教育・語学 雑誌 ランキング

道徳と特別活動

2026年09月15日発売

目次: 特集１　「児童が自分事にして考える姿」を考える　―道徳と特別活動では、何を自分事にするのか―

〈総論〉「道徳科の授業で『自分事として考える』ことの意義」染谷由之　4
〈各論〉「道徳科において、児童が授業で扱う内容を自分事とするために有効な工夫」　木村隆史　8
〈総論〉「学級会では児童に何を『自分事』にさせるのか。なぜそれが大切なのか」　佐野 匡　10
〈各論〉「『その話合い、本当にやりたい話合いですか？』　ー他人事からの脱却を目指してー」 出町桜一郎　14

●実践　
〈道徳・教材研究〉「各教科等と関連付けた道徳科の教材研究」菅野健彦　16
〈道徳・発問構成の検討〉「道徳科で『児童が自分事にして考える』ために心がけていること」菅野健彦　18
〈道徳・導入の工夫〉「問いを自分事にする導入の工夫」頃橋真也　20
〈道徳・展開の工夫〉「もっともっと自分との関わりで！　切実感をもって考える授業」浜田勝広　22
〈道徳・板書の工夫〉「道徳的価値を自分自身の生活と結び付けて考える児童の育成」日髙光祐　24
〈道徳・評価〉「自分事として考えている姿をどのように見取り、評価するか ―道徳ノートの記述から考える―」吉羽扶美子　26
〈道徳・実践〉「誰もが、自分事として考えられるために」　根岸陽月　28
〈特別活動・議題の自分事化〉「議題に対して自分事として捉えられるようにするための工夫」　辻村洋志　32
〈特別活動・司会の指導〉「『自分もよくてみんなもよい』合意形成を目指す司会グループの指導」仲田綾香　34
〈特別活動・フォロワーシップ〉「思いをつなぐ合意形成を目指して　―児童のフォロワーシップの育成―」仲田綾香　36
〈特別活動・事後の工夫と振り返り〉「活動のモチベーションを保つ工夫と、振り返りの生かし方　ー目的の明確化と児童の気持ちを生かしてー」田子晶良　38
〈特別活動・評価〉「児童が話合いの中で資質・能力を育んでいるかをどのように見取り、評価するか」辻村洋志　42
〈特別活動・実践〉「『自分たちのことを自分事として考える姿』を目指して　―学級活動の実践―」我那覇ゆり子　44

特集２　生きて働く道徳性をはぐくむひとづくりをめざして　―全国小学校道徳教育研究大会に向けて―

〈会長総論〉「変化の時代と道徳教育」　瀬下　清　50
〈各論〉「生きて働く道徳性をはぐくむ『ひとづくり』」佐々木善成　52
〈東京実践〉「考えを深め、道徳性をはぐくむ授業づくり　―仕掛けで見せる指導観―」　倉岡睦子 54
〈岩手実践〉「道徳的価値に対する意識の変容を促す深い学び　―子供たちと共に納得解を求めて―」　57　板垣健
全小道発表者一覧　48

連載
◆文部科学省調査官連載

〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　60
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例⑦」　堀田竜次

〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　これからの特別活動　―次期学習指導要領の方向性を踏まえて―」　和久井伸彦　64
「特別活動ワーキンググループ取りまとめ（案）①」


◆基礎講座

期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　68
「「正解主義や同調圧力への偏りからの脱却」にどう向き合うか②　―学級経営の視点から描く『縦と横の糸』と指導に生かす評価―」

多面的・多角的に考える道徳科の授業構想　赤堀博行　70
「道徳科で行う学習」

　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　72
「『帰りの会の改善』と『清掃指導の改善』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　74
　「『考え、議論する道徳』の実現を目指して」　吉田修平／考察○鈴村邦夫　

〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　78
「児童の願いを生かした学級活動（1）の取組　―パキスタンに向けた思いから―」　小井田珠莉／考察○木村夏子

