教育・語学 雑誌

現代詩手帖

2026年09月28日発売

目次: 特集 詩人の老いかた
レイト・ワークを読む 作品
粕谷栄市
高橋順子
金井雄二 対談
井川博年＋小池昌代
「現代詩は老いることができない」 アンソロジー
詩人の老いかた10篇 エッセイ
秋山基夫
倉橋健一
たかとう匡子
中上哲夫
八木幹夫
岩阪恵子
瀬尾育生
倉田比羽子
矢野静明
中尾太一
大島静流 好評連載｜アーサー・ビナード
翻訳｜ヴォイスラヴ・カラノヴィッチ小詩集（山崎佳代子訳）

現代数学

2026年10月09日発売

目次: 数学の研究をはじめよう／最新式　超完全数入門

実践みんなの特別支援教育

2026年09月15日発売

目次: 特集　みんなが参加しやすい体育の授業づくり

実践国語研究

2026年09月11日発売

目次: 特集：国語授業　ＡＩでできること×できないこと

授業力 & 学級経営力

2026年10月09日発売

目次: 目次

特集　時短も質も両立する！　先生のＡＩ仕事術100
特集扉
「こうしたい」を叶える！ＡＩツール選び方マップ
先生のＡＩ仕事術100
ＡＩ時代に身につけたい「デザインプロンプト」の技術―プロンプトづくりは授業設計である
学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第20回)
自治的集団へのロードマップ (第8回)
エデュテイメントで創る　ＮＥＸＴ　ＧＩＧＡの未来授業 (第8回)
教室でのＡＩとの向き合い方を試行錯誤してみた (第8回)
日常でできる！はじめての「包括的性教育Ｑ＆Ａ」 (第8回)
メディアリテラシーをどう育てるか (第8回)
教えて菊池先生！ほめ言葉があふれる学級づくり・授業づくり (第8回)
発達支援の専門家に学ぶ　にがてへの寄り添い方 (第8回)
教室をもっとおもしろくしたい先生のネタ帳 (第8回)
編集後記

女子体育

2026年07月10日発売

目次: 女子体育
ウェルビーイングとダンスー踊りにみなぎる力ー

Dance Education for All

巻頭言
踊りにみなぎる力
田巻以津香

インタビュー
シニアチアチームのパイオニア
「ジャパンポンポン」にみなぎる力
入山志織 木村貞子 迫田静江
嶋田民 本郷陽子
（聞き手：川瀬雅）

論説
踊りにみなぎる
力をめぐって
高橋うらら

やさしく読み解く体育・スポーツの今
AGGというスポーツ
川瀬雅

表現・ダンス実践研究

本気でなりきって踊る楽しさを味わわせたい 中村雄太
学校行事の今日的意義を考える 丸山実花
言葉の壁を超える身体表現 小川千尋

生涯スポーツ 〜JAPEW-DMIL認定講座〜

セブンモーティヴズ 7motives 宮本乙女
実技指導の展開のためのティーチング・ティップス 飯田路佳
「そこにある屋」 藤史美
私の居場所 工藤康子

2026 夏
公益社団法人 日本女子体育連盟編集
JAPAN ASSOCIATION OF PHYSICAL EDUCATION FOR WOMEN

新しい算数研究

2026年09月28日発売

目次: 第１特集：「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
第２特集：対話で学びを深める算数の授業づくり
10月号の第一特集では， 算数・数学ワーキンググループ等で示されている「変化と関係」分野への再編の動きを見据え，焦点をあてました．こうした再編の方向性は，単元名称や領域構成の変更にとどまらず，現行学習指導要領でも重視されてきた，「変化」と「関係」を往還しながら数学的に考察する学習への転換を改めて求めるものと考えられます．
単元や年間を通して高次の資質・能力を育成する活動を中心に算数の深い学びの実装に向けた授業づくりの在り方を提案していただきました．
　第二特集は，「対話で学びを深める算数の授業づくり」をテーマに，対話の形式化・形骸化を防ぎ，「何のための対話か」を改めて問い直しました． 人と人との対話のみならず，「もの・こととの対話」や「自己内対話」も対象として，子供たちの思考や概念形成を深めるための具体的な手立てを，低・中・高学年の実践とともに提案しております．
　本号の特集が，これまでに大切にされてきた算数教育の価値を再確認しつつ，次期教育課程を見据えた明日からの授業を豊かにデザインするための一助となれば幸いです．


(以下、目次）-----------------------------------------------

新しい算数研究10月号
October 2026 CONTENTS

年間共通テーマ
次期教育課程への提言　～豊かな概念の形成を目指す数学的活動の実現～

第1特集
「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動

論説
「変化と関係」領域における高次の資質・能力の捉え方と授業づくりに向けたポイント
日野 圭子　6

本時の指導案
「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
下村 怜史　12

事前検討会
「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
神谷 直典／内田 謙太郎／藤田 明人／下村 怜史　14

