教育・語学 雑誌

実践みんなの特別支援教育

2026年10月16日発売

目次: 特集　ポジティブ行動支援を生かした指導・支援の見直し

実践国語研究

2026年11月12日発売

目次: 特集　学びが変わる板書のワザとパターンだけ集めました。
板書は本当に“時代遅れ”なのか？／沼田　拓弥
自分の板書が不満になったときに、まずやるべきこと／岡本　美穂
板書とＩＣＴ　win-winな使い分け法／二田　貴広
国語板書のもったいない使い方×意味のある使い方

　　　「うみのかくれんぼ」／石川　培
　　　「手塚治虫」／「海のいのち」／大西　人詩
　　　「字のない葉書」／「少年の日の思い出」／槙原　宏樹
　　共有する・足場にする
　　　「モチモチの木」／青木　大和
　　　「帰り道」／「ぼくのブック・ウーマン」／久住　翔子
　　　「ニャーゴ」／「こんなことをしているよ」／梶山　雄太
　　構造化・可視化する
　　　「アップとルーズで伝える」／青木　大和
　　　「走れメロス」／「絶滅の意味」／槙原　宏樹
　　　「名前を見てちょうだい」／「さなぎたちの教室」／大西　人詩
　　　「やまなし」／「模型のまち」／太田　諒平
　　ゆさぶる・問いを立ち上げる
　　　「どうぶつの赤ちゃん」／「たぬきの糸車」／石川　培
　　　「好きな詩のよさを伝えよう」／「ごんぎつね」／平井　和貴
　　　「銀色の裏地」／「白いぼうし」／太田　諒平
　　学びを残す・次に活かす
　　　「やまなし」／「どうぶつの赤ちゃん」／平井　和貴
　　　「ぼくのブック・ウーマン」／久住　翔子
　　　「ニャーゴ」／「新聞を読もう」／梶山　雄太
徹底解剖　１枚の板書で実は使われているテクニック
　　説明文
　　　「思いやりのデザイン」「アップとルーズで伝える」／「未来につなぐ工芸品」／星野　克行
　　　「たんぽぽのちえ」／「どうぶつ園のじゅうい」／椎名　美ゆき
　　　「すがたをかえる大豆」／「『弱いロボット』だからできること」／有松　浩司
　　文学
　　　「大造じいさんとガン」／「ごんぎつね」／星野　克行
　　　「スイミー」／「ミリーのすてきなぼうし」／椎名　美ゆき
　　　「風切るつばさ」／「模型のまち」／有松　浩司


国語授業の「困った！」即応即断ガイド (第5回)／安藤　浩太
授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第11回)／中野　裕己・髙橋　達哉
どの子も止まらない「話し合い」10のメソッド (第5回)／三浦　剛
ＡＩ時代、そのままの授業で大丈夫？ (第5回)／鈴木　秀樹
子どもの「わかり方」にあわせた国語の授業 (第5回)／犬塚　美輪
国語の自由進度学習　つまずき解決Ｑ＆Ａ (第5回)／吉野　竜一
編集後記／大江　文武
今月取り上げた教材／12／１月号

社会教育

2026年11月02日発売

目次: ＜今月のことば＞

博物館での言葉のキャッチボール

　国立科学博物館館長　真鍋 真　



特集: 社会教育機関としての博物館


＜論考＞　　　　　

「博物館の設置及び運営上の望ましい基準」と社会教育

〜地域の博物館資料を、誰が、どう守り伝えるか〜　　　　　　

　　法政大学名誉教授　金山喜昭　


＜論文＞

社会教育機関としての博物館　

―国際的な視点から

　　ICOM執行役員　国立科学博物館副館長　栗原祐司　



<クローズアップ>　

消費者教育

変化する日常生活に欠かせない、消費者としての学びのために

〜「消費者力検定」と日本消費者協会の活動〜

　　一般財団法人日本消費者協会理事長　弁護士　　村 千鶴子　


特別企画：スポーツの秋

設立10周年を迎えたスポーツ庁

＜取材＞

Sport in Life プロジェクト　

　　取材・写真　大池 篤　



＜連載＞　

スポまち！表彰２０２５

新・市町村長室の窓から

デジタルと人の力が紡ぐ未来

〜スポーツDXで進めるスマートシティ熊谷の挑戦〜

　　埼玉県熊谷市 小林哲也　



<新連載>

こども家庭庁コーナー「こどもまんなかの扉」

ヤングケアラー支援

　　こども家庭庁支援局虐待防止対策課　



=新連載=

小説「社教主事！」

第８話　新規開拓　

　　岡本七音　



【連載】

CSR/SDGsを生涯学習の視点から解説する（91）

サステナビリティ基準の波にどう向き合うか

―矢継ぎ早に進む制度化と「二面作戦」―

　　千葉商科大学・客員教授　笹谷秀光



<新連載>

社会教育士 大航海時代の更改日誌

社会教育と○○

―社会教育無敵論

　　学習支援者　瀬山 岬　



＜連載＞

新・社会教育行政職員のための施策立案の「虎の巻」

〜社会教育行政からのコミスク支援のイロハ〜

第50回　第８話　

コミスク発の活動をどう支援していくか!?

　　栃木県教育委員会事務局生涯学習課副主幹　井上昌幸　



【連載】

天野ひかりのGOOD MORNING 　

新しく「思春期版の言葉かけ」の本を出版しました!

