教育・語学 雑誌

学校事務

2026年08月12日発売

目次: 特集　事務職員の人材育成

○巻頭インタビュー
近藤顕彦（公立学校事務職員・一般社団法人フィクトセクシュアル協会代表理事）／セクシュアルマイノリティの視点から考える教育現場の多様性とは？（下）

○特集
専門職としての学校事務職員の人材育成の課題と到達点／藤原文雄
全事研人材育成指標モデル　策定の意義と活用について／安田浩貴
後輩に寄り添い、共に成長していく／佐竹裕介
子どもたちの学びを支える事務職員の人材育成／中 広行
高校・特別支援学校の事務室における育成と継承／小淵明義

○特別企画
事務職員の成長ってどう見るの？／木村 淳

○事務職員の仕事をサポートする連載
日々を彩るオススメ文具　「カラーバールーペ15cm」／渡利幸治
子どもの学びを支えるために学校事務職員ができること　学校の日常とお金Ⅳ――白衣の向こうにあるもの／大多和雅絵
初心者からマネできる！ 学校財務「基本のキ」――「栁澤式」実践と理論　学校行事の費用面を考えよう（Base）／栁澤靖明
オルタナ・ラーニング！――万物から学ぶ事務職員――　はかりの基準に学ぶ／祖父江 塁
学校事務ICT時短術　学校事務に専用AIをつくる時代へ―Gemini Notobook活用術―／鳥丸貴彦
教育長・校長・事務職員でつなぐ　わが町「チーム学校」物語　【沖縄県うるま市】「うるまのみらい」に向けた学校改善への「チーム事務室」のかかわり／比嘉 靖
今月の書評　『モモ』／『いい音がする文章』
知っておきたい！　「特別支援教育」入門　活用しよう！ UDフォント／土井裕子
学校をおもしろくする思考法　「ねばならない」「ちゃんと」思考を見つめ直す①／妹尾昌俊
学校事務でつくる　地域とともにある学校　学校経営の柱になる①―私立学校の事務室から―／赤松梨江子
主体的・対話的に深く学ぼう！　実践のススメ　生徒と教職員、みんなでつくる安心安全な学校／廣澤雅代
どうなっている？ 気になる教育トピック 野川孝三のポイント解説　文科省による学校の働き方改革に関わる通知②／野川孝三
世界の学校事務をのぞいてみよう！　フランスvol.3　学校事務職員のキャリア形成と研修／京免徹雄
これだけは知っておきたい！ 教育関連ニュース

○コラム・お知らせ
事務職員Ａの日常　地域移行／足立絵美
学校探訪　八頭町立八東小学校／山本将司
企業の総務部お邪魔します　ヤマト株式会社（後編）／渡 二郎
バックステージ・オブ・スクール　HELLO,GOODBYE／音楽事務検討委員会
事務職員日記／田中満紀子、石川理恵
リレーでつなぐ学校事務職員の“わ”／臼谷恭平、藤沢正樹
月刊ホリヒロシ　『あまちゃん』／堀 浩
事務職員の成長日誌　扶養って？／山田みどり

全事研だより
全国協会だより
インフォメーション

学校図書館

2026年08月07日発売

目次: 2026年8月号／第910号

特集Ⅰ：学校図書館における電子書籍サービスの活用
学校における電子書籍サービス導入の現状と展望（野口武悟）
学校における「ねりま電子図書館」の活用─練馬区立光が丘図書館での取組み（宮川加奈子）
学校図書館における電子書籍サービスの活用─高森町「タブレット図書館」の試みから（衛藤るみ）
教科との連携を前提とした電子図書館と電子書籍の導入（鳴川浩子）
特集Ⅱ：読書感想画に取り組もうⅡ
〈小学校〉本が大好きの芽を育てる読書感想画の指導─本の世界に入り込んで（大手淳子・下栃棚悦子）
〈小学校〉本は知性と詩心光る学びの広場（多田成美・西光香織）
〈小学校〉読書を通した対話の中で想像力と表現力を育てる読書感想画 指導（横田ひゞき）
〈中学校〉主体性を育む個別最適な読書活動─練馬区立石神井西中学校の 実践と東京都中学校図書館研究会の周知活動（齊藤祐介）
連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

福岡県宗像市立日の里中学校

兵庫県立有馬高等学校

香川県立小豆島みんなの支援学校

役にたつ！Book Guide

『図書館と戦争と民主主義の百年』（敷地みどり）
『町の本屋はいかにしてつぶれてきたか：知られざる戦後書店抗争史』（野口武悟）

教育時評・332

未来の学校を図書館でぜんぶ先にやる─第５回　学校図書館を学校博物館にしてみる（塩瀬隆之）

キラリ！司書教諭・259

誰でも自分の居場所が見つかる学校図書館に（千葉尊子）

きらり！学校司書・96

離島「八丈島」の高校図書館学校司書の役割と工夫②─「島だからこそ図書館でできることが多い」生徒に向けた工夫編（竹花紀俊）

ちいさな自然ウオッチング・41

見どころいっぱいの元気植物／ヤブガラシ（谷本雄治）

Howdy ! 米国テキサス州からの便り・５

バトル・オブ・ザ・ブックス運営の舞台裏（中田　彩）

戦後の読書と本と子どもと─戦後の読書指導史をたどる・19

第18章　昭和最後の10年余への道程（稲井達也）

絵本のそばで......・14

「自己形成」は、「貧乏─栄養失調─愛情不足─劣等感─戦争」─人間が「生きる」ということを骨太に語る・井上洋介（竹迫祐子）

学校図書館を動かすエネルギー・３

先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース～みんなで使おう！学校図書館～（村上恭子）

学校図書館あるある～♪・93

資料
公益社団法人全国学校図書館協議会　第54回理事会 第54回理事会議事録／2026年度（７月～2027／６月）事業計画（案）／令和８年７月～６月期正味財産増減予算書事業別区分経理の内訳表

