臨床心理学 発売日・バックナンバー

特集:対人援助職の必須知識　スクールカウンセリングを知る
1　スクールカウンセリングの新たなモデルと今後の発展に向けて

学校臨床の現状とスクールカウンセリングの新しい展開に向けて：増田健太郎
スクールカウンセリングの新たなパラダイム：伊藤美奈子
スクールカウンセリングのスキルアップとフォローアップ：石川悦子
アメリカの学校の現状から―多重支援モデル：バーンズ亀山静子
2　スクールカウンセリングに必要な基礎知識

スクールカウンセリングに必要な学校組織の基礎知識：有村久春
学校の見立てと入り方：吉村隆之
教員との協働と守秘義務：東 千冬
スクールカウンセリングに役立つ精神疾患治療薬の基礎知識：黒木俊秀
3　スクールカウンセリングの基本的方法

児童生徒への直接支援活動：植山起佐子
児童生徒への間接的な支援活動―学校への心理教育の導入・実践に向けての支援を中心に：窪田由紀
学内の多職種（主に教員）との協働活動：美谷島正義
小学校から中学校へと引き継ぐためにスクールカウンセラーができること
―ある高機能広汎性発達障害女子生徒の“ネットワーク”に関わる：平田祐太朗
研修・講演活動の意義と実際：黒沢幸子
4　個別の具体的展開の方法

学校への緊急支援―スクールカウンセラーの役目：藤森和美
特別支援教育と支援の方法：髙橋あつ子
いじめ問題への構造的介入：増田健太郎
非行問題の介入の基本的視点：松嶋秀明投　稿

原著論文　
児童養護施設における心理療法を受ける子どもの特徴―社会的養護施策と実践との関連を中心に：大原天青
クライエントの主観的体験から見たカウンセリング初期のプロセス―試行面接における話の深まりに注目して：高山由貴
高校生に対する抑うつ予防心理教育プログラムの効果の検討：堤　亜美
連続講座

夜戦としての家族支援（１２）　「大衆文学としての私設心理相談」：信田さよ子
解離への眼差し（９）　「解離の要因をめぐって」：柴山雅俊
新連載　こころの栄養学（２）　「うつ病と食生活習慣との関連」：功刀　浩
臨床ゼミ

アディクション―ゆるやかな共助のためのエチュード（３）　「嗜好と嗜癖の狭間で」：雑賀恵子
リレー連載

臨床心理学・最新研究レポート（５）　「もしサイコパシーの受刑者がサンデル教授の正義論を読んだら」：杉浦義典
臨床シンポジウム―近接領域との対話（４）　「こころのリハビリテーション」／「日本理学療法士協会 半田一登会長の原稿を拝読して」：半田一登／花村温子
臨床現場から動きを創る（４）　「名古屋市の統合保育とスーパーバイザー制度」：後藤秀爾
主題と変奏―臨床便り（３）　「時を待つ」：角山富雄
書　評

髙岡昂太 著『子ども虐待へのアウトリーチ―多機関連携による困難事例の対応』（評者：橋本和明）
岩壁 茂・福島哲夫・伊藤絵美 著『臨床心理学入門―多様なアプローチを越境する』（評者：藤岡 勲）
一般社団法人東京臨床心理士会 編『子育て電話相談の実際―聴くことからはじめよう』（評者：野島一彦）
アーネスト・R・ヒルガード 著『ヒルガード 分割された意識―〈隠れた観察者〉と新解離説』（評者：高石恭子）

特集:対人援助職の必須知識　発達障害のアセスメントを知る
1　発達障害の基本理解と生涯にわたる支援の枠組み

わが国における発達障害児者の生涯にわたる支援の枠組み：辻井正次
精神医学的診断における発達障害―DSM-5・バイオマーカー：中村和彦
発達障害の特性把握のためのアセスメント：黒田美保
発達障害児者の環境評価と家族支援の枠組み：井上雅彦
2　発達障害児者の支援ニーズの把握のためのアセスメント

ライフステージを踏まえた支援のためのアセスメント：井上雅彦
知的・認知機能の評価―WISC-Ⅲを中心に：木谷秀勝
言語コミュニケーション評価：大岡治恵
適応行動の評価：萩原　拓
行動障害の評価：小笠原恵
発達障害児者の感覚面と運動面の評価：岩永竜一郎
養育者の評価：明翫光宜
3　発達障害児者の支援のための個別支援計画の作成と介入・支援効果の把握

乳幼児・学齢期の支援の実際：井上菜穂
成人期以降の支援の実際：野田　航・高柳伸哉・中島俊思・望月直人投　稿

原著論文　
自己に対する注意の持続と不安障害との関連―うつ病との比較
　：松浦隆信・北西憲二・立松一徳・橋本和幸・比嘉千賀・原田憲明・亀山晶子・坂本真士
センセーショナルな自殺報道は自殺念慮を高めるか―架空の新聞記事を用いた検討：坂本真士・奥村泰之・田中江里子
資　　料　
日本国内における災害支援団体に向けたサイコロジカル・ファーストエイド研修活動に関する実践報告
　：荻原かおり・佐藤麻衣子・谷口万稚・澤　智恵・石井千賀子
連続講座

夜戦としての家族支援（１１）　「まずいっしょに転がる―危機介入と介入危機」：信田さよ子
解離への眼差し（８）　「幼少期の解離体験」：柴山雅俊
新連載　こころの栄養学（１）　「精神栄養学―総論」：功刀　浩
臨床ゼミ

アディクション―ゆるやかな共助のためのエチュード（２）　「快楽とアディクションの脳科学―「いいきもち」が暴走するとき」：廣中直行
リレー連載

臨床心理学・最新研究レポート（４）　「並行プロセスは実在するか―スーパービジョンの実証研究」：岩壁　茂
臨床シンポジウム―近接領域との対話（３）　「地方自治体における臨床心理士の役割」／「明石市長泉房穂様の論文を拝読して」：泉　房穂／奥村茉莉子
主題と変奏―臨床便り（３）　「臨床の「足」を磨く日々への感謝」：川俣智路
書　評

