教員・教師 雑誌

教員養成セミナー

2026年08月21日発売

目次: 【特別解説】シリーズ　学習指導要領はどう変わるのか

【特集１】“ 共同実施”型予想問題付き！ 知らなきゃ合格できない 教育 TOPIC８
□　◯×クイズで腕試し！　これ知ってる？　対策必須TOPIC ８
□「知ってる！」に格上げ　各TOPIC サクッと紹介＆予想問題　
【 “教育の在り方”に関するTOPIC 】　
　TOPIC１　次期学習指導要領
　TOPIC２　令和の日本型学校教育
　TOPIC３　教育振興基本計画
　予想問題
【“教育実践”に関するTOPIC】　
　TOPIC４　生徒指導提要
　TOPIC５　特別支援教育
　TOPIC６　教育DX
　予想問題
【“教育課題”に関するTOPIC】　
　TOPIC７　いじめ
　予想問題

【特集２】大学1～3年生＆講師・社会人の立場別！ “合格逆算”学習プラン
　― 学習プランを立てる前に―　教採対策のオキテ ５カ条
　―2027年実施試験に向けて― 　受験自治体が「共同実施」に 参加するかどうか確認しよう！
　― 「３年次受験」の合格を目指す― 　大学１年生におすすめ！ 学習プラン
　― 「３年次受験」の合格を目指す― 　大学２年生におすすめ！ 学習プラン
　― 本試験の「４年次受験」合格を目指す― 　大学３年生におすすめ！ 学習プラン
　― 仕事＆試験対策を両立して合格を目指す― 　講師・社会人におすすめ！ 学習プラン

７月 教育＆一般ニュース

連載｜
KYOUSEMI LEARNING ROOM｜
● 基本を押さえる一般時事
● 試験に出る& 現場で役立つ　教育心理のマメ知識
● 現場でスグ使える！　生成AI のスゴ技
● もっと知りたい！　“特別な支援”が必要な子ども
● 教室目線で学ぶ！　ウェルビーイング入門
● 共同実施対応　基礎×応用で鍛える！
● 専門教養トレーニング
　　専門教養：小学校　国語／社会／算数／理科／音楽／図画工作／家庭／体育／外国語活動・外国語
　　専門教養：中高　国語／社会／数学／理科／英語／保健体育
　　専門教養：特別支援教育
　　専門教養：養護教諭

KYOUSEMI DISCOVERY ROOM｜
● こんな１カ月を過ごしました！　若手教師のセンセイ生活
● 明日もきっと大丈夫。先生の「おまもり言葉」
● まざりあう教室を考える―マックの視点から―
● 現役学校司書が教える　今すぐ授業で活用できる　学校図書館Diary
● 子どもと先生をつなげる　動画でかんたん　黒板アート
● 今月の教職サークル日誌
● ゆっふぃーのゆるっとキャラっとご当地歌めぐり
● 教採受験者DATA&VOICE

BACK NUMBER

巻末｜
「共同実施」にも対応！
教職教養パーフェクトBOOK
第2回　教育原理教育原理② 生徒指導

月刊 保育とカリキュラム

2026年08月03日発売

目次: 大特集
【被災したら? 園で避難生活をするとしたら?
園での防災を考える
Part1 園での避難生活に備えよう!
Part2 防災への取り組み事例を見てみよう!】

災害への心構えはもちろん、災害発生時の対応や避難生活を意識した備え・考え方の見直し、
実際の避難訓練における活動の工夫を紹介します。

特別対談企画
【保育をひらく対話
佐々木 晃先生×大方美香先生】
子どもたちの未来や様々な視点を切り「ひらく」ために、
保育に携わる様々な分野の先生方をお招きして、
大阪総合保育大学の大方先生と共に、インタビューしました。
第6回「主体性が育つ保育の環境2」
~「10の姿」から読み解く、子どもの育ち~

新幼児と保育

2026年06月02日発売

目次: 別冊ふろく　立案に役立つ年齢別実践例　７月～９月指導計画／思いっきり泥遊び！／熱中症＆運動不足対策！　夏の環境づくりのヒント

Dream Navi (ドリームナビ)

2026年08月18日発売

目次: 子どもの“夢実現”を応援する教育情報誌
Dream Navi 10
[ドリーム・ナビ]

