高校教育 雑誌

大学への数学

2026年09月17日発売

目次: 【特集】秋は整数を丸かじり
・講義／数ＩA
　　整数の幾つかの有名パターン

・要点の整理／数ＩA
　　整数の確認

・ベーシック演習
　　整数の基礎トレーニング

・スタンダード演習
　　整数のツボを押さえる

・日日の演習
　　月渡る 灯りの下で 整数を

・発展演習
　　整数・いただきに参上
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・要点の整理／数AII
　　場合の数の確認

・演習／数AIIB
　　場合の数
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・講義／数III
　　積分法（体積・弧長）

・要点の整理／数III
　　体積・種々の量の計算の必須事項

・演習／数III
　　積分法の応用─体積・種々の量の計算
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・数学万福食堂
　　しぼりこみのカギは

・発想の種を実に育てよう
　　オーダーを考える

・物理特講 物理の問題の読み方
　　モデルの設計図を読む
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・巻頭言
　　「大数」とともに70年！

・インタビュー・私の軌跡
　　大久保 潤　数学を使いこなす（前編）

・読者OBの受験体験記
　　神戸大学医学部医学科

・読者と作るページ
　　編集部のノートから
　　読者の接点
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・《宿題》
　　今月の問題と８月号のレポート

・学力コンテスト
　　今月の問題／応募のしかた／８月号の解答／８月号の成績発表

・学コン・こぼれ話
　　評価は大胆に
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・第67回 国際数学オリンピック 中国大会
　　問題と解説
　　代表選手の声

螢雪時代

2026年10月14日発売

目次: 【特集１：“自分基準”で探る 併願校の正解】
・自分の目的を最優先！
　結果を引き出す併願プラン
・エリア重視！で考える
　難関大併願パターン
・コバショー先生が教える
　ローコスト併願
・選ぶ前に確認したい
　要注意！ 併願校の“盲点”
・出費を抑えたい人、必見！
　“併願マネー”の実態
・本命校合格を実現！ 併願体験記
・実録！ 先輩21人の併願戦略
・大予測
　2027年一般選抜の難易変動はこうなる!?

【特集２： 新設学部・学科の実力を検証！】
・編集部注目！ 新設学部が目指すもの
・今、女子大の理工系学部がアツい！

【「学び」を助ける！連載】
・内田樹先生の「風雲自在」
・伊藤亜紗先生の「ゾッとしちゃおう」
・小船幹生のStudy Hack ―― AIで変わる受験勉強
・シリーズ知の探究者 沖野郷子先生（東京大学大気海洋研究所教授）
・受験生の健康キープ委員会がゆく！
・駿台予備学校×螢雪時代　併願の実態
・読者ページ　螢雪倶楽部
・螢雪合格塾［英語／数学／現代文］

《編集長より受験生の皆さんへ》

《編集長より受験生の皆さんへ》

併願は、合格確保のため？
それだけでは、なかなか
併願校対策に身が入らないもの。

何を優先して併願校を選ぶのか。
“自分基準”で考えることが大事です。
そうすることで、
受験の意義が明確になり
これからの学習に前向きになれます。

特集１では、あなたにとっての
自分基準を見つけるヒントになるように
いくつか主要な目的を挙げて
それぞれの併願の考え方を解説します。

特集２は、新設学部・学科の特集です。
情報が少なく、その後の教育の実績も
外からは見えにくいので
編集部が取材をして
その内実をありのままお伝えします。

教育科学 国語教育

2026年10月09日発売

目次: 目次

特集　国語授業の「当たり前」を問い直す
提言　国語授業の「当たり前」のよさと危険性
話すこと・聞くことの「当たり前」を問い直す
書くことの「当たり前」を問い直す
読むことの「当たり前」を問い直す
音読・漢字・文法指導の「当たり前」を問い直す
読書・語彙指導の「当たり前」を問い直す
［巻頭連載］図解でわかる新学習指導要領のキーワード (第8回)
世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第8回)
樋口綾香先生のおすすめ「教材研究」ストック (第8回)
多様性を包摂する国語授業づくり (第8回)
みんなで読みたい　国語教育　この論文 (第8回)
今月の「国語の学び」レポート (第8回)
国語教育の実践情報 (第128回)
わが県の国語ソムリエ (第174回)
第56回「博報賞」受賞（国語教育領域）
博報賞について
編集後記
今月号　掲載教材一覧

