看護展望 発売日・バックナンバー

特　集

◆プリセプター制度の再設計
　教える側も育つ“しくみ”と“かかわり”
　　編集協力・監修　谷島雅子（自治医科大学附属病院 看護部 看護師長)

　プリセプター制度は、新人看護師の育成において重要な役割を担ってきました。しかし近年、制度の形骸化やプリセプターへの過度な負担、指導内容の偏りなどが問題となっています。そのため、プリセプター制度の目的やしくみ、かかわり方を再考し、新人を「プリセプターひとりで育てる」体制から、「チームで支える」体制へと変更し、さらに教える側も学びや成長をもたらす“育成文化”をどのように組織の中で築いていくかが求められています。
　そこで本特集では、プリセプター支援の実践や制度設計の工夫、チーム全体で育てるアプローチをとおして、これからの持続可能な育成体制のあり方を探ります。


【目次】
Interview
●坪田康佑
　社会全体の利益のために、「アドボカシー屋さん」として生きる


特　集
◆プリセプター制度の再設計　
　教える側も育つ“しくみ”と“かかわり”

◆PART 1　プリセプター制度はだれのためのものか
●時代に合った新人教育システムの構築を目指して
　　谷島雅子

◆PART２　プリセプターが育つしくみと環境づくり
●新人指導者個人に負担をかけない新人教育
　―京都大学医学部附属病院救命救急センターにおける“チームで支え合う”新人指導支援体制
　　山中雄一

●新人もプリセプターも成長する
　―千葉大学医学部附属病院の経験学習を基盤とした人材育成
　　平間陽子

◆PART 3 プリセプター制度と新人の定着・成長の関係
●新人教育を「時間軸」でとらえ直す
　―人材育成の視点から、長期的支援の役割
　　山崎千草

◆PART ４　制度の「再設計」を可能にする組織の条件
●求められるのは、教える側も学び、チームで支える育成文化の構築
　　上澤弘美


管　理
◆Nバク流 課題を力に変えるヒント(10)
●コミュニケーションを改善したい管理職と、無関心なスタッフ
　　Nバク

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 (10)
●患者本人の視点から見る「異化による理解」へ
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆日本版DNP教育の現場から ⑤
●アクションリサーチと実装研究【後編】
　―実装研究で、医療制度や政策に影響を与える戦略を導く
　　福井トシ子

◆飯塚病院 セル看護推進研究会公認 セル看護提供方式(R)導入＆定着 好事例集 ④
●砂川市立病院におけるセル看護提供方式(R)の導入
　セル看護提供方式(R)の導入とは、「どんな看護をしたいのか」という本質を見つめ直すこと
　　細海加代子・倉智恵美子


教　育
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ (10)
●看護学生を対象にした授業　輸液療法
　　及川侑美・目黒 悟・永井睦子

◆新カリキュラム開始から3年　看護基礎教育の進化を考察する ⑦
●生活行動が依存に向かうエンドオブライフ期の授業展開
　　中村正子・門田典子

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 (10)
●ロジックと感性が重なる瞬間
　　李 慧瑛・緒方重光


◆私のまわりのすてきな看護職 （22）
●AI技術と統計学で臨床・教育・研究をつないでいきたい
　　栗原知己・佐藤憲明

◆報告
●“State of the World‘s Nursing Report 2025”と看護職の未来
　―私たちには世界を健やかに変える力がある
　　駒形朋子

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX～未来のケアを見据えた業務改革～ (10)
●クリニカルマネジメントが変わるから、看護が変わる
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 (10)
●自分の相続のことをきちんと考えてみよう
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ (10)
●冷え性と漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.214
●桜木紫乃 著
　『緋の河』
　　皆藤 章

特　集

◆看護関連の施設基準管理の実際　
　よりよい看護実践と病院経営の健全化を目指して
　　編集協力・監修　一般社団法人日本施設基準管理士協会

　施設基準とは、診療報酬を算定するために定められている、診療体制・職種・人員配置、経験、資格、実績などの要件で、安全で質の高い医療提供の根幹をなすものです。
　昨今の厳しい診療報酬改定で、多くの医療機関は難しい病院経営を強いられています。とりわけ看護職員や看護補助者等の人員配置による入院基本料等は病院経営に直結し、病院収入に大きく影響します。看護関連で遵守すべき施設基準は、診療報酬改定のたびに多岐にわたり複雑化しており、施設基準を正しく理解し、管理・運用できる看護管理者が求められています。
　本特集では看護管理に求められる施設基準管理の基礎知識と管理のポイントを概括します。さらに看護職の施設基準管理士の実践をとおして看護実践がどのように変わったか、病院経営にどう影響を与えたかについても紹介します。


【目次】
Interview
●林 晴実
　災害人道医療支援の現場で感じた「本当に必要な支援」とは


特　集
◆看護関連の施設基準管理の実際　
　よりよい看護実践と病院経営の健全化を目指して

◆PART 1　総論
●これからの看護管理者に求められる施設基準管理力
　　福井トシ子

●診療報酬の算定機会を逃さないようにするための看護管理者の基礎知識
　―看護関連の施設基準の基本と管理のポイント
　　川手敬子

◆PART 2　事例
●施設基準管理の知識と実践で変わった看護管理
　―新たな届出への挑戦と８年ぶりの適時調査にどう対応したのか
　　志村由美子

●がん看護領域における認定看護師の専門性評価と看護補助者確保による経営貢献
　―施設基準管理の視点から
　　福永智美・淺野美由紀

●勤務表と「様式９」の管理で働きやすい職場環境をつくる
　―間違えやすい３つのポイントをどう克服するか
　　大亀彩子

◆PART 3　情報提供
●「施設基準管理士」を目指そう
　―資格取得への道
　　和田幸恵


管　理
◆飯塚病院 セル看護推進研究会公認 セル看護提供方式(R)導入＆定着 好事例集 ③
●国立病院機構 京都医療センターでのセル看護提供方式(R)導入＆定着の実際
　看護部再生の切り札として導入を選ぶ
　　髙田幸千子・倉智恵美子

◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ⑨
●仕事はできるが言い方はキツい「業務遂行モンスター」への対応
　　Nバク

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ⑨
●倫理的もやもやと医療倫理原則の照合
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆日本版DNP教育の現場から ④
●アクションリサーチと実装研究【前編】
　―アクションリサーチとアコモデーションプロセス
　　福井トシ子


教　育
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ⑨
●新卒採用者支援ナースを対象にした研修会　育てる人を育てたい
　　福與彩子・目黒 悟・永井睦子

◆新カリキュラム開始から3年　看護基礎教育の進化を考察する ⑥
●東都大学沼津キャンパスの「地域密着型の高齢者看護学実習」の実践
　　早川映理・鈴木久義・畠山玲子

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ⑨
●【特別編】チャンスをつかむのは、ロジックか？ 感性か？
　　李 慧瑛・緒方重光


