教育・語学 雑誌

現代詩手帖

2026年07月28日発売

目次: 【特集】詩集ブックガイド2026

◎書評
郷原 宏　精密で美しい読解　斉藤毅『石原吉郎の詩の構造――他者、言語、世界』
野村喜和夫　ジャック・ヴァシェとは何か　ジャック・ヴァシェ『戦争の手紙　1914–1918』
田野倉康一　必敗の沃野　高橋睦郎『日本の近代詩を読む』『三島由紀夫との六十年：敗北という生き方』
貞久秀紀　ふしぎな心持ちで　岩阪恵子『一羽』
四元康祐　21世紀の詩人のための導きと励ましの書　ヨシフ・ブロツキー『レス・ザン・ワン』
川口晴美　出ていくことを繰り返すそこは中庭　井戸川射子『中座を横から見たscene』　
細見和之　平居謙ならではの快著　平居謙『平成詩史論』
和合亮一　嚙むほどに詩の味、深く　近藤洋太『草野心平』
田中庸介　人間・谷川俊太郎、よろしくある　正津勉『MEMORABILIA　谷川俊太郎』
杉本 徹　イェイツの現在性　栩木伸明『Ｗ・Ｂ・イェイツ　ケルトの薄明、詩人の黄昏』　
究極Ｑ太郎　天使の羽根のために　巻上公一『眼差から帰還する』
石田瑞穂　生を望む言葉の花　ジャン゠ミッシェル・モルポワ『花通り』
駒ヶ嶺朋乎　わかりやすい詩のガイド、解禁　野村喜和夫『詩脳講義』
岸田将幸　いつまでもおとうさん　ながし『流れつづける水の歌』
久谷 雉　むしろ「逸民」としての谷川俊太郎に会いたかった　『詩人Ｓ――谷川俊太郎 単行本未収録詩集』
山田亮太　空と山小屋　アン・カーソン『かみあわないノーマ』
峯澤典子　境界を越えて届く。雪という消えない魅惑の言葉。　福嶋伸洋編訳『雪の詩集』
望月遊馬　言葉のなかの小部屋――作品の自己言及性　髙塚謙太郎『散文の連なりについて』
文月悠光　受け継がれる抵抗の言葉　宮尾節子『恋国』
菊井崇史　詩の階調に秘められた景と声の描出　中本道代『風に鳴る山』
岡本 啓　詩人個人　杉本真維子『言葉に渇く底なし沼』
小野絵里華　知らないのに、知っている。　三角みづ紀『メキシコ』
藤本哲明　人々は悉く行分けの舞台に立つ　森本孝徳『懐炉』
山﨑修平　ギンズバーグの「生」とテクスト　ヤリタミサコ『アレン・ギンズバーグ――裸形の生と詩と』
水下暢也　文鳥のこと　井坂洋子『文鳥』
青野 暦　作品論へのいざない　島﨑今日子『富岡多惠子の革命』
草間小鳥子　声は、光は、干渉する　『カニエ・ナハ詩集』
梁川梨里　言葉が世界を生成する瞬間　駒ヶ嶺朋乎『ゐのなか』
小島日和　わたしは「わたし」を育てている　『氷見敦子全詩集』
暮田真名　＝さみしさ　最果タヒ『溶けていく氷にとってぼくらは永遠』
長濵よし野　逃避行を共にして　成清朔『彼方の幽霊』
姜 湖宙　朝、コッペパンと「声」　深沢レナ『海を聴く』
関根健人　スプロールするラボラトリー　熊倉ミハイ『幸せ』『宣生』
緒方水花里　水族館と現代音楽のコンパクトにディスクする魚群は詩集だ　小笠原鳥類『小笠原鳥類のＣＤは魚だ』
栫 伸太郎　「靴の寸法があはなくなる」こと　鶴岡善久編『モダニズム詩集Ⅱ』


◎小詩集
正津 勉　「桃源行」再訪／其の他　悼詩 つげ義春

◎作品
安藤元雄　しじみ汁
中本道代　野辺

◎レポート
縄田雄二　ことばの音楽の祝祭　ベルリン詩歌祭とJUNIVERS

◎連載詩
高橋睦郎　あなたとあなた　与謝野寛へ　与謝野晶子へ
時里二郎　斗　演習林
小池昌代　ゆびわ、くびかざり　蕎麦つゆのやうな目の女
古川日出男　だが火は歌うのか　火歌 hiuta
サワコ・ナカヤス／森山恵　による　ガートルード・スタイン　世界はもろい釦　The World is a Tender Button

◎連載
四方田犬彦　うみべのまちで　ぼくらはなかよし　フライパンから鍋へ
森本孝徳　俺達はしないよ　ニッポン現代詩史

◎連載
巻上公一　誰のための朗読か　詩人のための声帯潮流

◎月評
中島悦子　枠を超える言葉たち
佐峰 存　明晰な夢の最中にて

◎選評
伊藤比呂美　私は辛抱強くない
井戸川射子　「でも／おくれ毛も　羽衣も　ＣＧもあるんだよ」

◎新人作品
８月の作品

表紙作品│コイズミアヤ
表紙デザイン、扉・目次│佐野裕哉

現代数学

2026年08月12日発売

目次: 代数学の幾何的トレッキング

視聴覚教育

2026年08月06日発売

目次: 【Feature】

10 全国視聴覚教育連盟
視聴覚センター・ライブラリーの円滑な継続的事業推進のために（提言） ―歴史とデータから振り返る―

2 視て聴いてわたしの提言
学びの未来を支える教育DX―子どもを主語にした「シブヤモデル」へ／長谷部健

4 ニュースクリップ＆映像教材
協会情報／文部科学省情報／AV情報／研究会情報／コンクール・助成情報／学会情報／各地の情報／文部科学省選定作品

7 教育ジャーナル 「SOGI」理解増進へ、初の基本計画／飯塚健次

8 AI時代のICT活用教育の行方
AI時代の探究学習 問いを深める支援が重要に／中野 淳

9 目と耳 福島の日本酒の「逆転劇」／高谷浩樹

19 映画のエスプリ 「中国山地〜牛と人 風土記〜」／渡部 実

22 海外教育メディアレポート AIの教育活用
OECDとECの取組：AI時代に向けた学習者の能力育成：初等・中等教育のためのAIリテラシー・フレームワーク (Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education) ／篠原文陽児

【研究会報告・関連団体】

24 東京都小学校視聴覚教育研究会報告92
第4学年 社会「水はどこから」／佐藤日向子

26 北海道「視聴覚・放送教育実践事例報告」70
令和7年度道南情報教育研究会ネットワーク公開授業研究会報告
―自ら情報を活用し、学びや暮らしを創る子どもの育成を目指して―／鎌田尚吾

28 東北地方からの発信！「ICT機器を活用した実践報告」67
知る、試す、広げる。学校のための生成AIセミナー（情報活用型授業を深める会 学習会）報告／田中啓介