投稿
学校図書館を利用した授業の設計・協働・教材選定を支援するAIシステムの開発（浅石卓真・宮田　玲・矢田竣太郎）
主要教育雑誌記事索引

「利用申請」はお済みですか？

次号予告／編集後記

学習の友

2026年08月18日発売

目次: 特集　地域をオーガナイズする－新自由主義との対抗

学鐙

2026年06月05日発売

目次: ■2026年夏号目次より

【灯歌】
02 歌人 鈴木晴香

【特集】 嗜む日々
04 本を嗜む日々 田中優子
08 ジョン・ロックが送った南仏産ワインの受取人 大西晴樹
12 嗜みの在り処 片岡栄美
16 香りを聞くということ 大谷香代子
21 嗜み──心がけと業 伊藤瑞康
26 ブリットポップ、三十年後の余熱 粉川しの
30 人間と遊び 難波優輝

【企画書評】
36 [文芸季評1] 石田夏穂『ノーメイク鑑定士』 渡辺祐真
40 [文芸季評2] 水上 文
42 [これから読む本] トーマス・マン著 高橋義孝訳『魔の山』 樋口久瑛
44 [とっておきの一冊] 長澤規矩也『書誌学論考』 山口謠司

【企画連載】
46 [科学と生きる] 生態系の天然知能 全 卓樹
50 [書物とともに] 回想のビブリオフィル―キャスリーン・L・スコット 髙宮利行
52 [ARTs GAKUTO] アートからの「監視とケア」へ 四方幸子

【丸善出版刊行物書評】
58 『音楽史事典』 小寺未知留
60 『AIとロボット・サイボーグの哲学』 直江清隆

楽しい体育の授業

2026年08月10日発売

目次: 特集　陸上運動の自己調整学習　解説＆実践ガイド
【提言】子どもの主体性を引き出す鍵とは
体育における自己調整学習　よくわかる解説
陸上運動における自己調整学習　教師の支援どころがわかるプロセス別解説
陸上運動の自己調整学習　種目別実践モデル
効果的に自己調整の力を身に付ける　工夫とアイデア
ミニ特集　運動会の短距離走とリレー　「走る」以外の指導・運営スキル
【特設】夏休み明けの授業　関係づくりと体づくりを同時に進めるオススメ運動
教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第102回)
学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第101回)
「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第18回)
New体育論　体育は「play」か「study」か (第6回)
マンガで学べる！体育授業の「こんなときどうする？」子どもによりそう対応術 (第6回)
海外の事例から問い直す日本型体育のアップデート～アメリカの授業を手掛かりに～ (第6回)
多様な子どもたちがともに学べる！教材づくりの工夫 (第6回)
アフォーダンス効果で子どもたちの動きを引き出す教材開発 (第6回)
データで読み解く　令和の子どもの運動・体育事情と授業づくりのヒント (第5回)
あこがれの団体演技をつくる！フラッグ運動プログラム［動画＆演技表付き］ (第18回)
編集後記

茅ヶ崎方式　季刊LCT

2026年07月01日発売

目次: ニュースで学ぶ英語教本

茅ヶ崎方式
季刊 LCT
July-September 2026 Vol. 55

LISTEN

今号のニュース

Ninety percent of Tuvaluan citizens apply to move to Australia
ツバル市民の9割がオーストラリアへの移住を申請

City in Aichi Prefecture passes smartphone ordinance
愛知県内の市が、スマートフォン条例を可決

The National Ballet of Japan gives first performance in London
新国立劇場バレエ団 ロンドン初公演

Research shows why women are more likely to get Alzheimer's disease
女性の方がアルツハイマー病になりやすいのはなぜか、研究進む

Wheelchair tennis star Oda becomes youngest to achieve career Golden Slam
車いすテニスの小田選手、最年少で生涯ゴールデンスラム達成

... and more 計24本収載

連載

看護学生

2026年08月10日発売

目次: ◆特集

【特集１】
ビジュアルで学ぶ！ バイタルサイン測定

バイタルサインの基礎知識を確認したあと，実際の測定の手順を写真でわかりやすく紹介します。実習前にこの「特集」を読んで，バイタルサイン測定を完璧にしましょう！

【特集２】
誌面で見学しよう！ 訪問看護師の１日


終末期の患者さんが自宅で過ごすことが増え，訪問看護の重要性が高まっています。そこで訪問看護師さんの仕事を見学させていただき，実際にどんなことをしているのか，写真を交えて詳しく紹介します。

◆これでわかる！疾患と看護

大腸がん　〈 疾患の基礎知識〉 蛭田祐佳……19
〈看護の展開〉 蛭田祐佳…… 30

◆学校生活・学習応援コーナー

解剖生理ドリル
消化器系　小林身哉…… 12

専門基礎科目まとめノート
疾病の成り立ち②　鍋倉扶美…… 42

准看護師試験 想定模擬問題
基礎看護技術③（患者の心理）／臨床看護概論　
田中健…… 47

数学ドリル
第６回　比　『看護学生』編集室…… 56

国語ドリル
からだの部位を使った慣用句①／基礎看護（看護概論
／看護技術の基本／患者の心理）に関する漢字　
鈴木優佑…… 60

◆実習応援コーナー
根拠がわかる ビジュアル看護技術
第６回　全身清拭　牛尾陽子…… 4

症状別 患者さんの観察と報告
第６回　腹痛　千明政好…… 37

◆読み物コーナー
災害看護について知ろう
第６回　在宅における災害看護　酒井明子…… 54


デジタルコンテンツ特集案内 …… 2
mee connect案内 …… 3
バックナンバー …… 46
次号予告／編集後記 …… 64

◆次号予告
【特集１】
明日の実習から使える！ 報告の方法
実習での困り事として多くあげられるのが，実習指導者への報告です。この「特集」では実習ですぐに活用できる報告の型を紹介し，事例に当てはめながら実際の使い方について学んでいきます。

【特集２】
事例から考えてみよう 小児とのかかわり
小児実習は近年，実習可能な病院が少なくなり，しかも短期間となることが多くなっています。看護学生が貴重な実習を有意義に過ごせるよう，コミュニケーションや対応方法を中心に解説します。

