高校教育 雑誌

大学への数学

2026年06月19日発売

目次: 【特集】座標平面 縦横無尽に全力疾走
・講義／数II
　　座標平面のあれやこれや

・要点の整理／数II
　　座標平面の確認

・ベーシック演習
　　座標平面の基礎トレーニング

・スタンダード演習
　　座標平面の要所を固める

・日日の演習
　　まっすぐ見つめる座標平面
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・要点の整理／数Ｉ・II
　　不等式の確認

・演習／数Ｉ・II
　　不等式
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・数III基礎演習
　　微分の足固め

・講義／数III
　　微分法

・要点の整理／数III
　　微分法の必須事項

・演習／数III
　　微分法とその応用
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・数学万福食堂
　　1次，2次，3次の合同方程式

・受験数学探検
　　東大理科，今年の合否を分けなかったこの2題

・数学アラカルト
　　4次元空間の正24胞体

・2026年 第1回・日本女子数学オリンピック本選
　　問題と解説
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・巻頭言
　　「最適」な『大学への数学』シリーズ

・読者OBの受験体験記
　　京都大学理学部

・自然に学ぶ光と色の化学(1)
　　赤い紫陽花と青い紫陽花

・インタビュー・私の軌跡
　　八森正泰　システムを学んで数学の道に（前編）

・読者と作るページ
　　編集部のノートから
　　読者の接点
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・《宿題》
　　今月の問題と５月号のレポート

・学力コンテスト
　　今月の問題／応募のしかた／５月号の解答／５月号の成績発表

・学コン・こぼれ話
　　事象の独立は慎重に

螢雪時代

2026年06月12日発売

目次: 【特集１：診断×計画で 夏の最強戦略！】
・意外と短い！ 夏を制す“鉄則”
・夏にやるべき課題がわかる！
　受験勉強 到達度診断　英語・数学・国語
・夏から実践！
　合格をつかむ戦略的学習計画術
・部活引退からの挽回策　成功者から学ぶ！
・先輩の模試判定 夏ビフォー／アフター

【特集２：受験生・大学生のお金のリアル！
　　　　［学費・生活費・奨学金・支援制度］】
・総額1,000万円超も!?
　大学卒業までに必要なお金を調べてみよう！
・大学生協が向き合う　
　大学生のおサイフ事情とサポート
・お金とキャリアの専門家が解説！
　奨学金を「正解」にするライフプランニング

【「学び」を助ける！連載】
・内田樹先生の「風雲自在」特別編
・伊藤亜紗先生の「ゾッとしちゃおう」
・駿台予備学校×螢雪時代　併願の実態
・小船幹生のStudy Hack ―― AIで変わる受験勉強
・シリーズ知の探究者 特別編 養老孟司先生
・受験生の健康キープ委員会がゆく！
・読者ページ　螢雪倶楽部
・螢雪合格塾［英語／数学／漢文］