◆私のまわりのすてきな看護職 （21）
●看護師として身に付けた知識を地域医療に生かす
　　増田貴生・藤野泰平

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX～未来のケアを見据えた業務改革～ ⑨
●IoMTが開く、看護の新たな地平　
　―個別化された未来のケア
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 ⑨
●親が元気なうちに考えておきたい相続のこと
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ⑨
●イライラや不安への対策としての漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.213
●隈 研吾 語り、瀧本幹也 写真
　『隈研吾 はじまりの物語―ゆすはらが教えてくれたこと』
　　皆藤 章

特　集

◆超入門！ 患者経験価値（PX）　基本から病院への導入・実践まで

　昨今、患者のニーズは多様化し、それに対応する「患者中心性の医療」が求められています。
　そのようななか、「患者が医療サービスを受ける過程で経験するすべての事象」と定義される患者経験価値（PX）は、「患者中心性の医療」を実現するための指標として、欧米では政府主導の下、すでに多くの病院に取り入れられています。アメリカでは約7割以上の病院で採用され、PXが高い病院はPXが低い病院よりも職員の離職率は低下し、逆に病院の利益率が高くなっているという効果も表れています。
　本特集では、そのPXについての基本的な解説やすでに導入している病院の実践（効果）事例を紹介することで、これからPXを取り入れようと考えている看護管理者必読の内容となっています。

【目次】
Interview
●市川 衛
　起業家のようなマインドで、自分の仕事を見つめ直してみませんか？


特　集
◆超入門！ 患者経験価値（PX）　基本から病院への導入・実践まで

◆PART 1　患者経験価値（PX）って何？
●PXって、そもそも何？
　―医療現場が変わる”体験”の力
　　小松良平

●日本版PX尺度とHCAHPS
　―患者中心の医療を推進するうえで重要な指標
　　青木拓也

◆PART 2　病院への患者経験価値（PX）導入事例
●やわたメディカルセンターでのPX導入事例
　―PXサーベイをもとにケア・サービスの質向上を目指す
　　川端秀隆

●板橋中央総合病院でのPX導入事例
　―PX導入により拾えるようになった現場からの声と改善案
　　浅村海帆

●臼杵市医師会立コスモス病院でのPX導入事例
　―患者さんの「感謝の声」で感じた看護の質の向上
　　亀井千佳


管　理
◆飯塚病院 セル看護推進研究会公認 セル看護提供方式(R)導入＆定着 好事例集 ②
●古河赤十字病院におけるセル看護提供方式(R)の導入
　患者とスタッフの幸せを求めて―理想の未来を切り開いた看護管理者たちの熱意
　　佐伯久美・倉智恵美子

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ⑧
●新人の倫理観をはぐくむ中堅者研修
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆日本版DNP教育の現場から ③
●実装することへの阻害要因に対応するDNP
　　福井トシ子

◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ⑧　
●【『Ｎバク流 ヒューマンスキル戦略』発刊記念特別編】
　新メンバーの定着率が高い企業に学ぶ　
　人材育成で活用しているヒューマンスキルとは？
　　Nバク・倉貫義人


教　育
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ⑧
●他施設の多職種を対象にした研修会 精神的ケアにおいて大切なこと
　　中村 元・目黒 悟・永井睦子

◆新カリキュラム開始から3年　看護基礎教育の進化を考察する ⑤
●「息をすることのしくみ」を楽しく、わかるように伝える取り組み
　　丹羽恵理

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ⑧
●守破離ナース伝 ～ヒナとマイの物語～
　　李 慧瑛・緒方重光


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑳
●口腔状態のアセスメントに苦戦する看護師のために評価ツールを導入
　　中田哲也・佐藤憲明

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX～未来のケアを見据えた業務改革～ ⑧
●ガイドラインが変わるから、看護が変わる
　　坪田康佑

◆Nurse for Nurseコラボ企画 シニアって楽しい！～定年退職後の看護職のキャリア～ ②
●実践者として老年看護教育と地域をつなげる―シニアになった私だからこそできること
　　太田喜久子

◆看護職のための金融リテラシー入門 ⑧
●リスク管理と保険
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ⑧
●頭痛と漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.212
●宮沢賢治 原作、司 修 文と絵
　『グスコーブドリの伝記』
　　皆藤 章

特　集

◆研修では学べなかった
　私が看護師長になって得た マネジメントの経験知・実践知

　人間関係の調整、スタッフの育成と定着、コンプライアンス、多職種との連携、経営陣と現場との板挟みなど、看護師長は日々、マネジメント上の課題に直面します。研修や研究論文の知識だけでは十分に太刀打ちできず、悩みを抱える師長も多いのではないでしょうか。
　そこで本特集では、豊富な師長経験をもつ方々に、ご自身が師長時代に試行錯誤のなかで体得した、問題解決につながるマネジメントの「経験知」（成功や失敗の経験をとおして蓄積された知識や教訓）や、「実践知」（マニュアルやセオリーに工夫を加えて、成果を高めるためのポイント）をご紹介いただきます。
　明日からの実践に生かせるヒントが、きっと見つかるはずです。


