教員・教師 雑誌

教員養成セミナー

2025年12月22日発売

目次: ［巻頭Special］
教採に向けて“対策すべきところ”がパッとわかる！
「出るとこグラフ」

［特集１］
“出るとこ”対策が合格最短ルート！
全国自治体 出題頻度表（教職教養編）
◎ INTRODUCTION　「出るとこグラフ」と「出題頻度表」は
◎ PART 1 出題頻度表「教育原理」編
◎ PART 2 出題頻度表「教育史」編
◎ PART 3 出題頻度表「教育心理」編
◎ PART 4 出題頻度表「教育法規」編
◎ PART 5 出題頻度表「教育時事」編

［特集２］
見えてきた次期学習指導要領　
―中教審「論点整理」の徹底解説―
◎ Interview 文部科学省担当課長に聞く！ 次期学習指導要領のポイント
◎ CHAPTER 1 そもそも学習指導要領ってどんなもの？
◎ CHAPTER 2 2026年の教採で必須！「論点整理」の「第1章」はココを押さえよう！
◎ CHAPTER 3 「論点整理」の改訂のポイントを押さえよう！
● 改訂ポイント1 分かりやすく使いやすい学習指導要領
● 改訂ポイント2 多様性を包括する柔軟な教育課程
● 改訂ポイント3 情報活用能力の抜本的向上
● 改訂ポイント4 「余白の創出」を通じた学校教育の充実
◎ その他の改訂ポイント


11月の教育＆一般ニュース

［学習］
・学習指導要領穴埋めラボ
・基礎×実践で鍛える！ 専門教養過去問トレーニング（全17教科）


［連載］KYOUSEMI Grow Picks！
・キーワード＆図で読み解く！ 現代の教育課題 ／ 佐藤明彦
・現役SCが語る！ イマの子どもと教師 ／ 佐藤セイ
・平熱先生の特別支援学校あるある／平熱
・学びの扉をひらく　学校図書館の現場から／野口久美子
・浦元先生のゼロから始める！ 授業づくりの極意／浦元康
・道徳の景色─初めて道徳を教えるあなたへ─／森岡健太
・新任センセイの心得12カ条 ／ 土居正博
・みんなが知りたい！ 先生のお金のはなし ／ 谷田部博貴
・現役先生の本棚バトン ／ 佐々木理恵子
・先生のカバンの中身 ／ 麦野あさ
・先生のための片づけ術 ～誰でもできる！ みんなが居心地のよい 　環境づくり～ ／ 伊藤寛子
・教科書の中の「名言」たち～光るコトバ 残るコトバ～ ／ 永吉寛行
・子どもと先生をつなげる　動画でかんたん黒板アート ／ Asami

次号予告
BACK NUMBER
編集後記

［ブックインブック］
教職教養＆一般教養 合格サポートドリル
第6回　
教育心理② 教育評価と性格，不適応と

月刊 保育とカリキュラム

2026年01月05日発売

目次: 特集１　みんなで考える「子どもの権利・人権」～自分たちの保育を振り返ろう～／特集２　「いいこと考えた！」から広がる遊びを深掘り！／０・１・２歳児特集　子どもの「学びの芽」を見つけるって楽しい！

新幼児と保育

2025年12月02日発売

目次: 〈 目次 〉
・ 立案に役立つ年齢別実践例　指導計画（１月～３月） 監修／宮里暁美先生（お茶の水女子大学お茶大アカデミック・プロダクション特任教授）、天野珠路先生（鶴見大学短期大学部教授）、神長美津子先生（國學院大學名誉教授、大阪総合保育大学特任教授）
・ ふれあい　わらべうた お話／郷右近博美さん（わらべうた講師） 実践エピソード＆ヒント／彦坂早苗さん（保育士）
・ しんたに　ともこさんの表紙絵本館
続きを見る>>

