教育・語学 雑誌 ランキング

教育科学 数学教育

2026年06月12日発売

目次: 特集　難所攻略！「指導と評価の一体化」

ＮＨＫ ３か月でマスターする

2026年05月25日発売

目次: 名画の数々を味わいつくすシリーズ、ついに完結！

いよいよ画家たちは「目に見える世界の再現」から「目に見えない世界の創造」へ――。第三弾となる6月号は、ルノワールやドガら印象派、ポスト印象派のセザンヌ・ゴーガン・ゴッホ、無意識や想念を描き出す世紀末美術、そして「形」や「色」を解体したピカソやマティスの作品を紹介！　ムンクの《叫び》は何を主題にしている？　なぜピカソの《ゲルニカ》は私たちの心を打つのか？　抽象度が高くてなんだか難しそうな作品も、美術史の歩みの中に置いて鑑賞すればスッキリ分かります。

第9回：パリの喧騒を描く――印象派2
ルノワール《ムーラン・ド・ラ・ガレット》 、ドガ《エトワール》、ピサロ《白い霜》、スーラ《グランド・ジャット島の日曜日の午後》など

第10回：“見たまま”を超えろ！――ポスト印象派
セザンヌ《カード遊びをする人々》《大水浴図》、ゴーガン《黄色いキリスト》《タヒチの女たち》、ゴッホ《ひまわり》《星月夜》など

第11回：魂の告白――世紀末美術
モロー《出現》、ルドン《キュクロプス》、クリムト《接吻》、ムンク《叫び》、など

第12回：そして扉は開かれた――現代美術
ピカソ《アヴィニョンの娘たち》、マティス《赤の調和、赤い室内》、ダリ《記憶の固執》、マグリット《ゴルコンダ》など

螢雪時代　臨時増刊

2026年05月28日発売

目次: ●見つけよう、やりたいこと。解決しよう、お金の悩み。

「資格」「職業」から進学先を考えたい高校生のための進路決定ガイド！

【約550種の資格・検定・職業を紹介！】仕事の内容、高校卒業後のルート、合格率など資格試験情報を一挙掲載！
【どこの学校で学ぶ？】資格取得ができる・受験資格が得られる・支援講座のある学校（大学・短大・専門学校）リストつき。
【最新！奨学金ガイド】大学、地方自治体、民間育英団体の奨学金制度を一挙掲載！　
奨学金アドバイザー・久米忠史の「よくわかる！奨学金Q&A」
奨学生キャンパスライフREPORT

蛍雪時代（けいせつじだい）は今年も受験生を応援します！

≪編集長から受験生の皆さんへ≫
高校生の読者のみなさんは、将来どんな大人になりたいと思っていますか？こんな研究を突き詰めたい、こんな職業につきたい…　その夢を実現するために、どんなルートを通ればよいか知っていますか？
春に発売した『螢雪時代4月臨時増刊　全国大学　学部・学科案内号』は、「学問」という観点でみなさんの大学選びをご案内しました。
今回発売される『螢雪時代6月臨時増刊 進路決定 資格・職業・奨学金ガイド』は、社会に出たときの「職業」やそれにつながる「資格」をカギとして進学先選びをナビゲーションします。
約550種の資格と職業を徹底解説する本誌の最大の特徴は、資格や職業の内容がわかるだけでなく、そこにつながる「進学情報」の厚さです。
13ジャンルに分類した各記事には、該当する資格取得のための講座を設置している大学・短大・専門学校のリストを載せているほか、各種国家試験の大学別受験者・合格者実績も掲載。自分の将来像に合わせて幅広く進学先を検討できるガイドブックです。

また、混迷を極める世界情勢がもたらしている物価高などから、進学費用に不安を感じている人も多いことと思います。そんな今だからこそ、奨学金や国の修学支援など、受験生・学生を経済的にサポートする制度をよく知っておきましょう。
本誌ではこれらの複雑な制度の解説をはじめ、大学・地方自治体・各種団体等が実施する奨学金制度の一覧など最新情報を満載しています。