　　天野ひかり



＜連載＞

「社会教育A,B,C ～ともに考える入門講座～」(19)　　

　　国立科学博物館名誉館員　折原守　



＜連載＞　

新・まちづくり探訪記 144

トライアスロン初参加

　　山形市副市長　井上貴至 　



＜連載＞

社研EYE　163

　　国立教育政策研究所社会教育実践研究センター　

　

＜新連載＞　

社会教育専門ゼミナール　世界の学習コミュニティ　

第８回　カルガリー市

学び続ける「学習都市コレクティブ」

　　国立教育政策研究所名誉所員 立田慶裕　



＜連載＞

JICA海外協力隊　国際協力通信　Vol.132 派遣から始まる未来　Vol.48

スポーツは人の可能性を広げ社会を動かす

　　青年海外協力隊OB 糸見涼介



＜連載＞　

発想する！授業

社会教育との出会いを振り返り、現在地を確認する

　　安西春樹　



エルネットワーカーズ通信　

全国生涯学習音楽指導員協議会　

MOVIE GUIDE ―たまには映画を―　星の教室　

国立青少年教育振興機構　

中央展望　

放送大学　

ＮＨＫ　

映像教材　

JGEPA　ＮＥＷＳ　

受贈資料（雑誌・広報誌等）　

日本青年団協議会　実践大賞　

編集部から　

授業力 & 学級経営力

2026年11月12日発売

目次: 特集　自治的なクラスの総仕上げ　ラスト90日の学級経営
特集扉
［巻頭］自治的なクラスのゴールまでどう導くか／赤坂　真二
自治的なクラスの総仕上げ　ラスト90日の教師の動き方
　　小学校低学年／北森　恵
　　小学校中学年／浦元　康
　　小学校高学年／松尾　英明
　　中学校／岡田　敏哉
クラスはいまどの地点？自治的なクラスの到達点をセルフチェック／山上　祐
ラスト90日で目指す自治的な“学級システム”への押し上げ方
　　教室環境／小倉　美佐枝
　　学級目標／松下　崇
　　日直・当番／鈴木　優太
　　朝の会・帰りの会／五十嵐　太一
　　給食／佐藤　翔
　　掃除／内田　悠貴
　　係活動／堀井　悠平
　　学級会／中村　啓太
ラスト90日で目指す自治的な“学習活動”への押し上げ方
　　問いづくり／齊藤　慎一
　　話す・聞く活動／深井　正道
　　話し合い・討論／須永　吉信
　　書く活動／岡本　美穂
　　発表／畠山　明大
　　ノートづくり／前田　健太
　　自主学習／友田　真
学級のゴールを共有する３学期はじめの語り
　　小学校低学年／岡島　幸恵
　　小学校高学年／大野　睦仁
　　中学校／水流　弘貴
意見の衝突、企画の失敗…自治的なクラスの最後の危機にどう対応する？／瀧口　直樹


学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第21回)
自治的集団へのロードマップ (第9回)／赤坂　真二
エデュテイメントで創る　ＮＥＸＴ　ＧＩＧＡの未来授業 (第9回)／大石　泰範
教室でのＡＩとの向き合い方を試行錯誤してみた (第9回)／前多　昌顕
日常でできる！はじめての「包括的性教育Ｑ＆Ａ」 (第9回)／大石　真那
メディアリテラシーをどう育てるか (第9回)／坂本　旬
教えて菊池先生！ほめ言葉があふれる学級づくり・授業づくり (第9回)／髙見　祐太・菊池　省三
発達支援の専門家に学ぶ　にがてへの寄り添い方 (第9回)／そうくる先生
教室をもっとおもしろくしたい先生のネタ帳 (第9回)／渡瀬　将
　［フルカラー版］／渡瀬　将
編集後記／茅野　現

女子体育

2026年10月16日発売

目次: 女子体育
ウェルビーイングとダンス―心と心が響きあう―

巻頭言
今、誰と響き合っていますか？
福本まあや

インタビュー
ともに感じる瞬間を探して
井田亜彩実
（聞き手：回春以津香）

論説
響きあうからだ：
「からだ気づき」の実践
伊藤麻希

やさしく読み解く体育・スポーツの今
体育嫌いの娘は、
なぜPEが好きになったのか
岡田成弘

表現・ダンス実践研究
ウガンダの地で見つけたもの 宮内響
動きが増えると、自信があふれる 安岐美佐子
教科横断の教材としての盆踊り 弓削田綾乃
リズム系ダンスで培う「自己表現力」と「創造力」 樋口桃子
だんだんダンスが好きになる！学生と地域でつくるダンス公演 平川良幸
からだが繋がる瞬間 高橋和子

生涯スポーツ ―JAPEW DML認定講座―
なぜ、いま人の繋がりを考えるのか 飯田義明
（実技）精神的リズムエクササイズ 坂本泰子
（課題曲レッスン）「そこにある星」（歌手） 篠史美
（DML体験記）DML-C級検定受験に突き動かされて 山城詩織

Dance
Education
for All

2026
秋

JAPEW
公益社団法人 日本女子体育連盟編集
JAPAN ASSOCIATION OF
PHYSICAL EDUCATION FOR WOMEN

新しい算数研究

2026年09月28日発売

目次: 第１特集：「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
第２特集：対話で学びを深める算数の授業づくり
10月号の第一特集では， 算数・数学ワーキンググループ等で示されている「変化と関係」分野への再編の動きを見据え，焦点をあてました．こうした再編の方向性は，単元名称や領域構成の変更にとどまらず，現行学習指導要領でも重視されてきた，「変化」と「関係」を往還しながら数学的に考察する学習への転換を改めて求めるものと考えられます．
単元や年間を通して高次の資質・能力を育成する活動を中心に算数の深い学びの実装に向けた授業づくりの在り方を提案していただきました．
　第二特集は，「対話で学びを深める算数の授業づくり」をテーマに，対話の形式化・形骸化を防ぎ，「何のための対話か」を改めて問い直しました． 人と人との対話のみならず，「もの・こととの対話」や「自己内対話」も対象として，子供たちの思考や概念形成を深めるための具体的な手立てを，低・中・高学年の実践とともに提案しております．
　本号の特集が，これまでに大切にされてきた算数教育の価値を再確認しつつ，次期教育課程を見据えた明日からの授業を豊かにデザインするための一助となれば幸いです．


(以下、目次）-----------------------------------------------

新しい算数研究10月号
October 2026 CONTENTS

年間共通テーマ
次期教育課程への提言　～豊かな概念の形成を目指す数学的活動の実現～

第1特集
「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動

論説
「変化と関係」領域における高次の資質・能力の捉え方と授業づくりに向けたポイント
日野 圭子　6

本時の指導案
「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
下村 怜史　12

事前検討会
「変化と関係」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
神谷 直典／内田 謙太郎／藤田 明人／下村 怜史　14