〈 付録目次 〉
・ 指導計画協力園紹介
・ ０歳児　東京・文京区　文京区立お茶の水女子大学こども園
・ １歳児　東京・文京区　文京区立お茶の水女子大学こども園
・ ２歳児　東京・文京区　文京区立お茶の水女子大学こども園
・ ３歳児〈保育園〉　神奈川・横浜市　入船の森保育園
・ ３歳児〈幼稚園〉　東京・江東区　豊洲幼稚園
・ ４歳児〈保育園〉　長野・茅野市　中央保育園
・ ４歳児〈幼稚園〉　栃木・宇都宮市　さくら認定こども園
・ ５歳児〈保育園〉　静岡・浜松市　さざんかこども園
・ ５歳児〈幼稚園〉　山形・高畠町　まつかわ幼稚園
・ ふれあい　わらべうた

Dream Navi (ドリームナビ)

2026年01月17日発売

目次: 特集1： もうすぐ新学年　夢は大きく、目標は高く

新学年を迎える今こそ、学習の土台となる「目標設定」を見直す絶好の機会です。 本特集では、効果的な目標の立て方から、中学受験本番までのロードマップ、学年別の戦略などについて、四谷大塚の講師が実践的な解説をします。

特集2： “知りたい心”を育てる　好奇心が未来の扉をひらく

新しいことや未知の事がらについて興味・関心を持ち、「知りたい」と求める欲求が「好奇心」で、学びや成長の原動力となり、知識や経験を深める出発点となるものです。学びにとって重要な「好奇心」について識者の解説を中心に、子どもの学習意欲を引き出し、持続的なモチベーションの向上へと導きます。

特集3： 「話す」「書く」を伸ばす　「言葉の力」を磨こう！

言葉を使いこなして表現する力は、自然に身につくものではなく、意識的な育成が必要です。本特集では、子どもが「話す力 「書く力」を育むための方法を紹介します。また、保護者が日常生活の中でどのように関わることで、子どもの言葉の表現力を引き出せるかについても解説します。

LD ADHD & ASD（エルディーエーディーエイチディーアンドエーエスディー）

2025年12月26日発売

目次: 特集　特別支援教育コーディネーターのための相談ケーススタディ
特集について／両川　晃子
〈概論〉特別支援教育コーディネーターの歩みと現在／近藤　修史
〈概論〉他機関との連携　医療・福祉との協働／今出　大輔
〈実践〉相談対応から考える支援のかたち
学内調整に悩んだケース／桂野　文良
保護者との認識のずれに悩んだケース／山田　充
「医療・福祉機関」との連携を模索したケース／赤羽　友子
制度のはざまにある子どもたちへの支援を模索したケース／髙麗　絵美
校内体制づくりと育成を模索したケース／米内山　康嵩
地域支援機関とのつながりを模索したケース／森　太
〈COLUMN〉特別支援教育コーディネーター　若手ホープの奮闘記／後藤　理奈
〈座談会〉特別支援教育コーディネーターへ　保護者の声
兵庫県LD親の会「たつの子」座談会から／藤井　由美子
ESSAY
わかるって，面白い─読み書き困難の子どもの相談から─／赤松　裕美
写真で見る運動発達支援と教具 (第12回)
学校生活への参加を楽にするアイディア④　下校準備／池田　千紗
発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第48回)
観察でちょこっと支援／杉浦　徹
発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第4回)
学びをこれからにつなぐための「振り返り」と「対話」／菊地　一文
発達障害と医療の最新情報 (第4回)
学校教育を通して精神疾患に関わるスティグマは克服できるか／岡田　俊
教室で行う　みんなの認知行動療法 (第4回)
今年度の振り返りと来年度に向けて─Action（改善）─／石川　信一
特別支援教育コーディネーターの仕事術 (第4回)
進学先のコーディネーターとの連携／石田　弥恵・小熊　慎吾
～～小学校から中学校へ，中学校からその先へ～～
通級指導教室　私の教室紹介 (第4回)
子どもたちが楽しく学ぶ通級指導教室を目指して／鶴田　三紀
発達障害と不登校 (第4回)
発達障害と思春期／伊藤　美奈子
一度は手にしたい本
日本のLD史を語る（上野一彦編著）／はじめてまなぶ自閉スペクトラム症（本田秀夫著）／滑川　典宏
特別支援教育ステップアップ講座 (第24回)
特別支援教育コーディネーター必読！保護者面接の極意／星井　純子
S.E.N.S実践の小箱 (第9回)
通級の学びを学級へ「つながる実践」／中川　裕梨
SENS for S.E.N.S (第43回)
S.E.N.Sになって
どう伝えたら伝わるだろう／芦口　玲子
学び続ける特別支援教育士に／三原　潤子
特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
編集後記
／両川　晃子