秋からが本当の勝負！
学年後半で大きく伸びる

学年別に徹底解説
学年後半の学習ガイド

夏休み明けに見直しを！
伸びる子の時間の使い方

校風に触れる絶好のチャンス
文化祭に行こう

9月以降に開催される
文化祭カレンダー

【連載】
人気中学校 校長先生インタビュー
鎌倉学園中学校・高等学校
横浜女学院中学校高等学校

生徒会長が教える
うちの学校自慢
攻玉社中学校・高等学校

親子で知っ得！
注目の時事問題

イマドキの入試問題

特集2
学習にも将来にも大切
“確認力”を身につけよう

LD ADHD & ASD（エルディーエーディーエイチディーアンドエーエスディー）

2026年06月26日発売

目次: 特集　ＬＤ　アセスメントから指導・支援まで～「Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ年次大会　ｉｎ　長野」発～

PriPriパレット

2026年06月29日発売

目次: 表紙
目次
CONTENTS
寄り添ってくれるあなたがいるだけで　東田直樹
特集1　ソーシャルスキルを育むあそび　岡田 智
子どもが過ごしやすい支援ツール活用術　「ひとりでできた！」を増やすツール　佐藤 暁
作業療法×保育　感覚統合あそび　姿勢を保つ力を育むあそび　高畑修平
感覚おもちゃLABO　見る力を育てる　藤原里美／宮地明子
特集2　マインドチェンジで「子どもの姿」が変わった！　藤原里美
多様な支援の実践NOTE　「落ち着きがない子」への対応　白馬智美
インクルーシブって何だろう？ インクルーシブな環境は、どうやってつくればよい？　野口晃菜
特集3　インクルーシブ保育への転換　芹澤 清音
図解でわかる！ステップアップ用語解説　構造化　水野智美
発達支援の最前線　乳幼児期の睡眠不足が脳とからだの発達に大きな影響を及ぼす⁉　星野 恭子
読者のおたよりカフェ　阿部利彦
個別の指導計画文例　小島直子
次号予告
おかげさまで、今がある‼ 支援に関わるみなさまへ　メイ ボランチ
HAPPY PRESENT

【特別付録】 ・　あそびワーク
　　　　　　 ・　支援ツール
　　　　　　 ・　感覚おもちゃレシピカード

たのしい授業

2026年08月03日発売

目次: 本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「風がはこんでくるもの」
風で遊ぶものづくりに，みんなでつくる科学劇，そして教師として大切にしたい考え方。
２学期の教室をもっとたのしく，もっと豊かにする実践をお届けします！


■ ■ ■ もくじ ■ ■ ■

★★★　風がはこんでくるもの　★★★

「くるくるくらげ」に「ストローかざぐるま」。ものづくりがもっと楽しくなる授業プラン！
●ものづくり授業プラン〈風で遊ぶ〉／ 解説と授業記録
プラン作成・解説：竹田美紀子／授業者：永井　遥
●低学年で大活躍のプランです！
永井　遥

「せぼねどろぼう」大暴れ!? 子どもたちもかがやく愉快な科学劇。台本と参考音源付！
●《背骨のある動物たち》が舞台でかがやく！
高橋俊文

じつはだれもが「平和」を求めてる？ 50年間大切にしてきたバカの一つ覚え
●もっともっと深い「平和」を求める
小原茂巳

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★★★　今月のたのしい耳より　★★★

おたより紹介
●読者のひろば
岡田克己・赤間章夫・木村仁志・長　香里
松本敏子・森戸みずほ・中西　康

ゆるーい日常の４コマ漫画
●中村隆の♪ このゴロあのコロ
中村　隆

新刊発売記念！すぐ・誰でも・誰とでも遊べる新作〈鉛筆ゲーム〉を特別掲載！
●杉山亮の鉛筆ゲーム大全集21／リレー俳句
杉山　亮

ちょっとひといき
●今月の絵本・コミック
山本潤子・松口一巳

読者の気づき・発見投稿
●今月のつぶやき
日吉　仁・長　香里・松本敏子・北村知子
横山尚幸・畑　明子・小浜真司・小川和則・扇野　剛

〈仮説〉と〈実験〉を武器に，科学の世界を切り拓いた科学者の真の姿に迫る！
●新刊『 ロバート・ボイルの実験室へようこそ』ができました！
松野　修

海のなんじゃらほい！29
●変顔でプランクトンを見よう！
青木優和

気になる教育のコトバ紹介
●教育名言〔５〕
増井　淳

おばちゃんの知恵袋／心を閉ざした子どもと，少し距離をおいてみる
●そっとしておいた方が，無理に近づかない方がいいこと
渡邊真紀子

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「はっきり言ってウザい」。思春期の女子に嫌われちゃったら？
●若き日の悩み相談〔４〕
田中香緒里

