小学生教育 雑誌

子供の科学

2026年07月10日発売

目次: 別冊付録　段ボールで”しかけ絵本”をつくろう！／特集　おうちでお手軽ＳＴＥＡＭ実験＆工作

たくさんのふしぎ

2026年07月03日発売

目次: 焼きそばパンはヘン？ 小麦のへんしん
森枝卓士 文・写真

■内容のご紹介
焼きそばパンがふしぎだと感じたことはありませんか？　焼きそばは主食、パンも主食。主食とおかずの組み合わせではなく、主食と主食が合体している！　しかも原材料はどちらも小麦なのです。焼きそばパンの謎を探っていくと、粒として食べるのは困難で粉にして使うため、様々に形に変身しやすいという小麦の大きな特徴が見えてきました。

■編集部より
軽食として、おやつとして、日本では当たり前に食べられている焼きそばパン。これが外国の人から見ると驚きの食品で、見ると笑ってしまう人が多いそうです。小麦でできたパンで、小麦でできた麺をはさむとは！　と。

前作『はじめちょろちょろ 中ぱっぱ ごはんを炊く』でお米について様々なふしぎを明かしてくれた森枝さんが、今回小麦のふしぎに取り組んだとき、真っ先に浮かんだのが焼きそばパンだったそうです。そして麺やパンのもとになっている小麦を、小麦畑の種まきから取材していくと、粉にしてから使うため、世界じゅうで様々に形を変えて食べられている、小麦の特徴が見えてきました。
コロッケやフライは、具に小麦をつけ、最後はパン粉で包んで揚げてあるし、カレーパンに至っては、カレーも含めて小麦の三重重ねになっています。

この本に登場するワンタン麺、登場しなかったたぬきうどんなど、この世界には実に多くの炭水化物重ね（小麦重ね）の食品が多いことに気づいたのでした。

■作者のことば
小麦粉がいっぱい　森枝卓士

トウモロコシ、小麦、米。

世界三大穀物というのだそうです。生産量もその順番ですが、トウモロコシは家畜のエサやバイオエタノールという燃料にされたりもするので、食糧としては小麦が一番です。水がたっぷりと必要な米に対して、乾燥に強いこともあって、小麦が世界の広い地域で作られ、食べられているということです。

一昨年、『はじめちょろちょろ 中ぱっぱ』と題して、米の炊き方から米の話の本を「たくさんのふしぎ」で作りました。

今度は小麦で……と考えていて気になったのは、やはり、様々な形に姿を変えて食べられているということでした。粉食ゆえだと思いますが、それにしても、いろいろと……あ、焼きそばパン、カレーパン、コロッケパン、どれも小麦粉がいっぱいだ。そこからお話を始めようと思いついたのでした。

正直に言いますと、ちょっとジャンクな食べものだな、と思わないでもありませんでした。でも、その「ふしぎ」を考えていくと、少し納得したりも。それだけ、小麦が様々な用途で活躍するということの証明かもしれません。

ところで、日本にいたら、ほとんどのところで、米、つまり稲が育つ水田は身近であったり、目にすることも多かったのではないでしょうか。でも、小麦はそれほどでもないかもしれない。

ならば、どうせなら、種を植えて育て、収穫してという流れ、あるいはそれが粉になってというところまで、ちゃんと見たい、見せたいと思いました。

探したら、社会福祉法人グリーンという団体が、横浜市で障碍者の皆さんと一緒に、小麦を育てていることを知りました。その名も青葉区と言うとおり、緑豊かな一帯で、様々な野菜や小麦を育てたり、収穫したものなどを販売したりしているのでした。

利用者とスタッフ、そして支援者が一緒になって、働いているところに通って、種まき、麦踏み、収穫などを見せてもらいました。
さらに、その収穫した小麦を地元の飲食店などで使って、食べものにして……という活動をしている、横浜あおば小麦プロジェクトの奥山さんに出会い、収穫のあとも見せてもらったのでした。その小麦を使っている、パン屋さんや麺屋さんも紹介してもらって。

そうして、全体を見渡し、この本ができました。世界中で一番食べられている穀物、小麦のことが少しは分かったかなあ。わたしも、みなさんも。いろいろ食べて考えよう。

■著者情報
森枝卓士
1955年、生まれ育った熊本県水俣市でアメリカの写真家、ユージン・スミスと出会い、報道写真の道を志す。国際基督教大学卒。カンボジアの内戦の取材を経て、食文化を主な取材対象とする。著書に『食べもの記』『手で食べる？』『線と管のない家』（「たくさんのふしぎ」2020年３月号）『はじめちょろちょろ 中ぱっぱ ごはんを炊く』（同2024年4月号）『人間は料理をする生きものだ』（以上福音館書店刊）、『干したから……』（フレーベル館刊）など。大正大学など多くの大学で、食文化、写真（取材、調査法）等を教えている。

プレジデントファミリー（PRESIDENT Family）

2026年06月05日発売

目次: ファミリー夏号は「しつけの言葉」の大特集です。　
令和のいま「わが子のしつけ方がわからない」　
と多くの親御さんが悩んでいます。　
本特集は、今すぐ使える「しつけの言葉」を全161フレーズ収録。　
学力や才能が伸びるだけでなく、自立心や生活スキル、　
さらには礼儀作法や思いやりが自然と育まれます。　
ご家庭ですぐ取り入れられる「しつけの言葉」を
強力講師陣13人が指南します。　