困難を乗り越えて夢をつかむために、親子でぜひご覧ください！

（編集長・倉賀野 次郎）

実践国語研究

2026年05月12日発売

目次: 特集　どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習
どうなる？どうつくる？国語の自己調整学習Ｑ＆Ａ
【資料付き】国語の「自己調整学習」実践レポート＆ガイド
国語授業の「困った！」即応即断ガイド (第2回)
授業くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第8回)
どの子も止まらない「話し合い」10のメソッド (第2回)
ＡＩ時代，そのままの授業で大丈夫？ (第2回)
子どもの「わかり方」にあわせた国語の授業 (第2回)
国語の自由進度学習　つまずき解決Ｑ＆Ａ (第2回)
編集後記
今月取り上げた教材

数学

2026年04月28日発売

目次: 数学 第78巻 第2号 2026年4月 春季号

■論説
幾何学的測度論と平均曲率流 ･････ 利根川吉廣 ･････ 113
多変数複素解析と Kähler–Einstein 計量 ･････ 久本智之 ･････ 131
Manin 予想について ･････ 谷本 祥 ･････ 154
凸体の体積積に関する Mahler 予想の最近の進展 ･････ 入江 博・柴田将敬 ･････ 182

2025 年度日本数学会賞秋季賞
利根川吉廣「多結晶体における平均曲率流の存在と正則性の研究」 ･････ 石毛和弘 ･････ 201
利根川吉廣氏の業績 ･････ 高棹圭介 ･････ 202
2025 年度日本数学会賞建部賢弘賞受賞者紹介 ･････ 編集部 ･････ 211

■書評
横山和弘：多項式と計算機代数（現代基礎数学, 17） ･････ 木村 巌 ･････ 213
吉田善章：電磁気学とベクトル解析
（数学と物理の交差点（谷島賢二 編）, 2） ･････ 阿部 健 ･････ 215

学界ニュース ･････ 220

こどものせかい

2026年06月05日発売

目次: 「びんの　そら」

谷内六郎・詩と絵

あおいよぞらはサイダーのびん―ぽっかりと浮かぶ涼やかな青色の瓶の絵と、心地よいリズムのことば。ふるさとのようにどこか懐かしさを感じる不思議な世界は、時を越えても変わらない子どもの心情を描きます。昭和48年発行の絵本。

看護教育

2026年04月25日発売

目次: ■特集　実習指導のお悩み、解決します！　現場の知恵、集めました。■
特集　実習指導のお悩み、解決します！──現場の知恵、集めました。

□第1部　学生との関わりで、ここが気になる！
消極的にみえる学生にどう関わればよいでしょうか？（水引智央）
特に心配な学生の対応に時間をかけすぎて、他の学生に公平な指導ができません。（水引智央）
学生指導中にイライラしてしまいます。冷静になれない時、どうすればよいでしょうか？（榎田園子）
学生から「私、看護師向いていないかもしれません」と言われたら、どう反応すればよいでしょうか？（榎田園子）
気が利かない学生にどう関わればよいでしょうか？　必要な場面で動けない学生に戸惑っています。（高橋聖子）
毎日の実習の振り返りが、どうしてもダメ出しの時間になってしまいます。（高橋聖子）
□第2部　ここが知りたい実習指導
「発達障害かな？」と思う学生への実習支援に困ったら（川上ちひろ）
看護について学生の思考が発展しないと感じた時、どう支援すればよいでしょうか？（角野雅春）
実習指導者、スタッフ間で実習の認識に差があり、学生のレディネスと求められる水準が合っていません。（水引智央）
実習前、学生の医療安全意識を高める実践を教えてください。（榎田園子）
看護師としての思考や実践の意図が、初学者である学生にうまく伝わりません。（池田葉子）
現場の看護師にはまだ、思考発話が浸透していません。現場にどう広めていけばよいでしょうか？（高宮庸司郎）
□第3部　AIと実習指導
実習で学生が生成AIを使うのは避けられないと思います。気をつけることは何ですか？（永井 翔）
看護計画・記録の作成の補助として、生成AIを安全かつ効果的に活用するには？（永井 翔）


□巻頭インタビュー
障害とケアに、アートは何ができるのか（大崎晴地さん）
□焦点
美容看護学の成立の意義と国内外での位置づけ──美の倫理とケア文化の再生を目指して（山住康恵）
中堅期看護教員スキルアップ研修会の意義──年間を通した研修プログラムの効果（水澤晴代）
優しさを土台とした臨床判断の再構築──A Reframed Clinical Judgment Model Grounded in Compassion（佐藤尚治）
□レポート
丹波市立看護専門学校の終末期看護教育──寺院・葬儀社と協働する死生観の醸成（大槻弥生、上田 恵）
□実践報告
国際オンライン協働学習（COIL）を通じた健康教育に関する学術的学びの促進──看護学科と教育学科におけるタイ・マヒドン大学との連携事例から（岡本菜穂子）