授業の実際
４年生 変わり方調べ」実践記録「大皿から決める？小皿から決める？」
～「からあげの分け方から何を基準（独立変数）とするか」を
　　児童自ら問い直す変わり方調べ～
下村 怜史　22

事後研究会
授業を振り返って
藤田 明人／池田 敏和／小泉 健輔／神谷 直典／内田 謙太郎／下村 怜史　24

第2時の記録
事後研究会を受けて
下村 怜史　32

第2特集
対話で学びを深める算数の授業づくり

論説
2つの視点から考える学びを深める対話
盛山 隆雄　34

実践事例1
小さな問いから始まる対話で考えを深める授業づくり
－第2学年不等号を用いた式表現の授業場面を通して－
小泉 友　38

実践事例2
対話の往還を通して概念形成を図る算数の授業づくり
－第1学年「ひきざん」の実践から－
丸子 清志　42

実践事例3
「わかった結果」ではなく「わかっていく過程」を共有する
志田 倫明　46

実践事例4
子どものつぶやきから創る算数授業
～第４学年「がい数」の実践から～
伴野 聡美　50

実践事例5
考えの深まりを自覚する対話は，子どもの「対話をしたい」から
－第5学年「直方体や立方体の体積」の実践をもとに－
横須賀 咲子　54

実践事例6
対話で学びを深める算数の授業づくり
～事象との対話・他者との対話・自己内対話～
佐々木 一向　58

今月の話題
高知で初開催！　新算研全国大会
－第39回小学校算数教育全国（高知）大会に向けて－
中川 弘子　1

秋の夜長は算数トーク？
話せば「なるほど！」が増えていくワン

2026年（令和8年度）『新しい算数研究』年間テーマ 　　4
令和８年度 第39回小学校算数教育全国（高知）大会 二次案内　　62
新算数教育研究会主催 セミナー記念 第50回大会 二次案内　　66
次号予告・編集後記　　内田 謙太郎　　68

進学レーダー

2026年11月01日発売

目次: 出願手続きや入試当日の行動など、
合格に近づく保護者のサポートと受験生のやることを
先輩家族からのアドバイスとともに解説します。

入試本番まであと３カ月となりました。
ここからは、これまでの頑張りの総仕上げをする時。
家族が支え合い、合格へのラストスパートをかける時です。
先輩受験生親子の経験を参考に、万全の状態で入試本番に臨む準備を、
一緒に進めていきましょう。


目次

◆合格まで前途洋々

【合格へ一歩①　入試本番までのスケジュール】
●まずは全体の流れを確認
●月別モデルカレンダー　家族の「やること」スケジュール表
・11月
・12月
・１月
・２月
・［とじこみ］書き込み式　入試スケジュール表の使い方
・さらにこんなスケジュール表があると安心！

【合格へ一歩②　受験校の最終決定】
●受験校の最終決定
●受験校を決めるときのポイント
●併願パターンはこう組もう！
・［先輩保護者アンケート］受験校、わが家はこうやって決めました！

【合格へ一歩③　出願の仕方】
●出願の仕方
・要項の確認・提出書類の準備
・写真を用意する
・WEB出願
・志望理由の実例集
・受験料の支払い
・受験票を印刷・出願後

【合格へ一歩④　11月から入試当日までの過ごし方】
●生活全般
●感染症予防と食事
●メンタルケア
・［先輩保護者アンケート］
受験生活をポジティブに乗り切るための「わが家のヒケツ」や「モットー」は？

【合格へ一歩⑤　まだ伸びる！　追い込み学習法】
●１点でもアップ！　直前学習法
●これで１点でもアップ！
・国語
・算数
・社会科
・理科
・［先輩保護者アンケート］
保護者はどんな学習サポートをした？
時事問題対策として家庭でやったことは？

【合格へ一歩⑥　入試前日から入学手続きまでの　行動シミュレーション】
●入試前日から入学手続きまでの行動を把握しよう
●試し受験終了後
●入試前日
●入試当日
・朝
・学校に到着
・試験開始！
・午後入試
・帰り道～帰宅後
●合格発表
●入学手続き
［先輩保護者アンケート］先輩家族からの応援メッセージ

【面接合格ガイド】
●面接の基本
●面接の中身
●実技の基本

【特別とじこみ】
・チェック問題つき！　入試日「逆」日めくりカレンダー
・書き込み式　入試スケジュール表

進路指導

2026年09月25日発売

目次: 【特集1つなぐ進路指導・キャリア教育(1)小学校と地域をつなぐ「人の出会いから社会参画へ」~地域を生かしたキャリア教育の実践~(2)中学校と高等専修学校をつなぐ「東京都中学校高等専修学校進路指導協議会(中専協)の軌跡と展望」(3)専門学校と美容サロンをつなぐ「専門学校とサロンをつなぐ」】【特集2高等学校の進路指導・キャリア教育(4)「地域と連携したキャリア教育『茂高街塾』の実践~経験を生きる力に~(5)「北海道小樽水産高等学校における進路指導について」~生徒の主体的な進路決定を目指した 令和5年~8年度の活動記録~【令和8年度キャリア教育研修講座のお知らせ】【連載あの人に聞きたい】【連載キャリア教育Q&A】【全小キャリア教育だより】【全中進だより】【全高進だより】【学会だより】【速報第74回進路指導・キャリア教育研究協議全国大会】

数学

2026年10月28日発売

目次: 第78巻 第4号 2026年10月 秋季号 論説
反対Levi問題 日下部佑太 337
深層学習と実験計画法 地寄原子・藤原 良・宮本暢子 357
不動点理論と機械学習 飯塚秀明 380 2026年度日本数学会賞春季賞
日下部佑太‘岡多様体の新しい特徴付けと高次元球外部の剛性’ 石毛和弘 405
日下部佑太氏の業績
―岡多様体の新しい特徴付けと高次元球外部の剛性― 山ノ井克俊 406 書評
桂利行：楕円曲面（岩波数学叢書） 三井健太郎 412
小谷元子：離散幾何解析入門（岩波数学叢書） 難波隆弥 416
M. Willem: Functional Analysis: Fundamentals and Applications, 2nd ed. (Cornerstones) 大塚浩史 422
中島誠：例と演習で学ぶ 確率論 江崎翔太 428
山田澄生：相対論とリーマン幾何学（数学と物理の交差点（宮島賢二 編），3） 白水徹也 433 学界ニュース 438 ‘数学’第78巻総目次