授業の実際
４年生 変わり方調べ」実践記録「大皿から決める？小皿から決める？」
～「からあげの分け方から何を基準（独立変数）とするか」を
　　児童自ら問い直す変わり方調べ～
下村 怜史　22

事後研究会
授業を振り返って
藤田 明人／池田 敏和／小泉 健輔／神谷 直典／内田 謙太郎／下村 怜史　24

第2時の記録
事後研究会を受けて
下村 怜史　32

第2特集
対話で学びを深める算数の授業づくり

論説
2つの視点から考える学びを深める対話
盛山 隆雄　34

実践事例1
小さな問いから始まる対話で考えを深める授業づくり
－第2学年不等号を用いた式表現の授業場面を通して－
小泉 友　38

実践事例2
対話の往還を通して概念形成を図る算数の授業づくり
－第1学年「ひきざん」の実践から－
丸子 清志　42

実践事例3
「わかった結果」ではなく「わかっていく過程」を共有する
志田 倫明　46

実践事例4
子どものつぶやきから創る算数授業
～第４学年「がい数」の実践から～
伴野 聡美　50

実践事例5
考えの深まりを自覚する対話は，子どもの「対話をしたい」から
－第5学年「直方体や立方体の体積」の実践をもとに－
横須賀 咲子　54

実践事例6
対話で学びを深める算数の授業づくり
～事象との対話・他者との対話・自己内対話～
佐々木 一向　58

今月の話題
高知で初開催！　新算研全国大会
－第39回小学校算数教育全国（高知）大会に向けて－
中川 弘子　1

秋の夜長は算数トーク？
話せば「なるほど！」が増えていくワン

2026年（令和8年度）『新しい算数研究』年間テーマ 　　4
令和８年度 第39回小学校算数教育全国（高知）大会 二次案内　　62
新算数教育研究会主催 セミナー記念 第50回大会 二次案内　　66
次号予告・編集後記　　内田 謙太郎　　68

進学レーダー

2026年09月15日発売

目次: 第１志望校を軸に併願校を具体的に決めていく時期。
併願を組む際におさえておきたいポイントを約90校の併願パターンとともに解説。

過去問演習もスタートし、そろそろ第１志望校を軸に併願校を具体的に決めていく時期になりました。
学校の偏差値が偏っていないか、前半に安全校が組み込まれているか……など、
併願校を組む際にはおさえておきたいポイントがたくさんあります。
今号ではそんなポイントとともに、約90校の併願パターンを掲載。
わが家にぴったりの併願パターンを作りましょう！


目次

【特集】
併願２０２７
◆わが家のベスト併願を組むために
◆合格をつかむ併願プランを作ろう
◆もっとおさえておきたい　併願のポイントＱ＆Ａ
◆覚えておこう　併願のタブー
◆併願　基本の３パターン
◆成績タイプ別　おすすめ併願パターン
◆併願パターンの見方
◆第１志望校インデックス
◆特別とじこみ　わが家の併願確定シートの使い方
◆併願パターン
［男子編］
・難関校
・東京　男子校・共学校
・神奈川　男子校・共学校
・千葉　共学校
・埼玉　共学校
・大学付属校
・国立大学附属校
［女子編］
・難関校
・東京　女子校・共学校
・神奈川　女子校・共学校
・千葉　女子校・共学校
・埼玉　女子校・共学校
・大学付属校
・国立大学附属校

【第２特集】
横浜・川崎私学
◆横浜市＆川崎市　私学マップ
◆創立タイプ別分類マップ
◆横浜・川崎私学　全校紹介

【特別とじこみ】
進学レーダー特製　わが家の併願確定シート

【連載】
・私立中高一貫校レポート●武蔵
・１クラス１日密着ルポ●京華女子
・１クラス１日密着ルポ●自由学園
・私学をつくる人●サレジオ学院
・この授業が受けたい！●城北
・私学の図書館コレクション●三輪田学園
・私学の校舎散歩●東大寺学園
・私学の話題●中村・自修館
・世界の中で小さな声を聞く
・日常を科学の視点で見てみると？
・中学入試に役立つ心理学
・受験生の毎日ごはん
・素材文で読む中学入試
・レッツゴー四字熟ＧＯ！
・親と子の合格ナビ
・学校行事スケジュール　ほか