●授業・演習・実習をつなぐ協働の力──大学と病院が共に創る看護基礎教育・1［新連載］
看護基礎教育における協働体制の構築（長田恵子、藤村朗子、中村博子、杉山学子、菱沼啓子）

●知を結び、実践を育むポラリス発の看護教育・2
臨床判断を中心に置く実習をやってみた！（菅野由美）

●「なぜそう考えた？」を語れる学生に──臨床判断を支える論理的思考力の育て方・2
基礎看護技術科目における論理的思考教育の実践（宮下苑熏、金子多喜子、神宮寺陽子、福澤一𠮷）

●実録！ 実習で本当にあった看護学生のすべらない話・6［最終回］
毎日がバラエティ♪（高橋聖子）

●偏見・差別を科学する──社会心理学を学びながら医療現場を振り返る・9
責任帰属と喫煙者（木村映里）

●看護教員のつぶやき・10
「よい看護師とは何か」をテーマに初年次学生の専門職アイデンティティを育む取り組み──臨地看護師と協働して（飯野矢住代、浜谷千枝子、与座 優）

歴史地理教育

2026年05月28日発売

目次: 『歴史地理教育』1000号―過去と対話し、未来をひらく
『歴史地理教育』1000号 刊行のことば　　編集委員会
Ⅰ　『歴史地理教育』に向き合い、歴教協の成果を問い直す　　
座談会１　『歴史地理教育』を通じて、歴教協の成果を振り返り、課題を考える
安井俊夫
西村美智子
本庄豊
司会 久保田貢
座談会２　『歴史地理教育』を通じて、歴教協の学びを未来へつなぐ
芳澤比奈子
井村花子
山本悦生
伊藤和彦
司会 編集部
『歴史地理教育』の授業づくりへの活用方法　山本政俊
通巻1000号の節目に『歴史地理教育』のバックナンバーを読む　若杉温
編集委員が語る『歴史地理教育』の特徴とこだわり　
子どもと社会をめぐる生と性をみつめて　江連恭弘
生きてる憲法をさらに活かせ　川口芳彦
震災・原発事故と『歴史地理教育』　黒田貴子
日本史前近代の特集を担当して　伊豆誠二
日本中世史を戦争の「英雄譚」にしないために　石田千郷
読みやすく、長く読みつがれる『歴史地理教育』をめざして　威知志麻子
デジタル教科書・ＡⅠ活用で、子どもの学びは？　糀谷陽子
Ⅱ　歴史研究と対話し、歴史教育を紡ぐ　　
地域に根ざし「研究する」歴史授業　―沖縄県歴教協の実践の蓄積から学ぶ　北上田源
子どもの学びを尊重した学び舎中学歴史教科書　山田麗子
日本近現代史研究から歴史教育への期待　山田朗
歴史教育が歴史学に問いかけてきたこと―宮原武夫・安井俊夫・加藤公明の主張　加藤公明
日韓関係の「改善」が覆い隠すもの―朝鮮植民地支配の歴史を伝える意義　加藤圭木
世界史教育から世界史研究へ―歴史教育と歴史研究の対話をめざして　米山宏史
Ⅲ　資料　特集テーマ一覧
　『歴史地理教育』1号～1000号　
●写真／表紙裏●北から南から●伝言板●今月の動き●次号予告●滋賀大会紹介③

季刊 SEXUALITY (セクシュアリティ)

2026年04月15日発売

目次: vol.124 SPRING

特集
障害児・者のセクシュアリティ最前線

座談会：「特別支援教育の現場は今」ざっくばらんトーク　～トイレ、月経、避難所～

実践：子どもたちの“わかる・楽しい”を育む性教育
都 景美

実践：青年たちの「ふれあいの欲求」にどう応えるか？
岡野 さえ子

実践：ひとりひとりの“満たされたい”に寄り添いたい　〜相談支援の現場から〜
寺部 佳代子

報告：絵本で育む障害児・者のセクシュアリティ
浅井 三枝子

報告：優生思想の今
小森 淳子

おはなし：サクラくんとかぞく
みらい れん

ナーシング・キャンバス

2026年06月10日発売

目次: 特集　看護学生のためのＡＩ活用術／特集　成長とともに変わるこころを学ぶ　看護学生のための生涯発達心理学／毎月楽しくファイリング♪　領域別　統計・法律・制度のポイント　第４回　学校保健室２

