看護管理 発売日・バックナンバー

■特集　ホット・シート　他者の多様な視点から，真に取り組むべき課題を見いだす方法■
特集　ホット・シート──他者の多様な視点から，真に取り組むべき課題を見いだす方法

【開催レポート】
「戦略的思考」を学ぶワークショップ──他者の視点を借りて「正しい問題」を解け！（内藤（寺本）美欧）
□コラム│ホット・シートを体験して
【質問者としての経験を振り返る】
自ら気づき，本質に立ち戻るための方法論（浅香えみ子）
【ホット・シッターとしての経験を振り返る】
「自分の頭の中が強制的にかき回され，拡張されるような感覚」を体験（海野航平）
【質問者としての経験を振り返る】
「無意識の枠の中での思考」と「他者の視点を借りることのパワフルさ」に気づく体験（小谷野 華）
【座談会】
ホット・シート活用論──戦略的マネジメントを目指して（保田江美／中原 淳／内藤（寺本）美欧）


□巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を⑩
中堅看護師のリーダーシップを育む教育プログラム（村田由香）
□特別記事
看護師が身に付けておきたいモラルレジリエンス──道徳的苦悩をしなやかに乗り越えるために（中村充浩）


●これからの臨床現場を支えるために⑩
コロナ禍におけるプリセプターへの教育（岩間恵子）

●読んでおきたいビジネス書⑱
『他者と働く』
「わかりあえなさ」から始める組織論（間杉俊彦）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来⑩
HOSPYグループ腎透析事業部看護部　人間力・人間関係力を育む次世代リーダー育成研修（宮下美子／片村幸代）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン㉑
進行表の作成（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（193）
作曲家の苦悩，あふれ出た名曲（柳田邦男）

■特集　看護職の処遇改善　経済学視点と看護職員等処遇改善事業の経験から■
特集　看護職の処遇改善　経済学視点と看護職員等処遇改善事業の経験から

医療・看護経済学の視点から見た看護職の処遇改善――なぜ看護師の技能は賃金で評価されにくいのか（角田由佳）
【インタビュー】（看護職員等処遇改善事業の経緯とその意味――日本看護協会の取り組みを踏まえて（福井トシ子）
【資料】（看護職員等処遇改善事業補助金の概要と申請状況）
□インタビュー│看護職員等処遇改善事業を利用した施設の立場から
医療界全体の処遇改善を考えるきっかけに――済生会横浜市東部病院の経験（渡邊輝子／髙杉知史）
専門職としての役割や働きに見合った処遇を可能に――ひだか病院の経験（小松香世美）


□巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を⑨
米国の急性期病院における看護師教育・リーダーシップ開発（岩間恵子）
□特別記事
東京女子医科大学3医療施設の看護師長研修――コロナ禍における看護師長の役割変化から新たな変革を進めるための対話の技法「2on2」を学ぶ（髙 綾子）
□実践報告
臨床工学技士へのタスクシェア／シフトに向けた人材育成の取り組み――コルブの経験学習モデルを活用して（河西美枝）


●これからの臨床現場を支えるために⑨
新人看護師の成長を支えるプリセプター（岩間恵子）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑳
参加型の場の事前検証（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（192）
森と生き物たちの共棲の物語（柳田邦男）

■特集　パワーと影響力　なぜ，人は動かされるのか■
特集　パワーと影響力　なぜ，人は動かされるのか

□パワーと影響力・1
「脱線する」リーダーに共通する10の「弱点」（高岡明日香）
□パワーと影響力・2
人が動かされるパワーを生み出す3つの源泉と影響力行使に重要な変数（高岡明日香）
□パワーと影響力・3
なぜ，人は動かされるのか　影響力を最大化するための6つの「武器」（高岡明日香）
□パワーと影響力・4
上司をマネージし，部下はマネージし過ぎない【ボス・マネジメント編】（高岡明日香）
□パワーと影響力・5
上司をマネージし，部下はマネージし過ぎない【部下マネジメント編】（高岡明日香）


□巻頭シリーズ　Share ＆ Dialogue　今こそ対話を⑧
ひらがなことばで，語り合おう──あなたの“りそう”はなんですか（坂本すが）
□特別記事
厚生労働省「新型コロナウイルス感染症対応のための看護管理者支援事業」──Nursing Management Assistance Team：NuMAT（後藤友美／叶谷由佳）
□TOPICS
がん看護のパラダイムシフト──社会の変化を的確に捉えながら，直面するさまざまな問題について解決策を探る（栗原美穂）
□実践報告
電子カルテデータを看護管理や看護実践に活かす──情報担当看護師の活動紹介（中谷安寿／鍋谷佳子／仲島圭将／村田泰三／平尾幸美／岩崎朋之）
中規模病院におけるコロナ禍の新人看護師のリアリティショック軽減策──シャドウイングを主体とした卒後フォローアップ研修による現場への橋渡し（加藤久美子／佐野智美／板垣由香／木村純子／石塚真美）