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★★★　連載　★★★

《自由電子が見えたなら》第１部終了。校長先生から思いがけないエールが…!?
●教員ピヨピヨ日記４
木村春菜

ちいさいなかま

2026年07月28日発売

目次: 2026年9月号 No.785＜2026年07月28日発売＞
特集　「好き」で心が動くとき
日々多忙な中、「～しなければ」「～させたい」と、おとなの願いや都合で子どもを動かしがち。
子どもの気持ちや興味から始まって、あそびや生活、友だちとの関係が広がることはないですか？
改めて子どもの「好き」という気持ちを探ります。

保育者・保護者より
子どもの「好き」について思うこと
実践
「やってみたい」ことをみんなで実現！
小柳絵里加・髙田歩奈・横山法子
実践
子どもの「今」を受けとめよう
― 「五歳児らしさ」より「その子らしさ」を大切に
松本実果子
小論
子どもの「好き」を育てる大人の役割
服部敬子
連載
口頭詩　ならわ　ゆり
ただいま保育中―わたしの園は今
山形県山形市　飯塚はらっぱ保育園
表紙のおはなし　わたなべめぐみ
おばあちゃんの秘密
わが幼き日　前原祐子
「もったいない」があたりまえのくらし
わたしの密かな楽しみ　大阪・保育者
なにしてあそぼ　みつばち保育園
みんなと「ザリガニまつり」
おうちで作るカンタン！給食メニュー　大澤恵・高畑裕美
かぐや姫
もっと気楽に家事・子育て　山﨑直緒子
防災・減災⑤毎日の防災対策
子育て日記　冨島俊昭
双子とのくらし
チョコゾーがお姉ちゃんと行くゾー　おかねともこ
たまにはエンスト
園でおうちでゆったり絵本タイム　中路里紗
うんこ！
ひーちゃんの生きもの通信　清水妃文
「風が吹けば桶屋が儲かる」
子どももおとなもゆったり、のんびり、ほっこり　古賀さゆり
いろいろな見方
子どもが安心できて楽しい食事　小野友紀
食べる力を支える援助のあり方
はじめての包括的性教育　花田満乃
「下ネタ」にどうやって対応する？
生きのびよういっしょに　雨宮処凛
「生かす」治療から「死なせる」誘導へ？
小児科医から見た子どもの貧困　和田浩
生活保護は恥ずかしいことか
わたしの保育実践ノート　数坂颯天
「好き」から作る１歳児クラスの環境配置
１歳児の発達と保育　吉田真理子
１歳児のあそび
今、子育て家庭は…？保育園の子育て支援　常田美穂
不登校児童・生徒の増加から見えてくること
ＢＯＯＫ
全国保育団体連絡会からのおしらせ

みんなのスポーツ

2026年07月01日発売

目次: みんなのスポーツ

特集
ステップアップ総合型クラブ14
部活動の地域展開を支える
総合型地域スポーツクラブ

みんなのねがい

2026年08月12日発売

目次: ＜表紙のことば＞　

　 沖縄に撮影に訪れるようになって15年ほどになる。いつも那覇から入って、コザ、そしてこの名護にたどり着くのだが、ここは沖縄のなかでも原風景や旅情感を色濃く感じる町である。
　街の中心から少し離れた場所に、道の真ん中を割くように大きなガジュマルの樹が立っている。近くの学校の下校時には人影も少なく閑散とした雰囲気から一転、賑やかな笑い声が街中に溢れる。このガジュマルの樹と学生たちの風景はとても印象的だ。名護の子たちはみな明るく、いつも素直に撮影に応じてくれる。陽に焼けた肌とはじける笑顔。青春真っ只中。
　いつか時が経ち、彼女たちが大人になってあのガジュマルの樹を見上げるたびキラキラと輝いたこの時を思い出すだろう。

土佐　和史　とさ　かずふみ／写真家。1977年大阪府生まれ。全国各地に出向き、旅ゆく道で出会ったひとや風景を撮り続け作品発表を行っている。2018年に写真集出版レーベルBUFFALO PRESSを立ち上げる。写真集に、「SUNLIGHT MEMORIES」（CITYRATpress）「北関東」「路地裏に咲いた花」（いずれもBUFFALO PRESS）がある

＜目次＞


1　人として　佐藤美佳(福島県立医科大学教授・ふくしま放射線防災ラボ代表）
2　【インタビュー】心を寄せて 語る・きく・つながる　金子雄二（胎児性水俣病患者）
4　発達の魅力　高橋真保子（コスモス・発達相談員）
7　声を紡ぐ　林 典子（写真家）
8　この子と歩む　中平紀代美（福山市）
11　進め！ 推し活道　七篠結花（徳島）