高良 聖著　『サイコドラマの技法』（評者：森岡正芳）
佐藤正二ほか著　『学校でできる認知行動療法―子どもの抑うつ予防プログラム［小学校編］』（評者：堤 亜美）
ジョージ・ボナーノ 著『リジリエンス―喪失と悲嘆についての新たな視点』（評者：石丸径一郎）

特集:対人援助職の必須知識　研究の方法を知る
1 臨床心理学研究の基礎

臨床心理学における研究の多様性と科学性―事例研究を超えて:岩壁 茂
臨床心理学におけるエビデンス―効果研究と臨床実践:杉浦義典
臨床心理学における研究―臨床的関心からリサーチクエスチョンへ:遠藤裕乃
リサーチデザインの選び方―実践研究の質を高めるためのヒント:藤川 麗
臨床心理学実践研究の倫理:金沢吉展
2 臨床心理学における量的研究の基礎と発展

プログラム評価研究―臨床心理サービスのアカウンタビリティ向上に役立つ視点:安田節之
尺度を開発し測定する―現象を的確に捉えるために:坂本真士
インターネットを活用した臨床心理学的研究:末木 新・梅垣佑介
3 質的研究の臨床心理学的展開

臨床心理学における質的研究のあり方と可能性:能智正博
質的研究の新たな発展―合議のプロセスを用いた質的研究:藤岡 勲
「質」と「量」を組み合わせる:遠藤利彦
4 臨床活動から研究へ

子どもの心理療法の結果研究とプロセス研究―英国の現状:鵜飼奈津子
心理診断から研究へ―MMPIを通して:井手正吾
臨床活動から研究へ:伊藤美奈子
5 コラム―執筆と投稿

研究法を学ぶブックガイド:佐々木 淳
文献検索とWeb 利用法―先行研究の読み方:金築 優
2000 年の時を超えた,伝えるための文章構成法:小堀 修
共同研究の方法:国里愛彦
学会発表と投稿:大山泰宏 投　稿

原著論文　
怒りを表出したクライエントへの治療的対応に関するプロセス研究―課題分析を応用した合議制質的研究法による実践的対応モデルの生成
：髙岡昂太・糟谷寛子・福島哲夫
展望研究　
企業におけるメンタルヘルスケアの現状と効果的な取り組みに向けた提言：向江　亮
文化的マイノリティに対する心理援助再考―コレクティブ・アイデンティティ発達理論による検討：藤岡　勲
連続講座

解離への眼差し（７）　「解離性障害と統合失調症」：柴山雅俊
臨床ゼミ

認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣（１２）　「学校での不適切行動（不良行為）の評価と対応―教育療育相談系③」：杉山雅彦 アディクション―ゆるやかな共助のためのエチュード（１）　アディクション―精神医学の「鬼っ子」」：松本俊彦
リレー連載

臨床心理学・最新研究レポート（３）　「生成力のある理論と調査の技術」：杉浦義典
臨床現場から動きを創る（３）　「社会的養護児童支援と地域ネットワークの形成」」：飯田昭人
主題と変奏―臨床便り（２）　「私は無料の傾聴カウンセラーです」：田澤安弘
書　評

増沢 高 ・青木紀久代 編著『社会的養護における生活臨床と心理臨床―多職種協働による支援と心理職の役割』（評者：田中康雄）
佐々木玲仁 著『風景構成法のしくみ―心理臨床の実践知を言葉にする』（評者：高石恭子）
マーク・ウィリアムズほか 著『うつのためのマインドフルネス実践―慢性的な不幸感からの解放』（評者：伊藤義徳）

特集:対人援助職の必須知識　認知行動療法を知る
1　今なぜ認知行動療法なのか

認知行動療法を使いこなすために：熊野宏昭
統合的アプローチと認知行動療法―生活臨床と認知行動療法：村瀬嘉代子
認知行動療法が現代医療で果たす役割：大野　裕・堀越　勝・新明一星・藤澤大介
2　認知行動療法の源流としての方法論

臨床心理学における認知行動療法の位置づけ：下山晴彦
行動療法の基礎と応用：原井宏明
認知療法の基礎と応用：伊藤絵美
3　認知行動療法の第三の波

マインドフルネスとMBCT：越川房子
臨床行動分析とACT―「二人称」の科学とその実際：武藤　崇
感情調節困難と弁証法的行動療法：遊佐安一郎
4　認知行動療法から神経行動療法へ

注意訓練とメタ認知療法：今井正司
認知トレーニング法―発達障害のある児童に対する認知トレーニング：坂本條樹
ニューロフィードバック：守口善也
5　様々な分野での認知行動療法適用のコツ

医療場面への適用：市倉加奈子・鈴木伸一
教育場面への適用：杉山雅彦
産業場面への適用：奈良元壽投　稿

原著論文　大学生における働くことの意味の日中比較：森田慎一郎・石津和子・高橋美保

連続講座

思春期臨床と親支援（１２）　「思春期に吹く風を変える―思春期臨床と親面接の種明かし」：黒沢幸子
夜戦としての家族支援（１０）　「ひそかな共謀と連帯―カウンセラーが味方になるとき」：信田さよ子
解離への眼差し（６）　「原初的空間」：柴山雅俊
臨床ゼミ

認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣（１１）　「不登校支援の王道を極める7つの秘訣」：小坂井秀行・神村栄一
リレー連載

臨床シンポジウム―近接領域との対話（２）　
「過重債務者問題における臨床心理士の役割」／「過重債務者問題研究会 松井正人主宰からの文章を拝読して」:松井正人／津川律子
臨床心理学・最新研究レポート（２）　「心理療法における関係性の深みの研究」：岩壁　茂
臨床現場から動きを創る（２）　「県臨床心理士会のマネジメント」：髙橋幸市
主題と変奏―臨床便り（１）　「日本マインドヘルス協会の立ち上げについて」：森岡正芳・飯田真弓
書　評