【学部ガイド】
好き！を見つける
学部・学問への誘い
社会科学系統
（法・政治・経済・経営・商・社会・福祉・国際関係学部系統）

《編集長より受験生の皆さんへ》

夏の学習計画の前に、
まずは到達度診断を！

これまでの学習を振り返り
今の自分に足りないことを把握する。
そこからが夏の学習のスタートです。

弱点、苦手、未習範囲、等々
夏の優先課題を明確にした上で
夏の学習計画を立てましょう。

学力を飛躍させる夏にする
最強の戦略を伝授します！

特集２は
「受験生・大学生のお金のリアル！」
と題して、進学費用や生活費を
細く試算して大公開！
ぜひ保護者の方とも一緒にご覧ください。

教育科学 国語教育

2026年07月10日発売

目次: 特集　国語教材　徹底ビジュアル解剖
徹底解説　教材構造のつかみかた
　　構造を捉えると文章・作品の深層が見えてくる／阿部　昇
「挿絵」から探る教材研究の世界／山田　深雪
ビジュアル解剖　国語教材研究　説明文編
　　小学校１年／どうぶつの赤ちゃん／大江　雅之
　　小学校２年／さけが大きくなるまで／長屋　樹廣
　　小学校３年／すがたをかえる大豆／土方　大輔
　　小学校４年／未来につなぐ工芸品／土屋　晴裕
　　小学校５年／想像力のスイッチを入れよう／山上　祐
　　小学校６年／「永遠のごみ」プラスチック／流田　賢一
　　中学校１年／「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ／國原　信太郎
　　中学校２年／君は「最後の晩餐」を知っているか／辻村　重子
　　中学校３年／async―同期しないこと／問いかける言葉／宍戸　寛昌
ビジュアル解剖　国語教材研究　文学編
　　小学校１年／たぬきの糸車／古沢　由紀
　　小学校２年／スイミー／久保田　旬平
　　小学校３年／ちいちゃんのかげおくり／山田　秀人
　　小学校４年／ごんぎつね／廣瀬　修也
　　小学校５年／たずねびと／渡部　祐樹
　　小学校６年／海の命／堀之内　志直
　　中学校１年／少年の日の思い出／若林　卓
　　中学校２年／ヒューマノイド／水田　遼介
　　中学校３年／故郷／仙波　歩
ビジュアル整理　ＡＩで捗る教材研究法／こう


［巻頭連載］図解でわかる新学習指導要領のキーワード (第5回)／樺山　敏郎
世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第5回)
　小１／樋口　綾香
　小２／三笠　啓司
　小３／笠原　冬星
　小４／星野　克行
　小５／平井　和貴
　小６／河合　啓志
　中１／小林　航
　中２／宍戸　寛昌
　中３／宍戸　寛昌
樋口綾香先生のおすすめ「教材研究」ストック (第5回)／樋口　綾香
多様性を包摂する国語授業づくり (第5回)／髙橋　達哉
みんなで読みたい　国語教育　この論文 (第5回)／大日方　碧・小里　直通
今月の「国語の学び」レポート (第5回)
　〔今月の話題〕／髙木　公裕・佐野　比呂己
国語教育の実践情報 (第125回)
　小学校／大塚　健太郎
　中学校／鈴木　太郎
わが県の国語ソムリエ (第171回)
　鹿児島県／上谷　順三郎
編集後記／大江　文武
今月号　掲載教材一覧

教育美術

2026年06月29日発売

目次: 授業記録は，何のため？

　授業記録は，「評価」「実践報告」「研修」「授業改善」「子どもの学びの履歴の振り返り」など，さまざまな場面で活用されています。本特集では，授業記録の大切さを語り合う巻頭対談を皮切りに，様々な授業記録の活用例を実践を通して紹介していきます。


【特集】

巻頭対談
授業記録とは何か　～継続的な記録の意義をめぐって～
　対談者：東京学芸大学附属小金井小学校 校長　西村 德行
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教諭　杉山 聡

「Class Cloud」機能を使った図画工作科の授業について
　埼玉大学教育学部附属小学校　教諭　荒川 祥輝

活動の過程を大切にした授業の記録
　奈良県橿原市立新沢小学校　教諭　岡本 卓也

挑戦と改善をつなぐ授業記録　―未来の授業を⽣み出すために―
　北海道川上郡弟子屈町立弟子屈中学校　教諭　更科 結希

学びに気付く学び　「学びの扇」を用いたビデオリフレクションによる自己調整プロセスの可視化
　岡山県立玉島高等学校　教諭　妹尾 佑介

子どもの姿が変える記録のあり方　―評価から理解へ―
　西九州大学　准教授　新井 馨


【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 85】
　諸感覚で楽しむアートとことば（３・４歳児）（前編）　～アートで引き出す！ 好奇心～
　　福岡女子短期大学　教授　樋口 和美

教美アートギャラリー（第45回）
　豊田市美術館　学芸員　鈴木 俊晴

文献紹介
　書籍名：日本絵画史解剖図鑑
　著　者：矢島 新
　紹介者：柴田 眞美（跡見学園女子大学　教授）

［保育実践］
　全身で楽しむ感覚遊び　～２歳児の「なんで？」から生まれる保育実践～
　　社会福祉法人西久留米福祉会 西久留米こども園 副園長　尾花 創
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 保育教諭　柳瀬 梨菜
　　《実践報告を読んで》　十文字学園女子大学　教授　名達 英詔