◆コラム・エッセイ・情報

職のレシピ「建築士　川原典之」　1

杉田先生のヨルダン訪問記　杉田洋　82

先生のための放課後レッスン　リレー連載　84
「置いていかれない教室をつくる３つの仕掛けと声掛け」

学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　86
「【個別最適化】多様な児童への「言葉掛け」をAIでカスタマイズ」

日々の指導と人間関係に役立つ　笑いの大学　田久朋寛 88
「笑いが心や人間関係にもたらす作用」　

今，君たちに伝えたいこと　大塚麻衣子　90

多様性を包摂し、主体的に民主的な社会を創造する子供を育てる特別活動　―高次の資質・能力の育成を目指して―　93

研究会情報　96

ＮＨＫ ３か月でマスターする

2026年06月24日発売

目次: オトナになってからの学びは、楽しく深い！

■ご注意ください■
※ＮＨＫテキスト電子版では権利処理の都合上、一部コンテンツやコーナーを掲載していない場合があります。ご了承ください。

■初心者も経験者も、きっとギターが弾きたくなる！
「3か月でマスターする ピアノ」に次ぐ音楽シリーズ第2弾は「ギター」。かつてフォークブームでアコ―スティックギターを手にした人、バンドブームでエレキに憧れた人、そしてギターには興味のなかった人、いずれの人にも「ギターを弾いてみようかなと思わせる」と自信を持って言えるのが今回の「3マス・ギター」レッスン。講師はアメリカ出身でありながら、関西弁を自在に操る音楽博士でありギタリストのドクターキャピタル氏。自身の卓抜したギターテクニックはもちろんのこと、音楽の仕組みとも言うべき、「なぜこの楽曲が素敵なのか」「このコードが感情を揺さぶる理由とは？」といった、ギターで奏でる音が持つ世界を論理的に解説。さまざまな側面からギターの魅力に迫ることができるのが大きな特徴。また、これまで2,000人以上の生徒を指導した経験で培った、「どこでつまづくのか」「何に気をつければよいのか」といった的確なレッスンポイントや豊富なアドバイスが満載。3か月で初心者も経験者もそれぞれ2曲を「自分のもの」にすることを目指す。レッスン曲はいずれも昭和・平成を彩った楽曲であり、それらをレベルに合わせてドクターキャピタル氏が編曲したオリジナルバージョンを使用。テキストには全曲の楽譜を収載！

【レッスン曲】
初心者向け①糸（中島みゆき）②First Love（宇多田ヒカル）
経験者向け①ルビーの指環（寺尾聰）②プレイバックpart2（山口百恵）

■目次
【全12回放送タイトル】
第1回　ギターと出会う
第2回　おいしいフレーズから入ろう
第3回　コードは美しくて気持ちいい
第4回　リズムの表現力がスゴい
第5回　メロディーでギターが歌う
第6回　ギターはひとりオーケストラ
第7回　1曲弾ければ世界が広がる
第8回　オシャレなコードでゴージャズに
第9回　リズムでもっとファンキーに
第10回　キメキメで行こう
第11回　これで本番がグッと上がる！
第12回　いよいよ本番！

■講師情報
ドクターキャピタル 講師

英語教育

2026年09月14日発売

目次: 第１特集　観察の技術とは／第２特集　語彙指導と研究についてみんなでトコトン考える

NHK 将棋講座

2026年09月15日発売

目次: 別冊付録　第７５回ＮＨＫ杯テレビ将棋トーナメント本線名場面集２／今月のテーマ　強気に戦え！四間美濃攻略／『将棋フォーカス』講座　吉池隆真のハットトリック右玉