【特集】令和版・しつけの言葉大百科


学力が高い子を育てた２０００世帯調査で判明！　
「賢い子」の親がやっている５つの共通点――内田伸子


【社会規範編】――石井美恵子／石井大貴
名門塾直伝！挨拶・返事・お礼が自然に身につく親子習慣８
外出先で、聞き分けのないわが子へのスマートなしかり方
突然、子どもが乱暴な言葉や汚い言葉を使いだした……どう諭すか？　


【才能編】――永谷研一／真山知幸／親野智可等／内藤誼人
すぐ投げ出す、飽きる子が変わる！親のすごい声かけ
偉人を育てた親は、どんな言葉をかけていたのか？ 　
うちの子天才かも……わが子に才能の片鱗を見つけたときにかける言葉


【生活能力編】――天野ひかり／てぃ先生
年齢別◎わが子の生活スキルがどんどん育つ言葉
就学前、「７つの課題」を解決する魔法の声かけ
登下校、外出中の危険……とっさの緊急対応ができる子の育て方


【物事の善悪編】――高濱正伸
現代っ子に刺さる「論理的な道徳」の伝え方
わが子が善悪について考えたくなる本・アニメ・音楽13選


【共感力・思いやり編】――西剛志／さわ先生
子どもの「共感脳」を育む４ステップ会話術
ケース別◎空気が読めない子がスッと理解できる諭し方


【中学受験編】――杉本啓太
勉強嫌いの子が学びのアクセルを踏み始める言葉
中学受験を勝ち抜いた子どもたちの告白


スペシャル記事＆連載

頭のよい子が育つ家◎子どもが駆け出す家

わが子の可能性を広げる「楽しい中学受験」のススメ

親子の旅は、冒険だ◎２度目のアタックでたどり着いた剱岳

世界標準のMoneyレッスン◎ビッグマックの値段、国によって違うの知っていた？　

名門校探訪◎なぜ鷗友は大根を育てるのか

友利先生の今日からおうちケア◎油断大敵！夏の肌に迫る３つの危険

子どもと一緒におやつをつくろう！◎レンチンプリンとヨーグルトバーク

子育て〝弁理士″流◎身の回りの「知恵の結晶」に気づけるように

子どもを守る家庭の科学◎なぜリチウムイオン電池は発火するのか

月刊ニュースがわかる

2026年07月15日発売

目次: ＜巻頭特集＞
★フィジカルAIがひらく未来
人型ロボットなどの「フィジカルAI」が急速に進歩しています。
AI（人工知能）が自ら判断してロボットを動かすもので、人間に代わっていろいろな仕事をすることが期待されています。
開発をリードするアメリカや中国に追いつきたい日本の国内では、どんな研究が行われているのでしょう。

＜そのほかの特集＞
★結束を演出　G７サミット
主要７カ国首脳会議（G７サミット）が６月にフランスで開かれ、日本から高市早苗首相が出席しました。
話し合いの結果をまとめた首脳宣言は見送られましたが、アメリカとイランの戦闘終結合意を歓迎する声明でG7の結束が示されました。

★教えて！　池上さん「『山の頂』G7サミット」
ジャーナリストの池上彰さんがニュースをわかりやすく解説する好評連載です。
今回のテーマはG7サミットの歴史。
中東戦争をきっかけに1975年に始まったサミットが今回に至るまでの歩みを紹介します。

★長崎に残る原爆の記憶
1945年８月９日に長崎に投下された原爆は街を破壊し、多くの人の命を奪いました。
市内には今も原爆の名残をとどめる鳥居やクスノキといった遺構があります。
当時の被害をうかがい知ることで、平和の大切さをかみしめたいものです。

★皇族の数を増やすため法改正へ
皇族の数を増やすための案を衆参両議院が取りまとめ、高市早苗首相に伝えました。
「女性皇族は結婚後も皇族の身分を保つ」「旧宮家出身の男系男子を養子縁組できるようにする」といった内容で、法改正を急いでいます。

★「飛鳥・藤原の宮都」世界文化遺産に
日本では６世紀末～８世紀初めの飛鳥時代に天皇を中心とする国づくりが進められました。
その歩みを示す奈良県内の19の遺跡「飛鳥・藤原の宮都」が世界文化遺産に登録される見込みです。
飛鳥宮跡、藤原宮跡のほか、壁画で名高い高松塚古墳も含まれています。

★旧監獄がミュージアムに!?
国の重要文化財「旧奈良監獄」を活用した「奈良監獄ミュージアム」がオープンしました。
もとは明治時代に建てられた名建築で、受刑者たちがいた当時を追体験できそうです。

★読者インタビュー「花火師」
本誌読者があこがれの人に会ってインタビューするコーナーです。
今回は、小６女子が花火大会をプロデュースする花火師を取材しました。
安全を守りながら大空に次々と打ち上げてショーアップするための工夫を聞きました。

他に、次のような５～６月のニュースをのせています。
・スペインの「サグラダ・ファミリア大聖堂」メインタワーが完成
・「セブンイレブン」の生みの親が死去
・日本の人口309万人減
・生成AI「ミュトス」のアクセス権を日本政府などが取得
・アメリカとイランが戦闘終結で合意、覚書にサイン