進路指導

2026年09月25日発売

目次: 【特集1つなぐ進路指導・キャリア教育(1)小学校と地域をつなぐ「人の出会いから社会参画へ」~地域を生かしたキャリア教育の実践~(2)中学校と高等専修学校をつなぐ「東京都中学校高等専修学校進路指導協議会(中専協)の軌跡と展望」(3)専門学校と美容サロンをつなぐ「専門学校とサロンをつなぐ」】【特集2高等学校の進路指導・キャリア教育(4)「地域と連携したキャリア教育『茂高街塾』の実践~経験を生きる力に~(5)「北海道小樽水産高等学校における進路指導について」~生徒の主体的な進路決定を目指した 令和5年~8年度の活動記録~【令和8年度キャリア教育研修講座のお知らせ】【連載あの人に聞きたい】【連載キャリア教育Q&A】【全小キャリア教育だより】【全中進だより】【全高進だより】【学会だより】【速報第74回進路指導・キャリア教育研究協議全国大会】

数学

2026年07月29日発売

目次: 数学

第78巻 第3号 2026年7月 夏季号

論説
ユークリッド空間への図形の配置と設計への応用・・・・・・・・・・・・・・・鍛治静雄 225
確率微分方程式の数値解析―Euler-Maruyama 近似の近年の話題―・・・田口大 249
ミルナー不変量―古典的絡み目からウェルデッド絡み目，そして曲面
絡み目へ―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・安原晃 269

アーベル賞受賞者紹介
柏原正樹氏の業績―柏原正樹氏と代数解析―・・・・Pierre Schapira (土岡俊介 訳) 297
柏原正樹氏の業績―結晶基底の立場から―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・中島俊樹 304

書評
R. Carmona and F. Delarue: Probabilistic Theory of Mean Field Games
with Applications I: Mean Field FBSDEs, Control, and Games; II:
Mean Field Games with Common Noise and Master Equations
(Probab. Theory Stoch. Model., 83, 84)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・濱口雄史 317
A. Lunardi: Interpolation Theory. 3rd ed.
(Appunti. Sc. Norm. Super. Pisa (N.S.), 16)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・澤田宙広 323
田中健一郎・岡山友昭：変数変換型数値計算術 (岩波数学叢書) ・・・・・・小林健太 325
S. M. Iacus and N. Yoshida: Simulation and Inference for Stochastic
Processes with YUIMA: A Comprehensive R Framework for SDEs
and Other Stochastic Processes (Use R!)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・増田弘毅 330

学界ニュース・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 336

数学セミナー

2026年10月09日発売

目次: 日常生活でも目にし、大学数学のさまざまな場面で登場する「確率」。
確率論の学びはじめに感じる素朴な疑問に研究者が答えます。

【目次】
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特集＝ 確率論の質問箱
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＊大学で学ぶ確率論の基礎概念をわかりやすく教えて……楠岡誠一郎　6

＊大学ではどんな確率論を学ぶのか……吉田伸生　9

＊なぜ確率論に測度が必要なのか……原 啓介　12

＊中心極限定理とは……森 真　15

＊「大偏差原理」はどういうものか？……福島竜輝　18

＊確率論におけるさまざまな収束の概念とは？……千代延大造　21

＊統計学ではなぜ確率論が重要になるのか？……藤田岳彦　24

＊確率微分方程式とはなにか？……田中久稔　26

＊確率論と有名未解決問題の関係は……白井朋之　29

＊数学の他分野で確率論はどのように応用されるか……高津飛鳥　32

＊自然は確率が負になることを許してくれる？……鹿野 豊　34

＊確率論のコンピュータサイエンスへの応用は？……渡辺澄夫　36

＊「降水確率」の「確率」とは？……鎌谷研吾　38

＊直観に反する確率論の話題をたくさん教えて……岩沢宏和　40


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第67回国際数学オリンピック中国大会／問題と解説……黒田直樹　46

