教員・教師 雑誌 ランキング

PriPri（プリプリ）

2026年07月30日発売

目次: 感動する心を育てる遊びのアイデアや園内の装飾プラン、保育のアドバイスなどを美しい誌面に満載した保育の総合情報誌です。保育環境に携わる先生方のクリエイティブな保育を応援します。


小さな瞳のその奥に
【とじ込み付録】きょうはなんのひ？カレンダー
【とじ込み付録】まほうのことばカード
目次
9・10月の部屋飾り
カンタン準備でたっぷり盛り上がる！ ハロウィン2026
子ども製作
阿部直美の まほうのことばカード
飾れるおりがみ
様々な園の工夫から学ぶ　環境構成のポイント
エリのウキウキ ウクレレ保育
カツリキのエブリデイうたあそび
中谷真弓のふれあい育む 手作り布おもちゃ
0・1・2歳の　うたってあ・そ・ぼ
0・1・2歳児の運動あそび
0・1・2歳児からできる　みんなのわらべうたあそび
柴田愛子　保育のホンネ
インクルーシブ保育
知りたい！ 世界の保育（カンボジア）
”想定外”でも慌てない！防災力の鍛え方
イラストカット＆文例集
コピー用型紙集
次号予告・読者プレゼント
【とじ込み付録】指導計画のヒント　月間計画9・10月

月刊高校教育

2026年09月13日発売

目次: 〈特集〉このままでいいの!? キャリア教育・進路指導

キャリア教育・進路指導のこれまでとこれから／望月由起
進路選択であえて迷うこととその価値／山本尚毅
進学校のキャリア教育・進路指導改革の視点／松井恵一
工業高校のキャリア教育・進路指導で何に取り組んでいくべきなのか／東　秀行
総合学科高校から発信！―進路指導の転換で新たなキャリア教育を提案―／堀内雅司

〈巻頭インタビュー〉わかりあえない組織に必要なのは「ケアの視点」（下）／宇田川元一

〈報告〉第33回日本高校教育学会大会／浜田博文・澤田　豊

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　大阪府立三国丘高等学校／若槻　健
高校・働き方改革のリアル〈7〉　タイムカードの勤務時間と「管理」の問題／園田　薫
Education Transformation（Edx）の最前線〈31〉　AI時代に必要な力を再考する／中村寛大
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈150〉　にほひ／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈67〉　AIを活用して国語の見方・考え方を育む――岡山県立勝山高等学校蒜山校地／三浦隆志
シン・高校教育論〈55〉　学校ぐるみで支える「創意工夫」／石川一郎
探究する教育社会学〈7〉　フィールドワークと先行研究から教師の仕事を「分析」する／中村瑛仁
これが私の生きる道〈19〉　寄り道から活力を得て生きる道／菊田隆一郎
学校をおもしろくする思考法〈55〉　「ねばならない」「ちゃんと」思考を見つめなおす②／妹尾昌俊
高校の魅力のつくりかた〈55〉　「通信制でいいのでは？」の問いに全日制はどう答えるか／松見敬彦
みらいの高校教育〈64〉　滋賀県立彦根東高等学校　ほか　
私学教育最前線〈19〉　手をかけ鍛えて送り出す―昌平高等学校（上）／佐々木梨絵
学びのリレー〈19〉　アクティブ・ラーニング型授業の今昔物語／棚谷克彦
高校の女性管理職を増やそう！〈7〉　女性校長が少ない原因／笹　のぶえ
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈35〉　高等特別支援学校が切り開く未来―宮崎県／黒葛原美紀
悲鳴をあげる学校〈247〉　違法行為や不当要求に発展してしまうケース（７）／小野田正利
情報教育の現在地〈19〉　高等学校のための生成AI入門⑮／永野　直
探究リブート！〈31〉　探究活動での生成AI使用の課題は？／竹内慶至
「探究」を探究する〈115〉　探究を軸に育つ高校生たち～問いが生徒を動かし、行動が未来をつくる～／廣瀬志保
時の眼〈267〉　授業改善で女子の数学嫌いが減少するか？／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈55〉　教育行政編（42）―教員研修事業の在り方⑧／梶　輝行
最新！大学入試情報〈31〉　早慶一般選抜ランキング／井沢　秀
教育と法〈211〉　業務委託先の事件・事故に関する学校の責任／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈127〉　第５期振興計画の策定が高校に与える影響は…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈246〉　ソリューションからクリエーションへ
高校教育サポーターズ〈79〉　「○○大卒」の意味／倉部史記
全高長だより　第１回都道府県高等学校長協会長研究協議会／宮本久也
教頭・副校長会だより　第65回全国大会（総会・研究協議大会）／玉井　篤
今月の書評　『科学否定論はなぜ人をひきつけるのか』／竹内慶至
学食バンザイ!!〈235〉　己の定食道と60歳前の欲望を天秤にかけて「かつおカツ」／今　柊二
今月の教育ニュース　「多面的・多角的な考察」を社会科限定から全教科に拡大
編集後記

