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紙版
(151誌) -
デジタル版
(20誌)
教員・教師 雑誌
教育開発研究所
別冊教職研修
2026年08月19日発売
目次:
★「学校管理職合格セミナー」は、校長・教頭の資質が身につく選考対策研修誌です。
※2026年度実施の選考試験に向けて段階的に着実な学習ができるよう、下記のカリキュラムで構成されています。
■12月号「基礎対策特大号」
これから選考対策を本格的に始める先生方向けのコンテンツを中心に、基礎的な事柄を総まとめで掲載します。
■1~6月号【合格戦略講座】①~⑥
毎号の特集では「論文の書き方」「教育法規の基礎」「重要テーマの整理」など、避けては通れないトピックを取り扱います。
並行して、自治体別の過去問を経験豊富な執筆陣が解説する「過去問徹底研究」を掲載していきます。
■7月号「直前チェック総整理」【合格戦略講座】⑦
選考本番直前。予想される出題テーマや、重要な教育法規・教育行政資料を総整理!
■8~10月号【面接合格講座】①~③
選考突破の関門となる二次試験の「面接」に備え、ポイントを3回構成でおさえます。
[本書の目次]
特集 面接で問われる重要テーマ/全国の面接問題総まとめ①
●全国共通かつ頻出・定番の「面接で問われる重要テーマ」を解説するとともに、全国自治体ごとの過去の質問例を網羅した「面接問題総まとめ」を9・10月号の2回に分けて掲載します。
「過去問」徹底研究
全国自治体別 面接問題[質疑応答例と解説]②
●8~10月号では、各自治体別に入手した直近の面接問題をもとに、質疑応答例と解説を掲載します。
<掲載自治体>
北海道(校長/教頭)/宮城県(校長/教頭)/山形県(校長/教頭)/栃木県(校長/教頭)/
群馬県(校長/教頭)/千葉市(校長/教頭)/富山県(校長/教頭)/静岡県(校長/教頭)/
徳島県(校長/教頭)/高知県(教頭)/熊本県(校長/教頭)
北海道(校長・副校長) 栃木県(教頭・主幹教諭)群馬県(教頭) 新潟県(校長/教頭)岐阜県(校長/教頭・主幹教諭) 広島県(校長/教頭・主幹教諭)徳島県(校長/教頭) 高知県(教頭)長崎県(校長/教頭) 熊本県(教頭)沖縄県(校長/教頭)
連載ラインナップ
■ 教育ニュース/地域ニュースDIGEST …… 中澤佳子
■ 教育界最新論争点 …… 中西茂
■ 管理職の眼で教育ニュースを読む …… 常盤隆
■ 校長の仕事・教頭の仕事──私のひと工夫 …… 山田誠一
■ みらいの学校経営を語ろう …… 松原幸恵
■ 論文添削講座 …… 紺野好弘/竹田幸正
今月の出題/応募論文の振り返りとアドバイス/答案例と添削
教育管理職試験を目指す教師の研修誌
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2026/07/17
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2026/06/19
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2026/05/19
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2026/04/17
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2026/03/19
発売号 -
2026/02/19
発売号
東洋館出版社
理科の教育
2026年08月28日発売
目次:
特集:私の考える理科の「中核となるもの」
授業づくりで大切にしていることを通じて
次期学習指導要領に向けた教育課程企画特別部会の中で、質の高い・深い学びを実現しながら、多様な子どもたちを包摂し、持続可能なカリキュラムを実現する手立てとして、石井英真氏から「中核的な概念・方略」という言葉が示され、話題となりました。概念ベースのビッグアイデアや方略ベースのビッグスキルで整理された諸外国のカリキュラムなども紹介され、その重要性が述べられました。
この「中核的な概念・方略」を軸にすることで、個別の知識は重点化され、多様な学び方が可能な、深さ志向の授業を展開していくこともできるようになるでしょう。学習内容が構造化され、幹となる部分(中核 的な概念・方略)が明らかになることで、授業づくりや問いの設定、多様なアプローチを保障した授業づくりも考えられます。
「中核的な概念・方略」は、個々の知識をつなぐ「幹」となったり(知識の構造化)、教科の本質に迫る「窓」となったり(教科の本質の顕在化)、未知の状況で発揮できる「コンパス」となったり(状況に合わせた適用)するなど、学習者にとって有効に働くことが想像できます。まさに、資質・能力の育成を支える土台であり、各学校でのカリキュラム・マネジメントの要となりそうです。
であるならば、日々子どもたちと向き合って授業に取り組んだり、その授業者や学習者を支えたりすることに尽力されている先生方は、何を理科の「中核的な概念・方略」に据えているのでしょうか。本特集では、そんな先生方の、“私の考える”理科の「中核となるも の」について、大いに語っていただきます。授業づくりにおいて、いつも大切にしているものはないでしょうか。子どもの声を聞いて問い返したり、助言をしたりするときに常に意識していることもきっとあるでしょう。