【目次】

◆Part１　現役師長たちの経験知・実践知

●みんなで考えて、やってみせて、自分の言葉で伝えることでスタッフの行動が変わり、チームが動き出す
　　菊地千春

●看護師長として重要なのは、「私がする」ではなく、「みんなでする」という意識をもつこと
　　大崎純子

●俯瞰する視点で看護をつなぐ―情報担当看護師長としての挑戦
　　西田慎太郎

●救急現場における人財育成の経験知・実践知―プレーイングマネジャーの視点から
　　吉野暁子

●「みんなで看護管理をする」組織を目指して
　　小越優子

●「受け取る力」と「伝える力」を鍛える
　　大澤 翔

●積み重ねた実践知のすべてが私のバイブル
　　本間亜希子

●マネジャーとプレーヤーという役割の両立―ストレスを防ぎ、ぶれない軸をもつために
　　石堂正枝

●「できなさ」と向き合う―実践を通じて形成された経験知と実践知
　　川合いずみ

●看護師として、新しい施策に取り組む場合に必ず踏まえる「４つのポイント」
　　宝田佐己子

●スタッフの心が離れる「よかれと思って」の危険性
　　吉田雅美

●心温まる看護の提供ができる看護師へ
　　武井明美

●成果を急がずに信じて見守る―スタッフの心が動き出すコンフリクトマネジメント
　　兒玉真夕美

●経験豊富な職員に対する看護管理の経験知―レヴィンの変革理論を選択し活用した看護管理
　　伊藤和恵

●「自分が責任をとる」という気構えをもつ。その意識が、スタッフが安心して仕事ができる環境をつくる
　　大村正行


◆Part２　かつての師長たちの経験知・実践知

●マネジメントに必要な３つの力を生かした取り組み
　―ニーズを読む力、分析を深く行う力、実行する力
　　佐久間直美

●「人が力を発揮できる環境」を整えることこそが、看護の価値を最大化させる
　―組織に価値を生み出す挑戦
　　加藤ユミ

●「平等」から「公平」へ―私が実践した理念浸透とスタッフの行動変容
　　安田友惠

●同じ星が見えるマネジメント―当事者に寄り添い一つ一つていねいに組織を動かす
　　大城盛博

●管理職は、毎日、花に水をあげるくらいのゆとりをもつことが大切―20年の看護管理者としての実践から
　　福森明美

●看護ができていないと感じたときは、関心のベクトルが患者に向いているかを問い返す
　　山本恵美子

●経験を言葉に、言葉を力に
　　山田弘美

●看護師長の「人間力」をアップする３つのヒント
　―知的能力的要素、社会・対人関係力的要素、自己制御的要素
　　藤井淳子

●マネジメントを支える３つの力―「違和感」に気づき、「覚悟」を決め、「組織」を頼る
　　加納江利子

●現場の「できない」が「できる」に変わるマネジメント―スタッフの心を動かす対話術
　　廣野敏枝

●師長時代の事例から考える看護管理者としての姿
　　福田ひろみ

●現場での試行錯誤から得た実践のヒント
　　石井恵利佳

●看護管理者こそ、広く自らの看護観を語る機会をもつ
　―20年間の看護管理者人生で積み重ねてきた経験と学び
　　渋谷美保子

●歩み寄りのマネジメントでチームを動かす
　　合澤葉子

●問題の可視化とビジョンの明確化で現場を動かす―スタッフへの動機づけのポイント
　　阿部雅美

●「自分がいなくても大丈夫」という強い組織をつくる
　　横田幸恵

●「背中を見せる」リーダーシップからの脱却
　─スタッフに任せる勇気を得たことで手に入れられたもの
　　浅田孝章

●個人を生かす組織を目指して―ルールやシステムなきところに人は育たず
　　阿久津 功

●スタッフのやる気スイッチを押そう！
　　シャルマ直美

●日々の実践からいかに経験知を引き出すか―対話と内省がはぐくんだ実践の知
　　池辺 恵


◆Part３　訪問看護ステーション管理者たちの経験知・実践知

●「組織づくり」は文化をつくること―チームの空気が仕事の質と組織力を高める
　　田島直弥

●信じて待つマネジメント―対話から生まれるチームの力
　　荻野理美

●「100%じゃなくていい」―がんばり過ぎた筆者がたどり着いたマネジメントのかたち
　　辻森祐里

●新米管理者だった頃に傷つき、傷つけながら得た経験知・実践知
　　藤野泰平

特　集

◆看護管理者必見！ 事例で学ぶ 組織の課題解決法

　施設や組織には様々な「課題」があり、それを解決するのは看護管理者にとって重要な業務の一つです。しかし、「『課題』はわかっていても、なかなか解決に至らない」という経験は、看護管理者であればだれもがもつ共通の悩みではないでしょうか。
　その原因の一つに「実は課題が明確化されていない」ことがあげられます。「何となく問題に感じてはいる」ものの明確となっていないため、効果的な解決方法が見つからなかったり、いろいろと手間はかけたものの、結局課題は残ったままだったり……。
　そこで本特集では「課題の明確化」や、その解決方法について事例を用いて学べる内容となっています。本特集が、ご自身の施設の課題解決の一助となれば幸いです。


【目次】
Interview
●深澤優子
　病院に、今、必要なのは、採用競争力をつけること

特　集
◆看護管理者必見！ 事例で学ぶ 組織の課題解決法
　編集協力・執筆＝浅香えみ子

◆PART 1　「第17回 日本医療教授システム学会 総会・学術集会 交流集会」より
●できる管理者になる・管理者にするための学習方法
　―管理者に必要な「課題の見つけ方」
　　河邉紅美・浅香えみ子・津嘉山みどり

◆PART 2　事例で理解する「組織課題の明確化」の方法
●組織の問題解決のポイントは「課題の明確化」にあり
　　浅香えみ子

●看護管理者の根本的な問題解決に力を発揮する「ジョブ・クラフティング」
　　津嘉山みどり

●「ガニェ学習課題分析」を活用して課題の核心を早期に洗い出す
　　佐久間あゆみ

●「12の認知プロセス」の活用は、すぐさま看護管理者を実践現場の変革者に引き上げる
　　河邉紅美


管　理
◆飯塚病院 セル看護推進研究会公認 セル看護提供方式(R)導入＆定着 好事例集 ①
●小松市民病院におけるセル看護提供方式(R)の導入
　「変革理論」と目標管理の手法を用いて、当院らしいセル看護提供方式(R)の定着と改善を繰り返す
　　中田晴美・倉智恵美子

◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ⑦
●【Nバク流 ヒューマンスキル戦略』発刊記念特別編】
　傷つき、傷つけた過去から生まれた“戦略”
　　Nバク

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ⑦
●初任者研修で倫理観をはぐくむグループワーク
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆日本版DNP教育の現場から ②
●実装研究への誘い―無数にある医療界の研究成果を意図をもって実践に生かす
　　福井トシ子


教　育
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ⑦
●フレッシュパートナーのフォローアップ研修 自分にできていることを確かめる
　　青山尚美・目黒 悟・永井睦子

◆新カリキュラム開始から3年　看護基礎教育の進化を考察する ④
●学生が地域とつながりたくなる「地域看護学実習」
　　疋田理津子・濵田維子

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ⑦
●論理とアリバイの迷宮
　　李 慧瑛・緒方重光


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑲
●地域看護の原点と時代を超えて受け継がれる看護の精神
　　岡入幸子・辻 麻由美

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX
　～未来のケアを見据えた業務改革～ ⑦
●遠隔看護で、看護が変わる
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 ⑦
●年金制度をもっと知ろう③―個人の年金対策とライフプランニング
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ⑦
●更年期症状と漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.211
●高山 環 著
　『夏のピルグリム』
　　皆藤 章

特　集

◆コンピテンシー基盤型教育は臨地実習に何をもたらすのか？

看護師の役割が拡大・複雑化するなか、卒業時に看護学生に求められる看護実践能力の水準は年々高まっています。この社会的な要請に応えるため、看護基礎教育には従来の知識伝達型教育からコンピテンシー基盤型教育（CBE）への転換が求められています。
本特集では、CBEの効果と課題に加え、教育と臨床をつなぐ鍵となる看護実践能力の共通認識と保証、「ケアリング」（相手の可能性を信じる姿勢）や「共育」（大学と臨床による共同育成）、さらにCBE実現に必要な臨床現場でのマネジメントについて報告します。


【目次】
Interview
●後藤みずえ
　多様な肩書のベースにあるのは「看護の力」

特集
◆コンピテンシー基盤型教育は臨地実習に何をもたらすのか？
　編集協力・執筆＝西村礼子

◆PART 1　総論
●コンピテンシー基盤型教育による看護実践能力の保証の実現に向けて
　―臨地実習への貢献
　　西村礼子

◆PART 2　コンピテンシー基盤教育に基づく看護基礎教育と臨床教育の再構成
●ケアリングの視点が築く看護基礎教育と臨床教育の関係性
　　佐藤聖一

◆PART 3　実習病棟の看護管理者・リーダーに求められるマネジメント
●コンピテンシー基盤教育の実現で求められる安全と学びの両立に向けたアプローチ
　　新庄すみれ・西村礼子


