理科教室 発売日・バックナンバー

CONTENTS 2020 　5 May　No.785 Vol.63 No.5

巻頭エッセイ　大学入学共通テストの先に見えるもの　殿村 洋文 ……………… 表2
巻頭口絵　福島の現状と復興の様子　佐藤 慎治 …………………………………… 02
視点　種子のしくみ　発芽から結実まで　鷹取 健 ……………………………… 08
ここがポイント！理科の授業　
小学校５年　発芽と成長　発芽の条件（空気と水）を１時間で　野末 淳 ……… 11
小学校６年　植物のからだのはたらき　光合成の実験をのり越える　小林 浩枝 … 15
実践記録　 小学校４年　もののあたたまり方　松本 佳華 …………………………… 18
　　　　　 高校２年　慣性の授業　阿久津 嘉孝 ………………………………………… 23
授業研究　中学校３年　電子の授受によって起こる化学変化（後編）　金子 真也 … 28
特集　気象と防災
主張　気象を科学的にとらえ、減災につなげる力をつけよう　鈴木 邦夫 … 36
１　小中高校を見通した気象と防災の学習　山崎 慶太 ……………………… 37
２　小学校の気象学習と防災　小佐野 正樹 ……………………………………… 43
３　小学校の気象学習（台風）と防災　加藤 幸男 ………………………………… 50
４　防災につなげる中学気象学習　村上 聡 …………………………………… 55
５　自作水管気圧計を用いた大気圧の授業　中井 賀津雄 …………………… 61
６　災害からいのちとくらしをまもるために　越智 秀二 …………………… 68
授業に生かす実験・観察　バット・ウオッチング　濱中 修 ……………………………… 74
視点　コロナウイルスはなぜ石けんや洗剤で殺されるのか　小波 秀雄 … 78
宮沢賢治と科学実験　ファイバーライトで天の川をイメージする　四ヶ浦 弘… 83
行ってみよう科学探険　野口英世記念館（福島）　野口 由紀子 ……………………… 84
読者のひろば …………………………… 86
理科サークル東西南北 …………………… 88
科教協だより …………………………… 89
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 90
読書室（書評） …………………………… 91
教育情報………………………………… 92
第67回全国研究大会　福島大会のご案内 …… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2020 4 April　No.784 Vol.63 No.4

巻頭エッセイ　三重科学サークル大黒屋より　伊藤 仁 …………………………… 表2
巻頭口絵　札幌ワイルドサーモンプロジェクト「サケ産卵環境改善の取り組み」　有賀 望 … 02
ここがポイント！理科の授業　
小学校３年　視点をはっきり持った自然観察を　高橋 洋 ……………………… 08
小学校５年　天気の変化　衛星写真＆アメダスをパラパラマンガで　平松 大樹 … 12
小学校５年　花のつくり　花は「のり巻き構造」になっている！　池田 和夫 … 14
小学校６年　ものの燃え方　小早川 誠二 …………………………………………… 18
実践記録　 地 域素材を生かした授業づくり〜小学校６年　土地のつくり〜　板山 圭輔 … 20
授業研究　中学校３年　電子の授受によって起こる化学変化（前編）　金子 真也 … 26
特集　見通しをもって始める授業
主張　新たな気持ちで理科の授業づくりを　箕輪 秀樹 ……………………… 35
１　小学校　理科の授業を楽しくスタートさせたい　河野 太郎 …………… 36
２　見通しを持って始める授業の準備～４月にすること～　吉田 学 …… 41
３　中学校「魅力ある理科授業にしたい」　田中 新治 ………………………… 47
４　「仲間と創る授業」の実現に向けて　髙橋 政宏 …………………………… 53
５　物質についての基礎的な事実を伝える高校化学　江畑 慶洋 …………… 59
宮沢賢治と科学実験　『銀河鉄道の夜』を中心に　四
しかうら
ヶ浦 弘
ひろし ……………………… 65
授業に生かす実験・観察　 食 卓のエビとカニを比べ、進化を考える　渡辺 採朗 …… 66
視点　記録タイマーで⊿vの原因を考える 〜終端速度・水平バネ振り子など〜　加藤 賢一 … 73
　　　社会の課題と向き合える力　中西 邦仁 ……………………………………… 78
行ってみよう科学探険　日ひ
田た
市立博物館　行時 志郎 ………………………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2020 3 March　No.783 Vol.63 No.3