教育美術

2026年09月29日発売

目次: 「土」の魅力・再感

　粘土は，直接素材に触れて様々な形をつくることができ，「冷たさ」「柔らかさ」「匂い」など，諸感覚を刺激する優れた素材です。
　幼児のどろんこ遊びや身近に土や砂のある環境，粘土を生かした造形遊びや図工準備室での不登校支援，中学校の風鈴・土器づくり，盲学校での取り組みなど，多様な実践事例を紹介し，“土”という素材の魅力について改めて考えていきます。


【特集】

身近な自然素材，砂や土と遊ぶ
　学校法人裕学園　谷戸幼稚園　園長　伊藤 裕子

土粘土が育む「やってみたい」
　学校法人森岡学園　認定こども園 住の江幼稚園　理事長　市田 守男
　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　園長　橋本 裕代

もっと気軽に，どこまでも　―油粘土を使った造形遊びの実践―
　東京都八王子市立第四小学校　図画工作専科教諭　森 俊輔

「ねんこ研究所」の子どもたち
　愛知県豊明市立豊明小学校　校長　小崎 真

「身近な自然・身体・素材」との出会い直し　
―“風を感じ取ること”と“思い通りにならない炎の力”による陶芸の授業より―
　大阪教育大学附属天王寺中学校　美術科　宣 昌大

「手ざわり」が導く，土から生まれる形　～山梨県立盲学校「ふれてみる展覧会」の粘土実践～
　山梨大学　准教授　武末 裕子

〔コラム〕　光るどろだんご　――土が輝くまでを楽しむ子供たちのまなざし
　　　　　　INAXライブミュージアム　主任学芸員　後藤 泰男

〔コラム〕　「どきどきの時間」をはじめよう！　弥生土器づくり
　　　　　　三重県埋蔵文化財センター　主幹　佐藤 嘉晃

KYOUBIタイムカプセル　　『教育美術』1976（昭和51）年9月号より
小学校の部：愛情から生まれる子どもの粘土表現
　大阪教育大学教育学部附属天王寺小学校　田中 建司



【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 87】
　感じることからはじまる，つくる楽しさ，子どもの創造
　　学校法人白梅 認定こども園 子どもの森　保育部主任　稲生 百恵
　　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　幼稚部主任　星 望

教美アートギャラリー（第48回）
　十和田市現代美術館　アシスタント・キュレーター　下山 ふみ

文献紹介
　書籍名：ひろがる鑑賞
　編　者：三澤 一実
　紹介者：東良 雅人（京都市立芸術大学　客員教授）

［保育実践］
　つながり広がる乳幼児のまなび
　　社会福祉法人光輪会　みそら保育園
　　　天野 亜紀子，犬丸 桐子，井上 智美，岡 裕美，寺平 咲音，樋口 優未，栁下 智子
　　《実践報告を読んで》　十文字学園女子大学　教授　名達 英詔

［授業実践］　小学校　〈第５学年〉
　見ることと想像
　　東京都 八王子市立長房小学校　教諭　伊藤 志帆
　　《実践報告を読んで》　畿央大学　教授　西尾 正寛

［参考実践］
　自画像としての林檎 （高１・美術選択・５時間）
　　目白研心中学校・高等学校　教諭　花里 裕子

［授業実践］　高等学校　〈第２学年〉
　美術・工芸専攻における鑑賞研究の取組
　　京都府立亀岡高等学校　教諭　上原 悠介
　　《実践報告を読んで》　京都市立芸術大学　客員教授　東良 雅人

〔レポート〕
● 図工美術教育授業研究会FLAT47 第12回全国行脚研究会 in 神奈川
　 報告者：八嶋 孝幸　図工美術教育授業研究会FLAT47事務局（弘前大学教育学部附属小学校　主幹教諭）
● 第75回 日本美術教育学会 学術研究大会 京都大会 報告
　 報告者：京都大会実行委員長 松岡 宏明（立命館大学 教授）
● 第61回 教育美術・佐武賞　贈賞式＆座談会