［授業実践］　小学校　〈第６学年〉
　絵から聴こえる音や声　～目でみる鑑賞から，心でみる鑑賞へ～
　　宇都宮大学共同教育学部附属小学校　教諭　大塚 智大
　　《実践報告を読んで》　畿央大学　教授　西尾 正寛

［授業実践］　中学校　〈第１学年〉
　心に響く風景　―写真による造形的な発見を再構築する風景画の実践―
　　福岡県　八女市立福島中学校　教諭　山本 かや
　　《実践報告を読んで》　東京都世田谷区立玉川中学校　校長　松永 かおり

〔レポート〕
● 岡山県立美術館 教育普及展 2025（令和７）年度 第７回みんなの参観日
　 「図工の時間・美術の時間 ―子どもの学び―」
　 報告：岡山県立美術館　主任学芸員　教育普及担当　岡本 裕子

EDITOR’S PICK UP
　国立美術館5館総合目録にて，パブリックドメイン作品画像14,063点の無償ダウンロード提供を開始！

ぼくの絵わたしの絵展「いいね！」カードセレクション②

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）

教職研修

2026年06月19日発売

目次: 【特集1】
サキドリ研究校を追え!――あの学校の教育課程の「意図」を探る

2026年2月、332校の教育課程柔軟化サキドリ研究校が指定されました。
なぜ、どんな思いでサキドリ研究校をすることになったのか、
各校の背景、手をあげた意図・ねらい、組織体制、
教育委員会の支援・伴走体制などについて解説します。
いずれ全国の各校も次期学習指導要領のもとで教育課程編成をすることになります。
「あの学校だからできた」ではなく、「自校ではこうしよう!」と
前向きに考えるための一歩をともに踏み出しましょう。

◆栗山和大/京都市立桂小学校/横浜市立義務教育学校緑園学園校/京都府宇治市立広野中学校/サキドリ校アンケート/冨士原紀絵


【特集2】
「社会モデル」の学校――次期学習指導要領改訂の前提を知ろう

学習指導要領改訂の議論において、「社会モデル」「インクルーシブ」
といった言葉が存在感を持っています。
「社会モデル」の学校についての漠然とし理想やイメージを一つひとつ解きほぐし、
具体的な新たな学校の姿を探ります。


◆野口晃菜/池田暁子・武田 緑/佐藤克彦/所 水奈/堤 英俊/川上康則

月刊高校教育

2026年07月13日発売

目次: 〈特集〉自治体が描く「次」の高校教育像

人口減少社会の高校改革、これまでとこれから／緩利　誠
高校教育改革を考えるうえで大切にしたいこと／内堀繁利
東京都が進める「新たな教育のスタイル」／布施竜一
県立高校を新たなステージへ―富山県「新時代とやまハイスクール構想」の推進―／富山県教育委員会教育みらい室
さらなる魅力と活力の向上に向けて―兵庫県の高校教育改革―／岡﨑俊宏

