教育・語学 雑誌

日本文学

2026年10月15日発売

目次: 特集・文学から「平和」を問う
『方丈記』の〈五大災厄〉と〈心の平和〉……荒木浩…2
——京都・長安・フルサトをめぐって——
際物という刃……山本和明…13
見化物としての戦争……千田洋幸…23
——『ゆきゆきて、神軍』と平和日本——
子午線 学校教育と近代文学研究……鈴木啓子…34
——教員養成学部の定年退職を前にして——
読む 『古事記』葦原中国平定神話における詞章の存在意義……平山真由子…36
——大国主神と神産巣日御祖命の関係を考える——

書評
高橋秀子著『平安前期物語と和歌史——現実世界と物語世界を越境する和歌——』……大井田晴彦…44
伊達舞著『〈母と子〉の中世王朝物語『とりかへばや』『我が身にたどる姫君』『木幡の時雨』』……横溝博…46
西山康一著『芥川龍之介の〈他者〉表象——〈歴史〉・〈異性と異国〉・〈狂気〉——』……高橋龍夫…48

『日本文学』への投稿について（新投稿規程）…33
今月号掲載の論文要旨…53
10・11月部会案内…41
新刊紹介…42・43・50・51

発達

2026年08月10日発売

目次: 【特集】
地域を基盤とした子育て支援（橋本真紀）
困難を抱える子どもと保護者への支援（倉石哲也）
子育て支援と障害児の療育や児童発達支援との連携（渡辺顕一郎）
成人学習論から考える子育て支援（榊ひとみ）
地域子育て支援拠点の現状と課題、展望（奥山千鶴子）
妊娠期から取り組む切れ目のない支援――松戸市における伴走型相談支援（石田尚美）
「社会の厚みを増す」こどもまんなか社会の未来――横浜市港北区、「はじめの一〇〇か月」を地域の輪で育み分かち合う文化へ（田之畑有美）
地域で親子を支える夜をつくる――白山市、親子ショートステイを併設した子育てひろば（川上由枝）
園を中心とした地域子育て支援と児童発達支援――東通村からみる子育て支援の現在と課題、そして未来創造（坂﨑隆浩）
園を地域に拓くということ――佐倉市、せんなり村と居酒屋みっちゃんの実践（南　光代）
大学だからできる子育て支援（佐久間路子）
鼎談　地域の声を聴く、子育て支援の新たなステージ――当事者性と専門性の間で（秋田喜代美・大豆生田啓友・川田　学）
　
【連載】
子どもたちの情景 第二部―関係の渦に巻き込まれながら見えたこと〈連載4〉
　「何となく学校に行きたくない」と言いだした女の子のこと（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
子育てと美学――子どものかわいさについて考える〈連載6〉
　子どものかわいさと人生の意味（森　功次）
医療的ケア児もいるインクルーシブな保育園〈連載3〉
　１歳児クラスにおける生活にかかわる個別的配慮と連携体制（二宮祐子）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載129〉
　「ぼくなんか死んでしまったほうがいいんや」――自閉スペクトラム症、高等部三年生男子Ｍさんのケース（《発達臨床》研究会）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【地図作製編】〈連載57〉
　子どもが抱く現実感（２）「無・関係」の経験（佐藤　曉）

百万人の福音

2026年10月14日発売

目次: 聖書に学ぶ生き方マガジン「百万人の福音〜BIBLE&LIFE〜」2026年11・12月号
特集：見て、聴いて、作って、賛美して クリスマスの喜びを味わおう！
街にイルミネーションが輝き、「クリスマス」の文字やクリスマスキャロルを至るところで見聞きする季節。ただ昨今は多様性への配慮から「メリークリスマス」ではなく「ハッピーホリデー」ということばが使われることも。配慮はもちろん必要だろう。戦禍でクリスマスを祝うどころではない方もいるだろう。
しかし、クリスマスは私たち全人類の救い主の誕生を祝う日。この世の暗闇に光となってきてくださった救い主の誕生を全身で喜び、賛美し、共に伝えていきませんか。