教育課程企画特別部会での議論が進み、「中核的な概念・方略」に関わる部分については「知識及び技能に関する統合的な理解」「思考力、判断力、表現力等の総合的な発揮」という言葉で整理されています(2026 年8月現在)。これまでの議論の過程を踏まえ、あえてここでは「中核となるもの」という言葉で論じていただきます。
現場で常に子どもと向き合いながら、授業を通して子どもの資質・能力を育成している先生方だからこそ、大切にしたいもの、中核としたいものがあるでしょう。新たな学習指導要領がどうあるべきか、議論が高まっている今だからこそ、本特集が理科の「中核となるもの」について考える機会となり、日々の授業づくりについて考えを深める一助となれば幸いです。
(『理科の教育』編集委員会)
(以下、目次)-----------------------------------------------------------------
理科の教育
令和8年9月号
通巻890号
2026/Vol.75
【特集】
私の考える
理科の「中核となるもの」
■理科の「中核となるもの」について考えること
●科学的リテラシーを社会的実践へとつなぐ理科授業に関する論考-根拠に基づく思考・判断・表現と教師の専門性の視座から- 野添 生5
●「中核となるもの」の統合的な理解をどのように実現するのか-中学校理科における力や慣性及び慣性質量を事例として- 小林 和雄9
■理科の「中核となるもの」を大切にした授業(小学校)
●子どもの図的表現に統合される中核的な知識
-イメージを起点とし,対話で紡ぐ理科授業の実現- 猪口 達也13
●子どもの「遊び」の火を灯し続けるために-幼児期から育まれる「知りたい!」「やってみたい!」「確かめたい!」を支える教師の役割- 清水 省吾16
●中核となるものは子どもの「自然の事物・現象へのせまり方」-「科学の本質」「科学的探究の本質」を取り扱う学習方略の開発を通して- 志田 正訓19
●自然事象の関係性を捉え,説明する力を育む-複数の量の関係から探る「振り子」と「てこ」の実践を通して- 大橋 翔一朗22
■理科の「中核となるもの」を大切にした授業(中学校)
●中学校理科における中核的な概念・方略を身に付けた生徒の姿とは -「統合的な理解」と「総合的な発揮」に到達する学びを構築するために- 平澤 傑25
●科学的な探究を通して自然や社会の事象・言説を批判的に捉える
-中学校第3学年「浮力」における実践- 櫻井 康之28
●逆算し,問いを見いだし,課題へ迫る授業展開
-OPPシートを用いた光の実践を通して- 松浦 昭彦31
●単元の中核となる概念を設定することで科学的な概念形成を図る-中学校第1学年・地学領域(大地の変化)における実践事例- 羽澄 大介34
●「生きるとは何か」を子どもと共に探究し,自然観を広げる-子どもの問いから立ち上がるホメオスタシスの学び- 佐々木 庸介37
■理科の「中核となるもの」を大切にした授業(高等学校)
●マクロとミクロの視点を包括する探究活動の効果的な配置-化学基礎における年間の指導計画を軸とした学習プログラムの構築- 佐藤 友介40
●グラフから面積に相当する量を繰り返し意識させる授業実践-高等学校物理基礎及び物理における高校3年間での取り組みを通して- 齊藤 孝通43
連載講座
●『理科教育学研究』を授業に生かす
中学生は水溶液の均一性をどのように考え,理解しているのか―中学校第1学年
「水溶液の性質」を例に― 北村 一浩・原 知秀・山際 清史・小池 守 46
●教材研究一直線
全自動天体写真儀を使った天体写真④ 田中 千尋 48
●概念構築を目指した探究型授業
~金星の満ち欠け~
気付きやすい現象から順次モデル実験で見いださせる 荒尾 真一 50
●理科Manabiコネクション
「だから火は消えたんだね!」 水野 安伸・佐藤 孝己 52
●先生はサイエンスマジシャンNEXT
折り紙と数学で世界一の研究 辻本 昭彦 54
第3回『理科の教育』
大賞の決定 56
オンライン
全国大会案内 60
学会通信 62
次号予告 68
現場と直結した日本理科教育学会編集の雑誌
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2026/07/28
発売号 -
2026/06/26
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2026/05/28
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2026/04/28
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2026/03/27
発売号 -
2026/02/28
発売号
歴史教育者協議会
歴史地理教育
2026年08月28日発売
目次:
特集キリシタンの時代─布教と貿易から禁教へ
東アジアのなかの日本のキリシタン禁制と島原天草一揆 大橋幸泰
実践報告 小学校
「キリスト教ではないと言えばいい」
―先行実践「尾張のキリシタン弾圧」に学ぶ 石上徳千代
キリスト教布教と貿易
―両者はなぜ相関するのか 岡美穂子
実践報告 高校 日本史探究
南蛮屏風の読み解きから探究学習へ―研究者との「対話」を通じて 濱田文
戦国大名「地域国家」の独自外交とその歴史的意義 鹿毛敏夫
小学校の授業 6年 総合的な学習の時間
「鉄の暴風」と呼ばれた沖縄戦の伝え方を探究する 下地治人
中学校の授業 歴史
卑弥呼がもらった「金印紫綬」とはどんなものだろう?