特集　災害と障害のある人の生活・支援

13　ようこそ！カムホーム～災害対策編　しおり
14　災害に備えよう　白神晃子（立正大学）
16　生まれたつながりを大切に　特定非営利活動法人いきいき（石川・穴水町）
18　我慢・遠慮でなく、権利に基づいた支援を　大野健志（JDF能登半島地震支援センター・きょうされん）
22　森を森として残す　安藤聡彦（埼玉大学）

24　「私の人生」～障害者家族の「意見表明権」を考える　田中智子（佛教大学）
28　私ときょうだい　古塚健太郎（東京）
30　キーワード 障害と医療　楠 凡之（北九州市立大学）
32　障害児教育に想像と創造を　児嶋芳郎（立正大学）
36　実践の魅力　大前梨佐（京都・特別支援学校）
39　月刊みんねが編集部　鈴木希世佳
40　みんなのひろば
42　ニュースナビ　特別支援学校の教室不足～大阪の現状　西面友史（大阪府立障害児学校教職員組合執行委員長）
44　息子と歩く　千葉桜 洋（写真家）
45　そのままの君を追いかけて　ツルリンゴスター
46　僕はあきらめない　本誌編集部
47　BOOK／編集後記
裏表紙　おいしいひととき　石川聖子

デザイン・イラスト
うじたなおき、勝倉大和、株式会社光陽メディア、ちばかおり、永野徹子、日本印刷、橋野桃子、へむかか

学校事務

2026年08月12日発売

目次: 特集　事務職員の人材育成

○巻頭インタビュー
近藤顕彦（公立学校事務職員・一般社団法人フィクトセクシュアル協会代表理事）／セクシュアルマイノリティの視点から考える教育現場の多様性とは？（下）

○特集
専門職としての学校事務職員の人材育成の課題と到達点／藤原文雄
全事研人材育成指標モデル　策定の意義と活用について／安田浩貴
後輩に寄り添い、共に成長していく／佐竹裕介
子どもたちの学びを支える事務職員の人材育成／中 広行
高校・特別支援学校の事務室における育成と継承／小淵明義

○特別企画
事務職員の成長ってどう見るの？／木村 淳

○事務職員の仕事をサポートする連載
日々を彩るオススメ文具　「カラーバールーペ15cm」／渡利幸治
子どもの学びを支えるために学校事務職員ができること　学校の日常とお金Ⅳ――白衣の向こうにあるもの／大多和雅絵
初心者からマネできる！ 学校財務「基本のキ」――「栁澤式」実践と理論　学校行事の費用面を考えよう（Base）／栁澤靖明
オルタナ・ラーニング！――万物から学ぶ事務職員――　はかりの基準に学ぶ／祖父江 塁
学校事務ICT時短術　学校事務に専用AIをつくる時代へ―Gemini Notobook活用術―／鳥丸貴彦
教育長・校長・事務職員でつなぐ　わが町「チーム学校」物語　【沖縄県うるま市】「うるまのみらい」に向けた学校改善への「チーム事務室」のかかわり／比嘉 靖
今月の書評　『モモ』／『いい音がする文章』
知っておきたい！　「特別支援教育」入門　活用しよう！ UDフォント／土井裕子
学校をおもしろくする思考法　「ねばならない」「ちゃんと」思考を見つめ直す①／妹尾昌俊
学校事務でつくる　地域とともにある学校　学校経営の柱になる①―私立学校の事務室から―／赤松梨江子
主体的・対話的に深く学ぼう！　実践のススメ　生徒と教職員、みんなでつくる安心安全な学校／廣澤雅代
どうなっている？ 気になる教育トピック 野川孝三のポイント解説　文科省による学校の働き方改革に関わる通知②／野川孝三
世界の学校事務をのぞいてみよう！　フランスvol.3　学校事務職員のキャリア形成と研修／京免徹雄
これだけは知っておきたい！ 教育関連ニュース

○コラム・お知らせ
事務職員Ａの日常　地域移行／足立絵美
学校探訪　八頭町立八東小学校／山本将司
企業の総務部お邪魔します　ヤマト株式会社（後編）／渡 二郎
バックステージ・オブ・スクール　HELLO,GOODBYE／音楽事務検討委員会
事務職員日記／田中満紀子、石川理恵
リレーでつなぐ学校事務職員の“わ”／臼谷恭平、藤沢正樹
月刊ホリヒロシ　『あまちゃん』／堀 浩
事務職員の成長日誌　扶養って？／山田みどり