その他、「毎日の聖書 神と私の365日」（早坂 恭）、信仰生活の基礎を築く助け、ウェストミンスター小教理問答を漫画で！「漫画 わたしのための、確かな土台」（長谷部愛美）、「人物で読み解くキリスト教近代史―「神学を生きた」神学者たち」、「心整う刺繍時間　祈りのステッチ」（平野ほざな）、「それでも世界は今日もやさしい―認知症グループホームの日常」（市川シメオン）、「『いのち』に寄り添う」（石居基夫）、「“目からウロコ”の新約聖書―これを知ると、聖書が倍おもしろい！」（伊藤明生）、聖書のメッセージ、文芸投稿、さまざまな立場の方々の証しなど、聖書を生活の中で生かしている方々の姿を掲載しています。

福音と世界

2026年10月20日発売

目次: 内容紹介

特集＝終末論を再考する──没後50年　Ｒ・ブルトマンを手がかりに（責任編集＝吉田新）

旧約聖書における終末論──ブルトマン『歴史と終末論』に寄せて……小友聡

ブルトマンの終末理解とブルトマン学派におけるルカの終末論──その受容と問題点……久保田昌弘

ブルトマンの終末論の構造──キリスト教的実存における開かれた態度をめぐって…..藤田由香里

アウグスティヌスは終末をどう考えたか──ブルトマン『歴史と終末論』を手がかりに……渡邉蘭子

大木英夫・近藤勝彦のブルトマン批判──日本の組織神学におけるブルトマン終末論の批判の系譜……相澤一

終末論とパンデミック──何が終末待望を加速させるのか……吉田新

論評　ララ物資から八〇年──いま私たちに問いかける国際的市民協力の精神……牧由希子

【連載】

ぼやき牧師のさすらい説教録20
　仕方なく、生きてみようか…..富田正樹

私が出会ったことば　その9
　一トンの塩を舐めるうちに、ある本がかけがえのない友人になるのだ。──須賀敦子……川本隆史

ズレズレなるままに8……川口弾

異端者の世界航海──ハンス・キュンクの生涯20
　異端審問と復古路線に抗う……福嶋揚

「山上の説教」を読む──真（まこと）のイエスを探して14
　七大宗教を結ぶ至高の掟……陶山義雄

人物・キリスト教史17
　由木 康──讃美歌とパスカルを通して絶大な影響を及ぼした人　上……戒能信生

古代イスラエル史入門7
　イスラエルの起源……日髙貴士耶

新約釈義　ルカ福音書59
　ガリラヤ宣教の始まり4 : 14 － 44……山﨑ランサム和彦


表紙画……八木美穂子　

　　

別冊教職研修

2026年09月18日発売

目次: [本書の目次]

特集 対応力が問われる質問例／全国の面接問題総まとめ②
●「追質問」や「正解のない問い」など対応力が問われる質問例の解説を行うとともに、全国自治体ごとの過去の質問例を網羅した「面接問題総まとめ」を9・10月号の２回に分けて掲載します。

「過去問」徹底研究
全国自治体別　面接問題［質疑応答例と解説］③
●８～10月号では、各自治体別に入手した直近の面接問題をもとに、質疑応答例と解説を掲載します。
＜掲載自治体＞
青森県（校長／教頭）／岩手県（校長／副校長）／茨城県（校長／教頭）／千葉県（校長／教頭）／山梨県（校長／教頭）／福井県（校長／教頭）／三重県（校長／教頭）／京都府（校長）／兵庫県（校長／教頭）／奈良県（校長／教頭）／香川県（校長／教頭）／長崎県（校長）／宮崎県（校長／教頭）