●これからの臨床現場を支えるために⑧
新人からベテラン看護師までに共通した臨床継続教育とその取り組み（岩間恵子）

●読んでおきたいビジネス書⑰
『問いかけの作法』
チームの魅力と才能を引き出す技術（間杉俊彦）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑲
アクティビティの具体化④（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（191）
子どもの空想世界こそ森と人間の深い関係を語る（柳田邦男）

■特集　OJT再考　ウィズコロナ時代に効果を発揮するスタッフ育成の方策■
特集　OJT再考　ウィズコロナ時代に効果を発揮するスタッフ育成の方策

これからの時代に求められるスタッフ育成におけるOJTとは・1
人材育成方略としてのOJT──昨今の動向とウィズ／アフターコロナを見据えた展望（西田朋子）
これからの時代に求められるスタッフ育成におけるOJTとは・2
OJTを活用した人材育成に必要な基盤理論とスキル（西田朋子）
【実践報告】九州大学病院の取り組み
eラーニング，集合研修，OJTを連動させた新人看護職員研修の実際（江口恭世／渡邉則子／濱田正美）
【実践報告】大森赤十字病院の取り組み
継続的な学びを支援する教育体制の構築──コロナ禍におけるOJTの実際（村木久子）
【実践報告】藤田医科大学病院の取り組み
OJTと集合教育の相乗効果を高めるOJT支援シート，TBL，専門スキルの活用（髙井亜希／眞野惠子）
医療機関でも参考になる訪問看護ステーションでのスタッフ育成・OJTの工夫（岡田理沙／内田繭子）
OJTを担う実地指導者が自らの指導実践をリフレクションする機会とその意義（紙屋千絵）


□巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を⑦
2022年度診療報酬改定と地域包括ケアのゆくえ──病院看護管理者は，地域全体の看護・ケアをどうマネジメントすればよいのか（長 英一郎／宇都宮宏子）
□特別記事
医療の価値と価格──看護管理者に押さえてほしい医療経済学（田倉智之）
□NAレポート
第26回日本看護管理学会学術集会開催に向けて──学術集会長・宇都由美子氏に聞く！


●これからの臨床現場を支えるために⑦
新人・ベテラン看護師に共通した継続教育（岩間恵子）

●読んでおきたいビジネス書⑯
『LISTEN』
知性豊かで創造力がある人になれる（間杉俊彦）

●ニガテ意識払拭！　ナースのための数字の読み方⑬（最終回）
さあ，これからが分析のはじまりです！（森脇睦子／林田賢史／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑱
アクティビティの具体化③（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（190）
今こそ，人間のこころの美しい面を見つめなおしたい（柳田邦男）

■特集　データ分析に基づく「看護サービスの質改善」　課題解決ができる組織文化の醸成■
特集　データ分析に基づく「看護サービスの質改善」　課題解決ができる組織文化の醸成

データ分析に基づく質改善を実践する組織文化の醸成──本特集のねらい（森脇睦子）
データ分析に基づく「看護サービスの質評価」を組織文化に──トップマネジャーの立場から（長田恵子）
データ分析に基づく課題解決が可能な組織をつくるために──スタッフの分析力をいかに育むか（澁澤盛子）
「データに基づく質改善」を実践できる体制構築の鍵を探る──スタッフナースの気づき（森脇睦子）
□実践報告│データ分析を質改善に活かす
【実践報告の導入】データ分析から質改善活動に至る一連の流れ──日常の看護活動から湧き出る疑問を数字で表現しよう（森脇睦子）
東京医療センターで働く18歳以下の子どもがいる女性看護師のワーク・ファミリー・コンフリクトと関連要因の検討（佐藤有希／前田侑希）
個室病棟と４人床の転倒・転落の発生傾向および発生要因の違い──過去1年分のヒヤリ・ハット報告書による比較（木原理美／文字山佳穂／小冷千里）
看護師の薬剤に関連したダブルチェック方法に関する認識調査（中村友美／佐藤貴文／高山晃英）
□座談会
データ分析に基づく看護の質改善文化の醸成──研究活動を通じた気づきを現場の実践につなげるために（林田賢史／長田恵子／澁澤盛子／森脇睦子）


■巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を⑥
医療の価値からみた2022年度診療報酬改定──改定にみる将来へのメッセージとは（田倉智之）