エイドリアン・ウェルズ 著 『メタ認知療法―うつと不安の新しいケースフォーミュレーション』（評者：丹野義彦）
アビー・スタイン 著 『児童虐待・解離・犯罪―暴力犯罪への精神分析的アプローチ』（評者：楢原真也）
ジョン・P・フォーサイス，ゲオルグ・H・アイファート 著 『不安・恐れ・心配から自由になる マインドフルネス・ワークブック』（評者：谷晋二）
M・ヴェーレンバーグ，S・M・プリンツ 著 『不安な脳』（評者：功刀 浩）

特集:対人援助職の必須知識　精神医療を知る
1　精神医療を知るための視点

心理職が医療領域で働くために：下山晴彦・中嶋義文
地域医療政策の最近の動向：平子哲夫
2　精神医療の方法と知識

診断と治療のプロセス：野村俊明
薬物療法の原則と副作用：宮地伸吾
精神科病院における治療：岩下　覚
精神科クリニックにおける治療：西松能子
地域精神医療：藤原修一郎
3　精神医療を支えるもの

精神医学研究の最近の動向：加藤忠史
精神科医療に関連する法律と制度：五十嵐禎人
保険点数からみる精神科医療の経済：片山成仁
4　医療を支える専門職とその役割

医療（特に精神科医療）で働くさまざまな専門職とその役割：福田祐典・坂本沙織
チーム医療という仕組み―チームトレーニングの導入に向けて：菊地和則
医療領域におけるメンタルケアとコンサルテーション・リエゾン：中嶋義文
精神腫瘍学と緩和ケアにおける心理職の役割：吉田沙蘭
5　精神医療における心理職の教育訓練

臨床心理学大学院における病院研修―大学病院での実習を中心として：下山晴彦
総合病院での心理職の訓練システム―大学病院での実習を中心として：冨岡 直・中嶋義文投　稿

展望研究　うつ病の病識と疾病認識に関する研究の概観と今後の展望：梅垣佑介

連続講座

思春期臨床と親支援（１１）　「「己を知れ」ということ―思春期に顕在化する発達障害（自閉症スペクトラム）の見立てと対応のポイント」：黒沢幸子
解離への眼差し（５）　「時間的変容の諸相」：柴山雅俊
臨床ゼミ

認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣（１０）　「行動分析学と変化の技法―教育療育相談系①」：大野裕史
リレー連載

臨床シンポジウム―近接領域との対話（１）　「臨床心理学への期待」／「日本医師会 横倉義武会長のお言葉を戴いて」：横倉義武／村瀬嘉代子
臨床心理学・最新研究レポート（１）　「研究と実践の橋渡し」：岩壁　茂
臨床現場から動きを創る（１）　「被災地の子どものサポートと支援者に求められる力」：山本　奬

書　評

成田善弘著『精神療法の深さ―成田善弘セレクション』（評者：山中康裕）
P・ホーキンズ，R・ショエット著『心理援助職のためのスーパービジョン』（評者：榎本眞理子）
グレン・O・ギャバード著『精神力動的精神療法』（評者：津川律子）
谷　晋二著『はじめはみんな話せない―行動分析学と障がい児の言語指導』（評者：温泉美雪）

特集:ストレスマネジメント
特集にあたって―ストレスマネジメントと臨床心理学：神村栄一
ストレスマネジメント支援の今日的意義と課題：冨永良喜
自殺予防におけるストレスマネジメント支援：山内貴史
児童のうつ予防としてのストレスマネジメント教育：石川信一
中高生を対象としたストレスマネジメント教育：嶋田洋徳・五十川ちよみ
ストレスマネジメントで行うダイエット：富家直明・新川広樹
緩和ケアにおけるストレスマネジメント：笠井　仁
慢性疾患患児に対するストレスマネジメント支援：尾形明子・佐々木美保
臨床家のストレスについて―セルフケアの視点から：岩壁　茂
エッセイ
「３度の飯よりミーティング」―生活にセルフモニタリングを取り入れる：小林　茂
大震災の被災地におけるストレスマネジメント教育の実践：江畑慎吾
嗜癖の問題に対するストレスマネジメント介入：野村和孝・嶋田洋徳
睡眠障害におけるストレスマネジメント介入：岡島　義
ストレスマネジメントという枠組みの魅力と懸念：五十嵐透子 投　稿

原著論文　トゥレット症候群の子どもを持つ母親の心理過程―体験理解に基づいた援助を目指して：野中舞子

連続講座

思春期臨床と親支援（１０）　「2人の“エリ”―“問題の外在化”アプローチの意義と実際」：黒沢幸子
夜戦としての家族支援（９）　「そして変化へ―家族の変化の起動点を構築する」：信田さよ子
解離への眼差し（４）　「空想と夢」：柴山雅俊
臨床ゼミ

今日これからのスーパーヴィジョン（13）　「スーパーヴァイザーの成長」：村瀬嘉代子
認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣（９）　「臨床家として自らを検証する―嗜癖・アクティングアウト系③」：原田隆之
連　載

臨床心理学の最新知見（６７）　「聴覚障害児・者への心理的支援の前に考えたいこと」：永石　晃
臨床心理学キーワード（６９）　「心の「窓」を通じた関わり／健康さ・日常生活全体を見る／主体性の確立」：李　敏子
エッセイ：リンショウゲンバ（７１）　「救命医療における心理的支援」：稲本絵里
産業心理臨床のヒント（１７）　「臨床の知と経営学におけるクリニカルなシャイン組織論」：金井壽宏
読　む

臨床家のためのこの１冊（６９）　「山折哲雄著『臨死の思想』」：福島哲夫
海外文献紹介（６５）　
「Robinson P “Severe and Enduring Eating Disorder (SEED) : Management of Complex Presentations of Anorexia and Bulimia Nervosa”」：野間俊一
書　評

N・ミッジリーほか編著『子どもの心理療法と調査・研究―プロセス・結果・臨床的有効性の探求』（評者：倉光　修）
J・R・ラムゼイ，A・L・ロスタン著『成人のADHDに対する認知行動療法』（評者：樫木啓二）
伊原千晶編著『心理臨床の法と倫理』（評者：宇田川一夫）
功刀　浩著『精神疾患の脳科学講義』（評者：熊野宏昭）