30 北村山地区のICTを活用した実践報告16
体験的な学習を支えるICT活用／杉原祐美

32 石川県教育工学研究会実践事例報告9
双方向性のあるプログラミングによる問題解決の授業実践
―チャットボットの制作を通して―／生地泰明

34 NEXT GIGA研究会 授業デザインの最前線5
番組視聴から始まる主体的な学び
―NHK for Schoolを活用した保育実践―／隈﨑和代

36 全国放送教育研究会連盟

38 日本学校視聴覚教育連盟

40 FROM JAVEA EDITOR'S VOICE

実践みんなの特別支援教育

2026年08月17日発売

目次: 特集　キーワードで読み解く！　子ども理解のための「発達臨床的視点」

実践国語研究

2026年07月10日発売

目次: 特集　使える！２・３学期教材の発問・板書 Best Selection
なぜ、その発問・板書はうまくいかないのか？
　　発問編
　　　【説明文】発問の検討にとても時間がかかります。どうすれば効率的にできますか？ほか／髙橋　達哉
　　　【文学】発問を一からつくるのが難しいのですが、どうすればよいのでしょうか？ほか／土居　正博
　　板書編
　　　【説明文】黒板には「教科書の言葉」か「子どもの言葉」か、どちらを残せばよいのでしょうか？ほか／沼田　拓弥
　　　【文学】文学教材の授業では、何を板書して、どこまで子どもに書き写させるべきでしょうか？ほか／中野　裕己
２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　説明文
　　小学１年／どうぶつの赤ちゃん／小西　敦司
　　小学２年／どうぶつ園のじゅうい／清水　一寛
　　小学２年／ビーバーの大工事／友永　達也
　　小学３年／すがたをかえる大豆／食べ物のひみつを教えます／三笠　啓司
　　小学４年／未来につなぐ工芸品／廣瀬　修也
　　小学４年／風船でうちゅうへ／岡田　憲典
　　小学５年／固有種が教えてくれること／三浦　剛
　　小学６年／『鳥獣戯画』を読む／中野　紗耶香
　　中学１年／「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ／上山　伸幸
　　中学２年／モアイは語る―地球の未来／北村　凌
２・３学期教材の発問・板書 Best Selection　文学
　　小学１年／くじらぐも／平井　千恵
　　小学１年／ずうっと、ずっと、大すきだよ／相星　朋奈
　　小学２年／お手紙／坪井　一将
　　小学３年／ちいちゃんのかげおくり／村田　祐樹
　　小学３年／モチモチの木／石渡　瞳
　　小学４年／ごんぎつね／伊藤　陽子
　　小学５年／大造じいさんとガン／山田　秀人
　　小学５年／注文の多い料理店／太田　諒平
　　小学６年／やまなし／山田　将司
　　小学６年／海の命／武田　純弥
　　中学１年／少年の日の思い出／鉢嶺　咲乃
　　中学１年／蓬莱の玉の枝―「竹取物語」から／正木　友則
　　中学２年／走れメロス／上山　伸幸
　　中学２年／仁和寺にある法師―「徒然草」から／北村　凌
　　中学３年／故郷／若尾　大樹
　　中学３年／夏草―「おくのほそ道」から／若尾　大樹


国語授業の「困った！」即応即断ガイド (第3回)／安藤　浩太
授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第9回)／髙橋　達哉・中野　裕己
どの子も止まらない「話し合い」10のメソッド (第3回)／
ＡＩ時代，そのままの授業で大丈夫？ (第3回)／鈴木　秀樹
子どもの「わかり方」にあわせた国語の授業 (第3回)／犬塚　美輪
国語の自由進度学習　つまずき解決Ｑ＆Ａ (第3回)／吉野　竜一
編集後記／木山　麻衣子
今月取り上げた教材
　８／９月号

社会教育

2026年07月31日発売

目次: ＜今月のことば＞

生成 AI 時代の大人の学び

　　独立研究者 美馬のゆり　



特集:対話と学びの場で紡ぐ地域の未来


＜論文＞

「未来」に向けた学ひ゛をと゛う進めるか?

―地域て゛「対話」の場を構築するホ゜イント―

　　日本女子大学人間社会学部准教授 荻野亮吾


＜論文＞

個人を起点にひろか゛る地域の学ひ゛

―対話を重ね学ひ゛を社会化する「おおた地域学」の実践―

　　大田区 社会教育指導員 高橋玲子


＜論文＞

未来を見据えたまちつ゛くり

　―近江八幡市北里学区における

まちつ゛くりワークショッフ゜の取り組み

　　東京理科大学経営学部講師 似内遼一

　　東京大学大学院工学系研究科特任助教 梁イェリム


＜論文＞

　「地元学」か゛拓く地域の未来

―歴史的・文化的なアフ゜ローチによる学習の創造から

　　帝京大学教育学部准教授 生島美和



<新連載>

こども家庭庁コーナー「こどもまんなかの扉」

『こども・若者の居場所づくり』

　　こども家庭庁成育局成育環境課　



=新連載=

小説「社教主事！」

第５話　ルーティン　

　　岡本七音　



【連載】

CSR/SDGsを生涯学習の視点から解説する（88）

地域を支える“ 環境の知恵 ”をどう育てるか

―教育現場にも求められるビヨンド SDGs の視点―

　　千葉商科大学・客員教授　笹谷秀光



＜連載＞　

スポまち！表彰２０２５

新・市町村長室の窓から

御食国×スポーツまちづくりOBAMAモデル

　　福井県小浜市長 杉本和範　



＜連載＞　

発想する！授業

若者が地域とつながるきっかけづくり

〜生涯学習センターを活用した学びと交流

　　中泉理奈　　



＜隔月連載＞

やさしい日本語

「やさしい日本語」×アクティブ・シニアで

地域の多文化共生を進めよう

　　佐藤佳子　

　　　　　　　　　　　　　

＜連載＞

まちの不思議 おもしろ探究日記　

第46回　あなたの声を届ける～選挙記③

　　社会教育士　諏訪玲子　　　　



＜連載＞　

新・まちづくり探訪記 140

山形おっはークラブ　１００回！

　　山形市副市長　井上貴至 　



【連載】

天野ひかりのGOOD MORNING 　

「それ、本当に〇〇すべき?」

　　天野ひかり



＜連載＞

社研EYE　160

　　国立教育政策研究所社会教育実践研究センター　　

　

＜連載＞

「社会教育A,B,C ～ともに考える入門講座～」(16)　　

　　国立科学博物館名誉館員　折原守　　　



＜新連載＞　

社会教育専門ゼミナール　世界の学習コミュニティ　

第５回　ベルギー 食と大地の循環ベルト

　　国立教育政策研究所名誉所員 立田慶裕　



＜連載＞

新・社会教育行政職員のための施策立案の「虎の巻」

〜社会教育行政からのコミスク支援のイロハ〜

第47回　第５話　

委員の選任をどのように支援していくか!?