―具体と抽象の往還で自分事につなぐ前近代史学習 小川涼作
高校の授業 世界史探究
描かれた大友義鎮から考えるカトリック世界の「日本」 長谷川真
連載
子どもの目
▼平和を想う 宮川真幸
わたしの授業●11
▼私がめざす授業とは 池本恭代
地域─日本から世界から●333
▼インタビュー 地域のモスクで聴いたイスラームの話 マスジド大塚を訪ねて クレイシ・ハールーン
歴史教科書をめぐる歴史教育と歴史学の対話●2
▼歴史教科書における「ピューリタン革命」─「市民革命」から「主権国家」、 そして(上)岩井淳
子どもの本から未来を考える●8
▼『チ。 ―地球の運動について―』宮崎令子
世界を歩く●204
オランダ社会から見えるもの⑥[最終回] 上野かすみ
各地からのたより●110
▼「世代交代を見据え、世代協働の充実を!」稲垣尚宏
探訪ミュージアム●205
▼松代大本営平和祈念館 長野県長野市 飯島春光
読書室
『明治維新10講』
『ここまでわかった聖武天皇の宮―平城宮・恭仁宮・紫香楽宮・難波宮』
『彼女たちの「戦後」12人の肖像』
実践報告/高校 日本史
高校生と学ぶ「世界の舞姫」崔承喜の半生 三橋広夫
続 歴史教育が歴史学に問いかけてきたこと―子どもを歴史認識の主体として成長させるために 加藤公明
ナイチンゲールと日本赤十字社・「修身」・「道徳」(後) 石出みどり
●写真/表紙裏●北から南から─歴教協各県支部ニュース●611●実践記録集・資料紹介
●読者のひろば●伝言板●いただいた本●今月の動き●次号予告●バックナンバー
地域の歴史の学習と社会科授業実践に役立つ
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2026/07/30
発売号 -
2026/07/01
発売号 -
2026/05/28
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2026/05/01
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2026/03/30
発売号 -
2026/02/28
発売号
世界文化社
PriPri(プリプリ)
2026年07月30日発売
目次:
感動する心を育てる遊びのアイデアや園内の装飾プラン、保育のアドバイスなどを美しい誌面に満載した保育の総合情報誌です。保育環境に携わる先生方のクリエイティブな保育を応援します。
小さな瞳のその奥に
【とじ込み付録】きょうはなんのひ?カレンダー
【とじ込み付録】まほうのことばカード
目次
9・10月の部屋飾り
カンタン準備でたっぷり盛り上がる! ハロウィン2026
子ども製作
阿部直美の まほうのことばカード
飾れるおりがみ
様々な園の工夫から学ぶ 環境構成のポイント
エリのウキウキ ウクレレ保育
カツリキのエブリデイうたあそび
中谷真弓のふれあい育む 手作り布おもちゃ
0・1・2歳の うたってあ・そ・ぼ
0・1・2歳児の運動あそび
0・1・2歳児からできる みんなのわらべうたあそび
柴田愛子 保育のホンネ
インクルーシブ保育
知りたい! 世界の保育(カンボジア)
”想定外”でも慌てない!防災力の鍛え方
イラストカット&文例集
コピー用型紙集
次号予告・読者プレゼント
【とじ込み付録】指導計画のヒント 月間計画9・10月
保育が広がるアイデアマガジン
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2026/05/29
発売号 -
2026/03/30
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2026/01/29
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2025/12/23
発売号 -
2025/11/27
発売号 -
2025/09/27
発売号
新読書社
作文と教育
2026年08月20日発売
目次:
特集 作文の授業を創る~作文の授業と授業の意味を考える~
・書きたい気持ちを耕す「書く前の指導」 神﨑拓也
・子どもを知り受け止める「日常の指導」 瀧川万由
・作文をいよいよ書くとき 松田壱眞
・作文という火を囲みながら 網谷山人
・作文を書いた後の指導・授業を中心に 芝池僚介
・生きる力をはげます読み合いの授業 土佐いく子
連載
・四コママンガ いってらっしゃい! Tsuda Kumiko
・風 第15回 戦争と教育――イスラエルから考える共感と憎悪 平野雄吾
・教師の本棚 第82回 荒金信太郎
・フレッシュ先生!!ワンツージャンプ 第85回 夢が叶った一年目~ぶどう組25人の子どもたちとの一年間~ 平野莉子
・書くこと・授業を豊かに 第27回 手書きの意義を大切にし、読み合いの楽しさを見通した作文の授業の展開 福田重夫
・書くこと・授業を豊かに 第27回 子どもの声を聴く 永濱美貴
・日記と子ども 第27回 日記と読み合いで子どもたちを“みる” 吉成隼輝
・文学の授業・教科書「物語」教材から 第3回 文学を文学として読む楽しさ・面白さ、その価値 ~「川とノリオ」(6年)と一読総合法」~ 荻野浩毅
・この作品をどう読むか 第38回
・耳をすませば… 第40回 「頼り頼られるつながり」が育む「子どもの権利」 園田愛美
・私の学習室 第82回 発達障害の子ども・青年の生きづらさや困り感への共感的理解を――当事者や学生の手記をてがかりに 楠凡之
・楽しい通信・一枚文集づくり 第53回 一枚文集に出会って 住吉麻代
・友だちの気持ち
・四季のくらし
・サークル北から南から
・合評会報告
・読者の広場
・事務局便り・教育研究情報
・編集雑感・次号予告
日本における作文教育の向上発展を図るための先生から児童までを対象にした専門誌
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2026/06/20
発売号 -
2026/04/05
発売号 -
2026/02/20
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2025/12/20
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2025/11/20
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2025/10/20
発売号
芽ばえ社
家庭科教師、研究者向けの指導研究雑誌
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2021/01/09
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2020/11/10
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2020/09/10
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2020/07/10
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2020/05/09
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2020/03/10
発売号
全国学校図書館協議会
「学校図書館」の姉妹版
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2026/04/22
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2026/03/21
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2026/03/09
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2026/02/20
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2026/02/09
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2026/01/21
発売号
アドバンテージサーバー
教育にかかわる学校現場や専門家、学者がつくる季刊誌。
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2020/10/25
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2020/09/15
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2020/04/25
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2020/03/10
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2019/08/20
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2019/04/25
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学事出版
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2026/03/14
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2025/11/14
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2025/03/14
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2024/11/13
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2024/03/14
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2023/11/14
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学事出版
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2026/04/14
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2025/11/14
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2025/04/14
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2024/11/13
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2024/04/14
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2023/11/14
発売号
明治図書出版
財団法人解放研機関誌として人権教育を解明
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2012/02/13
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2012/01/12
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2011/12/12
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2011/11/11
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2011/10/12