看護教育

2026年08月25日発売

目次: ■特集　コンピテンシー基盤型カリキュラムに臨床薬理の視点を組み込む■
特集　コンピテンシー基盤型カリキュラムに臨床薬理の視点を組み込む

知識伝授の薬理学から「臨床薬理×臨床判断」へのパラダイムシフト（柳田俊彦、伊豆倉理江子、甲斐友梨、内田倫子、山﨑啓子、木下由美子）
コンピテンシー基盤型カリキュラムによる看護実践能力の質保証
臨床薬理の視点を看護の臨床判断に組み込み、共同意思決定を支える（西村礼子）
コンピテンシー基盤型教育に対応した看護臨床薬理学の再構築（眞鍋貴行）
看護基礎教育における臨床薬理学教育の現状と今後への期待（犬山彩乃、佐々木ちひろ、中水流彩、大内基司）
臨床薬理学の視点を取り入れた看護専門科目の授業設計例──薬理学・臨床薬理学の知識をどのように看護学に活用していくか（松田明子）
シミュレーション・OSCE・IPEで学ぶ看護臨床薬理学──患者安全と共同意思決定を中心に据えた教育デザイン（柳田俊彦、伊豆倉理江子、甲斐友梨、内田倫子、山﨑啓子、木下由美子）


□巻頭インタビュー
「感情」から問い直す、ケアの本質と脳の働き（恩蔵絢子さん）
□焦点
なぜ看護におけるプロフェッショナル・アイデンティティは重要か──Why Professional Identity in Nursing Matters（ネルダ・ゴッドフリー、津波古澄子、渡部富栄）
看護基礎教育における合同カリキュラムの実践と教育評価尺度の開発──複数校連携教育の質保証に向けた取り組み（藤井光輝、花子紀子、谷口秀美、髙下智香子、松下裕子、山中真弓）
□レポート
地域在宅時代の看護教育に、なぜ人類学なのか──「医療者向け人類学教育」から探る、患者を生活者として捉える視座（「看護教育」編集室）


●Z世代の新人看護師を育てる・支える──入学時から卒業後まで、つながり続ける教育支援・1［新連載］
病院が語るZ世代育成の現実──現場の葛藤と限界（相撲佐希子）

●多様化・複雑化する社会の中で学生が自らの役割を見いだす 東京医薬看護専門学校の地域・在宅看護論・2
救急車同乗と救急救命士科との連携授業（椎津美里、石橋佳子、堀 延之）

●看護教育における変わるもの 変えられないもの──AI・DXとともに揺れの時代を歩む・2
変わるもの──技術・制度・社会が求める看護（藤井光輝）

●授業・演習・実習をつなぐ協働の力──大学と病院が共に創る看護基礎教育・3
災害看護学における病院と協働で実施した授業・演習の紹介（吉田 茜、堀田昇吾）

●知を結び、実践を育むポラリス発の看護教育・4［最終回］
地域の未来を拓く、看護職の起業を学習してみた！（菅野由美）

●「なぜそう考えた？」を語れる学生に──臨床判断を支える論理的思考力の育て方・4［最終回］
論理的思考力を育成するための体系的教育と準備──レポート作成の教育実践から（金子多喜子、神宮寺陽子、宮下苑薰、福澤一𠮷）

●偏見・差別を科学する──社会心理学を学びながら医療現場を振り返る・11
WEIRDとインフォームド・コンセント（木村映里）

看護展望

2026年08月25日発売

目次: 特　集

◆組織管理のパラダイム・シフト
　看護管理者が実装する、多様で柔軟な働きかた

　生産年齢人口の減少が進むなか、看護職の確保と定着は、すべての医療機関にとって喫緊の課題となっています。
　従来型の勤務体制や組織運営だけでは、夜勤人材の確保や離職防止は難しく、そのため、今求められているのは、「多様で柔軟な働きかた」を前提にした組織づくりです。短時間勤務、副業・兼業、夜勤専従、育児・介護との両立支援、シニア人材の活用─こうした選択肢を“例外対応”ではなく、組織戦略として位置付ける視点が必要となっています。
　その実現には、制度整備だけでなく、現場の意識変容と管理者のリーダーシップはもちろん、管理者自身が「管理のありかた」を問い直し、職員と共に新しい組織文化をどのようにつくっていくかが求められています。
　本特集では、多様で柔軟な働きかたを実装し、人材確保・定着につなげている事例を紹介しながら、これからの時代を勝ち抜く組織づくりを考えます。


【目次】
Interview
●川上ちひろ
　医療者も「助けてもらえばいい」
　―発達障害の特性がある看護学生・看護師を支える組織づくり


特　集
◆組織管理のパラダイム・シフト　
　看護管理者が実装する、多様で柔軟な働きかた

◆アンケート
●看護師の働きかたに関する意識調査
　　『看護展望』編集室

◆PART 1　総論
●なぜ今、「組織管理」のパラダイム・シフトが必要なのか
　　淺香えみ子

◆PART 2
●多様で柔軟な働きかたを“機能させる”組織へ
　　諸橋泰夫

◆PART 3　実践事例①
●夜勤人材を確保する勤務体制改革―看護管理者が実装した多様で柔軟な働きかた
　　東川友紀

◆PART 4　実践事例②
●定着率向上につながる柔軟な働きかた
　　横山藤美

◆PART 5　実践事例③
●経験や強みを生かした多様な人材を“戦力化”する組織
　　須佐美智子


管　理
◆施設基準管理の看護マネジメント活用 (9)
●患者中心のベッドコントロール　管理の実際と課題
　　花島まり・一般社団法人日本施設基準管理士協会

◆高度実践看護師の実践力 ケアの質を変える判断と介入 (9)
●実践事例　周手術期における安全と安心を両立させる介入と実践
　　布目雅博・石川幸司

◆Ｎバク流 課題を力に変えるヒント (21)
●“発達障害グレーゾーン”と部下に打ち明けられたら、上司は何をすべきか
　　Ｎバク


教　育
◆豊かな看護教育を創る 授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ (21)
●１～２年目の看護師を対象にした学習会　
　膀胱留置カテーテルの感染予防
　　水鳥海麟・目黒 悟・永井睦子