PriPriパレット

2025年12月22日発売

目次: 表紙
目次
CONTENTS
あの頃 僕を見守ってくれたみんなへ　東田直樹
特集1　気持ちを“切り替え”られる支援術　水野智美／司馬理英子
特集2　新一年生がイキイキ過ごせる引き継ぎガイド　松井郷太
特集3　ひといちばい敏感な子 HSC　長沼睦雄
藤原里美の 発達支援1年生！　子どもの思考に立ってみる　藤原里美
子どもが過ごしやすい支援ツール活用術　意図を伝えやすくする視覚支援ツール　佐藤 曉
あそび de 生活動作　整容動作　うがい・歯みがき　笹田 哲
おしえて たなはる先生　ことばを引き出すあそび　コミュニケーションを促す　田中 春野
多様な支援の実践NOTE「怒りっぽい子」への対応　白馬智美
インクルーシブって何だろう？ 乳幼児期のインクルーシブ保育、どんな意味があるの？　野口 晃菜
HAPPY PRESENT
思いに寄り添う保護者対応　子どもの偏食に悩む保護者を支える　徳田 克己
読者のおたよりカフェ　阿部利彦
How's発達支援USA！　チャビ母
100均素材で手作り　感覚おもちゃ　藤原里美
パレット News　
次号予告


【特別付録】 ・コピーして使える！　支援ツール
　　　　　　・コピーして使える！　あそびワーク
　　　　　　・個別の指導計画＆おたより文例

たのしい授業

2025年12月27日発売

目次: 本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「ころんでもまたおきあがる」
学びの現場には思わぬつまずきや予期せぬ事態がつきもの。
でも，そこから姿勢を立て直し，発想を変え，新しい道を切りひらく――そんな〈回復の力〉をテーマに，授業書の魅力や科学現象の再録，ものづくり，国際授業レポートなどを紹介します。
さまざまな実践から，〈再びおきあがる〉ためのヒントを見つけてみませんか？


■■■ もくじ ■■■


★★★　特集：ころんでもまたおきあがる　★★★

林　泰樹
●人に優しい認識論
林　泰樹

授業書の魅力を実感
●おきあがりこぼしがおきあがったら
富田秀紀

紹介します
●手軽にヨットの模型づくり
島村猛士

〈小さないたずら〉が引き起こす大事件！ タブレット時代におすすめの授業プラン
●道徳授業プラン〈パソコン事件〉
有岡輝明

再録／空中で〈姿勢を立て直す〉ネコのふしぎ
●上手に着地する紙ネコ
板倉聖宣

ふろく／「着地ネコ」あらため……
●年の初めの「お年タマ」
濵口洵也

暴動，祭り，学校閉鎖，さらに生徒の入れ替わり!? 今回も予期せぬトラブル大勃発！
●ネパールで三度目の仮説実験授業を!!
岸本はすみ

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★★★　今月のたのしい耳より　★★★

ちょっとひといき
●今月のコミック・絵本・児童書・商品
松口一巳・都築照代・日比野直輝・荒井公毅

海のなんじゃらほい！22
●ワカメとヒジキと黒船と
青木優和

読者の気づき・発見投稿
●今月のつぶやき
村岡京子・日吉　仁・畑　明子・角友和世・扇野 剛・小川和則・北村知子・鰐渕智之

おばちゃんの知恵袋／Ｒくんはすぐ嘘をつくけど…
●良いところを伸ばせば，きっと悪いところは見えなくなる
渡邊真紀子

校長だってたのしく９
●校長の！１月の「たのしいにゃあ」
高橋善彦

杉山亮の鉛筆ゲーム大全集17
●一歩前へ
杉山　亮

おたより紹介
●読者のひろば
日吉資子・山中真志・葉貫正憲・赤間章夫・60過ぎてからの人・宮本俊生・木村仁志・中西　康・寺﨑隼人・森戸みずほ・村岡京子・荒居浩明・葉貫正憲