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）

月刊高校教育

2026年10月13日発売

目次: 〈特集〉見えてきた、新しい学習指導要領―中教審「審議まとめ」を読む

「次期学習指導要領等に向けた審議まとめ（案）」のポイント／藤枝秀樹
高校教育の改訂の方向性のポイント―「ゆるくて深い学び」をどう追求するか―／石井英真
各教科・科目等の改訂の方向性のポイント／工藤文三
「追加」ではなく「再設計」の機会として捉える／内田隆志
高校現場で今後考えるべきこと／本間朋弘

〈巻頭インタビュー〉大事なことは「地方だから仕方ない」と、大人が限界を決めないこと（上）／桑原　悠

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　今治FC高等学校里山校／川口貴大
高校・働き方改革のリアル〈8〉　管理された勤務時間、自己申告の勤務時間／園田　薫
Education Transformation（Edx）の最前線〈32〉　AI活用・DX・クラウド化は日常業務も変える！／中村寛大
校長発！高校教育改革への提言〈4〉　高校教育改革を実現するために／村田勝彦
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈151〉　いま／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈68〉　AIに使われるな、AIを使いこなせ――鳥取県立米子東高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈56〉　学期制で変える学びのリズム／石川一郎
探究する教育社会学〈8〉　個人の追跡調査データから学習意欲の悪循環を分析する／数実浩佑
これが私の生きる道〈20〉　番外編　実践！「進路選択表」で生徒と語ってみた／菊田隆一郎
学校をおもしろくする思考法〈56〉　「訂正する力」①―誤りを認めて修正するのが苦手な人・組織に必要なこと／妹尾昌俊
高校の魅力のつくりかた〈56〉　「主体性を育てます」よりも強い魅力発信のメッセージ／松見敬彦
私学教育最前線〈20〉　手をかけ鍛えて送り出す―昌平高等学校（下）／佐々木梨絵
学びのリレー〈20〉　学び続ける教師、科学教育と学校づくりへの挑戦／粉川雄一郎
高校の女性管理職を増やそう！〈8〉　女性校長が少ないことによる課題／三村直子
新設！　新規！　我が県の新しい高校 新しい取組〈36〉　IBとSSHを柱とした探究活動―高知県／岩河忠信
悲鳴をあげる学校〈248〉　違法行為や不当要求に発展してしまうケース（８）／小野田正利
情報教育の現在地〈20〉　高等学校のための生成AI入門⑯／永野　直
探究リブート！〈32〉　個人探究かグループ探究か？／竹内慶至
「探究」を探究する〈116〉　地域資源を学びへ転換する探究カリキュラムの実像／廣瀬志保
時の眼〈268〉　OECD加盟国トップ？ 矛盾するPISAと学テの結果／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈56〉　教育行政編（43）―教員研修事業の在り方⑨／梶　輝行
最新！大学入試情報〈32〉　国公立大医学部合格者数ランキング／井沢　秀
教育と法〈212〉　保護者に対する適切な情報管理の要請／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈128〉　中教審「審議まとめ」は最終的にどうなった…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈247〉　ユニバーサルハイスクール！
高校教育サポーターズ〈80〉　AIが整えた文章の、その先で／倉部史記
今月の書評　『学校のウェルビーイング』／荒井英治郎
全高長だより　東海四県高等学校長連絡協議会総会・研究協議会 ほか／宮本久也
教頭・副校長会だより　第65回研究協議大会での研究発表 ほか／玉井　篤
学食バンザイ!!〈236〉　国公立大の変遷を考えながらコンビニのパンとコーヒー／今　柊二
今月の教育ニュース　次期指導要領の全体像を公表情報活用能力を教科化で向上
編集後記