◆日本版DNP教育の現場から (16)
●地域や行政に目を向ける　地域診断と行政見学学習
　　小野田 舞・福井トシ子


◆私のまわりのすてきな風景 (9)
●心を整えてくれる場所
　　津嘉山みどり

◆「看護DXアワード責任者」坪田康佑が直撃取材 看護DXツール解剖 (9)
●看護DXアワード2026、開催！
　―５部門10社が受賞・表彰　現場目線で選ばれた「本当に使えるDX」が勢揃い
　　坪田康佑

◆漢方で癒されよう！ (21)
●夏の疲れを秋にもち越さないために―残暑のからだを整える漢方と養生
　　笹森有起

◆心を満たす人道支援とは 世界の現場からの十二章
●第９章　フィリピン レイテの巻
　診療の、その先へ―レイテで迎えたクリスマス
　　林 晴実

◆気になるニュース、ちょっと深読み
●傾向と対策はあるのか？ 看護師による患者殺人
　　村上和巳

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.225
●白洲信哉 著
　『旅する舌ごころ―白洲次郎・正子、小林秀雄の思い出とともに巡る美食紀行』
　　皆藤 章

季刊 SEXUALITY (セクシュアリティ)

2026年07月15日発売

目次: いま沖縄で考えよう!平和をつくるための包括的性教育

教育

2026年08月07日発売

目次: 特集１　教育機会確保法１０年目の検証／特集２　疲れた子どもたちと放課後の時間

教育と医学

2026年06月26日発売

目次: 幸せが循環する教育の未来へ――ＡＩ時代に問い直す「よく生きる」の根源（田上哲）
公教育とウェルビーイング（柏木智子）
ウェルビーイングと教育――ＡＩ時代の「幸せに生きる力」を育む（前野隆司）
ウェルビーイングが循環する学校・家庭・地域連携（露口健司）
子どものウェルビーイングが高い国の教育とは（奥村好美）
「現在」の充実が「未来」をひらく――乳幼児期の子どもの育ちとウェルビーイング（横山真貴子）
子どもと教職員の幸せを育む「ウェルビーイング」の実装――上尾市立上平小学校が挑む、科学的根拠に基づいた学校経営（中島晴美）
子どもの貧困対策とウェルビーイング（末冨芳）
〈援助要請が結ぶこれからの学校〉労働者・教育者としての教師の援助要請（本田真大）
〈児童書でよみとく教育思想〉 ドイツのロビンソン・クルーソー――汎愛主義者カンペの教育プロジェクト（鈴木優）
〈子どもの科学的リテラシーを育むために〉理科教育と科学史（末松加奈）
特別支援教育のページ▼ 国立特別支援教育総合研究所「研究企画部」について（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
バリアフリー絵本の世界
新刊情報
教育と医学関連の雑誌情報
特集題目一覧
編集後記

教育家庭新聞　教育マルチメディア

2026年08月24日発売

目次: 社会ニーズに対応した学びの環境や学びの内容そのもののバージョンアップが求められている

■高専・専門高校で学ぶ【2・3面】
■共同調達で校務DX【4面】
■卒業記念・寄贈品特集【5面】
■学校給食・食育【6面】
■学校図書館・教育旅行【7面】
■教育ニュース【8面】
　

教育科学 国語教育

2026年08月10日発売

目次: 特集　子どもの「問い」でつくる授業技術大全
子どもの「問い」を生み出す授業づくりのコツ
子どもの「問い」でつくる授業デザインの技術
子どもの「問い」を引き出す導入の技術
子どもの「問い」を広げる展開の技術
子どもの「問い」を深めるまとめの技術
教材別子どもの「問い」でつくる授業の実践ガイド
第２特集　令和８年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方
［巻頭連載］図解でわかる新学習指導要領のキーワード (第6回)
世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第6回)
樋口綾香先生のおすすめ「教材研究」ストック (第6回)
多様性を包摂する国語授業づくり (第6回)
みんなで読みたい　国語教育　この論文 (第6回)
今月の「国語の学び」レポート (第6回)
国語教育の実践情報 (第126回)
わが県の国語ソムリエ (第172回)
編集後記
今月号　掲載教材一覧

教育科学 数学教育

2026年08月10日発売

目次: 特集　教師のさじ加減―教え過ぎ／任せ過ぎはなぜ起きる？
教え過ぎ問題
　　なぜ「考えさせているようで教え込んでいる授業」になってしまうのか／峰野　宏祐
任せ過ぎ問題
　　なぜ「活動あって学びなしの授業」になってしまうのか／谷地元　直樹
授業場面，授業技術別で見る　教え過ぎ／任せ過ぎに陥らない「教師のさじ加減」
　　授業場面編
　　　教材づくり／松井　大樹
　　　導入／川村　栄之
　　　問題提示／山崎　浩二
　　　学習目標（めあて）づくり／岡本　貴裕
　　　自力解決／門脇　悠斗
　　　ペア対話／末藤　美妃
　　　グループ対話／芝田　俊彦
　　　学級全体での話し合い／黒田　大樹
　　　授業のまとめ／新城　喬之
　　　授業の振り返り／和田　勇樹
　　　家庭学習との接続／下村　治
　　授業技術編
　　　ワークシートの設計／三橋　和博
　　　教科書の扱い方／石川　雅章
　　　指示・説明／菅原　大
　　　発問／佐々木　裕之
　　　板書とノート指導／四之宮　暢彦
　　　１人１台端末の活用／日下　智志
　　　レポート課題・指導／今井　壱彦
　　　探究的な学びの指導／酒井　淳平
　　　特別なニーズのある子どもへの対応／松島　充