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突然 呼びさまされた演劇へのあこがれ
●新しい世界
村岡京子

教師になった教え子との再会
●「たのしい」と思えた授業だから
山路敏英

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★★★　連載　★★★

保護者の記録２／〔３時間目〕原子と分子〔４時間目〕酸素と窒素
●ゆうこ先生の《もしも原子が見えたなら》
授業者：斉藤裕子／記録：浅野晃子

先生と母の介護。行ったり来たりの日常で……
●はじめての特別支援日記６／新年が始まった
宮地仁美

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マンガ
●マンモスクールライフ
きむらむ

学校事務

2026年01月13日発売

目次: 特集　学校事務職員のためのクレーム対応術

○巻頭インタビュー
野村 功次郎（防災家／防災スペシャリスト）／学校防災充実のために学校事務職員ができることは？（下）

○特集
知っておきたいクレーム対応の基本／山下由美
「ヒト」「モノ」の観点で適切な線引きを／鈴木邦明
「ほっとステーション」～子どもに関わる問題を学校と行政の連携で解決する仕組みづくり～／奈良県天理市教育委員会
「敵対」から「協働」へ　関係性を修復する関わりを担うコーディネーター／鈴木佑輔
○特別企画
学校事務職員から校長となった私から伝えたいこと（前編）／小松敏章

○事務職員の仕事をサポートする連載
日々を彩るオススメ文具　「クリアレーダー」／渡利幸治
子どもの権利が満たされる学校へ　子どもが自らを傷つけるとき／福嶋尚子
学校事務ICT時短術　ファンクションキー時短術＋机椅子の移動内容分析システム／鳥丸貴彦
かがやく校長、はたらく事務職員　理想の校長と事務職員の役割～校長インタビューの分析から～／理想の校長ラボ「em-boss」
教育長・校長・事務職員でつなぐ　わが町「チーム学校」物語　【埼玉県戸田市】全ての人を笑顔（Well-being）にする／髙橋博美
今月の書評　『なぜ人は締め切りを守れないのか』／『「子どもが主語」の学校へようこそ！』
知っておきたい！　「特別支援教育」入門　学校給食の「はし・スプーン」問題／土井裕子
学校をおもしろくする思考法　歴史上の敗者から学ぶ①　自分の都合のよいように解釈しがち／妹尾昌俊
学校事務でつくる　地域とともにある学校　【大切なことは伝え続ける】～CSマイスターの活動から～／赤松梨江子
主体的・対話的に深く学ぼう！　実践のススメ　働き方改革への第一歩／加藤優奈
どうなっている？ 気になる教育トピック 野川孝三のポイント解説　文科省の「給特法等の一部改正の施行に向けた通知」の内容②／野川孝三
就・修学支援制度の基礎基本　高等教育段階の修学支援制度：奨学金制度の特徴とその活用／白川優治
これだけは知っておきたい！ 教育関連ニュース

○コラム・お知らせ
事務職員Ａの日常　廃校活用②／足立絵美
学校探訪　富山県立滑川高等学校／米沢暢恭
企業の総務部お邪魔します　トキハソース株式会社（前編）／安藤彰斗
40点主任の事件簿　「事務崩壊」現場のリアルとその末路⑦／40点主任
事務職員日記／間島直紀、柴田真希
リレーでつなぐ学校事務職員の“わ”／岡部真弓、福山直輝
月刊ホリヒロシ　ティファニーで朝ごはんを／堀 浩
全事研だより
全国協会だより