全事研だより
全国協会だより
インフォメーション

学習の友

2026年08月18日発売

目次: 特集　地域をオーガナイズする－新自由主義との対抗

学鐙

2026年06月05日発売

目次: ■2026年夏号目次より

【灯歌】
02 歌人 鈴木晴香

【特集】 嗜む日々
04 本を嗜む日々 田中優子
08 ジョン・ロックが送った南仏産ワインの受取人 大西晴樹
12 嗜みの在り処 片岡栄美
16 香りを聞くということ 大谷香代子
21 嗜み──心がけと業 伊藤瑞康
26 ブリットポップ、三十年後の余熱 粉川しの
30 人間と遊び 難波優輝

【企画書評】
36 [文芸季評1] 石田夏穂『ノーメイク鑑定士』 渡辺祐真
40 [文芸季評2] 水上 文
42 [これから読む本] トーマス・マン著 高橋義孝訳『魔の山』 樋口久瑛
44 [とっておきの一冊] 長澤規矩也『書誌学論考』 山口謠司

【企画連載】
46 [科学と生きる] 生態系の天然知能 全 卓樹
50 [書物とともに] 回想のビブリオフィル―キャスリーン・L・スコット 髙宮利行
52 [ARTs GAKUTO] アートからの「監視とケア」へ 四方幸子

【丸善出版刊行物書評】
58 『音楽史事典』 小寺未知留
60 『AIとロボット・サイボーグの哲学』 直江清隆

楽しい体育の授業

2026年08月10日発売

目次: 特集　陸上運動の自己調整学習　解説＆実践ガイド
【提言】子どもの主体性を引き出す鍵とは
体育における自己調整学習　よくわかる解説
陸上運動における自己調整学習　教師の支援どころがわかるプロセス別解説
陸上運動の自己調整学習　種目別実践モデル
効果的に自己調整の力を身に付ける　工夫とアイデア
ミニ特集　運動会の短距離走とリレー　「走る」以外の指導・運営スキル
【特設】夏休み明けの授業　関係づくりと体づくりを同時に進めるオススメ運動
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第102回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第101回)
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第18回)
New体育論　体育は「play」か「study」か (第6回)
マンガで学べる！体育授業の「こんなときどうする？」子どもによりそう対応術 (第6回)
海外の事例から問い直す日本型体育のアップデート～アメリカの授業を手掛かりに～ (第6回)
多様な子どもたちがともに学べる！教材づくりの工夫 (第6回)
アフォーダンス効果で子どもたちの動きを引き出す教材開発 (第6回)
データで読み解く　令和の子どもの運動・体育事情と授業づくりのヒント (第5回)
あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第18回)
編集後記

看護教育

2026年06月25日発売

目次: ■特集1　生成AIは看護教育をどう変えるか■

AI時代の羅針盤ー「適応」から「創造」へ──意志ある看護を実現する、人間中心の「未来教育」（鈴木敏恵）
看護教育と臨床をつなぐAI活用──国際動向から考える日本の可能性（横田慎一郎）
看護教育・研究における 生成AI活用の国内外動向──リテラシーからガバナンスへ：看護教育・研究における実装への道筋（永井 翔）
看護学教育における生成AIの運用と倫理的課題──「ChatGPT Edu」の導入（伊藤千晴）
看護研究・教育における生成AI活用の実際──大学院生の実践から（小川義弘）
生成AI時代に必要な情報リテラシー──導入・活用につなげる教育の勘どころ（西 亮太）


■特集2　今こそ、看護教育の当たり前を問い直す■
【対談①】能力主義と組織──ケアする組織の「ケアレス」を考える
【対談②】人は、変えられるのか●?──関係論から考える「評価」と「組織」の在り方
【対談③】成果が出ない、環境が変わらないことを どう考えるか（水方智子、勅使川原真衣）


□巻頭インタビュー
ゴールとバリアに目を向けて授業を変えるUDLの実践（髙原隼希さん）
□焦点
診療所を含む多施設型実習におけるルーブリック活用の実践（恒松佳代子、加悦美恵、前野里子、三次貴大、山田泰子）
看護教育で「考え方」をどう育てるか──メタ認知という視点（岩間裕司）


●多様化・複雑化する社会の中で学生が自らの役割を見いだす東京医薬看護専門学校の地域・在宅看護論・1［新連載］
地域特性を踏まえた「地域・在宅看護論 方法論III・IV」のカリキュラム構築──看護学科新設校における教育設計の試み（椎津美里、石橋佳子、堀 延之）