研究校に学ぶ　新学習指導要領への布石 (第11回)
　初発の思考を起こして探究する授業づくり／天野　秀樹
研究校に学ぶ　新学習指導要領への布石 (第12回)
　リアルデータを用いた未来予測の試み／佐賀井　隼人
こんなときどうする？　ペア学習・グループ学習の対応術 (第6回)
　間違いを教え合っているときにどう対応する？／島　智彦
Scratch教材で探究的な学び (第6回)
　生徒が自ら課題を見いだすためのScratch教材／將基面　裕介
タカタ先生のわくわく数学研究室 (第6回)
　「動く点P問題」をグラフで攻略！／タカタ先生

教育研究

2026年08月12日発売

目次: 教育研究 2026 9 Sep.No.1495

特集
「できる」の価値

特集
平田正吾

インタビュー
本田秀夫

エッセー
瀧深 徹

教育美術

2026年07月29日発売

目次: 第61回 教育美術・佐武賞

　第61回 教育美術・佐武賞は，３月末に募集を締め切り，選考委員会による厳正な審査を行いました。
　８月号では，その選考結果を発表いたします。


【特集】

第61回 教育美術・佐武賞発表

《教育美術・佐武賞》
　地域の生活や社会の形や色と豊かに関わり，自律的に「版に表す」題材開発の成果と課題
　―青森県の版画教育の伝統と創造的な学びの継承を目指して―
　　弘前大学教育学部附属小学校　主幹教諭　八嶋 孝幸

《佳作賞》
　子どもが納得しながら表現するための指導のあり方についての検討
　～造形遊びの手立てを絵に表す活動に応用した実践を通して～
　　北海道教育大学附属札幌小学校　教諭　三浦 真奈美

《教育美術・佐武賞 選考を終えて》
　公益財団法人教育美術振興会　教育美術・佐武賞　担当理事
　　信州大学　名誉教授　橋本 光明

《選評》
　ゲスト選考委員：　東京大学　　　　　　　名誉教授　今井 康雄
　選考委員：　環太平洋大学　　　　　　　非常勤講師　海老名 智子
　　　　　　　早稲田大学 教育･総合科学学術院　教授　大泉 義一
　　　　　　　和歌山信愛大学　　　　　　　　　教授　大橋 功
　　　　　　　長岡造形大学　　　　　　　　　　教授　小松 佳代子
　　　　　　　東京学芸大学　　　　　　　非常勤講師　横内 克之

教育美術・佐武賞及び佳作賞　受賞者一覧（2015～2026）

第61回 教育美術・佐武賞　一言選評

第62回 教育美術・佐武賞　応募要項

教育美術・佐武賞における過去受賞論文及び動画公開に関するご案内


【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

教美アートギャラリー（第46回）
　北海道立函館美術館　学芸課長　門間 仁史

［保育実践］
　５歳児の輝く瞳と豊かな表現　～シール遊びから「おまつりごっこ」へのダイナミックな展開～
　　兵庫県加古川市　認定こども園おおぞら保育園　年長担任　藤中 理子
　　《実践報告を読んで》　大阪常磐会大学短期大学部　准教授　久保 葉子

［授業実践］　小学校　〈第５学年〉
　子どもがつくる，子どもが主役の造形教育　～資質・能力を相互に関連させる指導の工夫を通して～
　　佐賀県　大町町立小中一貫校　大町ひじり学園　教諭　川﨑 由佳
　　《実践報告を読んで》　群馬大学　教授　郡司 明子

［授業実践］　中学校　〈第2学年〉
　生成AIを活用した鑑賞・表現の活動
　　東京学芸大学附属世田谷中学校　美術科　岩本 フェリペ
　　《実践報告を読んで》　嵯峨美術大学　特任教授　内田 隆寿

文献紹介
　書籍名：アジアにおける美術と教育 ―近代美術の四層構造と教育―
　著　者：福田 隆眞
　紹介者：北海道教育大学　教授　佐々木 宰

ぼくの絵わたしの絵展「いいね！」カードセレクション③

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）

教職課程

2026年08月21日発売

目次: 【巻頭】
そうか，きみは教員を目指すのか #97　Canva教育版 統括マネージャー 坂本 良晶からのメッセージ
【特集1】
教職教養・一般教養・専門教養　頻出テーマ 教採対策
【特集2】
今夏2026年実施試験　全自治体　志願者数・受験者数・採用予定者数

【短期集中連載】
自治体別試験DATA＆分析
【連載】
教育時事ゼミナール
鈴木先生の“誰一人取り残さない”ICTのある教室
事例から学ぼう　藤平先生のよくわかる生徒指導
読み解き　文科省ニュース
子ども・受験者・現役教員を支援する　実務家先生・釼持レポート
教採に出る教育時事　News Headline Top3

教職教養・一般教養　教採学力ステップアップドリル
専門教養　教採学力ステップアップドリル

バックナンバーのご案内
次号予告

教職研修

2026年08月19日発売

目次: 「やらされる」でない、「自分たちの」避難訓練へ

月刊 教・職 研 修
学校現場の挑戦に、勇気とアイデアを。

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2026

【巻頭インタビュー】
教育者が「演じること」に魅せられる理由
室野祥子（教育研究者／演劇ファシリテーター）

【特集１】
当事者意識が
避難訓練を変える
──教師と子どもが考える、いのちを守る選択

【特集２】
私たちは、なぜ「余白」を埋めようとするのか？

写真de
学校探訪

石川県輪島市立輪島中学校
2年前、自分たちの避難体験を語り継ぐ人たちと出会ってもらい、防災の輪を広げるための取り組みに励んでいます。当時の語り部や公演などを通じ、参加者には避難所の現状が伝えられ、さまざまな経験、多様の方との対話を通して交流を深めています。支援の輪に波を波及させながらにあの日、被災の心をつなぐ活動が見られました。

編集顧問
市川昭午
若井彌一
天笠 茂
小川正人

教育開発研究所

警察公論

2026年08月15日発売

目次: ＜巻頭言＞
正しい公用文表記のススメ
警察大学校警務教養部長兼警備教養部長　平居 秀一

＜特集１＞
苦情申出制度
苦情申出制度の適切な運用について
警察庁長官官房人事課　外岡 拓

裁判例に学ぶデジタル・フォレンジック捜査入門
ITビギナー池大路が挑む、デジタル証拠の収集保全
（第1回）宅配ロッカー事案
神戸地方検察庁検事　前大阪地方検察庁検事　冨士﨑 真治