月刊 保育とカリキュラム

2026年09月02日発売

目次: 特集1
一斉活動？　コーナー保育？
教えて！　子ども主体の製作遊び

子どもの主体性を大事にした製作遊びがしたいけれど、はさみやのりなどの道具の使い方は丁寧に伝えたい…。どうしたら良いのだろうと悩みを抱えている保育者もいるのではないでしょうか。一斉保育、コーナー保育、それぞれの良さを生かした製作遊びについて、よくある悩みやポイントもまじえながらご紹介します。



特集2
ぬくもりある関わりが、子どもの育ちを支える
０・１・２歳児のふれあい保育

日々の保育で行なっている何げないふれあいは、特に脳と心が爆発的に成長する０・１・２歳児期の発達に欠かせない「心の栄養」「心の安全基地」の土台にかかせないものです。食事、睡眠、おむつ替え、遊びなど、様々な場面でできるふれあい方をお伝えします。



特別対談企画
保育をひらく対話
佐々木 晃先生×大方美香先生

子どもたちの未来や様々な視点を切り「ひらく」ために、保育に携わる様々な分野の先生方をお招きして、大阪総合保育大学の大方先生と共に、インタビューしました。

第７回「主体性が育つ保育の環境③」
〜「幼児理解」と「環境構成」〜



特別附録
秋・冬がもっと楽しくなる！
季節・行事　あそびＢＯＯＫ
~秋・冬の遊びをインクルーシブに～

全ての子どもが主役になれるインクルーシブな遊びや製作を多数紹介しています。それぞれの「苦手さ」に優しく寄り添い、個々のペースを意識しながら、みんなで笑顔になれるヒントが詰まった一冊です。

PriPriパレット

2026年08月27日発売

目次: 表紙
目次
CONTENTS
寄り添ってくれるあなたがいるだけで　東田直樹
特集1　ポジティブ行動支援で変わる ”ほめる”のカタチ　前田 卿子
子どもが過ごしやすい支援ツール活用術　行事の苦手を軽減するツール　佐藤 暁
作業療法×保育　感覚統合あそび　眼球運動のコントロールを促すあそび　高畑修平
特集2　DCD(発達性協調運動症)への理解と支援　岩永 竜一郎
感覚おもちゃLABO　目と手を使い 集中してあそぶ　藤原里美／宮地明子
多様な支援の実践NOTE　「気持ちを伝えられない子」への対応　白馬智美
インクルーシブって何だろう？ ことばかけに潜む、思い込みに気づこう！　野口晃菜
特集3　研修”だけ”で終わらせない！　園内研修 虎の巻　鈴木 健史
図解でわかる！ステップアップ用語解説　レジリエンス　水野智美
発達支援の最前線　保育所等で専門職の「保育士みなし配置」等が可能に。新制度のポイントを解説！　こども家庭庁／わらしこ保育園
読者のおたよりカフェ　阿部利彦
個別の指導計画文例　小島直子
次号予告
おかげさまで、今がある‼ 支援に関わるみなさまへ　メイ ボランチ
HAPPY PRESENT

【特別付録】 ・　あそびワーク
　　　　　　 ・　支援ツール
　　　　　　 ・　感覚おもちゃレシピカード

月刊生徒指導

2026年09月13日発売

目次: 特集　学校をあきらめない

◆居場所を求める子どもたち─その背後にある思いとは／河野荘子
◆学校との「つながり感」を育むための「学校DE&I」／武田緑
◆「周辺化される目立たない子どもたち」を支える「学校のケア風土」／山岸鮎実
◆「ここにいていい」が伝わる学校をつくる／鳴海敦一
◆学校と保護者がつながるために／太田敬介

特別対談　行きたくない気持ちの先を子どもとともに考える／金原ひとみ、石井しこう

巻頭インタビュー　今井善太郎／「闇バイト」の脅威から自らを守る情報リテラシー――つまらなければ伝わらない。ゲーミフィケーションが「自分事感」を高める

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　学校の勉強って役に立つの？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　次の学年につなぐ折り返し期の実践／森原かおり、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　安心できる居場所から未来への一歩を─「好奇心・チャレンジ・感動」でつくる新しい学校─／相馬誠一、定野司
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　他人の幸せを守りながら、自分も楽しい学校へ／水口桂太、西出優志
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　保護者対応／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　さいたま市におけるスクールカウンセラーの意義～市教委として　校長として～／小熊誠、廣江剛
◇さち子先生の生徒指導日記　生徒会活動への理解を広げるために―生徒会活動を「見せる」工夫―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　基本的生活習慣って何だろう／重水健介
◇リーダーのための教育視座　研修は現場連動型で！／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　頑張る先生ほど危ない―長く続けることも、教師の責任―／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　安心して「今」を生きられる社会へ―子どもの声に、まず耳を傾けて／土橋優平
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　自治的な集団に高めていくための取り組みを実施する／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　数字が語る「重大事態」／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　上田が俺のクラスで良かった／上田翔大、西村晃一
◇なやみ、想い、振り返る　解決の糸口／担任学研究会
◇ひとやすみ　不登校の国際比較／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　「責任」／髙宮正貴