北海道（校長・副校長）　　　　　栃木県（教頭・主幹教諭）群馬県（教頭）　　　　　　　　　新潟県（校長／教頭）岐阜県（校長／教頭・主幹教諭）　広島県（校長／教頭・主幹教諭）徳島県（校長／教頭）　　　　　　高知県（教頭）長崎県（校長／教頭）　　　　　　熊本県（教頭）沖縄県（校長／教頭）
連載ラインナップ
■ 教育ニュース／地域ニュースDIGEST …… 中澤佳子
■ 教育界最新論争点 …… 中西茂
■ 管理職の眼で教育ニュースを読む …… 常盤隆
■ 校長の仕事・教頭の仕事──私のひと工夫 …… 大髙珠恵
■ みらいの学校経営を語ろう …… 中西茂
■ 論文添削講座 …… 紺野好弘／竹田幸正
今月の出題／応募論文の振り返りとアドバイス／答案例と添削

PriPri（プリプリ）

2026年09月29日発売

目次: 感動する心を育てる遊びのアイデアや園内の装飾プラン、保育のアドバイスなどを美しい誌面に満載した保育の総合情報誌です。保育環境に携わる先生方のクリエイティブな保育を応援します。

小さな瞳のその奥に
【とじ込み付録】きょうはなんのひ？カレンダー
【とじ込み付録】まほうのことばカード
目次
11・12月の部屋飾り
コウペンちゃんのおたすけクリスマス
むーの、あそべる！　子ども製作　クリスマススペシャル
もらってうれしい年賀状2027
阿部直美の まほうのことばカード
ひとりで みんなで　飾れるおりがみ
様々な園の工夫から学ぶ　環境構成のポイント
芸術士（R）の造形あそび
ケロポンズとプッピーズの　ビバ！ あそびば！
中谷真弓のふれあい育む　手作り布おもちゃ
0・1・2歳の　うたってあ・そ・ぼ
0・1・2歳児の運動あそび
0・1・2歳児からできる　みんなのわらべうたあそび
柴田愛子　保育のホンネ
どの子も受け止め　みんながうれしい　インクルーシブ保育
知りたい！ 世界の保育（ニュージーランド）
発達が気になる子の かんしゃくと他害
イラストカット＆文例集
コピー用型紙集
次号予告・読者プレゼント
【とじ込み付録】指導計画のヒント　月間計画11・12月

あそびと環境0・1・2歳

2026年09月02日発売

目次: カード付録　秋の散歩カード／０・１・２歳児の探索活動

こどものとも0．1．2．

2026年11月02日発売

目次: はなはな
よしだるみ 作

■内容のご紹介
「ねえ はなはな しよう」。子犬がこちらに鼻を近づけてきます。ページをめくると、子犬とお母さん犬が鼻と鼻をくっつけて、「はなはな」。ほかにも、ブタの兄弟、うさぎの友だち、子ゾウとおばあちゃんゾウ、コアラの親子が「はなはな」をします。幼い子とのスキンシップにもつながる、ふれあう幸せにあふれた絵本です。

■編集部より
はじめてこの作品のラフスケッチを受け取った時、編集担当は「はなはな」する動物たちの愛らしさに心を動かされました。各１場面目の、正面を向いて鼻を寄せてくる様子は愛らしく、各２場面目で鼻と鼻をくっつけあう様子はとても幸せそうです。

また、作者のよしださんが小さい頃、お母さまと実際に「はなはな」していたというエピソードにも胸があたたかくなりました。それで、自分もさっそく娘と「はなはな」してみました。娘は喜んで、それからたびたび「はなはな、しよう」と言ってくれました（今も言ってくれます）。
この絵本をきっかけに、小さな子と、その大切な誰かが心のこもったふれあい遊びをして、幸せな時間を過ごしてくれたらうれしいです。

●作者のことば
はなはなのこと　よしだるみ

小さいころ、母と「はなはな、しよう」「はなはな」と、鼻と鼻をきゅっとくっつけていた記憶があります。ほんの一瞬のことなのに、くすぐったくて、うれしくて、安心する。そのあたたかな思い出をたどりながら、この絵本は生まれました。