NOTE／講評と解説……ZZZ　54


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数学学び直し講座を続けて……中村 滋　1

数学のココがわからない／理解のためのヒント集
ε-δ 論法がわからない……結城 浩　2

学校数学を冒険しよう／探究の道しるべ
知恵の輪の探究……花木 良　58

じっくりと向き合う 微分方程式
初期値問題の解の性質／大域存在性と連続依存性……太田雅人　62

高校数学からはじめる特殊関数
対称関数4……渋川元樹　66

不安定性を楽しもう！
拡散誘導不安定性再訪 I……西浦廉政　72

現代数学を志す人のためのキーワード
楕円曲線／(2) 楕円曲線の群構造と座標環……徳永浩雄　78

続・悪魔の数学辞典／第8回……川平友規　43

あやとりの楽しみ
斜め格子のあやとり(その2)／N本指の構えから……長谷川 浩　44

ポテト一郎のホクホクの問題
第20問解答＋第22問……ポテト一郎　57

シネマス／映画にひそむ数理
「終わらせない」美学……横山俊一　84

夫は数学者
涙のエンドロール、その後……谷本明夢　85


とんとんヒョウシの異聞イイブン／07……時枝 正（表紙）


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◆BOOK GUIDE

『世界は圏論でできている』……山本貴光　98
『やさしくまなぶ超平面配置』……浅尾泰彦　99

本のベスト10(書泉グランデ)・PICK UP……　100


よこがお……　96
数セミ掲示板……　102
次号予告……　104


※「古田幹雄先生の思い出」（松尾信一郎）は、都合により掲載を次号以降に延期します。

数学教室

2026年09月07日発売

目次: 　とびらの言葉　「とらえ方」で教室を変える 稲垣圭一 01
算数・数学おもちゃ箱　▲，■， ３通りに見える立体－４ 野町直史 02

特集１ この授業プランで今学期も楽しく
特別支援学級での授業の経験を生かした１・２年生の楽しくてユニバーサルな授業 井手順二 04
わり算の筆算と計算のきまり─４年生の計算について─ 福田太介 10
折って，切って，貼って　作った─「三角形と四角形（５年）」「円（６年）」の面積公式─ 米田恵子 16
遺題継承を教室で！ 山地美夏 22
手にも考えてもらう数学─手と体を使って図形を味わう「図形と計量」─ 髙田　貴 28

特集２ 私の提案〜子どもとつくろう数楽の世界
　［図形と幾何］
総論：定義を楽しむ 伊藤潤一 34
図形教育の実践を系統に位置づけよう 何森真人 36
図形の論証 中原克芳 42
わくわくしながら，図形を学ぼう！ 前川葉登子 48

わくわくする１時間
１年　試行錯誤を繰り返して出来上がった展開図─見守ってもらえる安心感VS黙って見守る苦しみ─ 坂根真実子 54
２年　どうやって長さを表せばいいの？─単位が決まるまでをていねいに─ 小林　勝 56
３年　　 ○○をつくろう！─単位に注目してつくりだす─ 町田　茜 58
４年　あわせるって足し算？─習熟度別クラスで「もの」を使って考えてみよう─ 桑本直子 60
５年　「速さ」感覚と数値を結びつける 山野下とよ子 62
６年　柱以外の立体の体積は求められない？ 林　由貴 64
中学　昔，わがままな王様が……─生徒と無理数の出会いの演出─ 長谷川幹 66
高校　暴走ゲーム？　ベクトルでカーレース！ 下河原英 68

泣いて笑って語りあい
［第11回］どうにかしたい─「これやれる」を求めて─ 堀江玲那・中川眞砂代 70

連載 「のびしろ」のみつけ方・つくり方 （11）　〜これがあればできるよ！ ３年生〜 森川義幸 73
数教協における用語，シェーマ図，教具の生い立ち （７）　「折れ線の幾何」と「方眼の幾何」の生い立ち 上垣　渉 76
市民の数学・使う数学 （11）　中学数学から広げる数学の世界─特別課外活動「学びプロジェクト」─ 園田　毅 79
高校数学☆楽しさ再発見 （７）　不等式の証明 中原克芳 82
親子で学ぶ算数のコツ （95）　竿秤で親子の学びを 佐藤一成 85

みんなの広場 山本亮一／竹村謙一／斉藤　隆ほか 88
サークル紹介　福岡サークル 白石恵一・冨永浩司・桐野幹久 94

編集後記・次号予告・HP案内 96

数理科学

2026年09月17日発売

目次: 連続体の物理として物質の流れを扱う流体力学は,物理の基礎理論から理工学における応用まで,様々な分野の研究と関連する重要な理論です.凝縮系・天体現象・生物学・核融合などと幅広く関連し,それぞれの分野で独特の発展を遂げるとともに,数学においては,流体運動を記述するナヴィエ・ストークス方程式の解の性質がミレニアム懸賞問題としても注目され,新しい研究が展開されています.本特集では,流体力学を中心とした流れの物理と数理について,最近の発展なども交え様々なトピックを取り上げていきます.

生活教育

2026年09月18日発売

目次: ゆたかな子どもを育てる教師と父母の交流誌 2026
生活教育 10・11
no.893 内なる偏見・差別を問い直す「人権」教育

〜悪意のないマイクロアグレッションで傷つく子どもたち〜 論文1／マイクロアグレッションの視点から人権の学習を考える●中村 正
論文2／「ホモソーシャルから自分を守る」授業の実践——男子校での学びを共学校へ●田中めぐみ
論文3／「普通」が子どもを傷つけるとき——マイクロアグレッションから考える人権教育とおとなの在り方●入海英里子
実践1／教室の「透明な傷」を理解する——感情や体験を入り口に、痛みの連鎖を断ち切り、つながりを育む対話の実践●tomoni.
実践2／「あなたはそのままでいい」を伝えられる教師へ
——未来の教師と「当たり前」を問い直した家庭科教科教育法の実践●堀江理砂