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板

教員養成セミナー

2026年08月21日発売

目次: 【特別解説】シリーズ　学習指導要領はどう変わるのか

【特集１】“ 共同実施”型予想問題付き！ 知らなきゃ合格できない 教育 TOPIC８
□　◯×クイズで腕試し！　これ知ってる？　対策必須TOPIC ８
□「知ってる！」に格上げ　各TOPIC サクッと紹介＆予想問題　
【 “教育の在り方”に関するTOPIC 】　
　TOPIC１　次期学習指導要領
　TOPIC２　令和の日本型学校教育
　TOPIC３　教育振興基本計画
　予想問題
【“教育実践”に関するTOPIC】　
　TOPIC４　生徒指導提要
　TOPIC５　特別支援教育
　TOPIC６　教育DX
　予想問題
【“教育課題”に関するTOPIC】　
　TOPIC７　いじめ
　予想問題

【特集２】大学1～3年生＆講師・社会人の立場別！ “合格逆算”学習プラン
　― 学習プランを立てる前に―　教採対策のオキテ ５カ条
　―2027年実施試験に向けて― 　受験自治体が「共同実施」に 参加するかどうか確認しよう！
　― 「３年次受験」の合格を目指す― 　大学１年生におすすめ！ 学習プラン
　― 「３年次受験」の合格を目指す― 　大学２年生におすすめ！ 学習プラン
　― 本試験の「４年次受験」合格を目指す― 　大学３年生におすすめ！ 学習プラン
　― 仕事＆試験対策を両立して合格を目指す― 　講師・社会人におすすめ！ 学習プラン

７月 教育＆一般ニュース

連載｜
KYOUSEMI LEARNING ROOM｜
● 基本を押さえる一般時事
● 試験に出る& 現場で役立つ　教育心理のマメ知識
● 現場でスグ使える！　生成AI のスゴ技
● もっと知りたい！　“特別な支援”が必要な子ども
● 教室目線で学ぶ！　ウェルビーイング入門
● 共同実施対応　基礎×応用で鍛える！
● 専門教養トレーニング
　　専門教養：小学校　国語／社会／算数／理科／音楽／図画工作／家庭／体育／外国語活動・外国語
　　専門教養：中高　国語／社会／数学／理科／英語／保健体育
　　専門教養：特別支援教育
　　専門教養：養護教諭

KYOUSEMI DISCOVERY ROOM｜
● こんな１カ月を過ごしました！　若手教師のセンセイ生活
● 明日もきっと大丈夫。先生の「おまもり言葉」
● まざりあう教室を考える―マックの視点から―
● 現役学校司書が教える　今すぐ授業で活用できる　学校図書館Diary
● 子どもと先生をつなげる　動画でかんたん　黒板アート
● 今月の教職サークル日誌
● ゆっふぃーのゆるっとキャラっとご当地歌めぐり
● 教採受験者DATA&VOICE

BACK NUMBER

巻末｜
「共同実施」にも対応！
教職教養パーフェクトBOOK
第2回　教育原理教育原理② 生徒指導

教職研修

2026年08月19日発売

目次: 「やらされる」でない、「自分たちの」避難訓練へ

月刊 教・職 研 修
学校現場の挑戦に、勇気とアイデアを。

9
2026

【巻頭インタビュー】
教育者が「演じること」に魅せられる理由
室野祥子（教育研究者／演劇ファシリテーター）

【特集１】
当事者意識が
避難訓練を変える
──教師と子どもが考える、いのちを守る選択

【特集２】
私たちは、なぜ「余白」を埋めようとするのか？

写真de
学校探訪

石川県輪島市立輪島中学校
2年前、自分たちの避難体験を語り継ぐ人たちと出会ってもらい、防災の輪を広げるための取り組みに励んでいます。当時の語り部や公演などを通じ、参加者には避難所の現状が伝えられ、さまざまな経験、多様の方との対話を通して交流を深めています。支援の輪に波を波及させながらにあの日、被災の心をつなぐ活動が見られました。

編集顧問
市川昭午
若井彌一
天笠 茂
小川正人

教育開発研究所

道徳と特別活動

2026年09月15日発売

目次: 特集１　「児童が自分事にして考える姿」を考える　―道徳と特別活動では、何を自分事にするのか―

〈総論〉「道徳科の授業で『自分事として考える』ことの意義」染谷由之　4
〈各論〉「道徳科において、児童が授業で扱う内容を自分事とするために有効な工夫」　木村隆史　8
〈総論〉「学級会では児童に何を『自分事』にさせるのか。なぜそれが大切なのか」　佐野 匡　10
〈各論〉「『その話合い、本当にやりたい話合いですか？』　ー他人事からの脱却を目指してー」 出町桜一郎　14

