高校教育 雑誌 発売日一覧

大学への数学

2021年09月18日発売

目次: 【特集】秋の夜長に場合の数
・講義／数A
　　場合の数のいろいろな問題

・要点の整理／数A
　　場合の数の確認

・ベーシック演習
　　カウントアップ・場合の数

・スタンダード演習
　　花より場合の数

・日日の演習
　　場合の数の道案内
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・要点の整理／数Ｉ
　　集合と論証の必須事項

・演習／数ＩAII
　　集合と論証

・演習／数ＩAIIB
　　立体図形
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・講義／数III
　　非回転体のいろいろ

・要点の整理／数III
　　体積・種々の量の計算の必須事項

・演習／数III
　　積分の応用─体積・種々の量の計算
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・八艘飛び講座
　　図形は完成させて扱う

・数学集中講義
　　二項係数を深掘る～東京大の問題から～

・数IIIミニ講座
　　区分求積の和と定積分の誤差

・受験数学探検
　　高次方程式の解法
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・巻頭言
　　「評価」とは

・理屈重視！掃除の化学
　　カビ対策はカビが生える前に！

・インタビュー・私の軌跡
　　横山俊一　整数と計算機の遣い手（前編）

・読者OBの受験体験記
　　東京大学理科一類への道

・読者と作るページ
　　編集部のノートから
　　読者の接点
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・《宿題》
　　今月の問題と８月号のレポート

・学力コンテスト
　　今月の問題／応募のしかた／８月号の解答／８月号の成績発表

・学コン・こぼれ話
　　ニュートンの恒等式
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・第62回 国際数学オリンピック virtualロシア大会
　　問題と解説

蛍雪時代

2021年09月14日発売

目次: 《内容紹介》
【第１特集：難関大２次・個別試験 合格レベルの得点力をモノにする！】
・「難関大入試の正攻法」
　それを熟知した進学校の先生に聞く！
・難関大入試　秋からの“得点力”強化ポイント
　　PART 1 英語・数学・国語
　　PART 2 物理・化学・生物・日本史・世界史・地理
・受験後半戦からの対策体験記
・「英語」主要設問攻略法
・数学の誘導こう生かそう　誘導パターン研究
・添削のベテラン先生が教える！ 論述解答がヘタな人・うまい人
・難関大学合格者座談会
　コロナ禍で地元を離れた進路選択を振り返る
・お悩みタイプ別　合格実現！体験記
・難関大学合格者アンケート！
　[大学別・科目別]傾向と対策


【第２特集：共通テスト＆一般選抜　出願に関わる注意点！】
・「共通テスト→２次試験」出願マニュアル
・コロナ禍における国公立大２次試験
　2021年はどう対応した？ 2022年はどう変わる？
・付録「全国　国公立大学　入試科目・配点」を
　使って受験生のＱ＆Ａ
・入試Topic!　2022年の国公立大入試はこう変わる！

【付録】
2022年 国公立大学 入試科目・配点一覧

《編集長より受験生の皆さんへ》

受験勉強は次のフェーズへ。
インプットした知識を、いかにアウトプットするか。
それがこれからの学習のテーマとなります。

難関大２次・個別試験で得点を上げるには
出題者が求める思考のプロセスに合わせて
解答を導き、それを書き表す力が必要になります。

それこそが「得点力」。
難関大の合格レベルにまで、
その力を引き上げていくための学習のポイントを
本特集で解説します。

「得点力」は、すぐには伸びません。
しかし、必ず伸びる。
入試の直前まで諦めずに改善を続けて
解答の精度を上げていきましょう！

第２特集では
出願の注意点をまとめました。
多くの人にとって初めての手続きですから
こうしたところでミスのないように！

月刊生徒指導

2021年09月13日発売

目次: ■特集：不登校の今とこれから
・ポストコロナと不登校
・「どうして学校に行かなければいけないの？」と言う子どもへの対応
・不登校をストレス症状から理解する
・不登校支援の理解のために～自分らしく居られる場所～

［語る］インタビュー
「夏休み明け」「今年」に潜む自殺の危機を防ぐために／相馬誠一（東京家政大学名誉教授）

［連載］
子ども虐待防止に、学校は何ができるか？
「学校を休むこと」をめぐって
YouTuber教師が説く！10年間不登校ゼロの学級経営
重大事態を防ぐために学ぶ
広がれ！子どもの権利条約
いじめ防止対策推進法を契機に都道府県の対応は変わったか
リーダーなら知っておきたい教育の話
これからの情報モラル教育
家本先生の言葉に学ぶ教師学
“せいとしどう”ってなに？
教育を診る～取材ノートから～
教育と法の狭間で
日本生徒指導学会 掲示板
押さえておきたい教育ニュース
私を変えたこの１冊
私の先生
教師のためのマナー講座
あのときの生徒指導これで良かったのか……
ブックマンション
次号予告＆あとがき