巻頭エッセイ　科教協例会は学びの広場　小池 正彦 ………………………………… 表2
巻頭口絵　図鑑の編集の手順　里中 正紀 …………………………………………… 02
ニュース！　チバニアン確定　鈴木 邦夫 ……………………………………………… 08
今月の授業　　生活科１～２年　てつさがし（じしゃくは　めいたんてい）　高鷹 敦 …… 10
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校３年　ものの重さをしらべよう　合馬 和章 ………………………………… 14
小学校４年　水のゆくえ　野末 淳 …………………………………………………… 17
小学校５年　“電流のはたらき”でものづくり　野呂 茂樹 ……………………… 21
実践記録　 小学校特別支援学級　ゴムで動くおもちゃ　亀竹 敬 ……………………… 25
　　　　　 高校　電気回路の授業　川島 健治 ………………………………………… 30
特集　生物のなかま分けの視点
主張　生物のなかま分けを考える　今井 正巳 ………………………………… 36
１　植物のなかま分け　長谷部 光泰 ……………………………………………… 37
２　動物のなかま分けは、どうやって決められているのか　長谷川 政美 … 44
３　植物のなかま分けをどう教えるか　今井 正巳 …………………………… 50
４　動物のなかま分けの授業（中学校）　小川 郁 ……………………………… 56
５　分類では、個体レベルでの形態の特徴を観察させよう！　大谷 康治郎 … 61
理科教師日記　野鳥観察の魅力　中山 厚志 …………………………………………… 67
基本の実験　10分で結果がでる水の凝固実験　八田 敦史 ………………………… 72
実験・観察　皆さーん、氷と塩の寒剤、正しく使っていますか？　三上 周治・橋本 実紗 … 74
「レインボーCDゴマ」を作ろう　箕輪 秀樹 …………………………… 76
物理基礎「比熱の測定」　金子 聖 ………………………………………… 78
視点　教科書検定の姿　中山 和人 …………………………………………………… 80
８月はぜひ福島へ〜福島プレ集会も〜　岩間 滋 ………………………………… 84
行ってみよう科学探険　日本歯科大学 医の博物館　佐藤 利英 ……………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2020 2 February　 No.782 Vol.63 No.2

巻頭エッセイ　なんとも可愛いメダカたち　政賀 裕 ……………………………… 表2
巻頭口絵　みんなで守ろう！　カブトガニ　東川 洸二郎 ………………………… 02
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校３年　じしゃくにつけよう　生田 国一 ……………………………………… 08
小学校５年　ふりこ　高橋 洋 ………………………………………………………… 12
実践記録　 小学校４年　物の温度と三態　佐々木 仁 …………………………………… 16
　　　　　中学校１年　物質の状態変化　池田 享平 …………………………………… 21
特集　理科の授業づくり
主張　子どもに寄り添う授業づくり　八田 敦史 ……………………………… 28
１　「やってみたい！」の思いを生かす生活科の授業　山﨑 美穂子 …………… 29
２　新米教師の理科の授業づくり　佐伯 岳彦 …………………………………… 35
３　６年「水よう液の性質」について考える　有元 恭志 ……………………… 39
４　特別支援学級での、個別の困難さに応じた取り組みと自然体験・ものづくりの実践　市村 猛樹 … 45
５　私の「化学」の授業づくり　三好 敬一 ………………………………………… 52
６　「理科の授業を創る」こと　小嶋 妙子 ………………………………………… 58
７　高等特別支援学校における理科の実践　溝呂木 務 ……………………… 64
現代科学の話題　若返れるベニクラゲは地球上で最高のウルトラ動物　久保田 信 … 68
視点　2019年台風19号による埼玉県川越市下小坂の浸水はどのように起こったか　鈴木 邦夫 … 73
　　　適切に“論理的思考力”を問えているかへの懸念：その２
　　　生徒の探求活動を指導する上で留意すべき事　山本 政一郎、根本 泰雄 … 76
理科教師日記　楽しく学んだ「科学お楽しみ広場」と「授業づくり講座」　酒井 啓喜 … 82
実験・観察　ストロー天秤を作って調べよう　佐久間 徹 …………………………… 84
行ってみよう科学探険　笠岡市立カブトガニ博物館　森信 敏 ……………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2020 1 January No.781 Vol.63 No.1