管　理
◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ⑥
●こんな師長のもとではやっていけない
　―新任師長の存在に揺れるチームと副師長の立ち位置
　　Nバク

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ⑥
●医療諸原則と症例検討４分割シート
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆日本版DNP教育の現場から ①
●DNP（Doctor of Nursing Practice）への扉
　―重要性が認識されながら、なぜ、地域と医療機関の連携は進まないのか？
　　福井トシ子


教　育
◆エキスパートの思考を体感できる授業のつくり方 ⑤
●慢性期における臨床判断・臨床推論「学生に気づきを促した思考発話の事例」〈後編〉
　　小林美喜

◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ⑥
●看護・介護スタッフ全員を対象にした研修会　認知症の人への夜間の不眠に対するケア
　　小川徳子・目黒 悟・永井睦子

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ⑥
●奇跡を運ぶ風
　　李 慧瑛・緒方重光

◆新カリキュラム開始から3年　看護基礎教育の進化を考察する ③
●新設した「多職種連携論」の授業効果をあげるために、何をどのように伝えたのか
　　横瀬洋子


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑱
●覚えるだけではなく、考え、判断し、行動できる看護師を育てる
　　増山純二・山勢善江

◆イベント報告　
●「Nurse for Nurse」主催、メヂカルフレンド社共催で、ウェビナーを開催
　―「看護のリーダーシップ『看護エキスパート』から学ぶ」
　　本田和也・池亀俊美・山本則子

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX～未来のケアを見据えた業務改革～ ⑥
●看護記録が変わるから、看護が変わる
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 ⑥
●年金制度をもっと知ろう②―年金制度の課題と改革
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ⑥
●便秘解消と胃腸の健康をサポートする漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.210
●稲田俊輔 著
　『ミニマル料理―最小限の材料で最大のおいしさを手に入れる現代のレシピ85』
　　皆藤 章

特　集

◆メンタルヘルス不調による
　新人看護師の退職予防術

日本看護協会による「2024年 病院看護実態調査」によると、2023年度の新人看護師の離職率は8.8%でした。2022年度の10.2%よりも改善してはいるものの、看護師の人材確保に対して、決定的な打開策がみつからないなかで、新人看護師の早期離職への対応は、あらゆる看護管理者の課題のままになっています。
新人看護師の早期離職の理由は様々ですが、本特集では、その理由のなかでも「メンタルヘルス不調」に焦点をあてて、看護管理者が知っておくべき、「新人看護師のストレス対処法」や「メンタルに不調をきたしにくい組織風土のつくり方」などについてポイントを整理しました。


【目次】
Interview
●山崎早苗
　「売れる看護」を意識し、「2.5人称の看護」に徹する

特集
◆メンタルヘルス不調による
　新人看護師の退職予防術

◆PART 1　新人看護師は何にストレスを感じるのか？
●この10年の変化から見る新人看護師が抱えるストレス
　　山下真由

◆PART 2　臨床心理の専門家の発想法に学ぶ
●メンタルヘルス不調者を早期発見するポイント
　　中村美奈子

◆PART 3　新人看護師、そして、看護管理者自身も知っておきたい
●ダメージを最小限にするストレス対処法
　　中村美奈子

◆PART 4　看護管理者が知っておきたい「よい組織風土のつくり方」とは？
●メンタルヘルス不調を未然に防ぐ0次予防としての「心理的安全性」
　　中村美奈子

◆PART 5　新人看護師の特徴から考える
●メンタルヘルス不調者への対応と看護管理者の心構え―現場での対応、具体例
　　山下真由


管　理
◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ⑤
　未経験の領域で、管理者として何ができるか
　　Nバク

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ⑤
　医療倫理の４原則
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝


教　育
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ⑤
●新人看護職員を対象にした医療安全フォローアップ研修　安全で安楽、安心な看護を提供するために
　　芝田智代子・目黒 悟・永井睦子

◆エキスパートの思考を体感できる授業のつくり方 ④
●慢性期における臨床判断・臨床推論「学生に気づきを促した思考発話の事例」〈前編〉
　　小林美喜

◆新カリキュラム開始から3年　看護基礎教育の進化を考察する ②
●学生の主体性を引き出すために、仕掛けをつくり取り組んだ「人体の構造と機能Ⅳ」の授業
　　武田 真

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ⑤
●対人スキルを磨け！
　　李 慧瑛・緒方重光


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑰
●看護管理者でも看護教育者でも、根幹にあるのは「患者ファースト」
　　渡邉眞理・山勢善江

◆漢方で癒されよう！ ⑤
●目の疲れと漢方
　　笹森有起

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX
　～未来のケアを見据えた業務改革～ ⑤
●チーム医療が変わるから、看護が変わる
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 ⑤
●年金制度をもっと知ろう①――公的年金制度の全体像
　　中林友美

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.209
●島本理生 著
　『Red』　
　　皆藤 章

特　集
◆待ったなし！ 看護教育DX

看護教育の現場では、デジタル技術を活用した業務効率化などにより教職員の勤務環境の改善を図るためのDXの推進が必須となっています。ただ、DXを進めたいと思っていても、具体的に何をどう取り組めばいいのかわからず、お困りの方も多いのではないでしょうか。
そこで今回の特集では、2024年度に厚生労働省が実施した「看護現場におけるデジタルトランスフォーメーション促進事業」でモデル校に選ばれた教育機関の好事例などから、望ましい看護教育DXの進め方を探っていきます。


【目次】
Interview
●山岸暁美
　助かった命の、その先の“生きる”を支える支援とは？―増大するケアニーズに対応

特集
◆待ったなし！ 看護教育DX

◆PART 1　 「看護現場におけるデジタルトランスフォーメーション促進事業」が目指すものとは？
●促進事業の結果を受け、2024年度末に養成所のための
　「看護DXの取り組みハンドブック」を発行する
　　勝又明子・山路 咲・金澤愛子

◆PART 2　モデル校からの報告
●リアリティのある場面に没入し、Innovationを起こす学習環境の整備
　　田原裕子

●リアルタイムで看護師・患者の視点で看護技術・演習の疑似体験や教材作成ができる
　システムの構築と運用
　　藤井光輝・平田洋子・前田こずえ　ほか


管　理
◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ④
●新メンバーを迎えるときの注意点―多様なオン・ボーディング施策とは
　　Nバク

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ④
●新しい医療原則―QOLと患者の自己決定
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝


教　育
◆エキスパートの思考を体感できる授業のつくり方 ③
●看護師のように考えるプロセスを学ぶ
　急性期の臨床判断の授業を終えて
　　大塚文昭

◆新カリキュラム開始から3年　看護基礎教育の進化を考察する ①
●解剖生理学と看護実践をつなぐ「生活機能学」の新設と3年間の取り組み
　　増田信代
　　
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ④
●新人看護職員を対象にした院内研修看護倫理
　　渋谷裕子・目黒 悟・永井睦子

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ④
●MECEをマスターせよ！
　　李 慧瑛・緒方重光


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑯
●産業看護師が実現する予防医学と健康経営の融合
　　隈部ふみ・李 慧瑛

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX
　～未来のケアを見据えた業務改革～ ④
●看護教育が変わるから、看護が変わる
　　坪田康佑

◆Nurse for Nurseコラボ企画　シニアって楽しい！
　～定年退職後の看護職のキャリア～①
●てんかん、うつ病、そして講談へ　講談看護師 加納塩梅の波乱万丈リカバリー人生
　　加納佳代子【講談看護師：加納塩梅】

◆看護職のための金融リテラシー入門 ④
●iDeCoの基礎知識
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ④
●アンチエイジングと漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.208
●中井久夫 著
　『いじめのある世界に生きる君たちへ―いじめられっ子だった精神科医の贈る言葉』
　　皆藤 章

1976年の創刊以来、一貫して看護管理、看護教育の両方の話題を取り上げ続けている、看護界唯一の総合誌です。 特集では看護管理・看護教育を問わず、読者が今知りたい看護問題にスポットをあて、詳細な解説や解決策を提示します。 また、看護界の重鎮から新進気鋭のインフルエンサーまで、看護業界を賑わす才能豊かな連載陣が、あなたのワークライフを豊かにする情報をお届けします。 目次 Par t 1 座談会 新カリキュラムでの 3年間を振り返る　「地域・在宅看護論」は、 地域社会に踏み込む学生を育てる 水方智子・西田好江・藤井光輝 報告集　Part 2-1 地域・在宅看護論　地域共生社会の実現に向けて 主体的な自己決定力の基礎をつくる 大山春乃 報告集　Part 2-1 地域・在宅看護論　地域で生活する人々を 学習することで得た視点 片山夏希 報告集　Part 2-1 地域・在宅看護論　「地域看護」の教育効果を考える ―地域に根ざした看護教育を目指して 田中亜紀子・小林 愛・堀 純子・鮫島陽子 報告集　Part 2-1 地域・在宅看護論　「アート」を活かす地域・在宅看護論 桶河華代・山田恭規子・内貴千沙登 報告集　Part 2-1 地域・在宅看護論　異なる分野の学修者が集い、 事例検討をとおして 多職種連携の必要性を学ぶ意義 内記千亜紀 報告集　Part 2-1 地域・在宅看護論　「地域で生活する人々への 看護の視点を広げる」を 目指した臨地実習の効果 小野五月・上総満高・平瀬節子 報告集　Part 2-1 地域・在宅看護論　看護の対象を地域で暮らす 生活者としてとらえる教育とは 蒔田寛子 報告集　Part 2-1 地域・在宅看護論　地域と共に育てる「地域・在宅看護論」 増尾真由美 報告集　Part 2-2 臨床判断能力　学生に根づいてきた Good・Bad・Nextの視点で考える姿勢 佐藤真紀子 報告集　Part 2-2 臨床判断能力　4年制看護師基礎教育における 臨床判断能力の強化に向けた取り組み ―学生の気づきから臨床判断能力を培う 大山晶子・横溝 奨 報告集　Part 2-2 臨床判断能力　「看護師のように考える」経験を 積み重ねていくカリキュラム 東條奈穂 報告集　Part 2-2 臨床判断能力　新カリキュラムとなり3年、 振り返りから見えてきたもの 須加野幸恵 報告集　Part 2-2 臨床判断能力　新カリキュラムにおいて 成人急性期科目に導入した ICT教育による臨床判断能力育成の効果 松戸麻華・香川将大・岡本佐智子 報告集　Part 2-2 臨床判断能力　「考えさせる」ことを中心に置いた 授業展開 巻野雄介 報告集　Part 2-2 臨床判断能力　「看護師らしく考える」ための 臨床判断力の育成カリキュラムと 今後の展望 榎田園子 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　「敬天愛人」の理念と医療福祉の 実現を目指したカリキュラムの改正 山下純子 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　新カリキュラムにおいて展開した 精神看護学教育の振り返り 渡邉久美・藏本 綾 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　新カリキュラムに合わせて構築した 1年次「コミュニケーションすること」 にかかわる科目の講義・演習教授法の 工夫と手応え 鰺坂由紀 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　生活行動からアセスメントし 生活者の個別性をとらえる力の 育成と成果 井上深幸 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　避難所生活を送る高齢者の 生活行動からみたアセスメント能力の 育成を目的とした講義展開と学修成果 田口豊惠 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　生活行動からみた身体の理解に基づき 看護を考える授業展開と 身についた能力 中森美季 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　ディプロマポリシーに基づく カリキュラム改革を振り返る 松本賢哉 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　科目間の学習内容の連携強化で 学生の気づきと学びをはぐくむ 井上加奈子・吉野拓未・荒尾博美 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　観察内容を踏まえ、 その場に応じて行動する力を養った 木戸寛子 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　公衆衛生看護学関連科目における 新カリキュラム移行期の プロセスから見えたこと 廣田幸子・久米絢弓・古屋晴子・河田里奈 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　高齢者への理解を深め看護実践能力を 高めるための看護学実習 ― 多様な実習施設における段階的な 学修をとおして 堀之内若名 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　能登半島地震被災のなか取り組んだ 新カリキュラム運営と学生の学び 青木洋子 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　地域で活躍し続ける看護師の育成を 目指した新カリキュラムで 学生たちが得たもの 大谷弘恵・木村 緑・美甘 瞳 報告集　Part 2-3 そのほかの領域　新カリキュラムにおける 基礎看護学領域での取り組み ― より深化した学びにつながることを 目指した授業・実習方法の工夫 鈴木聡美・灘波浩子

特　集

◆実態調査、好事例から学ぼう
　職種の専門性と患者の価値を考えたタスク・シフト／シェア
　　編集協力・執筆＝社会福祉法人恩賜財団済生会本部看護室 タスクシフト、タスクシェアワーキンググループ

2024年の4月に「医師の働き方改革」がスタートし、この1年間は今まで以上に看護師と多職種とのタスク・シフト／シェアが全国の病院で活発化しました。そのタスク・シフト／シェアに関する看護部内や他部署との折衝や、苦労して業務移管したにもかかわらず、思ったほどの成果が上がらないといったお悩みを抱える読者も多いのではないでしょうか。
本特集では、タスク・シフト／シェアを円滑化する独自のフローチャートを開発するなど、この分野で先駆的に取り組む済生会本部看護室が行った最新の実態調査の分析報告などから、タスク・シフト／シェア導入・活用の最適解を探っていきます。