ふらんす

2026年08月24日発売

目次: 特集 わたしのフランス語学習法

NHK 囲碁講座

2026年09月15日発売

目次: 別冊付録　万波佳奈と学ぶ優しい囲碁講座／今月のテーマ　徹底調査！ヒラメの真実

サクセス15

2026年09月18日発売

目次: 特集　いまからでも もちろん大丈夫！　君は決まった？ 第１志望校
Special School Selection　東京都立国立高等学校
私立高校WATCHING　市川高等学校
突撃スクールレポート　保善高等学校
受験生のための明日へのトビラ
Focus on 私立高校　正則高等学校
スクペディア　清泉女学院高等学校
スクペディア　豊島学院高等学校
レッツトライ！　入試問題
知って得するお役立ちアドバイス！
帰国生が活躍する学校　広尾学園高等学校
中学生の未来のために！　大学入試ここがポイント
東大入試突破への現代文の習慣
難関大学生　中学・高校ライフ・ヒストリー
東大生とコーヒーブレイク　モカの学びブレンド
Success Book Review
耳よりツブより情報とどきたて
マナビー先生の最先端科学ナビ
レオ先生のサクセスAIプログラミング
中学生のための経済学
楽しく学ぼう　しりとり英単語
ゆかいな理科教室
中学生の味方になる子育て　楽しむ 伸びる 育つ
気になる身になる　みんなのニュース
思わずだれかに話したくなる　名字の豆知識
はばたけ！　ヒストリー講座
サクセス印のなるほどコラム
中学生でもわかる　高校数学のススメ
解いてすっきり　パズルでひといき

月刊クーヨン

2026年09月03日発売

目次: 目次

4 特集
子どもの「やりたい！」
邪魔してませんか？

6 お受験・ピアノ・英語より
　 子どもに必要なのは「暮らしの練習」
河田敏子さん

22 子どもと対話し
何に困っているか理解しよう！
五代久美子さん


2 子どもから学ぶ平和学　深津高子さん
27 Petit journey
映画・音楽・アート・ステージ・イベント
30 今月の絵本・子どもの本の学校　長谷川義史さん
33 「発達障がい」って何？　7回目・松浦園さん
36 子どもの感覚の育ちを応援するセラピー教具
ラリー・メストネックさん
38 医食同源のつくりおき　永原味佳さん
42 本間さんちの自然な暮らし　本間真二郎さん
44 生まれたときから緩和ケア　大木学さん＋大木華さん
46 ちいさな塾の風景　小笠直人さん
48 Book review
50 「気になる子」のためのわらべうた　山下直樹さん
52 Cooyon eyes・朝の教室
56 わたしをささえた言葉たち　落合恵子
62 みんなのトーク広場

体育科教育

2026年09月14日発売

目次: 特集　体育の次期学習指導要領のグランドデザイン

たのしい授業

2026年09月02日発売

目次: 本誌は「明日の元気につながる，学ぶことが楽しくなる雑誌」というテーマのもと，読者のみなさんにもっともっと「たのしい授業」，そして「たのしむ授業」の手立てやヒントをご紹介する教育雑誌です。

★今月の特集は「温故知新でいこう！」
昔の知恵やこれまでの経験をあらためて見つめてみると，今の授業や毎日をたのしくする新しい発見がありました。
古きをたずねて新しいたのしさを見つける，今回はそんな「温故知新」を集めました！


■ ■ ■ もくじ ■ ■ ■

★★★　温故知新でいこう！　★★★

明治時代の小学生用科学の教科書で，国語×科学の実験授業を！
●古典の授業で『一壜百験』
尾坂紀生

「秋の七草」とか「にしむくさむらい」など，昔の〈知的な遊び〉を探る新ことばノート
●「記憶和歌」という知恵
村上道子

校長になったら「絶対しよう」と決めていたこと。それは……
●私の「校長三原則
山岡輝清

再赴任した小学校で子どもたちに再会
●半年ぶりの第一声は？
由井宏幸

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病院内学級で出会った男の子が，たのしい漢字学習で〈博士〉に変身!?
●漢字部首博士 参上
原優里乃