中学への算数

2026年07月24日発売

目次: 【特 集】比(3)─速さと比
・日日の演習のための要点の整理
　　速さの典型手法を確認しよう

・日日の演習
　　速さと比の問題を克服しよう

・発展演習
　　丁寧な分析で速さの難問を攻略しよう
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・レベルアップ演習
　　計算と一行題，場合の数(1)
　　立体図形(1)，仕事算

・長文の演習
　　点と線が作る図形

・中数模試
　　設問の流れに乗りながら解き進めよう

・＜作図問題攻略への道＞シリーズ
　　角柱の切断(1)

・立体工房
　　正六角柱の切断

・算数オリンピックへの道
　　トライアル大会　今年の最難問

・編集部のノート
　　パスカルの三角形の偶数番目の和
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・算数の周辺
　　デジタルのさいふ
　　パウンドケーキって何？

・科学のお話
　　レア アース

・パズルコーナー
　　Nemo

・ガイダンス
　　今月の『中学への算数』

・読者と作るページ
　　読者の広場
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・学力コンテスト
　　今月の問題／応募のしかた／7月号の解答／7月号の成績発表

・中数オリンピック
　　今月の問題と7月のレポート

AERA with Kids（アエラウィズキッズ）

2026年06月05日発売

目次: 【特別付録】
正方形が三角形や六角形に!?
変身！正方形パズル

【Special Interview】
pecoさん

【第1特集】
「早くして」はもう言わない！
子どもの時間感覚の育て方
時間を見える化／タイプ別かかわり方

〇時計は読めるのに、なぜ時間がわからない？
うちの子、時間通りに動けません！
〇時間の長さを体で覚える！
自分から動ける　時間感覚がわかるしくみづくり
〇発達特性がある子、時間感覚 どう育む？
〇動画やゲームの時間が増えてしまいます
○時間をムダにしない、効率的な勉強法を教えて！
〇子どものタイプ別 時間を上手に使うコツ
〇時間管理にまつわるQ&A
〇わが家の場合　忙しくてもイライラしない時間術

【第2特集】
遠出も！近場も！家の中でも！
学び旅 ＆ 体験ガイド

〇PART1 「見る」だけで終わらない　探究的視点で行く！学び旅
　島旅／湿原・湖／お城と城下町／公園・川、身近なおでかけ
　読者親子の学び旅／フェルメールの絵を見よう
〇PART2 　旅のプロがナビゲート！　穴場の探し方＆道の駅のススメ
　保存版！全国道の駅 体験案内10
〇PART3　子どもの成長を引き出す　旅ハック術
　尾石晴さん「親子旅の極意」／おとなTOこどもTriP「旅行テク」
〇PART4 　ひと夏で成長する　1日1体験リスト35

【Book in Book】
日本赤十字社コラボ！
水遊び・暑さ・大雨…
夏のキケンから子どものいのちを守る！

〇プール・海・川のキケンをチェック
〇ライフジャケットを着用しよう
〇けがや病気の対処／溺れた時の対応は？
〇暑さによる不調の予防と手当
〇大雨を「予測」できる知識をつけよう

【そのほかの特集】
■自由研究アイデア６選！　かんたんで本格的な工作＆アート
■教科別 おうち学習のおすすめドリル　算数／国語／社会、先輩ママに聞く
■AERA with Kids創刊20周年 SPECIAL企画「20年後を見る、聞く」
　井上康生さん×東原亜希さん　夫婦Interview
■「学校に行きたくない」と言われたら…わが家の不登校体験談

【連載・そのほか】
○イラストレーターtomekkoの脱・カンペキ親修行　海外旅行で異文化体験！
○まな・たび「自然から学ぶ食育旅」
○花まる学習会・高濱正伸のもっと花まるTALK　建築家／美術家　佐野文彦さん
〇第7期アンバサダー決定
〇AERA with Kidsアンバサダーが伝授！　おうち環境づくりのコツ
○鈴木編集長のパパにも教えて！　「イクメン」から「共育」へ、パパ育児どう変化？
○子育て世代のマネー塾　物価高や教育費…いくら貯めていても不安です。
〇NEWSのキーワード　「サッカーW杯2026」
ほか

【表紙モデル】
倉田瑛茉さん

〈特別広告企画〉
まなんで、あそんで、
はっけんがいっぱいの旅へ
。 親子で感動！ 休暇村に泊まろうBOOK

NewsPicks for kids

2026年06月17日発売

目次: 🧭 6月号の探究テーマ
📍デジタルの時代に、なぜボードゲームやカードゲームが流行しているの？

📍古代から、なぜ人々はアナログゲームに熱中してきたの？

📍自分でもアナログゲームを作ってみよう！

今、世界中でボードゲームの人気が年々高まっていることを、知っていますか？
スマートフォンを開けば、動画やゲーム、SNSなど、さまざまなコンテンツに一瞬でアクセスできる時代に、一体なぜなのでしょうか。
調べてみると、石器時代の昔から、江戸時代の人々、そして現代の私たちまで、人間はサイコロを振ったりコマを動かしたり、カードで遊んだりし続けてきたことがわかります。
今月号は私たちを熱中させる、アナログゲームの秘密を探しにいきましょう。
【特別ふろく】オリジナルゲームがつくれる「カード台紙」つき！