【目次】
Interview
●髙橋夕佳
　福祉雑貨をきっかけに障がい者の理解を深めたい。だれもが地域で暮らせる社会を目指して。


特集
◆実態調査、好事例から学ぼう
　職種の専門性と患者の価値を考えたタスク・シフト／シェア
　　編集協力・執筆＝社会福祉法人恩賜財団済生会本部看護室 タスクシフト、タスクシェアワーキンググループ

◆PART 1　 実態調査の方法と結果
●第２回タスク・シフト／シェアに関する実態調査の結果報告と考察
　　越戸和代・佐久間あゆみ・菅原実夏・松本久美恵・八谷 恵・髙橋久子・樋口幸子

◆PART 2　 好事例から学ぶ、タスク・シフト／シェアの考え方・進め方
●看護職員の急激な人材不足に対応したタスク・シフト／シェアへの取り組み
　　岩本なお子

●タスク・シフト／シェアした業務が戻ったときこそ、フローチャートで原因を究明したい
　　髙橋久子・上平真由美

●他職種との信頼関係を深めながら実現したタスク・シフト／シェア
　　八谷 恵

●医療DXの導入と多職種によるタスク・シフト／シェアの推進
　　古俣ひろみ

◆PART 3　 座談会
●タスク・シフト／シェアの現在地
　　越戸和代・佐久間あゆみ・菅原実夏・松本久美恵・八谷 恵・髙橋久子・樋口幸子


管　理
◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ③
●旧来の医療原則―SOLとパターナリズム
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ③
●人が一気に辞めて勤務が組めない・現場が回らない
　　Nバク


教　育
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ③
●若手スタッフを対象にした学習会 急変時の対応
　　大泉奈々・目黒 悟・永井睦子

◆エキスパートの思考を体感できる授業のつくり方 ②
●「看護師のように考える思考を学ぶ」 急性期の臨床判断の授業を終えて
　　大塚文昭

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ③
●ジェネリックスキルを意識せよ！
　　李 慧瑛・緒方重光


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑮
●看護と患者の経験を活かし多分野で活動する
　　河瀬希代美・濱田安岐子

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX～未来のケアを見据えた業務改革～ ③
●患者コミュニケーションが変わるから、看護が変わる
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 ③
●新NISAの基礎知識
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ③
●女性ホルモンと漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.207
●菅野久美子 著
　『グリフィスの傷』
　　皆藤 章

特　集

◆看護補助体制充実加算取得の成否をにぎる
　看護補助者の長期定着策

2024年度の診療報酬改定では看護補助体制充実加算が大幅に見直されたことで、看護管理者にとって看護補助者の採用と定着は、これまで以上に重要な課題となりました。ただ、看護補助者の採用と定着を取り巻く環境は厳しさを増すばかりです。
そこで今回の特集では、厚生労働科学特別研究事業の「看護師と看護補助者の協働の推進に向けた実態調査研究」をまとめた、東京医療保健大学の坂本すが先生をはじめとした有識者たちの見解や、全国の病院の好事例などの情報を紹介します。


【目次】
Interview
●濱吉美穂
　大事にしたいのは、決断することではなく、どのように生きたいのかを話し合うこと


特集
◆看護補助体制充実加算取得の成否をにぎる
　看護補助者の長期定着策

◆PART 1　看護補助者の定着を取り巻く現状
●改善策の工夫の有無で大きく差が出る「看護補助者の定着率」
　　坂本すが・末永由理・小澤知子・駒崎俊剛・本谷園子

◆PART 2　定着率向上のためにすべきこと
●「入職前」「採用直前」「入職後」と段階を分けて、定着を視野に改善策を実施したい
　　坂本すが・末永由理・小澤知子・駒崎俊剛・本谷園子

◆PART 3　事例　当院の看護補助者の定着率アップ策
●共育と協働を目指した看護補助者会の継続的な取り組みと成果
　　車田真美

●ラダーを作成し教育計画を策定　マネジメント業務の一部にも関与
　　久保木優佳

●小集団活動を通じた看護補助者の教育と支援
　　大﨑恵子

●やりがいの醸成にある処遇改善以上の効果
　　近藤奈知

●「５つの定着策」を実施し、チームの一員という意識を高め、組織全体のパフォーマンスを向上させる
　　金澤悦子・鈴木 妙・原田靖子

●多様な働く場所と資格取得時のサポートで定着率の安定を図る
　　堀内清美

●看護補助者が看護チームの一員として協働できる体制の再構築
　　須田まゆ美


管　理
◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ②
　煩わしいだけの倫理研修にさらば！
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ②
　やることが多過ぎてすべてが中途半端になりそう
　　Nバク


教　育
◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ②
　論理で謎を解明せよ！
　　李 慧瑛・緒方重光

◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ②
　IVRセンターへの異動者を対象にした学習会　患者の異変のとらえ方
　　竹田志津代・目黒 悟・永井睦子

◆エキスパートの思考を体感できる授業のつくり方 ①
　臨床判断能力の育成に向けた「２つの科目の新設」
　　増子真紀


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑭
●自分を大切にしなければ、患者さんも大切にできない
　　小松早苗・村田誠幸

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX
　～未来のケアを見据えた業務改革～ ②
●患者が変わるから、看護が変わる―患者の変化とともに進化する看護
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 ②
●資産運用の基本
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ②
●疲労回復とエネルギー向上のための漢方
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.206
●菅野久美子 著
　『母を捨てる』
　　皆藤 章

特　集

◆これができれば成功する！
　病棟と外来の一元化

看護師の確保と育成は、すべての病院の課題です。そこで看護管理者であればだれもが一度は検討する解決策が「病棟スタッフと外来スタッフの一元化」ではないでしょうか。
一元化が図れれば、病棟、外来共に看護師のスキルアップが見込め、かつ、病棟、外来ともに勤務ができるスタッフも増えるなど、病院が得る利益は大きいです。しかしながら、多くの病院が一元化を導入しても、様々な問題からうまく運用ができずに困っています。その一方で、問題を解決したうえで一元化を軌道に乗せる病院があるのも事実です。
そこで今回の特集では、一元化を軌道に乗せている病院の実践例などから、一元化成功の秘訣を探っていきます。