●これからの臨床現場を支えるために⑥
病院全体で新人看護師の成長を支える（岩間恵子）

●読んでおきたいビジネス書⑮
『越境学習入門』
組織を強くする冒険人材の育て方（間杉俊彦）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来⑨
富山大学附属病院　副看護師長の成長につながるコンピテンシー学習会（若林世恵）

●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方⑫
分析対象の集団の考え方を理解しよう！（林田賢史／森脇睦子／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑰
アクティビティの具体化②（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（189）
ことばは こんなに豊かなものだったのに（柳田邦男）

■特集　2022年度診療報酬改定のポイント■
特集　2022年度診療報酬改定のポイント
□解説
2022年度診療報酬改定──地域における各施設のポジショニングの明確化を迫る（長 英一郎）
□識者が読む2022年度診療報酬改定
2022年度診療報酬改定の3つの柱（秋山智弥）
「重症度，医療・看護必要度」の変更から見えるもの──業務負担軽減と看護の質・アウトカムの客観的評価に向けて（林田賢史）
地域包括ケア推進における外来の機能分化と看護管理者の役割（宇都宮宏子）


□特別記事
ポストコロナを見据えた病院経営の改善（宇都由美子）
□実践報告
新人看護師同士の力を信じ，気づきを引き出すリフレクション研修──出雲市民病院の「リフレクションカフェ」（高橋賢史／芥屋めぐみ／石橋裕美子）
□NAレポート
いつものユニフォームに安心を添える　ダスキンユニフォームサービス「衛生管理サービス」──「おそうじのダスキン」から「衛生環境を整えるダスキン」への進化を目指して


●巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を⑤
セルフ・コンパッション──リーダーが自分を思いやることで組織が豊かになる（岸本早苗）

●これからの臨床現場を支えるために⑤
新人看護師のコンピテンシーを高める（岩間恵子）

●読んでおきたいビジネス書⑭
『恐れのない組織』
「心理的安全性」が学習・イノベーション・成長をもたらす（間杉俊彦）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来⑧
神奈川リハビリテーション病院　シャドウイングを活用した次世代の看護管理者を育成する2つの研修（渡辺美加子／渡辺美和）

●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方⑪
時系列データを分析してみよう！（林田賢史／森脇睦子／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！ ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑯
アクティビティの具体化（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（188）
夕日のやすらぎの赤よ，夜明けの息をのむ極彩色よ（柳田邦男）

■特集　看護ケアの質評価と改善――看護実践の質を可視化するしくみと組織での活用■
「看護ケアの質評価・改善システム」が創出する質改善運動――システムの特徴と，分析から見えてくる「構造」「過程」「アウトカム」の関連（坂下玲子／中西永子）
看護の質を構成する6つの領域の意味するもの――看護の優れた技術の本質を問う過程評価項目（内布敦子）
□座談会
看護ケアの質評価と改善――「看護ケアの質評価・改善システム」の評価のしくみと，現場の改善への活かし方（上泉和子／内布敦子／坂下玲子／鄭 佳紅／村上眞須美）
改善を目指した組織体制と人材育成――調査結果から見えてきた質改善推進者の役割と組織体制（村上眞須美／上泉和子）
評価から改善につなげる方策――質改善のストラテジー（戦略）（鄭 佳紅）
□質評価と改善のこれから
将来に向けた機構の活動と議論（上泉和子）
看護の質と医療経済――なぜ今，看護の質の経済評価が求められているのか（真鍋雅史）
AI活用による看護の質評価――看護師の回答内容（言葉）から質を判定するAIは作れるのか？（新居 学）
□コラム　日本看護質評価改善機構の看護ケアの質評価を受けた経験から
十和田市立中央病院の取り組み（簗場理利子）
宮崎県立宮崎病院の取り組み（但馬りか）


□巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を④
これからのキャリア支援――スタッフを育て，よいチームワークを実現するために（高田朝子／川﨑つま子）


●これからの臨床現場を支えるために④
ナースエデュケーターが支える新人看護師教育（岩間恵子）

●読んでおきたいビジネス書⑬
『カウンセリング心理学入門』（間杉俊彦）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来⑦
横浜市立大学附属病院／横浜市立大学附属市民総合医療センター（コンピテンシー・モデルを活用した看護管理者研修――マネジメントラダーを基盤として（田中淳子／小川知子）
●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方⑩
クロス集計を理解しよう！（林田賢史／森脇睦子／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑮
プログラムの組み立てと調整④（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（187）
雪の森のなかの赤いてぶくろの旅（柳田邦男）