　　栃木県教育委員会事務局生涯学習課副主幹　井上昌幸　



エルネットワーカーズ通信　

スポーツ庁　

受贈資料（雑誌・広報誌等）　

中央展望　

放送大学　

ＮＨＫ　

映像教材　

JGEPA　ＮＥＷＳ　

日本青年団協議会　実践大賞　

編集部から　

授業力 & 学級経営力

2026年08月10日発売

目次: 特集　「子ども主体」の授業が苦手な先生×上手な先生
特集扉
［授業場面］編
教師の心理から分析する　「子ども主体」を妨げる、“コントロールし過ぎ”問題
「子ども主体」の学習の段階づくり　どんなステップで子どもに学びを委ねていけばよいのか
［授業技術］編
学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第18回)
自治的集団へのロードマップ (第6回)
エデュテイメントで創る　ＮＥＸＴ　ＧＩＧＡの未来授業 (第6回)
教室でのＡＩとの向き合い方を試行錯誤してみた (第6回)
日常でできる！はじめての「包括的性教育Ｑ＆Ａ」 (第6回)
メディアリテラシーをどう育てるか (第6回)
教えて菊池先生！ほめ言葉があふれる学級づくり・授業づくり (第6回)
発達支援の専門家に学ぶ　にがてへの寄り添い方 (第6回)
教室をもっとおもしろくしたい先生のネタ帳 (第6回)
編集後記

女子体育

2026年07月10日発売

目次: 女子体育
ウェルビーイングとダンスー踊りにみなぎる力ー

Dance Education for All

巻頭言
踊りにみなぎる力
田巻以津香

インタビュー
シニアチアチームのパイオニア
「ジャパンポンポン」にみなぎる力
入山志織 木村貞子 迫田静江
嶋田民 本郷陽子
（聞き手：川瀬雅）

論説
踊りにみなぎる
力をめぐって
高橋うらら

やさしく読み解く体育・スポーツの今
AGGというスポーツ
川瀬雅

表現・ダンス実践研究

本気でなりきって踊る楽しさを味わわせたい 中村雄太
学校行事の今日的意義を考える 丸山実花
言葉の壁を超える身体表現 小川千尋

生涯スポーツ 〜JAPEW-DMIL認定講座〜

セブンモーティヴズ 7motives 宮本乙女
実技指導の展開のためのティーチング・ティップス 飯田路佳
「そこにある屋」 藤史美
私の居場所 工藤康子

2026 夏
公益社団法人 日本女子体育連盟編集
JAPAN ASSOCIATION OF PHYSICAL EDUCATION FOR WOMEN

新しい算数研究

2026年07月28日発売

目次: 第１特集：「図形」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
第２特集：子どもの個性・多様性を生かす算数の授業づくり

8月号の第一特集では、「図形」をテーマとして取り扱いました。本号に至るまでの間、まずは「豊かな概念の形成」をいかに捉えるか、といった議論から始めました。そして、「意味のネットワーク」がその「豊かさ」を決める重要な一つの要素ではないかと考えました。ややもすると学びが分断されている現状を踏まえ、さまざまな学びが有意味につながるようにしよう、という方向性が打ち出されました。それを「図形」において実現するために、性質、構成、計量、活用といった活動同士のつながりが強調された活動が計画されるに至りました。本号で提案された教材や単元デザインについては、そのような経緯を経て提案されたものです。ぜひ、そうした思考のプロセスも含めて、皆さまのご参考になればと願っております。
　第二特集では、「子どもの個性・多様性を生かす算数の授業づくり」をテーマに、全国の新進気鋭の先生方に、様々な実践事例をご紹介いただきました。 以前、 ある有名企業のホームページに、「ダイバーシティ×インクルージョン＝イノベーション」という「言葉の式」が書かれていました。また、多様なバックグラウンドを持った人財がいれば、 環境の変化に素早く対応できる。だからダイバーシティは企業の持続的な成長に欠かせないんだ、と説明されていました。社会の変化は予測できないけれども、多様性のある組織にしておくことが予測不可能な社会への対応になる、という説明に、なるほどと思いました。「多様な人がいて、みんなで学ぶからこそいいんだ」と心から思えるようになった子どもたちの存在が、将来の社会全体を方向づけていくことを期待したいと思います。算数科は、その実感を得る上で、うってつけの教科であると言えないでしょうか。


（以下、目次）-----------------------------------------------------

新しい算数研究8月号
August 2026 CONTENTS

年間共通テーマ
次期教育課程への提言　～豊かな概念の形成を目指す数学的活動の実現～

第1特集
「図形」における高次の資質・能力を育成する数学的活動

論説
場面を超えて働く図形の学びのために
影山 和也　6

事前検討会
「図形」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
齊藤 一弥／大井 慶亮／刀根 正秀／元田 光二／三上 顕／純岡 尚史／黒木 正人／横地 健一郎／太田 博英／鴨志田 岳大／久保 真梨子／池上 葵／渡邉 敏尚／関口 泰広／下村 怜史／小泉 健輔／岡田 秀亮／岡田 かおり／松井 恵子／桑原 俊和／富張 恵／瀬野 萌／肥後 和子／伊藤 美幸／深田 大和　12

本時の指導案
本時の目標と本時の展開案
宮入 優佳　18

授業の実際
対称の図形 ～「対称の眼鏡」で伝統の美に隠された文化を解き明かそう～
（伝統文様「麻の葉」に潜む数学的節約性の探究）　6年
宮入 優佳　20

事後研究会
授業を振り返って
⿑藤 ⼀弥／池⽥ 敏和／笠井 健⼀／⼩泉 健輔／元⽥ 光⼆／⼑根 正秀／⿊⽊ 正⼈／梅本 樹徳／宮⼊ 優佳／横地 健⼀郎　24

第2特集
子どもの個性・多様性を生かす算数の授業づくり

論説
インクルーシブ算数教育のデザインに向けて
松島 充　34

実践事例1
多様な見方を接続し再構成する算数授業
－第1学年「かたちあそび」における概念形成の再設計－
至田 文美　38

実践事例2
子どもの個性・多様性を生かす算数の授業づくり
－第２学年「はこの形」の実践から－
竹島 悟　42

実践事例3
子どもの経験知を活かした算数の授業づくり
～第3学年「長いものの長さのはかり方と表し方」の実践から～
一色 裕亮　46

実践事例4
経験や思考の多様性を担保した対話による数の概念形成に関する授業実践
－第4学年「がい数」の導入場面の授業実践－
高山 新悟　50

実践事例5
児童の「困った」「分からない」に寄り添う算数の授業づくり
－第5学年「小数のかけ算」の導入場面における授業実践－
工藤 尋大　54

実践事例6
多様な見方を生かし，学びをつなぐ図形指導
～第5学年「合同な図形」直観・操作・論理をつなぐ学習過程の工夫～
河野 加奈子　58

今月の話題
調査官を終えて，現場に戻って考えていること
笠井 健一　1

スイカはまる？ 図形も夏も、楽しく味わうだワン！

2026年（令和8年度）『新しい算数研究』年間テーマ　　4
第36回新算研・教育研究賞 〔募集要項〕　　32
新算数教育研究会主催 セミナー 記念 第50回大会 一次案内　　62
次号予告・編集後記　　内田 謙太郎　　64

