中学教育 雑誌

子供の科学

2026年11月10日発売

目次: とじ込み付録　ペーパークラフト　くるくるスケート雪だるま／特集　レアアースの正体に迫る

プレジデントファミリー（PRESIDENT Family）

2026年09月04日発売

目次: 特集
10歳までに身につけたい！ わが子大変身「3つの力」
「学力」向上大百科


［第1部　学力向上編］
令和版「基礎学力」の鍛え方
名門国立小学校の「教え方の秘密」を大公開！ 語彙力、読解力、算数力……
わが子が勉強好きな子になる「新・おうち学習法」

筑波大附属小――白坂洋一／大野桂
国語◎家族同士の会話は「文章で話す」習慣をつけて
算数◎正解探しより、「解き方を考える」のが大事

お茶の水女子大附属小――岡田博元／久下谷 明
国語◎自分の体験や感情と言葉を結びつけられるか
算数◎「とことん数え抜く」経験が揺るぎない土台になる

学芸大附属小金井小――大村幸子／尾形祐樹
国語◎国語力がどんどん伸びる「対話力トレーニング」
算数◎発見の喜びを知れば、工夫する意欲が高まる


＜実践1＞
語彙力編

なぜ子どもの学力格差は「家庭の会話」で決まるのか
わが子の語彙力がグングン伸びる親子習慣8――高濱正伸

覚えられない、すぐ忘れる子が変わる！
「ひらがな・カタカナ・漢字」好きの子に育てる方法――Rin 井岡由実

作文が苦手な子が自分の言葉で書けるようになる親の「すごいひと言」――坂田翔


＜実践2＞
読解力編

なぜ「教科書が読めない」子が増えているのか？
小学校入学前・入学後「読解力7つの課題」解決レッスン――南雲ゆりか

なぜ「何冊読んだか」では意味がないのか
わが子が「読書好き」になる正しい本の読み方・選び方――南雲ゆりか

YouTubeやショート動画ばかり見ている子に、親はどうすべきか？――石田勝紀


＜実践3＞
算数力編

スタンフォード大オンライン高校校長が直伝！
《年齢別》食卓・公園・リビング……わが子の「算数力」を鍛える法――星 友啓

遊びながら算数の力が身に付く！
わが子に与えたい「算数系のおもちゃ•ゲーム」10選――遠山彬彦

子どもの計算力がアップする「反復学習」の正しい活用法――柴田希世美


［第2部　学力向上サポート編］
わが子に科学の面白さをどう伝えるか？
観察力・好奇心・探究心を育てる「おうち実験」入門――いわママ

理系が得意か、不得意か…わが子のどこを見ればわかるのか？――いわママ

「親の背中」が最高の教科書です
「やり抜く力がある子」の親がしている6大習慣――中山芳一

発達障害・グレーゾーンの子の「やり抜く力」はどう育むか――星野 歩

なぜ運動する子は勉強ができるのか
学力がアップする「脳科学的に正しい」運動習慣――栁澤弘樹

文具ソムリエールが学習のお悩みを解決！
わが子の集中力＆やる気がアップする文房具16選――菅 未里

本当はわかっているのにもったいない！
おうちで実践！ わが子のケアレスミス撲滅大作戦6――野 英利香


連載

頭のよい子が育つ家
松山家◎家族がつながる家

親子の旅は、冒険だ
9歳までに47都道府県を踏破「連れていく旅」から「旅仲間」へ

世界標準の“Money レッスン”
「お金に働いてもらう」方法があるって、知っていた？

名門校探訪
なぜ早実は「勉強もクラブも本気」なのか

今日からおうちケア
近視を予防する「3つの方法」

子どもと一緒におやつつくろう！
キャロットマフィンとスイートポテト

子育て“木工職人”流
一歩を踏み出せる「感動する魂」を持ってほしい

子どもを守る家庭の科学
スマホの「5G」の電波は危なくない！

月刊ニュースがわかる

2026年11月13日発売

目次: ＜巻頭特集＞
★2026年 重大ニュース
年末恒例の「重大ニュース」特集です！　
2026年に起こった国内外の出来事のうち、小中学生の学習に欠かせないニュースを10項目あげました。
国内では高市早苗政権が本格的に動き出す中、地震や水害が多発しました。
AIが急速に広まり、生活に取り入れる人が急増した年でもありました。
今年を総括する池上彰さんのインタビューもぜひお読みください。