■特集　特定行為研修修了者の活動を支える――マネジメントと仕組みづくり■
特定行為研修修了者活用のためのビジョン構築と看護管理者の役割――急性期病院における活動モデルの検討から
　（酒井郁子／佐伯昌俊／西宮 岳）
特定行為研修修了者の活用と支援に関するQ&A――看護管理者からの疑問や困り事に答えて（酒井郁子／佐伯昌俊／西宮 岳）
□実践報告　済生会熊本病院の取り組み
看護の専門性の発揮につながる特定看護師の活用推進とケアの質向上を目指して（宮下恵里／坂本美賀子）
□実践報告　横浜市立大学附属市民総合医療センターの取り組み
特定行為チームを設置し活動支援を加速――急性期病院における育成と活用のための組織づくり（鈴木美智子／十文字美代子）
□実践報告　茨城県立中央病院の取り組み
組織として特定行為研修の活用を進める方針を可視化――認定看護師を中心とした育成・配置・活用の戦略（角田直枝）
□座談会
特定行為研修修了者の活躍を支える構想・育成・配置・活用と看護管理者の役割――千葉大学医学部附属病院における組織的支援
　（酒井郁子／伊藤彰一／箭内博子／大島 拓／新井加代子／竹内純子）


□巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を③
組織の背後の厄介な課題に迫る「対話」とは――行き詰まりから一歩抜け出すための方法論（宇田川元一）
□特別記事
クロストーク　組織において新たな意味を紡ぐ，豊かな「対話」とは（坂本すが／宇田川元一／池田真理）
□NAレポート
日本看護管理学会が「新型コロナウイルス感染症対応から学ぶ看護マネジメント研修（第3回）」を開催――現在，そして将来の新興感染症に備える看護管理


●これからの臨床現場を支えるために③
院内看護教育――ナースエデュケーターの働き・2（岩間恵子）

●読んでおきたいビジネス書⑫
『働くひとのためのキャリア・デザイン』（間杉俊彦）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来⑥
鳥取大学医学部附属病院　組織文化を創造する次世代のミドルマネジャーの育成――アウトカムマネジメントによる看護部経営質評価会議の運営転換（渡邊仁美）
●ニガテ意識払拭！　ナースのための数字の読み方⑨
箱ひげ図を使いこなそう！（森脇睦子／林田賢史／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑭
プログラムの組み立てと調整③（森 雅浩）

■特集　続・中堅看護師のリーダーシップ――求められる役割を明らかにする尺度と教育プログラム■
□総論
中堅ジェネラリスト看護師のリーダーシップに関連する影響要因――中堅看護師のリーダーシップ尺度を用いた調査研究から（村田由香）
□実践報告日本赤十字社和歌山医療センターの取り組み
自己の目指すリーダーシップを見いだし，現場で実践するための支援――リフレクションを基盤にした研修計画の再構築（吹田奈津子ほか）
□実践報告中電病院の取り組み
中堅看護師（4～6年目）のリーダーシップと看護師長が求めるリーダーシップ――中堅看護師が輝けば職場が活性化する！リーダーシップ研修における学びの評価（酒井美奈子）
□実践報告広島市立広島市民病院の取り組み
中堅看護師のリーダーシップを育む看護実践（長谷川聡子）
□座談会
リーダーシップ開発プログラム「中堅看護師のリフレクション研修」――自らの強みに気づき，セルフ・リーダーシップを開発する（村田由香／舩倉直美／武田順子／西村久枝）
□ポストコロナ時代の看護教育を学ぼう
臨床指導者研修会（村田由香）


□巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を②
部下の強みを引き出す指導法――経験学習の観点から（松尾 睦）
□NAレポート
日本看護管理学会が「新型コロナウイルス感染症対応から学ぶ看護マネジメント研修（第2回）」を開催
感染者の受け入れ時，クラスター発生時に重要な看護管理実践
「看護師さんに感謝を届ける」Tシャツプロジェクト
卓球男子日本代表選手のサイン入りTシャツを150施設に贈呈


●これからの臨床現場を支えるために②
院内看護教育ｖナースエデュケーターの働き（岩間恵子）
●読んでおきたいビジネス書⑪
『フィードバック入門』――耳の痛いことを伝えて部下と職場を立て直す技術（間杉俊彦）
●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方⑧
代表値を理解しよう！（森脇睦子／林田賢史／梯 正之）
●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑬
プログラムの組み立てと調整②（森 雅浩）
●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（186）
ともだちという“こころの故郷”（柳田邦男）

■特集　対話と信頼　課題を共有し，変化に強い組織をつくる■
対話型の組織づくり――コロナ禍で再確認した「語り合うことの価値」（岡村奈緒美）
コロナ禍における看護係長・主任会のオンラインによる組織改善活動（齊藤圭子／清水將統／谷口陽子）
KADAI共有ミーティング――データに基づく管理的課題を共有するための看護管理室と中間管理者による対話（浦山美輪）
看護師長による「看護管理を語る会」――次世代の管理者育成と看護師長自身の成長を目指して（多田香代子）