巻頭エッセイ　知らないことを楽しむ　和澄 利男 …………………………………… 表2
巻頭口絵　日本最後の秘境 南硫黄島　加藤 英寿 …………………………………… 02
今月の授業　小学校１年　ぼくの わたしの いま いるところ　高鷹 美恵子 ……… 08
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校３年　電気で明かりをつけよう　大関 東幸 ………………………………… 12
小学校５年　ものの溶け方　野末 淳 ………………………………………………… 16
小学校６年　生物どうしのつながり～生物と環境～　佐久間 徹 ……………… 20
実践記録　小学校２年　２年の子どもは“音”が鳴っている時“ふるえている”と気づくのか　勝原 崇 … 25
　　　　　大学　「 変動する大地」の授業づくりで大事にしたいこと　鈴木 邦夫 … 30
特集　電気学習の基礎・基本
主張　電気学習で大事にしたいこと　鈴木 健夫 ……………………………… 36
１　電気の学習が目指すもの　右近 修治 …………………………………………… 37
２　４年生「電気のはたらき」で大切にしたいこと　山口 誠 …………………… 45
３　小学校の電気学習を整理して　丸山 哲也 …………………………………… 51
４　回路の各点に流れる電流はどのように決まるのか？　金子 真也 ………… 58
５　中学理科の電気の授業　市江 寛 ……………………………………………… 63
視点　「S-cable」を活用した磁界の相互作用の可視化　藤枝 昌利 ………………… 69
　　　教育のつどい 教育研究全国集会2019 in滋賀に参加して　前川 拓也 … 74
実験・観察　放課後の寄生虫探し～魚の寄生虫を見てみよう～　西川 洋史 ……… 78
現代科学の話題　金触媒：ナノ粒子の世界　竹歳 絢子・石田 玉青 ……………………… 82
行ってみよう科学探険　自転車博物館（大阪府）　長谷部 雅幸 ……………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2019 12 December No.780 Vol.62 No.12

巻頭エッセイ　物理帝国主義という言葉　宮﨑 幸一 ………………………………… 表2
巻頭口絵　田んぼにすむケリの生態解明に挑む　脇坂 英弥 ……………………… 02
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校３年　光の性質　箕輪 秀樹 …………………………………………………… 08
小学校５年　ものづくり　強力電磁石をつくろう　生源寺 孝浩 ……………… 12
小学校６年　電気の利用　野末 淳 …………………………………………………… 17
実践記録　小学校１年　しぜんのたより　舎人 松夫 …………………………………… 21
　　　　　高校２年　物体を回転させるはたらき　石井 登志夫 …………………… 25
特集　物質循環から見えてくる世界
主張　物質循環を多視的にとらえる　今井 正巳 ……………………………… 31
１　地球規模の炭素循環　～気候変動と食料問題を支える土壌　白戸 康人 …32
２　窒素の物質循環と窒素フットプリント　江口 定夫 ……………………… 38
３　小学校で物質循環の授業をどう教えるか　「炭素が燃えるから二酸化炭素ができる」　池田 和夫 … 43
４　自然界のつり合いから、炭素の循環をどう教えるか　今井 正巳 ……… 48
５　これまで曖昧なままにしてきたこと　高校生物　物質循環の単元より　黄之瀬 健志 … 53
現代科学の話題　130年ぶりのキログラムの定義改定　藤井 賢一 ……………… 58
理科教師日記　沖縄の生物・自然を遊びを 通して学ぶ教材「“むし”かるた」の開発　安里 小波・山本 智子 … 62
　　　　　　　冬の星　井本 彰 ………………………………………………………… 67
実験・観察　スマホ・タブレットの録音アプリを利用した実験　米田 雅人 ………… 72
視点　皆さーん、棒温度計の使い方間違っていませんか？　三上 周治 …………… 74
行ってみよう科学探険　田た 中なか舘だて愛あい橘きつ記念科学館　林 千尋 …………………………… 80
読者のひろば …………………………… 82
理科サークル東西南北 …………………… 84
科教協だより …………………………… 85
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 86
読書室（書評） …………………………… 87
教育情報………………………………… 88
『理科教室』項目別 総目次（2019年１月号～12月号） …90
次号予告・編集後記 ……………………… 96
本誌10月号についてのお詫びと掲載取り下げ …79