●看護教育における変わるもの 変えられないもの──AI・DXとともに揺れの時代を歩む・1［新連載］
揺れの時代に、看護教育の「重心」を見つめ直す（藤井光輝）

●授業・演習・実習をつなぐ協働の力──大学と病院が共に創る看護基礎教育・12
成人看護学における病院と協働で実施した授業・演習の紹介（藤村朗子）

●知を結び、実践を育むポラリス発の看護教育・3
まるで看護師のように、チームで動く実習をやってみた！（菅野由美）

●「なぜそう考えた？」を語れる学生に──臨床判断を支える論理的思考力の育て方・3
看護学生の論理的思考の育成──論証モデルを取り入れた看護過程の授業から（神宮寺陽子、金子多喜子、宮下苑薰、福澤一𠮷）

●偏見・差別を科学する──社会心理学を学びながら医療現場を振り返る・10
Detached Concernとバーンアウト（木村映里）

看護展望

2026年07月25日発売

目次: 特　集

◆病院事務職と看護管理者の連携　
　施設基準管理を中心に
　　編集協力　一般社団法人日本施設基準管理士協会

　診療報酬改定への対応や施設基準の適切な管理・運用は、看護部単体で完結できるものではありません。病院事務職との緊密な連携こそが組織を成長させるしくみをつくり、病院の経営基盤を安定させ、ひいては患者サービスの向上へと直結します。
　本特集では、病院事務職と看護管理者が「お互いの強み」をどう生かし、どう協働することが、よりよい組織運営へとつながっていくのかを、座談会や先進的な事例紹介などをとおして探っていきます。


【目次】
Interview
●田中ひかる
　「明治のナイチンゲール」をたどって見えてきた、看護の原点


特　集
◆病院事務職と看護管理者の連携　
施設基準管理を中心に

◆PART 1　総論
●制度を読み解き、現場を動かす
　―事務職との協働で実践に転換する看護管理
　　久保田 巧

◆PART 2　座談会
●真の連携とは相手の領域に踏み込むこと
　―病院事務職との協働は看護部長の施設基準への理解から
　　佐々木百合花・土屋恵美子・松永光代・福井トシ子

◆PART 3　事例
●施設基準管理における病院事務職員と看護管理者の連携
　―頼れる信頼関係が組織の強さに
　　𠮷川朱実・石松元太郎

●看護部事務と看護管理者が協働する看護部運営
　―看護部に所属する事務職員として
　　中田沙織

●日々の記録が、収益と医療の質を証明する
　―看護部と事務をつなぐマネジメント研修
　　齊藤純平


管　理
◆Ｎバク流 課題を力に変えるヒント (20)
●「心理的安全性」を掲げる上司が、真逆の態度を取る職場
　　Ｎバク

◆施設基準管理の看護マネジメント活用 (8)
●チーム医療における専門性の高い看護師の活動と施設基準管理
　―施設基準を患者支援の質向上につなげる看護マネジメント
　　間瀬照美・一般社団法人日本施設基準管理士協会

◆高度実践看護師の実践力 ケアの質を変える判断と介入 (8)
●実践事例　慢性期ケアにおける継続支援とQOL向上
　　戸沢智也・石川幸司


教　育
◆豊かな看護教育を創る 授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ (20)
●新人看護職員を対象にした看護技術研修　
　末梢静脈留置針の挿入とインスリン皮下注射
　　深澤周平・目黒 悟・永井睦子

◆日本版DNP教育の現場から (15)
●思考の基盤をつくるゼミ、そして、理論の活用
　　小野田 舞・福井トシ子

◆投稿
●看護専門学校における新人看護教員育成プログラム形成に向けた実態調査
　　井ノ上ルミ子


◆私のまわりのすてきな風景 (8)
●初心・原点にかえらせてくれる、岐阜の豊かな自然
　　河合正成

◆「看護DXアワード責任者」坪田康佑が直撃取材 看護DXツール解剖 (8)
●患者と病院の「架け橋」になるDX
　─元看護師が開発した患者コミュニケーションシステム「ポケさぽ」の全貌
　　坪田康佑

◆Nurse for Nurseコラボ企画 シニアって楽しい！ ～定年退職後の看護職のキャリア～ (5)
●「老化」を見つめ、「いのち」をつなぐ
　―39年６か月の介護と専門知が結実するとき
　　村松真澄