税経通信

2026年10月09日発売

目次: 特集　区分所有マンションの相続税評価

多聴多読マガジン

2026年09月07日発売

目次: 【特集】
英語耳と英語脳を同時に鍛える! 30秒英語シャドーイング
[序章] シャドーイングとは? なぜシャドーイングをするといいの? (村岡有香)
人間の脳は「音を処理する」ことと「意味を理解する」ことを同時に行っています。シャドーイングで音の処理が自動化されると、脳の容量を「意味」に回せるようになるのです。
[Step 1] 英語耳を鍛える! 発音シャドーイング
・つながる音を聞き取る
・消える音を聞き取る
・変化する音を聞き取る
・弱くなる音を聞き取る
[Step 2] 英語脳を鍛える! 語順シャドーイング
・前置詞をつけ足す
・不定詞をつけ足す
・分詞をつけ足す
・関係詞をつけ足す
[Step 3] 英語の口をつくる! 30秒シャドーイング
・セルフトーク
・レポート
・スピーチ

【100万語多読のための快読快聴素材】
1. London Bridge (マザーグースの「ロンドン橋」が絵本になった)
2. The Works of Leonardo da Vinci (レオナルド･ダ･ヴィンチの生涯を辿るノンフィクション)
3. The Lord and the Rice Bowl (小川未明『殿さまの茶わん』の英訳)
4. The Odyssey (ホメロスの壮大な叙事詩『オデュッセイア』のリライト版)

【100時間シャドーイングのための反復音源素材】
1. インバウンドのための日本酒と和食入門「日本酒と海外の料理の組み合わせ」「カレー」(藤代あゆみ)
2. マーガレット日記「最近ハマっていること3選」(高木マーガレット)
3. スピーチ: アメコミ界の帝王、スタン･リーがスパイダーマンの誕生秘話をユーモアたっぷりに語る
---「スタン、それは最悪のアイデアだ。蜘蛛は嫌われる、ティーンエイジャーはサイドキックにしかなれない、スーパーヒーローに悩みなどない」

【コスモピア･ライブラリ】
1. Rashomon
芥川龍之介の短編『羅生門』の全編をやさしい英語で読み聞く
2. What Is Nuclear Fusion?
核融合のシステムを紹介するノンフィクション

【連載】
(1) AI時代のアプローチ「話して聞いて考えて「GPT-Live」でより自然な練習を」(藤森智世)
(2) 英語になった日本語たち「senpai(先輩)」
(3) ももと天空の月 コマ割り劇場「ぼくの魅力」「天の名刺代わり」
(4) TOEIC®L&Rテスト Part3&4 速聴トレーニング(早川幸治)

【Newsの裏側】トランプ時代のアメリカの行方(10)
・イギリスは「失われた10年」を取り戻せるか (沢田 博)
・新アンディ･バーナム英首相の就任演説 [英文･対訳･音声付き]
---「ええ、痛いほどわかっています。2016年から数えて7人目の首相です。皆さんは今、政治にうんざりしています。私は皆さんの声を聞きます」

【多読のための読書ガイド】
・多読用リーダー「初心者も楽しめるFoxton Readers」(古川昭夫)
・児童書「Neil Gaimanのダークファンタジー」(小林裕子)
・ミステリー「自分のために立ち上がる女性たちのサスペンス」(河出真美)
・ファンタジー「目に見えない透明人間と魂だけの存在の物語」(石黒恵介)
・ノンフィクション「Jason Chinの極小と極大の世界」(伊藤晶子)
・絵本「A.A.Milneの『くまのプーさん』が誕生して100年」(柴田里実)

★音声は「QRコードを読み取るだけの簡単ストリーミング再生」と「パソコンへのMP3音声ダウンロード」があります

体育科教育

2026年09月14日発売

目次: 特集　体育の次期学習指導要領のグランドデザイン

宅建受験新報

2026年09月01日発売

目次: 【特 集 1】宅建試験　得点アップに直結！　
≫本試験の勝負ポイント
★講師選んだ得点に直結する知識を一気に確認できます！

≫ココで得点できるかで差がつく！
「権利関係」小野寺講師
「宅建業法」中山講師
「法令上の制限」首藤講師
「税・その他」伊東講師

≫日建学院講師が選ぶ_私が驚いた過去問！
・本試験直前知識の確認にも役立つアドバイスも盛りだくさんです


【特 集 2】賃貸不動産経営管理士試験　
≫超効率の直前対策！
・学習の総整理にも役立ちます


【特 集 3】
［マンション管理士試験・管理業務主任者試験］
・平柳将人の法改正集中講座


［特別企画（動画特典あり）］
もうすぐ宅建試験！『正直不動産』で重要知識を一気にチェック！
監修／吉野哲慎

※動画特典あり（2026年09月中旬公開）
※詳細は本書に掲載中

［企画］宅建試験　本試験前日と当日の注意事項を確認しよう


［巻頭］ 私、宅建もってます！vol.32
（株）サニープレイス　西条店　住友 ゆりかさん

［連 載］ 
◎インプット過去問　teru/平井照彦
◎不動産営業の心得！／本鳥有良
◎賃貸管理の現場から
　（株）日本エイジェント　樋口 孝幸 さん
◎マンガで解こう！宅建過去問／久保望
◎宅建探偵が行く! ／大澤 茂雄
◎事例で学ぶ！法令上の制限／高橋大輔
◎建築・設備の重要アイテム「ガス給湯器」
◎３級FPポイント講座／横山延男
◎私が思うFPという仕事／嘉山 幸子 さん
◎土地家屋調査士 択一式／齊木公一
・マンガ　それ行け宅建士！
・受験Topics
・その他