月刊生徒指導

2026年10月13日発売

目次: 特集　格差社会の学校は、「見つけて─つないで─支える」

◆孤立を防ぎ、ともに子ども・若者を育てる地域社会の再生―プラットフォームからローカル・コモンズへ／青砥恭
◆「教育格差」、その現在地と先生方への期待／朝比奈なを
◆外国人児童生徒等への取り組みから考える、誰もが学びやすい学校／浦久仁子
◆「学校に通わなくていい」時代に、子どもの貧困とどう向き合うか／森山誉恵
◆地域格差の背景にある「意識の格差」を考える／濱井正吾

大会レポート　日本学校教育相談学会第38回研究大会（広島大会）／本誌編集部

大会後記　「こどもの権利」を基盤とした生徒指導のパラダイムシフト　日本生徒指導学会第27回大会を振り返って／小沼豊

巻頭インタビュー　今井善太郎／「闇バイト」の脅威から自らを守る情報リテラシー（下）――子どもたちがAIとどうかかわっているか知るところから始める

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　管理職が直接指導するのはいいこと？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　キャリア・パスポートを活用したカウンセリング週間の実践～生徒の未来と今の思いをつなぐ教育相談～
／廣岡千絵、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　学びの多様化学校から見えてきたこと／相馬誠一、森本真由美
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　「いじめを生まない」。考えたのは日常のコミュニケーション／北川樹里、岩倉大輝、本田務、窪悠希、平林高久
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　夏場の指導・支援／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　さいたま市におけるスクールカウンセラーの意義②／髙村昌利
◇さち子先生の生徒指導日記　「高校は新しい所で頑張りたい！」―つるんでいる中でのそれぞれの思い―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　集中させる話し方を身に付けたい／重水健介
◇リーダーのための教育視座　採用試験が変わりつつある／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　仕事ができる先生ほど、先を見ている―「今」ではなく、「その先」を考える仕事術―／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　「学校に行けない」を、もう苦しさだけの言葉にしないために／芦村彩乃
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　生徒主体の学習を推進し、生活面だけでなく学習面の自立を促す／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　『いじめ後遺症』を批判する／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　今、隣にいる人の人生の最高の登場人物になれているか／池田陽彦、西村晃一
◇なやみ、想い、振り返る　戻すことだけが支えではない／担任学研究会
◇ひとやすみ　日本生徒指導学会関西地区研究会第19回大会／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　「私立学校」／李愛慶

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板

現代数学

2026年10月09日発売

目次: 数学の研究をはじめよう／最新式　超完全数入門

数学

2026年07月29日発売

目次: 数学

第78巻 第3号 2026年7月 夏季号

論説
ユークリッド空間への図形の配置と設計への応用・・・・・・・・・・・・・・・鍛治静雄 225
確率微分方程式の数値解析―Euler-Maruyama 近似の近年の話題―・・・田口大 249
ミルナー不変量―古典的絡み目からウェルデッド絡み目，そして曲面
絡み目へ―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・安原晃 269

アーベル賞受賞者紹介
柏原正樹氏の業績―柏原正樹氏と代数解析―・・・・Pierre Schapira (土岡俊介 訳) 297
柏原正樹氏の業績―結晶基底の立場から―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・中島俊樹 304

書評
R. Carmona and F. Delarue: Probabilistic Theory of Mean Field Games
with Applications I: Mean Field FBSDEs, Control, and Games; II:
Mean Field Games with Common Noise and Master Equations
(Probab. Theory Stoch. Model., 83, 84)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・濱口雄史 317
A. Lunardi: Interpolation Theory. 3rd ed.
(Appunti. Sc. Norm. Super. Pisa (N.S.), 16)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・澤田宙広 323
田中健一郎・岡山友昭：変数変換型数値計算術 (岩波数学叢書) ・・・・・・小林健太 325
S. M. Iacus and N. Yoshida: Simulation and Inference for Stochastic
Processes with YUIMA: A Comprehensive R Framework for SDEs
and Other Stochastic Processes (Use R!)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・増田弘毅 330