◆漢方で癒されよう！ (20)
●眠れない夏の夜に。漢方で整える睡眠とからだの回復力
　　笹森有起

◆心を満たす人道支援とは 世界の現場からの十二章
●第８章　スーダンの巻
　砂漠のモバイルクリニック―肩書きを脱いで歩く大地
　　林 晴実

◆気になるニュース、ちょっと深読み
●救急搬送軽症者に対する選定療養費徴収　
　長崎市３病院でも開始
　　村上和巳

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.224
●佐原ひかり 著
　『人間みたいに生きている』
　　皆藤 章

季刊 SEXUALITY (セクシュアリティ)

2026年07月15日発売

目次: いま沖縄で考えよう!平和をつくるための包括的性教育

教育

2026年08月07日発売

目次: 特集１　教育機会確保法１０年目の検証／特集２　疲れた子どもたちと放課後の時間

教育と医学

2026年06月26日発売

目次: 幸せが循環する教育の未来へ――ＡＩ時代に問い直す「よく生きる」の根源（田上哲）
公教育とウェルビーイング（柏木智子）
ウェルビーイングと教育――ＡＩ時代の「幸せに生きる力」を育む（前野隆司）
ウェルビーイングが循環する学校・家庭・地域連携（露口健司）
子どものウェルビーイングが高い国の教育とは（奥村好美）
「現在」の充実が「未来」をひらく――乳幼児期の子どもの育ちとウェルビーイング（横山真貴子）
子どもと教職員の幸せを育む「ウェルビーイング」の実装――上尾市立上平小学校が挑む、科学的根拠に基づいた学校経営（中島晴美）
子どもの貧困対策とウェルビーイング（末冨芳）
〈援助要請が結ぶこれからの学校〉労働者・教育者としての教師の援助要請（本田真大）
〈児童書でよみとく教育思想〉 ドイツのロビンソン・クルーソー――汎愛主義者カンペの教育プロジェクト（鈴木優）
〈子どもの科学的リテラシーを育むために〉理科教育と科学史（末松加奈）
特別支援教育のページ▼ 国立特別支援教育総合研究所「研究企画部」について（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
バリアフリー絵本の世界
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教育と医学関連の雑誌情報
特集題目一覧
編集後記

教育家庭新聞　教育マルチメディア

2026年07月27日発売

目次: 　学びの条件整備が新たな段階を迎えている。人材不足のなか、AI活用を前提とし、新教科も含めた次期学習指導要領の内容を円滑に進めることができる環境づくりが求められている

■学校業務改善【2・3面】
■学校給食・学校保健【4面】
■学校図書館【5面】
■学校施設【6・7面】
■教育関連・製品ニュース【8面】

教育科学 国語教育

2026年08月10日発売

目次: 特集　子どもの「問い」でつくる授業技術大全
子どもの「問い」を生み出す授業づくりのコツ
子どもの「問い」でつくる授業デザインの技術
子どもの「問い」を引き出す導入の技術
子どもの「問い」を広げる展開の技術
子どもの「問い」を深めるまとめの技術
教材別子どもの「問い」でつくる授業の実践ガイド
第２特集　令和８年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方
［巻頭連載］図解でわかる新学習指導要領のキーワード (第6回)
世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第6回)
樋口綾香先生のおすすめ「教材研究」ストック (第6回)
多様性を包摂する国語授業づくり (第6回)
みんなで読みたい　国語教育　この論文 (第6回)
今月の「国語の学び」レポート (第6回)
国語教育の実践情報 (第126回)
わが県の国語ソムリエ (第172回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

教育科学 数学教育

2026年08月10日発売

目次: 特集　教師のさじ加減―教え過ぎ／任せ過ぎはなぜ起きる？
教え過ぎ問題
　　なぜ「考えさせているようで教え込んでいる授業」になってしまうのか／峰野　宏祐
任せ過ぎ問題
　　なぜ「活動あって学びなしの授業」になってしまうのか／谷地元　直樹
授業場面，授業技術別で見る　教え過ぎ／任せ過ぎに陥らない「教師のさじ加減」
　　授業場面編
　　　教材づくり／松井　大樹
　　　導入／川村　栄之
　　　問題提示／山崎　浩二
　　　学習目標（めあて）づくり／岡本　貴裕
　　　自力解決／門脇　悠斗
　　　ペア対話／末藤　美妃
　　　グループ対話／芝田　俊彦
　　　学級全体での話し合い／黒田　大樹
　　　授業のまとめ／新城　喬之
　　　授業の振り返り／和田　勇樹
　　　家庭学習との接続／下村　治
　　授業技術編
　　　ワークシートの設計／三橋　和博
　　　教科書の扱い方／石川　雅章
　　　指示・説明／菅原　大
　　　発問／佐々木　裕之
　　　板書とノート指導／四之宮　暢彦
　　　１人１台端末の活用／日下　智志
　　　レポート課題・指導／今井　壱彦
　　　探究的な学びの指導／酒井　淳平
　　　特別なニーズのある子どもへの対応／松島　充


