小学生教育 雑誌 ランキング（デジタル）

実践みんなの特別支援教育

2026年10月16日発売

目次: 発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。

CONTENTS
【連載】ダウン症候群の子どものための発話明瞭を目指す演技レッスン 脚本を使って対話を学ぶ
【連載】ウチュージンといっしょ 【学校に行きたくない】って言ったとき、どうする!?
【連載】学校で目撃！ その支援ってホントに大丈夫!? やらないのは、「やる気がない」から？
【特集】ポジティブ行動支援を生かした 指導・支援の見直し
　【概論】その支援は誰のため？ そしてなんのため？ 「ポジティブな」支援を見直す視点
　【実践1】その行動はなぜ繰り返されるのか？ 理由が見えると困った行動が違って見える
　【実践2】手厚い支援がやる力を奪う？ モノによる支援で「一人でできた！」を促す
　【実践3】「望ましい参加」は本人のためだったか？ 学校や家庭のさまざまな姿から目標を設定する
　【実践4】その目標行動は誰が決めたのか？ 目標とする行動設定の違和感
　【実践5】みんなの目標はみんなのためになっているか？ 目標の公平性と手段の多様性を保障する
　【実践6】その支援に本人は「いや」と言えるか？ 「いや」も「こうしたい」も大切な意思表明
【連載】ついつい話したくなる どんどん広げたくなるコミュニケーションの種 ものがいっぱい！ 言葉が広がる場所・コンビニ
【連載】あったら嬉しい 今月のおすそわけ教材 へやだこ（室内凧）
【連載】習うより遊べ！ 楽しく学べる教材いろいろ♪ くり下がりの計算
【連載】自分のことを知って、なりたい自分になろう 子どものための「アセスメント」
【連載】私の指導 あり？ なし？ あなたに寄り添う「伴走型相談所」シーズン６ 本との出会い、特別な読み方をする子（前編）
【連載】知的障害特別支援学校の生活科・理科・社会科の授業レシピ 高等部理科 単元「土地のつくり」の実践
【連載】今と未来をつなぐ小学部段階からのキャリア教育 作業学習の内容とポイント 地域で活躍できる人材づくり
【連載】うちの子にジャストフィットな合理的配慮 中学校での合理的配慮の難しさ
【連載】共に学ぶ教室、共に生きる社会のつくり方 「楽しい」を生む干し野菜 ～幸せの循環を生む施設外就労の取り組み～
BOOK＆GOODSプレゼント
【連載】指導・支援をつないでいこう リレー連載 実践のわ！ 通級指導の実践 コミュニケーション力を高める自立活動
お知らせ板
全国のキラリと光る実践紹介 読者の実践ダイジェスト ICTアプリで奏でる、医療的ケア児の安全で主体的な音楽学習
実践投稿のススメ
特総研は今… 山口 遼

月刊ニュースがわかる

2026年10月15日発売

目次: ＜巻頭特集＞
★縄文人はスーパースター!?
紀元前の縄文時代が静かなブームを起こしています。縄文人たちは一つの集落に長くくらし、資源を取り尽くしたり戦争を起こしたりすることなく、1万年以上を過ごしました。その持続性とともに、火起こしから土器・石器作りまで、さまざまな技術革新を生んだ知恵が現代の私たちを引きつけています。

＜そのほかの特集＞
★国際刑事裁判所へ強まる圧力
戦争犯罪者を裁く国際刑事裁判所（ICC）がオランダにあり、日本の赤根智子さんが所長を務めています。
このICCに対し、アメリカ政府が「国の主権をおびやかしている」として圧力を強めています。
日本政府はICCへの支持を表明していますが、対応が弱腰だという批判が出ています。

★教えて！　池上さん
★絵本がおもしろい
★どうなる？　コメの価格
★クロマグロが安くなる!?
★子ども記者インタビュー　動物言語学者の鈴木俊貴さん

※電子版では、紙の雑誌と内容が一部異なる場合や掲載されないページがあります。

はじめに
目次／購読案内
9月のニュースファイルいちばん！
カグヤとエコ神サマ
縄文人はスーパースター!?
国際刑事裁判所へ強まる圧力
教えて！池上さん 「アメリカ中間選挙とは？」
絵本がおもしろい
どうなる？ コメの価格
クロマグロが安くなる!?
ナゾ解き科学 ＜「流星群」をナゾ解き！＞
レキッパ!!＋ニュース勝手に品定め!
Newsがわからん!!
マジか!!ルニュース探り隊 ＜読者インタビュー「動物言語学者の鈴木俊貴さん」＞
小一郎も知りたい ＜おかしのパッケージ インクルーシブデザイン＞
未来の仕事図鑑 ＜吹きガラス職人＞
8月末～9月のニュースファイル
ニュースファイルワイド
ニュース検定 模擬問題
かんじもんのかんじもんだい
未来の仕事図鑑 ロジスティード編　子ども記者になって“物流の世界”を取材しよう！
答えよ
おいしいニュース
ふりかえり時事ドリル
マナブとオカン
パトラっち＋編集部より＋ドリル答え
きわめろ!!パズル道
アンケート