〈巻頭インタビュー〉少子化時代の高大接続／連携／高原幸治

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　大阪夕陽丘学園高等学校／取釜宏行
高校・働き方改革のリアル〈5〉　揺らぐ声／小田郁予
Education Transformation（Edx）の最前線〈29〉　言語化しても学校に浸透しないのはなぜ？／中村寛大
校長発！高校教育改革への提言〈3〉　未来を担う子どもたちのために／髙梨祐介
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈148〉　言うか言わぬか／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈65〉　端末やAIを活用して特別活動を活性化――岡山県立岡山南高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈53〉　「なら、やらない」からの脱却のために／石川一郎
探究する教育社会学〈5〉　学力テストの点数から社会を読む／川口俊明
これが私の生きる道〈17〉　番外編　生徒の進路意思は「氷山モデル」で理解する／菊田隆一郎
学校をおもしろくする思考法〈53〉　地方自治体、学校は何のために、誰の方を見て仕事をしているのか②／妹尾昌俊
高校の魅力のつくりかた〈53〉　学校の魅力を伝えるのは誰か　広報物の表現から見える主体の所在／松見敬彦
みらいの高校教育〈62〉　京都府立丹後緑風高等学校網野学舎　ほか
私学教育最前線〈17〉　地域に根ざす学校はどのように変わるのか―八王子学園八王子中学校・高等学校（上）／福本雅俊
学びのリレー〈17〉　「デザインタイム」で多様な学びを／岸本直子
高校の女性管理職を増やそう！〈5〉　女性校長のライフステージ①／三村直子
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈33〉　校則廃止で20年後を見据えた学校づくり―兵庫県／足立敦子
悲鳴をあげる学校〈245〉　違法行為や不当要求に発展してしまうケース（５）／小野田正利
情報教育の現在地〈17〉　高等学校のための生成AI入門⑬／永野　直
探究リブート！〈29〉　探究活動プランニングのポイント／竹内慶至
「探究」を探究する〈113〉　「調べ学習」から「本物の探究」へ／廣瀬志保
時の眼〈265〉　倍増する高校生のAI活用の実態把握が必要に／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈53〉　教育行政編（40）―教員研修事業の在り方⑥／梶　輝行
最新！大学入試情報〈29〉　東大一般選抜　高校別合格者数ランキング／井沢　秀
教育と法〈209〉　学校における防犯対策に関する課題／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈125〉　「特才」「不登校」ＷＧは高校に関係ないのか…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈244〉　教頭の役割とは
高校教育サポーターズ〈77〉　旅芸人、津々浦々の高校を巡る／倉部史記
全高長だより　第78回総会・研究協議会／宮本久也
教頭・副校長会だより　令和８年度第１回全国総務部会 ほか／玉井　篤
今月の書評　『教師の習慣化』／荒井英治郎
学食バンザイ!!〈233〉　オシャレなICUの中でキツネそばでご飯を食べる／今　柊二
今月の教育ニュース　日本語指導が必要は８万人超　散在化と多言語化の対策急務
編集後記

月刊生徒指導

2026年07月13日発売

目次: 特集　いじめ、起こさない／起こったらを考える

◆いじめ調査を“誰のため”“なんのため”に行うのか／伊藤美奈子
◆現場目線からのいじめと組織対応／西村純一
◆いじめ防止対策推進法の「運用」に際して考えるべき保護者との連携／山﨑聡一郎
◆加害者支援という視点から／西村晃一
◆なぜ学校は「隠ぺいしている」といわれるのか？──元教師が提唱する「見える化戦略」と情報公開の大切さ／静岡の元教師すぎやま

巻頭インタビュー
宮田美恵子／実行的・計画的な学校安全について（上）――普段の取り組みが有事を支える

特別寄稿
なぜ今「こどもの権利」なのか──こどもの声を受け止める生徒指導──／小沼豊

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　先生も保護者も悩みは尽きない？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　自己肯定感を高め人間関係を育むボランティア活動／根津隆男、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　大学だから見えた不登校支援の新たな知見─安心できる関係形成を基盤とした地域連携支援モデル─／相馬誠一、杉山雅宏
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　ルールメイキングを通じ、「誰一人置き去りにしない」学校へ／千坂晴夏、米滿健斗
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　いじめ／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　学校現場におけるスクールカウンセラーの活用とは
～養護教諭の視点から～／坂下朋子
◇さち子先生の生徒指導日記　日常の関わりそのものが生徒指導―生徒の変化を生み出すささいな契機―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　苦手な子・好きになれない子がいる／重水健介
◇リーダーのための教育視座　ユニバーサルデザイン研修から考えたこと／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　「文化」とのつきあい方―教材研究と業務負担のはざまで―
／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　はぁとぴあ学園フリースクールの最初と今／高和正純
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　夏季休業中に学級の状態の振り返りを効果的に行うことで、９月以降の学級経営の充実につなげる／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　「休育」のススメ／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　先生、理科は好きですか？／坂本洸朔、西村晃一
◇なやみ、想い、振り返る　言葉少なな君が残したもの／担任学研究会
◇ひとやすみ　第８回 みんいくフォーラム開催／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　クィア／西本健吾