＜そのほかの特集＞
★地方自治ってなんだろう
地方自治体や地方議会で大きな問題が起きているケースがみられます。
議員らが多額の税金をムダづかいしていたり、市長がパワハラをしていたりといったことです。
この人たちは選挙で住民に選ばれて仕事を任せられていますが、なぜこんなことが起きるのでしょう。

★ノーベル化学賞に硤合さん
今年のノーベル化学賞に日本の硤合憲三さんが選ばれました。
私たちの体を作るアミノ酸や糖には２種類の型があり、それらは鏡に映した右手と左手のように、似ていても重ね合わせることができない関係です。ところが不思議なことに、生き物はそのうちのほぼ１種類しか使っていません。そのなぞに硤合さんは挑戦しました。

★教えて！　池上さん「国際刑事裁判所とは？」
ジャーナリストの池上彰さんがニュースをわかりやすく解説する好評連載です。
今回のテーマは、アメリカから圧力をかけられている国際刑事裁判所（ICC）です。
個人の戦争犯罪を裁く国際機関ですが、なぜトランプ大統領に目の敵にされているのでしょうか。

★外来種って何者だあ？
元々その地にいなかったのに、人間の活動によって入り込んできた動植物を外来種といいます。
元からいた在来種を食べてしまったり、すみかやえさを横取りしたりといったことだけでなく、微妙なバランスの上に成り立っている生態系を乱すことが問題視されています。

★アジア大会 10代が躍動
9～10月に行われた愛知・名古屋アジア大会で、10代の選手たちが目覚ましい活躍を見せました。
17歳の大橋信選手は競泳男子200メートル平泳ぎで世界新記録を樹立。
11歳の栗原悠輝選手はｅスポーツ「ぷよぷよ」で大会史上最年少の金メダリストになりました。

★井上涼の美術でござる
人気アーティストの井上涼さんが描く美術まんがです。今回取り上げたのは江戸時代の絵師、長沢芦雪。
優れたふすま絵で知られる芦雪ですが、かわいらしい子犬の絵で令和の今も人気急上昇中！
まんがでは、登場キャラの「忍者」２人がわんこたちのゆるかわぶりにノックアウトされます。

他に、次のような９～10月のニュースをのせています。
・フランス各地で政権批判のデモ激化
・企業などへのサイバー攻撃が急増
・発言を問題視された簗農林水産大臣が辞任

高校への数学

2026年11月04日発売

目次: 【特集】
数と式：関数(発展編)　座標の総まとめ
・講義
　　調べて！数えて！放物線, 直線, 双曲線

・日日の演習
　　関数の総合演習

・発展演習
　　いろいろな関数の難問に挑戦しよう！

図　形：座標平面上の図形　図形と数式，上手に視点をスイッチ
・講義
　　グラフ上で図形を自在に扱うために必要な視点

・日日の演習
　　座標も補助線のうち

・発展演習
　　図形を座標的にとらえよう！
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・基礎固めのドリル
　　今日の持ち物は「三角定規」

・公立入試問題ピックアップ　　
　　グラフ上で図形を扱う際の戸惑いに備えよう

・高数模試
　　問題
　　解答と講評

・図形の最大・最小問題
　　立体の最大値と最小値 総合問題

・中高一貫生の大学入試幾何
　　円(2)

・定理・公式・テクニック
　　正四角錐の切断

・角の2等分線の周辺(9)
　　角度の比が2:3の3角形

・数学プラスアルファ
　　第15回 垂直な直線を探せ！

・数学に歴史あり(11)
　　チューリング・マシン

・問題種々雑多(6)
　　連分数とその役割
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・巻頭言
　　数学の「わからない」を楽しもう

・読者と作るページ
　　読者の広場

・パズル・コーナー
　　計算パズル∞（無限大）

・学コン・フォローノート
　　反比例のグラフと傾き和0

・編集部のノート(1)
　　正反三角柱

・編集部のノート(2)
　　日日・数と式の図形的別解
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・学力コンテスト
　　今月の問題／応募の仕方／10月号の解答／10月号の成績発表