進学レーダー

2026年08月15日発売

目次: ９月から始まる過去問演習で大切なのは「量」より「質」。
自分の課題点・成長点を見つけられる取り組み方を詳しく紹介します。

６年生は秋から本格的な過去問への取り組みが始まります。
過去問は量をこなせば良いというものではありません。
過去問からどんな自分の課題点・成長点を見つけられるかが重要です。
今号では、過去問の取り組み方や、スケジュールの立て方、
ふり返り方のノウハウなどを塾の先生や、先輩家族の声とともにご紹介します。


目次

【特集】
過去問大解剖
◆過去問は「量」ではなく「質」
◆［１］事前準備
・過去問の基本Ｑ＆Ａ
・スケジュールを立てよう
・本番に近い環境を準備しよう
◆［２］過去問演習
・科目別　過去問演習のポイント
◆［３］自己採点
◆［４］ふり返り＆弱点補強
・科目別　ふり返りのポイント
・入試問題の特徴をまとめよう
◆塾の先生に聞いた　過去問演習のＮＧ＆思い込み・勘違い
◆先輩家族アンケート　わが家はこう過去問に取り組んだ
◆「シカクいアタマをマルくする。」を活用して学校の出題意図を知ろう
◆特別とじこみ　過去問分析シートの使い方
【第２特集】
私学の海外研修
◆私学の海外研修の“いま”を知ろう
◆たとえばこんな必修研修プログラム
◆たとえばこんな希望制海外研修プログラム
◆必修（全員参加）の海外研修プログラムがある学校
【TOPIC】
◆東京理科大学　数学体験館に行ってみた！
◆多摩私学へ行こう！
【特別とじこみ】
過去問分析シート
【連載】
・１クラス１日密着ルポ●城西川越
・１クラス１日密着ルポ●八王子学園八王子
・私学をつくる人●淑徳与野
・この授業が受けたい！●女子美術大学付属
・私学の図書館コレクション●市川
・私学の校舎散歩●浅野
・私学の話題●足立学園・開智日本橋学園
・2027年　中学入試＆教育トピック《首都圏》
・世界の中で小さな声を聞く
・日常を科学の視点で見てみると？
・中学入試に役立つ心理学
・受験生の毎日ごはん
・素材文で読む中学入試
・レッツゴー四字熟ＧＯ！
・親と子の合格ナビ
・学校行事スケジュール　ほか

進路指導

2026年06月23日発売

目次: 2026 夏季号
進路指導・キャリア教育

特集 中等教育で進める進路指導・キャリア教育

（1）「時代に応じた人材育成を図る3年間を見通したカリキュラムの構築」
～キャリア教育を柱として、総合的な学習の時間や特別活動を利用し、生徒の非認知能力を高める実践～
東京都練馬区立向が丘中学校 前校長 宮田 健史 … 3

（2）「中学校1年間における社会的・職業的自立を目指したキャリア教育の実践」
～「役割」を軸とした「12項目」による年間指導の試み～
東京都荒川区立第四中学校 主幹教諭 伊藤 要輔 … 9

（3）「生徒の「好き」を出発点にした進路支援」
東放学園高等専修学校 学校管理部 部長 米倉 寿雄 … 15

（4）「挑戦の先に見えた進路指導の可能性」 ～「行ける大学」から「行きたい大学」へ～
岐阜県立多治見北高等学校 進路指導主事 上田 泰彦 … 21

（5）「アントレプレナーシップ教育によるキャリア教育と進路実現」
～自走して学び、自らのポテンシャルを引き出す生徒集団の育成～
佼成学園中学校・高等学校 教頭 笹瀬 誠 … 27

数学

2026年07月29日発売

目次: 数学

第78巻 第3号 2026年7月 夏季号

論説
ユークリッド空間への図形の配置と設計への応用・・・・・・・・・・・・・・・鍛治静雄 225
確率微分方程式の数値解析―Euler-Maruyama 近似の近年の話題―・・・田口大 249
ミルナー不変量―古典的絡み目からウェルデッド絡み目，そして曲面
絡み目へ―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・安原晃 269

アーベル賞受賞者紹介
柏原正樹氏の業績―柏原正樹氏と代数解析―・・・・Pierre Schapira (土岡俊介 訳) 297
柏原正樹氏の業績―結晶基底の立場から―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・中島俊樹 304

書評
R. Carmona and F. Delarue: Probabilistic Theory of Mean Field Games
with Applications I: Mean Field FBSDEs, Control, and Games; II:
Mean Field Games with Common Noise and Master Equations
(Probab. Theory Stoch. Model., 83, 84)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・濱口雄史 317
A. Lunardi: Interpolation Theory. 3rd ed.
(Appunti. Sc. Norm. Super. Pisa (N.S.), 16)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・澤田宙広 323
田中健一郎・岡山友昭：変数変換型数値計算術 (岩波数学叢書) ・・・・・・小林健太 325
S. M. Iacus and N. Yoshida: Simulation and Inference for Stochastic
Processes with YUIMA: A Comprehensive R Framework for SDEs
and Other Stochastic Processes (Use R!)・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・増田弘毅 330

学界ニュース・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 336

数学セミナー

2026年08月12日発売

目次: 小中学校の算数・数学で「球」を学ぶが、大学数学では球を出発点に多様な数学が展開される。
今回はその中からいくつか紹介する。

【目次】
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特集＝ 球の数学
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＊球にまつわるトポロジー……市原一裕　6

＊高次元の球面……宮澤 仁　12

＊球面上の図形といくつかの基本定理……前原 濶　16

＊ラプラシアンと球面調和関数……西山 享　22

＊リーマン球面／リーマン面の理論への入り口……藤川英華　28

＊球充塡問題とデルサルト理論……田上 真　34


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＊数学のユニヴァースから集合論的多世界宇宙を眺望する……渕野 昌　40


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小さな哲学者たち……西野友年　1

数学のココがわからない／理解のためのヒント集
「同様に確からしい」がわからない……結城 浩　2

学校数学を冒険しよう／探究の道しるべ
距離関係から配置を探る……篠原雅史　50

じっくりと向き合う 微分方程式
定数係数線形微分方程式系／解の漸近挙動……太田雅人　56

高校数学からはじめる特殊関数
対称関数2……渋川元樹　60

不安定性を楽しもう！／Magnus展開と交換子……西浦廉政　66

現代数学を志す人のためのキーワード
特性類／(3) リーマン-ロッホの定理……橋本義武　72

続・悪魔の数学辞典／第6回……川平友規　47

あやとりの楽しみ
あやとりでグラフを(その 2)／完全二部グラフ,アルファベットのかたち
　　……長谷川 浩　48

シネマス／映画にひそむ数理
最新技術を支える数理……横山俊一　78

夫は数学者
数学とラジオとロゼッタストーン……谷本明夢　79

ポテト一郎のホクホクの問題
第18問解答＋第20問……ポテト一郎　90

エレガントな解答をもとむ
［出題］…… 阿賀岡芳夫・中上川友樹　0
［解答］…… 中本敦浩・山田修司　80


とんとんヒョウシの異聞イイブン／05……時枝 正（表紙）


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◆BOOK GUIDE

本のベスト10（ジュンク堂書店池袋本店)・PICK UP……　91

『数学思考のエッセンス』……永原健大郎　92
『ラングランズ予想』……阿部知行　93


よこがお……　46
数セミ掲示板……　94
次号予告……　96

数学教室

2026年06月07日発売

目次: 数学教室
2026
夏号
no.871


とびらの言葉◆分かることの喜びは，子どもも教師も同じ！ 太田 祐介 01
算数・数学おもちゃ箱◆切頂多面体類－４ 野町直史 02

特集１ 私の実践&#12316;いきいき授業
タイルで教える２年生のかけ算 今村光政 04
小学生に考えさせたい〈面積の本質〉とは何か 今井勇人 10
体験と子ども達のつまずきを大切に─分数のかけ算を通して─ 藤條亜紀子 16
中学１年生　空間図形について 金沢　杏 22
楽しく学ぶ指数関数─導入から紙笛コンサートまで─ 大内国芳 28