月刊学校教育相談

2021年09月13日発売

目次: ―――――――――――――――――――――――――――――――――――
★特集１　「いい子」でいようとしすぎる子
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・「いい子」の課題と支援を考える／光武充雄
・「いい子」の無言のサインを受信する　「いい子」って何？／岡﨑茂美
・「いい子」でいようとするプライドをリソースに／佐藤久美子
・コーチングを通して自己肯定感をはぐくんだＡさんの事例から／石川尚子
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★特集２　熱心な指導・かかわりが空回りするとき
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・教師の思いが「ミスコミュニケーション」で空回り／佐竹千尋
・「べき」論が子どもと教師を追い詰める／田嶋真広
・教師と子どもの思いが噛み合うための二つのポイント／井筒正之
・伝えたい思い・価値があるから　聴く・確かめる・伝える・語らせる／山野伸穂

◆連載
【木陰の物語】団　士郎
第115話　「なおる体験」
【リレー連載　スクールロイヤーに聞く　学校で活かせる法的知識】伊東亜矢子
第７回　給食費未納問題についての法的知識
【百舌の巣　ＡＳＤ当事者の特性とその対処】一心
第19回　「ご飯は美味しく食べよう」問題
【一人ひとりの「性」を大切にできる教室へ】遠藤まめた
第19回　女子のスラックス導入を超えて
【「子どもの貧困」　学校ができること】富井真紀
第７回　子どもの人権を理解する
【「職員室のダイエット」から働き方改革を】丸山　瞬
第７回　捨てていいモノ・だめなモノを知ろう
【リレー連載　高校生との対話】池田　径
子どもたちからの贈り物
【学校での支援に活かす心理アセスメント】木谷秀勝
第７回　臨床描画法を学校支援に活用するために

◆こらむ
【子どもの心・からだを育てる〈がっこうヨガ〉】太田千瑞
第７回　足の裏から手の指先まですべてが自分の“身体”
【子どもたちが生き生き“鬼ごっこ”の魔法】伊澤　孝
第７回　みんなでやるけど、鬼が一人で子も一人
【相談教師が読みたい今月の１冊】嶋﨑政男
『コロナうつはぷかぷか思考でゆるゆる鎮める　みんな不安。でも、それでいい』藤野智哉／著
【ブックレビュー】
『教師が悩んだときに読む本』諸富祥彦・教師を支える会／編著
『実践セミナー　不登校の理解と支援　４つの視点によるアプローチ』池田久剛／著

◆いんふぉめーしょん
・日本学校教育相談学会の掲示板
・バックナンバー特集テーマ紹介

月刊高校教育

2021年09月13日発売

目次: 特集：変わる産業社会と専門高校の未来

巻頭インタビュー：男性学から見たジェンダーバイアスと学校教育

【高校教育を深く考えるための連載】
ちょっと拝見 学校訪問
アクティブティーチャーの挑戦
１人１台時代のICT活用
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」
実践！高校現場のICT活用
「探究」を評価する
授業改善のリーダーシップ
みらいの高校教育
高校教員のための教育格差入門
高校教育のアキレス腱
～高校生リレーエッセイ～地域みらい留学生の365日
悲鳴をあげる学校
世界の実践に学ぶ 生徒参加の主権者教育
「探究」を探究する
特別支援教育のいま
時の眼
改めて考える、高校教育
大学入試のトレンド
高校改革北から南から
総合研究　教育と法
教育政策動向ウオッチ

■コラム・お知らせ
鉄道と高校
高校教育サポーターズ
心を耕す名言・名ゼリフ
全高長だより
教頭・副校長会だより
学食バンザイ!!
今月の書評
教頭日誌
日本学生支援機構だより
今月の教育ニュース
編集後記

教育科学 国語教育

2021年09月10日発売

目次: 特集　「言葉による見方・考え方」を働かせる授業　超実践ナビ
［提言］徹底解明　国語授業と「言葉による見方・考え方」
○×事例でみる「言葉による見方・考え方」が働く発問ガイド
手立て別でみる「言葉による見方・考え方」を働かせる授業づくりのヒント
実践「言葉による見方・考え方」を働かせる授業モデル　小学校
実践「言葉による見方・考え方」を働かせる授業モデル　中学校
ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第7回)
学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第7回)
教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第7回)
青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第7回)
野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第19回)
国語教育の実践情報 (第67回)
わが県の国語ソムリエ (第113回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

教育美術

2021年08月30日発売

目次: 乳・幼児の造形が気づかせてくれること

　「乳・幼児の造形活動の意義をどのようにとらえるか？」という問いにあらためて取り組んでみました。その取り組みを続けてきた研究グループによる「乳・ 幼児の造形が気づかせてくれる 10 のこと」の提案を中心に、現在の状況やあるべき姿を事例と共に紹介します。また、小学校や中学校、特別支援学校の先生方に「10のこと」に通じる実践を発表していただき、全ての校種の先生方で、主体的に学ぶ子どもの姿を共有していきたいと思います。