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2011/09/12
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明治図書出版
子どもも教師も楽しくなる実践充実
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2012/02/13
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2012/01/12
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2011/12/12
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2011/11/11
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2011/10/12
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2011/09/12
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明治図書出版
特集形式で豊富な実践例を紹介
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2012/01/25
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2011/10/25
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2011/07/25
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2011/04/25
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2011/01/25
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2010/10/25
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明治図書出版
社会科教育
2026年08月10日発売
目次: 特集 教導的な学びで育てる!社会参画意識を高める授業モデル
教えにくい社会科から楽しくわかる社会科へ
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2026/07/10
発売号 -
2026/06/12
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2026/05/12
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2026/04/11
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2026/03/12
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2026/02/12
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明治図書出版
ガンバる女教師のための双方向実践情報誌
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2014/01/27
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2013/11/27
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2013/09/27
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2013/07/27
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2013/05/27
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2013/03/27
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NHK出版
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2013/12/10
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2013/07/10
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2013/03/25
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2012/12/10
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2012/07/10
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2010/12/10
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NHK出版
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2013/12/10
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2013/07/10
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2013/03/25
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2012/12/10
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2012/07/10
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2008/03/21
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NHK出版
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2013/12/10
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2013/07/10
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2013/03/25
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2012/12/10
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2012/07/10
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2008/03/21
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2013/12/10
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2013/07/10
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2013/03/25
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2012/12/10
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2012/07/10
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2013/12/10
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2012/12/10
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2012/07/10
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2013/03/25
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2012/12/10
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2012/07/10
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2008/03/21
発売号
メイト
「ほかの園は、どうしてるの?」 そんな疑問に全力取材でこたえます!
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2024/02/01
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2023/12/28
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2023/12/01
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2023/11/01
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2023/10/01
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2023/09/01
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Gakken
保育に役立つマガジン
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2024/12/02
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2024/09/02
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2024/05/31
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2024/03/01
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2023/12/01
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2023/09/01
発売号
エイデル研究所
教育法、教育問題解明の総合論壇誌
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2025/06/26
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2024/12/24
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2024/09/24
発売号 -
2024/06/25
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2024/03/23
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2023/12/22
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