たのしい授業

2026年11月02日発売

目次: 本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「空の星　地上の星」
クレヨンと絵の具で描く「キラキラ光る海のイカ」。かたちの不思議にひらめきが生まれる「タングラム」。そして夜空に輝く〈北斗七星と北極星〉。教室で生まれるひらめきも，子どもたちの目の輝きも，空の星に負けないくらいキラキラ！ そんな「ひらめき」と「きらめき」がいっぱいの授業をお届けします。

『たのしい授業』休刊のお知らせ３
もくじ
今月の表紙解説（扇野　剛）／用語案内
「光る海のイカ」を描こう（紺野真弓）
かたちであそぼう！タングラム（一色恒輝）
デジタル授業プラン〈北斗七星と北極星〉とその授業記録（原案：板倉聖宣／デジタルプラン作成：由良文隆／授業記録：宮田　豪）
授業を終えて（宮田　豪）
ニコリ（裏表紙のパズルのこたえ）
中村隆の♪ このゴロあのコロ（中村　隆）
教育名言〔８〕（増井　淳）
ピコピコキャタピラをつくる／おもしろいぞ ピコキャラ（難波二郎／前崎彰宏）
今月の絵本・コミック（山本潤子・松口一巳）
おばちゃんの知恵袋／ほうっておく・見ているだけの時間（渡邊真紀子）
今月のつぶやき
「杉山亮の鉛筆ゲーム大会」主催者募集！
海のなんじゃらほい！32／ミノヒラムシは上昇志向？（青木優和）
ピコピコキャタピラは大人気！（森戸みずほ）
なんでも本音のいちねんせい６／もしも〈水分子〉が見えたなら（高畠　謙）
ツッパリ少年 トオルくんとの日々〔後編／中３〕（佐藤美咲）
読者のひろば
全国サークル＆研究会案内
仮説社PublicRelations
編集後記
今月のパズル

教育音楽

2026年09月18日発売

目次: ※電子版には別冊付録楽譜資料は含まれません。あらかじめご了承ください。

学校に1冊！ 音楽教師の応援マガジン『教育音楽』は、昭和21年の創刊から80余年の歴史を誇る学校音楽教育の専門誌です。小・中・高等学校の授業に役立つ現場の先生方のノウハウをはじめ、音楽会・合唱コンクール・卒業式などの学校行事、部活動、社会教育まで、“音楽の先生”が活躍するあらゆる場面を支援します。

