看護展望 発売日・バックナンバー

●説明

　

特集


◇師長・主任が現場でできる
　 2010年度　診療報酬改定の対応策

2010年度改定の大部分は急性期を中心とした入院料やその加算などのいわゆる「ホスピタルフィー」に関する部分であり、これらは看護職の人員配置や業務と密接に関連しています。もはや診療報酬を知らずして、看護業務と病院経営を語ることはできないのです。
そこで本特集では、看護職の視点から徹底的に解説し、看護部長、師長、主任が現場レベルで即実行できる対応策を伝授します。

　

マネジメントスキルアップ特集

◇スタッフの心を聴くメンタルヘルスマネジメント　

部下の言動が普段と違う、気になる態度がある――。ひょっとしたら、それはメンタルの不調が原因かもしれません。
そこで大切なのが、師長や主任の「初期対応」です。
プライベートの悩み、嘘、自信喪失、不信感など、師長・主任が現場でどのように対応したら早期発見、早期治療につながるのか。本特集ではその勘所をお伝えします。
部下の心のケアは、職場の活性化につながる大切なマネジメントなのです。

　




●目次

　

特集　師長・主任が現場でできる
　　 2010年度　診療報酬改定の対応策


執筆／工藤　高（（株）ＭＭオフィス　代表取締役）
　　　　 藤井将志（（株）ＭＭオフィス　チーフコンサルタント）


Ⅰ　2010年度改定の概要
Ⅱ　2010年度改定の主なポイント
Ⅲ　看護管理者に求められる対応策
Ⅳ　師長・主任に求められる対応策

マネジメントスキルアップ特集―――――――――――――――――――――――

スタッフの心を聴くメンタルヘルスマネジメント　


執筆／武藤清栄

○早期発見と初期対応

○面談の勘所１　
　　 スタッフの話を聴く際の配慮

○面談の勘所２　
　　 面談をスムーズに運ぶポイントと問題解決の手法

○議論をリードし問題解決するスキル

○事例にみる心のマネジメント１　
　　　共感的理解を示す言葉

○事例にみる心のマネジメント２　
　　　さまざまな投げかけをしながら、問題解決の糸口を探る

Challenge Test

解答・解説

　



SERIES――――――――――――――――――――――――――――

■モチベーションアップの目標管理【実践編】

病棟でSWOT分析を実施、スタッフと共に目標を設定することでモチベーションアップにつなげる／河野秀一


■強い主任・師長をつくる　リーダーシップ力養成講座

リーダーシップ力アップの基礎技術　グループワーク：自分を知らせる、他人を知る…／吉田道雄


■学生と共に学ぶ・学生と共に創る
　 授業デザイン　教えることの基本となるもの


私たちは誰と授業をするのかな？　～目標の具体化と学習者の実態～／目黒 悟


■看護学生の自己教育力育成とキャリア形成

“だんだんｅポートフォリオ”の評価と今後の課題／吾郷美奈恵・石橋照子・梶谷みゆき・三島三代子


■育てる支える

看護補助者の個別支援　適切なサービスを提供するための看護管理／入江昭子


■広がる院内患者会の輪

筑波記念病院血液内科患者・家族会「こぶしの会」
／医療法人社団筑波記念会筑波記念病院、安達さゆり・吉沢孝子




BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

E.キューブラー=ロス
『生命ある限り
　――生と死のドキュメント』
／皆藤 章



NEWS―――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

改正臓器移植法で可能となる小児の脳死臓器提供
虐待見抜くマニュアル案公表

インドネシア人看護師候補者受け入れ施設へのアンケート調査　
日本語習得・コミュニケーションに対する課題が浮き彫りに



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次号予告　　７月号（第35巻第8号）2010年6月25日発売

　

特集　　「ここで働きたい」と思わせる実習病院の成功例



実習を受け入れる病院側の心得
／石山光代（社会医療法人厚生会木沢記念病院）


看護学生が臨地実習で「ここで働きたい！」と思う時
／糸賀暢子（あじさい看護福祉専門学校）


実習生が就職したくなる病院づくり
／本田美惠子（医療法人社団神鋼会神鋼病院）


実習受け入れ病院の取り組み
／森安浩子（三豊総合病院）


※７月号の掲載内容は変更となる場合がございますのでご了承ください



マネジメントスキルアップ特集

年上の部下を生かす人材育成術

／小畑隆成（株式会社日本経営戦略人事コンサルティング）

「年上の部下は扱いづらい」。
そんな苦手意識を抱いている方は多いのではないでしょうか。
一口に「年上の部下」といっても、その経歴や事情、性格などはさまざまです。「年上だから」と一括りにして敬遠したりやっかんだりするのではなく、しっかりと向き合って理解することで信頼関係を築き、組織の貴重な戦力として育て、活躍させる。
そのための最善の指導法を、基本的な心がけから実践的な内容まで、余すところなく解説します。

　

※掲載内容は，一部変更になることがございます。何とぞご了承ください。

●説明

　

特集


◇看護学生のキャリア教育

どんな看護をしたいのか、どのような看護師になって何がしたいのか。皆さんは学生のビジョンを感じ取ることができていますか？　明確にしてあげるかかわりをもっていますか？　将来を夢見る学生たちのキャリアの第一歩を正しく導くために、そして、生涯にわたって自分のキャリアを開発していく能力を養うために、本特集では「看護学生のキャリア教育」について考えます。

　

マネジメントスキルアップ特集

◇無駄な会議が激変！　会議ファシリテーションの必須スキル　

会議を運営するスキルを考えたことがあるでしょうか？　実は、会議を効率的かつ効果的に運営できるかどうかは、組織の活性化の指標でもあります。会議を仕切るコツをファシリテーションと呼んでいますが、いたって簡単です。場をつくるスキル、コミュニケーションスキル、議論をリードして問題解決（合意形成）するスキルの３つだけ。そのうえで、会議を制するのは、徹底的な事前準備と「見える化」です。本特集では、ちょっとした工夫で会議を仕切るコツを伝授します。

　

●目次

　

特集　看護学生のキャリア教育


■学生時代に必要なキャリア教育とは？／石田秀朗

■キャリア教育の視点からみた看護基礎教育の課題／勝眞久美子

■看護基礎教育にかかわるキャリア教育の現場から／東田晋三

■看護学生のキャリア支援に必要な視点・体制／石川義二


マネジメントスキルアップ特集―――――――――――――――――――――――

無駄な会議が激変！会議ファシリテーションの必須スキル　


／大島浩之

○効果的な会議を行うためには

○会議を効果的に進める３つのスキル

○場をつくるスキルのポイント

○議論をリードし問題解決するスキル

○「議論の見える化」の推進

Challenge Test

解説

　