●実践　
〈道徳・教材研究〉「各教科等と関連付けた道徳科の教材研究」菅野健彦　16
〈道徳・発問構成の検討〉「道徳科で『児童が自分事にして考える』ために心がけていること」菅野健彦　18
〈道徳・導入の工夫〉「問いを自分事にする導入の工夫」頃橋真也　20
〈道徳・展開の工夫〉「もっともっと自分との関わりで！　切実感をもって考える授業」浜田勝広　22
〈道徳・板書の工夫〉「道徳的価値を自分自身の生活と結び付けて考える児童の育成」日髙光祐　24
〈道徳・評価〉「自分事として考えている姿をどのように見取り、評価するか ―道徳ノートの記述から考える―」吉羽扶美子　26
〈道徳・実践〉「誰もが、自分事として考えられるために」　根岸陽月　28
〈特別活動・議題の自分事化〉「議題に対して自分事として捉えられるようにするための工夫」　辻村洋志　32
〈特別活動・司会の指導〉「『自分もよくてみんなもよい』合意形成を目指す司会グループの指導」仲田綾香　34
〈特別活動・フォロワーシップ〉「思いをつなぐ合意形成を目指して　―児童のフォロワーシップの育成―」仲田綾香　36
〈特別活動・事後の工夫と振り返り〉「活動のモチベーションを保つ工夫と、振り返りの生かし方　ー目的の明確化と児童の気持ちを生かしてー」田子晶良　38
〈特別活動・評価〉「児童が話合いの中で資質・能力を育んでいるかをどのように見取り、評価するか」辻村洋志　42
〈特別活動・実践〉「『自分たちのことを自分事として考える姿』を目指して　―学級活動の実践―」我那覇ゆり子　44

特集２　生きて働く道徳性をはぐくむひとづくりをめざして　―全国小学校道徳教育研究大会に向けて―

〈会長総論〉「変化の時代と道徳教育」　瀬下　清　50
〈各論〉「生きて働く道徳性をはぐくむ『ひとづくり』」佐々木善成　52
〈東京実践〉「考えを深め、道徳性をはぐくむ授業づくり　―仕掛けで見せる指導観―」　倉岡睦子 54
〈岩手実践〉「道徳的価値に対する意識の変容を促す深い学び　―子供たちと共に納得解を求めて―」　57　板垣健
全小道発表者一覧　48

連載
◆文部科学省調査官連載

〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　60
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例⑦」　堀田竜次

〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　これからの特別活動　―次期学習指導要領の方向性を踏まえて―」　和久井伸彦　64
「特別活動ワーキンググループ取りまとめ（案）①」


◆基礎講座

期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　68
「「正解主義や同調圧力への偏りからの脱却」にどう向き合うか②　―学級経営の視点から描く『縦と横の糸』と指導に生かす評価―」

多面的・多角的に考える道徳科の授業構想　赤堀博行　70
「道徳科で行う学習」

　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　72
「『帰りの会の改善』と『清掃指導の改善』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　74
　「『考え、議論する道徳』の実現を目指して」　吉田修平／考察○鈴村邦夫　

〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　78
「児童の願いを生かした学級活動（1）の取組　―パキスタンに向けた思いから―」　小井田珠莉／考察○木村夏子

◆コラム・エッセイ・情報

職のレシピ「建築士　川原典之」　1

杉田先生のヨルダン訪問記　杉田洋　82

先生のための放課後レッスン　リレー連載　84
「置いていかれない教室をつくる３つの仕掛けと声掛け」

学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　86
「【個別最適化】多様な児童への「言葉掛け」をAIでカスタマイズ」