ちいさいなかま

2026年05月28日発売

目次: 特集　どんな気持ちで食べてる？
子どもには「好き嫌いなく食べてほしい」「残さず食べてほしい」というおとなの願いが強くなりがち。
では、そのときの子どもの気持ちは？
その気持ちと大切にしたい視点を考えます。

保育者・保護者より
子どもの「食べる」おとなの気持ち
実践
あかね食堂開店！
― 子どもの気持ちから環境を考える
清水竜也
実践
「食べたい」と思える気持ちが広がるまで
小林直実・山下紗羽
小論
“生きる”を表現する子どもの「食」
若林紀乃
連載
口頭詩　いしだ　じん
ただいま保育中―わたしの園は今
島根県出雲市　おおつ保育園
表紙のおはなし　わたなべめぐみ
海の七夕まつり
わが幼き日　山田朗
「キキ」に行ってくる
わたしの密かな楽しみ　茨城・母親
なにしてあそぼ　稲地沙苗
４歳児と「おばけおよぎ」
おうちで作るカンタン！給食メニュー　清水理緒奈・秋山原見
鶏肉のラタトゥイユソース
もっと気楽に家事・子育て　山﨑直緒子
わくわくドキドキ１年生⑪　夏休みは公共施設がおもしろい
子育て日記　すう
娘との日々
チョコゾーがお姉ちゃんと行くゾー　おかねともこ
花を咲かせる日々
園でおうちでゆったり絵本タイム　中澤智子
どろんこどろちゃん
ひーちゃんの生きもの通信　清水妃文
「殺す蚊殺さない蚊」
子どももおとなもゆったり、のんびり、ほっこり　古賀さゆり
お迎え時間のオフスイッチ
子どもが安心できて楽しい食事　小野友紀
質問にお応えします…悩ましい！帰宅後の夕飯作り
はじめての包括的性教育　花田満乃
知っ得と安心“性器まわりのはなし”②
生きのびよういっしょに　雨宮処凛
平和の上に成り立つ、あらゆること
小児科医から見た子どもの貧困　和田浩
子どもの医療費窓口無料化（７）
わたしの保育実践ノート　三宅奈津季
生きた言葉で紡がれる食育を
１歳児の発達と保育　吉田真理子
１歳児の言葉とイメージ
今、子育て家庭は…？保育園の子育て支援　常田美穂
支援が必要な子どもが増えたのはなぜ？
第58回全国保育団体合同研究集会ごあんない
ＢＯＯＫ
全国保育団体連絡会からのおしらせ

月刊クレスコ

2026年05月25日発売

目次: 特集＝すべての子に学ぶ喜びを――私たちが願うインクルーシブ教育

「インクルーシブ教育」という言葉は、１９９４年にＵＮＥＳＣＯがスペインのサラマンカで開催した特別ニーズ教育世界会議において採択されたサラマンカ宣言を契機に、社会的に注目されるようになりました。日本では、｢障害のある子どもとない子どもが同じ場で学ぶこと」という限られた意味で「インクルーシブ教育」という言葉が用いられる傾向があります。　本来、「インクルーシブ教育」とは「排除しない教育」という意味です。ところが今の日本には、憲法で「その能力に応じてひとしく教育を受ける権利」を保障し、政治と保護者に「普通教育を受けさせる義務」を課しているにもかかわらず、権利としての教育にアクセスすらできないままの子どもたちが、多数存在しています。障害のある子、病気で入院している子、不登校状態の子、日本語を母語としない子、貧困家庭にいる子、ヤングケアラーの子、性的マイノリティの子など……。どの子も「知りたい」「学びたい」「賢くなりたい」という願いを持っています。一人ひとりの願いに寄りそい、子どもの選択を尊重することを基本に、政治の責任で、誰でも、いつでも、どこでも学ぶことが保障される社会の、一日も早い実現を願わずにはいられません。

すべての子に学ぶ喜びを―私たちが願うインクルーシブ教育
●総論
私たちがめざすインクルーシブ教育の実現に向けての課題……楠 凡之
●障害のある子
一人ひとりがいきいきと輝く教育をめざして……中藤美紀
●障害のある子
丹波支援学校亀岡分校での教育権侵害を許さない闘い……馬場勝幸
●特別なニーズを持つ子
ある生徒との出会い……有賀由佳
●外国ルーツ
カオスが育む多様な学び……笹山悦子
●生活困窮家庭の子
今を生きる子どもたちに共感と希望を……土屋匠宇三
●性的マイノリティ
当たり前が更新された時……本多茉美
●とりくみ
子どもたちの発達を保障するインクルーシブ教育提言づくり……村田信子