［ワタシ×音楽×教室］理子
目次
［私が教師になった理由］（第74回）原 クミ
［授業ライヴ・リポート］静岡県静岡市立西豊田小学校６年５組＆井上敬史講師　星野隆行
［授業ライヴ・リポート］信州大学教育学部附属長野中学校３年Ｃ組＆青木みのり教諭　小島綾野
［授業ライヴ・リポート］神奈川県立足柄高等学校１年７組＆浦田友里教諭　鈴木大樹
［音ペチカ～作曲家と語る音楽づくり・創作～］（第２回）千住 明×齋藤紘希
［特集Ⅰ］「響かせる」から「響き合う」へ　自分の耳で聴き、他者と調整し合う「合唱」の学び　黒川和伸
［特集Ⅰ］声の「響き」って何？ どうやってつくる？　「響かせる空間」を意識して歌声を変える　北條加奈
［特集Ⅰ］顔が声になる！ 安心・笑顔・響き　「キラキラ」は魔法の言葉　工藤かや
［特集Ⅰ］すべては「どんな声で歌いたいか」から　「響かせたい」が生まれる授業デザイン　岩井智宏
［特集Ⅰ］見えない「発声」を比喩で可視化！　楽しみながら身に付く「響く歌声」10のアプローチ　山脇葉子
［特集Ⅰ］「紙を重ねる」ように育む個と全体の響き　効率を超えた先にある一生モノの歌う喜び　髙野理沙
［特集Ⅱ］児童のやる気を引き出す実践アイデア　井上敬史（けいてぃ先生）
［特集Ⅱ］どこに焦点を合わせる？ どう組み立てる？ ～やる気を引き出す50分のつくり方～　山崎朋子
［特集Ⅱ］生徒のやる気を引き出す指導法 ～日常の授業設計・雰囲気づくりと音楽の本質に迫るプレイフルなアプローチ～　平石孝太
［特集Ⅱ］Ｑ＆Ａ：子どもの「やる気」をいかに引き出すか　石川るり子・岩井智宏・古宮真美子・松長 誠・髙道有美子・松本拓也・山田泰子・山脇葉子
［特集Ⅱ］「やる気」と脳のメカニズム　篠原菊紀
［特別記事］次期学習指導要領はどう変わる？　齊藤忠彦
［教音フォーカス］小学校：器楽合奏のオーディションやる？やらない？　粟飯原喜男・古宮真美子
［教音フォーカス］中学校：校内合唱コンクール生徒の緊張・ビビり対策　水田泰子・原田瑛莉子・田久景子
［教音フォーカス］美しいと感じる心とは─カント美学と現場の実践から探る「非他律的」な音楽科の学び─　長谷川 諒・高塚仁志
［教音フォーカス］音楽の授業の「こんなものがあれば」を生成AIで形にする ─自作Webアプリを生かした授業づくり─　千野 周
［教音フォーカス］『越えてゆけ』が歩んだ二十年 ─新しい自分に出会うために─　弓削田健介
［教音フォーカス］音楽の見え方が変わる、その入り口に ─『相澤直人の合唱デザイン』に込めた思い─　相澤直人
［連載］濱AI研究室～業務を爆速時短して生徒の「音」と向き合おう～①　濱 優貴
［連載］目指せ！参加率100％?　楽しく音楽学習を進めるあの手この手?　古宮真美子
［連載］髙倉先生の授業自由研究 ～みんなで音楽の授業を考えよう～⑪　髙倉弘光
［授業設計図｜小１］鑑賞・音楽づくり：わたしたちは さっきょくか！　大槻祐介
［授業設計図｜小２］鑑賞・音楽づくり：身近な音に耳をすませ、音の世界を楽しもう！　～音を見つけて、Chromebookで録音・工夫し、４コマ漫画にぴったりな効果音をつくろう～　下田愛佳里
［授業設計図｜小３］鑑賞・器楽・音楽づくり：日本の祭りばやしでつながろう　三好麻里子
［授業設計図｜小４］鑑賞・歌唱：かけ合いや重なりのおもしろさを味わおう　鈴木有紀子
［授業設計図｜小５］歌唱：どんな『子もり歌』なら眠りやすい？　高塚仁志
［授業設計図｜小６］歌唱：詩と音楽との関わりを味わおう　和智宏樹
［授業設計図｜中１］鑑賞：審査員になって《魔王》を聴こう～作曲者と演奏者の工夫を味わう鑑賞～　小林 茜
［授業設計図｜中２］歌唱：思いや気持ちを歌声に込めて合唱を発表しよう　大場拓哉
［授業設計図｜中３］創作：ブルースでお気に入りのアドリブを考えながら、ジャムセッションを楽しもう！　重黒木 靜
［授業設計図｜高校］鑑賞：ピアノの演奏表現を聴き味わおう　伊藤範秋
［授業設計図｜高校］歌唱：イタリアの太陽と風を感じて～楽曲構造と歌詞に着目して『オー・ソレ・ミオ』を表現豊かに歌唱しよう～　曽根勘九郎
［音楽・子ども・生き生き！マイ・スクール］北海道

進学レーダー

2026年11月01日発売

目次: ※デジタル版には、とじ込み付録は収録されていません。

目次
合格まで前進！
合格へ一歩１　入試本番までのスケジュール
まずは全体の流れを確認
月別　モデルカレンダー　11月
月別　モデルカレンダー　12月
月別　モデルカレンダー　１月
月別　モデルカレンダー　２月
［とじこみ］書き込み式　入試スケジュール表の使い方
さらにこんなスケジュール表があると安心！
合格へ一歩２　受験校の最終決定
受験校の最終決定
受験校を決めるときのポイント
併願パターンはこう組もう！
合格へ一歩３　出願の仕方
①要項の確認・提出書類の準備
②写真を用意する
③WEB出願
志望理由の実例集
④受験料の支払い
⑤受験票を印刷・出願後
合格へ一歩４　11月から入試当日までの過ごし方
生活全般
感染症予防と食事
メンタルケア
合格へ一歩５　まだ伸びる！　追い込み学習法
1点でもアップ！　直前学習法
これで1点でもアップ！　国語
これで1点でもアップ！　算数
これで1点でもアップ！　社会
これで1点でもアップ！　理科
保護者はどんな学習サポートをした？／時事問題対策として家庭でやったことは？
合格へ一歩６　入試前日から入学手続きまでの行動シミュレーション
入試前日から入学手続きまでの行動を把握しよう
試し受験終了後
入試前日
入試当日　朝
入試当日　学校に到着
入試当日　試験開始！
入試当日　午後入試
入試当日　帰り道～帰宅後
直前・入試期間中のアドバイス
合格発表
入学手続き
先輩家族からの応援メッセージ
面接合格ガイド
面接の基本
面接の中身
実技の基本
次号予告
進学レーダーのバックナンバー