PriPriパレット

2026年06月29日発売

目次: 表紙
目次
CONTENTS
寄り添ってくれるあなたがいるだけで　東田直樹
特集1　ソーシャルスキルを育むあそび　岡田 智
子どもが過ごしやすい支援ツール活用術　「ひとりでできた！」を増やすツール　佐藤 暁
作業療法×保育　感覚統合あそび　姿勢を保つ力を育むあそび　高畑修平
感覚おもちゃLABO　見る力を育てる　藤原里美／宮地明子
特集2　マインドチェンジで「子どもの姿」が変わった！　藤原里美
多様な支援の実践NOTE　「落ち着きがない子」への対応　白馬智美
インクルーシブって何だろう？ インクルーシブな環境は、どうやってつくればよい？　野口晃菜
特集3　インクルーシブ保育への転換　芹澤 清音
図解でわかる！ステップアップ用語解説　構造化　水野智美
発達支援の最前線　乳幼児期の睡眠不足が脳とからだの発達に大きな影響を及ぼす⁉　星野 恭子
読者のおたよりカフェ　阿部利彦
個別の指導計画文例　小島直子
次号予告
おかげさまで、今がある‼ 支援に関わるみなさまへ　メイ ボランチ
HAPPY PRESENT

【特別付録】 ・　あそびワーク
　　　　　　 ・　支援ツール
　　　　　　 ・　感覚おもちゃレシピカード

サクセス12

2026年06月30日発売

目次: 特集　比較してわかる「江戸」と「東京」～同じ場所でもこんなに違う！　江戸東京博物館
PREMIUM SCHOOL　慶應義塾中等部
世の中のなぜ？を考える　社会のミカタ
世の中まるごと見てみよう！
お仕事見聞録
夜空で見つけよう　星のふしぎ
Close up!!　東邦大学付属東邦中学校
ようこそ　サクセス12図書館へ
子どもを伸ばす子育てのヒント　「質問力」を育てよう！
親の悩み 子どもの本音
ドラえもんでわかる 「やる気が出ない自分をどうする」
子育ての参考書『みるみる自走する！ 子育てはリアクションが9割』
親子でココロとカラダに効く呼吸法
子どもたちは今　保健室より
ココロのインタビュー　杉崎美香［フリーアナウンサー］
森上展安の中学受験WATCHING
NEWS2026「iPS製品 保険適用」
熟語パズル
私立中学の入試問題にチャレンジ
疑問がスッキリ！　教えて中学受験
親子でやってみよう　科学マジック
福田貴一先生の福が来るアドバイス
これ、ナンだ!?
海外生・帰国生に関する教育情報
○○と□□　どっちが先につくられた？
おいしくてタメになる!?　世界を旅した料理【プリン】
海水浴はいつから始まった？
難関大学生が振り返る　小学生の「夏」の思い出
同じ質問、子どもと大人に聞いてみた！
クイズ・プレゼント

たのしい授業

2026年07月02日発売

目次: 本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「教師のやすみ時間，まなび時間」
家族の記録を読み返したり，孫と旅をしたり，子どもたちとの日々を見つめ直したり。
何気ない時間の中にも，きっと新しい発見や問いが生まれるはず。
教師たちの〈やすみ時間〉から見えてきた，多彩な学びの記録を集めました。


■ ■ ■ もくじ ■ ■ ■

★★★　教師のやすみ時間，まなび時間　★★★

90歳で亡くなった父の遺品整理で見つかったのは……。教室も戦場だった!?
●父が残していた 戦時中の通知表
曽根幸子

「青春18きっぷ」実験旅
●中２の孫の夢につきあって
牧野英一・耀靖

夏休みを目前に職員室も和やかムード？ いいえ，僕は戦闘モードです！
●やるぞ！ 僕の７月の過ごし方
坪郷正徳

保護者による仮説実験授業の記録，ついに最終回！
●ゆうこ先生の《もしも原子が見えたなら》
授業者：斉藤裕子／記録：浅野晃子
●あとがき／「この授業」をのこしたくて
浅野晃子

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特別支援学級の子どもたちとの日々
●また，君を好きになる
斉藤裕子

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★★★　今月のたのしい耳より　★★★

ゆる&ーい日常の４コマ漫画
●中村隆の♪ このゴロあのコロ
中村　隆

おたより紹介
●読者のひろば
根本　巌・みちぺん・長　香里・岡田克己・高畠　謙
寺﨑隼人・森戸みずほ・金子あゆみ・池田修二

ふろく／どんどん研究したくなるおたのしみ実験（＊デジタル版には付属していません）
●はみがきこふね
二宮聡介

出版営業マンがハマった沼
●世界一投げやりな演奏家を目指して
中嶋朋宏

新連載・未来の先生たちとの授業レポート！／教員養成講座からこんにちは①
●大学生も夢中！ ピコピコカプセルそうめん流し
吉澤樹理

ちょっとひといき
●今月の映画・絵本・コミック
吉野竜平・山本潤子・松口一巳

海のなんじゃらほい！28
●チャック袋は私たちの強力な味方です
青木優和

気になる教育のコトバ紹介
●教育名言〔４〕
増井　淳

おばちゃんの知恵袋
●「マネ」をすること
渡邊真紀子

読者の気づき・発見投稿
●今月のつぶやき
松本敏子・扇野　剛・木村仁志・小浜真司
長　香里・日吉　仁・増井　淳・角友和世・横山尚幸

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女子グループで〈仲間はずれ〉発生!?
●若き日の悩み相談〔３〕
田中香緒里