【連載】
◆私の出会った先生……辻 愛沙子
自由を授けてくれた恩師
◆世界の取材現場から見た日本……金平茂紀
憲法が危機に陥っている憲法記念日で
◆憲法と私……武本匡弘
悠久のいのちの星「地球」が輝き続けるために「平和憲法」がある
◆先生が先生になれない世の中で【最終回】……鈴木大裕
私たちはなぜ教えなくてはならないのか？～守・破・離⑥～
◆これなら作れるパパッとレシピ ……猪瀬里美
何度でも食べたくなる味！「まめまめみそ豆」
◆ゆるり探訪　全国平和スポット③……おまかせHR研究会
多くの「開拓団員」を送り出した地に立つ平和記念館
◆萩トモローの笑学校……萩トモロー
◆安心して働ける学校を②……天笠 崇
職場のハラスメントの解消を
◆子どもも大人も電子スクリーン症候群……大谷良光
番外編　デジタル教科書と言語能力の育成　その8
◆先生読んで！ おとなのための児童文学案内……西山利佳
「障害」にしない社会へ
◆どの子も発達のねがいを持っている⑨……別府 哲
家族の怒りの奥底に悲しみがある
◆教育最前線……大島和重
公教育の崩壊？　学習指導要領改訂を先取りする
「高等学校教育改革基本計画（グランドデザイン）」
◆子どもたちの生きる世界⑫……浅井 香
〈知らない誰か〉を〈大切な仲間〉に
◆いわさきちひろの世界③……山本理乃
いわさきちひろが愛した水彩
◆この映画見ましたか？……村田たずね
「ARCO ／アルコ」

Dream Navi (ドリームナビ)

2026年05月18日発売

目次: 子どもの"夢実現"を応援する教育情報誌
DreamNavi 7
[ドリーム・ナビ]

今すぐ始めたい
「復習習慣」
"わかったつもり"をなくす!

コツコツ復習で
記憶の定着&得点力アップ!

間違いのパターン別
テストの「復習」のポイント

特集2 子どもが輝く
志望校はこう決める!

まずは基本から
"中高一貫校"を知ろう

多くのなかからどう選ぶ?
志望校の選び方

学校説明会・見学会のポイント

特集3 答えがないからおもしろい!
未解決問題に挑戦しよう!

特集4 言葉は良き相棒!
人を支える言葉の力

生徒役員が教える
うちの学校自慢
跡見学園中学校高等学校
人気中学校
校長先生インタビュー
安田学園中学校高等学校
桜丘中学・高等学校

教育家庭新聞　教育マルチメディア

2026年05月25日発売

目次: 学ぶ意義を理解しやすい｢シンプルでわかりやすい｣、そして｢誰もが参照しやすい｣学習指導要領をめざし、議論が深まっている。多くの思いが盛り込まれることで複雑化してきた面を見直し、育むべき力について、より理解しやすい内容、利用しやすい形態となることが期待されている

2面　自治体全体のセキュリティ体制を強化

3面　｢統合的な理解｣｢総合的発揮｣とは堀田龍也教授（東京学芸大学副学長）インタビュー

4面　フィジカルＡＩ人材を輩出する

5面　学校図書館特集

6面　教育旅行

7面　学校保健・学校給食

8面　教育ニュースほか

看護学生

2026年06月10日発売

目次: ◆特集
【特集１】
イラストでわかる！ 神経系のしくみと働き

人間が行動するとき，その司令を出しているのが神経系です。中枢神経・末梢神経・自律神経のしくみと働き，情報伝達や反射のしくみについて，わかりやすく解説します。

【特集２】
イラストでわかる　血液の働き

血液の細胞成分である赤血球，白血球，血小板の働きを詳しく解説します。その働きが障害され疾患に罹患するメカニズムについても紹介しているので，人体と疾患のしくみが横断的に学べます。