特集:発達障害支援
人にとって発達とは何か？―定型発達と発達障害：針塚　進
早期アセスメントと早期支援：稲田尚子・神尾陽子
未就学児の発達支援―早期支援という残された課題：税田慶昭
子ども同士の交わりを通した自尊心の育み：遠矢浩一
発達障がい児の保護者支援―保護者のレジリエンスを高めるACTの子育て：谷　晋二
コミュニケーション障害としての発達障害：別府　哲
スクールカウンセリングの場で―発達障害といじめ：かしまえりこ
発達障害と非行臨床―発達障害と社会の接点を考える：橋本和明
特別支援教育と関わる臨床心理職に求められること：篁　倫子
エッセイ
発達障害者が生きる世界：綾屋紗月
発達障害の脳科学：榊原洋一
発達心理学における発達障害（自閉症）論―環境の関与をいかに捉え得るか？：遠藤利彦
情緒障害児と児童自立支援：久蔵孝幸
発達障害児と共に学び合う通常学級：伊藤亜矢子
発達障害の思春期―第二次性徴を迎える子どもたち：黒川君江
DSM-5と発達障害：黒木俊秀 投　稿

資料　検索エンジンにおける抑うつ症状関連語の検索状況：梅垣佑介・末木　新

連続講座

思春期臨床と親支援（９）　「元優等生の自責と“充電”―“解決志向”アプローチの面接展開」：黒沢幸子
夜戦としての家族支援（８）　「境界線上の判断―問題を再定義すること／介入」：信田さよ子
解離への眼差し（３）　「解離における想像的没入と眼差し」：柴山雅俊
臨床ゼミ

認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣（８）　「習慣化・嗜癖化した自傷行為への対応―嗜癖・アクティングアウト系②」：松本俊彦
連　載

臨床心理学の最新知見（６６）　「最新版WISC-Ⅳ」：上野一彦
臨床心理学キーワード（６８）　「発達障害とリズム／発達障害とメロディ／発達障害と即興演奏」：岡崎香奈 エッセイ：リンショウゲンバ（７０）　「急性期病院における心理臨床」：高野公輔・水野将樹
記憶に残る臨床体験（５８）　「夢のあとさき―寒い朝，坂の上から我が子が･････」：関谷道夫
産業心理臨床のヒント（１５）　「東京都教職員互助会での教職員メンタルヘルス支援」：溝口るり子
読　む

臨床家のためのこの１冊（６８）　「河合隼雄 著『カウンセリングの実際問題』」：徳田完二
海外文献紹介（６５）　「Fran H. Norris, Snadro Galea, Matthew J. Friedman & Patricia J. Watson (Eds.) “Methods for Disaster Mental Health Research”」：廣川　進
書　評

熊野宏昭著『新世代の認知行動療法』（評者：高橋美保）
野村直樹著『みんなのベイトソン』（評者：児島達美）

『臨床心理学』増刊第４号
事例で学ぶ臨床心理アセスメント入門


臨床心理アセスメントは，予定調和ではないクライエントとの偶発的・即興的な関係のなかで進み，同時にそれ自体が対人援助活動となる心理支援究極の「技」である。

　『臨床心理学』増刊第4号「臨床心理アセスメント」特集は，3人の心理臨床家によるアセスメント試論が交わされる第1部「座談会・今求められる臨床心理アセスメント」にひきつづき，第2部「総論・臨床心理アセスメントを学ぶ」では，アセスメントの要諦となる項目を主軸として「アセスメントの私的方法論」が展開される。そして第3～5部「事例で学ぶ臨床心理アセスメント」では，主訴が必ずしも明確ではないところから始まるアセスメントとはどのようなものなのか，その具体的な実像が示されていく。とりわけ第3～5部では，冒頭に「概論」としてライフステージに沿ったアセスメントの要点を解説したうえで，以下，個別具体的な事例を通じて解説を進めていく形式を採っている。つづく第6部「臨床心理アセスメントと新たな課題」は，ライフステージに一対一対応するものではなく，むしろ今日のアセスメントを考える上で欠かせない普遍的な論点を解説する最終部となる。

　ベテラン臨床家の経験と知識の結晶ともいえるケーススタディを通じて，クライエントの「主訴」の背景にある課題が明らかになる臨場感を体感しながら，心理アセスメントを理解するためのヒントを初学者からベテラン臨床家までの幅広い読者に提供する一冊。 おもな目次
Ⅰ　座談会｜今求められる臨床心理アセスメント　村瀬嘉代子・津川律子・下山晴彦

Ⅱ　総論｜臨床心理アセスメントを学ぶ

心理臨床におけるアセスメントを考える　青木省三・三浦恭子・吉武亜紀・月田美佳。原田まき・和迩健太・村上伸治・山田了士
よみとりの視点，伝える工夫―臨床心理アセスメント私論　伊藤直文
臨床心理アセスメントを学ぶ　下山晴彦
臨床心理アセスメントを学ぶ―心理アセスメントに関する基本的な覚え書き　津川律子・福田由利
アセスメントと仮説　村瀬嘉代子
Ⅲ　事例で学ぶ臨床心理アセスメント①―乳幼児期・児童期

こころの発達に寄り添う子どもの臨床心理アセスメント　徳田仁子
ケース｜発達障害が疑われる子どもと親との出会い　田中康雄
ケース｜聴覚障害とその影響が疑われる事例　河﨑佳子
ケース｜虐待を受けた子ども，愛着の構築に課題をもつ子どもの総合的アセスメント―児童福祉施設で暮らす社会的養護児童に焦点を絞って　増沢　高
ケース｜フォーマルなアセスメントと子どもの理解の間で　青島多津子
ケース｜小児科医によるアセスメント　氏家　武
Ⅳ　事例で学ぶ臨床心理アセスメント②―思春期・青年期