日々の指導と人間関係に役立つ　笑いの大学　田久朋寛 88
「笑いが心や人間関係にもたらす作用」　

今，君たちに伝えたいこと　大塚麻衣子　90

多様性を包摂し、主体的に民主的な社会を創造する子供を育てる特別活動　―高次の資質・能力の育成を目指して―　93

研究会情報　96

発達

2026年08月10日発売

目次: 【特集】
地域を基盤とした子育て支援（橋本真紀）
困難を抱える子どもと保護者への支援（倉石哲也）
子育て支援と障害児の療育や児童発達支援との連携（渡辺顕一郎）
成人学習論から考える子育て支援（榊ひとみ）
地域子育て支援拠点の現状と課題、展望（奥山千鶴子）
妊娠期から取り組む切れ目のない支援――松戸市における伴走型相談支援（石田尚美）
「社会の厚みを増す」こどもまんなか社会の未来――横浜市港北区、「はじめの一〇〇か月」を地域の輪で育み分かち合う文化へ（田之畑有美）
地域で親子を支える夜をつくる――白山市、親子ショートステイを併設した子育てひろば（川上由枝）
園を中心とした地域子育て支援と児童発達支援――東通村からみる子育て支援の現在と課題、そして未来創造（坂﨑隆浩）
園を地域に拓くということ――佐倉市、せんなり村と居酒屋みっちゃんの実践（南　光代）
大学だからできる子育て支援（佐久間路子）
鼎談　地域の声を聴く、子育て支援の新たなステージ――当事者性と専門性の間で（秋田喜代美・大豆生田啓友・川田　学）
　
【連載】
子どもたちの情景 第二部―関係の渦に巻き込まれながら見えたこと〈連載4〉
　「何となく学校に行きたくない」と言いだした女の子のこと（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
子育てと美学――子どものかわいさについて考える〈連載6〉
　子どものかわいさと人生の意味（森　功次）
医療的ケア児もいるインクルーシブな保育園〈連載3〉
　１歳児クラスにおける生活にかかわる個別的配慮と連携体制（二宮祐子）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載129〉
　「ぼくなんか死んでしまったほうがいいんや」――自閉スペクトラム症、高等部三年生男子Ｍさんのケース（《発達臨床》研究会）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【地図作製編】〈連載57〉
　子どもが抱く現実感（２）「無・関係」の経験（佐藤　曉）

体育科教育

2026年09月14日発売

目次: 特集　体育の次期学習指導要領のグランドデザイン

学校事務

2026年09月13日発売

目次: 特集　特別支援教育と学校事務職員

○巻頭インタビュー
ハヤシユタカ（『有隣堂しか知らない世界』プロデューサー）／人に届く情報発信を生み出す組織とは

○特集
「特別支援教育の視点」は事務職員に何をもたらすか／土井裕子
特別支援教育の充実のために求められる学校事務職員の専門性／佐藤晋治
「数字」の向こうにある子どもの笑顔に寄り添う学校事務／阿部智明
日常業務と危機管理の接続／中山やよい
特別支援教育に関わる予算執行の先に見えたもの／中満瑞樹
【特集関連特別企画】令和における特別支援学校の校舎建設と新たな学部設置について／重田雅伸

○特別企画
学校から「香害」対策　安心して共に学べる環境づくり／有坂幸子

○事務職員の仕事をサポートする連載
日々を彩るオススメ文具　「ケセラ ボールペン」／渡利幸治
子どもの学びを支えるために学校事務職員ができること　学校の「あたりまえ」／大多和雅絵
初心者からマネできる！ 学校財務「基本のキ」――「栁澤式」実践と理論　前期を振り返ろう（Check）／栁澤靖明
オルタナ・ラーニング！――万物から学ぶ事務職員――　目黒のさんまに学ぶ／前田雄仁
学校事務ICT時短術　扶養控除申告書・基礎控除等申告書作成システム／鳥丸貴彦
教育長・校長・事務職員でつなぐ　わが町「チーム学校」物語　【鳥取県南部町】町ぐるみで「チーム学校」を具現化／二宮伸司
今月の書評　『読書力』／『良い子でいたら幸せになれるんじゃなかったのかよ』
知っておきたい！　「特別支援教育」入門　紙幣から考えるユニバーサルデザイン／土井裕子
学校をおもしろくする思考法　「ねばならない」「ちゃんと」思考を見つめ直す②／妹尾昌俊
学校事務でつくる　地域とともにある学校　学校経営の柱になる②―私立学校の事務室から―／赤松梨江子
主体的・対話的に深く学ぼう！　実践のススメ　人生100年時代の学びを支え、伴走する学校事務職員を目指して／神田千春
どうなっている？ 気になる教育トピック 野川孝三のポイント解説　長期休業中、児童生徒に学校施設を開放することの是非／野川孝三
世界の学校事務をのぞいてみよう！　アメリカvol.1　分権化した学校教育制度と多様なスタッフ／佐藤 仁
これだけは知っておきたい！ 教育関連ニュース

○コラム・お知らせ
事務職員Ａの日常　鼻が利く／足立絵美
学校探訪　宮城県宮城広瀬高等学校／田川俊之
企業の総務部お邪魔します　有限会社 豆撰（前編）／村越美鈴
バックステージ・オブ・スクール　RUN FOR GLORY／音楽事務検討委員会
事務職員日記／林 宏弥、山岡達人
リレーでつなぐ学校事務職員の“わ”／山領仁美、鹿又健児
月刊ホリヒロシ　今だから言える話①／堀 浩
事務職員の成長日誌　「実践」って何？／山田みどり