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★★★　今月のたのしい耳より　★★★

ゆる〜い日常の４コマ漫画
●中村隆の♪ このゴロあのコロ
中村　隆

新刊書評
●読みたくなる漢字プリント『ゴリプリ！』 は，イイ!!
西岡明信

ふろく
●マジックスクリーン
江藤恭子

ちょっとひといき
●今月の絵本・コミック
山本潤子・松口一巳

海のなんじゃらほい！30
●海のカニ族でした
青木優和

教員養成講座から２
●「ガチャポンは三度おいしい！」…はずが!?
吉澤樹理

おばちゃんの知恵袋
●同じことをくり返すということ
渡邊真紀子

読者の気づき・発見投稿
●今月のつぶやき
三浦俊輔・北村知子・扇野 剛・佐藤弘道・小川和則
も・中桐　優・二階堂恵理・体育会系・小浜真司

新刊書評
●科学史が「体験」に変わる本
中林典子

気になる教育のコトバ紹介
●教育名言〔６〕
増井　淳

おたより紹介
●読者のひろば
村岡京子・関村　萌・山崎佳代・日吉　仁
木村仁志・佐藤弘道・沢田雅貴・西岡明信

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★★★　連載　★★★

なんでも本音のいちねんせい４／最強戦隊「漢字のもとイレブン」
●「てかぎ」がカギになる
高畠　謙

連載最終回！／うれしい言葉，いただいた！
●教員ピヨピヨ日記５
木村春菜

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〈たのしい授業〉との出会いが，サラリーマン教師だった僕の生き方を変えてゆく
●仮説実験授業と僕の変革
大澤裕也

はじめての「 夏の全国大会」 参加記
●興奮！自由に楽しく
林　樹里

進学レーダー

2026年09月15日発売

目次: 第１志望校を軸に併願校を具体的に決めていく時期。
併願を組む際におさえておきたいポイントを約90校の併願パターンとともに解説。

過去問演習もスタートし、そろそろ第１志望校を軸に併願校を具体的に決めていく時期になりました。
学校の偏差値が偏っていないか、前半に安全校が組み込まれているか……など、
併願校を組む際にはおさえておきたいポイントがたくさんあります。
今号ではそんなポイントとともに、約90校の併願パターンを掲載。
わが家にぴったりの併願パターンを作りましょう！


目次

【特集】
併願２０２７
◆わが家のベスト併願を組むために
◆合格をつかむ併願プランを作ろう
◆もっとおさえておきたい　併願のポイントＱ＆Ａ
◆覚えておこう　併願のタブー
◆併願　基本の３パターン
◆成績タイプ別　おすすめ併願パターン
◆併願パターンの見方
◆第１志望校インデックス
◆特別とじこみ　わが家の併願確定シートの使い方
◆併願パターン
［男子編］
・難関校
・東京　男子校・共学校
・神奈川　男子校・共学校
・千葉　共学校
・埼玉　共学校
・大学付属校
・国立大学附属校
［女子編］
・難関校
・東京　女子校・共学校
・神奈川　女子校・共学校
・千葉　女子校・共学校
・埼玉　女子校・共学校
・大学付属校
・国立大学附属校

【第２特集】
横浜・川崎私学
◆横浜市＆川崎市　私学マップ
◆創立タイプ別分類マップ
◆横浜・川崎私学　全校紹介

【特別とじこみ】
進学レーダー特製　わが家の併願確定シート

【連載】
・私立中高一貫校レポート●武蔵
・１クラス１日密着ルポ●京華女子
・１クラス１日密着ルポ●自由学園
・私学をつくる人●サレジオ学院
・この授業が受けたい！●城北
・私学の図書館コレクション●三輪田学園
・私学の校舎散歩●東大寺学園
・私学の話題●中村・自修館
・世界の中で小さな声を聞く
・日常を科学の視点で見てみると？
・中学入試に役立つ心理学
・受験生の毎日ごはん
・素材文で読む中学入試
・レッツゴー四字熟ＧＯ！
・親と子の合格ナビ
・学校行事スケジュール　ほか