最近、それが北極圏の先住民族のあいだでも行われていることを知りました。くちびる同士だと凍ってしまう（たいへん！）ほど寒い土地では、鼻と鼻をそっと触れ合わせて、親愛の気持ちを伝える文化があるのだそうです。その話を聞いたとき、とてもおしく、美しいものだなあと感じ、ずっと心の中に残っていました。

私は昔から、生きものがだいすきです。大人になってからも、動物たちと出会うたび、まっすぐに向けてくれる愛情に、心を動かされてきました。言葉がなくても伝わるぬくもり。そばにいるだけで、ふっと満ちてくる安心感。そんなやさしい時間を、絵本にできたらと思いました。

毛並みを一本一本、色鉛筆でなぞりながら、きっとこの子はまっすぐに。たぶんこの子は、少しはにかみながら。「はなはな、しよう」って言うのかな。かたちはさまざまでも、その子らしいやり方で、気持ちを伝えているのだろうな。そんなことを思い浮かべながら、色を重ねていきました。

ただ一緒にいること。同じひとときを過ごすこと。ぎゅっと身を寄せること。そして、たとえば「はなはな」をすること。それぞれの距離感や方法で、だいすきの気持ちを伝え合っている、そんな小さなきらめきを描きたいと思いました。

この絵本を読んだあと、小さな人たちが「はなはな」をしてくれたり、大切な誰かと「はなはな」をしたくなったり、隣にいる人や生きもののぬくもりを思い出したり。そして、心のどこかがふっとあたたかくなったら、とてもうれしいです。

■著者情報
よしだるみ
東京都出身。画家、絵本作家。幼少期をニューヨークで過ごし、青山学院女子短期大学芸術学科卒業。絵本に『あめをみる』(小学館)『ロバのおはなし』『いつかは ぼくも』（ともに国土社）『少年とクスノキ』（東野圭吾・文／実業之日本社）『あめあがりの しゃぼんだま』（「ちいさなかがくのとも」2019年６月号）『ぼくの そりすべり』（「同」2023年１月号）『おふろだ パッシャン』（「同」2026年11月号）などがある。近年は日本、台湾、ベトナムなど国内外で壁画制作やアートプロジェクトを展開し、絵画や絵本を通じた文化交流活動にも力を注ぐ。京都府在住。

こどものとも年少版

2026年11月02日発売

目次: おちゃのじかん
河井いづみ 作

■内容のご紹介
ポットから流れたお茶が、川になって、リボンになって、りんごになって、階段になって……。縦開きの迫力のある画面で、上から下へと流れるお茶が、いろいろなものに変化していくさまを遊び心いっぱいに描きます。よく見ると、流れに乗った小さなサーファーの姿も！　めくるめく不思議な世界を美しい絵で描いた絵本です。

■編集部より
ポットから流れたお茶が、川になって、リボンになって、りんごになって……。美しい絵で描かれるモチーフは身近なものばかり。次は何になるのだろうとワクワクしますね。りんごの皮が階段になり、猫のしっぽになる、そのつなぎ目まで見事に表現されていて、ずっと続いていく「流れ」を感じさせます。よく見ると、流れに乗った小さなサーファーの姿も！

ページをめくるたびに変化していく、めくるめく不思議な世界を、どうぞ心躍らせてお楽しみください。

●作者のことば
それぞれの時間と見方で
河井いづみ

絵描きになる、と決めたのは小学五年生のときでした。

私は幼いころから空想好きで、起きている時間の半分以上は空想の中で遊んでいました。小学校に入っても変わらず、授業中に筆箱へ目をやると、すぐに物語が始まります。鉛筆たちが筆箱の家で暮らし、消しゴムを枕にくつろいだり、飽きると冒険へ出かけていく。机は小さな島で、周りは海。隣の島へはどう渡ろうか、などと考えます。もちろん先生の話は耳に入りません。周囲から見れば、ぼんやりして勉強もしない子だったので、母はとても心配していました。