全事研だより
全国協会だより
インフォメーション

数学セミナー

2026年09月11日発売

目次: 数学の各分野における象徴的な概念を、10個厳選して紹介する特集の第2弾。分野特有の風景が10のことばから見えてくる。
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特集= 分野別・とくに理解したい10の概念
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*群・環・体の10の概念……海老原 円
*とくに理解したい10の概念:代数幾何編/線形系からモジュライまで……永井保成
*力学系の入口で出会う10の概念……柴山允瑠
*計算理論の10の概念……木原貴行
*統計学を巡る10の概念……清水泰隆
*実解析学を進化させた10の概念……新井仁之
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*カンドルのかんどころ……田中 心 41
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数学の面白さを伝える試み……伊藤仁一
数学のココがわからない/理解のためのヒント集／背理法がわからない……結城 浩
学校数学を冒険しよう/探究の道しるべ／石取りゲームの探究……吉川昌慶
じっくりと向き合う 微分方程式／定数係数線形微分方程式系/解の漸近挙動……太田雅人
高校数学からはじめる特殊関数／対称関数3……渋川元樹
現代数学を志す人のためのキーワード／楕円曲線/(1) 楕円曲線とは……徳永浩雄
続・悪魔の数学辞典/第7回……川平友規
ポテト一郎のホクホクの問題／第19問解答+第21問……ポテト一郎
あやとりの楽しみ／斜め格子のあやとり(その1)/平面的な作品の3次元対称性……長谷川 浩
シネマス/映画にひそむ数理／映画にひそむ数理……横山俊一
夫は数学者／海をわたるスカイブルー……谷本明夢
エレガントな解答をもとむ／[出題]…… 岡本吉央・北川宜稔／[解答]…… 植野義明・近藤宏樹
とんとんヒョウシの異聞イイブン/06……時枝 正(表紙)
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◆BOOK GUIDE
本のベスト10(丸善京都本店)・PICK UP
『不等式七景』……清水達郎
『対称性と機械学習』……藤田直樹

よこがお
数セミ掲示板
次号予告

授業力 & 学級経営力

2026年09月11日発売

目次: 特集：３６０度解説　「探究的な学び」のデザイン

教育美術

2026年08月28日発売

目次: 子どもの創造が生まれる場Ⅱ

　コロナ禍の2021年3月号では，「子どもの創造が生まれる場」をテーマに，幼児教育の現場や図工室，美術室を取り上げ，子どもの創造力を育む“場”の大切さを見つめました。
　そして今回，その続編として，視点をさらに広げ，図工室や美術室の“中”だけでなくその“周辺”にも視野を広げます。子どもと環境の関係を見つめながら，創造の場とは何かを考えていきます。


【特集】

砂場での子どもたち ～幼小をわたる実践から～
　千葉大学大学院教育学研究院　准教授　小橋 暁子

造形遊びによる子供の造形的特徴と場所・空間との関わり
　柴田学園大学短期大学部　特任教授　蝦名 敦子

ネガティブ・ケイパビリティで心を動かす美術室経営
　東京都 大田区立田園調布中学校　副校長　松尾 英治

創造性は，どこに宿るのか　―VIVISTOP NITOBEという場に問い続けられていること―
　VIVISTOP NITOBE　学習環境デザイナー　山内 佑輔

子どもたちの「いいな」がまちを巡る：まちの図工室
　長岡造形大学　造形学部 建築・環境デザイン学科　准教授　福本 塁

〔レポート〕こども環境学会 2026大会（横浜）「アフターコロナのこども環境」より
基調講演：「楽しむ」とはどういうことか　―哲学的探究からの問いかけ―

〔レポート〕こども環境学会 2026大会（横浜）「アフターコロナのこども環境」より
シンポジウム：地域発・こどもまんなかから持続可能な社会づくりの可能性を探る

こども環境学会 2026大会（横浜）「アフターコロナのこども環境」より
分科会１：Playful（遊び心とこども環境）
　　　　　　　　　　鶴見大学短期大学部　准教授　鮫島 良一
〔こども環境学会2026大会（横浜）　実行委員長〕


【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 86】
　諸感覚で楽しむアートとことば（３・４歳児）（後編）　～色って不思議！～
　　福岡女子短期大学　教授　樋口 和美

教美アートギャラリー（第47回）
　熊本市現代美術館　副館長　坂本 顕子

文献紹介
　書籍名：造形遊びの再布置化に向けて：メタ・アート思考が開く基礎教育課程
　著　者：永守 基樹
　紹介者：水島 尚喜（聖心女子大学　名誉教授）

［保育実践］
　心と体が動き出す　―『桃太郎』の劇ごっこから―
　　お茶の水女子大学附属幼稚園　教諭　谷地 理沙
　　《実践報告を読んで》　社会福祉法人慈紘園　慈紘保育園　園長　松山 益代

［授業実践］　小学校　〈第６学年〉
　地域に学び，地域を表現し，地域とつながる「学びの芸術祭」
　～「南地区なかよくナーレ」協働版画と地域連携の実践～
　　青森県 十和田市立南小学校　校長　野坂 佳孝
　　《実践報告を読んで》　佐賀県多久市教育委員会 学校教育課　課長　冨永 千晶