多聴多読マガジン

2026年09月07日発売

目次: 【特集】
英語耳と英語脳を同時に鍛える! 30秒英語シャドーイング
[序章] シャドーイングとは? なぜシャドーイングをするといいの? (村岡有香)
人間の脳は「音を処理する」ことと「意味を理解する」ことを同時に行っています。シャドーイングで音の処理が自動化されると、脳の容量を「意味」に回せるようになるのです。
[Step 1] 英語耳を鍛える! 発音シャドーイング
・つながる音を聞き取る
・消える音を聞き取る
・変化する音を聞き取る
・弱くなる音を聞き取る
[Step 2] 英語脳を鍛える! 語順シャドーイング
・前置詞をつけ足す
・不定詞をつけ足す
・分詞をつけ足す
・関係詞をつけ足す
[Step 3] 英語の口をつくる! 30秒シャドーイング
・セルフトーク
・レポート
・スピーチ

【100万語多読のための快読快聴素材】
1. London Bridge (マザーグースの「ロンドン橋」が絵本になった)
2. The Works of Leonardo da Vinci (レオナルド･ダ･ヴィンチの生涯を辿るノンフィクション)
3. The Lord and the Rice Bowl (小川未明『殿さまの茶わん』の英訳)
4. The Odyssey (ホメロスの壮大な叙事詩『オデュッセイア』のリライト版)

【100時間シャドーイングのための反復音源素材】
1. インバウンドのための日本酒と和食入門「日本酒と海外の料理の組み合わせ」「カレー」(藤代あゆみ)
2. マーガレット日記「最近ハマっていること3選」(高木マーガレット)
3. スピーチ: アメコミ界の帝王、スタン･リーがスパイダーマンの誕生秘話をユーモアたっぷりに語る
---「スタン、それは最悪のアイデアだ。蜘蛛は嫌われる、ティーンエイジャーはサイドキックにしかなれない、スーパーヒーローに悩みなどない」

【コスモピア･ライブラリ】
1. Rashomon
芥川龍之介の短編『羅生門』の全編をやさしい英語で読み聞く
2. What Is Nuclear Fusion?
核融合のシステムを紹介するノンフィクション

【連載】
(1) AI時代のアプローチ「話して聞いて考えて「GPT-Live」でより自然な練習を」(藤森智世)
(2) 英語になった日本語たち「senpai(先輩)」
(3) ももと天空の月 コマ割り劇場「ぼくの魅力」「天の名刺代わり」
(4) TOEIC®L&Rテスト Part3&4 速聴トレーニング(早川幸治)

【Newsの裏側】トランプ時代のアメリカの行方(10)
・イギリスは「失われた10年」を取り戻せるか (沢田 博)
・新アンディ･バーナム英首相の就任演説 [英文･対訳･音声付き]
---「ええ、痛いほどわかっています。2016年から数えて7人目の首相です。皆さんは今、政治にうんざりしています。私は皆さんの声を聞きます」

【多読のための読書ガイド】
・多読用リーダー「初心者も楽しめるFoxton Readers」(古川昭夫)
・児童書「Neil Gaimanのダークファンタジー」(小林裕子)
・ミステリー「自分のために立ち上がる女性たちのサスペンス」(河出真美)
・ファンタジー「目に見えない透明人間と魂だけの存在の物語」(石黒恵介)
・ノンフィクション「Jason Chinの極小と極大の世界」(伊藤晶子)
・絵本「A.A.Milneの『くまのプーさん』が誕生して100年」(柴田里実)