□新巻頭シリーズ　Share & Dialogue　今こそ対話を①
対話と信頼――創造的な対話とは（中野民夫）
□NAレポート
第52回日本看護学会学術集会開催――「看護の力で健康な社会を！」をメインテーマに
□特別記事
マネジメントラダーと連動させた教育プログラムによる看護管理者の育成――山梨県立北病院，山梨県立あけぼの医療福祉センターの取り組み
　（今村百合子／内藤仁美）
□実践報告
地方過疎地域における院外チーム医療活動展開の試み――矢掛包括的ケアサポートチーム（Y-CAST）の取り組み
　（古谷清枝／小塚道子／石宮周子／友田容子／新納利恵子／沖田充司／村上正和）


●これからの臨床現場を支えるために①
コロナ禍の医療現場から今後の臨床看護教育，リーダーシップ，看護師の働き方を考える（岩間恵子）

●読んでおきたいビジネス書⑩
『部下が自ら成長し，チームが回り出す1on1戦術』
100社に導入してわかったマネジャーのための「対話の技術」（間杉俊彦）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来⑤
愛知医科大学病院　看護管理者のための相互成長システム「MGS」
共に学び合い成長する組織を目指して（井上里恵／岡本悦子）

●グローバル時代の医療英会話Lesson　外来や病棟で出会う外国人をサポートするために⑫（最終回）
SDGs（持続可能な開発目標）（ウイリアムソン彰子）

●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方⑦
中間テスト（森脇睦子／林田賢史／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑫
プログラムの組み立てと調整①（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（185）
つながるこころ，つながるいのちの物語（柳田邦男）

■特集　ストラテジック・シンキング――「戦略的思考」に基づき，真の課題に迫るプロセス■
【インタビュー】
「ストラテジック・シンキング（戦略的思考）」とは何か――ジュリア・スローン教授に聞く（ジュリア・スローン／寺本美欧）
他者の多様な視点を借りて，「正しい問題」に迫る――ストラテジック・シンキング（戦略的思考）におけるジュリア・スローン教授からの学び（寺本美欧）
【私の戦略を振り返る――真の課題解決に向けた管理実践】
看護補佐のポテンシャルを活かした看護管理（別府千恵）
看護業務を可視化し，課題解決の真の目的を明確化し，PDCAサイクルを回す（岡田みずほ）
看護師が豊かに幸せに働くための勤務体制イノベーション――残業と長時間労働の要因となっている長日勤を廃止し，時間とゆとりを生み出し残業ゼロを目指す（山田眞佐美／田中豊子）
ジェネラリストを育てるための戦略的クリニカルラダー（秋山智弥）


□巻頭シリーズ
【石垣靖子氏対話シリーズ】看護と倫理 尊厳を護るケアの担い手として㉒（最終回）
人を育てる組織風土こそが，社会に貢献する看護の未来をかたちづくる（石垣靖子／熊谷雅美）
□NAレポート
日本看護管理学会・医学書院共催セミナー
「看護の質改善に『看護診断』を活かそう」を開催
第1回「新型コロナウイルス感染症対応から学ぶ看護マネジメント研修」開催
厚生労働省の特別事業を日本看護管理学会が受託
第25回日本看護管理学会学術集会開催
「持続可能な社会をリードする創造的看護管理」をテーマに
□特別記事
看護職の資格活用基盤の強化とは――資格の管理・活用に向けた制度改正と日本看護協会の取り組み（友納理緒）
□実践報告
高度急性期病院の精神神経科病棟における新型コロナウイルス感染症患者の受け入れ準備――県立広島病院の取り組み（古山美由紀）


●ラーニング・エイド　大学院ドタバタ留学記 in NY㉗（最終回）
進め看護師，今日も明日もドタバタと（寺本美欧）

●新人看護師とプリセプターの視点から考えるよりよい新人看護師教育
　誰もが働きやすい職場を目指すために⑪（最終回）
　新人看護師とプリセプターが共に成長するために（川上ちひろ）

●読んでおきたいビジネス書⑨
『この1冊ですべてわかる　新版　コーチングの基本』（間杉俊彦）

●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方⑥
ヒストグラムを理解しよう！（林田賢史／森脇睦子／梯 正之）

●グローバル時代の医療英会話Lesson　外来や病棟で出会う外国人をサポートするために⑪
General Health Examinations（ウイリアムソン彰子）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑪
起・承・転・結で企画する参加型研修
「プログラムデザインマンダラ」の活用（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（184）
「野菜食べる」3歳児から“バナナ”で最期の85歳まで（柳田邦男）

