

・若者文化事典25／今 一生

・モンゴル発～青の旅情と緑の旅愁～1／奥田継夫

・先生、これ読んで!!
『奇跡のリンゴ』『勝てる読書』／久住邦晴

・次号予告・あとがき

特集：新年度に向けての生徒指導計画

使える生徒指導計画作成のために／栁生和男（文教大学教授）

心理教育的な初期アセスメントに基づいたチーム援助体制の構築／八並光俊（東京理科大学教授）

生徒指導・教育相談等の年間計画の考え方と実際／吉田浩之（奈良産業大学情報学部専任講師）

小中で連携した年間指導計画／細野 裕（横須賀市立浦賀中学校長）

勝負は１年生にあり／吾田睦夫（札幌市立中学校教諭）

学校を変えた生徒指導―高校編―／堀内一大（北海道札幌白陵高等学校教諭）

共通理解・共通実践により連携した生徒指導の充実を図る取り組み／照山秀一（北海道北広島市立大曲中学校教諭）


月刊『生徒指導』2008年度総目次


連載

・教師力ウンセラーのための生徒指導実践プ口グラム12
これからの生徒指導をどう進めるか？／新井 肇

・やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー12
八千代一中の実践（６）～簡単に導入できるピア・サポート活動～／藤田清一

・気になる親の生態学～非行臨床の視点から～12
親とのかかわり２／佐々木光郎

・部活動における生徒指導12
基本四観点による目的設定の重要性／吉田浩之

・学校改善～現場実践報告～12
コミュニケーション強化が子どもと学校を救う／井上 隆

・学校の日常が法の裁きを受けるとき159
外国籍を持つ子どもたちの学習権／柿沼昌芳

・悩める教師へのコミュニケーションアドバイス12
まずは心を抱きしめて／荻野ゆう子

・実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育48
東京都三鷹市立高山小学校の取り組み／武笠和夫

・生徒指導MONTHLY情報
平成21年度生徒指導関連予算案について／文部科学省初等中等教育局児童生徒課

・尾木直樹の教育事件簿60
学力テスト「公表」の意味／尾木直樹

・Talk of Education～教育再考～48
「教育」を長い目で見る大切さ／中西 茂

・つまずきから考える子どもの心理12
当事者になる覚悟／青木信人

・先生の目、子どもの目24
自分らしく生きたい／丸山博通

・生徒に贈ることばの花束72
「ぼくはいかなる場合でも（略）」ほか／佐藤允彦

・シルクロード発～今的昔的紀行～12
烏魯木斉―冥界通信／奥田継夫

・ちょっとひと息59
日本男子はもともと「草食系」／竜巻小太郎

・若者文化事典24
「巡音ルカ」「わさお」「美肌一族」／今 一生

・先生、これ読んで!!
『先生、シマリスがヘビの頭をかじっています！』
『獣の奏者Ⅰ闘蛇編／獣の奏者Ⅱ王獣編』／久住邦晴

・次号予告・あとがき