特集２ 私の提案&#12316;子どもとつくろう数楽の世界
　［量と関数］
総論：量と比例と関数と 宮本次郎 34
子どもは正比例で何を学ぶのか─そのために教師にできること，することは─ 中川眞砂代 36
「関数的な見方・考え方」の認識を刺激する取り組み─［発見］・［構築］・［決定］を視点として─ 神田裕之 42
微積分は，無限小量の正比例（局所正比例）で！ 和田　博 48

わくわくする１時間
１年◆物語にのせて&#12316;長さくらべ&#12316;その２─「レングス国のものがたり」に沿って─ 今井健太 54
２年◆かけ算を楽しく 新城ゆう子 56
３年◆あまりのあるわり算は操作で 髙橋善久 58
４年◆「角」や「変わり方」どうしよう 岡野沙織 60
５年◆異分母分数の加減算で突然“？？？”の子どもたち 斉藤　隆 62
６年◆分数のかけ算わり算指導─自分で発見する大切さを粘土で─ 伊田忠司 64
中学◆不動産屋は詐欺師か正直者か？ 宮川康浩 66
高校◆三角関数のグラフづくり 濱田俊太郎 68

泣いて笑って語りあい
［第10回］成長し続けるために 渡邊智大・岩村繁夫 70

連載 「のびしろ」のみつけ方・つくり方 （10）◆これがあればできるよ，３年生！② 森川義幸 73
数教協における用語，シェーマ図，教具の生い立ち （６）◆「びんづめ」と「かんづめ」の生い立ち 上垣　渉 76
市民の数学・使う数学 （10）◆宝くじの当選確率・期待値を再現して，リスクを体験・実感する 園田　毅 79
高校数学☆楽しさ再発見 （６）◆さまざまな不等式の解法 中原克芳 82
親子で学ぶ算数のコツ （94）◆親子で楽しむゲーム 佐藤一成 85

みんなの広場 市川　良／大沢重憲ほか 88
数学教育協議会　第73回全国研究大会　ご案内 92
書評◆上垣渉著『新版　算数教育の基礎理論』 山本一海 93
サークル紹介◆福山さんすうサークル・広島算数サークル 河上　豊・倉澤明子 94

編集後記・次号予告・HP案内 96

数理科学

2026年08月20日発売

目次: リー群・リー代数(リー理論)およびその表現論は,空間の連続的な対称性を記述する理論として,数理科学の広範な分野にわたって重要な役割を果たしており,現代数学の基礎をなす主要なテーマの一つです.本特集ではリー理論にまつわる定義や定理の入門的な解説から,その周辺理論の豊かな数理,さらには他分野との関わりや現代的拡がりを解説していきます.

生活教育

2026年07月23日発売

目次:
2026年8-9月号は【かかわり合う学び・互いの良さや違いを認め合い】を特集しております。​



【特集のねらい】​​

今、私たちの生きる世界は、かつてないほど大きな揺らぎの中にある。海の向こうで続くパレスチナやイランを巡る情勢、絶えない戦火。そして足元に目を向ければ、宮古島や八重山諸島をはじめとする南西諸島での自衛隊配備の急激な強化、緊迫する国際関係の影が、島々の静かな日常に色濃く投影されている。こうした不安定な情勢は、子ども達の心に無意識の不安を落とし、家庭や学校の風景
をも変えようとしている。
教室では、不登校や登校渋りという形での子どもたちの切実なSOS、子どもを取り巻く貧困の苦しい現状、また特別支援学級を必要とする子どもの増加など、 社会のひずみを一身に背負った子どもたちの姿がある。それに向き合う教職員たちもまた、子どもに寄り添う時間のない多忙さと苦しさ、正解のない問いの中で、心身をすり減らしているのが現状である。

しかし、先が見通せない対立と分断が深まる時代だからこそ、私たちは「子どもの生活を見つめ寄り添う」という原点に立ち返りたいと思う。そこで、「家庭・学校・地域とつながり未来をひらく」という大会テーマのもとに「互いの良さや違いを認め合い・かかわり合う学び」という特集テーマを設定した。一人ひとりの「違い」を「豊かさ」として分かち合うことは、不確実な未来に飲み込まれな

いための、最も確かな抵抗であり、希望だと考える。
本特集では、日生連が大切にしてきた生活主体としての成長を願い、二つの論文と四つの実践・コラムを通して深めていきたい。
島々を囲む海が、争いの道ではなく、対話と交流の道であるように。困難な時 代に合っても、子ども達が「自分は自分のままでいいんだ」「仲間と共に前に進むんだ」と胸を張って笑える場所を、私たちは紡いでいきたい。

​

​【目次】

実践1/ 子どもの考えを広げる本の種まき~学級経営での実践・授業~ ●島尻千賀子

実践2/ 違いを認め合い得意を生かす学びづくり ●宮城健太

実践3/ つながりの中で育つ子どもたち ●喜舎場美也子

コラム/ 「自分っていいもんだな」と思える授業を目指して~性教育の実践から~　●屋宜結奈

論文1/ 違いを認め合い得意を生かす学びづくり―日生連の先輩教師・鈴木孝雄と若狭蔵之助が目指したこと ●白尾裕志

論文2/互いの良さや違いを認め合い・かかわり合う学びのために ● 長堂登志子

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日本生活教育連盟第77回​夏季全国集会　沖縄大会　2026年基調報告（案）

税経通信

2026年08月10日発売

目次: 特集1 「強い経済」の実現に向けた拡充　研究開発税制の改正を踏まえた申告実務
1　研究開発税制の概要と趣旨・改正の変遷／朝倉雅彦
2　令和8年度税制改正：研究開発税制の見直し／西野道之助
3　一般型の制度を適用した場合の申告実務／笹尾清志
4　中小企業技術基盤強化税制を適用した場合の申告実務／南山勇人
5　オープンイノベーション型の制度を適用した場合の申告実務／中野真純

特集2 オープンイノベーション促進税制を適用したM&A
1　オープンイノベーション促進税制の概要と改正内容／出縄良人
2　オープンイノベーション促進税制（M&A）のシミュレーション ―税制適用の効果と展望―／阿部博
3　オープンイノベーションを促進するためのM&Aにおける法務・税務のポイント／飯島隆博