SERIES――――――――――――――――――――――――――――

■モチベーションアップの目標管理【実践編】

モチベーション・満足度調査の結果と目標管理を連動、相互作用を創出／河野秀一


■強い主任・師長をつくる　リーダーシップ力養成講座

リーダーシップ・トレーニングのスタート　――リーダーシップ力アップのキックオフ／吉田道雄


■学生と共に学ぶ・学生と共に創る
　 授業デザイン　教えることの基本となるもの



大事なことは書き方じゃなくて考え方!!　～ねがいの明確化～／目黒 悟


■看護学生の自己教育力育成とキャリア形成

看護学生の自己教育力と“効き脳診断”の活用／吾郷美奈恵・石橋照子・梶谷みゆき・三島三代子・今野香織


■学びを深める「看護の統合と実践」の授業づくり

初めての精神科病棟夜間実習の試み　教育と臨地の共同企画の経験をもとに／山城久典・小田心火・鈴木加乃・島名美樹


■特別レポート

ハワイの医療の現状とナースプラクティショナーの活動／リトル奈々重


■広がる院内患者会の輪

血液患者の会「しらたま」／帝京大学医学部附属病院血液診療グループ、椚原由記子・林 琴江




BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　中原中也著『中原中也詩集』／皆藤 章



NEWS―――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　薬害肝炎 再発防止へ第三者組織　行政に提言・勧告 疑い段階で対応

　　　痰吸引 ４職種に拡大求める　「特定看護師」導入めぐり議論白熱

●説明

　

特集


◇新人看護職員研修　Ｑ＆Ａ

「新人看護職員研修ガイドライン」を、現場から寄せられたさまざまな疑問をもとにＱ＆Ａでわかりやすく解説しました。ガイドラインが公表されたことは知っているけれど、じっくり読み込む時間のない方や読んでみたけど何をどうすればいいのかピンとこない方から、研修プログラムのアレンジに悩んでいる担当者まで、このＱ＆Ａが解決します！

　

マネジメントスキルアップ特集

◇突発的仕事にも負けない！
「脱・時間割」のタイムマネジメント

「タイムマネジメント」というと、細かいタイムスケジュールを立ててスケジュールどおりにこなしていくことと思われがちです。しかし、予定外の仕事も多いなかでは、従来の時間割型タイムマネジメントはうまく実践できないものです。急な仕事にも柔軟に対応しながら時間を有効に活用する、そんな新しいタイムマネジメントを実践してみてはいかがですか？





●目次

　

特集　新人看護職員研修ガイドライン　Ｑ＆Ａ

監修・執筆協力　石垣靖子／北海道医療大学大学院看護福祉学研究科　「新人看護職員研修に関する検討会」座長

■インタビュー　「新人看護職員研修ガイドライン」が伝えたいこと

■Ｑ＆Ａで読み解く「新人看護職員研修ガイドライン」

■こんなときどうする？　ガイドラインではわからない現場の疑問


マネジメントスキルアップ特集―――――――――――――――――――――――

突発的仕事にも負けない！
「脱・時間割」のタイムマネジメント

／水口和彦

○タイムマネジメント＝「仕事の整理術」と考えよう

○「いつまでに」よりも「いつやるか」を考えるタスク管理

○「仕事」を「タスク」に分解する

○仕事量を把握して「頼み上手」「断り上手」になる

○長期的スケジュールを整理するコツ

Challenge Test

解答・解説

　



SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■育てる支える

新卒看護職員の確保・定着に向けた行政による支援システム

／石丸敏子　他


■強い主任・師長をつくる　リーダーシップ力養成講座

リーダーシップ・トレーニングの設計　――トレーニングコースの流れ／吉田道雄


■学生と共に学ぶ・学生と共に創る
　　授業デザイン　教えることの基本となるもの

自分の実現したい授業の方向を明確にしよう！　～６つの構成要素による授業デザインの基本的な進め方～／目黒 悟


■看護学生の自己教育力育成とキャリア形成

看護力・参画力・自己教育力の現状と関係／三島三代子・吾郷美奈恵・梶谷みゆき・石橋照子


■広がる院内患者会の輪

血液内科患者会「二人三脚」／遠藤智子、高橋恵理子




BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　中川ひろたか・作、長新太・絵『ないた』／皆藤 章



NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　救急・産科・小児医療再建へ　診療報酬増額改定で手厚く

　　　高度な医療行為も可能な「特定看護師」導入へ　来年度中にモデル事業を開始

●説明

　

特集


◇コミュニケーション教育　学生時代に何をどう教えるか

コミュニケーションスキルは、もはや「日常生活のなかで身につけるもの」ではなく、「看護基礎教育において教えるべきもの」の時代です。では、何をどのように教えればいいのでしょうか。本特集では、学生に対する積極的なコミュニケーション教育を展開している各校の取り組みにヒントを探ります。

　

マネジメントスキルアップ特集

◇心をつかむ指導力　「看護師になって本当によかった！」とスタッフが心を震わせていますか？

「名選手、名監督にあらず」というように、いい看護ができる人がいい看護師を育てられるというものではありません。なぜなら、「人を看護する」ことと「人を育てる」ことはまったく別分野のことだからです。でも、いい看護をできる人が「人を育てる」ことの真髄を学んだとしたら…。あなたも「名選手で名監督」になれる指導の極意をお届けします。

　

●目次

　

特集　コミュニケーション教育　学生時代に何をどう教えるか

■臨地実習につながる模擬患者参加型コミュニケーション演習／荒谷美香　他

■OSCEにおけるコミュニケーションスキルの評価／大野夏代

■地域住民との交流をとおして身につけるコミュニケーション能力／吉川洋子　他

■看護教育におけるコミュニケーション力育成のポイント――５つの視点と教員のリーダーシップ／吉田道雄


マネジメントスキルアップ特集―――――――――――――――――――――――

心をつかむ指導力　「看護師になって本当によかった！」とスタッフが心を震わせていますか？

／奥山美奈

○あなたの指導は感じがいい？　それとも悪い？

○よいやる気を生み出す「自分との競争」

○部下を奮い立たせるほめ方、叱り方

○まずは技術、次になぜ　「なぜなぜ問答」からの脱却を

○最高の看護教育は「患者さんのもとでいい思いをさせる」に尽きる

Challenge Test

解答・解説

　



SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■育てる支える

教員の教育力を高めるための研修プログラム

／石渕夏子　他


■モチベーションアップの目標管理【実践編】

ＢＳＣ評価報告会でギャップを分析、完全策立案で次につなげる／河野秀一


■強い主任・師長をつくる　リーダーシップ力養成講座

リーダーシップのチェックリストと行動論　――リーダーシップ・トレーニングの前提（３）／吉田道雄


■学生と共に学ぶ・学生と共に創る
　　授業デザイン　教えることの基本となるもの

学んでほしいことと学ばれることは一緒じゃない?!　授業における経験の意味／目黒 悟


■看護学生の自己教育力育成とキャリア形成

看護基礎教育における参画力の育成／石橋照子・梶谷みゆき・吾郷美奈恵・三島三代子


■学びを深める「看護の統合と実践」の授業づくり

大学・地域一体型地域医療・チーム医療実習の実践／岡山寧子・他


■広がる院内患者会の輪

血液疾患患者会「ヒマラヤ杉の会」／横井久枝、山本勝雄




BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　磯崎憲一郎著『終の住処』／皆藤 章



NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　患者へのレセプト並み領収書発行の義務化が拡大　４月改定で電子請求の全医療機関で実施へ

　　　2010年度　診療報酬改定の答申

●説明

　

特集


◇臨床におけるフィジカルアセスメント能力の育成

フィジカルアセスメントの重要性はわかっているけれど、スタッフをどのように教育すればいいのか迷ってしまう…。そんな悩みを解決するために、院内研修プログラムから学びを実践に結びつける病棟でのサポートまで、各施設での実践を紹介。看護部長から師長・主任まで、それぞれの立場でできる工夫が満載です！

　

マネジメントスキルアップ特集

◇コーチング再入門　いままでのコーチングにピンとこなかったあなたへ

これまで学んだコーチングの効果を実感していますか？身につけたはずのコーチングスキルを生かしているはずが、なぜかスタッフのモチベーションは下がり、不満は増すばかり…とお悩みの方も多いのでは？現場で、そんな葛藤のなかで試行錯誤されているあなたに、経験から生み出された“コーチングの極意” をふんだんにお伝えします。


　

●目次

　

特集　臨床におけるフィジカルアセスメント能力育成

■臨床で求められるフィジカルアセスメント／清村紀子

■キャリア開発ラダーと連動したフィジカルアセスメント教育／長内佐斗子

■主体的な学習を目指したフィジカルアセスメント研修／与田奈津美


マネジメントスキルアップ特集―――――――――――――――――――――――

コーチング再入門　いままでのコーチングにピンとこなかったあなたへ

／泉 一也

○なぜテクニックでは人は育たないのか？　――「やり方」の前に「あり方」が大切

○えっ、1日に5万回も考えてる!?　――思考と感情が成果を生み出す

○人との出会いで人は育つ　――育成の成功の循環モデル

○アメとムチは卒業！　――内発的な動機づけを生み出す

○伝わったことが伝えたこと　――コミュニケーションの極意

Challenge Test

解答・解説

　



SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■育てる支える

「リラクセーションと癒し」の研修によるストレスマネジメント　看護師の元気パワーの輝きを目指して

／多田美江子・景沢美恵子・高橋英子・布施美子・大沼幸子


■モチベーションアップの目標管理【実践編】

固定チーム制を活用、目標の連鎖を意識し、進捗度を３か月ごとにチェック／河野秀一


■強い主任・師長をつくる　リーダーシップ力養成講座

コミュニケーションのインフラづくり　――リーダーシップ・トレーニングの前提（２）／吉田道雄


■学生と共に学ぶ・学生と共に創る
　　授業デザイン　教えることの基本となるもの

相互性の関係についてもっと理解を深めておこう　自分のなかに「授業観」を育てるために／目黒 悟


■看護学生の自己教育力育成とキャリア形成

看護基礎教育における看護力の育成／梶谷みゆき・三島三代子・石橋照子・吾郷美奈恵


■学びを深める「看護の統合と実践」の授業づくり

災害看護学における新型インフルエンザパンデミック演習／岩本里織・安藤幸子・池田清子・高田昌代


■広がる院内患者会の輪

血液疾患の患者会「萌の会」／吉野晴美、和田真由美




BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　村上春樹著『ノルウェイの森（下）』／皆藤 章



NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　過去最大規模の2010年度厚生労働予算案　看護職員の資質向上・確保策推進が増額　

　　　チーム医療の促進に向けた財政支援の拡充

●説明

　

特集◇実例に学ぶ
フィジカルアセスメント教育
カリキュラム構築から授業展開まで

大学２校，看護専門学校10校の実例を収録!!
各校におけるフィジカルアセスメント教育の考え方からシラバスづくり，具体的授業例までをまるごと掲載!!

新カリキュラムで重要視されているフィジカルアセスメント能力を効果的に教授するために，教員には看護の視点を意識した教育内容や，実践に生かせる能力を身につけさせるための工夫が求められています。そこで，各学校におけるさまざまな実例を取り上げ，看護基礎教育において求められるフィジカルアセスメント教育を追求します。

　

●目次

特集　実例に学ぶ
フィジカルアセスメント教育
カリキュラム構築から授業展開まで


　

PRATⅠ　フィジカルアセスメント教育に何が求められるのか


■フィジカルアセスメント教育の重要性――何を、どのようにして教えるかを考える基盤として

青森県立保健大学／角濱春美


■看護基礎教育課程で教育すべきフィジカルアセスメントの教育内容――これまでの教育経験、最近の調査結果からの提言

国際医療福祉大学／横山美樹


　