★音声は「QRコードを読み取るだけの簡単ストリーミング再生」と「パソコンへのMP3音声ダウンロード」があります

看護教育

2026年08月25日発売

目次: ■特集　コンピテンシー基盤型カリキュラムに臨床薬理の視点を組み込む■
特集　コンピテンシー基盤型カリキュラムに臨床薬理の視点を組み込む

知識伝授の薬理学から「臨床薬理×臨床判断」へのパラダイムシフト（柳田俊彦、伊豆倉理江子、甲斐友梨、内田倫子、山﨑啓子、木下由美子）
コンピテンシー基盤型カリキュラムによる看護実践能力の質保証
臨床薬理の視点を看護の臨床判断に組み込み、共同意思決定を支える（西村礼子）
コンピテンシー基盤型教育に対応した看護臨床薬理学の再構築（眞鍋貴行）
看護基礎教育における臨床薬理学教育の現状と今後への期待（犬山彩乃、佐々木ちひろ、中水流彩、大内基司）
臨床薬理学の視点を取り入れた看護専門科目の授業設計例──薬理学・臨床薬理学の知識をどのように看護学に活用していくか（松田明子）
シミュレーション・OSCE・IPEで学ぶ看護臨床薬理学──患者安全と共同意思決定を中心に据えた教育デザイン（柳田俊彦、伊豆倉理江子、甲斐友梨、内田倫子、山﨑啓子、木下由美子）


□巻頭インタビュー
「感情」から問い直す、ケアの本質と脳の働き（恩蔵絢子さん）
□焦点
なぜ看護におけるプロフェッショナル・アイデンティティは重要か──Why Professional Identity in Nursing Matters（ネルダ・ゴッドフリー、津波古澄子、渡部富栄）
看護基礎教育における合同カリキュラムの実践と教育評価尺度の開発──複数校連携教育の質保証に向けた取り組み（藤井光輝、花子紀子、谷口秀美、髙下智香子、松下裕子、山中真弓）
□レポート
地域在宅時代の看護教育に、なぜ人類学なのか──「医療者向け人類学教育」から探る、患者を生活者として捉える視座（「看護教育」編集室）


●Z世代の新人看護師を育てる・支える──入学時から卒業後まで、つながり続ける教育支援・1［新連載］
病院が語るZ世代育成の現実──現場の葛藤と限界（相撲佐希子）

●多様化・複雑化する社会の中で学生が自らの役割を見いだす 東京医薬看護専門学校の地域・在宅看護論・2
救急車同乗と救急救命士科との連携授業（椎津美里、石橋佳子、堀 延之）

●看護教育における変わるもの 変えられないもの──AI・DXとともに揺れの時代を歩む・2
変わるもの──技術・制度・社会が求める看護（藤井光輝）

●授業・演習・実習をつなぐ協働の力──大学と病院が共に創る看護基礎教育・3
災害看護学における病院と協働で実施した授業・演習の紹介（吉田 茜、堀田昇吾）

●知を結び、実践を育むポラリス発の看護教育・4［最終回］
地域の未来を拓く、看護職の起業を学習してみた！（菅野由美）

●「なぜそう考えた？」を語れる学生に──臨床判断を支える論理的思考力の育て方・4［最終回］
論理的思考力を育成するための体系的教育と準備──レポート作成の教育実践から（金子多喜子、神宮寺陽子、宮下苑薰、福澤一𠮷）

●偏見・差別を科学する──社会心理学を学びながら医療現場を振り返る・11
WEIRDとインフォームド・コンセント（木村映里）

プチナース

2026年09月10日発売

目次: カワイイ!むぎゅっと薬理/あなたの就活、「強味」はどれ?


■複雑な機序をイラストで整理！ 　カワイイ！　むぎゅっと薬理 ■ポジティブ心理学で診断！　あなたの就活、「強み」はどれ？



［特集］
■複雑な機序をイラストで整理！ 　
カワイイ！　むぎゅっと薬理

→実習でよくみる薬について、薬剤師ロクガツさんがていねいに図解！
“むぎゅっと”癒やされるイラストで、機序を理解できる特集です。
副作用の観察ポイントなど、看護の視点も満載！

■ポジティブ心理学で診断！　
あなたの就活、「強み」はどれ？

→「そろそろ就活の時期だけど、何科に向いているんだろう……？」
そんな看護学生のために、就職活動の参考になるようにポジティブ心理学を根拠としたマッチングテストを作成しました。
マッチした診療科・施設について、それぞれの特徴や「看護師として求められる強み・適性」とは何かについて解説します。