CONTENTS 2019 11 November　No.779 Vol.62 No.11

巻頭エッセイ　全国大会福岡大会を終えて　斎藤 公光 ……………………………… 表2
巻頭口絵　大鹿村中央構造線博物館から見える日本列島の地史と地球のしくみ　河本 和朗 … 02
　　　　　全国研究大会・福岡の報告　 …………………………………………… 08
今月の授業　小学校１＆２年　身近なものでこま作り　市川 清子 …………………… 12
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校４年　動物の体のしくみと運動　小口 尚良 ………………………………… 16
小学校５年　流れる水のはたらき　吉田 学 ………………………………………… 20
小学校６年　水溶液の性質　八田 敦史 ……………………………………………… 24
実践記録　中学校３年　「イオン」４節「イオン化傾向と電子のやり取り」　伊藤 浩史 … 28
　　　　　高等学校　「物体の運動の表し方」を実践して　前川 拓也 …………………… 36
特集　地震の授業をどうつくるか
主張　地震の正体がわかる授業づくりを　鈴木 邦夫 ………………………… 42
１　災害列島における地震学習　地震と津波（小６）　堀 雅敏 …………… 44
２　日本列島と地域を学び、大地震に備える　觜本 格 ……………………… 51
３　「 主体的・対話的」に学ぶ中学１年生の地震の授業　手塚 博紀 ………… 56
４　3.11津波堆積物はぎ取り標本とあの日の夜　小野寺 弘幸 …………… 63
５　高校で「地震」をどう扱うか　和田 充弘 ……………………………………… 68
基本の実験　検流計・電流計の使い方～調べたい所を一旦切って～　池田 和夫 … 74
視点　放射線副読本を授業で扱う（クルックス管、X線、副読本）　佐藤 利夫 …… 76
　　　「仕事とエネルギー」概念の再検討　右近 修治 ……………………………… 81
行ってみよう科学探険　大鹿村中央構造線博物館　河本 和朗　 …………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2019 10 October No.778 Vol.62 No.10

巻頭エッセイ　科学教育のあり方を問い直そう　佐野 哲也 ……………………… 表2
巻頭口絵　化石の世界　宮田 真也 ……………………………………………………… 02
特集「光の学習の系統性を考える」のカラー写真集　 ………………………………………… 08
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校４年　物の温度と体積　國貞 圭佑 …………………………………………… 12
小学校５年　台風　「8月の海水温はどれ？」　佐藤 完二 ………………………… 16
小学校６年　てこの規則性　玉井 裕和 ……………………………………………… 20
実践記録　小学校３年　かげのでき方と太陽の光　大関 東幸 ………………………… 26
　　　　　小学校３年　虫嫌いでも追究できる｢こん虫の体のつくり｣　山下 裕子 … 30
　　　　　中学校３年　力と運動に関する素朴概念にはたらきかける授業実践　村上 聡 … 35
特集　光の学習の系統性を考える
主張　光の本質をとらえた授業づくりを　箕輪 秀樹 ………………………… 41
１　総論　光をどう理解し何を教えるか　松本 節夫 ………………………… 42
２　小学校編　小学校での光の学習を考える　八田 敦史 …………………… 48
３　中学校編　中学１年　「光」の授業　田崎 彰 ……………………………… 53
４　中学校編　中学１年　討論して学習する光の単元　森脇 啓介 ……… 59
５　高校編　光の波動性　石井 登志夫 …………………………………………… 64
６　高校編　光の学習　吉埜 和雄 ………………………………………………… 70
基本の実験　地層形成実験のポイント　鈴木 邦夫 ………………………………… 76
実験・観察　「身近なアリけんさくブック」でアリの種類を調べよう　吉澤 樹理 … 78
培養マスト細胞は生物の教材として使える！？　西川 洋史 ………… 80
理科教師日記　何だか樹木が変？　高鷹 美恵子 ……………………………………… 84
行ってみよう科学探険　昭和薬科大学薬用植物園　中根 孝久 ……………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2019 9 September No.777 vol.62 No.9