数学セミナー

2026年11月12日発売

目次: AIの進展により数学の世界は日々大きく変化している。今回はいくつかの角度から未解決問題の現状を追い、数学の将来を考える。

数学教室

2026年09月07日発売

目次: 　とびらの言葉　「とらえ方」で教室を変える 稲垣圭一 01
算数・数学おもちゃ箱　▲，■， ３通りに見える立体－４ 野町直史 02

特集１ この授業プランで今学期も楽しく
特別支援学級での授業の経験を生かした１・２年生の楽しくてユニバーサルな授業 井手順二 04
わり算の筆算と計算のきまり─４年生の計算について─ 福田太介 10
折って，切って，貼って　作った─「三角形と四角形（５年）」「円（６年）」の面積公式─ 米田恵子 16
遺題継承を教室で！ 山地美夏 22
手にも考えてもらう数学─手と体を使って図形を味わう「図形と計量」─ 髙田　貴 28

特集２ 私の提案&#12316;子どもとつくろう数楽の世界
　［図形と幾何］
総論：定義を楽しむ 伊藤潤一 34
図形教育の実践を系統に位置づけよう 何森真人 36
図形の論証 中原克芳 42
わくわくしながら，図形を学ぼう！ 前川葉登子 48

わくわくする１時間
１年　試行錯誤を繰り返して出来上がった展開図─見守ってもらえる安心感VS黙って見守る苦しみ─ 坂根真実子 54
２年　どうやって長さを表せばいいの？─単位が決まるまでをていねいに─ 小林　勝 56
３年　　 ○○をつくろう！─単位に注目してつくりだす─ 町田　茜 58
４年　あわせるって足し算？─習熟度別クラスで「もの」を使って考えてみよう─ 桑本直子 60
５年　「速さ」感覚と数値を結びつける 山野下とよ子 62
６年　柱以外の立体の体積は求められない？ 林　由貴 64
中学　昔，わがままな王様が……─生徒と無理数の出会いの演出─ 長谷川幹 66
高校　暴走ゲーム？　ベクトルでカーレース！ 下河原英 68

泣いて笑って語りあい
［第11回］どうにかしたい─「これやれる」を求めて─ 堀江玲那・中川眞砂代 70

連載 「のびしろ」のみつけ方・つくり方 （11）　&#12316;これがあればできるよ！ ３年生&#12316; 森川義幸 73
数教協における用語，シェーマ図，教具の生い立ち （７）　「折れ線の幾何」と「方眼の幾何」の生い立ち 上垣　渉 76
市民の数学・使う数学 （11）　中学数学から広げる数学の世界─特別課外活動「学びプロジェクト」─ 園田　毅 79
高校数学☆楽しさ再発見 （７）　不等式の証明 中原克芳 82
親子で学ぶ算数のコツ （95）　竿秤で親子の学びを 佐藤一成 85

みんなの広場 山本亮一／竹村謙一／斉藤　隆ほか 88
サークル紹介　福岡サークル 白石恵一・冨永浩司・桐野幹久 94

編集後記・次号予告・HP案内 96

数理科学

2026年10月20日発売

目次: 身のまわりの自然現象から人間の営みに関することまで,様々な事象が微分方程式で記述されます.特に,液体中の花粉の不規則な運動の観察から見出されたブラウン運動は確率微分方程式へと発展して,それがもつ普遍性により,非平衡の物理や金融市場の価格変動の数理モデルへと展開し,また画像生成AIモデルの一つである拡散モデルの基盤となるなど,多様な拡がりを見せています.本特集では,物理学,金融・経済,生物学などにおけるランダムネスと関連の深い現象を記述する方程式に着目し,その発展に迫ります.

生活教育

2026年09月18日発売

目次: ゆたかな子どもを育てる教師と父母の交流誌 2026
生活教育 10・11
no.893 内なる偏見・差別を問い直す「人権」教育

〜悪意のないマイクロアグレッションで傷つく子どもたち〜 論文1／マイクロアグレッションの視点から人権の学習を考える●中村 正
論文2／「ホモソーシャルから自分を守る」授業の実践——男子校での学びを共学校へ●田中めぐみ
論文3／「普通」が子どもを傷つけるとき——マイクロアグレッションから考える人権教育とおとなの在り方●入海英里子
実践1／教室の「透明な傷」を理解する——感情や体験を入り口に、痛みの連鎖を断ち切り、つながりを育む対話の実践●tomoni.
実践2／「あなたはそのままでいい」を伝えられる教師へ
——未来の教師と「当たり前」を問い直した家庭科教科教育法の実践●堀江理砂

税経通信

2026年11月10日発売

目次: 特集　事業承継・法律実務・Ｍ＆Ａ・租税法から考える　非上場株式評価の見直しと制度のあり方

多聴多読マガジン

2026年11月06日発売

目次: 【特集】
聖地巡礼に役立つ! イギリス観光の英語
ロンドン、オックスフォード、リヴァプール……。ハリー･ポッター、シャーロック･ホームズ、ビートルズにまつわる聖地をご案内します。現地に到着した2人の会話と観光ガイドを日英対訳で掲載し、詳細な語注を加えています。ミニ伝記の朗読を含め、音声はすべてイギリス英語です。

[聖地巡礼編] ハリー･ポッター好きに推したい!
(1) キングス･クロス駅 9と3/4番線
(2) ワーナー･ブラザース スタジオツアー ロンドン
(3) オックスフォード大学・ボドリアン図書館
[ミニ伝記編] J･K･ローリングって何者?

[聖地巡礼編] シャーロック･ホームズ好きに推したい!
(1) ベーカー･ストリート駅とホームズ像
(2) シャーロック･ホームズ博物館
(3) シャーロック･ホームズ･パブ
[ミニ伝記編] コナン･ドイルって何者?