思春期・青年期の臨床心理アセスメント―嫌子関係と家族力動　古宮　昇
ケース｜不登校事例をどう見立てるのか　岩宮恵子
ケース｜自傷行為が疑われる事例　門本　泉
ケース｜非行を繰り返す事例　橋本和明
ケース｜性の悩みに直面した事例　花村温子
ケース｜キャリア相談の背景に主訴が見られた事例　高塚雄介
Ⅴ　事例で学ぶ臨床心理アセスメント③―成人期・老年期

成人期から老年期のクライアントを理解するための臨床心理アセスメント―「多因性」と「連続性」の視点から　松田　修
ケース｜夫婦間不和が認められる事例　中釜洋子
ケース｜高次脳機能障害が疑われる事例　風間雅江
ケース｜認知症の徴候がみられる事例　元永拓郎・尾中航介
ケース｜病とともに生きる人の事例　小池眞規子
Ⅵ　臨床心理アセスメントと新たな課題

論　説｜存在の意味を問いはじめた事例―自殺念慮のアセスメント　早川東作
論　説｜アディクションのアセスメント　松本俊彦
論　説｜本人不在の事例のアセスメント　平木典子
論　説｜クライエントの生活状態の総合的アセスメント　石川雅子
論　説｜「組織」のアセスメント―組織をクライエントとして見立てる「組織臨床」という考え方　廣川　進
編集後記　村瀬嘉代子・津川律子

特集:「うつ」の現在
「うつ」の現在―基本的な考え方：森岡正芳
現代の「うつ」とは何か？―「うつ」が主訴となる時代：春日武彦
気まぐれで未熟な「新型うつ」―現代うつ病の精神病理：阿部隆明
うつの治療と臨床心理士―心療内科医の立場から：中川　晶
うつへの認知行動療法の基本：東　斉彰
励ますのはなぜよくないのか―援助者のためのうつ理解：古宮　昇
長引くうつ／薬が効かないうつ―精神分析の立場から：上田勝久
企業人の「うつ」への個別面接における支援と対策：松浦慶子
子どもの「うつ」―発達障害の視点から：傳田健三
若者の「うつ」―「うつ」とその危うさ：皆藤靖子
職場の「うつ」―「うつ」の再休職予防を中心に：横山太範
「うつ病」当事者の声―「うつ」の時に私はどうしてきたか？：赤穂依鈴子
コラム
うつの「苦しさ」の実態：下園壮太 投　稿

原著論文　高機能広汎性発達障害を持つ人々の就労問題に関する質的研究：高岡佑壮

連続講座

思春期臨床と親支援（８）　「母親失格―親子の異なるニーズに合わせる」：黒沢幸子
夜戦としての家族支援（７）　「初回面接あるいは「果てなき開戦」―初期介入は「初回面接」から始まる」：信田さよ子
解離への眼差し（２）　「解離における怯えと過敏」：柴山雅俊
臨床ゼミ

今日これからのスパーヴィジョン（１２）　「スーパーヴィジョンの制度とその質」：亀口憲治
認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣（７）　「ケースフォーミュレーション中級レッスン―嗜癖・アクティングアウト系①」：原井宏明
短期連載

Working with CBT across Cultures in Clinical Psychology with Particular Reference to Japanese Clinical Psychology (３)
「Adapting CBT for Japanese Culture」：Susan Llewelyn and Haruhiko Shimoyama
連　載

臨床心理学の最新知見（６５）　「弁証法的行動療法―その日本への移植のためのヒント」：永田利彦
臨床心理学キーワード（６７）　「観察／合わせとずらし／リソース」：津川秀夫 エッセイ：リンショウゲンバ（６９）　「「うつ病」―地域のなかで」：津川律子
記憶に残る臨床体験（５７）　「専門職ゆえの落とし穴」：児島達美
産業心理臨床のヒント（１５）　「東京都教職員互助会での教職員メンタルヘルス支援」：溝口るり子
読　む

臨床家のためのこの１冊（６７）　「カール・R・ロジャーズ＋デイビッド・E・ラッセル著 『カール・ロジャーズ―静かなる革命』」：野島一彦
海外文献紹介（６３）　「Carl Gustav Jung “Visions : Notes of the seminar given in 1930-1934”」：河合俊雄
書　評

新保幸洋編著 『統合的心理療法の事例研究』（評者：岸本寛史）
ルネ・ストラ著 『バウムテスト研究』（評者：高良　聖）
R・D・ホッジ，D・A・アンドリュース著 『非行・犯罪少年のアセスメント』（評者：村松　励）
野村俊明，下山晴彦編著 『精神医療の最前線と心理職への期待』（評者：上別府圭子）
松本俊彦著 『薬物依存とアディクション精神医学』（評者：古賀　聡）
森谷寛之著 『コラージュ療法実践の手引き』（評者：今田雄三）
ミック・クーパー著 『エビデンスにもとづくカウンセリング効果の研究』（評者：野村晴夫）

特集:子育て支援―乳幼児と向き合う心理臨床
子育て支援の心理臨床:鶴　光代
臨床心理士と子育て支援:青木紀久代
周産期医療における子育て支援:永田雅子
障害児の親へのメンタルヘルス支援:原　仁
出生前診断に直面する母親への心理支援:田中千穂子
乳幼児健診における心理支援―福岡県直方市における４カ月乳児への心理支援:藤吉晴美
臨床動作法を用いて子どもの育ちを援助する―小児科病棟での乳幼児心理臨床:高橋志穂子
発達障害を抱える親と児童虐待―生活と切り離された子育てを支援する:橋本和明
エッセイ
乳幼児との死別を支える:橋本洋子
発達障害ありのままの子育て―父として夫として:笹森史朗
発達障害ありのままの子育て―当事者として母として:笹森理絵
保育士と助産師の連携:廣瀬たい子
「みんな塾」―学生といっしょに子育て支援:一ノ瀬節子
投　稿

原著論文　うつによる休業者が体験した援助専門家との関わりに関する質的研究:川崎舞子

連続講座

思春期臨床と親支援（７）　「誰もいないところに行きたい―思春期のアクティングアウトと家族の再生」：黒沢幸子
夜戦としての家族支援（６）　「なしくずしの初期介入―底つき・タフラブ・援助の条件」：信田さよ子
解離への眼差し（１）　「現代と解離を映しだす色」：柴山雅俊
臨床ゼミ