・高数オリンピック
　　今月の問題と10月号のレポート

サクセス15

2026年10月20日発売

目次: 特集　
　高校選びは「大学への道」を見据えて　「大学の変化」に備えよう！
特集　
　見て不思議 やって驚く！　なぜなに科学実験室
未来をひらくこの１校　
　早稲田大学本庄高等学院
私立高校WATCHING　
　山手学院高等学校
突撃スクールレポート　
　北里大学附属順天高等学校
東大入試突破への現代文の習慣
早稲田アカデミー個別進学館　成績を上げる冬
大学受験のプロが教える！　高校受験の英語から、３年後の大学受験へ
中学生だって解ける大学入試問題　数学編
中学生だって解ける大学入試問題　国語編
受験生のための明日へのトビラ
Focus on　私立高校　
　専修大学附属高等学校
スクペディア　
　京華商業高等学校
　佼成学園女子高等学校
レッツトライ！　入試問題
知って得するお役立ちアドバイス！
東大生とコーヒーブレイク　モカの学びブレンド
マナビー先生の最先端科学ナビ
楽しく学ぼう　しりとり英単語
ゆかいな理科教室
中学生のための経済学
中学生の味方になる子育て　楽しむ 伸びる 育つ
気になる身になる　みんなのニュース
思わずだれかに話したくなる　名字の豆知識
はばたけ！　ヒストリー講座
サクセス印のなるほどコラム
中学生でもわかる　高校数学のススメ
Success Book Review
耳よりツブより情報とどきたて
解いてすっきり　熟語パズル

教育科学 数学教育

2026年11月12日発売

目次: 特集　解説・実践で見る　「論証」の指導
［巻頭解説］次期学習指導要領における，分野「論証」について／清水　宏幸
論理的に考察し説明する力の現状と課題／稲垣　道子
「論証」にかかわる内容の指導のポイント／中山　優
　　②平面図形の合同及び三角形の合同条件の意味／加藤　幸太
　　③平面図形の相似及び三角形の相似条件の意味／草刈　誠
　　④事象から数や図形の性質，関係を推測し，数や図形の性質，関係に関する問題として表現すること／喜田　英昭
　　⑤性質や定理を活用して論理的に考察すること／石川　雅章
　　⑥推論の過程を振り返って，新たな性質などを推測し，元の事象と関連付けて考察すること／今野　雅典
実践　生徒が論理的に考察し説明する授業づくりの工夫，アイデア
　　１年　文字式から数の性質を読み取り，２年の学習につなげよう／銀杏　祐三
　　１年　「平行」の負事例から「ねじれの位置」を捉えよう／亀井　岳秋
　　２年　カレンダーの規則性を文字式で説明しよう／宇都宮　元稀
　　２年　図形の証明指導の入口で大切なことを考えよう／草刈　誠
　　２年　作図から証明を書いて，新たな図形の見方を発見しよう／吉田　将康
　　３年　「証明せよ」より「なぜ？」を問いかけよう／草桶　勇人
　　３年　相似を利用して，校舎の高さを求めよう／芝田　俊彦
　　３年　「ヒポクラテスの三日月」の証明から図形を捉え直そう／石田　諭史


研究校に学ぶ　新学習指導要領への布石 (第17回)
　数学を学ぶ意義の実感を促す授業に関する研究／中山　優
研究校に学ぶ　新学習指導要領への布石 (第18回)
　探究を通して実現する「深い学び」と「確かな知識の習得」／二宮　脩
こんなときどうする？　ペア学習・グループ学習の対応術 (第9回)
　入試を意識する時期にどう対応する？／島　智彦
Scratch教材で探究的な学び (第9回)
　用語の意味を理解するためのScratch教材／將基面　裕介
タカタ先生のわくわく数学研究室 (第9回)
　証明問題は「迷路」と同じ!?／タカタ先生

教育美術

2026年10月28日発売

目次: 鑑賞の広がりと深まり

　作品を見ての幼児の模倣遊びから，小中学校での鑑賞事例，生成AIを活用した鑑賞学習のアプリの開発，美術館での触る鑑賞の取り組み，戦前に発表された湯川尚文の「鑑賞教育私論」をもとに，これからの鑑賞教育をめぐる論考などを紹介します。本特集が，「みる」「きく」「触れる」「語る」など鑑賞の広がりと深まりを展望できるきっかけになれば幸いです。