PRATⅡ　実例　12校の教育プログラム


■臨床で活用できるフィジカルアセスメント技術習得の基盤として

青森県立保健大学／角濱春美


■理解と修得のしやすさを目指す「ヘルスアセスメント」授業

名寄市立大学／澁谷恵子・小野善昭・長谷川ゆり子


■「生命を護る看護」としてのフィジカルアセスメント教育の実例

あじさい看護福祉専門学校／糸賀暢子


■ “使える”フィジカルアセスメントを目指して

岩手県立二戸高等看護学院／柏葉英美・清水里香子・横濱幸恵


■解剖生理学と連動させたフィジカルアセスメント授業の展開

京都中央看護保健専門学校／池西靜江・原田清美


■「看護実践能力」につながるフィジカルアセスメント教育導入のプロセスと実際

佼成看護専門学校／太田博子・藤本佳世子・村上浩代・山田久枝


■段階的なフィジカルアセスメントの教授で学習のレディネスを高める

静岡市立清水看護専門学校／望月志津子・中田良江


■複数年、複数領域で行うフィジカルアセスメント教育

昭和大学医学部附属看護専門学校／宮本仁美


■フィジカルアセスメントを看護技術として学ばせる工夫

東京都立荏原看護専門学校／佐藤まゆみ・齊藤茂子


■自律した学習を目指すフィジカルアセスメント教育

独立行政法人国立病院機構災害医療センター附属昭和の森看護学校／岡田佐枝子


■講義・演習・看護技術試験・実習を組み合わせた効果的なフィジカルアセスメント教育の展開

成田赤十字看護専門学校／臼井陽子・菱木美和子


■２年課程におけるフィジカルアセスメント教育内容の構築

山陽看護専門学校／高橋恵・石田知子・陰山淑江・大屋八重子


　

■おわりに　フィジカルアセスメント教育の今後の課題

青森県立保健大学／角濱春美

●説明

　

特集◇患者に寄り添う――実践報告　患者のためにできること

◇時代の流れとともに医療を取り巻く環境は常に変化しています。最先端の高度な医療を提供できるようになった反面、患者ニーズの多様化、在院日数の短縮化などが進む今だからこそ、患者や家族の思いを汲み取り寄り添った看護が必要ではないでしょうか。2010年の年頭にあたり、看護職者としての本質に立ち返る意味も含め、不変なるテーマである「患者に寄り添う看護」が目指すものを、本特集において実践報告から読み取ってみたいと思います。

　


●目次

　

特集　患者に寄り添う――実践報告　患者のためにできること

　

■組織として取り組む患者支援――看護職一人ひとりが「患者に寄り添うことができた」と実感するために　／保科英子


■周術期患者支援に新しいシステムで挑む岡山大学病院周術期管理センター　／足羽孝子・伊藤真理・佐藤真千子

■「患者会」の有用性と連携の必要性　／三枝真理・他


■チーム医療における患者・家族とのコミュニケーションのあり方　／岸本早苗


　


SPECIAL REPORT―――――――――――――――――――――――――――

■特別レポート

　　　“考える力”を育てる――自分の思考を深める技術／緒方重光・下髙原理恵


SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■育てる支える

　　　看護師向け診療報酬情報誌「ちゃっかり通信」によるコスト意識の育成／岡村尚枝・江尻加奈子・中谷喜美子


■モチベーションアップの目標管理【実践編】

　　　目標管理にポートフォリオとバランスとスコアカードを活用する／河野秀一


■強い主任・師長をつくる　リーダーシップ力養成講座

　　　リーダーシップ力アップの基礎――リーダーシップ・トレーニングの前提（１）／吉田道雄


■学生と共に学ぶ・学生と共に創る
　　授業デザイン　教えることの基本となるもの

　　　何が授業で何がそうでないか～What it is, and what it is not～／目黒 悟


■看護学生の自己教育力育成とキャリア形成

　　　ユビキタス社会における自己教育力の育成／吾郷美奈恵・石橋照子・三島三代子・梶谷みゆき



■学びを深める「看護の統合と実践」の授業づくり

　　　「一日看護師体験」統合実習を効果的なものに／小林由香・田邉直美・上田実苗・小田玉江


■広がる院内患者会の輪

　　　院内患者会って何だろう？／田中祐次、新井辰雄




BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　村上春樹著『ノルウェイの森』／皆藤 章



NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　国民的関心を集めた「仕分け作業」が終了　診療報酬改定財源確保に向け民主議連が結成

　　　「新人看護職員研修ガイドライン」まとまる

●説明

　

特集◇中小病院における魅力ある病院づくり

◇日本の病院は病床数200未満が大半を占め，これらの中小病院がそれぞれの特色を出し地域社会に根ざした医療を提供することで，日本の医療の大半を担ってきたといっても過言ではない。これを支えてきたのは，地元の看護師・助産師を確保・活用し，他職種と協力して魅力ある病院づくりを進めてきた看護管理者の地道な努力である。今回は，病院規模に起因する課題を解決すべく，看護管理者から生み出される民間病院・中小病院ならではの発想や実践を紹介し，今後の看護管理に生かす糧としたい。

　

視点◇カイゼンとワーク・ライフ・バランス

医療の質の向上や業務の効率アップ，経費節減などを目指し，病院では日々さまざまな改善や工夫がなされています。部署単位の提案が組織全体に広まり浸透するように，組織風土やシステムを変える重要な発端は，日々の小さな改善や提案です。ここでは，スタッフ自身が組織を変えて働きやすい環境を整え，より質の高い医療を提供していこうとする取り組みとして，小倉第一病院におけるカイゼン制度を紹介します。

　

●目次

　

特集　中小病院における魅力ある病院づくり

　

■魅力を引き出す看護管理者の努力／大槻知子

■人を大切に考える組織づくり――笑顔で働き続けるために／松浦智恵美

■魅力を発揮するための看護の「かたち化」／佐藤美子

■職員の能力を生かした組織づくり／大月説子

■民間中小規模病院だからできること／平井さよ子

　

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視点　カイゼンとワーク・ライフ・バランス／柴田典子・他

　

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INTERVIEW―――――――――――――――――――――――――――

■かんごじん

　　　清水嘉与子さん　財団法人日本訪問看護振興財団・理事長

SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■仕事を変えるまじめな雑談 オフサイトミーティングによる業務改善