◆これでわかる！疾患と看護

ファロー四徴症　〈疾患の基礎知識〉 内田誠 …… 19
　　　　　　　　〈看護の展開〉 内田誠 …… 29

◆学校生活・学習応援コーナー

解剖生理ドリル
循環器系　小林身哉 …… 12

専門基礎科目まとめノート
薬理③　鍋倉扶美 …… 42

准看護師試験 想定模擬問題
看護概論／基礎看護技術①（看護技術の基本， 日常生活に対する援助技術）　田中健 …… 47

数学ドリル
第４回　単位　『看護学生』編集室 …… 56

国語ドリル
敬語④／薬物に関する漢字　内村浩子 …… 60

◆実習応援コーナー
根拠がわかる ビジュアル看護技術
第４回　移乗・移送　牛尾陽子 …… 4

症状別 患者さんの観察と報告
第４回　頭痛　千明政好 …… 37

◆読み物コーナー
災害看護について知ろう
第４回　要配慮者の看護―障害者―　酒井明子 …… 54


デジタルコンテンツ特集案内 …… 2
mee connect案内 …… 3
バックナンバー …… 46
次号予告／編集後記 …… 64

◆次号予告
【特集１】
実践したくなる！ 高齢患者さんへの看護
臨地実習では高齢患者さんに接する機会が多いと思いますが，成人患者さんとは注意点が異なる場合があります。高齢患者さんに援助を提供するときの注意点について解説します。

【特集２】
ここが知りたい！ 精神疾患患者さんの観察
精神看護は，患者さんの疾患を正しく理解するだけでなく，生活するうえでの困り事を把握することが大切です。精神疾患をもつ患者さんの観察項目について，具体的に解説します。

月刊新聞記事からできた本　こども

2026年06月15日発売

目次: TOPICS

こどもの日 社説　
学校の猛暑対策
校外活動の事故多

連載記事

教育　越境する学び徳島発デュアルスクール10年度


注目記事

保育　子を尊重する保育 広がれ
家庭　共同親権 不安の声も
環境・地域・社会　子ども食堂 実りと課題
福祉　業務過多の児相 進む職場改革
障害児　重度障害児事故 歯止めを
医療・保健　小児医療初の資金調達部署
安全　教育版ＤＭＡＴ 設置手引を公表
心理・発達　子どもの「幸福」秋田１位
遊び　好きなことに熱中して
児童文化・文学　絵本でまちづくり 広がる
教育　多様な子 柔軟に教育
せかいのこども　スウェーデン 紙の教科書 復活進む

数学教室

2026年06月07日発売

目次: 数学教室
2026
夏号
no.871


とびらの言葉◆分かることの喜びは，子どもも教師も同じ！ 太田 祐介 01
算数・数学おもちゃ箱◆切頂多面体類－４ 野町直史 02

特集１ 私の実践〜いきいき授業
タイルで教える２年生のかけ算 今村光政 04
小学生に考えさせたい〈面積の本質〉とは何か 今井勇人 10
体験と子ども達のつまずきを大切に─分数のかけ算を通して─ 藤條亜紀子 16
中学１年生　空間図形について 金沢　杏 22
楽しく学ぶ指数関数─導入から紙笛コンサートまで─ 大内国芳 28

特集２ 私の提案〜子どもとつくろう数楽の世界
　［量と関数］
総論：量と比例と関数と 宮本次郎 34
子どもは正比例で何を学ぶのか─そのために教師にできること，することは─ 中川眞砂代 36
「関数的な見方・考え方」の認識を刺激する取り組み─［発見］・［構築］・［決定］を視点として─ 神田裕之 42
微積分は，無限小量の正比例（局所正比例）で！ 和田　博 48

わくわくする１時間
１年◆物語にのせて〜長さくらべ〜その２─「レングス国のものがたり」に沿って─ 今井健太 54
２年◆かけ算を楽しく 新城ゆう子 56
３年◆あまりのあるわり算は操作で 髙橋善久 58
４年◆「角」や「変わり方」どうしよう 岡野沙織 60
５年◆異分母分数の加減算で突然“？？？”の子どもたち 斉藤　隆 62
６年◆分数のかけ算わり算指導─自分で発見する大切さを粘土で─ 伊田忠司 64
中学◆不動産屋は詐欺師か正直者か？ 宮川康浩 66
高校◆三角関数のグラフづくり 濱田俊太郎 68