【特集】

模倣遊びを取り入れた幼児の鑑賞教育
　大阪樟蔭女子大学　准教授　栗川 直子

表現と鑑賞が往還する学校環境の創出　～「対話的な鑑賞活動」の設定と指導の工夫～
　新潟県長岡市立日吉小学校　教頭　石垣 言美

彫刻と出会い，感じ，つくる　―「彫刻のまち宇部」で育む鑑賞と表現の学び―
　山口県宇部市立見初小学校　校長　吉田 睦美

鑑賞との出会い
　山崎学園富士見中学校高等学校　美術科主任　杉原 誠

生成AIで「自分の見方」に気づく美術鑑賞　―「鑑賞スキル可視化アプリ」を用いた中学校での実践―
　筑波大学　芸術系 教授　石崎 和宏
　インディペンデント・スカラー　王 文純

もおか子ども美術館　―児童画発祥の地 真岡の「子ども学芸員」
　國學院大學栃木短期大学　教授　名取 初穂

触覚からひろがる・ふかまる鑑賞　～京都国立近代美術館「さわるコレクション」～
　京都国立近代美術館　学芸課 研究員　松山 沙樹

鑑賞とは何か 　湯川尚文の問いから，“見ること”の教育を考える
　武蔵野美術大学　教授　三澤 一実

〔レポート〕
● 一宮の歴史にさわる！
　 みる，さわる，ふれあう ユニバーサル・ミュージアム in 一宮
　 報告者：一宮市博物館　学芸員　瀧 はる香

EDITOR’S PICK UP
● パブリック・ドメイン作品がダウンロードできる美術館
　 Tokyo Museum Collection（ToMuCo）―東京都立博物館・美術館収蔵品検索
● ムサビ中学生チャンネルスタート


【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 88】
　小さな手から広がる，表現する力　～満１歳児からの造形あそび～
　　学校法人白梅 認定こども園 子どもの森　保育部主任　稲生 百恵
　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　幼稚部主任　星 望

教美アートギャラリー（第49回）
　島根県立美術館　学芸員　西川 瞭

［保育実践］
　センダンの木の絵
　　東京都杉並区　中瀬幼稚園　教諭　遠藤 詩之
　　《実践報告を読んで》　大阪常磐会大学短期大学部　准教授　久保 葉子

［授業実践］　小学校　〈第３学年〉
　児童が対話を通して主体的に表現及び鑑賞の活動ができる図画工作科の指導の工夫
　　埼玉県 羽生市立手子林小学校　教諭　五十嵐 はる菜
　　《実践報告を読んで》　群馬大学　教授　郡司 明子

［授業実践］　中学校　〈第３学年〉
　私の空想出土品　～琉大附属埋蔵文化財博物館を創設しよう～
　　琉球大学教育学部附属中学校　美術科教諭　大川 晃
　　《実践報告を読んで》　神奈川県 川崎市立枡形中学校　校長　岩崎 知美

文献紹介
　書籍名：美術をたのしむ、美術館をたのしむ ―ある地方美術館の挑戦
　著　者：森 芳功
　紹介者：山木 朝彦（鳴門教育大学 名誉教授）

〔レポート〕
● 第71回 造形教育センター　夏の研究大会
　 報告者：杉坂 洋嗣（造形教育センター 第35代委員長，東京学芸大学附属竹早中学校）
　 　　　　橋本 正裕（造形教育センター 研究部長，成城学園初等学校）
● 令和８年度 都中美 夏季研修「作品持ち寄り研修会」レポート

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）

月刊生徒指導

2026年11月13日発売

目次: 特集　「あの子の普通」と「この子の普通」

◆多様性を包摂し、個々を伸ばす指導とは／髙橋あつ子
◆「好き」や「得意」がつながる／島村日菜子
◆自分も他人も大切にできる子どもを育てる―いろどり学園の教育実践から／篠谷瞳
◆「多様性の包摂」が実現される環境とは／佐橋慶彦
◆違うけど同じ、同じだけど違う多様性を包摂する教室のあり方／葛原祥太