学習の友

2026年01月17日発売

目次: 特集１　対話で仲間を広げ、要求実現を／特集２　いま世界と日本で、何が起こっているか

楽しい体育の授業

2026年01月09日発売

目次: 特集　「とりあえず試合」にしない　ゲーム・ボール運動　授業づくりの勘所／ミニ特集　「論点整理」を読み解く！ボール運動の「学びに向かう力、人間性等」

看護教育

2025年12月25日発売

目次: ■特集　課題をとらえ、新たな教育を自らつくるために　カリキュラム評価・開発のヒント■
特集　課題をとらえ、新たな教育を自らつくるために──カリキュラム評価・開発のヒント

なぜ、カリキュラム評価が必要なのか（池西靜江）
鹿児島医療技術専門学校におけるカリキュラム評価（池西靜江）
カリキュラム評価の課題と取り組むためのヒント──「看護師等養成所における教員のカリキュラム開発力に関する研究」を基に（吉田文子）
【インタビュー】カリキュラム・マネジメントの基本と実践に向けて（藤江康彦）
時代や地域のニーズからつくり上げるカリキュラム開発とその評価──東京都立看護専門学校の実践から（大竹由美子、渕野佳澄、小川隆美、小池邦美、中島香緒里、田中貴代、柳本 幹、佐藤友美子、齋藤千明）
多様化・複雑化する社会において看護師の役割を見いだすためのカリキュラムの構築と評価（椎津美里、石橋佳子、堀 延之）
シームレスな看護基礎教育と継続教育を目指すコンピテンシー基盤型カリキュラムの設計（西村礼子）


□巻頭インタビュー
論理を切り替える知と、共感が照らす私たちの未来（渡邉雅子さん）
□焦点
看護実践力のコア科目設定を中心とした、新しい発想でのカリキュラム編成──湘南医療大学での取り組み（山勢善江、小林紀明、片山典子、牛田貴子、川本利恵子）
□特別記事
【研究報告】メタ認知を育む実地指導者研修の提案（日髙朋美）


●すれ違わないためのパーソナリティ心理学・6 ［最終回］
シャイは弱さではない！多様性を活かす教育の視点（稲垣 勉）

●実録！ 実習で本当にあった看護学生のすべらない話・5
「疑惑の夫」欠席裁判の行方はいかに……（高橋聖子）

●偏見・差別を科学する──社会心理学を学びながら医療現場を振り返る・7
心理的リアクタンスと医療不信（木村映里）

看護展望

2025年12月25日発売

目次: 特　集

◆採用を成功に導く「情報発信」と「マッチング」
　―定着につながる採用活動の実践知　
　　編集協力　深澤優子（社会医療法人社団正志会 本部 採用育成担当部長・看護アドバイザー）

　看護師の採用では、「応募が少ない」「求める人材に出会えない」「入職してもすぐ辞めてしまう」といった悩みを抱える採用担当者が少なくありません。本特集では、こうした現場の課題を踏まえ、採用活動を「病院と看護師の出会いの場」としてとらえて、実務に生かせる工夫や考え方をまとめました。
　具体的には、求める人材像の整理、広報の工夫、紹介会社との外部リソースとの効果的な付き合い方、面接での相互理解の深め方、入職後の定着支援などについて解説し、病院と看護師双方にとって納得のいく出会いと関係づくりの実践方法を提示します。