　　　「温かい職場」は，人と仕事をどう変えるのか／若山 修・山科雅弘

■モチベーションアップの目標管理【実践編】

　　　組織活動の活性化・成果創出のために／河野秀一

■キャリア・トランジションを支える

　　　就職行動タイプ別のキャリア・トランジション／永井則子

■看護教育への模擬患者活用

　　　模擬患者参加型学習の展望／清水裕子

■教員が変わる！ 指導者が変わる！
　　授業リフレクション　教える人の学びと成長

　　　実践家が元気になれる世の中にしよう!!　～教育実践臨床研究の展望～／目黒 悟

■看護実践能力の向上を目指す新カリキュラム
　　独立行政法人国立病院機構関東信越ブロック内附属看護師養成所
　　共通カリキュラム編成の取り組み

　　　統合分野「臨床看護技術演習」の展開／萩原一美

COLUMN―――――――――――――――――――――――――――

■プロフェッショナリズム

　　　そこに“ありがとう”はあるか／渡邉美樹

BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　林 完次写真，林 望・他著『月の本　perfect guide to the MOON』／皆藤 章

NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　診療所から「病院シフト」に変わる中医協　長妻厚労大臣が病院医療重視の人事を断行

　　　次期診療報酬改定における「医療連携」「チーム医療」の評価

REPORT―――――――――――――――――――――――――――

■看護管理 研究レポート

　　　急性期病院の退院調整に携わる病院看護師の在宅移行連携の実態と認識／北川 恵・他

●説明

　

特集◇看護学生への接遇教育

臨床現場では接遇の重要性が注目され，さまざまな指導プログラムが組まれています。基礎教育においても，業務的側面と看護の本質を支える基本的姿勢を身につける側面から，学生時代に十分な接遇指導を行う必要性が高まっています。そこで，臨床現場が新卒看護師に対し求める接遇能力とは何か，看護基礎教育ではどのような接遇指導を行うべきかを考察するとともに，実際の取り組みから接遇教育のあり方を探ります。

　

視点◇病院の苦情対応と対策――『日本苦情白書』の病院分析から

患者から寄せられる苦情からは，業務に追われがちな日常のなかでは気づきにくいさまざまなことを学ぶことができます。一方で，不適切な対応は，膨大な時間や人材の浪費となるとともに，患者や家族との信頼関係を損ねることにもなりかねません。今回は5000件を超えるアンケートをもとに，さまざまな領域・職域における苦情・クレームへのとらえ方を明らかにした『日本苦情白書』の調査結果から，病院における適切な苦情対応のあり方を探っていきます。

　

●目次

　

特集　看護学生への接遇教育

　

■新卒看護師に求める接遇能力――臨床からの提言／竹内由美

■看護教員が学ぶべき接遇――接遇をどのように教えるか／久野桂子

■通年授業による接遇教育／今井範子・他

■学生とともにつくる接遇教育――「接遇・アサーションプログラム」による学生の接遇能力の育成／西山裕子

■臨地実習において実習施設が提供すべき接遇教育／江崎 忍

　

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視点　病院の苦情対応と対策――『日本苦情白書』の病院分析から／関根眞一

　

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INTERVIEW―――――――――――――――――――――――――――

■かんごじん

　　　中島美津子さん　東京警察病院　看護部長

SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■仕事を変えるまじめな雑談 オフサイトミーティングによる業務改善

　　　オフサイトミーティング実践ガイド――チーム力アップのための役割定義の議論のしかた／若山 修

■モチベーションアップの目標管理【実践編】

　　　設定目標の視点を分析し，看護単位責任者教育に生かす／河野秀一

■キャリア・トランジションを支える

　　　ワーク・ライフ・バランスとキャリア開発／永井則子

■看護教育への模擬患者活用

　　　模擬患者参加型学習における課題・経済的問題／樋之津淳子

■教員が変わる！ 指導者が変わる！
　　授業リフレクション　教える人の学びと成長

　　　研究って何のためにしているのかな?!　～授業研究の新しいパラダイム～／目黒 悟

■看護実践能力の向上を目指す新カリキュラム
　　独立行政法人国立病院機構関東信越ブロック内附属看護師養成所
　　共通カリキュラム編成の取り組み

　　　各領域看護学演習の展開／廣門三千子・岡田左枝子

COLUMN―――――――――――――――――――――――――――

■プロフェッショナリズム

　　　言葉のチカラ／堀井 学

BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　川上弘美・他『恋愛小説』／皆藤 章

NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　鳩山新政権成立で大きく変わる次期診療報酬改定のプロセス

　　　持続可能な社会保障制度への組み換えに向けた新政権の指針

REPORT―――――――――――――――――――――――――――

■看護教育 研究レポート

　　　新人看護師の職場適応過程における看護教育の課題／山本みづゑ

●説明

　

特集◇看護部の広報力

病院職員，患者，地域住民などさまざまな立場の人々に病院組織の理念や活動内容を伝えるために，広報は重要な役割を果たしています。最近では，看護部が独自の情報発信に取り組み，人材確保や地域との交流などで効果をあげている組織も増えています。看護部・看護職としてどのような情報をどこへ，どのようにアピールすることができるのか。本特集で，効果的なアピール策と看護部広報の可能性を探ります。

　

視点◇看護管理者が成長への意志をもとに学び合う共同体

地域において，多くのケア提供機関に属する看護職は，社会的・経済的環境や疾病構造の変化，医療・保険制度の変革により，これまで以上に連携にもとづく包括的なケア提供が求められています。そうした新たな社会的ニーズに適応する組織をリードする看護管理者には，多様な価値の調整や迅速な意思決定が必要とされており，迷い，不安や負担を感じることも少なくありません。
本特集では，看護管理者が今後のキャリア開発における活路を見出す方策の一つとして“学び合う共同体”に参加し，知識を更新しながら実践をもとに自らの実践方法論を創出し，管理者としての能力を高めていく過程に焦点をあてていきます。

　

●目次

　

特集　看護部の広報力

　

■病院の広報戦略における看護部との連携――新日鐵八幡記念病院の事例 ／秋吉裕美

■看護部門が行うべき院内広報／石田章一

■看護師確保のための広報活動／石田秀朗

■採用活動の最重要ツールとしての看護部ホームページ／榎本修一

■看護部を「可視化」する／横森久美子・宮﨑貴子

　

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視点　看護管理者が成長への意志をもとに学び合う共同体

　

■管理者が実践の場で学び合う共同体を形成するための考え方 ／中原淳・聞き手　吉本照子

■看護管理者が心を開いて学び合う共同体／松浦美知代

■現場を離れ，学びの共同体で訪問看護の実践を振り返り再獲得した自信／石川徳子

■看護管理者とともに「成長への意志をもとに学び合う共同体」を
形成するための教育支援／吉本照子・緒方泰子

　

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INTERVIEW―――――――――――――――――――――――――――