巻頭エッセイ　日本の科学研究の落日と、かすかな光明と　福井 康雄 …………… 表2
巻頭口絵　漢方薬を構成する生薬、マオウについて　中根 孝久 ………………… 02
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校４年　星の動き　井本 彰 ……………………………………………………… 08
小学校５年　ヒトの誕生　宮﨑 亘 …………………………………………………… 12
実践記録　小学校４年　体のつくりと運動（骨と筋肉）　黒澤 知子 ………………… 16
　　　　　小学校６年　「大地のつくりと変化」の学習　中山 雅彦 ………………… 22
　　　　　中学校２年　物質学習の中に位置づける静電気　金子 真也 …………… 28
　　　　　中学校２年　電流と磁界で教えたい基本的内容　鈴木 邦夫 …………… 35
　　　　　中学校３年　「力と運動」授業実践　相馬 惠子 …………………………… 43
特集　授業に位置づけた本質的な実験
主張　授業の狙いに迫ることが出来る実験を　高鷹 美恵子 ………………… 48
１　「物とその重さ」の学びは、小学校理科の重要な土台　玉井 裕和 ……… 49
２　モデル実験でイメージゆたかに　丸山 哲也 ………………………………… 57
３　物の体積は温度によって変化する。だが重さは変わらない。　宮内 主斗 …63
４　子どもたちの意欲は具体的体験から　岩間 滋 …………………………… 68
５　運動方程式の実験と授業～慣性質量の理解を軸に～　小沢 啓 ……… 74
理科教師日記　定年退職もラクじゃない　村田 憲治 ……………………………… 79
授業で使える科学のはなし　重心を探そう！　成見 知恵 ……………………………… 82
基本の実験　授業で使う薬品の作り方・使い方　横須賀 篤 ………………………… 84
行ってみよう科学探険　日大生物資源科学部博物館　 ……………………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2019 　8 August　No.776 Vol.62 No.8

巻頭エッセイ　サークルで学び続ける喜び！　鈴木 まき子 ………………………… 表2
巻頭口絵　KAGRA（大型低温重力波望遠鏡）見学記　町田 智朗 ………………… 02
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校５年　花と実の関係を多様な例で　宮内 主斗 ……………………………… 08
小学校６年　月の形と太陽　長江 真也 ……………………………………………… 12
実践記録　小学校４年　金属　野末 淳 …………………………………………………… 16
　　　　　中学校３年　生命の連続～DNAの挙動を思考する授業～　宮田 康宏 …… 21
授業研究　中学校２年　静電気の授業　川島 健治 ……………………………………… 27
　　　　　“小中高を見通した電磁気の学習”研究報告　阿久津 嘉孝 …………… 34
特集　「学力テスト体制」の弊害
主張　「学力テスト体制」から脱却し、本当に学びがいのある授業を　鈴木 健夫 … 36
１　貧しい「学力」の押しつけではなく自然科学を学ぶ楽しさこそ　小佐野 正樹 … 38
２　学力テストと子どもたち　佐々木 仁 ………………………………………… 46
３　全国学力・学習状況調査「平成30年度 中学校第3学年 理科」の
批判的検討から「理科の学力」を考える　伊藤 浩史 …………………… 52
４　「大学入学共通テスト」体制と現場実態をめぐる問題と批判　白砂 正士 … 58
５　大学入学共通テストの試行（プレテスト）から見える日本の課題　滝川 洋二 … 64
６　大阪府チャレンジテストの影響　今井 政廣 ………………………………… 71
視点　最速降下線問題について～高校物理の範囲で～　西村 太樹 …………… 77
基本の実験　生物顕微鏡の使い方　平松 大樹 ……………………………………… 82
実験・観察　ハクサイを使った教材の開発　山崎 ルイ ……………………………… 84
行ってみよう科学探険　土の博物館「土の館」　田村 政行 …………………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2019 7 July No.775 Vol.62 No.7