特別企画　深い学びの実装と多様性の包摂の両立／奈須正裕

巻頭インタビュー　斉藤章佳／加害を「起こさせない環境」づくり

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　誰も私の意見を聞いてくれません？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　自分が好き　家族が好き　仲間が好き　地域が好き～人とのかかわりからはじめる人権教育～／黒田睦美、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　学びも成長も自分のペースで／相馬誠一、𠮷田利徳
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　安心できる空間が、生徒の「声」と「力」を引き出す／山影彩稀、長澤春妃、後藤優弥
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　授業・部活動／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　公立定時制高校からみたスクールカウンセラー／田中洋之
◇さち子先生の生徒指導日記　「本番」より「そこまでの過程」の重み―合唱コンクールで築かれた絆―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　目の動きから気持ちを知りたい／重水健介
◇リーダーのための教育視座　プラットフォーム化から個性へ／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　仕事を任せることも、教師の仕事―「自分でやった方が早い」を卒業する―／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　子どもが自分らしくいられるための選択をできる場所
／原野有理
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　個人の成長と集団の成長を実感できる振り返りを行う／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　小学校の国語が基礎基本と実感した／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　効率だけを追い求める仕事は、味気ないよ／山本裕貴、西村晃一
◇なやみ、想い、振り返る　生徒が逮捕されて……。そのとき。／担任学研究会
◇ひとやすみ　防災研究から考える学校の危機管理／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　「調査」／高田正哉

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板

実践みんなの特別支援教育

2026年10月16日発売

目次: 特集　ポジティブ行動支援を生かした指導・支援の見直し

数学教室

2026年09月07日発売

目次: 　とびらの言葉　「とらえ方」で教室を変える 稲垣圭一 01
算数・数学おもちゃ箱　▲，■， ３通りに見える立体－４ 野町直史 02

特集１ この授業プランで今学期も楽しく
特別支援学級での授業の経験を生かした１・２年生の楽しくてユニバーサルな授業 井手順二 04
わり算の筆算と計算のきまり─４年生の計算について─ 福田太介 10
折って，切って，貼って　作った─「三角形と四角形（５年）」「円（６年）」の面積公式─ 米田恵子 16
遺題継承を教室で！ 山地美夏 22
手にも考えてもらう数学─手と体を使って図形を味わう「図形と計量」─ 髙田　貴 28

特集２ 私の提案〜子どもとつくろう数楽の世界
　［図形と幾何］
総論：定義を楽しむ 伊藤潤一 34
図形教育の実践を系統に位置づけよう 何森真人 36
図形の論証 中原克芳 42
わくわくしながら，図形を学ぼう！ 前川葉登子 48

わくわくする１時間
１年　試行錯誤を繰り返して出来上がった展開図─見守ってもらえる安心感VS黙って見守る苦しみ─ 坂根真実子 54
２年　どうやって長さを表せばいいの？─単位が決まるまでをていねいに─ 小林　勝 56
３年　　 ○○をつくろう！─単位に注目してつくりだす─ 町田　茜 58
４年　あわせるって足し算？─習熟度別クラスで「もの」を使って考えてみよう─ 桑本直子 60
５年　「速さ」感覚と数値を結びつける 山野下とよ子 62
６年　柱以外の立体の体積は求められない？ 林　由貴 64
中学　昔，わがままな王様が……─生徒と無理数の出会いの演出─ 長谷川幹 66
高校　暴走ゲーム？　ベクトルでカーレース！ 下河原英 68

泣いて笑って語りあい
［第11回］どうにかしたい─「これやれる」を求めて─ 堀江玲那・中川眞砂代 70

連載 「のびしろ」のみつけ方・つくり方 （11）　〜これがあればできるよ！ ３年生〜 森川義幸 73
数教協における用語，シェーマ図，教具の生い立ち （７）　「折れ線の幾何」と「方眼の幾何」の生い立ち 上垣　渉 76
市民の数学・使う数学 （11）　中学数学から広げる数学の世界─特別課外活動「学びプロジェクト」─ 園田　毅 79
高校数学☆楽しさ再発見 （７）　不等式の証明 中原克芳 82
親子で学ぶ算数のコツ （95）　竿秤で親子の学びを 佐藤一成 85

みんなの広場 山本亮一／竹村謙一／斉藤　隆ほか 88
サークル紹介　福岡サークル 白石恵一・冨永浩司・桐野幹久 94

編集後記・次号予告・HP案内 96