今日これからのスパーヴィジョン（１１）　「スーパーヴィジョンと育つこと」：小野しのぶ
認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣（６）　「社交不安障害のClarkプロトコルによる認知療法―不安障害系③」：伊吹英恵・清水栄司
短期連載

Working with CBT across Cultures in Clinical Psychology with Particular Reference to Japanese Clinical Psychology (２)
「Japanese Society and Culture : Implications for Mental Health」:Susan Llewelyn and Haruhiko Shimoyama
連　載

臨床心理学キーワード（６６）　「ナラティヴ／リフレクティング・プロセス／社会構成主義心理療法」：坂本真佐哉
エッセイ：リンショウゲンバ（６８）　「喘息をもつ子どもへの援助」：吉田三紀
記憶に残る臨床体験（５６）　「先生は分かってない」：菅野泰蔵
産業心理臨床のヒント（１４）　「パナソニックの試み」：森下高治
読　む

臨床家のためのこの１冊（６６）　「遠藤利彦編『読む目・読まれる目―視線理解の進化と発達心理学』」：赤津玲子
海外文献紹介（６３）　「Arnold A Lazarus & Ofer Zur (Eds.) “Dual Relationships and Psychotherapy”」:杉原保史
書　評

松木邦裕著『不在論―根源的苦痛の精神分析』（評者：森 茂起）
下山晴彦・森田慎一郎・榎本眞理子編『学生相談必携GUIDEBOOK―大学と協働して学生を支援する』（評者：山中淑江）
宮西照夫著『ひきこもりと大学生―和歌山大学ひきこもり回復支援プログラムの実践』（評者：吉田三紀）
特別寄稿

「被災者支援電話相談の実際―阪神・淡路大震災の被災者支援の経験を踏まえて」：杉村省吾

特集:災害トラウマからの快復に向けて
第１部　包括的心理支援システムを構想する

災害に対する包括的心理支援システムの構築に向けて：下山晴彦
東日本大震災における支援の体験―包括的心理支援システム構築の原点として：三浦光子
第２部　包括的心理支援システムにおける初期対応

医療との協働における心理的介入―アセスメントを中心に：髙岡昂太・清水栄司
学校における初期対応と危機介入：石川悦子
ファーストエイドと心理教育―小さな相互支援ネットワークの支援経験から：植山起佐子
第３部　包括的心理支援システムにおける認知行動療法の活用

子どものトラウマからの快復のために認知行動療法を活用する：松丸未来
災害PTSDからの回復のために認知行動療法を活用する：石丸径一郎
喪失／死別による複雑性悲嘆からの回復のために認知行動療法を活用する：飛鳥井　望
短期連載

Working with CBT across Cultures in Clinical Psychology with Particular Reference to Japanese Clinical Psychology
: Susan Llewelyn and Haruhiko Shimoyama投　稿

原著論文　保健所デイケアにおけるメンバー同士の日常的やりとりの構造と意義―日常での活動から臨床知見を抽出する実践研究の試みとして:川崎　隆

連続講座

クライン派の精神分析入門―子どもの心的世界から（１２）　「『ヘンリー・ダーガー―非現実の王国で』―アスペルガー障害，トラウマ，その心的世界」：木部則雄
思春期臨床と親支援（６）　「ネットの裏切り，親の裏切り―家族システムの視点と家族再生のプロセス」：黒沢幸子 夜戦としての家族支援（５）　「彼ら「当事者」を待ちながら―家族の絶望と治療の誕生」：信田さよ子

臨床ゼミ

今日これからのスパーヴィジョン（１０）　「座談会 「変容」と「成長」―スーパーヴィジョンが教えてくれたこと」：高橋美保・永石　晃・楢原真也・山田道行
認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣　（５）「行動療法治療者としての自立に必要な“考える”について―不安障害系②」：飯倉康郎
連　載

臨床心理学キーワード（６５）　「学校現場の見立て／集団／コンサルテーション」：鵜養啓子
エッセイ：リンショウゲンバ（６７）　「自閉症療育の現場から」：諏訪利明
記憶に残る臨床体験（５５）　「沈黙が破られる時」：森田美弥子
産業心理臨床のヒント（１３）　「ティーペックの試み」：寺岡麻希
読　む

臨床家のためのこの１冊（６５）　「村瀬嘉代子 編著『聴覚障害者の心理臨床』」：風間雅江
海外文献紹介（６２）　「Barbara A Wilson et al. “Neuropsychological Rehabilitation : Theory, Models, Therapy and Outcome”」:岡村陽子
書　評

山中康裕・岸本寛史著『コッホの『バウムテスト［第三版］』を読む』（評者：氏原　寛）
J・W・ウォーデン著『悲嘆カウンセリング―臨床実践ハンドブック』（評者：長田陽一）
田嶌誠一著『児童福祉施設における暴力問題の理解と対応―続・現実に介入しつつ心に関わる』（評者：乾　吉佑）
ロバート・ケイパー著『米国クライン派の臨床―自分自身のこころ』（評者：平井正三）

特集:行動分析学で広がる心理臨床
特集にあたって─明るく元気になる行動分析学アプローチ：神村栄一
付録　行動分析の基本用語─初学の方のために：神村栄一
行動分析と心理療法：大河内浩人
行動分析学による自閉症療育におけるエビデンス：井上雅彦
行動分析学をベースとした子育て支援：奥田健次
行動分析による特別支援教育の体制づくり：加藤哲文
行動分析学を活かした学級づくり：道城裕貴
行動リハビリテーション：山本淳一
依存症者支援における行動分析学：蒲生裕司
司法・矯正領域における行動分析学：原田隆之
ACTは「いき・る」力を援助する─現代日本の心理社会状況に対する行動分析学からの提言：武藤　崇
特集エッセイ
心理療法は何の役にたつの？―ある精神科研修医の疑問：松岡弘修・原井宏明
誌上討論①：行動分析学介入に抱く違和感―分析心理学的アプローチを志向する臨床心理士の立場から：伊藤真理子
誌上討論②：「行動分析学介入に抱く違和感」への違和感　伊藤真理子氏の原稿を拝読して：神村栄一
誌上討論③：「行動分析学介入に抱く違和感への違和感」からいただいた心理臨床のヒント：伊藤真理子 投　稿