情報
経済ニュース解説&#160;&#160; &#160;取引相場のない株式の評価に関する検討
税法ニュース解説&#160;&#160; &#160;所得税：非居住者となった場合の上場株式等に係る譲渡損失の繰越控除の適用について／法人税：質疑応答事例／安積健
今月の税務　令和8年9月
税務法令通達月報
A History of Change　NISAの創設から現在～変化を辿る～／野一色直人

連載
エキスパート税理士探訪記 Season3（第2回）　国際税務／片山康史
租税法巡歴－過去から未来へ（第3回）　1　合理主義の限界2　現実主義――合理主義の先へ／中里実
暗号資産におけるDeFi取引の税務（第3回）　DeFiにおける貸付・預入の税務処理と4概念の対比──暗号資産を「渡す」取引の共通構造と差異を整理する／藤本剛平
AIと民法（Vol.16）［AIと契約法⑤］人はAIを用いた契約の履行との関連でどのような責任を負うか／白石友行
税の偉人伝（第8回）　小川 是　事務次官／後藤直久
税務相談Q&A（資産税）　譲渡所得の取得費の範囲／松岡章夫
税務相談Q&A（消費税）　現金等で決済した輸出取引に係る免税要件の見直し／名取和彦
税務相談Q&A（国際課税）　外国法人間の組織再編により内国法人株式が移転する場合における法人税の課税関係／丹菊博仁
最新判例・係争中事例の要点解説（第192回）　基準年度の賦課期日以前に生じていた事情をもって第三年度の固定資産評価額を見直すこと等が争われた事案～1審：名古屋地裁令和7年3月19日判決（Westlaw Japan 2025WLJPCA03196002）、控訴審：名古屋高裁令和7年12月11日判決（Westlaw Japan 2025WLJPCA12116001）～／山田重則

多聴多読マガジン

2026年07月06日発売

目次: 【特集】3つの論点で、分断の深層を斬る!
シン･アメリカ大解剖

「能力主義」「反エリート主義」「部族主義」の3点を切り口に、アメリカ社会の分断の深層を英語キーワードと英文論考で掘り下げます(英文執筆: 松井孝太)。対訳･音声付き。
[第1章] Meritocracy アメリカンドリームはなぜ潰えたのか?
・Education Gap/Credentialism/Center-left……
[第2章] Anti-elitism なぜトランプ現象は起き続けるのか?
・Legacy Media/Sense of Abandonment/Left-behind Places……
[第3章] Tribalism なぜ親愛なる隣人は「敵」となったのか?
・Us vs. Them Narrative/Polarization/Confirmation Bias……

[対談] トマ･ピケティ vs マイケル･サンデル
経済学者トマ･ピケティ(パリ経済学院教授)と、哲学者マイケル･サンデル(ハーバード大学教授)が、現代社会やアメリカの問題点を語り合います。英文･対訳･音声付き。
・グローバリゼーションの行き過ぎが分断を生んだ
・エリート層の偽善が労働者層の反感を買った
・国家の枠組みを超えた「世界合衆国」は可能か

【100万語多読のための快読快聴素材】
1. Rumbledumble and the Storm (怖い顔の大男だけど、こどもたちは大好き)
2. Screen Time! (デジタル依存を子どもの目線で考える)
3. Mapping the Milky Way (天の川の地図作成に挑んだ科学者たちのノンフィクション)
4. The Canterville Ghost (オスカー･ワイルドの名作『カンタヴィルの幽霊』)

【100時間シャドーイングのための反復音源素材】
1. インバウンドのための日本酒と和食入門「地酒」「ラーメン」(藤代あゆみ)
2. マーガレット日記「私の夏の過ごし方3選」(高木マーガレット)
3. スピーチ: チャールズ国王が即位後初めてアメリカを公式訪問し、連邦議会で機知に富んだ演説をした

【コスモピア･ライブラリ】
1. The Blue North Room
モンゴメリの短編『北側の青い部屋』をやさしい英語で読み聞く
2.The Body and the Universe
人間の身体を構成する元素の多くが138億年前のビッグバン後の宇宙に由来することを解説するノンフィクション

【連載】
(1) AI時代のアプローチ「失敗から始める生成AIの英語リハーサル」(藤森智世)
(2) 英語になった日本語たち「tofu(豆腐)」
(3) ももと天空の月 コマ割り劇場「夏休みの自由研究」「おすすめの避暑地」
(4) TOEIC&#174;L&Rテスト Part3&4 速聴トレーニング(早川幸治)

【Newsの裏側】トランプ時代のアメリカの行方(9)
AIへのスタンスをどう取るべきか (沢田 博)

【多読のための読書ガイド】
・多読用リーダー「Penguin Readersの新刊」 (古川昭夫)
・児童書「言葉を持たない主人公のKatherine Applegateの作品」 (小林裕子)
・ミステリー「秘密を抱えた女性たちが主人公」 (河出真美)
・ファンタジー「頼もしいワンちゃんが登場するシリーズ」 (石黒恵介)
・ノンフィクション「広島を知る洋書」 (伊藤晶子)
・絵本「アメリカ建国250周年関連絵本3点」 (柴田里実)

★音声は「QRコードを読み取るだけの簡単ストリーミング再生」と「パソコンへのMP3音声ダウンロード」があります

体育科教育

2026年08月12日発売

目次: 〈口絵〉わが校の校内研究
　　　　児童＆教師が活躍できる笑楽好体育・健康教育（細越淳二）

特集　保健体育教師の「話し方」熟考

［巻頭エッセイ］信頼感を生む教師の「話し方」（佐藤政臣）
［言語学］子どもに伝わる「話し方」の全体像（高嶋幸太）
［音声学］知っているようで知らない「声」の秘密（北原真冬）
［心理学］非言語の可能性を巡る（大坊郁夫）
［社会学・教育学］関係を築き、育むためのコミュニケーション（永田良太）
実技と座学で求められる「話し方」のポイント（森田哲史）
保健体育教師は落語に学べ！（今村修）
体育授業で有用なフィードバックとは？（山本浩二）
［編集部選授業の達人］
　①一歩待つ話し方で子どもの学びを引き出す（水原豊）
　②子どもの考えを引き出す教師の関わり方（上田裕斗）
　③自他の学びを支えるマット運動の実践（高橋佳奈子）