忘れてはならない重大事件・事故

司法研修所検察教官による出張講義
（第2回）職務質問 ――職務質問における有形力の行使の限度
司法研修所検察教官　検事　亦野 誠二

管区警察学校へようこそ
交通鑑識のプロによる講義
（第1回）交通鑑識的視点から見た初動捜査
株式会社交通事故調査澁澤事務所 代表取締役　元警察庁指定広域技能指導官（交通鑑識）　澁澤 敬造

警察公論×日刊警察　時事用語解説

交番まなび帖
（第2回）児童虐待事案

安心草堂
（第2回）「備えあれば憂いなし」のインテリジェンス
日本アイ・ビー・エム株式会社 特別顧問　元警察大学校長　近藤 知尚

意外と知らないお金のあれこれ
～警察官だからこそ知っておきたいお金の基本知識とは？～
（第6回）リボ払いの危険性
税理士・行政書士　元埼玉県警察本部財務捜査官　元警察大学校財務捜査研修センター助教授　横山 誠

実務刑事判例評釈
［case 370］東京地判令8.4.16
アニメ、映画の内容を著作権者に無断で文字等により説明するなどした、いわゆるネタバレサイトにおける記事について、著作権法上の「翻案」に当たるとして著作権法違反を認定した事例（控訴審係属中）
法務省刑事局付　小田 晃

＜特集２＞
分かったフリしてない？不同意性交等罪

はじめてのSA10問
でる問SA30問
でる問論文

月刊　教育旅行

2026年07月31日発売

目次: 表紙写真　アメリカ・ネブラスカ大学歴史博物館を訪問（写真提供：専修大学松戸中学校高等学校）

巻頭連載　もう一度訪ねたい日本の遺跡［66]　青谷上寺地遺跡（鳥取県鳥取市）

特集　安全・安心な教育旅行の実施に向けて～リスクマネジメント最新情報～
特集のねらい　学校の教育活動では「生徒の安全・安心の確保」が最優先でなければなりません。校外での教育活動ではなおさらのことです。地震や豪雨といった自然災害、生徒のアレルギーや活動中の事故など、アクシデントをあらかじめ想定し、学校は教育旅行に関わる事業者と連携して対策を立てておく必要があります。そこで今号は、各種事業者の安全管理への取り組みや危機管理の体制を紹介していただきました。

修学旅行における健康管理の要諦―ツアーナースと歩む「安全・安心」の新常態―（ケアプロ株式会社　交通医療事業部　事業部長　藤　健二郎）
アレルギー食の提供と情報共有システムの開発（株式会社ホテル杉長　代表取締役社長　杉原　光信）
安全・安心な沖縄修学旅行の実現に向けた取り組み～沖縄県・ＯＣＶＢによる危機管理体制と安全対策の強化～（沖縄県、（一財）沖縄観光コンベンションビューロー）
教育旅行における自然体験活動の安全管理と受入団体の役割（ＮＰＯ法人自然体験活動推進協議会　安全部会　三好　利和）
学校側と受入側の協同による安全管理の勧め～農山漁村民泊の受入体制の場合～（（一財）都市農山漁村交流活性化機構　探究的学習チーム長　花垣　紀之）
海外教育旅行におけるリスクマネジメントについて考える（（一社）日本旅行業協会　アウトバウンド促進協議会　教育旅行部会部会長　福田　叙久）
学校旅行に関するトラブル事例と保険の役割（ジェイアイ傷害火災保険株式会社　お客様サービス部長　七條　将徳）

連載　教育旅行研究　アメリカ・ネブラスカ修学旅行 ”Summer Migration Nebraska Across the Pacific”（千葉県　専修大学松戸中学校高等学校　校長　五味　光）

連載　「産業観光」で日本のモノづくりを体感！　土とやきものの歴史を五感で学び、創造力を育む――伝統と革新が息づく「やきものの街・常滑」で、土とやきものの魅力に出会う（ＩＮＡＸライブミュージアム）

連載　”まちあるき” で楽しく学ぶ「持続可能なまちづくり」(20)　ほんものの歴史と文化に出会うまち、金沢（金沢市役所観光政策課　主事　粟田　夏海）

連載　ミュージアムに行こう！　弘前れんが倉庫美術館（青森県弘前市）

記事広告　世界につながる学びを、大阪コリアタウンで。―80カ国のルーツが交差する街で、生きた「多文化共生」を学ぶー

記事広告　学びで巡る京都 未来へつなぐ修学旅行 (4)　修学旅行における学習拠点としての京都文化博物館（京都府京都文化博物館　学芸員　大矢　敦子）

記事広告　オーストラリア・クイーンズランド州２０２６年教育旅行・現地視察研修レポート

視察レポート　体験型食育ミュージアム「カップヌードルミュージアム横浜」（（公財）日本修学旅行協会　理事長　竹内　秀一、編集部　中出　三千代）

月刊 社労士受験

2026年07月31日発売

目次: ■特集
模擬試験〜2026年度試験完全対応〜　★★動画解説・音声ダウンロード付き★★
山川 靖樹・三宅 大樹・小林 勇
・本試験を見据えた本番と同じ形式の誌上模擬試験を実施。厳選問題による実践演習と動画解説講義で、知識と得点力の総仕上げ！

●暗記カード　どこでも学習！ 数字の単語帳
第12回　法改正
青木 菜穂美・石井 佐知
・社労士試験は数字に関わる問題が3割と言われるほど。単語帳ならいつでもどこでも学習できて大変便利！