研究校に学ぶ　新学習指導要領への布石 (第11回)
　初発の思考を起こして探究する授業づくり／天野　秀樹
研究校に学ぶ　新学習指導要領への布石 (第12回)
　リアルデータを用いた未来予測の試み／佐賀井　隼人
こんなときどうする？　ペア学習・グループ学習の対応術 (第6回)
　間違いを教え合っているときにどう対応する？／島　智彦
Scratch教材で探究的な学び (第6回)
　生徒が自ら課題を見いだすためのScratch教材／將基面　裕介
タカタ先生のわくわく数学研究室 (第6回)
　「動く点P問題」をグラフで攻略！／タカタ先生

教育研究

2026年08月12日発売

目次: 教育研究 2026 9 Sep.No.1495

特集
「できる」の価値

特集
平田正吾

インタビュー
本田秀夫

エッセー
瀧深 徹

教育美術

2026年07月29日発売

目次: 第61回 教育美術・佐武賞

　第61回 教育美術・佐武賞は，３月末に募集を締め切り，選考委員会による厳正な審査を行いました。
　８月号では，その選考結果を発表いたします。


【特集】

第61回 教育美術・佐武賞発表

《教育美術・佐武賞》
　地域の生活や社会の形や色と豊かに関わり，自律的に「版に表す」題材開発の成果と課題
　―青森県の版画教育の伝統と創造的な学びの継承を目指して―
　　弘前大学教育学部附属小学校　主幹教諭　八嶋 孝幸

《佳作賞》
　子どもが納得しながら表現するための指導のあり方についての検討
　～造形遊びの手立てを絵に表す活動に応用した実践を通して～
　　北海道教育大学附属札幌小学校　教諭　三浦 真奈美

《教育美術・佐武賞 選考を終えて》
　公益財団法人教育美術振興会　教育美術・佐武賞　担当理事
　　信州大学　名誉教授　橋本 光明

《選評》
　ゲスト選考委員：　東京大学　　　　　　　名誉教授　今井 康雄
　選考委員：　環太平洋大学　　　　　　　非常勤講師　海老名 智子
　　　　　　　早稲田大学 教育･総合科学学術院　教授　大泉 義一
　　　　　　　和歌山信愛大学　　　　　　　　　教授　大橋 功
　　　　　　　長岡造形大学　　　　　　　　　　教授　小松 佳代子
　　　　　　　東京学芸大学　　　　　　　非常勤講師　横内 克之

教育美術・佐武賞及び佳作賞　受賞者一覧（2015～2026）

第61回 教育美術・佐武賞　一言選評

第62回 教育美術・佐武賞　応募要項

教育美術・佐武賞における過去受賞論文及び動画公開に関するご案内


【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

教美アートギャラリー（第46回）
　北海道立函館美術館　学芸課長　門間 仁史

［保育実践］
　５歳児の輝く瞳と豊かな表現　～シール遊びから「おまつりごっこ」へのダイナミックな展開～
　　兵庫県加古川市　認定こども園おおぞら保育園　年長担任　藤中 理子
　　《実践報告を読んで》　大阪常磐会大学短期大学部　准教授　久保 葉子

［授業実践］　小学校　〈第５学年〉
　子どもがつくる，子どもが主役の造形教育　～資質・能力を相互に関連させる指導の工夫を通して～
　　佐賀県　大町町立小中一貫校　大町ひじり学園　教諭　川﨑 由佳
　　《実践報告を読んで》　群馬大学　教授　郡司 明子

［授業実践］　中学校　〈第2学年〉
　生成AIを活用した鑑賞・表現の活動
　　東京学芸大学附属世田谷中学校　美術科　岩本 フェリペ
　　《実践報告を読んで》　嵯峨美術大学　特任教授　内田 隆寿

文献紹介
　書籍名：アジアにおける美術と教育 ―近代美術の四層構造と教育―
　著　者：福田 隆眞
　紹介者：北海道教育大学　教授　佐々木 宰

ぼくの絵わたしの絵展「いいね！」カードセレクション③

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