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★★★　連載　★★★

《自由電子が見えたなら》は「たのしい」がいっぱい!
●教員ピヨピヨ日記３
木村春菜

なんでも本音のいちねんせい３／１年生はまだ○○が書けない……!?
●ボクらは○○でできている
高畠　謙

教育美術

2026年06月29日発売

目次: 授業記録は，何のため？

　授業記録は，「評価」「実践報告」「研修」「授業改善」「子どもの学びの履歴の振り返り」など，さまざまな場面で活用されています。本特集では，授業記録の大切さを語り合う巻頭対談を皮切りに，様々な授業記録の活用例を実践を通して紹介していきます。


【特集】

巻頭対談
授業記録とは何か　～継続的な記録の意義をめぐって～
　対談者：東京学芸大学附属小金井小学校 校長　西村 德行
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教諭　杉山 聡

「Class Cloud」機能を使った図画工作科の授業について
　埼玉大学教育学部附属小学校　教諭　荒川 祥輝

活動の過程を大切にした授業の記録
　奈良県橿原市立新沢小学校　教諭　岡本 卓也

挑戦と改善をつなぐ授業記録　―未来の授業を⽣み出すために―
　北海道川上郡弟子屈町立弟子屈中学校　教諭　更科 結希

学びに気付く学び　「学びの扇」を用いたビデオリフレクションによる自己調整プロセスの可視化
　岡山県立玉島高等学校　教諭　妹尾 佑介

子どもの姿が変える記録のあり方　―評価から理解へ―
　西九州大学　准教授　新井 馨


【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 85】
　諸感覚で楽しむアートとことば（３・４歳児）（前編）　～アートで引き出す！ 好奇心～
　　福岡女子短期大学　教授　樋口 和美

教美アートギャラリー（第45回）
　豊田市美術館　学芸員　鈴木 俊晴

文献紹介
　書籍名：日本絵画史解剖図鑑
　著　者：矢島 新
　紹介者：柴田 眞美（跡見学園女子大学　教授）

［保育実践］
　全身で楽しむ感覚遊び　～２歳児の「なんで？」から生まれる保育実践～
　　社会福祉法人西久留米福祉会 西久留米こども園 副園長　尾花 創
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 保育教諭　柳瀬 梨菜
　　《実践報告を読んで》　十文字学園女子大学　教授　名達 英詔

［授業実践］　小学校　〈第６学年〉
　絵から聴こえる音や声　～目でみる鑑賞から，心でみる鑑賞へ～
　　宇都宮大学共同教育学部附属小学校　教諭　大塚 智大
　　《実践報告を読んで》　畿央大学　教授　西尾 正寛

［授業実践］　中学校　〈第１学年〉
　心に響く風景　―写真による造形的な発見を再構築する風景画の実践―
　　福岡県　八女市立福島中学校　教諭　山本 かや
　　《実践報告を読んで》　東京都世田谷区立玉川中学校　校長　松永 かおり

〔レポート〕
● 岡山県立美術館 教育普及展 2025（令和７）年度 第７回みんなの参観日
　 「図工の時間・美術の時間 ―子どもの学び―」
　 報告：岡山県立美術館　主任学芸員　教育普及担当　岡本 裕子

EDITOR’S PICK UP
　国立美術館5館総合目録にて，パブリックドメイン作品画像14,063点の無償ダウンロード提供を開始！

ぼくの絵わたしの絵展「いいね！」カードセレクション②

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）

教職研修

2026年07月17日発売

目次: 【特集1】
教職員の成長、管理職の成長、学校の成長

教育の高度化が指向されるなか、教職員に学び続け、
成長し続けることが求められています。
ですが、現場は多忙で何をどう学べばよいのか、
また何をもって「成長した」と言えるのかは手探りの状態です。
そして学校経営の舵取りをする管理職もまた学び続けることが求められます。

さらに、教職員や管理職個々人が学び続けた先にあるのは、
学校全体の成長です。
まずは先生が安心していられる場であること。
その先に、人と人とがかかわり合い成長し合える場となっていく
――そのための管理職の役割を探ります。

◆松木健一/髙谷哲也/玉置哲也/小髙美惠子/相田宜紀/原井葉子/浅見優子/長瀬基延/井出隆安/勅使川原真衣



【特集2】
若手が困る、校長も困る――管理職との一致とすれ違い

職場の若手が何を考えているのかわからない。
「○○さんはきっとこう考えていて」と想像して、
どう声をかけようかと悩む。
いくらヒアリングしても、若手の考えている本当のところを、
世代も、立場も、価値観も違う管理職である自分たちが
ありのままに聞くことはなかなかむずかしいもの。

そこで、SNSの投稿のように、匿名で若手の本音を集めました。
春の学校で彼らが何を感じ、思い、それは管理職の思いとどう一致し、
すれ違ってきたのか。
その背景にはなにがあり、彼らにどうしたらいいのか。
考える一助となるような声を集め、届けます。

◆川北 英/芽吹 蓮/我妻洋一郎/奥 雅美

〈巻頭インタビュー〉
「正しさ」の衝突、100点のない合意
……橋本直子(国際基督教大学准教授)