[聖地巡礼編] ビートルズ好きに推したい!
(1) ペニー･レイン
(2) ストロベリー･フィールド
(3) キァヴァーン･クラブ
[ミニ伝記編] ジョン･レノンって何者?

【100万語多読のための快読快聴素材】
1. All the Water on Earth (地球の水はかけがえのない資源であることを伝える絵本)
2. East of the Sun, West of the Moon (ノルウェーの民話『太陽の東、月の西』)
3. Spacewalking with You (講談社の漫画『君と宇宙を歩くために』の日英バイリンガル版)
4. 100 Keys for Hope (毎日を少し前向きに生きるためのヒント集)

【100時間シャドーイングのための反復音源素材】
1. インバウンドのための日本酒と和食入門(藤代あゆみ)
2. マーガレット日記「今年のハイライト3選」(高木マーガレット)
3. スピーチ: RFK Human Rights Ripple of Hope Awardsを受賞したJ･K･ローリングが、自ら2005年に設立した世界中のこどもたちを支援する国際NGO、ルーモス財団について語る

【コスモピア･ライブラリ】
The Adventure of the Blue Carbuncle
コナン･ドイルの『青いガーネット』の全編をやさしい英語で読み聞く。 シャーロック･ホームズはクリスマスのロンドンで思いがけない事件に巻き込まれる

【連載】
(1) AI時代のアプローチ「音だけだと、なぜ英語が聞き取れない? AIに相談して発音練習アプリを作ってみた」(藤森智世)
(2) 英語になった日本語たち「kaizen(カイゼン)」
(3) ももと天空の月 コマ割り劇場
(4) TOEIC&#174;L&Rテスト Part3&4 速聴トレーニング(早川幸治)
(5) Newsの裏側:トランプ時代のアメリカの行方 (沢田 博)

★音声は「QRコードを読み取るだけの簡単ストリーミング再生」と「パソコンへのMP3音声ダウンロード」があります

体育科教育

2026年11月13日発売

目次: 特集:器械運動の「つまずき」大解剖 ○巻頭エッセイ/神谷 潤 ○「こわい」の実態を探る/佐野智樹 ○子どもは「できない」とどう向き合う?/針谷美智子 ○1周回って考えたい基礎・基本の重要性─「脚のつけ根軸」に着目して/中村 賢 ○「前転ができない子ども」へのアプローチを考える/三木伸吾 ○苦手な子も得意な子も関わり合える授業づくり/林田仁志 ○マット運動で仲間と味わう「できた」喜び/原田真歩 ○学びの宝庫「補助」をクローズアップ/鈴木眞理 ○子どもの学習を支えるリスクマネジメント/森井亮和 ○次期学習指導要領への期待と展望/仲宗根森敦 デザイン/石山智博(表紙・目次・口絵・特集・連載)、曽根三奈子(扉・特集・連載) DTP・レイアウト/加藤 智

宅建受験新報

2026年09月01日発売

目次: 【特 集 1】宅建試験　得点アップに直結！　
≫本試験の勝負ポイント
★講師選んだ得点に直結する知識を一気に確認できます！

≫ココで得点できるかで差がつく！
「権利関係」小野寺講師
「宅建業法」中山講師
「法令上の制限」首藤講師
「税・その他」伊東講師

≫日建学院講師が選ぶ_私が驚いた過去問！
・本試験直前知識の確認にも役立つアドバイスも盛りだくさんです


【特 集 2】賃貸不動産経営管理士試験　
≫超効率の直前対策！
・学習の総整理にも役立ちます


【特 集 3】
［マンション管理士試験・管理業務主任者試験］
・平柳将人の法改正集中講座


［特別企画（動画特典あり）］
もうすぐ宅建試験！『正直不動産』で重要知識を一気にチェック！
監修／吉野哲慎

※動画特典あり（2026年09月中旬公開）
※詳細は本書に掲載中

［企画］宅建試験　本試験前日と当日の注意事項を確認しよう


［巻頭］ 私、宅建もってます！vol.32
（株）サニープレイス　西条店　住友 ゆりかさん

［連 載］&#8195;
◎インプット過去問　teru/平井照彦
◎不動産営業の心得！／本鳥有良
◎賃貸管理の現場から
　（株）日本エイジェント　樋口 孝幸 さん
◎マンガで解こう！宅建過去問／久保望
◎宅建探偵が行く! ／大澤 茂雄
◎事例で学ぶ！法令上の制限／高橋大輔
◎建築・設備の重要アイテム「ガス給湯器」
◎３級FPポイント講座／横山延男
◎私が思うFPという仕事／嘉山 幸子 さん
◎土地家屋調査士 択一式／齊木公一
・マンガ　それ行け宅建士！
・受験Topics
・その他

※秋号表紙の人：日建学院／中山 猛士
難解な宅建用語をわかりやすく解きほぐし、合格に必要な知識を整理して伝える中山先生。長年培った「講師の技」と、進化するAI。伝えるプロは今、その融合に挑んでいます。