泣いて笑って語りあい
［第10回］成長し続けるために 渡邊智大・岩村繁夫 70

連載 「のびしろ」のみつけ方・つくり方 （10）◆これがあればできるよ，３年生！② 森川義幸 73
数教協における用語，シェーマ図，教具の生い立ち （６）◆「びんづめ」と「かんづめ」の生い立ち 上垣　渉 76
市民の数学・使う数学 （10）◆宝くじの当選確率・期待値を再現して，リスクを体験・実感する 園田　毅 79
高校数学☆楽しさ再発見 （６）◆さまざまな不等式の解法 中原克芳 82
親子で学ぶ算数のコツ （94）◆親子で楽しむゲーム 佐藤一成 85

みんなの広場 市川　良／大沢重憲ほか 88
数学教育協議会　第73回全国研究大会　ご案内 92
書評◆上垣渉著『新版　算数教育の基礎理論』 山本一海 93
サークル紹介◆福山さんすうサークル・広島算数サークル 河上　豊・倉澤明子 94

編集後記・次号予告・HP案内 96

サクセス12

2026年04月30日発売

目次: 特集　危険生物の必殺技はこれだ！　特別展『超危険生物展 科学で挑む生き物の本気』
PREMIUM SCHOOL　武蔵中学校
世の中のなぜ？を考える　社会のミカタ
世の中まるごと見てみよう！
お仕事見聞録
ウソ？　ホント？　日本の地理・地名
Close up!!　山脇学園中学校
公立中高一貫校リポート　東京都立武蔵高等学校附属中学校
ようこそ　サクセス12図書館へ
子どもを伸ばす子育てのヒント　「頭がいい」って何？
親の悩み 子どもの本音
ドラえもんでわかる 「孤独との付き合い方」
子育ての参考書『子どもの背を伸ばすのは、どっち？』
親子でココロとカラダに効く呼吸法
子どもたちは今　保健室より
ココロのインタビュー　谷川賢作［音楽家］
森上展安の中学受験WATCHING
NEWS2026「国際卓越研究大学」
熟語パズル
学ナビ!!
　サレジアン国際学園中学校
　東海大学菅生高等学校中等部
私立中学の入試問題にチャレンジ
親子でやってみよう　科学マジック
福田貴一先生の福が来るアドバイス
これ、ナンだ!?
海外生・帰国生に関する教育情報
実は〇〇から付けられました！　食べ物の名前の由来
“色”のいろいろ豆知識
新大学１年生に聞く！　中高６年間の思い出、そして大学受験
同じ質問、子どもと大人に聞いてみた！
クイズ・プレゼント