【好評連載】
みんなに伝えたい「ことば」……木村泰子
ケースで学ぶ むずかしい保護者対応――家庭支援の視点から……鏑木信行/井上保男
疑似体験 学校対応のリアル・リターンズ……鬼澤秀昌
そして、カリマネは動き出す。――固まる仕組みの何処に油をさすか……田村知子
なぜ、あの自治体では授業改善が進むのか?――教育委員会〈実践〉レポート……『教職研修』編集部 ほか

実践みんなの特別支援教育

2026年07月15日発売

目次: 特集　子どもにぴったりな教材ガイド

新しい算数研究

2026年05月28日発売

目次: 第１特集：「数と計算」における核となる概念を育む数学的活動
第２特集：子どもから価値ある問いを引き出す算数の授業づくり
令和8年5月現在， 教育課程部会　算数・数学ワーキンググループにおいて，次期学習指導要領改訂に向けた議論が進む中，「算数」という教科名の見直しについての意見も出されているようです．「算数」という名称を維持するか，「数学」という名称へ変更するか，その場合は，「新算数教育研究会」についても， 名称がリニューアルされることがあるのでしょうか．
　次期学習指導要領の方向性が見えてくる中，6月号の第一特集は，高次の資質・能力について，特に「数と計算」領域に焦点を当てました． 中でも， 分数においては， 全国学力・学習状況調査の結果からも，「概念が身についていない」，「確実な習得・ 定着を図るため，学習内容やその配列の改善を検討する必要がある」とされています．
　分数の指導に焦点を当て，質の高い問題発見・解決の過程を遂行する数学的活動を通して「数と計算」における高次の資質・能力（知識及び技能に関する統合的な理解及び思考力，判断力，表現力等の総合的な発揮）をいかに獲得するか論説及び授業実践を掲載いたしました．
　さらに，第二特集は，「子どもから価値ある問いを引き出す算数の授業づくり」をテーマに，様々な実践提案を掲載いたしました．子どもが，算数の学習を「答えを出せればよい」と思っているならば，答えを出した時点で満足し，終わりとなってしまいます． 数学における問題解決をすすめていく上で，「価値ある問い」は，学びに向かう原動力になり，重要な視点であるといえます．子どもからどのような問いを引き出し，次の問題解決につなげていくか，具体的な実践例をもとに授業づくりを考えていただければと思います．
　算数・数学ワーキンググループの資料において，「様々な指導の工夫については，これまでの教育実践の豊富な蓄積を踏まえながら，学校現場や教員間での積極的な研究・実践が期待される」と示されていました．新算研においても，学習指導要領改訂に向け，その役割や責任は益々大きくなっています．
　引き続き，読者の皆様からのご意見やご感想等をお待ちしております．



（以下、目次）-------------------------------------------------

新しい算数研究6月号
June 2026 CONTENTS

年間共通テーマ
次期教育課程への提言　～豊かな概念の形成を目指す数学的活動の実現～

第1特集
「数と計算」における核となる概念を育む数学的活動　5

論説 次期学習指導要領の改訂を見据えた「数と計算」における数学的活動
松尾 七重　6
事前検討会 「数と計算」における核となる概念を育む数学的活動
松尾 七重／御園生 博文／樋川 宣登志／小川 一彦／吉田 英明／古川 孝太／安武 宏樹／石井 直樹／多田 有輝／加藤 雄瑛／二宮 和久／深田 大和　12
本時の指導案 本時の目標と本時の展開案
石井 直樹　19
授業研究 4年「分数」において，数学的活動を通して「数と計算」における
「統合的な理解」「総合的な発揮」をいかに実現するか
石井 直樹　20
授業の実践 4年「分数」において，数学的活動を通して「数と計算」における
「統合的な理解」「総合的な発揮」をいかに実現するか
石井 直樹　24
事後研究会 授業を振り返って
松尾 七重／御園生 博文／小川 一彦／八斗 孝之／吉田 英明／杉岡 潤／安武 宏樹／石井 直樹／多田 有輝／岩本 礼香／古川 孝太／二宮 和久　28
研究のまとめ 4年「分数」において，数学的活動を通して「数と計算」における
「統合的な理解」「総合的な発揮」をいかに実現するか
石井 直樹　36

特集2
子どもから価値ある問いを引き出す算数の授業づくり

論説 子どもから価値ある問いを引き出す算数の授業づくりのあり方
大林 将呉　40
実践事例1 子どもの問いを子どもが大切にする授業づくりの第一歩
－第1学年「長さくらべ」「広さ比べ」から－
稲垣 悦子　44
実践事例2 問いの生成を促す「変化と関係」の指導
―第4学年「変わり方」における関数的な見方・考え方の育成を通して－
吾郷 将樹　48
実践事例3 加法計算の仕方を統合的に考察することを目指した授業実践
－第4学年「同分母分数の加法，減法」を通して－
田口 優　52
実践事例4 子どもの問いを引き出し，学びを深める算数の授業づくり
－第5学年「図形の合同」における図形が決まる条件に着目した学習－
大村 英視　56
実践事例5 子どもから「価値ある問い」を引き出す授業づくり
－第6学年「起こり得る場合」の実践から－
松波 典和　60
ポイント解説 子どもから価値ある問いを引き出す算数の授業づくり
河合 知里　64

今月の話題
雨の季節を，算数のメガネで見る
西村 圭一　1

梅雨にも負けず，暑さにも負けず，
先生方の熱い授業実践に期待だワン！

2026年（令和8年度）『新しい算数研究』年間テーマ　　　4
第36回新算研・教育研究賞 〔募集要項〕　　38
第108回全国算数・数学教育研究（東京）大会 開催案内　　66
新算数教育研究会主催 セミナー 記念 第50回大会 開催案内　　67
次号予告・編集後記　　河合 知里　　68