■かんごじん

　　　保科英子さん　岡山大学病院　副院長・看護部長

SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■仕事を変えるまじめな雑談 オフサイトミーティングによる業務改善

　　　職場に“隠れている問題”を見つけ出す／山科雅弘

■モチベーションアップの目標管理【実践編】

　　　育成面接時の工夫――育成面接メモの作成で効果的にフィードバック／河野秀一

■キャリア・トランジションを支える

　　　キャリア開発コンピテンシーをアセスメントする／永井則子

■育てる　支える

　　　フィッシュ哲学導入による新人が“育つ”組織風土醸成に向けた取り組み／田島由美子

■看護教育への模擬患者活用

　　　模擬患者の養成；自校養成と専門機関養成の課題／清水裕子・鈴木玲子

■教員が変わる！ 指導者が変わる！
　　授業リフレクション　教える人の学びと成長

　　　それぞれの取り組みが看護教育を変える！　～授業リフレクションがもたらす知見のひろがり～／目黒 悟

■看護実践能力の向上を目指す新カリキュラム
　　独立行政法人国立病院機構関東信越ブロック内附属看護師養成所
　　共通カリキュラム編成の取り組み

　　　共通カリキュラムにおける技術教育の考え方／牛島品子・長谷川幸恵

■医療安全教育研究室

　　　「リスク新聞」による安全管理意識の向上／安食祥恵・星あさひ

COLUMN―――――――――――――――――――――――――――

■プロフェッショナリズム

　　　大切なのは信念を曲げないこと／前田幸長

BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　西村公朝『仏像は語る』／皆藤 章

NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　診療・介護報酬の同時改定を視野に「医療・介護改革調整会議」が初会合

　　　「チーム医療の推進に関する検討会」始まる

●説明

　

特集◇看護専門外来開設と運営の実践

看護師・助産師が患者や家族の相談に応じ指導や情報提供を行うことで、地域医療に対し重要な役割を果たす看護専門外来。こうした認識が広まるとともに看護専門外来を設置する病院も増加しています。本特集では，看護専門外来開設までのプロセス，組織づくりや効果的な運営などの実践例を紹介し，専門看護師や看護管理者の役割を明確にすることで，看護専門外来のスムーズな運営と発展の可能\性を考えます。

　

視点◇病院崩壊の危機を乗り越えて

江別市立病院では，新臨床研修制度が始まり大学病院からの医師の派遣が途絶えたことにより，６病棟のうち２病棟が休止する事態となり，併せて過去に例を見ない数の看護職が退職し，病院の機能\全体が停止しかねない状況となりました。看護部はどのように現状をどのようにとらえ，対処していったのか。今回は，江別市立病院において病院崩壊の危機をいかに乗り越えてきたかを紹介し，地域医療崩壊の危機的状況下で悪戦苦闘している看護職に，打開のためのヒントを示します。

　

●目次

　

特集　看護専門外来開設と運営の実践

　

■看護外来運営の実際と看護管理者の果たすべき役割／大久保清子・土橋佐百合

■大学との連携による看護専門外来の運営／野本悦子

■がん看護外来・糖尿病看護外来開設に向けた認定看護師らの取り組み／須藤郁子・他

■認定看護師を生かす看護専門外来の開設／宮内恭子・足立美香

　

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視点　病院崩壊の危機を乗り越えて

　

■病院崩壊の危機と看護部の挑戦／今野多美子

■病院危機状況下での看護管理者の意識――アンケート調査から見えたこと／今野多美子

■【コラム】病院再生と看護職へのエール／梶井直文

　

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INTERVIEW―――――――――――――――――――――――――――

■かんごじん

　　　竹下エミ子さん　国家公務員共済組合連合会熊本中央病院　看護部長

SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■仕事を変えるまじめな雑談 オフサイトミーティングによる業務改善

　　　オフサイトミーティング実践ガイド――信頼関係づくりの交流型オフサイト／若山 修

■モチベーションアップの目標管理【実践編】

　　　評価反映時の工夫――スタッフに役割を与え，次の目標設定につなげる／河野秀一

■キャリア・トランジションを支える

　　　セカンド・キャリアを見据えた40歳代の能力開発／永井則子

■看護教育への模擬患者活用

　　　模擬患者の特徴と評価／清水裕子

■教員が変わる！ 指導者が変わる！
　　授業リフレクション　教える人の学びと成長

　　　授業研究についてもっと見識を深めよう！　～ティーチャー・アズ・リサーチャーという考え方～／目黒 悟

■看護実践能力の向上を目指す新カリキュラム
　　独立行政法人国立病院機構関東信越ブロック内附属看護師養成所
　　共通カリキュラム編成の取り組み

　　　統合分野の考え方と科目設定／林 幸子・他

COLUMN―――――――――――――――――――――――――――

■プロフェッショナリズム

　　　プロフェッショナリズムについて／武田双雲

BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　高橋健司『空の名前』／皆藤 章

NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　次期診療報酬改定の「基本方針」の論議　厚労省・社会保障審議会でスタート

　　　慢性疾患対策に社会全体で取り組む意識の醸成とその基盤づくり

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■看護教育　研究レポート

　　　男子看護学生の意識調査――女子看護学生との比較からとらえる男子看護学生の特徴／高橋順子・雑賀美智子

●説明

　

特集◇看護教員のキャリア形成を考える

2009年５月に開始された「今後の看護教員のあり方に関する検討会」では，看護教員の継続教育や養成のあり方について検討されています。一方で，看護教員自身が資質向上に向けた継続的な学習とキャリア形成を個々に考えていくことが必要ではないでしょうか。本特集では，看護教員のキャリア形成のあり方と，自らの学びをどのように考え看護教員としてのキャリアをどのように充実させていくべきなのかを考察します。

　

視点◇第99回看護師国家試験対策―― 出題基準改定の要点と近年の傾向を踏まえて

今年行われた第98回看護師国家試験では，五肢問題や視覚素材を用いた問題，出題配列の変更などの出題傾向の変化がみられました。さらに来年の第 99回では，出題基準改定に伴う変化も加わることになります。教員はこうした変化をどのようにとらえ対策をとればよいのでしょうか。看護師国家試験の新傾向と出題基準改定の要点をまとめ，第99回国試に関する基本情報と合格へ導く指導方法を解説します。

　

●目次

　

特集　看護教員のキャリア形成を考える

　