原著論文　自殺関連語に関する検索エンジン利用者の特徴：末木　新
資料　学生相談に対する被援助志向性と援助不安の関連：木村真人・水野治久

連続講座

クライン派の精神分析入門―子どもの心的世界から（１１）　「『ヘンリー・ダーガー―非現実の王国で』―アスペルガー障害とパーソナリティ障害の関連と診断：木部則雄
夜戦としての家族支援（４）　「アディクションの政治学―なぜアディクション治療において心理職は無力化されてきたのか」：信田さよ子
今日これからのスパーヴィジョン（９）　「産業領域におけるスーパーヴィジョン」：牧野　純

臨床ゼミ

認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣　（４）「ERPを強迫性障害からすべての不安障害に適用する―不安障害系①」：岡嶋美代
連　載

臨床心理学の最新知見（６４）　「依存症治療の現在」：原田隆之
臨床心理学キーワード（６４）　「サクセスフル・エイジング／痛みの体験／治らずに治る」：渡邉　勉
エッセイ：リンショウゲンバ（６６）　「精神科慢性疾患患者の地域生活支援」：今井たよか
記憶に残る臨床体験（５４）　「ある虐待を受けた女子高生の語り」：馬殿禮子

読　む

書評特集今年の注目！　私のBooks & Papers 5　
坂本真佐哉／古宮　昇／富樫公一／風間雅江／増田健太郎／野村晴夫／新保幸洋／横井保夫／西村　馨／栁田多美
臨床家のためのこの１冊（６４）　「モーリス・センダック『かいじゅうたちのいるところ』」 妙木浩之
海外文献紹介（６１）　「Mark E Courtney & Dorota Iwaniec (Eds.) “Residential Care of Children : Comparative Perspectives”」:増沢　高
書　評

クリストファー・R・マーテルほか著『うつ病の行動活性化療法―新世代の認知行動療法によるブレイクスルー』評者：梅垣佑介
Thomas E,Joiner Jr.著『自殺の対人関係理論―予防・治療の実践マニュアル』評者：末木　新
チャールズ・B・ストロジャー著『ハインツ・コフート―その生涯と自己心理学』評者：伊藤　洸
伊藤絵美・石垣琢麿監修／大島郁葉・安元万佑子著『認知行動療法を身につける―グループとセルフヘルプのためのCBTトレーニングブック』評者：石丸径一郎

特集:心理面接の基本としての精神分析
特集にあたって─精神分析，再発見：松木邦裕
第1部 心理臨床と精神分析

心理臨床の基礎としての精神分析:乾 吉佑
心理臨床のための精神分析史─フロイトと今日の展開:松木邦裕
第2部 心理面接と精神分析

アセスメントとセラピーの導入:早川すみ江
面接の基本的な構造と契約，面接者の基本的姿勢:津田真知子
面接のプロセスと理解の仕方:鈴木 龍
面接中の諸問題とその対応:鵜飼奈津子
面接の終結:穴井己理子
精神分析技法と心理臨床技法:笠井さつき
心理査定法と精神分析:髙橋靖恵
第3部 精神分析からの心理臨床用語─エッセイ

転移:根本真弓
逆転移:大矢泰士
行動化:日下紀子
退行:山崎 篤
防衛:原田眞理
トラウマ:小尻与志乃
ナルシシズム:武藤 誠
エディプス・コンプレックス:川野由子投 稿

第2回臨床心理学論文賞の決定について 資料 検索エンジンにおける自殺方法関連語の検索状況とその相互関連─Google Insights for Searchを用いた検討：末木 新
研究論文 糖尿病の血糖コントロールが不十分な患者の心理に関する研究─バウムテストの検討：富田美穂
連続講座

クライン派の精神分析入門―子どもの心的世界から（１０） 「『海辺のカフカ』─無意識的空想，空想と現実，精神分析プロセス」：木部則雄
思春期臨床と親支援（５） 「中2の夏からのLong Winding Road─思春期の反社会的仲間集団からの離脱と親の役割」：黒沢幸子
夜戦としての家族支援（３） 「「この人を見よ」─松村康平とラディカルな思考」：信田さよ子
臨床ゼミ

今日これからのスーパーヴィジョン（８） 「スクールカウンセリングとスーパーヴィジョン」：野島一彦
認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣 （３）「適応障害と認知行動療法─ 気分障害と適応障害系②」：西川公平
連 載

臨床心理学の最新知見（６３） 「触法精神障害者への心理的アプローチ」：壁屋康洋
臨床心理学キーワード（６３） 「共感／受容／心の自己治癒力」：古宮 昇
エッセイ：リンショウゲンバ（６５） 「陸上自衛隊の風土と陸上自衛官の心象風景」：佐竹圭介
記憶に残る臨床体験（５３） 「子どもの心に耳をすませば」：真栄城輝明
産業心理臨床のヒント（１２） 「リワーク」：横山太範
読 む

臨床家のためのこの１冊（６３） 「メアリー・J・ピーブルズ『初回面接─出会いの見立てと組み立て方』」：神谷栄治
海外文献紹介（６０） 「Peteet JR, Lu FG & Narrow WE. (Eds.)“Religious and Spiritual Issues in Psychiatric Diagnosis : A Research Agenda for DSM-V”」:横山知行
書 評

林 幸司著『事例から学ぶ精神鑑定実践ガイド』（評者：橋本和明）
ティル・ワイクス，クレア・リーダー著『統合失調症の認知機能改善療法』（評者：山下 格）
栗原和彦著『心理臨床家の個人開業』（評者：信田さよ子）
キャロライン・ガーランド編『トラウマを理解する』（評者：大矢 大）
ソヌ・シャムダサーニ著『ユング伝記のフィクションと真相』（評者：濱野清志）