月刊クレスコ

2026年08月25日発売

目次: 特集＝いきいき わくわく とっておきの授業

授業の中で「そうか！」「なるほど！」「すごい！」といった子どもたちの反応が返ってきた時、きっと先生は心の中でガッツポーズをしているに違いありません。授業が終わってから、子どもたちが質問に来たり、自分の意見を伝えに来たりしてくれると、ついつい時間も忘れて語り合ってしまうことも。「なんでかな？」「これってどういうこと？」と子どもたちが真剣に悩んでいる姿につられて、先生もいっしょになって思いをめぐらし、あーだこーだと思いついたことを出し合う授業も魅力的です。子どもたちの「知りたい」「やってみたい」「伝えたい」「わかち合いたい」といった願いに応える授業は、子どもたちも、先生も「いきいき　わくわく」するものです。「いきいき　わくわく」する授業は、子どもたちも先生も元気にします。学習指導要領や教科書どおりにやっているだけではなかなかうまくいきません。「いきいき　わくわく」する授業は、子どもたちと先生たちが一緒になってつくり上げる『生もの』の授業です。全国各地で、「いきいき　わくわく」する授業にもっととりくみたいと願う先生たちを励ましたいとの思いが詰まった特集です。

●総論
子どもたちの参加で授業は変わる……植田一夫
●小学校
百人一首からつながった関係性……栗原ゆうひ
●小学校
つながることで子どもにも、大人にも「わくわく」を……中田郁乃
●中学校
「虫」なんてもう怖くない！……荒 誠
●高校
英日絵本Words to Remember……小川弘義
●定時制高校
今頃、整数の計算をやってみると…………國井啓介
●特別支援学校
特別支援学校６年生国語「せんろはつづく」……前川香織
●特別支援学校
ジオラマ劇で立ち上がる物語の世界……長谷川聡一朗
●運動の視点
子どもの「参加」を授業に取り戻すために……中村清二

【連載】
◆私の出会った先生……稀乃
レールの外で生きる
◆世界の取材現場から見た日本……金平茂紀
熊本大地震で被災された方々を想う
◆憲法と私……大久保賢一
原爆投下と憲法9条
◆実践の玉手箱③……佐藤優子
子どもの伝えたい思いを大切にし、再現する力を育てる分割パズル
◆これなら作れるパパッとレシピ ……猪瀬里美
世界５大健康食品キムチを使った「豚キムチ＆チーズ」
◆ゆるり探訪　全国平和スポット⑥……おまかせHR研究会
「人間らしい生活」を問う　
◆萩トモローの笑学校……萩トモロー
◆安心して働ける学校を⑤……天笠 崇
ハラスメント対策③：行為者対応
◆子どもも大人も電子スクリーン症候群 ……大谷良光
SNSによるメンタルヘルスの悪化と「規制」　その2
◆先生読んで！ おとなのための児童文学案内……西山利佳
おぬしら、なかなかやるな
◆どの子も発達のねがいを持っている⑫……別府 哲
素の自分を出せる仲間との出会い
◆子どもたちの生きる世界⑮……山元幸一
かりゆしウェアの日に
◆いわさきちひろの世界⑥……横山夢亜
季節の気配を描く
◆この映画見ましたか？……岩間知之
「二十四の瞳」

月刊高校教育

2026年08月12日発売

目次: 〈特集〉高校と大学の「つながり」

高大接続改革から10年、問われる「教育接続」の再構築／高浜行人
大学サバイバル時代で「三極化」する大学入試／石原賢一
高校・大学共に効果的な高大連携とは／井上　修
高校から見た高大連携のメリット／生井秀一
探究でつながる、探究を変える、高校と大学のつながり／今村　亮

〈巻頭インタビュー〉わかりあえない組織に必要なのは「ケアの視点」（上）／宇田川元一

〈速報〉進む、高校教育改革　

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　大日向中等教育学校／竹内慶至
高校・働き方改革のリアル〈6〉　守るべき声／小田郁予
Education Transformation（Edx）の最前線〈30〉　校務は「楽」にすべからず、「消す」のだ／中村寛大
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈149〉　出合い／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈66〉　中山間地域の高校で生徒の学びを広げる――岡山県立勝山高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈54〉　生成AIは学びの本質を揺るがす存在ではない／石川一郎
探究する教育社会学〈6〉　国際比較から日本の学力格差を問い直す／垂見裕子
これが私の生きる道〈18〉　いまをなんとかやっていきながら生きる道／菊田隆一郎
学校をおもしろくする思考法〈54〉　「ねばならない」「ちゃんと」思考を見つめなおす①／妹尾昌俊
高校の魅力のつくりかた〈54〉　学校の「境界線」はどこまで広がるか 高校のコミュニティ形成を問い直す／松見敬彦
みらいの高校教育〈63〉　群馬県立尾瀬高等学校　ほか　
私学教育最前線〈18〉　地域に根ざす学校はどのように変わるのか―八王子学園八王子中学校・高等学校（下）／福本雅俊
学びのリレー〈18〉　AIも活用した持続可能な探究型カリキュラム／光成拓自
高校の女性管理職を増やそう！〈6〉　女性校長のライフステージ②／三村直子
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈34〉　地域とともに未来を創る学校―山口県／福田由希絵
悲鳴をあげる学校〈246〉　違法行為や不当要求に発展してしまうケース（６）／小野田正利
情報教育の現在地〈18〉　高等学校のための生成AI入門⑭／永野　直
探究リブート！〈30〉　「一気通貫型の探究的な学び」を目指して／森　道子
「探究」を探究する〈114〉　テクノロジーを利用した創造的な探究／廣瀬志保
時の眼〈266〉　学力格差の要因 意外に大きい文化的経験の差／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈54〉　教育行政編（41）―教員研修事業の在り方⑦／梶　輝行
最新！大学入試情報〈30〉　京大高校別合格者数ランキング／井沢　秀
教育と法〈210〉　学校の保有する情報の開示／提供の範囲／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈126〉　指導要領の改訂巡る「炎上」は何のせい…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈245〉　働き方改革？
高校教育サポーターズ〈78〉　「就きたい仕事」で決めないとダメ？／倉部史記
全高長だより　東北六県高等学校長研究協議会／宮本久也
教頭・副校長会だより　26年度地区研究協議会／第１回全国理事研究協議会 ほか／玉井　篤
今月の書評　『人文知は武器になる』／都築　功
学食バンザイ!!〈234〉　図書館の軽飲食コーナーで時代の変化をつらつらと考える／今　柊二
今月の教育ニュース　次期指導要領、高校は148単位に　「数学Ⅰ」は１単位増
編集後記