聴く中国語

2026年11月09日発売

目次: 006【プロローグ】『聴く中国語』活用法
007【中国大接近】マーダーミステリー、リアル脱出ゲーム、人狼ゲーム――今、中国で沼る若者が続出！
019【日本で中国語を使いこなそう！】第48回 スキー場にて
024【中国語で日常会話】火鍋を食べる
028【感情表現をパターンで覚えよう】「（可）千万……（a）」と「別（zheme）……的」
030【最新ネット流行語】わざわざ苦労する 無理して楽しむ
032【漫画・パン君奮闘記】第202回 相乗り
034【三角ポイント・読者プレゼント】
035【ニュースフォーカス】
中国で自動車教習所業界が転換期を迎える
AI制作のドラマがゴールデンタイムに登場
異常気象をもたらす「エルニーニョ現象」の猛威続く
テスラの無人タクシーが運行開始
アップルが初の折りたたみスマホを発表
食品消費税、2027年4月から1％に引き下げ
048【副詞攻略】第1回 「ting」と「怪」
050【多音字】角
051【中国語早口言葉】造房子　家を建てる
052【まぎらわしい！日中漢字のおもしろ比較】喧嘩
054【小学生の中国語】人之初　人の初め
057【生きた会話は「映画&ドラマ」がお手本！】
愛しているのに
064【映画＆ドラマの表現を即実践！リアルで使える今どき中国語】
066【インタビュー】
中国文学研究者
段書暁
転換と断絶の時代に繋がりを探し、学びと思考の楽しさを味わう
078【うっちーの中国語四方山話】時を刻む鐘の音――中国語の“刻”と“小shi”（1）
080【台湾華語講座by樂先生】
千葉でお茶をしながら中国語を学ぼう
082【料理で学ぶ中国語】薬膳シリーズ第15回 野菜と鴨肉の五色炒め＆鴨肉の醤油煮
084【影視で知ろう中国文化】
ゲームキャラから一般人まで？ ドラマでたどる中国の新語「NPC」の意味
086【目からウロコの中国語！】私の秘蔵っ子のご紹介！気になる辞書はありますか？
088【バイリンガル小李老師の日中ことば日記】肚皮と肚子
090【言葉で旅するアジア】第16回 エレベーターの中の小さな世界
093【中国現代名作精選】『青空の日々』郁雨君
102【音読で味わう中国古典名作】『錦瑟』（唐）李商隠
104【新HSK4級　模擬問題（問題文・解答）【全訳】】
108【中国語検定3級　筆記模擬試験（問題文・解答）【全訳】】
112【時を超える日中文化紀行】
「テエベス百門の大都」から通じる中国語への扉
116【中国語のある人生】第10弾　渡辺 桜(株式会社キヤリアインターナショナル)
118【次に行きたい中国の絶景地】新疆ウイグル自治区 カナス湖
120【AI中国語ラボ】AIの「なぜ」は、どこまで信じられる？ “増加水平”は、なぜダメなのか
122【大学生が見た中国】海の記憶が息づく街 食・街並み・自然から感じる「北の真珠・大連」
124【三行時記五七五】
128【定期購読のご案内】
129【無料音声ダウンロードのご案内】
130【エピローグ】

通訳・翻訳ジャーナル

2026年08月21日発売

目次: 【巻頭レポート】
2026年本屋大賞 翻訳小説部門受賞 フランス語翻訳家 山本知子さんインタビュー
過去1年間に日本で翻訳された小説（新訳含む）の中から選ばれる「翻訳小説部門」にて、第1位を獲得した作品 『空、はてしない青』 著者：メリッサ・ダ・コスタ 訳者のフランス語翻訳家山本知子さんに翻訳の舞台裏を明かしていただきました。

【第1特集】通訳者・翻訳者のつぎにつながる営業法
自営業（フリーランス）を始めたばかりの人や、これからプロとしてスタートする人をターゲットに、プロが実践する具体的な営業戦略やビジネスマナーを解説。プロの通訳者・翻訳者によるそれぞれの基本的なビジネスマナーからはじまり営業戦略を紹介します。登場するプロフェッショナルは、金井 真弓 氏（出版翻訳家）／和田 憲和 氏（IR翻訳者）／岩辺 いずみ 氏（映像翻訳者）／野沢 里菜 氏（会議通訳者）の各氏です。

【第2特集】通訳ガイドになろう
インバウンド需要の高まりにより注目を集める国家資格「全国通訳案内士」=通訳ガイドについて、仕事の現場、最新動向、試験対策などを多角的にレポートします。業界動向と収入に関するレポート、試験対策および全国の通訳ガイド団体の紹介。還暦以降に資格を取得し、顧客から高い評価を得て活躍している3名の事例を紹介します。マグワイア森岡 由紀子 氏の銀座歩き／笠間 健次 氏（Guide of the Year 2025 受賞）プロとしての仕事術／内藤 真一 氏（全国通訳案内士［英語・中国語］／地域通訳案内士［英語］、地球の歩き方 Guide of the Year 受賞） 富山県を拠点に活動する仕事の実際をご紹介。

翻訳コンテスト
「ノンフィクション」結果発表

翻訳コンテスト
「ゲーム翻訳」課題発表
ゲーム翻訳家 柴田泰正さん

道徳と特別活動

2026年09月15日発売

目次: 特集１　「児童が自分事にして考える姿」を考える　―道徳と特別活動では、何を自分事にするのか―

〈総論〉「道徳科の授業で『自分事として考える』ことの意義」染谷由之　4
〈各論〉「道徳科において、児童が授業で扱う内容を自分事とするために有効な工夫」　木村隆史　8
〈総論〉「学級会では児童に何を『自分事』にさせるのか。なぜそれが大切なのか」　佐野 匡　10
〈各論〉「『その話合い、本当にやりたい話合いですか？』　ー他人事からの脱却を目指してー」 出町桜一郎　14

●実践　
〈道徳・教材研究〉「各教科等と関連付けた道徳科の教材研究」菅野健彦　16
〈道徳・発問構成の検討〉「道徳科で『児童が自分事にして考える』ために心がけていること」菅野健彦　18
〈道徳・導入の工夫〉「問いを自分事にする導入の工夫」頃橋真也　20
〈道徳・展開の工夫〉「もっともっと自分との関わりで！　切実感をもって考える授業」浜田勝広　22
〈道徳・板書の工夫〉「道徳的価値を自分自身の生活と結び付けて考える児童の育成」日髙光祐　24
〈道徳・評価〉「自分事として考えている姿をどのように見取り、評価するか ―道徳ノートの記述から考える―」吉羽扶美子　26
〈道徳・実践〉「誰もが、自分事として考えられるために」　根岸陽月　28
〈特別活動・議題の自分事化〉「議題に対して自分事として捉えられるようにするための工夫」　辻村洋志　32
〈特別活動・司会の指導〉「『自分もよくてみんなもよい』合意形成を目指す司会グループの指導」仲田綾香　34
〈特別活動・フォロワーシップ〉「思いをつなぐ合意形成を目指して　―児童のフォロワーシップの育成―」仲田綾香　36
〈特別活動・事後の工夫と振り返り〉「活動のモチベーションを保つ工夫と、振り返りの生かし方　ー目的の明確化と児童の気持ちを生かしてー」田子晶良　38
〈特別活動・評価〉「児童が話合いの中で資質・能力を育んでいるかをどのように見取り、評価するか」辻村洋志　42
〈特別活動・実践〉「『自分たちのことを自分事として考える姿』を目指して　―学級活動の実践―」我那覇ゆり子　44