五年生になっても、図書室で絵本をくり返し読んでいました。でもそのころ、「私はほかの人と少し違うのかもしれない」と思い始めます。空想ばかりしていて、子どもの絵本も大好きなまま。こんな調子でちゃんと大人になれるのかな、と。

図書室から教室へ戻る階段を上っていたある日、さっきまで読んでいた絵本の世界と現実を行き来しながら、ふと思いました。「あんなふうな、心が広がる絵本を、描く人になればいいんじゃないの」。

そう決めたら早かった。美術科のある高校へ進み、東京で学び、フランスへ留学し、絵描きになりました。高校のデッサンの授業で将来やりたいことを聞かれた私は、「変な絵本を描きたいです」と答えました。

おかげさまで、このたび「変な絵本」を作ることができました。お茶がカップに注がれる、一瞬のような、長い旅のような時間を描きました。みなさんそれぞれの時間と見方で、楽しんでもらえたらうれしいです。

■著者情報
河井いづみ
1980年、長崎県生まれ。絵描き。創形美術学校ビジュアルデザイン科を卒業後、渡仏。３年間パリのアーティスト・イン・レジデンス等で活動。現在は東京を拠点に、書籍装画、広告、ファッションやパッケージのイラストやデザインを多数手がけている。絵本の仕事に、『いきものづくし ものづくし』（１巻「くつ」、４巻「さいほうどうぐ」、10巻「むかしのどうぐ」／福音館書店）がある。

こどものとも年中向き

2026年11月02日発売

目次: とうみんの おさそい
スズキコージ 作

■内容のご紹介
ほげた村のみそたくんは、クマのくまるくんから冬眠に誘われました。くまるくんの背に乗って、山へやって来たみそたくん。冬眠前の動物たちは、氷のツララン楽団が奏でる音楽に乗せて、冬眠おどりをしています。ひょうひょうとしたユーモアと、幻想的な美しさが同居した作品です。スズキコージさんが雑誌「キリスト教保育」に寄稿した物語を絵本化しました。

■編集部より
　「ぼくが何年間か雪国に住んでいたころ、凍てつくような冬空の下、夜ともなると、キンコーン・カンコーンとどこからか澄んだ音色がきこえてくるのだった。これは、ツラランが自分の袖をたたいて演奏している音で……」以上は、スズキコージさんの『大千世界のなかまたち』というユニークな絵本の一節です。氷のツララン楽団やカサコソンという謎の存在が息づく、唯一無二のコージ・ワールド。ぜひ皆さんもくまる君のお誘いに乗って、不思議で幻想的な冬眠の旅へお出かけください。

●作者のことば
くまの絵本
スズキコージ

僕が惚れ込んでるくまの絵本、古典大傑作『３びきのくま』。ある日３びきのくまの家族が散歩に出かけたすきに、少女がくまのお家に忍び込み、おかゆを食べちゃったり、いろいろ好きにやっちゃって……。

僕の絵本『ひつじかいとうさぎ』では、うさぎ→狼→棍棒→火→川→うし→そして大きなくまが登場の大展開！

『ガラスめだまと きんのつののヤギ』ではヤギが畑を荒らすのでおばあさんが泣きながら歩いていくと、クマに出会います。それから……！

『？あつさのせい？』ではとっても暑い日、うまのはいどうさん、皆さんが次々と忘れ物、そしてくまののぶこさんがハンカチを拾います……！

『やまのディスコ』ではやぎのさんきち君とうまのみねこさんが踊りに出かけると、くまの大将が、さーいらっしゃいと呼び込みをしています。

そしてラストにミラーボールの蜂に散々刺されちまったくまの大将、今度は山のプールをしようかな？と呟きます！

こんな風に絵本にはくまたちがゾロゾロ登場、大活躍！

縄文の原始時代から熊やヒトたちは共に暮らしてきました。熊は今でも冬眠生活。ヒトは厳しい冬でもギシギシ働き続けていますね！　そしてヒトも熊たちに習って冬眠しましょう！というアイデアが、十数年前から僕の心の中にあり、夢遊画が短編映画のように湧き続け、ほげた村のみそた君はくまる君に誘われ、踊りながらゆるゆると春が来るまで夢の中に入っていきました。