■特集　組織で取り組むメンタルサポート――慢性ストレスにさらされるスタッフを支え，バーンアウトや離職を防ぐ■
組織で取り組むメンタルサポート――慢性ストレスにさらされるスタッフを支え，バーンアウトや離職を防ぐ（武用百子）
最前線でケアに当たる看護職へのメンタルサポート――東京都看護協会「新型コロナウイルス感染症対策プロジェクトチーム」の取り組みによる成果と課題（寺岡征太郎）
【インタビュー】コロナ禍におけるスタッフのメンタルヘルスケア――日本赤十字社医療センターの取り組み（秋山恵子）
慶應義塾大学病院の取り組み　COVID-19という危機的な出来事に対して精神看護専門看護師だからこそできること（河野佐代子／木村範子）
千船病院の取り組み　コロナ禍における「対話」と「共に考える」姿勢の重要性――「否定されない」組織風土の醸成（後迫瑞穂）
東京都済生会中央病院の取り組み　コロナ禍での「看取り」における看護師の体験とメンタルサポートの実際（村田涼子）
付録　COVID-19緊急事態下における看護師のためのセルフ・ケア アイデア集（近本洋介）


□巻頭シリーズ
【石垣靖子氏対話シリーズ】看護と倫理 尊厳を護るケアの担い手として㉑
人間味豊かな医療を実践する臨床現場とは（石垣靖子／進藤喜予）
□NAレポート
日本看護質評価改善機構が「看護QIチャンピオン」授賞式を開催――病棟のグッド・プラクティスの可視化に向けて
□実践報告
精神科無床一般病院の自殺予防に関する一考察――リスクアセスメント型「自殺事故予防対策ケアガイド」の作成と活用（高橋淳子／中野悦代）


●脳に不具合をかかえた患者への看護　「支援困難」「個別性が高い」という思い込みからの脱却④（最終回）
三次障害化をなんとしても防ぐために（鈴木大介）

●読んでおきたいビジネス書⑧
『入門　組織開発　活き活きと働ける職場をつくる』（間杉俊彦）

●新人看護師とプリセプターの視点から考えるよりよい新人看護師教育　誰もが働きやすい職場を目指すために⑩
新人看護師とプリセプターが信頼を育み，双方が成長を感じられた事例（川上ちひろ）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来④
国立がん研究センター東病院「コーチング＋チームコーチング研修」――人財を育み，チーム力・リーダーシップを醸成させ，組織目標を達成できるチームを作る（近藤美紀）

●ラーニング・エイド　大学院ドタバタ留学記 in NY㉖
おかえり看護師，私が選んだ道（寺本美欧）

●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方⑤
度数分布表を理解しよう！（林田賢史／森脇睦子／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑩
「アウトカム」がリードするプログラムデザイン（森 雅浩）

●グローバル時代の医療英会話Lesson　外来や病棟で出会う外国人をサポートするために⑩
What’s the DPC?（ウイリアムソン彰子）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（183）
心の深層を描き出す絵に感動！（柳田邦男）

■特集　看護管理者のキーコンピテンシー――5つのキーコンピテンシーと教育プログラム■
「看護管理者のキーコンピテンシーに関する研究」の概説（金子さゆり）
□抽出された5つのキーコンピテンシーについての解説
状況認識（平岡 翠）
メタ認知（井本英津子）
自己管理（川﨑つま子）
キャリア支援（ウイリアムソン彰子）
意思決定（松浦正子）
□キーコンピテンシー獲得に向けた教育プログラム
4つの研修プログラムについて（金子さゆり）
プログラムA（松浦正子／ウイリアムソン彰子）
［コラム］参加者の立場から
楽しいワークを通じて，管理実践を振り返り，自己の価値観を再発見できる（岡島恵子）
個人や組織が持つ「傾向」に気づき，リフレクションする機会（黒田直美）
プログラムB（金子さゆり／井本英津子）
［コラム］参加者の立場から
システム思考を用いた看護課題の明確化を学んで（小野園枝）
プログラムでの学びが自施設での課題解決の糸口に（藤澤あきつ）
プログラムC（川﨑つま子／金子さゆり）
［コラム］参加者の立場から
「学習する組織」への変革（江尻昌子）
看護師長同士の学びから得た気づきを部署運営に活かす（原田裕美）
プログラムD（平岡 翠／金子さゆり）
［コラム］参加者の立場から
講義と演習で思考を深め，意思決定プロセスの重要性を再認識（村田佐知子）