【目次】
Interview
●近藤亜紀子・山崎文乃・松下 咲・川添高志
　どんな状況でも東京女子医科大学病院の看護は私たちがリードする


特集
◆これができれば成功する！
　病棟と外来の一元化

◆PART 1　実践事例にみる「病棟外来一元化の実際」
●石川県済生会金沢病院が、入院外来一元体制導入で得た「5つの成果」
　　越戸和代

◆PART 2　導入病院の看護部長が考える「一元化の可能性」
●入院外来一元化導入後に発生したデメリットと「その克服」
　　越戸和代

◆PART 3　事例　当院の病棟と外来の一元化の実際
●入院外来一元体制における外来エリアマネジャーの配置と看護業務の効率化の取り組み
　　笠谷亜紀

●病棟と外来を一元化した腫瘍センターの包括的ケア
　　糸賀小ゆり

●産婦人科病棟と外来の一元化による継続看護の提供と助産師・看護師の育成
　　秋葉志帆

●高度救命救急センターにおける救急外来（EU）とICU・CCUの連携強化
　　小山直子

●産婦人科における病棟と外来の一元化の取り組み
　　宇野恵子・木村祥子・伊東 恵・竹内明子


管　理
◆Nバク流 課題を力に変えるヒント ①
　管理職としての働き方がわからない
　　Nバク

◆看護師の倫理“観”をはぐくむ倫理研修 ①
　倫理研修で何をはぐくむのか？
　　小野原雅夫・堀川由加里・佐々木知輝

◆投稿
●初めての看護研究　利益相反（COI）をわかりやすく
　　八巻孝之


教　育
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ ①
　HCUのスタッフを対象にした研修会　救急患者の安全・安楽な療養のために
　　湯谷孝太郎・目黒 悟・永井睦子

◆レポート
●これからの看護教育の未来をVR（バーチャル・リアリティ）の視点から考える
　　松浦純平

◆明日からの判断が変わる！　看護に活かせるロジカルシンキング術 ①
　さあ論理のドアを開けよう！
　　李 慧瑛・緒方重光


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑬
●患者さんの苦しみを、少しでも分け持ちたい
　　安髙久美子・角田ますみ

◆業務再構築の波に乗り遅れない看護DX
　～未来のケアを見据えた業務改革～ ①
●DXとは？　看護DXが求められる理由
　　坪田康佑

◆看護職のための金融リテラシー入門 ①
●後期キャリアの看護職が、金融リテラシーを身に付けるメリット
　　中林友美

◆漢方で癒されよう！ ①
●漢方薬の基本とセルフケアの重要性
　　笹森有起

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.205
●北川悦吏子 著
　『生きとし生けるもの』
　　皆藤 章

◆実践報告
●体験型オープンラボでの実践報告
　「触育のすすめ（ベビーマッサージ）」と「触れるケア（ハンドタッチ）」の紹介
　　岡本佐智子・寺井啓子・光樂香織・平井玲子・吉田由香里

特　集

◆研修会完全レポート
　看護師等養成所におけるハラスメント防止
　　編集協力・執筆＝山田かおる

2024年10月に、日本看護学校協議会主催研修として「看護師等養成所におけるハラスメント防止に向けた研修会」が開催されました。
この研修会は、「看護師等養成所におけるハラスメント防止について学び、各校における看護師養成が公正かつ適正に行われる一助になること」を目的に行われ、法律家や現場の看護教員から、数多くの有益な情報が提供されました。
本特集では、この研修会の詳細を中心に報告します。


【目次】
◆Interview
●Ｎバク
　発信者としての軸
　―Ｎバクならどう考えるか？


特集
◆研修会完全レポート
　看護師等養成所におけるハラスメント防止　　
　　編集協力・執筆＝山田かおる

◆PART 1　総論
●「令和6年度 看護師等養成所におけるハラスメント防止に向けた研修会」を開催
　　山田かおる

◆PART 2　法律の専門家が語る「看護学校のハラスメント対応」①
●ハラスメントの訴えは、学内で不快を感じている人からの「アラート」
　　蒔田 覚
②
●最も大切なことは、看護を学ぶ学生といかに相互理解を深めるか
　　蒔田 覚
③
●その時々の状況に合わせて刷新しなければ、ハラスメント防止策整備の意味はない
　　蒔田 覚
④
●早期に調査委員会を組織し、結果を速やかに修学環境の改善に結び付ける
　　蒔田 覚

◆PART 3　看護師等養成所におけるハラスメント防止についての実践報告
●学生と共に取り組む学校づくり
　―学生・保護者・地域・教育関係者が学校を評価する取り組み
　　山田かおる

◆PART 4　 事例集
●４つの典型事例に、看護学校はどう対処すべきか
　―行政担当者、法律の専門家の見解を踏まえて
　　月刊誌『看護展望』編集部


管　理
◆社会を変える看護イノベーションの実際 ⑱【最終回】
　看護イノベーションの未来展望
　　髙谷知史

◆師長なら絶対に使いこなしたい！
　重要経営指標 解説＆活用法 ⑫【最終回】
　経営に必要なデータと経営計画
　―予算書どおりの経営をするために常にデータをチェック
　　工藤 潤

◆病院が変わる ジェネラリストナース育成への挑戦 ⑫【最終回】
　連載内容の振り返りとまとめ ②
　―ジェネラリストの環境と看護の展望
　　村田誠幸

◆看護管理職YouTuber・Nバク対談
　「働く」を考えるナースたちに捧ぐ ⑫ 【最終回】
　古く閉鎖的な組織で働く人たちへ
　―すべての違和感は改善のきっかけになる
　　Nバク・沢渡あまね


教　育
◆明日から使えるクリティカルシンキングの育て方 ⑫【最終回】
●能力判断テスト：エキスパート編
　　李 慧瑛・大江伸吾

◆先進的な教育機関が現在進める教育＆業務改革とは？
　厚木看護専門学校　次の一手 ⑫【最終回】
　看護教育の未来を創造する
　　赤堀貴子・松島葉子



◆私のまわりのすてきな看護職 ⑫
●悩みを逆手にとって生かす
　　戸田陽子・角田ますみ

◆Nurse for Nurseコラボ企画
　看護のリーダーシップ「看護エキスパート」の経験から学ぶ ⑫【最終回】
●自己決定し、自分で判断して、最終責任を負うのがリーダーの役割
　　菅原由美

●【連載総括】
　「Nurse for Nurseコラボ企画看護のリーダーシップ『看護エキスパートの経験』から学ぶ」の
　まとめ
　　門元記子

◆Ｚ世代の私が「看護」を仕事に選ぶ理由　選ばない理由 ⑫【最終回】
●仕事はつらくても、私は看護師になりたい
　　峯 乃都佳・小村俊平

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.204
●ミシェル・クオ 著　神田由布子 訳　
『パトリックと本を読む―絶望から立ち上がるための読書会』
　　皆藤 章

特　集

◆なんちゃってセル看護を防げ！
　セル看護提供方式(R)導入シミュレーション
　　編集協力＝森山由香(飯塚病院 副院長兼看護部長)

セル看護提供方式(R)は、福岡県の飯塚病院が開発し2013年から自院に導入している新しい看護提供方式です。飯塚病院ではセル看護提供方式(R)の導入後、患者満足度やスタッフのモチベーションが向上するなど、様々な環境が改善されました。このことはすでに多くの看護管理者が知るところで、セル看護提供方式(R)を導入、または導入を検討する施設は増え続けています。
ただ、セル看護提供方式(R)の効果を十分に発揮するためには、セル看護提供方式(R)の必須要件、推奨要件を正しく理解し、順守することが大切です。これらの要件を満たさない「なんちゃってセル看護」では、十分な効果は発揮されません。
そこで今回の特集では、セル看護提供方式(R)を正しく理解し、導入、定着するために必要な情報を提供していきます。