進学レーダー

2026年07月01日発売

目次: 「算数で決まる」と言われる中学入試。
得意な人も苦手な人も楽しく取り組み
「プラス１点」できる算数の力がつくアドバイスをお届け。

受験生の皆さん、算数は好きですか？
もしも算数が嫌いで大の苦手でも、中学受験では算数を避けて通ることは難しいでしょう。
算数を苦手とする皆さんが少しでも楽しく算数と付き合っていけるように、
解き方、取り組み方、乗り越え方を解説します。
そして、第２特集では「夏の過ごし方」もご紹介します。
この１冊で、夏の学習と生活の準備をスタートしましょう。



目次

【特集】
とことん算数
◆苦手な人も！　得意な人も！　とことん算数!!
◆先輩受験生の入試問題解答レビュー
◆夏に取り組む算数
◆2026年入試の算数　最近のトレンド
◆代表的なつまずきポイント
◆私学の数学クラブ
・海城「数学部」
・横浜雙葉「数学研究部」
・数学クラブのある学校

【第２特集】
夏の過ごし方
◆先取シミュレーション　６年生の夏はこう過ごす！
◆先輩受験生　夏の過ごし方＆スケジュール例

【特別とじこみ】
貼って学習②　算数
おさえておきたい単位換算＆数値

【連載】
・１クラス１日密着ルポ●カリタス女子
・１クラス１日密着ルポ●淑徳巣鴨
・私学をつくる人●湘南学園
・この授業が受けたい！●東邦大学付属東邦
・私学の図書館コレクション●大妻
・ヒツジ家族の学校訪問記●共立女子第二
・私学の話題●成城／清泉女学院
・2027年　中学入試＆教育トピック《首都圏》
・世界の中で小さな声を聞く
・日常を科学の視点で見てみると？
・中学入試に役立つ心理学
・受験生の毎日ごはん
・素材文で読む中学入試
・レッツゴー四字熟ＧＯ！
・親と子の合格ナビ
・学校行事スケジュール　ほか

数学

2026年04月28日発売

目次: 数学 第78巻 第2号 2026年4月 春季号

■論説
幾何学的測度論と平均曲率流 ･････ 利根川吉廣 ･････ 113
多変数複素解析と Kähler–Einstein 計量 ･････ 久本智之 ･････ 131
Manin 予想について ･････ 谷本 祥 ･････ 154
凸体の体積積に関する Mahler 予想の最近の進展 ･････ 入江 博・柴田将敬 ･････ 182

2025 年度日本数学会賞秋季賞
利根川吉廣「多結晶体における平均曲率流の存在と正則性の研究」 ･････ 石毛和弘 ･････ 201
利根川吉廣氏の業績 ･････ 高棹圭介 ･････ 202
2025 年度日本数学会賞建部賢弘賞受賞者紹介 ･････ 編集部 ･････ 211

■書評
横山和弘：多項式と計算機代数（現代基礎数学, 17） ･････ 木村 巌 ･････ 213
吉田善章：電磁気学とベクトル解析
（数学と物理の交差点（谷島賢二 編）, 2） ･････ 阿部 健 ･････ 215

学界ニュース ･････ 220

数学教室

2026年06月07日発売

目次: 数学教室
2026
夏号
no.871


とびらの言葉◆分かることの喜びは，子どもも教師も同じ！ 太田 祐介 01
算数・数学おもちゃ箱◆切頂多面体類－４ 野町直史 02

特集１ 私の実践〜いきいき授業
タイルで教える２年生のかけ算 今村光政 04
小学生に考えさせたい〈面積の本質〉とは何か 今井勇人 10
体験と子ども達のつまずきを大切に─分数のかけ算を通して─ 藤條亜紀子 16
中学１年生　空間図形について 金沢　杏 22
楽しく学ぶ指数関数─導入から紙笛コンサートまで─ 大内国芳 28

特集２ 私の提案〜子どもとつくろう数楽の世界
　［量と関数］
総論：量と比例と関数と 宮本次郎 34
子どもは正比例で何を学ぶのか─そのために教師にできること，することは─ 中川眞砂代 36
「関数的な見方・考え方」の認識を刺激する取り組み─［発見］・［構築］・［決定］を視点として─ 神田裕之 42
微積分は，無限小量の正比例（局所正比例）で！ 和田　博 48

わくわくする１時間
１年◆物語にのせて〜長さくらべ〜その２─「レングス国のものがたり」に沿って─ 今井健太 54
２年◆かけ算を楽しく 新城ゆう子 56
３年◆あまりのあるわり算は操作で 髙橋善久 58
４年◆「角」や「変わり方」どうしよう 岡野沙織 60
５年◆異分母分数の加減算で突然“？？？”の子どもたち 斉藤　隆 62
６年◆分数のかけ算わり算指導─自分で発見する大切さを粘土で─ 伊田忠司 64
中学◆不動産屋は詐欺師か正直者か？ 宮川康浩 66
高校◆三角関数のグラフづくり 濱田俊太郎 68