【特集】

【オンライン座談会】
　乳・幼児の造形が気づかせてくれる10のことができるまで
　　《出席者》（順不同）
　　　平田 智久　（十文字学園女子大学　名誉教授）
　　　塩見 知利　（大谷大学　教授）
　　　宮野 周　　（文教大学　准教授）
　　　丁子 かおる（和歌山大学　准教授）

「乳・幼児の造形が気づかせてくれる10のこと」事例紹介
　《解説》（順不同）
　　平田 智久　（十文字学園女子大学　名誉教授）
　　塩見 知利　（大谷大学　教授）
　　宮野 周　　（文教大学　准教授）
　　丁子 かおる（和歌山大学　准教授）

【ラウンドテーブル・ミーティング】
　乳・幼児からつながる学び　― 幼・小・中・特別支援の実践から ―
　　《ファシリテーター》
　　　宮野 周　　（文教大学　准教授）
　　　丁子 かおる（和歌山大学　准教授）
　　《発表者》
　　　伊藤 裕子　（東京都西東京市　谷戸幼稚園　園長）
　　　海沼 恭史　（埼玉県羽生市　認定こども園　建福寺幼稚園 教諭）
　　　畑本 真澄　（兵庫県神戸市立だいち小学校　図工専科教諭）
　　　河本 俊顕　（鳥取県鳥取市立千代南中学校　教頭）
　　　保科 由美子（和歌山県和歌山市立河北中学校　特別支援学級担当・美術教員）


【連載】

第80回全国教育美術展特選作品より　作品紹介

スクールアート風土記Vol.48
　　宮崎県造形教育研究会事務局長　横瀬 勝彦

［保育実践］
　ダンボールと遊ぼう
　　学校法人錦秋学園　錦秋幼稚園　保育教諭　根宜 結花里
　　《実践報告を読んで》　常磐会短期大学　教授　平野 真紀

［授業実践］　小学校　〈第２学年〉
　音楽を感じて…
　　学校法人聖母女学院　香里ヌヴェール学院小学校　図工科主任　倉本 祐子
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　図工科担当　福田 沙和香
　　《実践報告を読んで》　日本体育大学　教授　奥村 高明

［授業実践］　中学校　〈第３学年〉
　デザインタイルでプロデュース　～デザインの素晴らしさを生活の中に生かす力を身につける～
　　佐賀県　佐賀市立城西中学校　教諭　塚原 康子
　　《実践報告を読んで》　奈良教育大学　教授　竹内 晋平

〔コラム〕
　● 鹿児島市立美術館「おうちミュージアム」
　　　 執筆：学芸係　主任　田村 桂子

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）

教職研修

2021年09月18日発売

目次: 【特集1】校長先生、その「働き方改革」でいいんですか?
「働き方改革」が叫ばれて久しいですが、まだまだ
「どうすればよいかわからない」という悩みの声が聞かれます。
校長先生が中心となりさまざま取り組まれていると思いますが、
実効性のあるものになっているでしょうか。
具体的な悩みをもとに、自校に適した働き方改革の推進を
後押しします。
◆妹尾昌俊/八重樫通/中村晃紘/澤田真由美/新保元康/渋谷正宏/町支大祐/中村浩二

【特集2】教職員が自走し成長する――管理職の〈問う力〉
ただ教職員に指示・命令していては
主体的に動き自ら成長する教職員とはなりません。
他方でただ仕事を丸投げするだけでも
教職員は成長できません。
管理職に求められるのは、教職員が自走し成長できるような
適切な「問い」を発することです。
いつ、どこで、どんな「問い」を発すればよいのか、具体的に探ります。
◆本間正人/櫻田毅/井澤友郭/住田昌治/小髙美惠子/西郷孝彦/沼田芳行/熊平美香

【巻頭インタビュー】
人間を「できない」から考える――「支え合う存在をつくる」教育を
出口康夫(京都大学教授)

【好評連載】
みんなに伝えたい「ことば」……木村泰子
妹尾さんに聞きたい! 学校お悩み相談室……妹尾昌俊
クリエイティブ教育長日記……平川理恵
「個別最適な学び」の足場を組む。……奈須正裕
ルポ・学校からこぼれ落ちた外国人の子どもたち……石井光太
保護者と学校の「これから」を探す旅……大塚玲子
日本の教育って少し「ヘン」じゃない……パオロ・マッツァリーノ

教育音楽　中学・高校版

2021年09月18日発売

目次: ●特集Ⅰ
音楽教師の時短術

●特集Ⅱ
こんなに変わる！　ICT×創作

●付録楽譜
クラス合唱曲集

●付録CD
カラピアノ付き合唱パート練習

※記事や付録のタイトル、内容は変わることがあります。ご了承ください。