特集２　生きて働く道徳性をはぐくむひとづくりをめざして　―全国小学校道徳教育研究大会に向けて―

〈会長総論〉「変化の時代と道徳教育」　瀬下　清　50
〈各論〉「生きて働く道徳性をはぐくむ『ひとづくり』」佐々木善成　52
〈東京実践〉「考えを深め、道徳性をはぐくむ授業づくり　―仕掛けで見せる指導観―」　倉岡睦子 54
〈岩手実践〉「道徳的価値に対する意識の変容を促す深い学び　―子供たちと共に納得解を求めて―」　57　板垣健
全小道発表者一覧　48

連載
◆文部科学省調査官連載

〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　60
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例⑦」　堀田竜次

〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　これからの特別活動　―次期学習指導要領の方向性を踏まえて―」　和久井伸彦　64
「特別活動ワーキンググループ取りまとめ（案）①」


◆基礎講座

期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　68
「「正解主義や同調圧力への偏りからの脱却」にどう向き合うか②　―学級経営の視点から描く『縦と横の糸』と指導に生かす評価―」

多面的・多角的に考える道徳科の授業構想　赤堀博行　70
「道徳科で行う学習」

　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　72
「『帰りの会の改善』と『清掃指導の改善』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　74
　「『考え、議論する道徳』の実現を目指して」　吉田修平／考察○鈴村邦夫　

〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　78
「児童の願いを生かした学級活動（1）の取組　―パキスタンに向けた思いから―」　小井田珠莉／考察○木村夏子

◆コラム・エッセイ・情報

職のレシピ「建築士　川原典之」　1

杉田先生のヨルダン訪問記　杉田洋　82

先生のための放課後レッスン　リレー連載　84
「置いていかれない教室をつくる３つの仕掛けと声掛け」

学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　86
「【個別最適化】多様な児童への「言葉掛け」をAIでカスタマイズ」

日々の指導と人間関係に役立つ　笑いの大学　田久朋寛 88
「笑いが心や人間関係にもたらす作用」　

今，君たちに伝えたいこと　大塚麻衣子　90

多様性を包摂し、主体的に民主的な社会を創造する子供を育てる特別活動　―高次の資質・能力の育成を目指して―　93

研究会情報　96

道徳教育

2026年11月12日発売

目次: 特集　学びをつなぐ！複数時間の新しい道徳授業設計
［論説］学習指導要領改訂議論と複数時間の道徳授業／古屋　真宏
図解／複数時間構成の道徳授業・基本設計
　　１教材・１内容項目・複数時間構成（問題解決的な学習型・ＷＧパターン１）／浅見　哲也
　　１教材・１内容項目・複数時間構成（体験的な学習型・ＷＧパターン１）／渡邉　真魚
　　１教材・１内容項目・複数時間構成（同一教材深化型・ＷＧパターン１）／坂本　哲彦
　　１教材・複数内容項目・複数時間構成（ＷＧパターン２）／木原　一彰
　　複数教材・１内容項目・複数時間構成／遠藤　信幸
　　複数教材・複数内容項目・単元構成（単元化やユニット化）／田沼　茂紀
　　他教科等と関連させた複数時間構成／押谷　由夫
計画からポイントまでつぶさにわかる！　複数時間構成の道徳授業
　　１教材・１内容項目・複数時間構成の授業例（問題解決的な学習型・ＷＧパターン１）／星　直樹
　　１教材・１内容項目・複数時間構成の授業例（体験的な学習型・ＷＧパターン１）／木下　美紀
　　１教材・１内容項目・複数時間構成の授業例（同一教材深化型・ＷＧパターン１）／小山　統成
　　１教材・複数内容項目・複数時間構成の授業例（ＷＧパターン２）／木原　一彰
　　複数教材・１内容項目・複数時間構成の授業例／遠藤　信幸
　　複数教材・複数内容項目・単元構成の授業例（単元化やユニット化）／及川　仁美
　　他教科等と関連させた複数時間構成の授業例／斉藤　想能美
複数時間で取り上げたいテーマと実例紹介
　　いじめ／尾花　桃代
　　情報モラル／田屋　裕貴
　　国際理解／星　美由紀
　　環境（ＳＤＧｓ）／山田　航大
　　キャリア教育／飯島　進
　　多様性／藤原　友和
ここが疑問！　複数時間扱いに係るＱ＆Ａ／尾崎　正美


道徳教育2030―新学習指導要領に向けての提言 (第9回)／植田　和也
新・道徳授業論―道徳科誕生10年！これからを生きる子どもに向き合う (第9回)／永田　繁雄
道徳授業の臨機応変力を鍛える！ (第9回)／加藤　宣行
道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第9回)／中村　優輝・町田　晃大・森岡　健太・山崎　太輔
ローテーション道徳でつくる中学校道徳授業 (第9回)／真壁　佑輔
自作教材クリエーター入門　道徳授業をデザインする12か月 (第9回)／大野　睦仁
「多様性」について、知っておきたいこと・考えたいこと (第9回)／岩渕　功一
道徳を教える先生が知っておきたい西田幾多郎の世界 (第3回)／松原　好広
「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第21回)／水登　伸子
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第164回)
　【奈良県】／木村　優希
編集後記／Ｃ
道徳研究探訪記 (第9回)
　今月の１枚／旅の思い出／佐々木　篤史