※秋号表紙の人：日建学院／中山 猛士
難解な宅建用語をわかりやすく解きほぐし、合格に必要な知識を整理して伝える中山先生。長年培った「講師の技」と、進化するAI。伝えるプロは今、その融合に挑んでいます。

聴く中国語

2026年10月09日発売

目次: 006【プロローグ】『聴く中国語』活用法
007【中国大接近】走進千年瓷都景徳鎮
千年の磁都・景徳鎮を訪ねて
018 【告知】創刊25周年イベント　第1弾
019【日本で中国語を使いこなそう！】第47回 賞 紅葉狩りに行く
024【中国語で日常会話】安慰同事 同僚を元気づける
028【感情表現をパターンで覚えよう】「何止……（ne）」と「相当……（了）」
030【最新ネット流行語】媽生　生まれ持った、天然の
032【漫画・パン君奮闘記】第201回 時間的本質　時間の本質
034【三角ポイント・読者プレゼント】
035【ニュースフォーカス】
マイクロエレクトロニクス科学・工学、中国で最も収入の高い学部専攻に
映画『歓迎来龍餐館』の評価と興行収入がともに絶好調
EUが「AI法」の適用範囲を拡大
国連、エボラ出血熱の対応強化へ
ディズニーとTikTokがショート動画コンテンツで提携
『劇場版ちいかわ 人魚の島のひみつ』が大ヒット
048【音読で味わう中国古典名作】『遣懐（懐ひを遣る）』（唐）杜牧
050【多音字】撒
051【中国語早口言葉】高高山上一根藤　高い山の上の一本藤
052【まぎらわしい！日中漢字のおもしろ比較】邪魔/邪魔
054【小学生の中国語】小壁虎借尾巴　ヤモリがしっぽを借りる
057【生きた会話は「映画&ドラマ」がお手本！】
他従火光中走来　セーブ・ユア・ハート～この手を離さないで～
064【映画＆ドラマの表現を即実践！リアルで使える今どき中国語】
066【インタビュー】
俳優
曾少宗（フィガロ・ツェン）
人生経験を重ね、役と響き合う
078【うっちーの中国語四方山話】簡体字の歴史（2）「漢字不滅，中国必亡」（魯迅の漢字観）
080【台湾華語講座by樂先生】
去福岡吃甜點　福岡へスイーツを食べに行こう
082【料理で学ぶ中国語】薬膳シリーズ第14回 ローストダック＆大根の鴨ガラスープ
084【影視で知ろう中国文化】
中国社会に根づく街舞文化
ダンス映画『熱烈』のリアリティ
086【目からウロコの中国語！】中国語の中国語による中国語のための辞書
088【バイリンガル小李老師の日中ことば日記】背中とお尻
090【言葉で旅する東アジア】第14回 日中韓のAI関連ワードを比較！
093【中国現代名作精選】『描花的日子(花を描いた日)』張煒
102【封神演義】最終回　紂王自焚摘星楼　衆仙斉登封神榜
紂王　摘星楼に自焚す　衆仙　揃って封神榜に登る
108【新HSK 5級　模擬問題（読解）（問題文・解答）【全訳】】
110【中国語検定2級　筆記模擬試験（問題文・解答）【全訳】】
112【時を超える日中文化紀行】托起文豪的文豪　文豪を支える「文豪」
115【中国語のある人生】第9弾　長瀬 圭生(スプリング・ジャパン株式会社 客室乗務員)
118【2025年HSK中国留学・就職フェア参加レポート】
120【AI中国語ラボ】その返事、どの相手にも同じでいいのか？
相手ごとの言い方を、AIにまとめて尋ねる
122【大学生が見た中国】慶び重ねる日中交流　重慶を歩く学生交流紀行
124【三行時記五七五】
128【定期購読のご案内】
129【無料音声ダウンロードのご案内】
130【エピローグ】

通訳・翻訳ジャーナル

2026年08月21日発売

目次: 【巻頭レポート】
2026年本屋大賞 翻訳小説部門受賞 フランス語翻訳家 山本知子さんインタビュー
過去1年間に日本で翻訳された小説（新訳含む）の中から選ばれる「翻訳小説部門」にて、第1位を獲得した作品 『空、はてしない青』 著者：メリッサ・ダ・コスタ 訳者のフランス語翻訳家山本知子さんに翻訳の舞台裏を明かしていただきました。