■看護教員が育むべき資質／澤本和子

■看護教員の学びとキャリア発達／衣川さえ子

■看護教員のキャリア形成と教育の質を高める取り組み
　　――国立病院機構関東信越ブロック「看護教員の教育実践力を高めるための研修プログラム」／石渕夏子

■看護職者としてのキャリア形成の考え方――経験からの語り／森田敏子

　

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視点　第99回看護師国家試験対策
　　――出題基準改定の要点と近年の傾向を踏まえて／佐藤政美

　

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INTERVIEW―――――――――――――――――――――――――――

■かんごじん

　　　髙橋ハツエさん　佐世保市立総合病院　理事兼看護部長

SERIES―――――――――――――――――――――――――――――

■仕事を変えるまじめな雑談 オフサイトミーティングによる業務改善

　　　仕事の意味を問い直してみよう／若山 修・山科雅弘

■モチベーションアップの目標管理【実践編】

　　　目標設定時の工夫――師長が独自に目標管理シートを改訂・運用／河野秀一

■キャリア・トランジションを支える

　　　キャリア・トランジションの失敗に学ぶ――早期離職の新人が抱えている課題／永井則子

■育てる 支える【人材マネジメント編】

　　　民間病院における看護師確保担当の設置と役割／長谷川よし子・松本敦子

■看護教育への模擬患者活用

　　　看護学における模擬患者活用の工夫と実施方法――目的別模擬患者参加型学習／清水裕子

■教員が変わる！ 指導者が変わる！
　　授業リフレクション　教える人の学びと成長

　　　授業の準備はどうしているのかな？　～授業リフレクションと授業デザインの分かちがたい関係～／目黒 悟

■看護実践能力の向上を目指す新カリキュラム
　　独立行政法人国立病院機構関東信越ブロック内附属看護師養成所
　　共通カリキュラム編成の取り組み

　　　専門分野Ⅱ（小児・母性・精神）の考え方と教育内容／長谷川幸恵・他

COLUMN―――――――――――――――――――――――――――

■プロフェッショナリズム

　　　効率の対極にあるもの／福岡伸一

BOOK―――――――――――――――――――――――――――――

■こころをみつめる

　　　河合隼雄『子どもの宇宙』／皆藤 章

NEWS―――――――――――――――――――――――――――

■Scope 今月の動き

　　　社会保障費抑制策の転換点となるか　「骨太の方針2009」が閣議決定 　保助看法改正案が可決

　　　保健師・助産師の基礎教育は６か月以上から「１年以上」に

●説明
●第１特集◇IPE―専門職連携教育の最前線　
●第２特集◇２年課程における新カリキュラムに向けた検討

●目次
【特集】IPE――専門職連携教育の最前線

現代における複雑・多様なニーズに応え，安全・安心で質の高い保健医療福祉サービスを実践するため，複数の専門職の連携による IPW（Interprofessional Work）が注目されています。このIPWを担う人材を育成する教育がIPE（Interprofessional Education；専門職連携教育）です。本特集では，各学校におけるIPEの取り組みやカリキュラム開発，評価などを紹介し，看護基礎教育における IPEの必要性と課題を考察します。

■看護基礎教育におけるIPEの必要性・有効性と今後の可能性／大塚眞理子
■IPEに向けた組織体制づくり
――IPEモデル地域構築を目指して／宮﨑美砂子
■神戸大学医学部方式IPW教育プログラム
――IPWを意識したIPEの取り組み／田村由美・石川雄一
■現任者向け連携教育の取り組み
――多職種が共に学ぶ連携教育の困難性と展望／菊池健志

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【視点】２年課程における新カリキュラムに向けた検討

３年課程に引き続き，2010年度より２年課程でも新カリキュラムがスタートします。「教育内容の充実を図り，看護実践能力を強化する」ことを目指した今回のカリキュラム改正。准看護師の資格をもち，臨床経験をもつ者もいる２年課程における「看護実践能力」とは何か。２年課程の学生の強みを生かした教育について，学生の経験や学びの特徴を踏まえ考えていきます。


■２年課程看護学生の看護実践能力の強化とは
――カリキュラム改正に向けた学習会からの報告／吉田幸枝・他

■看護技術修得過程における２年課程学生の経験／吉田幸枝

■２年課程学生の講義・演習における学びの特徴／吉田幸枝・他

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INTERVIEW
■かんごじん　竹内美佐子さん　医療法人社団さつき会 袖ヶ浦さつき台病院・看護部長

COLUMN
■プロフェッショナリズム
人生のプロになろう／北原照久

SERIES
■仕事を変える「まじめな雑談」　オフサイトミーティングによる業務改善
日ごろの信頼関係で，勤務表を変えよう／若山 修

■モチベーションアップの目標管理【実践編】
目標管理導入の全体スケジュール／河野秀一

■育てる 支える【女性看護師編】
多様な勤務形態とキャリア支援の実践――女性看護師キャリアアップ支援システムの取り組み／野澤美加・他

■看護教育への模擬患者活用
看護学における模擬患者を活用した授業展開①――成人看護学実習前の看護学OSCEについて／鈴木玲子

■キャリア・トランジションを支える
キャリア・トランジションのための基盤づくり――統合性の回復／永井則子

■授業リフレクション　教える人の学びと成長
教えることをとおして自分も育つ
～授業リフレクションの経験がもたらすもの～／目黒 悟

■看護実践能力の向上を目指す新カリキュラム編成
――独立行政法人国立病院機構関東信越ブロック内附属看護師養成所
共通カリキュラム編成の取り組み
専門分野Ⅱの考え方と科目設定（成人・老人）／橋本祐子・他

BOOK
■こころをみつめる　谷川俊太郎・徳永 進『詩と死を結ぶもの――詩人と医師の往復書簡』／皆藤 章

NEWS
■Ｓｃｏｐｅ 今月の動き
後発医薬品の使用促進で厚労省が医療機関等の調査・指導へ
第７次看護職員需給見通しに関する検討会始まる

●説明
《今月号特集は…》各病院がそれぞれの機能特性を生かしながら地域における本来の役割に従事できるように，また，患者が安心して継続した医療を受けられるように，地域連携体制の構築が進んでいます。この動きのなかで，看護職には何が求められているのでしょうか。本特集では，地域連携体制の構築・定着へのステップを示すとともに，地域連携における看護職および看護管理者に期待される役割について考えます。