福音と世界

2026年05月19日発売

目次: 特集＝震災から15年──いま、何と向き合っているのか（責任編集＝吉田新）

原発事故から一五年──被災地福島をむしばむ再エネ事業……松谷基和

原発被災地の住民の声を聴く──小高・浪江からの問いかけ……飯島信

創造的復興とはぴかぴかの過疎か──岩手から問い直す日本の未来……東野真和

光あれ──「混沌」を解きほぐす救い……金丸真

絶望の闇を切り開く「出会い」の光……高橋悦堂

次の災害への備えの中で……佐藤由子

声明　「ナショナリズムと暴力のためにボンヘッファーを悪用することへの抗議」……国際ボンヘッファー協会（訳＝星野修）

【連載】

ぼやき牧師のさすらい説教録15
　災いだ、屍の上に富を築く者…..富田正樹

私が出会ったことば　その4
　あのね、今、地球は病気だよ──森崎和江……川本隆史

ズレズレなるままに3……川口弾

異端者の世界航海——ハンス・キュンクの生涯15
　復古路線に対する抵抗運動……福嶋揚

「山上の説教」を読む──真（まこと）のイエスを探して9
　隠れた善行……陶山義雄

人物・キリスト教史12
　石原 謙──日本におけるキリスト教学のパイオニア……戒能信生

古代イスラエル史入門2
　古代オリエントとイスラエル……日髙貴士耶

新約釈義　ルカ福音書53
　ガリラヤ宣教の始まり4 : 14 － 44……山﨑ランサム和彦


表紙画……八木美穂子　

サクセス15

2026年05月18日発売

目次: 特集　日本の農畜産業を守る！　動植物検疫の最前線
特集　高校受験生　受験生活を有意義に過ごすために
Special School Selection　早稲田大学高等学院
私立高校WATCHING　中央大学附属高等学校
ワクワクドキドキ 熱中部活動　関東国際高等学校 ダンス部
突撃スクールレポート　関東第一高等学校
受験生のための明日へのトビラ
2026年度首都圏公立高校入試結果
スクペディア　修徳高等学校
スクペディア　東洋大学京北高等学校
Focus on 私立高校　富士見丘高等学校
知って得するお役立ちアドバイス！
レッツトライ！　入試問題
帰国生が活躍する学校　成蹊高等学校
中学生の未来のために！　大学入試ここがポイント
東大入試突破への現代文の習慣
新大学１年生に聞く！　高校時代の思い出、そして大学受験
東大生とコーヒーブレイク　モカの学びブレンド
キャンパスデイズ十人十色
Success Book Review
耳よりツブより情報とどきたて
マナビー先生の最先端科学ナビ
レオ先生のサクセスAIプログラミング
中学生のための経済学
楽しく学ぼう　しりとり英単語
ゆかいな理科教室
中学生の味方になる子育て　楽しむ 伸びる 育つ
気になる身になる　みんなのニュース
思わずだれかに話したくなる　名字の豆知識
はばたけ！　ヒストリー講座
サクセス印のなるほどコラム
中学生でもわかる　高校数学のススメ
解いてすっきり　パズルでひといき

KOREA TODAY（コリアトゥデイ）

2026年06月10日発売

目次: 2■ウリ民主連合／韓国民団大阪本部
5・18 民主化運動 第46周年 大阪記念式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
祝辞／李泳采・駐大阪大韓民国総領事、金明弘・民団大阪本部団長
記念講演／李伸・統一社会研究所長「5・18の歴史的意味」

12■韓国の社説①②

16■水都大阪を考える会（水都の会）　＜金原宗慶／ふれあいの岸辺（北浜）＞
朝鮮通信使船来航1周年記念　ふれあいの岸辺イベント「朝鮮通信使の岸辺」
　　　　　　
24■ZOOM UP ズームアップ　＜金金山、谷村ひとみ＞
京都芸術大情報デザイン学科　金裕真さん
日韓を結ぶ一冊のコミックエッセイ　「小さな日本と韓国とじんちゃん」
（2025年度京都芸術大学卒業・修了展）

28■麗人社／オアシス実行委員会　＜金原宗慶／大阪市中央公会堂＞　　　　
 『31st  OASIS 2026 』　Beyond Expo  観る、感じる、発見する
～４か国のアーティストが出展する重要文化財での国際交流展～
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
32■民団京都府本部　＜韓国密陽・釜山＞
2026民団京都「모국문화 체험 연수 in 밀양」
密陽市長を表敬訪問、「第68回密陽大祝祭オデッセイ」見学　　
釜山／朝鮮通信使歴史博物館、甘川文化村
　　　　　　　　　
36■韓国民団大阪府本部
2026上半期在日同胞地位向上セミナー
（第５回 各支部三機関長・ 本部傘下団体長会議）
駐大阪大韓民国総領事館 李泳采総領事と意見交換会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
38■大阪韓国商工会議所　＜大阪韓国人会館4F多目的室＞　　
第72期第2回定例理事会＆第73期定期総会　
2025年度事業報告・決算報告、26年度活動方針・予算案を承認

40■民団大阪府堺支部 　＜金原宗慶／堺コリア国際文化センター＞
『第3回堺アトリエヨルベ作品展』　～素人が集まった「絵の集い」～
　　　　　　　　　　　　
46■BOOK ＜世界の教科書シリーズ、武井 一＞
韓国における歴史教育の実践　光州 5・18民主化運動を学ぶ

47■BOOK［新刊］　＜金炫秀／塩谷 茜＞
ある在日コリアンからの提言　ちがいは豊かさにつながる
「日韓の共生社会」への道
　　　　　　　
48■どうとん堀クロッキー研究所　＜金原宗慶／ギャラリーSalto＞
開設62年『美術交流展』
　　　　　　　　　　　　　　　
52■関西済州特別自治道民協会　＜KOMAカントリークラブ＞
第53回 関済協ゴルフコンペ協会役・会員ら総勢36名が参加
優勝は文陽秋顧問

54■民団大阪府八尾支部　＜許玉姫＞
第78回定期総会

56■民団大阪府茨木支部
第67回定期総会
新団長に張哲男氏を選任　議長／朴貞旺氏、監察委員長／姜喜子氏
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
57■韓国民団京都府本部／在外同胞庁
次世代ネットワーク事業　「유학생과 재일동포의 교류 학습 마당」