【目次】
◆Interview
●菱沼典子
　教育の質を保証する評価システムを構築した
　評価機構が描く看護教育の未来


特集
◆なんちゃってセル看護を防げ！
　セル看護提供方式(R)導入シミュレーション　　
　　編集協力＝森山由香

◆PART 1　総論
●セル看護提供方式(R)の概要と開発経緯
　　倉智恵美子

◆PART 2　「なんちゃってセル看護」にならないようにするには？
●セル看護提供方式(R)の必須要件、推奨要件について
　　中山和子・日置由季

◆PART 3　「看護師が患者のそばにいる体制」をつくるために何をすればよいのか
●セル看護提供方式(R)の導入と定着を妨げる様々な問題と、その解決策
　　小松加寿子・加治屋晶子


管　理
◆社会を変える看護イノベーションの実際 ⑰
　訪問看護ステーションの事業承継
　　高丸 慶

◆看護管理職YouTuber・Nバク対談
　「働く」を考えるナースたちに捧ぐ 23
　スタッフが定着する病棟のつくり方を深掘る
　　Nバク・竹内桂子

◆病院が変わる ジェネラリストナース育成への挑戦 ⑪
　連載内容の振り返りとまとめ
　― 改めて「ジェネラリストの価値」を問う
　　村田誠幸

◆師長なら絶対に使いこなしたい！
　重要経営指標 解説＆活用法 ⑪
　病院の財務諸表
　― 病院の財務状況は安全なのか？を把握する
　　工藤 潤

◆調査報告
●「がん放射線療法看護認定看護師（CN）」の活動実態と課題
　　加藤知子・三上恵子・畑 清子・菊野直子・有阪光恵・萬 篤憲・草間朋子


教　育
◆先進的な教育機関が現在進める教育＆業務改革とは？
　厚木看護専門学校　次の一手 ⑪
　看護教育を通じて地域に貢献する
　　島田真由美・持木香代

◆明日から使えるクリティカルシンキングの育て方 ⑪
●能力判断テスト：アドバンス編
　　李 慧瑛・南田幸子

◆研究報告
●社会人基礎力育成を目指したヨガ講座を受講した看護学生の
　ストレス対処力の変化の様相
　　大野理恵・岡﨑実子・中村千穂子・壹岐さより・田中美智子・川村道子・小野美奈子


◆私のまわりのすてきな看護職 ⑪
●「マルチであれ」と言い聞かせ、看護を実践する
　　大村いづみ・川上ちひろ

◆Nurse for Nurseコラボ企画
　看護のリーダーシップ「看護エキスパート」の経験から学ぶ⑪
●国際保健の専門家が成果を出すために考える『3つの心がけ』
　　大川純代

◆Ｚ世代の私が「看護」を仕事に選ぶ理由　選ばない理由 ⑪
●医療現場での出会いと経験が導いた小児科看護師への道
　　井手美琴・小村俊平

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.203
●藤沢あかり 著
　『レシート探訪―１枚にみる小さな生活史』
　　皆藤 章

◆投稿
●アメリカでのDoctor of NursingPractice（DNP）教育課程修了、学位を取得して
　　安井豊子

特　集

◆成功事例から学ぼう！ リテンション・マネジメントの導入と定着策
　　編集協力・執筆＝永瀬隆之（株式会社フェアアンドイノベーション 代表取締役）

2024年1月号から掲載中の「未来志向の師長が取り組む『リテンション・
マネジメント』」では、有能な人材が定着し、活躍してもらうための様々
な方法論やその根拠をご紹介してきました。
ただ、方法論はわかっていても、新しい取り組みを実際に組織に導入し、
成果が出るまでに定着させるのは簡単なことではありません。
そこで今回の特集では、各病院の好事例などを中心に紹介し、導入と定着
のポイントなどを学んでいます。


【目次】
◆Interview
●久田護雄・大城盛博
　地域に根ざした看護人材育成につなげる！
　看護学校入試対策をサポートする無料看護塾の挑戦


特集
◆成功事例から学ぼう！　リテンション・マネジメントの導入と定着策
　　編集協力・執筆＝永瀬隆之

◆PART 1　総論
●リテンション・マネジメントの必要性とその展開について
　　永瀬隆之

◆PART 2　事例
●DISTを活用した新人看護職員のフォロー体制づくりの実際
　　伊藤純加

●病院外でキャリア開発ワークショップを実施し、若手職員のモチベーションを改善
　　安田友惠

●スタッフのモチベーション改善に、師長が目標面談を上手に活用
　　原田美佐・阿部久美・藤井聡美・村上由香里・伊瀬知美加

●部署別コーチングとワークショップで組織の変革と成長を促す
　　福森明美

◆PART 3　リテンション・マネジメントの新潮流
●“穴の開いたバケツ組織”から脱却する「未来志向のリテンション・マネジメント」
　　永瀬隆之


管　理
◆社会を変える看護イノベーションの実際 ⑯
●ビッグデータと看護
　　坪田康佑

◆看護管理職YouTuber・Nバク対談
　「働く」を考えるナースたちに捧ぐ 22
●リーダーが弱さを見せることで生まれる組織の変化
　　Nバク・岡 勇樹

◆病院が変わる ジェネラリストナース育成への挑戦 ⑩
●看護師たちは多様性を受け入れられるのか
　　村田誠幸

◆師長なら絶対に使いこなしたい！
　重要経営指標 解説＆活用法 ⑩
●病院の収入源―健全経営に向けた診療報酬の理解
　　工藤 潤

◆投稿
●拘束と虐待の芽、看護に潜ひそむリスクと不適切さ
　　八巻孝之


教　育
◆先進的な教育機関が現在進める教育＆業務改革とは？
　厚木看護専門学校　次の一手 ⑩
●看護専門学校の強みを生かした出口戦略
　　島田真由美

◆明日から使えるクリティカルシンキングの育て方 ⑩
●能力判断テスト：ベーシック編
　　李 慧瑛・下髙原理恵

◆特別寄稿
●生成AIビギナー向けガイド― ChatGPTの進化と看護教育への活用
　　李 慧瑛・緒方重光

◆私のまわりのすてきな看護職 ⑩
●臨床と研究の場に身を置き続けることで得られたもの
　　川田美和・武用百子

◆Nurse for Nurseコラボ企画
　看護のリーダーシップ「看護エキスパート」の経験から学ぶ ⑩
●失敗は成長の基、継続する力で道は開く
　　福田裕子

◆Ｚ世代の私が「看護」を仕事に選ぶ理由　選ばない理由 ⑩
●不安や心配を共有できる職場で安心して働きたい
　　白石涼華・半澤侑加子・小村俊平

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.202
●志村ふくみ 詞　志村昌司 文　田口葉子 写真
　『草木の聲』
　　皆藤 章