〈連載〉

●［風速計］地域団体との協働の重要性（谷口輝世子）
●［スポーツ記者の目］「おもしろいから、のめりこむ」（小林悠太）
●［10代のあなたに知ってほしい！運動するカラダとココロのこと］運動を習慣にする秘訣とは？（榎木泰介）
●［楽しい運動遊びで心も体も元気ＵＰ!! アクティブ・チャイルド・プログラムを活用しよう］
　被災地支援としてのＡＣＰ（春日晃章）
●［マイノリティの声が照らし出す体育教師のポジショナリティ］
　障害とスポーツの歴史に見る「できる」身体の規範（三上純）
●［スポーツ弱者を、世界からなくす〜ゆるスポーツから考える新しい体育教育〜］
　三田国際科学学園中学校の３教科横断型ゆるスポーツづくりプロジェクト（萩原拓也）
●［スライドボールで楽しく豊かなゲーム学習を！］
　素材が難しいサッカーでも学びを保障する教材！「センタリングサッカー」（鎌迫一成）
●［拡張的学習理論による体育授業のイノベーション］
　「今まではなんだったんだろう」タクヤが変わったのはなぜ？（久保賢太郎）
〈コラム〉運動学習における「道具」とは？（加登本仁）
●［スポーツと政治の間に］
　中村長芳の「自転車操業的経営」の限界と「軽業師的経営」の先見性（鈴村裕輔）
●［＃保健と体育の気になるあれこれ!? グループチャット］
　試してみたい授業づくりのテクニック（炎の体育会 P.E.）
●［スポーツ「新・職人」賛歌］東日本大震災原発事故避難の地・水戸で
　チームを立ち上げ、日本一を目指す。〈近藤秀則〉（岡邦行）
●［教室のまど］一人ひとりの顔が見える学校（たかはしひでかず）

催物案内

宅建受験新報

2026年06月01日発売

目次: 【特 集 1】宅建試験　合格ポイントにクローズアップ！　

≫本試験までのTo Doをチェックしよう「夏から伸びる学び方」

≫今年は重要改正点が盛りだくさん！
「法改正講座」中山 猛士講師

≫いま学ぶと、大きく差がつく！
「宅建試験　得点源にしたい知識」
権利関係／小野寺 南美子講師
宅建業法、税・その他／伊東 貴浩講師
法令上の制限／首藤 務講師　

【特 集 2】賃貸不動産経営管理士試験　
≫はじめのインプット講座
・賃貸住宅管理業法の基本知識を学ぼう！

［マンション管理士試験・管理業務主任者試験］
・平柳将人の合格最前線！
　科目別学習法、法改正講座（区分所有法編）

［特別企画（動画特典あり）］『正直不動産』宅建用語のスゴ知識！
日建学院講師／吉野哲慎
・5月15日に映画『正直不動産』が公開されたことを記念して、映画原作漫画のエピソードから、宅建試験に登場する用語を解説します。漫画と映画に登場する専門的な内容を深く理解すれば、より一層楽しめるはずです！
今回は「借地権」、「サブリース（転貸借）」、「農地転用」について学んでいきましょう。
※動画特典あり（2026年03月下旬公開）
※詳細は本書に掲載中

［企画］真夏のおススメ勉強法!

［巻頭］ 私、宅建もってます！vol.31
（株）アンカー　川口 達宗さん

［連 載］&#8195;
◎インプット過去問　teru/平井照彦
◎不動産営業の心得！／本鳥有良
◎賃貸管理の現場から
　（株）コスモ不動産　野津 靖生 さん
◎マンガで解こう！宅建過去問／久保望
◎宅建探偵が行く! ／大澤 茂雄
◎事例で学ぶ！法令上の制限／高橋大輔
◎建築・設備の重要アイテム「消火器」
◎３級FPポイント講座／横山延男
◎私が思うFPという仕事／横田 暁 さん
◎土地家屋調査士 択一式／齊木公一
・マンガ　それ行け宅建士！
・受験Topics
・その他

※春号表紙の人：日建学院／首藤 務
20年以上の講師経験と豊富な受験データをもとに、「何を・いつまでに・どのくらい」勉強すべきかを熱血指導！ 趣味は筋トレで、「昨日できなかったことができるようになる達成感が最高！」と語る、努力と成長を大切にする熱い存在です。

聴く中国語

2026年08月07日発売

目次: 006【プロローグ】『聴く中国語』活用法
007【中国大接近】エンボディドAIとは？急成長する中国のAIロボット
018【新刊紹介】
019【日本で中国語を使いこなそう！】第45回 着物のレンタル
024【中国語で日常会話】会議の準備
028【感情表現をパターンで覚えよう】「最……了」と「所以（……）才……嘛」
030【最新ネット流行語】大変身、大改造
032【漫画・パン君奮闘記】第199回 健康診断の結果
034【三角ポイント・読者プレゼント】
035【ニュースフォーカス】
中国で芸能人に実名制の新ルールが導入される
UBテックのパートナーロボット「U1」、予約販売スタート
スペースXが注目の上場、史上最大のIPOに
韓国の痛快劇『鉄槌教師』が爆発的大ヒット
Threadsの全世界ユーザー数が5億を突破
日銀、政策金利の引き上げ継続へ
048【音読で味わう中国古典名作】『節婦吟・寄東平李司空師道』（唐）張籍
050【多音字】只
051【中国語早口言葉】花を贈る
052【まぎらわしい！日中漢字のおもしろ比較】楽
054【小学生の中国語】ふっくらした小さな手
057【生きた会話は「映画&ドラマ」がお手本！】
新生～5つの顔を持つ男～
064【映画＆ドラマの表現を即実践！リアルで使える今どき中国語】
066【インタビュー】
東京国際武術交流協会 会長
徐広林
武を以て友とする――世界へ羽ばたく中国武術
078【うっちーの中国語四方山話】私は毎日公園を散歩する――日本語の干渉（2）
080【台湾華語講座by樂先生】大阪へ麺を食べに行こう！
082【料理で学ぶ中国語】薬膳シリーズ第12回 豚もも肉の五香粉煮込みと冬瓜スープ
084【影視で知ろう中国文化】「外」から「内」の、その次へ　深化し続ける中国のフェミニズム作品
086【目からウロコの中国語！】省略形（や知らない単語）は恐るべからず！推測すべし！
088【バイリンガル小李老師の日中ことば日記】「機会がある」vs“有机会”
090【言葉で旅する東アジア】第13回 日中韓のお揃いメタファー
093【中国現代名作精選】『海水パンツ』畢飛宇
102【封神演義】第21回 ヨウゼン 梅山七怪と大戦す　姜子牙の兵 商都の城下に迫る
108【新HSK 5級　模擬問題（読解）（問題文・解答）【全訳】】
110【中国語検定2級　筆記模擬試験（問題文・解答）【全訳】】
112【時を超える日中文化紀行】弁の立つ学者が最も恐ろしい
115【中国語のある人生】第7弾 上地英理奈（一般財団法人 沖縄観光コンベンションビューロー）
118【次に行きたい中国の絶景地】山西省 雲岡石窟
120【大学生が見た中国】私を育てた風景――山東・済南で過ごした20年
122【三行時記五七五】
124【中国文化をつくった人たち】（最終回）
128【定期購読のご案内】
129【無料音声ダウンロードのご案内】
130【エピローグ】

通訳・翻訳ジャーナル

2026年08月21日発売

目次: 【巻頭レポート】
2026年本屋大賞 翻訳小説部門受賞 フランス語翻訳家 山本知子さんインタビュー
過去1年間に日本で翻訳された小説（新訳含む）の中から選ばれる「翻訳小説部門」にて、第1位を獲得した作品 『空、はてしない青』 著者：メリッサ・ダ・コスタ 訳者のフランス語翻訳家山本知子さんに翻訳の舞台裏を明かしていただきました。