月刊新聞記事からできた本　こども

2026年08月15日発売

目次: 2026年8号

TOPICS

猛暑日対策　
水泳授業 岐路
情報教育 拡充

連載記事

家庭　きょうも子どもと17時
障害児　デジタル教科書の課題
教育　情報のとなりで ＮＩＥ全国大会を前に


注目記事

保育　「お口にチャック」不適切？
家庭　夏休みの「体験格差」防げ
環境・地域・社会　子どもが減る社会 どう向き合う
福祉　一時保護99％許可
障害児　障害児らに訪問支援広がる
医療・保健　緊急投与 点鼻薬が変える
安全　部活バス管理 組織的に
心理・発達　小学校の着替え まだ男女一緒？
遊び　「木育」自然の大切さ学ぶ
児童文化・文学　「おしゃべりＯＫ」図書館から考える
教育　民主主義担う力 どう育成
せかいのこども　子どものＳＮＳ規制

月刊生徒指導

2026年08月12日発売

目次: 特集　問われる学校の意味　不登校が教えてくれること

特別対談　「面白いの芽が見えたら、育ててみる」──当時を振り返り語る“学校嫌い”の生き方
／金原ひとみ、石井しこう

◆不登校を取り巻く問題　─つながりの再構築を目指して／千葉孝司
◆「多様な育ち」を前提とした学校プラットフォームの再構築 ─「TUM担任システム」の展開と、HSC特性に着目した個別伴走支援の現在地／小関直
◆特活が不登校を減らす／野中翔平
◆不登校の生徒が、AIとの対話で「言葉」を取り戻すまで─フリースクール16年の現場から見えた、生成AI活用の可能性と注意点／牛木克彦
◆今の通信制高校の構造的課題と通信制高校希望者への進路指導／わいさん

巻頭インタビュー　宮田美恵子／実行的・計画的な学校安全について（下）――「他人の力を借りる」という選択肢を

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　不適切指導はどうしてなくならないの？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　教室の安心・安全が高まる学び方を考える学級活動〜学級活動を核にした自己調整学習の循環〜／真田穣人、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　先生の家庭訪問／相馬誠一、藤崎育子
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　「校則ゼロ」からみんなで問い直した、学校の当たり前
／木戸翔太、山﨑駿、小林詳梧
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　暴力行為／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　行政（教育委員会）からみたスクールカウンセラー
／宮崎洋子
◇さち子先生の生徒指導日記　先進校に学ぶという姿勢からスタート―中学生サミットは教師の学びの場―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　「実践記録を読め」といわれたが／重水健介
◇リーダーのための教育視座　ハラスメントの防止が義務化されます／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　ＡＩ時代、教師にしかできない仕事―「教える」から「育てる」へ―／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　子どもの「育つ力」を信じて―学校・家庭・地域をつなぐ居場所「あーとスタジオBee」／片倉信子
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　夏季休業中にリセットされた学校生活のリズムを取り戻し、学級によりよい雰囲気を生み出す／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　ふるさとをどう伝えるか／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　１年目も20年目も、生徒の前では一人前／新山佳太、西村晃一
◇なやみ、想い、振り返る　夢へ、ハードルを乗り越えて／担任学研究会
◇ひとやすみ　140年継続する建築「サグラダ・ファミリア」／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　「対話」／酒井健太朗

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板

健康教室

2026年08月10日発売

目次: 目次
ポスター／まちがいさがし・ほけんだより

ミニ特集
保健室で使っている来室記録を紹介します

特集
野外活動で出遭うムシへの対処法

［連載・記事］
新・みんなの保健室　京都市立七条第三小学校

学校リスクを見える化する　●内田良

養護教諭　今月のおしごと質問箱
# 新人養護教諭　# 養護教諭になりたい　●鈴木裕子

ダイビーノンカフェ　●あっきー

みんなでつながる、つなげる！
きしもと先生の授業ちょこワザレポート　●岸本優子

応急処置アップデート THE MOVIE Ⅱ　●岡田拓也、玉川進

感染症ノート　●岡田晴恵

養護教諭のためのやさしいデータ活用　●中野博幸

【特別寄稿】歯が抜けちゃったときの応急処置
ー抜けちゃっても戻せるかもしれませんー　●吉川一志

学校現場のメンタルヘルス PART 2
上手な関係づくりのためのヒント　●土井一博

ビジュアル解剖学　カラダのしくみ　●樋口桂

業務改善tips　●にこ

〈今月の掲示物〉
作ってみよう！　子どもたちが楽しめる掲示板　●倉澤順子

養護教諭Life〜私の一日〜　●やまぐちゆうこ

パワーポイントで保健教育！　●『健康教室』編集部

職務を効率化しよう！
養護教諭のためのChatGPT活用術　●増渕優花

［私の実践・事例ファイル］
File349　教育医療連携の実践　●加藤善一郎
チャットツールを活用した教育医療連携
File350　高等学校の実践　●篠田大輔
健康診断の実施・事務作業はプロに任せ、先生は子供たちへ

［Information PLAZA］
災害時の心のケアとDPAT活動　●永峯大

保健室のエルダさん　●小森羊仔

「エルダさん」から学ぶ養護教諭のマインドセット　●白猫cozo

BOOK REVIEW

［今月のほけんだより素材集］
ほけんだより素材集（幼稚園・小学校用）
ほけんだより素材集（中学校・高等学校用）
ほけんだより素材集（小学校・中学校・高等学校用）
まちがいさがし（小学校／中学校・高等学校用）
きしもと先生のほけんだより素材集
コマザキ先生のほけんだより素材集
保健のコラム（小学校／中学校・高等学校用）
ほけんだより実践例

今だから言える　保健室での失敗体験
談話室
直球曲球