特集:児童虐待と社会的養護
児童虐待と社会的養護を特集する意味：田中康雄
虐待を受けた子どもの生活を支える：村瀬嘉代子
社会的養護における生活：国分美希
被虐待児への児童養護施設での対応：森田喜治
児童自立支援施設の場合：富田 拓
情緒障害児短期治療施設における生活支援：平田美音
虐待を受けてきた入居者への自立援助ホームでの支援について：高橋一正
里親等制度等の状況と社会的支援：山縣文治
市民活動による社会的養護：渡部達也
社会的養護と児童相談所の融和的発展：：藤田美枝子
エッセイ─若手からの意見子どもたちの成長と回復を考える
子どもを支える人が支えられるために：松嶋秀明
心理臨床が行うべきこと：鏑木康夫
子どもとケアワーカーの関係を考える：杉山史恵
生活臨床と心理臨床について─情緒障害児短期治療施設の臨床の場から：山喜高秀
心に“ランボー”を抱えた子どもたちとの生活：中垣真通 投 稿

原著論文 メール利用時のストレスとその対処方略が会社員の精神的健康とメール利用の満足度に及ぼす影響─対話型作業に焦点をあてて：石津和子
資料 うつ病罹患者の問題への気づきと周囲の働きかけに関する質的検討：梅垣佑介
連続講座

クライン派の精神分析入門―子どもの心的世界から（９） 「海辺のカフカ─対象喪失」：木部則雄
思春期臨床と親支援（４） 「“反抗”と“ずるさ”の境界にゆれる─保護者コンサルテーションのすすめ」：黒沢幸子
夜戦としての家族支援（２） 「「この人を見よ」─松村康平とラディカルな思考」：信田さよ子
臨床ゼミ

今日これからのスーパーヴィジョン（８） 「スクールカウンセリングとスーパーヴィジョン」：野島一彦
認知行動療法中級レッスン─エキスパートに学ぶ11の秘訣 （２）「うつ病の認知行動療法の展開と実践の工夫─気分障害と適応障害系①」：鈴木伸一
連 載

臨床心理学の最新知見（６２） 「精神科救急医療における心理支援」：赤須知明
臨床心理学キーワード（６２） 「チーム医療／多職種協働／臨床心理士の役割と専門性」：津川律子・岩満優美
エッセイ：リンショウゲンバ（６４） 「地域臨床の一部としての特別支援教育」：川崎圭三
産業心理臨床のヒント（１１） 「企業人のストレスケア」：松浦慶子
読 む

臨床家のためのこの１冊（６２） 藤森和美・藤森立男『心のケアと災害心理学─悲しみを癒すために』：松﨑佳子
海外文献紹介（５９） 「Antonino Ferro, Introductioned by Elizabeth Bott Spillius“The Bi-Personal Field : Experiences in Child Analysis”」:池上和子
書 評

下山晴彦編 『認知行動療法を学ぶ』（評者：森田慎一郎）
レイチェル・ジャネイ，マーサ・E・スネル著／高野久美子，涌井 恵監訳 『子どものソーシャルスキルとピアサポート』（評者：髙原朗子）

おもな目次
Ⅰ 座談会スクールカウンセリングの現在：村山正治・森岡正芳・梶谷健二・嘉嶋領子

Ⅱ スクールカウンセリングの歴史・制度論

スクールカウンセリング事業の展開：村山正治スクールカウンセラーの雇用形態・勤務形態：鵜養啓子
私学のスクールカウンセリング―進学校／問題校：礒貝京子
国立附属学校でのスクールカウンセリング：吉田圭吾
（財）日本臨床心理士資格認定協会による
私学スクールカウンセリング事業：藤原勝紀
スクールカウンセラー制度のこれから：鵜養美昭
Ⅲ 経験知・実践知集成Ⅰ―スクールカウンセラーであるということ

教育とスクールカウンセラー：倉光 修
大学院における養成プログラム：福田憲明
スクールカウンセラーの訓練とスーパーヴィジョン：嘉嶋領子
スクールカウンセラーが学校に行きたくないとき：吉村隆之
初心者のこころがまえ：梶谷健二
教員との関係をどう創るか：伊藤美奈子
親との関係をどう創るか：徳田仁子
訪問カウンセリングのポイント：長坂正文
発達障害児への対応を巡って：馬殿禮子
スクールカウンセリングにおける緊急支援：窪田由紀
コミュニケーションのとりにくい保護者との関係：若島孔文・野口修司
学校風土・学級風土の視点から見たスクールカウンセラー論：伊藤亜矢子
非行・虐待・いじめ・不登校：東 千冬
コーディネイター論：岡本淳子
スクールカウンセラーがが読んでおくべき文献ガイド：滝口俊子
教師のメンタルヘルス：落合美貴子
最近の研究成果：本間友巳
Ⅳ 経験知・実践知集成Ⅱ―多職種協働

特別支援教育とスクールカウンセラー：石田陽彦
学校心理・発達心理の「実践」から：渡部千世子
精神科医療とスクールカウンセリングのかかわりについて：花澤 寿
教師と臨床心理士のダブルライセンス：末内佳代・小坂浩嗣
学校とスクールカウンセラーをつなぐ；木下忠恭・山下一夫
現場でのネットワークづくりの工夫；伊東孝郎
学校における転移／逆転移と倫理的問題；鈴木 誠
ソーシャルワーカーとの協働：良原惠子
教師から見たスクールカウンセラーとの協働：村田昌俊
Ⅴ 経験知・実践知集成Ⅲ―地方の時代

スクールカウンセリングにおける実践知：森岡正芳
地方の時代と変動期のスクールカウンセラー事業の発展に向けて：村山正治
コミュニティとしての学校・地域の中の学校：羽下大信
地域の教育臨床の立場から：間宮正幸
地方の時代の実践例①―教育委員長の立場から：古賀靖之
地方の時代の実践例②：宮崎洋子
東日本大震災における心理カウンセラーの体験を通して：木村太一