□【石垣靖子氏対話シリーズ】看護と倫理 尊厳を護るケアの担い手として⑳
訪問看護と在宅医療支援型ショートステイで，全ての人の社会参加を支える――開業看護師の先駆けとして，17年間継続してきた事業所運営の理念とは（石垣靖子／原田典子）
□特別記事
変革期を迎えた高齢腎不全患者への意思決定支援・1
人生の最終段階における医療とケアの新たな課題（会田薫子）
変革期を迎えた高齢腎不全患者への意思決定支援・2
「高齢腎不全患者に対応する医療・ケア従事者のための意思決定支援ツール」の紹介（会田薫子／大賀由花／齋藤 凡）
□実践報告
看護現場に多面的効果を期待できるF-SOAIPとその実践――ICT化や多職種連携における看護実践の可視化をイノベーション（嶌末憲子／小嶋章吾／小野幸代／松田和也）


●潜在能力を最大限に発揮する「学習する組織」
個人・チーム・組織が変わる戦略と実践⑥（最終回）
互いの目的やビジョンの共通性を見いだし，パートナーシップを築く
共有ビジョン（小田理一郎）

●脳に不具合をかかえた患者への看護
「支援困難」「個別性が高い」という思い込みからの脱却③
脳のリハビリテーションとは何か？（鈴木大介）

●ラーニング・エイド　大学院ドタバタ留学記 in NY㉕
またね看護師，留学最後の一日（寺本美欧）

●読んでおきたいビジネス書⑦
『OJT完全マニュアル　部下を成長させる指導術』（間杉俊彦）

●新人看護師とプリセプターの視点から考えるよりよい新人看護師教育　誰もが働きやすい職場を目指すために⑨
うまくできない原因を外的要因に求めて，周囲とギャップが生じた新人看護師の事例（川上ちひろ）

●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方④
複合グラフを使ってみよう！（森脇睦子／林田賢史／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑨
研修全体の「アウトカム」文章化のコツ（森 雅浩）

●グローバル時代の医療英会話Lesson　外来や病棟で出会う外国人をサポートするために⑨
Easy Japanese for a translator.（ウイリアムソン彰子）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（182）
ヒルザキツキミソウとの“忍び逢い”（柳田邦男）

■特集　東京女子医科大学の3医療施設と看護学部のコラボレーション　プリセプターシップの再構築――熟達者の実践と新人の豊かな感性から学び合う教育体制■
［座談会］学び合いを基盤とする新たなプリセプターシップを通じて学習共同体として組織全体の成長を目指す――東京女子医科大学の3医療施設における5年間の成果を振り返る
　（白石和子／大井香奈美／三好麻実子／池田真理）
東京女子医科大学の3医療施設における新たなプリセプターシップ制度の開発と導入――「熟達者の実践と新人の豊かな感性から学び合う教育体制」の構築（三好麻実子）
新たなプリセプターシップ制度の開発・導入基盤としての「看護でつながるプロジェクト」――会議録から振り返る検討のプロセス（三好麻実子）
新たなプリセプターシップ体制の成果と課題――教育担当の立場から（大井香奈美／河合麻衣子）
□プリセプターシップの実際
プリセプターシップにおける「新人看護師」の学びと成長（安田妙子）
［コラム］新人看護師としてプリセプターシップを経験した立場から（日高澪香）
新たなプリセプターシップ制度における「熟達者」の学び（若林留美）
［コラム］熟達者（プリセプター兼クリニカルコーチ）の視点から――熟達者プリセプターがプリセプティーから受けた「最高の承認」（中元宏美）
プリセプターシップにおける「看護師長」の役割と学び（山内典子）
［コラム］集中治療室看護師長として感じるプリセプターシップの意義（髙 綾子）
実践知の共有化を目指した共同体の学び合いの場――成長し合う職場風土を構築するための要素とは（若林留美）
教育体制開発のプロセスと成果を「見える化」する研究活動――大学看護学部と病院看護部とのコラボレーション（池田真理）
新人看護師の移行期支援の試みと今後の課題――プリセプターシップ変革の背景（佐藤紀子）


□巻頭シリーズ
【石垣靖子氏対話シリーズ】看護と倫理 尊厳を護るケアの担い手として⑲（看護管理者が，より豊かに生きるための「学びほぐし」を支援する（石垣靖子／勝原裕美子）