【目次】
Interview
●山下直美
　すべての利用者さんが、人生の主人公になるサポートがしたい

特　集
◆採用を成功に導く「情報発信」と「マッチング」
　―定着につながる採用活動の実践知

◆PART 1　
●戦略的な採用を行うために
　採用の基本理解と効果効率を考える
　　深澤優子

◆PART 2　
●デジタル時代の応募者との接点づくり
　SNS・Webサイト・動画を活用した情報発信
　　淺石大輝

◆PART 3　
●デジタル時代にアナログ的活動をどう生かすか
　合同説明会を成功に導くためのポイント
　　石井秀幸

◆PART 4
●面接・選考を相互理解の場に
　一方的評価で終わらせない対話型選考
　　野村奈々子

◆PART 5　
●採用から定着までをつなぐ人材戦略
　入職後も見据えた組織づくり
　　高橋素子


管　理
◆日本版DNP教育の現場から ⑧
●CFIRにおける「介入の特性」について自身が取り組む実装研究から考える
　　三重野雅裕・福井トシ子

◆Nバク流 課題を力に変えるヒント (13)
●だれかが突然辞める職場の構造問題―ギブ＆テイクが循環する職場へ
　　Nバク

◆新連載に寄せて
●看護師が施設基準管理士資格をもつことの意義
　　福井トシ子

◆施設基準管理の看護マネジメント活用 ①
●保険診療と施設基準、組織的管理の実践から―施設基準管理委員会の実際
　　村上佳世・一般社団法人日本施設基準管理士協会

◆高度実践看護師の実践力 ケアの質を変える判断と介入 ①
●高度実践看護師とは何か―拡大する役割と期待される実践力
　　石川幸司


教　育
◆豊かな看護教育を創る　授業デザイン・授業リフレクションの実際～臨床編～ (13)
●クリニカルラダーⅠの２年目看護師を対象にした研修会
　意思決定支援への第一歩
　　ワトソン知華子・目黒 悟・永井睦子


◆私のまわりのすてきな風景 ①
●私の大切な忘れられない瞬間
　　松本陽子

◆Nurse for Nurseコラボ企画 シニアって楽しい！ ～定年退職後の看護職のキャリア～ ④
●地域の一人ひとりが自分らしい人生の最期を迎えるための支援を続ける
　　黒坂由美子

◆「看護DXアワード責任者」坪田康佑が直撃取材 看護DXツール解剖 ①
　AIが拓く「患者と向き合う看護」への回帰、
　「会話型」記録自動作成AI支援システムCaretomoの挑戦
　　坪田康佑

◆心を満たす人道支援とは 世界の現場からの十二章
●第１章　能登の巻　
　「命を守る」から「生き抜く」へ―避難生活のリアルから見えた備えの本質
　　林 晴実

◆漢方で癒されよう！ (13)
●冬の冷えと巡りのケア―漢方薬の上手な使い方
　　笹森有起

◆気になるニュース、ちょっと深読み
●高市政権の社会保障政策は本物か？ ハリボテか？
　　村上和巳

◆こころをみつめるBOOK GUIDE Vol.217
●米本浩二 著
　『評伝 石牟礼道子―渚に立つひと』
　　皆藤 章

季刊 SEXUALITY (セクシュアリティ)

2026年01月15日発売

目次: 特集　「虹の架け橋」を架け続けてきた人たち

教育

2026年01月13日発売

目次: 特集１　ＡＩ時代の子どもと教育／特集２　子どもとつくる一斉授業―今、「教えること」の意味を考える

教育と医学

2025年12月26日発売

目次: 特集　子どものアレルギー疾患とストレス特集にあたって子どもの病気に影響を与えるストレス（安元佐和）
子どものアレルギー疾患とストレス（西間三馨）
変わりゆく家族と子どもの喘息――支える力と育てる力（土師しのぶ）
子どものアレルギー性鼻炎とストレス（櫻井大樹）
小児アトピー性皮膚炎の現状と学校での支援──心理的因子・最新治療をふまえた包括的理解のために（森実　真）
子どもの食物アレルギーとストレス（小西瑞穂）
学校におけるアレルギー疾患児への適切な対応（石原研治）
アレルギー疾患の子どもを持つ保護者への支援（弓気田美香）
〈援助要請が結ぶこれからの学校〉保幼小接続（架け橋期）と不登校（本田真大）
〈子どもの科学的リテラシーを育むために〉科学絵本の楽しみ方（末松加奈）
〈特別支援教育の「魅力」再発見〉「誰かが頑張る」を越えるために（齋藤大地）
特別支援教育のページ▼通常の学級における発達障害の指導・支援の充実を目指して（独立行政法人国立特別支援教育総合研究所）
●バリアフリー絵本の世界