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板

現代数学

2026年07月10日発売

目次: 関数論の妙所／楕円関数からリーマン面へ

数学

2026年04月28日発売

目次: 数学 第78巻 第2号 2026年4月 春季号

■論説
幾何学的測度論と平均曲率流 ･････ 利根川吉廣 ･････ 113
多変数複素解析と Kähler–Einstein 計量 ･････ 久本智之 ･････ 131
Manin 予想について ･････ 谷本 祥 ･････ 154
凸体の体積積に関する Mahler 予想の最近の進展 ･････ 入江 博・柴田将敬 ･････ 182

2025 年度日本数学会賞秋季賞
利根川吉廣「多結晶体における平均曲率流の存在と正則性の研究」 ･････ 石毛和弘 ･････ 201
利根川吉廣氏の業績 ･････ 高棹圭介 ･････ 202
2025 年度日本数学会賞建部賢弘賞受賞者紹介 ･････ 編集部 ･････ 211

■書評
横山和弘：多項式と計算機代数（現代基礎数学, 17） ･････ 木村 巌 ･････ 213
吉田善章：電磁気学とベクトル解析
（数学と物理の交差点（谷島賢二 編）, 2） ･････ 阿部 健 ･････ 215

学界ニュース ･････ 220

生活教育

2026年05月22日発売

目次: 表紙写真：「大根になれるぼうし（3年）」●植林泰明

特集 「よい授業」がしたい――教師の試行錯誤のストーリー

2 実践1／授業づくりの歴史の中で、生きていく●東畑 優
6 実践2／子どもも教師もわくわくする授業を目指して●谷保友唯
10 実践3／仲間とつながりながら、学び合う子どもに●高橋公平
14 コラム／子どもと共に創り上げる「大造じいさんとがん」●神田篤志
16 実践4／1年目で変わった授業を作る視点●安田創登
20 論文1／良い授業とは子どもが「聞いて聞いて状態」になる授業。そのために必要なのは「意外性」と「ストーリー性」●村井淳志
25 論文2／学びの深まりにつながる繊細な授業過程を創る●藤本和久

30 先生の相談室●山本みずき＊井関亜弥
32 教育情報 オモテとウラ●佐藤花子
34 連載＊子どもの声を聴く●青木麻衣
36 連載＊といぼっくす●そうまけいた
38 連載＊ぱちぱちいこか●宇野志穂
40 連載＊「学校」を編みなおす●西村優子
42 連載＊おはなしの部屋●収穫の月
44 連載＊乳幼児の世界●富岡美織
46 enjoy! 生活教育●辻 直人・北嶋晃吉・中曽根力
54 ともにつくる生活教育の実践●神山柊太郎
60 研究部コメント●加藤隆一
61 おすすめです！●福田実枝子
62 会員のページ●秋田明愛・白根悠子
63 事務局だより
64 編集後記

別冊教職研修

2026年06月19日発売

目次: ★特大号!!
◆2026年度実施選考対応 教育動向早見表◆
2025年3月~2026年6月までの教育の流れを一覧で提示します。教育界の動きと教育法規・重要資料が確認できます。
◆2026年度実施選考直前チェック◆
◆2026年度実施選考 出題予想100
選考でよく問われる事項100項目について、Q&A形式でまとめます。重要テーマの背景・概要、関連資料、出題のポイントを解説します。
◆教育法規 総整理
選考でよく問われる教育法規の主な出題内容、出題地域をまとめます。また、改正法規の最新改正点、頻出ポイントを総整理します。
※市販の赤シートをのせると、重要用語が隠れて「空欄補充問題」としても使えます!
◆教育行政資料 総整理
最新の教育行政資料を精選し、出題が予想される重要事項をピックアップして掲載します。
◆面接問題 総整理
2025年度実施面接問題の情報をもとに、管理職選考での出題が予想される面接問題をテーマ別に総整理します。