なんと素敵な冬眠、僕たちも一緒に行きましょう。皆さんごきげんよろしくどーぞ！

＜文中に登場した絵本＞
『３びきのくま』トルストイ 文　バスネツォフ 絵　おがさわらとよき 訳
『ひつじかいとうさぎ』（ラトビア民話）うちだりさこ 再話　スズキコージ 画
『ガラスめだまと きんのつののやぎ』（ベラルーシ民話）田中かな子 訳　スズキコージ 画
『？あつさのせい？』スズキコージ 作
（以上、福音館書店）
『やまのディスコ』スズキコージ 作（架空社）

■著者情報
スズキコージ
1948年、静岡県生まれ。1966年に上京し、1968年、新宿歌舞伎町の路上にて初個展。『エンソくん きしゃにのる』（福音館書店）で小学館絵本賞、『やまのディスコ』（架空社）で絵本にっぽん賞、『おばけドライブ』（ビリケン出版）で講談社出版文化賞絵本賞、『ブラッキンダー』（イースト・プレス）で日本絵本賞大賞、『ドームがたり』（玉川大学出版部）で日本絵本賞を受賞。他の絵本に『きゅうりさんあぶないよ』（福音館書店）『サルビルサ』『大千世界のなかまたち』（ともに架空社）など多数。兵庫県在住。

作文と教育

2026年10月20日発売

目次: 特集 学校と保護者は〝良きパートナー〞いい関係づくりへ～閉じていく「保護者対応」の流れをひらく
・〈学校現場から・「記述アンケート」を読む〉それでも、学校と保護者は「仲間」であり続けたい―子どもの「最善の利益」のために　『作文と教育』編集部
・ 〈いま教室で〉タイチくんとお母さん　國貞圭佑
・ 〈いま教室で〉だいじょうぶ、保護者といっしょに子育てを……　青山きいろ
・ 「いま教室で」を読んで 明日のための「対話と共同」　同じ床の上に立っているのだから…　泉宜宏
・子どもを真ん中に―学校と保護者、「VS」から「WITH」へ―　田上久美子
・家庭と学校をつなぐスクールソーシャルワーカーの視点　山田恵子
・スクールロイヤーの視点　川原祐介
連載
・四コママンガ 先生のドレス　Tsuda Kumiko
・風 第16回 子どもの〝からだ〞を襲うpolycrisis の影響と〝遊び〞が秘めるpolysolution の可能性　野井真吾
・フレッシュ先生‼ 　 ワンツージャンプ第86回 「あのね」でつなぐ日々　樋口理恵
・書くこと・授業を豊かに第28回 日本語指導の中での作文　前田夏美
・書くこと・授業を豊かに第28回 『じゃんけん抱っこ』　閉校を前に～ぼくが大事だからかなあ～　平川美和
・日記と子ども 第28回 日記を通して、個と集団を育てる　荒木智
・文学の授業・教科書「物語」教材から 第４回 子どもたちの中に生まれる物語～「ごんぎつね」（４年生）～　織田萌子
・この作品をどう読むか 第39回
・耳をすませば…　第41回 「あなたが好きだから」に込められた、子どもたちの本音と向き合う　園田愛美
・私の学習室 第83回 ASD（自閉スペクトラム症）の子どもの居場所と出番がある学級づくり　楠凡之
・楽しい通信・一枚文集づくり　第54回 一枚文集のとりくみ～お互いを知るために～　柳香穂
・子どもの本棚 第38回　玉野恵子
・友だちの気持ち
・四季のくらし
・合評会報告
・サークル北から南から
・読者の広場
・事務局便り・教育研究情報
・編集雑感・次号予告