［授業実践］　中学校　〈第２学年〉
　漫画で伝えよう　～新入生への学校紹介漫画制作～
　　岩手県 盛岡市立上田中学校　教諭　小山 祐太
　　《実践報告を読んで》　大阪芸術大学　特任教授　松山 明

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）

教育科学 国語教育

2026年09月11日発売

目次: 特集：結局、教師はどこまで出ればいいのか

数理科学

2026年08月20日発売

目次: リー群・リー代数(リー理論)およびその表現論は,空間の連続的な対称性を記述する理論として,数理科学の広範な分野にわたって重要な役割を果たしており,現代数学の基礎をなす主要なテーマの一つです.本特集ではリー理論にまつわる定義や定理の入門的な解説から,その周辺理論の豊かな数理,さらには他分野との関わりや現代的拡がりを解説していきます.

教育と医学

2026年08月27日発売

目次: 特集にあたって：持続可能な教育・保育現場を実現するために（伊藤崇達）
対人援助職のバーンアウトとは（久保真人）
教師と保育士のメンタルヘルス改善――バーンアウト研究からＳＣＧ理論を基盤にした個人と組織のサポート（増田健太郎）
教師・保育士の感情労働（関谷大輝）
保育士の現状とメンタルヘルス（上村眞生）
教員の休業と、回復段階に合わせた職場復帰支援（井上麻紀）
対人援助職の早期離職予防プログラム（水野雅之）
教師のメンタルヘルスと同僚性――学びと育ちの責任を共有する校内授業研究（有井優太）
〈援助要請が結ぶこれからの学校〉教師の同僚性とチーム支援（本田真大）
〈児童書からよみとく教育思想〉 「子ども」とは何か――子ども観の変遷と教育文化（鈴木優）
〈子どもの科学的リテラシーを育むために〉「みること」の意味（末松加奈）
特別支援教育のページ▼ 特別支援教育専門研修について（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
バリアフリー絵本の世界
新刊情報
教育と医学関連の雑誌情報
特集題目一覧
編集後記

特別支援教育の実践情報

2026年09月11日発売

目次: 特集：授業に生かすカリキュラム・マネジメント

教育

2026年09月10日発売

目次: 特集１　知の揺らぎと教育の民主主義／特集２　教採「改革」に振り回される大学・受験性

教職課程

2026年08月21日発売

目次: 【巻頭】
そうか，きみは教員を目指すのか #97　Canva教育版 統括マネージャー 坂本 良晶からのメッセージ
【特集1】
教職教養・一般教養・専門教養　頻出テーマ 教採対策
【特集2】
今夏2026年実施試験　全自治体　志願者数・受験者数・採用予定者数

【短期集中連載】
自治体別試験DATA＆分析
【連載】
教育時事ゼミナール
鈴木先生の“誰一人取り残さない”ICTのある教室
事例から学ぼう　藤平先生のよくわかる生徒指導
読み解き　文科省ニュース
子ども・受験者・現役教員を支援する　実務家先生・釼持レポート
教採に出る教育時事　News Headline Top3

教職教養・一般教養　教採学力ステップアップドリル
専門教養　教採学力ステップアップドリル

バックナンバーのご案内
次号予告

新幼児と保育

2026年09月02日発売

目次: 別冊ふろく　立案に役立つ年齢別実践例　１０月～１２月指導計画／ハロウィーン館へようこそ！

たのしい授業

2026年09月02日発売

目次: 本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「温故知新でいこう！」
昔の知恵やこれまでの経験をあらためて見つめてみると，今の授業や毎日をたのしくする新しい発見がありました。
古きをたずねて新しいたのしさを見つける，今回はそんな「温故知新」を集めました！


■ ■ ■ もくじ ■ ■ ■

★★★　温故知新でいこう！　★★★

明治時代の小学生用科学の教科書で，国語×科学の実験授業を！
●古典の授業で『一壜百験』
尾坂紀生

「秋の七草」とか「にしむくさむらい」など，昔の〈知的な遊び〉を探る新ことばノート
●「記憶和歌」という知恵
村上道子

校長になったら「絶対しよう」と決めていたこと。それは……
●私の「校長三原則
山岡輝清

再赴任した小学校で子どもたちに再会
●半年ぶりの第一声は？
由井宏幸

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病院内学級で出会った男の子が，たのしい漢字学習で〈博士〉に変身!?
●漢字部首博士 参上
原優里乃