通年講座

社会科教育

2026年07月10日発売

目次: 特集　学びをつなぐ！導入と接続を意識した系統的な授業デザイン

増刊 大学への数学

2026年06月30日発売

目次: はじめに
本書の利用法

【問題と解説】
§1 数と式、方程式・不等式
§2 場合の数
§3 確率（数AB）
§4 整数
§5 数列
§6 三角比・図形
§7 ベクトル
§8 座標
§9 ２次曲線
§10 複素数平面
§11 極限
§12 微分法とその応用
§13 積分法
§14 積分法の応用
§15 総合演習

ミニ講座・1 等式はトランキライザー
ミニ講座・2 複素数平面の図形問題への応用

螢雪時代　臨時増刊

2026年07月14日発売

目次: ◆◆◆◆あなたにとっての“いい大学”とは？日本の大学795校がわかる、大学選びのオールガイド◆◆◆◆

国立81、公立96、私立581大学に加え、文科省所管外の大学校や専門職大学等も合わせて795校を一挙掲載！
キャンパス、学部・学科、教育内容や進路、入試情報までわかる、大学の総合データブック。

●学部・学科データ
・全大学 学部・学科内容
・新増設・改組情報
●入試データ
・2026年一般選抜　偏差値・難易度一覧
・2026年 入試結果
●資格・就職データ
・大学別 就職状況
・資格別 取得できる大学一覧
●学費データ
・全大学 学費早見表
●その他
志望校決定のための大学&入試最新ガイド
・よく見てみないとわからない！大学の魅力
・オープンキャンパスに行ってみよう！
・2026年 大学入試結果を徹底分析！
・2027年　新増設・改組＆入試の主な変更点
・ 共通テストのキホン

螢雪時代（けいせつじだい）は今年も受験生を応援します！

≪編集長から受験生・保護者の皆さんへ≫
高校生のお子さんをお持ちの保護者の方々ご自身が大学受験生だった頃、大学受験とはどのようなものだったでしょうか。特に難関と言われる大学に入るには浪人するのがごく当たり前で、つらく厳しい受験勉強の記憶が蘇ってくる方もおられるのではないでしょうか。
その頃と比べて、大学と受験をとりまく環境は大きく変わりました。90年代末には3割台だった大学進学率は6割に迫り、現役で大学に入学する人の割合は実に9割を超えています（旺文社推計）。えり好みをしなければ誰もが大学に進学できる「全入時代」が目前に迫っています。
さらに、入試の王道と言われていた一般選抜（一般入試）に代わって学校推薦型・総合型選抜（かつての推薦・AO入試）が拡大していることで、学力だけではない受験生の強みを評価してもらえる機会が増えました。

「大学」という場所は昔よりはるかに手が届きやすく、目標（大学・学部・学科）にも入口（入試方式）にも豊富な選択肢が用意された時代です。そうであればこそ、自分に合った大学、自分を本当に成長させてくれる大学を選ぶための“目利き”が大切。入試の難易度だけではなく、教育内容や各種の制度、キャンパスなど多角的に大学を見ていくことが必要なのです。

本誌『螢雪時代8月臨時増刊 全国 大学内容案内号』には、2027年の新設予定も含めて国立81、公立96、私立581大学に加えて文科省所管外の大学校や専門職大学、通信制のみの大学も合わせて795校、日本のほぼすべての大学情報を掲載しました。
キャンパスの場所や設立の歴史に始まり、設置の学部・学科、教育内容や各種制度、卒業後の進路まで、大学の姿が見えるあらゆる情報を満載。

受験生になってからではなく、高1・2年生のうちから読んでいただき、大学へのイメージをふくらませることをおすすめします。また保護者のみなさまは、ご自身の受験生時代と現代の受験事情の違いをつかみつつ、お子さんと進路について語り合う材料としても、ぜひご活用いただければ幸いです。