特別支援教育の実践情報

2026年11月12日発売

目次: 特集　発達障害・知的障害　子供の学びと指導上の配慮
特集について
障害のある子供への教育活動全般にわたる配慮事項とは／大関　浩仁
障害のある子供の特性と指導上の配慮例
　　【知的障害】障害特性と学び／市河　茂樹
　　【知的障害】指導上で配慮したいこと
　　　①コミュニケーションが苦手／松﨑　吉洋
　　　②必要な視覚情報に注目することが難しい／松﨑　吉洋
　　　③運動・動作の基本的技能に困難／松﨑　吉洋
　　【自閉症】障害特性と学び／市河　茂樹
　　【自閉症】指導上で配慮したいこと
　　　①口頭での指示や説明の内容を具体的に理解することの困難／旭岡　善介
　　　②急な予定の変更などに対応することが難しい／旭岡　善介
　　　③特定の音や触感を嫌がる／旭岡　善介
　　【情緒障害】障害特性と学び／市河　茂樹
　　【情緒障害】指導上で配慮したいこと
　　　①対人関係にストレスを感じる子供の場合／石本　直巳
　　　②場所や場面が変化することにより，心理的に圧迫を受けて緊張が高まることで適切な言動ができなくなる子供の場合／石本　直巳
　　　③対人関係のストレス等で言語表出によるコミュニケーションに困難のある子供の場合／石本　直巳
　　【学習障害】障害特性と学び／市河　茂樹
　　【学習障害】指導上で配慮したいこと
　　　①視知覚・空間認知に困難さを伴っている場合／田中　優子
　　　②音韻認識や身体の動きに困難さを伴っている場合／田中　優子
　　　③実行機能に困難さを伴っている場合／田中　優子
　　【注意欠陥多動性障害】障害特性と学び／市河　茂樹
　　【注意欠陥多動性障害】指導上で配慮したいこと
　　　①選択制注意や記憶の保持に困難さを伴っている場合／田中　優子
　　　②言語の表出に困難が伴う場合／田中　優子
　　　③順序立てて考えを伝えることが難しい／田中　優子
個に応じた配慮と集団の目標を両立した授業づくり
　　知的障害特別支援学校　各教科の授業事例／髙津　梓
　　知的障害特別支援学校　合わせた指導の事例／船橋　治美
　　小学校　特別支援学級／大島　元昭
　　中学校　特別支援学級／髙木　翔平
　　通常の学級　通級を利用している子への配慮と全体の授業／佐々木　美奈子
　　障害特性への配慮と理解を実現する交流及び共同学習
　　　相互理解を促進するための交流及び共同学習／三浦　昭広
　　　特別支援学校　学校間交流事例／田辺　唯・越村　佳子
　　　特別支援学級　人的配置の工夫事例／鹿野　裕介


アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法／坂本　奈々美
子供イキイキ・学習活動
　［運動］／小林　良
　［音楽］／伊藤　昌江
トピックス (第129回)／平沼　源志
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 (第9回)／本多　朋美
用語×事例で学ぶ応用行動分析 (第9回)／神山　努
イラスト図解で見て学ぶソーシャルスキル (第9回)／尾住　奈未
Canvaでつくる特別支援教材 (第9回)／関口　あさか
学校×医療　多様な背景のある子供理解とサポート (第9回)／市河　茂樹
算数の学習支援―計算から図形・割合まで― (第3回)／河村　暁
特別支援学級の授業づくりアイテム (第9回)／いるかどり
ことば・コミュニケーション力を育む手づくり教材アイデア (第9回)／秋元　瑞帆
特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第51回)
　神奈川県／古川　晶大・伊藤　美加
編集後記／三浦　昭広

日本の学童保育

2026年10月15日発売

目次: 『日本の学童ほいく』2026年11月号

[特集]
インターネットと子どもの生活

今回の特集では、子どもの生活を支える大人として「インターネット利用に関わって知っておきたいこと」「考えておきたいこと」を学ぶとともに、読者から寄せられた声や「座談会」を通じて実態を交流し、「インターネットと子どもの生活」について考えあいます。

[ずいそう]
月に、石が降る夜

阿部新助
[講座]子どもと共に＜性＞を学ぶ包括的性教育の視点から
［２］「とまどい」を学びのチャンスに

田代美江子

日本語の研究

2026年07月30日発売

目次: 日本語の研究　第22巻2号


特集　2024 年・2025 年における日本語学界の展望
総　　説　　　　　　　　　　　　　 肥爪　周二
研 究 史　　　　　　　　　　　　　 服部　紀子
研究資料　　　　　　　　　　　　　 山中　延之
文法（史的研究）　　　　　　　　　 竹内　史郎
文法（理論・現代）　　　　　　　　 澤田　　淳
語彙（理論・現代）　　　　　　　　 野田　大志
音韻（史的研究）　　　　　　　　　 竹村明日香
音韻（理論・現代）　　　　　　　　 松浦　年男
文字・表記（史的研究）　　　　　　 吉岡真由美
文字・表記（理論・現代）　　　　　 岡田　一祐
文章・文体・談話（史的研究）　　　 磯貝　淳一
文章・文体・談話（理論・現代）　　 加藤　　祥
地域言語・方言　　　　　　　　　　 原田走一郎
数理的研究　　　　　　　　　　　　 田中　祐輔
海外における日本語研究
　　─アジアを中心に─ 　　　　　　 張　　　愚
海外における日本語研究
　　─欧米語圏を中心に─　 アーウィン　マーク
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従属節にタ形を用いる相対テンス表現の成立過程
──キ（ケリ）・タリ・タ形が表す時間関係の対照から──
　　　　　　　　　　　　　　　　　 末吉　勇貴
鳥取県倉吉方言における理由の接続助詞「ケー」の終助詞化
　　　　　　　　　　　　　　　　　 阪上　健夫
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《資料・情報》
新出の倭玉篇の紹介
──倭玉篇諸本の系統に於ける位置付け──
　　　　　　　　　　　　　 　　高橋忠彦・高橋久子
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〔書　評〕
工藤真由美著
　　『文と時間　日本語のテンポラリティーとタクシス』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鈴木　　泰
鯨井綾希著『語彙と文章の計量的日本語研究』
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　加藤　　祥
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新刊紹介
新刊書目
彙報
『日本語の研究』電子投稿システムのご案内
『日本語の研究』執筆要領
『日本語の研究』査読審査の概要
日本語学会著作権規程