【第1特集】通訳者・翻訳者のつぎにつながる営業法
自営業（フリーランス）を始めたばかりの人や、これからプロとしてスタートする人をターゲットに、プロが実践する具体的な営業戦略やビジネスマナーを解説。プロの通訳者・翻訳者によるそれぞれの基本的なビジネスマナーからはじまり営業戦略を紹介します。登場するプロフェッショナルは、金井 真弓 氏（出版翻訳家）／和田 憲和 氏（IR翻訳者）／岩辺 いずみ 氏（映像翻訳者）／野沢 里菜 氏（会議通訳者）の各氏です。

【第2特集】通訳ガイドになろう
インバウンド需要の高まりにより注目を集める国家資格「全国通訳案内士」=通訳ガイドについて、仕事の現場、最新動向、試験対策などを多角的にレポートします。業界動向と収入に関するレポート、試験対策および全国の通訳ガイド団体の紹介。還暦以降に資格を取得し、顧客から高い評価を得て活躍している3名の事例を紹介します。マグワイア森岡 由紀子 氏の銀座歩き／笠間 健次 氏（Guide of the Year 2025 受賞）プロとしての仕事術／内藤 真一 氏（全国通訳案内士［英語・中国語］／地域通訳案内士［英語］、地球の歩き方 Guide of the Year 受賞） 富山県を拠点に活動する仕事の実際をご紹介。

翻訳コンテスト
「ノンフィクション」結果発表

翻訳コンテスト
「ゲーム翻訳」課題発表
ゲーム翻訳家 柴田泰正さん

道徳と特別活動

2026年09月15日発売

目次: 特集１　「児童が自分事にして考える姿」を考える　―道徳と特別活動では、何を自分事にするのか―

〈総論〉「道徳科の授業で『自分事として考える』ことの意義」染谷由之　4
〈各論〉「道徳科において、児童が授業で扱う内容を自分事とするために有効な工夫」　木村隆史　8
〈総論〉「学級会では児童に何を『自分事』にさせるのか。なぜそれが大切なのか」　佐野 匡　10
〈各論〉「『その話合い、本当にやりたい話合いですか？』　ー他人事からの脱却を目指してー」 出町桜一郎　14

●実践　
〈道徳・教材研究〉「各教科等と関連付けた道徳科の教材研究」菅野健彦　16
〈道徳・発問構成の検討〉「道徳科で『児童が自分事にして考える』ために心がけていること」菅野健彦　18
〈道徳・導入の工夫〉「問いを自分事にする導入の工夫」頃橋真也　20
〈道徳・展開の工夫〉「もっともっと自分との関わりで！　切実感をもって考える授業」浜田勝広　22
〈道徳・板書の工夫〉「道徳的価値を自分自身の生活と結び付けて考える児童の育成」日髙光祐　24
〈道徳・評価〉「自分事として考えている姿をどのように見取り、評価するか ―道徳ノートの記述から考える―」吉羽扶美子　26
〈道徳・実践〉「誰もが、自分事として考えられるために」　根岸陽月　28
〈特別活動・議題の自分事化〉「議題に対して自分事として捉えられるようにするための工夫」　辻村洋志　32
〈特別活動・司会の指導〉「『自分もよくてみんなもよい』合意形成を目指す司会グループの指導」仲田綾香　34
〈特別活動・フォロワーシップ〉「思いをつなぐ合意形成を目指して　―児童のフォロワーシップの育成―」仲田綾香　36
〈特別活動・事後の工夫と振り返り〉「活動のモチベーションを保つ工夫と、振り返りの生かし方　ー目的の明確化と児童の気持ちを生かしてー」田子晶良　38
〈特別活動・評価〉「児童が話合いの中で資質・能力を育んでいるかをどのように見取り、評価するか」辻村洋志　42
〈特別活動・実践〉「『自分たちのことを自分事として考える姿』を目指して　―学級活動の実践―」我那覇ゆり子　44

特集２　生きて働く道徳性をはぐくむひとづくりをめざして　―全国小学校道徳教育研究大会に向けて―

〈会長総論〉「変化の時代と道徳教育」　瀬下　清　50
〈各論〉「生きて働く道徳性をはぐくむ『ひとづくり』」佐々木善成　52
〈東京実践〉「考えを深め、道徳性をはぐくむ授業づくり　―仕掛けで見せる指導観―」　倉岡睦子 54
〈岩手実践〉「道徳的価値に対する意識の変容を促す深い学び　―子供たちと共に納得解を求めて―」　57　板垣健
全小道発表者一覧　48

連載
◆文部科学省調査官連載

〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　60
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例⑦」　堀田竜次

〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　これからの特別活動　―次期学習指導要領の方向性を踏まえて―」　和久井伸彦　64
「特別活動ワーキンググループ取りまとめ（案）①」


◆基礎講座

期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　68
「「正解主義や同調圧力への偏りからの脱却」にどう向き合うか②　―学級経営の視点から描く『縦と横の糸』と指導に生かす評価―」

多面的・多角的に考える道徳科の授業構想　赤堀博行　70
「道徳科で行う学習」

　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　72
「『帰りの会の改善』と『清掃指導の改善』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　74
　「『考え、議論する道徳』の実現を目指して」　吉田修平／考察○鈴村邦夫　

〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　78
「児童の願いを生かした学級活動（1）の取組　―パキスタンに向けた思いから―」　小井田珠莉／考察○木村夏子

◆コラム・エッセイ・情報

職のレシピ「建築士　川原典之」　1

杉田先生のヨルダン訪問記　杉田洋　82

先生のための放課後レッスン　リレー連載　84
「置いていかれない教室をつくる３つの仕掛けと声掛け」

学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　86
「【個別最適化】多様な児童への「言葉掛け」をAIでカスタマイズ」

日々の指導と人間関係に役立つ　笑いの大学　田久朋寛 88
「笑いが心や人間関係にもたらす作用」　

今，君たちに伝えたいこと　大塚麻衣子　90

多様性を包摂し、主体的に民主的な社会を創造する子供を育てる特別活動　―高次の資質・能力の育成を目指して―　93

研究会情報　96

道徳教育

2026年10月09日発売

目次: 目次

特集　多様性の包摂と道徳教育
「多様性の包摂」とは何か、今何が議論されているのか
包摂する教室に欠かせない発想と考え方
多様性を包摂する「道徳」学習環境のつくり方
ＵＤＬの考え方を生かした道徳授業設計
道徳教材に見る多様性
多様性を開く発問の技
特別な支援が必要な子どもと道徳授業でのアプローチ
様々な背景をもつ子どもと道徳授業で配慮したいこと
学びの多様化学校の姿から考える、これからの学校教育
知らない間に多様性を否定していませんか？――道徳教育だからこそ考えたい視点
道徳教育2030―新学習指導要領に向けての提言 (第8回)
新・道徳授業論―道徳科誕生10年！これからを生きる子どもに向き合う (第8回)
道徳授業の臨機応変力を鍛える！ (第8回)
道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第8回)
ローテーション道徳でつくる中学校道徳授業 (第8回)
自作教材クリエーター入門　道徳授業をデザインする12か月 (第8回)
「多様性」について、知っておきたいこと・考えたいこと (第8回)
道徳を教える先生が知っておきたい西田幾多郎の世界 (第2回)
「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第20回)
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第163回)
編集後記
道徳研究探訪記 (第8回)

特別支援教育の実践情報

2026年10月09日発売

目次: 目次

特集　構音障害・吃音・ことばの遅れへの理解と発達支援
特集について
ことば・コミュニケーションにかかわる障害と気づきポイント
ことば・コミュニケーションの発達支援プログラム
自閉スペクトラム症のことば・コミュニケーションの特徴とアプローチ
ことばで伝えることが難しい子へのコミュニケーション支援ツールの活用
ことばの教室担当１年目の先生の「困った！」にこたえるＱ＆Ａ
保護者からことばの教室の先生へのメッセージ
ことばの教室の専門性とこれからの学び
トピックス (第128回)
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 (第8回)
用語×事例で学ぶ応用行動分析 (第8回)
イラスト図解で見て学ぶソーシャルスキル (第8回)
Canvaでつくる特別支援教材 (第8回)
学校×医療　多様な背景のある子供理解とサポート (第8回)
算数の学習支援―計算から図形・割合まで― (第2回)
特別支援学級の授業づくりアイテム (第8回)
ことば・コミュニケーション力を育む手づくり教材アイデア (第8回)
写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第51回)
編集後記

日本の学童保育

2026年09月15日発売

目次: 『日本の学童ほいく』2026年10月号

[特集]
指導員の労働条件子どもの安全と安心のために

子どもにとって学童保育は、自ら通いつづけることができ、安全に安心して過ごせる充実した生活の場であることが大切です。今月の特集では、学童保育の役割を果たせるよう、指導員の労働条件の改善に取り組んできた各地の取り組み、保護者の願いを交流することを通じて、私たちが大切にしたいことをたしかめあいます。

[ずいそう]
流れ星は、砂粒でできている

阿部新助
[講座]子どもと共に＜性＞を学ぶ包括的性教育の視点から
［新連載］＜性＞を学ぶって、どういうこと？

田代美江子
[自由企画]
ホッと一息♪
私のおすすめリラックス＆リフレッシュ方法

読者からの投稿