巻頭エッセイ　アメフラシ　黄之瀬 健志 ……………………………………………… 表2
巻頭口絵　大牟田の近代化産業遺産　藤木 雄二 …………………………………… 02
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校３年　こん虫の体　堀 雅敏 …………………………………………………… 08
小学校３年　風やゴムのはたらき　大関 東幸 ……………………………………… 13
小学校５年　魚のたんじょう　小佐野 正樹 ………………………………………… 17
小学校６年　人と環境　野末 淳 ……………………………………………………… 21
実践記録　高校３年　有機化合物　江畑 慶洋 ………………………………………… 25
授業研究　小学校３年　じしゃく　高橋 洋 ……………………………………………… 32
特集　水の不思議を科学する
主張　「水」再発見!! ワクワクする授業を　小俣 裕子 ………………………… 38
１　（総論）水ってなんじゃ－水の不思議をさぐる－　高橋 匡之 …………… 39
２　（物理分野）水は「核」の前では安全でいられない　岩間 滋 ……………… 46
３　（化学分野）水は ありふれた物質？変わった物質？　松本 正和 ………… 51
４　（生物分野）水で育まれる生命　内田 努 ……………………………………… 59
５　（地学分野）海洋における水の循環　蒲生 俊敬 ……………………………… 66
基本の実験　解剖顕微鏡（双眼実体顕微鏡）の使い方　平松 大樹 ………………… 74
理科教師日記　将来も広島で生きるために　木本 安彦 …………………………… 76
実験・観察　磁界の中で受ける力を理解させるための演示装置　及川 荘 ………… 78
津波モデル装置を使って　佐竹 良隆 …………………………………… 80
行ってみよう科学探険　ゼンリン地図の資料館 ……………………………………… 82
読者のひろば …………………………… 84
理科サークル東西南北 …………………… 86
科教協だより …………………………… 87
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 88
読書室（書評） …………………………… 89
教育情報………………………………… 92
科教協福岡大会案内３、参加申込書 ………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96
本誌を直接定期購読のみなさまへ ………… 64