●目次
【特集】地域連携を支える看護職の役割

■地域連携コーディネート機能の必要性と看護職への期待／下村裕見子

■地域連携における看護職および看護管理者の役割／鄭 佳紅・上泉和子

■看護連携を要とした地域医療連携／山田明美

■ローカルスタイルを担う橋渡しナース
――構築を支える看護管理者のあり方／舩木悦子

■地域連携クリティカルパス構築への専門看護師の取り組み
――パス活用による精神科看護師のエンパワメント／八木こずえ

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【視点】
医療コンフリクト・マネジメント――導入・定着に必要な視点

患者からの苦情や相談への対応として，医療コンフリクト・マネジメントの重要性が認識され，その手法として多くの病院で医療メディエーションが導入されはじめています。今回は，医療コンフリクト・マネジメントおよび医療メディエーションの導入，あるいは組織への定着を図ろうとしている看護管理者に向け，その基礎的知識，導入・定着に際した看護管理者の果たすべき役割についてのヒントを示していきます。

■医療コンフリクト・マネジメント導入における看護管理者のための基礎知識／中西淑美

■医療メディエーションを機能させる組織の理解と支援／林 里都子

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INTERVIEW
■かんごじん　野本悦子さん　群馬大学医学部附属病院・病院長補佐　看護部長

COLUMN
■プロフェッショナリズム
プロフェッショナルの条件／海原純子

SERIES
■仕事を変える「まじめな雑談」　オフサイトミーティングによる業務改善
五感・肌感覚をコミュニケーションに生かす――現場感覚系情報の共有のすすめ／山科雅弘

■モチベーションアップの目標管理【実践編】
評価とまとめ／河野秀一

■育てる 支える【新人看護師編】
プリセプターシップ・チューターシップ混合型指導体制による新人育成／高橋陽子

■看護教育への模擬患者活用
カリキュラムの段階ごとの模擬患者活用④；看護基礎教育４年次／清水裕子

■キャリア・トランジションを支える
ライフイベントを見越したキャリア・トランジション／永井則子

■授業リフレクション　教える人の学びと成長
なんちゃってリフレクションにならないために
～授業リフレクションの基本となるもの～／目黒 悟

■看護実践能力の向上を目指す新カリキュラム編成
――独立行政法人国立病院機構関東信越ブロック内附属看護師養成所
共通カリキュラム編成の取り組み
専門分野Ⅰの考え方と科目設定／橋口広子・他

■医療安全教育研究室
「医療安全いろはカルタ」で共有するヒヤリ・ハット経験／田島由美子・名取通夫

BOOK
■こころをみつめる　石牟礼道子・多田富雄『言魂』／皆藤 章

NEWS
■Ｓｃｏｐｅ 今月の動き
「小泉構造改革路線」から脱却を目指す政府の「安心社会実現会議」が初会合
看護基礎教育と新人看護職員研修に関する検討会が始まる

●説明
《今月号特集は…》いま問題となっている新卒看護師の質の向上を求めるとき，卒後研修制度を見据えた基礎教育から臨床への一連の養成過程の再構築は喫緊の課題です。５月号特集では，その前提となる「看護基礎教育において学生は何を，どこまで，どのように学ぶべきなのか」について，教員側の提言はもちろんのこと，臨床側の試みも交えて再考します。

●目次
【特集】看護基礎教育で何を学ぶのか――卒後研修制度を見据えた再評価

■看護の「信用」――へこたれない看護師を育てる基礎教育／坂本すが

■看護基礎教育を変える――看護専門職としての目を育てる教育／中山洋子

■看護基礎教育から新卒看護師初期教育を連動させるための試み
――私立医科大学協会病院部会看護部長会議研究班の調査結果から／福井トシ子

■新人看護師研修プログラムの実際と評価
――厚生労働省「新人看護師臨床実践能力向上推進事業」への取り組みから／工藤秀子・他

■看護基礎教育に求めるもの
――都立病院新人看護職臨床研修の成果から／前田久代・奥野喜美子

■技術教育で何を教えられるのか――臨地実習をめぐる法的問題／吉岡讓治

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【視点】「看護の質の向上と確保に関する検討会中間とりまとめ」を読み解く

厚生労働省は2008年11月に「看護の質の向上と確保に関する検討会」を設置し，１．看護教育のあり方，２．新人看護職員の質の向上，３．チーム医療の推進，４．看護職員の確保，の看護を取り巻く４つの課題について意見交換が行われました。今回の「視点」では，５回の開催を経て2009年３月17日に出された検討会の中間とりまとめを読み解き，課題解決のための方向性を明らかにします。

■「看護の質の向上と確保に関する検討会中間とりまとめ」が示す今後の方向性／小池智子

■［資料］看護の質の向上と確保に関する検討会中間とりまとめ／平成21年３月17日　厚生労働省

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INTERVIEW
■かんごじん　古田里惠さん　静岡県立静岡がんセンター・副院長
青木和惠さん　静岡県立静岡がんセンター・看護部長

COLUMN
■プロフェッショナリズム
「生」のために，僕は行動し続ける／野口 健

SERIES
■仕事を変える「まじめな雑談」　オフサイトミーティングによる業務改善
みんなの意思で新しいチームをつくる／山科雅弘

■モチベーションアップの目標管理【実践編】
日頃のサポートと期末レビュー面接／河野秀一

■看護教育への模擬患者活用
カリキュラムの段階ごとの模擬患者活用③；看護基礎教育３年次／清水裕子

■キャリア・トランジションを支える
20歳代中期からのキャリア形成とキャリア・トランジション②
自分と向き合う力をはぐくむ／永井則子

■授業リフレクション　教える人の学びと成長
仲間とともに授業から学ぼう！～集団による授業リフレクション～／目黒 悟

■看護実践能力の向上を目指す新カリキュラム編成
――独立行政法人国立病院機構関東信越ブロック内附属看護師養成所
共通カリキュラム編成の取り組み
基礎分野，専門基礎分野の考え方と科目設定／林 幸子・他

■医療安全教育研究室
「ヒヤリ・ハット劇場」による効果的な医療安全教育の実際／奥澤星二郎・他

BOOK
■こころをみつめる　姉崎一馬『はるにれ』　皆藤 章

NEWS
■Ｓｃｏｐｅ 今月の動き
政府，追加経済対策の“目玉”に地域医療・介護の助成
「大学における看護系人材養成の在り方に関する検討会」始まる