泣いて笑って語りあい
［第10回］成長し続けるために 渡邊智大・岩村繁夫 70

連載 「のびしろ」のみつけ方・つくり方 （10）◆これがあればできるよ，３年生！② 森川義幸 73
数教協における用語，シェーマ図，教具の生い立ち （６）◆「びんづめ」と「かんづめ」の生い立ち 上垣　渉 76
市民の数学・使う数学 （10）◆宝くじの当選確率・期待値を再現して，リスクを体験・実感する 園田　毅 79
高校数学☆楽しさ再発見 （６）◆さまざまな不等式の解法 中原克芳 82
親子で学ぶ算数のコツ （94）◆親子で楽しむゲーム 佐藤一成 85

みんなの広場 市川　良／大沢重憲ほか 88
数学教育協議会　第73回全国研究大会　ご案内 92
書評◆上垣渉著『新版　算数教育の基礎理論』 山本一海 93
サークル紹介◆福山さんすうサークル・広島算数サークル 河上　豊・倉澤明子 94

編集後記・次号予告・HP案内 96

別冊教職研修

2026年07月17日発売

目次: 特集 面接選考の基礎固め
●「面接選考とは何か」という基礎に関わる事柄や、面接の練習法・心構えなど、選考に向けた準備にあたってのポイントを一挙に解説します。

「過去問」徹底研究
全国自治体別 面接問題[質疑応答例と解説]1
●8~9月号では、各自治体別に入手した直近の面接問題をもとに、質疑応答例と解説を掲載します。
<掲載自治体>
秋田県(校長/教頭)/埼玉県(校長/教頭)/神奈川県(教頭)/横浜市(校長/副校長)/新潟県(校長・副校長)/愛知県(校長/教頭)/島根県(校長/教頭)/岡山市(教頭)/愛媛県(校長/教頭)/福岡県(校長/教頭)/鹿児島県(管理職)/沖縄県(校長/教頭)

北海道(校長・副校長) 栃木県(教頭・主幹教諭)群馬県(教頭) 新潟県(校長/教頭)岐阜県(校長/教頭・主幹教諭) 広島県(校長/教頭・主幹教諭)徳島県(校長/教頭) 高知県(教頭)長崎県(校長/教頭) 熊本県(教頭)沖縄県(校長/教頭)
連載ラインナップ
■ 教育ニュース/地域ニュースDIGEST …… 中澤佳子
■ 教育界最新論争点 …… 中西茂
■ 管理職の眼で教育ニュースを読む …… 常盤隆
■ 校長の仕事・教頭の仕事──私のひと工夫 …… 八木宣行
■ みらいの学校経営を語ろう …… 猪瀬政幸
■ 論文添削講座 …… 紺野好弘/竹田幸正
今月の出題/応募論文の振り返りとアドバイス/答案例と添削

作文と教育

2026年06月20日発売

目次: 第74 回の作文教育研究大会は、東京大会です。東京では、現場の先生方へのインタビューや話し合いを通して、教師を目指した頃の思いと現状の悩みや課題を確認し合いました。
そこから、「本当は子どもとわくわくする毎日を送りたい」という願いがありながらも、実現が難しい状況があることが明らかになりました。だからこそこの大会は、「わくわくしよう！」を挙げています。「わくわく」は子どもだけでなく、先生も、保護者も、仲間も、みんなが安心して思いを語り合い、つながる中で生まれるもの。大会はその“つながり”を生み出すきっかけとなることを目指しています。そうした東京での取り組みを紹介します。

目次
特集：東京大会２０２６　わくわくしよう！～心がうごく、ことばでつながる、子どもがつながる～
・本音を受け止め合える場　浅香詠末
・子どもの意欲を引き出したくて～めあてを意識させ少しずつ芽生えた主体性～　吉井裕美
・ともだち大すき、先生大すき、学校大すき！～「きょうも、『あのねカード』をよんでくれる？」～　伊藤麻世
・書くことをえらんで順序よくくていねいに書こう　伊東あゆみ
・生成ＡＩ時代における「自分の言葉」と綴方教育　藤木陽介

連載
・風 第14回 「武力で平和は守れない」　山内正之
・フレッシュ先生!! ワンツージャンプ 第84回 つながる作文指導　佐藤佑樹
・書くこと・授業を豊かに 第26回 私と自分をつなぐもの　渡慶次元
・書くこと・授業を豊かに 第26回 日記指導によって子どもも先生も変わる　小野晃大
・日記と子ども 第26回 日々の日記指導で子どもとつながる　小澤映子
・文学の授業・教科書「物語」教材から 第2回 子どもたちと「読むこと」を味わう―『一つの花』の実践から―　薮内恵
・この作品をどう読むか 第37回　九州作文の会
・耳をすませば… 第39回 熊取こども食堂『こどもレストラン』(2)　辻まち子
私の学習室 第81回 二十一世紀の四半世紀経過の今 子どもと教育に関わる現状を概観する(2)　得丸浩一
・楽しい通信・一枚文集づくり 第52回 通信で学級が一つになる瞬間　奥泉奈那華
・子どもの本棚 第37回　玉野恵子
・友だちの気持ち
・四季のくらし
・サークル北から南から
・合評会報告
・読者の広場
・事務局便り・教育研究情報
・編集雑感・次号予告

小学一年生

2026年05月29日発売

目次: スペシャルふろく　さかなつりゲーム／かんとうふろく１　ツヤぴかシール５０！／かんとうふろく２　小学校だじゃれ手ちょう