CONTENTS 2019 6 June No.774 Vol.62 No.6

巻頭エッセイ　寝屋川理科サークルのナイターの歩み　佐藤 昭夫 ……………… 表2
巻頭口絵　有明海の貴重な生きものたち　尾形 健二 ……………………………… 02
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校４年　電気のはたらき　高橋 洋 ……………………………………………… 08
小学校６年　ヒトや動物の体　八田 敦史 ……………………………………………… 12
実践記録　小学校５年　電流が生み出す力～中学２年「電流と磁界」につながる学習を～　松本 忍 … 16
　　　　　中学校１年　水が光合成に必要だということをどう教えるか　野田 啓司 … 22
特集　子どもが喜ぶ地質分野の授業
主張　地質分野の基礎・基本を求めて　鈴木 邦夫 ……………………………… 29
１　小学校４年　大地を流れる水の流れ　阿部 國廣 ………………………… 31
２　小学校５年　流れる水のはたらき　板山 圭輔 …………………………… 36
３　小学校６年　土地のつくりと変化～相模原台地を題材に～　小幡 勝 … 43
４　中学校　中学校における地質学習の基礎・基本　山崎 慶太 …………… 49
５　日本列島形成史を学校教育で　宮下 敦 …………………………………… 55
理科教師日記　「夏の星」～キミの頭上はワンダーランド！～　井本 彰 ……… 62
視点　ナマコを解剖して系統・進化・食物連鎖を学ぶことを提案する　渡辺 採朗 … 66
実験・観察　スマホカメラで直流と交流の違いを確認する実験　阿部 孝志 ……… 71
街明かりの下での天体観察　飯田 健 …………………………………… 74
魚から出てくるアンモニアの測定　西川 洋史 ………………………… 76
中学１年から原子モデルで考える授業を　佐藤 雄一 ………………… 80
行ってみよう科学探険　大牟田市動物園　椎原 春一 ………………………………… 84
科教協だより …………………………… 83
読者のひろば …………………………… 86
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 88
読書室（書評） …………………………… 89
教育情報………………………………… 90
科教協福岡大会案内２、参加申込書 ………… 92
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2019 　5 May　No.773 Vol.62 No.5

巻頭エッセイ　電気が足りないから停電！ならわかるけど、電気が有り余って停電!?　新田 博 … 表2
巻頭口絵　ノラネコの研究　山根 明弘 ……………………………………………… 02
今月の授業　小学校低学年　「しぜんのたより」で自然大好き！　高鷹 美恵子 ……… 08
教科書を超えるプラスワンの授業　
　　　　　小学校５年　植物の発芽と成長　小林 浩枝 ………………………………… 12
　　　　　小学校６年　植物の生長と日光　小佐野 正樹 ……………………………… 17
実践記録　小学校１年　しぜんのたより～においを感じて～　山﨑 美穂子 ……… 21
　　　　　小学校６年　水溶液の性質　野末 淳 ……………………………………… 26
　　　　　中学校３年　モデル実験で日周運動を学ぶ　宮田 康宏 ………………… 32
特集　酸化還元反応の系統性を考える
主張　電子のやりとりを学ぶうえで何が必要か　八田 敦史 ………………… 37
１　酸化・還元の定義の拡張は概念の発展か　殿村 洋文 …………………… 38
２　小学校では系統的な物質学習を　林 義人 ………………………………… 44
３　酸化還元反応で教える「原子の不滅性」と「結びつきの強さの違い」　金子 真也 … 48
４　酸化還元の導入から酸化還元反応までをどう教えるか　三好 敬一 … 56
５　酸化還元反応と電池を考える　山本 喜一 ………………………………… 63
授業で使える科学のはなし　「春」いきなりたくさん出てくる虫たち　小川 郁 ……… 68
基本の実験　ヨウ素液の作り方と使い方　杉山 栄一 ……………………………… 70
実験・観察　ちょっとした工夫でよく見える！水中の小さな生き物を見てみよう　吉澤 樹理 … 72
ブライダルベールの活用法　相馬 惠子 ………………………………… 74
視点　 竹の世界：珍しい竹の開花現象　小林 慧人 ………………………………… 76
理科教師日記　ワイングラスを音で割る　田崎 彰 ………………………………… 80
　　　　　　　「ひっつき虫」でよく回る独楽を目指して　古野 博 ……………… 84
行ってみよう科学探険　福岡市科学館 ………………………………………………… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
科教協・福岡大会案内 …………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2019 4 April No.772 Vol.62 No.4