【第1特集】通訳者・翻訳者のつぎにつながる営業法
自営業（フリーランス）を始めたばかりの人や、これからプロとしてスタートする人をターゲットに、プロが実践する具体的な営業戦略やビジネスマナーを解説。プロの通訳者・翻訳者によるそれぞれの基本的なビジネスマナーからはじまり営業戦略を紹介します。登場するプロフェッショナルは、金井 真弓 氏（出版翻訳家）／和田 憲和 氏（IR翻訳者）／岩辺 いずみ 氏（映像翻訳者）／野沢 里菜 氏（会議通訳者）の各氏です。

【第2特集】通訳ガイドになろう
インバウンド需要の高まりにより注目を集める国家資格「全国通訳案内士」=通訳ガイドについて、仕事の現場、最新動向、試験対策などを多角的にレポートします。業界動向と収入に関するレポート、試験対策および全国の通訳ガイド団体の紹介。還暦以降に資格を取得し、顧客から高い評価を得て活躍している3名の事例を紹介します。マグワイア森岡 由紀子 氏の銀座歩き／笠間 健次 氏（Guide of the Year 2025 受賞）プロとしての仕事術／内藤 真一 氏（全国通訳案内士［英語・中国語］／地域通訳案内士［英語］、地球の歩き方 Guide of the Year 受賞） 富山県を拠点に活動する仕事の実際をご紹介。

翻訳コンテスト
「ノンフィクション」結果発表

翻訳コンテスト
「ゲーム翻訳」課題発表
ゲーム翻訳家 柴田泰正さん

道徳と特別活動

2026年07月15日発売

目次: 特集１　今日的課題や時事問題を指導にどう取り入れるか　―道徳と特別活動の特質を生かして―

●論考
〈総論〉「社会問題や時事問題を学校教育に取り入れることの意義」　小島 宏　4
〈各論〉「社会とつながる道徳科の創造　―道徳科において、今日的課題や時事問題をどのように取り入れるか―」中治 謙一　8
〈各論〉「今日的課題や時事問題を生かす特別活動」池田 有理子 10
●企画
〈企画〉道徳・特別活動に生かせる！　時事問題キーワード　12
●実践　
〈道徳・環境問題〉「『もったいない』をSDGsの視点で捉え直す　―低学年から育む『つくる責任 つかう責任』への意識『もったいないのズボン』の実践―」　安西 優也　16
〈道徳・多様性〉「『問題』を『課題』として考える授業　―問題解決的な学習を取り入れて―」　中村 健太　20
〈道徳・自然愛護〉「道徳科と生活科（飼育体験）を関連させた道徳授業」橋長 雄大　24
〈特別活動・自然災害〉「冬の防災で育む『自助』の力　―学級活動(２)を通して―」　福本勇太　28
〈特別活動・情報モラル〉「SNS時代を生きる児童の人権感覚の育成」　菊地佑太　32
〈特別活動・多様性〉「『みんな』を問い直す学級会」　寺山晋一　36

特集２　持続可能な社会の創り手として、よりよく生きる力を育む特別活動　　―全特活研、全小行研全国大会に向けて―
〈全特活会長総論〉「第七十回全国特別活動研究協議大会　東京大会に向けて」吉田有子　42
〈各論〉「持続可能な社会の創り手として、よりよく生きる力を育む特別活動」　鈴木未優　44
〈実践〉「学校全体で特別活動を活発にする組織的な取組　―特活・研究主任，生徒会担当の実践から―」　宮内 有加 46　
〈全小行総論〉「第六十回全国小学校学校行事研究全国大会　大阪大会に向けて」北代　聡　50
全特活発表者一覧　52

連載　◆文部科学省調査官連載
〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　54
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例⑥」　堀田竜次

〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　理解を深め，指導の充実をはかる特別活動Q&A」　和久井伸彦　58
「令和四年度 小学校学習指導要領実施状況調査結果に関するQ＆A」


◆基礎講座
期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　62
「『正解主義や同調圧力への偏りからの脱却』にどう向き合うか①」

　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　64
「『係活動の再編成』と『個人目標の再設定』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　66
　「自己の生活と道徳的価値とのつながりを意識した高学年の授業　―多面的・多角的な価値理解を目指して―」　守屋佳乃／考察○鈴村邦夫　

〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　70
「知的固定学級／１～６年生での学級活動⑴～互いの特性を理解し、よさを生かし合う学級活動～」　菅原里帆／考察○木村夏子　

◆コラム・エッセイ・情報
職のレシピ「デザイナー　藤波俊彦」　1

先生のための放課後レッスン　リレー連載　74
「教え方の順番を変えるだけの簡単テクニック」

学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　76
「【授業準備】 道徳科・特別活動の「教材研究」をAIと深める」

日々の指導と人間関係に役立つ　笑いの大学　田久朋寛
「医療福祉施設の大道芸から笑いの探求へ」　78

今，君たちに伝えたいこと　加藤　篤　80

第30回教育セミナー最新情報　第14期研究テーマ「自立的に知を働かせる学びの連続」を
ぶんけい教育研究所室長が徹底解説！ 82

令和7年度　第42回　道徳と特別活動の教育研究賞　特別活動の部　講評と受賞の言葉　85
令和7年度　第42回　道徳と特別活動の教育研究賞　特別活動の部　最優秀受賞論文　87

道徳教育

2026年08月10日発売

目次: 特集　かんたん準備！　導入＆終末のアイデア Best Selection 2026
［論説］導入＆終末の役割を再検討する
導入のアイデア　Best Selection 25
終末のアイデア Best Selection 25
定番教材がさらに生きる！　導入＆終末アイデア
道徳教育2030―新学習指導要領に向けての提言 (第6回)
新・道徳授業論―道徳科誕生10年！これからを生きる子どもに向き合う (第6回)
道徳授業の臨機応変力を鍛える！ (第6回)
道徳授業　４人４様　同じ教材、違う授業。そこに先生の工夫あり (第6回)
ローテーション道徳でつくる中学校道徳授業 (第6回)
自作教材クリエーター入門　道徳授業をデザインする12か月 (第6回)
「多様性」について、知っておきたいこと・考えたいこと (第6回)
「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第18回)
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第161回)
編集後記
道徳研究探訪記 (第6回)

特別支援教育の実践情報

2026年08月10日発売

目次: 特集　応用行動分析から考える「ほめる」が溢れる教室環境
特集について
応用行動分析から考える「ほめる」ための環境づくり
子供に届く効果的なほめ方
「ほめる」を生み出す教師の視点
「ほめる」を生み出すシカケ
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
授業を面白くする手作りグッズ
子供イキイキ・学習活動
トピックス (第126回)
自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 (第6回)
用語×事例で学ぶ応用行動分析 (第6回)
イラスト図解で見て学ぶソーシャルスキル (第6回)
Canvaでつくる特別支援教材 (第6回)
学校×医療　多様な背景のある子供理解とサポート (第6回)
読みの学習支援―初期段階から読解に向けて― (第6回)
特別支援学級の授業づくりアイテム (第6回)
ことば・コミュニケーション力を育む手づくり教材アイデア (第6回)
写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第50回)
編集後記