□特別記事
特定行為研修を修了した看護師が認識する看護実践の変化――ジェネラリスト看護師を対象とした研究を通して考える（樋口佳耶）


●潜在能力を最大限に発揮する「学習する組織」　個人・チーム・組織が変わる戦略と実践⑤
場と関係性の質を高め，チームのアライメントを築くチーム学習（小田理一郎）

●ラーニング・エイド　大学院ドタバタ留学記 in NY㉔
目指せ看護師，学びを支えるひとに（寺本美欧）

●脳に不具合をかかえた患者への看護　「支援困難」「個別性が高い」という思い込みからの脱却②
「痛いところに触らない」ケアとは（鈴木大介）

●読んでおきたいビジネス書⑥
『渋沢栄一　社会企業家の先駆者』（間杉俊彦）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来③
三重大学医学部附属病院「PDP（Probrem-Discovery-Process）」――「学習する看護組織」を目指した看護管理者育成の取り組み（森 多佳美／平林慶史）

●新人看護師とプリセプターの視点から考えるよりよい新人看護師教育　誰もが働きやすい職場を目指すために⑧
自閉スペクトラム症（ASD）の可能性がある新人看護師の事例（川上ちひろ）

●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方③
データの種類に合ったグラフが選べるようになろう！（森脇睦子／林田賢史／梯 正之）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑧
主語を参加者にして考える（森 雅浩）

●グローバル時代の医療英会話Lesson　外来や病棟で出会う外国人をサポートするために⑧
What is culture?（ウイリアムソン彰子）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（181）
吃音少年の言葉が美しい芸術になる時（柳田邦男）

■特集　中小規模病院看護管理者へのアウトリーチ型支援――めざす姿を描き，組織の中長期的な成長を支える■
看護管理者の職場環境と支援（武村雪絵）
東京都ナースプラザにおけるアウトリーチ型支援
都内200床未満病院看護管理者への支援事業の実際と必要性（佐藤浩子）
研究を通して捉えた事業と支援の特徴・1
めざす姿の実現に向けた組織運営への支援の構造（國江慶子／武村雪絵）
研究を通して捉えた事業と支援の特徴・2
支援員の支援と看護管理者の経験（國江慶子／武村雪絵）
【インタビュー】
各組織の「めざす姿」の実現を支援するアウトリーチ型支援事業
看護管理者に伴走する「就業協力員」の活動の実際（高島千恵／大橋真由美　［聞き手］武村雪絵／國江慶子）
【事業参加施設へのインタビュー①】
回復期リハビリテーション病棟への転換の中で取り組んだ3つの課題
鶴川リハビリテーション病院（長光信子）
【事業参加施設へのインタビュー②】
医療療養型病院でのめざす看護とクリニカルラダー作成への取り組み
グレイス病院（辻 節子）


□巻頭シリーズ【石垣靖子氏対話シリーズ】看護と倫理 尊厳を護るケアの担い手として⑱
現代社会と医療の接点を紐解く
　社会学者と医療専門職の協働が紡ぐ，倫理的な医療現場のありようとは（石垣靖子／田代志門）

□NAレポート
「新型コロナウイルス感染症に対応する看護職員の確保及び最適なマネジメント検討に向けた実態調査研究」の報告書を公表
第25回日本看護管理学会学術集会開催に向けて（学術集会長・叶谷由佳氏に聞く）


●脳に不具合をかかえた患者への看護　「支援困難」「個別性が高い」という思い込みからの脱却①
脳の情報処理力の低下，全てはここから始まる（鈴木大介）

●潜在能力を最大限に発揮する「学習する組織」　個人・チーム・組織が変わる戦略と実践④
無知を知り，思考をオープンにして真実を希求する
メンタル・モデル（小田理一郎）

●ラーニング・エイド　大学院ドタバタ留学記 in NY㉓
届けて看護師，学びの集大成（寺本美欧）

●ニガテ意識払拭！ ナースのための数字の読み方②
データの種類を理解しよう！（森脇睦子／林田賢史／梯 正之）

●次世代を担う看護管理者の育成 看護管理者研修から見える未来②
聖隷浜松病院「サーバント・リーダーシップ研修」
共に育ち育て合う，「共育」の理念の浸透（森本俊子／樫原理恵）

●新人看護師とプリセプターの視点から考えるよりよい新人看護師教育　誰もが働きやすい職場を目指すために⑦
自施設における自分の将来を悲観し，退職の決意に至った新人看護師の事例（川上ちひろ）

●読んでおきたいビジネス書⑤
『仕事のアンラーニング　働き方を学びほぐす』（間杉俊彦）

●グローバル時代の医療英会話Lesson　外来や病棟で出会う外国人をサポートするために⑦
Remote Visit（ウイリアムソン彰子）

●ワークブック形式で学ぶ！　ファシリテーションのための企画とプログラムデザイン⑦
ニーズとリソースの分析（森 雅浩）

●おとなが読む絵本　ケアする人，ケアされる人のために（180）
心の解放で豊かな感性が育まれる（柳田邦男）