こどものとも

2026年11月02日発売

目次: ちいさなふたりの ふゆのいえ
たかおゆうこ 作

■内容のご紹介
ある雪の日、小さなおじいさんとおばあさんが暮らすくるみの家がうもれてしまいました。そこでふたりは、ことり、こりす、うさぎと一緒に大きな雪玉で家を作ります。人気シリーズ『ちいさなふたりの いえさがし』（こどものとも絵本）『ちいさなふたりの しまぐらし』（「こどものとも」2023年10月号・品切／ともに福音館書店）に続く第３作です。

■編集部より
本作は『ちいさなふたりの いえさがし』（こどものとも絵本）『ちいさなふたりの しまぐらし』（「こどものとも」2023年10月号）に続く３作目です。居心地の良いくるみの家に住むことができなくなっても、ちいさなふたりはなんのその。身のまわりの自然を活かして楽しい家を作ってきました。

今回ふたりが作るのは、雪の家。おおきな家は、ちいさなふたりのみならず、ことり、こりす、うさぎまで、みんなで入ることができます。雪の家のあたたかさを、ぜひお楽しみください。

●作者のことば
あこがれの雪の家
たかおゆうこ

「ちいさなふたり」シリーズは、小さなおじいさんとおばあさんが主人公のお話です。「こんな家があったらいいな」と私があこがれていた家をもとに、物語を紡いでいます。今回のテーマは「かまくら」です。子どもの頃、私はかまくらに強いあこがれを抱いていました。私の住む街では、雪がたっぷり積もることはめったになく、雪が降るたびに空を見上げて、「かまくらが作れたらいいのに」と思っていました。父は豪雪地帯として知られる山形の出身です。子どもの頃は、一階が埋まるほど雪が積もり、かまくらを作るのも難しくなかったそうです。かまくらの中で食べるおしるこや焼いたお餅の美味しさを、父はよく話してくれました。私はその話を聞きながら、見たことのない雪国の冬を思い描いていました。

そんなあこがれを思い出したのは、わが子たちが小さかった頃のことです。ある冬の日、珍しくたくさんの雪が積もり、近所の子どもたちと力を合わせて大きな雪玉を作りました。そして、その中を掘り、小さなかまくらを作り始めたのです。子どもがやっと一人入れるほどの小さなかまくらでしたが、代わる代わる中に入っては笑い合う姿が愛らしく、今も忘れられません。

今回のお話を描くために、私は実際にかまくらのある土地へ取材に出かけました。かまくらの中は思っていた以上にあたたかく、雪に囲まれながらいただいた熱いおしるこは格別でした。光を受けてきらめく雪の結晶や、雪原にぽつんと灯る明かりの美しさにも心を奪われました。「ちいさなふたり」と一緒に、雪の中にある小さな冬の家を楽しんでいただけたら幸いです。

■著者情報
たかおゆうこ
東京都生まれ。多摩美術大学グラフィックデザイン科卒業。玩具メーカーの企画デザイン室を経て渡米。カリグラフィー、水彩画、銅版画などを学ぶ。絵本に『くるみのなかには』『たびするこいし』（ともに講談社）『ちいさなふたりの いえさがし』『ケロケロきょうだい』（「こどものとも年中向き」2021年４月号／ともに福音館書店）など多数。挿絵の仕事に『クリスマスのりんご』『はりねずみのノート屋さん』（ともに福音館書店）などがある。埼玉県在住。

小学一年生

2026年10月30日発売

目次: スペシャルふろく　ポケモン天文台　くるくるたいようけいキット／とじこみふろく　ポケモン天文台こすり出し＆てんつなぎ１２せいざシート／とじこみふろく　サンエックスキャラクターさがしっこ／とくしゅう　ぽけもん天文台でうちゅうを大ぼうけん！