巻頭エッセイ　これから　生田 国一 …………………………………………………… 表2
巻頭口絵　海洋プラスチック汚染　磯辺 篤彦 ……………………………………… 02
今月の授業　小学校低学年　紙くるくる　高鷹 敦 ……………………………………… 08
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校３年　花がさいたよ・実がたくさんできたよ・育ち方をまとめよう　谷 哲弥 … 12
小学校５年　天気の変化　小幡 勝 ……………………………………………………… 16
小学校６年　ものの燃え方と空気　伊東 裕子 ………………………………………… 20
実践記録　小学校５年　ものの溶け方　中山 和人 ……………………………………… 24
　　　　　小学校６年　水溶液の性質　児玉 久美子 …………………………………… 30
　　　　　中学校２年　電圧をどうとらえさせるか　鈴木 邦夫 …………………… 36
特集　理科の授業開き
主張　理科の授業開きで大切にしたいこと　高鷹 美恵子 …………………… 44
１　５年生の授業開き─「植物の繁殖」生物と無生物─　鈴木 マドカ ……… 45
２　授業びらきで教師が蒔きたい『３つの種』　髙橋 政宏 …………………… 49
３　２時間使う高校での授業開き　町田 智朗 ………………………………… 53
４　高校「地学基礎」の授業開き　山崎 慶太 ……………………………………… 57
５　理科は自然がくれたパズル　阿部 武德 ……………………………………… 61
現代科学の話題　海洋プラスチック汚染　磯辺 篤彦 ………………………………… 66
視点　 板倉聖宜さんを偲ぶ　松井 吉之助 …………………………………………… 69
授業で使える科学のはなし　花粉のお話　花粉は厄介者なんて、とんでもない！　高橋 洋 … 70
基本の実験　虫メガネ（ルーペ）の使い方　八田 敦史 ……………………………… 72
理科教師日記　退職しても楽しんでいます　酒井 浩 ……………………………… 74
実験・観察　透明骨格標本のつくり方と利用　下口 直久 ……………………………… 78
ニワトリの心臓の観察　橋口 きみの …………………………………… 80
マイクロピペットの扱い方の指導記録　西川 洋史 ……………………… 84
行ってみよう科学探険　釧路市立博物館　貞國 利夫 ………………………………… 88
読者のひろば …………………………… 90
理科サークル東西南北 …………………… 92
科教協だより …………………………… 93
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 94
読書室（書評） …………………………… 95
次号予告・編集後記 ……………………… 96

CONTENTS 2019 3 March　No.771 Vol.62 No.3

巻頭エッセイ　授業は常に最先端　堀内 和徳 ………………………………………… 表2
巻頭口絵　星の世界　月光天文台 ……………………………………………………… 02
教科書を超えるプラスワンの授業　
小学校３年　ものの重さ　佐々木 仁 …………………………………………………… 08
小学校５年　電磁石　玉井 裕和 ………………………………………………………… 12
小学校６年　生き物とかんきょう　八田 敦史 ………………………………………… 16
実践記録　小学校特別支援　空気であそぼう　宮田 喜代美 …………………………… 20
　　　　　小学校４年　水のすがた　野末 淳 ………………………………………… 24
　　　　　中学校１年　状態変化の授業　粂川 祥一 …………………………………… 29
授業研究　中学校２年　電流回路　金子 真也 …………………………………………… 34
特集　I C Tの有効活用
主張　子どもの理解を助けるデジタル機器の利用　鈴木 邦夫 ……………… 42
１　力学概念形成を手助けするI C T　右近 修治 ……………………………… 43
２　スマホの『星座表』アプリの活用　加藤 幸男 ……………………………… 50
３　デジタル機器を活用した小学5年生「流れる水のはたらき」の学習　松本 忍 … 55
４　音の授業づくりに役立つ音波の可視化教材　青木 悠樹 ………………… 60
５　デジタル機器を物理の授業づくりに生かす　石井 登志夫 ……………… 65
実験・観察　進化の視点につながるイカとハマグリの比較解剖　渡辺 採朗 ……… 70
大人にこそ生き物に触れる体験を　北野 大輔 …………………………… 78
視点　 理科の授業で集団づくり　村上 米子 ………………………………………… 81
行ってみよう科学探険　美み
祢ね
市歴史民俗資料館・美祢市化石館　高橋 文雄 ……… 86
読者のひろば …………………………… 88
理科サークル東西南北 …………………… 90
科教協だより …………………………… 91
読書室（子どもに読ませたい科学の本） ……… 92
読書室（書評） …………………………… 93
教育情報………………………………… 94
次号予告・編集後記 ……………………… 96