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★★★　今月のたのしい耳より　★★★

ゆる〜い日常の４コマ漫画
●中村隆の♪ このゴロあのコロ
中村　隆

新刊書評
●読みたくなる漢字プリント『ゴリプリ！』 は，イイ!!
西岡明信

ふろく
●マジックスクリーン
江藤恭子

ちょっとひといき
●今月の絵本・コミック
山本潤子・松口一巳

海のなんじゃらほい！30
●海のカニ族でした
青木優和

教員養成講座から２
●「ガチャポンは三度おいしい！」…はずが!?
吉澤樹理

おばちゃんの知恵袋
●同じことをくり返すということ
渡邊真紀子

読者の気づき・発見投稿
●今月のつぶやき
三浦俊輔・北村知子・扇野 剛・佐藤弘道・小川和則
も・中桐　優・二階堂恵理・体育会系・小浜真司

新刊書評
●科学史が「体験」に変わる本
中林典子

気になる教育のコトバ紹介
●教育名言〔６〕
増井　淳

おたより紹介
●読者のひろば
村岡京子・関村　萌・山崎佳代・日吉　仁
木村仁志・佐藤弘道・沢田雅貴・西岡明信

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★★★　連載　★★★

なんでも本音のいちねんせい４／最強戦隊「漢字のもとイレブン」
●「てかぎ」がカギになる
高畠　謙

連載最終回！／うれしい言葉，いただいた！
●教員ピヨピヨ日記５
木村春菜

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〈たのしい授業〉との出会いが，サラリーマン教師だった僕の生き方を変えてゆく
●仮説実験授業と僕の変革
大澤裕也

はじめての「 夏の全国大会」 参加記
●興奮！自由に楽しく
林　樹里

学校図書館

2026年09月08日発売

目次: 2026年9月号／第911号

特集：生き生きした図書委員会活動のために
１　生き生きした図書委員会活動のために（富永香羊子）
２　生徒図書委員会の運営（米澤久美子）
３　カウンター、装備などの実務〈小学校〉（立上　芳）
４　図書委員の実務を考える〈高等学校〉（小池美智代）
５　特別活動をデザインする「ミニビブリオバトル選書」（斎藤　純）
６　図書委員会による広報活動の可能性（千田つばさ）
７-1　本と人をつなぐ～生徒がつくるディスプレイ～（伊禮明季子）
７-2　本と人をつなぐ～プリント読書～（伊禮明季子）
８　図書委員がつくる図書館祭り（手塚尚子／土田　慧）
９　文化祭の企画レシピ～模擬選挙×マンガ／分類記号×ゲーム～（日紫喜梨香）
10　本の楽しさを広げるペープサート（藤原　一）　　31
11　生徒のやる気を引き出す図書委員研修（小髙美津子）　　32
12　図書委員の他校との交流（平井孝明）　　33
13　作業学習における図書館の環境作り（生井恭子）　　34
14　デジタルを活用して地域マップ製作（田中麻依子）　　36
15　生徒作品のアンソロジーと古本市（上原美樹）
連載
巻頭連載・いきいき学校図書館

群馬県太田市立九合小学校

滋賀県彦根市立彦根中学校

熊本県立鹿本農業高等学校

役にたつ！Book Guide

『宇宙から学ぶ：ユニバソロジのすすめ』（有山裕美子）
『同じクラスの子は友達ですか？』（髙橋利加子）

教育時評・333

未来の学校を図書館でぜんぶ先にやる─第６回　いっそ図書館を学校とよぶことにする（塩瀬隆之）

キラリ！司書教諭・260

学校図書館教育は平和の種とともに（千葉尊子）

きらり！学校司書・97

離島「八丈島」の高校図書館学校司書の役割と工夫③─「島だからこそ図書館 でできることが多い」地域に開放され島で愛される工夫編（竹花紀俊）

ちいさな自然ウオッチング・42

驚きのバブルシェルター／アワフキムシ（谷本雄治）

Howdy ! 米国テキサス州からの便り・６

脱・デューイによるノンフィクション棚の再構成（中田　彩）

戦後の読書と本と子どもと─戦後の読書指導史をたどる・20

第19章　北の大地から届く声、その地道な取組み（稲井達也）

学校図書館を動かすエネルギー・４

武蔵野市立図書館　読書の動機づけ指導～読書の楽しさを子どもたちに伝え続けて～（石塚　結）

学校図書館あるある～♪・94

第28回学校図書館出版賞受賞
「自給率」から考える日本のこと、そして世界のこと─『みんなで考えよう！日本の自給率』（小峰書店）（山岸都芳）

「第６回情報活用授業コンクール」受賞校の授業実践（優秀賞）
ちいきにつたわる音楽に親しもう（杉尾隆輔）

終戦記念日の新聞を活用した情報の読み比べ（渡邉佳代）

自分と社会のつながりを考える～社会問題レポートの作成とプレゼンテーション～（細野育子）

主要教育雑誌記事索引

「利用申請」はお済みですか？

次号予告／編集後記

楽しい体育の授業

2026年09月11日発売

目次: 特集：ゲーム・ボール運動　子どもが動く教師のシカケ