教育家庭新聞　教育マルチメディア

2026年01月01日発売

目次: 新春特別号

年頭所感
文部科学省・省庁…【2・3面】
教育関連団体…【4－7面】
47都道府県教育長…【8－12面】

学校施設…【13面】
次期学習指導要領に向けて（寄稿）…【14面】
ＳＤＧｓ・消費者教育…【15面】
新春鼎談　次世代の校務ＤＸ環境…【16面】

教育科学 国語教育

2026年01月09日発売

目次: 特集　「論点整理」から読み解く２０３０年からの国語授業／巻頭特集　次期学習指導要領に向けた「論点整理」

教育科学 数学教育

2026年01月09日発売

目次: 特集　どうする，どうする　「主体的に学習に取り込む態度」の評価

教育美術

2025年12月27日発売

目次: 啐啄同時　～子どもの主体性を生かした指導のあり方～

　「啐啄同時」（そったくどうじ）とは禅宗の用語で，雛鳥が卵の中から殻を破ろうと内側からつつくこと（啐）と，親鳥がそのタイミングに合わせて外側からつつくこと（啄）で，「絶好の好機」を表す言葉として教育や人との交流などの場面で使われます。
　今回は，子どもの主体的な学び（啐）と，それを引き出す教師の指導のあり方（啄）を，さまざまな事例から考えていきます。


【特集】

子供の主体性　―教師の指導とまなざし
　武蔵野美術大学ソーシャルクリエイティブ研究所　客員研究員　奥村 高明

子どもの「気づき」を生み出す造形環境
　和歌山県和歌山市立楠見小学校　教諭　西原 有香莉

やってみたい心に届く対話　―子ども一人一人に応じた教師の関わり―
　群馬県邑楽郡千代田町立西小学校　教諭　富山 亜紀穂

美術における個別最適な学びを考える
　東京都国分寺市立第一中学校　美術科教諭　小林 奈央

知的障害のある生徒とつくる鑑賞と表現の学び　―啐啄同時が支える「気づく・伝える・ひろがる」授業―
　大阪府立豊中支援学校　教諭　花田 知恵

KYOUBIタイムカプセル
　「幼児の作品から」　（1972年4月号より）
　　東京芸術大学　　　　　　教授　桑原 実
　　十文字学園女子短期大学　教授　林 健造

資料
　〔編集部選〕教育に関する四字熟語


【連載】

第84回全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 80】
　小さな羽がつないだ心（２）
　　学校法人あゆみ学園　あゆみ幼稚園　教頭　乾 杏里沙

教美アートギャラリー　（第40回）
　山梨県立博物館　館長　守屋 正彦

［保育実践］
　動物園から広がる世界
　　学校法人小沢学園　南八幡幼稚園　ゆり組担任　木浦 加恵
　　《実践報告を読んで》　十文字学園女子大学　教授　名達 英詔

［授業実践］　小学校　〈第４学年〉
　個性を豊かに表現する造形活動　―生きて働く知識及び技能の習得と活用を大切にして―
　　愛知県名古屋市立明正小学校　教諭　大島 聖矢
　　《実践報告を読んで》　畿央大学　教授　西尾 正寛

［授業実践］　高等学校　〈第１学年〉
　ビジブルシンキングと３Ｄスキャン技術を活用した鑑賞・制作教育　―本物との対話から生まれる創造性―
　　三重県立飯野高等学校　教諭　森本 彩
　　《実践報告を読んで》　京都市立芸術大学　客員教授　東良 雅人

文献紹介
　書籍名：戦後日本の美術教育学の制度基盤の成立　―教員養成大学・学部における成立過程―
　著　者：有田 洋子
　紹介者：小松 佳代子（長岡造形大学　教授）

読者のひろば

研究会への招待
　「児童造形教育研究会の活動　～実技研修からこれからの造形教育を考える～」
　　執筆：清水 一成　（児童造形教育研究会運営委員 ／ 東京都世田谷区立船橋小学校）

〔レポート〕
● 第62回 造形おかざきっ子展
　 報告：青木 貴之（岡崎市立六名小学校　校長）
● 第45回 造形「さがみ風っ子展」
　 報告：遠藤 光明（相模原市立弥栄中学校　教諭）

EDITOR’S PICK UP
　NDLイメージバンク

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）