学界ニュース・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 336

生活教育

2026年09月18日発売

目次: ゆたかな子どもを育てる教師と父母の交流誌 2026
生活教育 10・11
no.893 内なる偏見・差別を問い直す「人権」教育

〜悪意のないマイクロアグレッションで傷つく子どもたち〜 論文1／マイクロアグレッションの視点から人権の学習を考える●中村 正
論文2／「ホモソーシャルから自分を守る」授業の実践——男子校での学びを共学校へ●田中めぐみ
論文3／「普通」が子どもを傷つけるとき——マイクロアグレッションから考える人権教育とおとなの在り方●入海英里子
実践1／教室の「透明な傷」を理解する——感情や体験を入り口に、痛みの連鎖を断ち切り、つながりを育む対話の実践●tomoni.
実践2／「あなたはそのままでいい」を伝えられる教師へ
——未来の教師と「当たり前」を問い直した家庭科教科教育法の実践●堀江理砂

社会科教育

2026年10月09日発売

目次: 特集　自由進度学習×一斉授業　個と全体を俯瞰する授業デザイン

増刊 大学への数学

2026年07月31日発売

目次: 【目次】
はじめに
本書の構成と利用法
問題編
解説編
難易度表

【掲載大学・学部】
理系/国公立（前期）
　東大，京大，東京科学大，阪大，名大，北大，東北大，九大，金沢大，神戸大，広島大，千葉大，筑波大，東京農工大，新潟大，岡山大，徳島大，熊本大，京都府立医大，横浜市立大，大阪公立大

理系/国公立（後期・中期）
　山梨大（医），大阪公立大（工）

理系/私大など
　早大（理工系），慶大（理工，医，薬），上智大，同志社大，京都薬大，慈恵医大，日本医大，近畿大（医），大阪医薬大，産業医大，防衛医大

文　系
　東大，京大，阪大，一橋大（前期）

螢雪時代　臨時増刊

2026年09月30日発売

目次: 命と健康を守る人の「仕事」「資格」「入試」から進学先を決める！

＜内容構成＞
【Part 1】 進学ガイド
《巻頭マンガ》ガチで目指す！私の看護大受験
仕事・資格・学校の基礎＆最新情報を知る！
・学生・社会人インタビュー
・ここが違う！大学・短大・専門学校
・専門職大学ガイド
・取得資格ルートマップ
・国家試験 結果一覧
・2027年新増設・改組一覧
・学校別 取れる資格一覧

【Part 2】 入試ガイド
700ページ以上に渡る本誌のメインコーナー！
募集人員、入試科目・配点、日程など、
大学・短大・専門学校の2027年入試をガイド！

【Part 3】 学費早見表＆入試結果
全国大学・短大（看護・医療・福祉系）の2026年度 学費＆入試結果を徹底調査！

蛍雪時代（けいせつじだい）は今年も受験生を応援します！

≪編集長から受験生・保護者の皆さんへ≫

高齢化社会の進行や感染症の流行、自然災害の多発などを経て需要が高まり続けているのが看護・医療・福祉分野の人材です。4年制大学では2026年度に同分野の大学が2校新設、学部・学科等の新増設・改組が8件計画されていることからも、人々の生命と健康を守る職業人への期待の高さが伺えます。

看護・医療・福祉とひと口に言っても、その職種は多岐にわたり、特にその職業に就くにあたって必須となる資格を得る方法やルートは、大学、短大、専門学校と幅広い選択肢が存在するのが特徴です。

本誌『螢雪時代10月臨時増刊 全国 看護・医療・福祉系 大学・短大・専門学校受験ガイド』では、
看護・医療・福祉にまつわる仕事がどんなものなのか、その仕事をするのに必要な資格はどうすれば取れるのか、というポイントから情報をまとめました。
仕事と資格の基礎を知り、実際に学び働く先輩たちの声を通じて、良い志望校を選んでいただきたいと思います。

メイン記事「入試ガイド」では、看護・医療・福祉系大学・短大・専門学校の2027年入試情報を一挙掲載。一般選抜だけでなく、拡大を続ける学校推薦型・総合型選抜もカバーしています。

さらに、大学・短大の学費早見表や2026年の入試結果も掲載。

看護・医療・福祉系の進学先は、将来の職業に直結する、いわば“人生を決める選択”のひとつ。本誌の情報をフル活用して、自分らしい選択をしていただければ幸いです。

（編集長・倉賀野次郎）