［疾患別看護過程］
■骨粗鬆症・椎体骨折
→疾患の基礎知識＋ゴードンの枠組みを用いた看護過程の展開例を、事例を挙げて示します。
個別性をふまえたアセスメント・看護計画がわかります！

［連載］
■必修・一般の過去問アレンジ問題：老年看護学
■コツコツ国試　解剖・疾患丸暗記シート：呼吸器系
■看護がはじまる －看護学生の実習Stories－：小児看護実習
■診療科別　看護学生→看護師ヒストリー：訪問看護
■将来の現場で役立つ！　フレーズから覚える看護英会話
■今月のTOPICS
■ツナ看。のあるある4コマ　展覧会

学校事務

2026年09月13日発売

目次: 特集　特別支援教育と学校事務職員

○巻頭インタビュー
ハヤシユタカ（『有隣堂しか知らない世界』プロデューサー）／人に届く情報発信を生み出す組織とは

○特集
「特別支援教育の視点」は事務職員に何をもたらすか／土井裕子
特別支援教育の充実のために求められる学校事務職員の専門性／佐藤晋治
「数字」の向こうにある子どもの笑顔に寄り添う学校事務／阿部智明
日常業務と危機管理の接続／中山やよい
特別支援教育に関わる予算執行の先に見えたもの／中満瑞樹
【特集関連特別企画】令和における特別支援学校の校舎建設と新たな学部設置について／重田雅伸

○特別企画
学校から「香害」対策　安心して共に学べる環境づくり／有坂幸子

○事務職員の仕事をサポートする連載
日々を彩るオススメ文具　「ケセラ ボールペン」／渡利幸治
子どもの学びを支えるために学校事務職員ができること　学校の「あたりまえ」／大多和雅絵
初心者からマネできる！ 学校財務「基本のキ」――「栁澤式」実践と理論　前期を振り返ろう（Check）／栁澤靖明
オルタナ・ラーニング！――万物から学ぶ事務職員――　目黒のさんまに学ぶ／前田雄仁
学校事務ICT時短術　扶養控除申告書・基礎控除等申告書作成システム／鳥丸貴彦
教育長・校長・事務職員でつなぐ　わが町「チーム学校」物語　【鳥取県南部町】町ぐるみで「チーム学校」を具現化／二宮伸司
今月の書評　『読書力』／『良い子でいたら幸せになれるんじゃなかったのかよ』
知っておきたい！　「特別支援教育」入門　紙幣から考えるユニバーサルデザイン／土井裕子
学校をおもしろくする思考法　「ねばならない」「ちゃんと」思考を見つめ直す②／妹尾昌俊
学校事務でつくる　地域とともにある学校　学校経営の柱になる②―私立学校の事務室から―／赤松梨江子
主体的・対話的に深く学ぼう！　実践のススメ　人生100年時代の学びを支え、伴走する学校事務職員を目指して／神田千春
どうなっている？ 気になる教育トピック 野川孝三のポイント解説　長期休業中、児童生徒に学校施設を開放することの是非／野川孝三
世界の学校事務をのぞいてみよう！　アメリカvol.1　分権化した学校教育制度と多様なスタッフ／佐藤 仁
これだけは知っておきたい！ 教育関連ニュース

○コラム・お知らせ
事務職員Ａの日常　鼻が利く／足立絵美
学校探訪　宮城県宮城広瀬高等学校／田川俊之
企業の総務部お邪魔します　有限会社 豆撰（前編）／村越美鈴
バックステージ・オブ・スクール　RUN FOR GLORY／音楽事務検討委員会
事務職員日記／林 宏弥、山岡達人
リレーでつなぐ学校事務職員の“わ”／山領仁美、鹿又健児
月刊ホリヒロシ　今だから言える話①／堀 浩
事務職員の成長日誌　「実践」って何？／山田みどり

全事研だより
全国協会だより
インフォメーション

あそびと環境0・1・2歳

2026年09月02日発売

目次: カード付録　秋の散歩カード／０・１・２歳児の探索活動

こどものくに　たんぽぽ版

2026年08月20日発売

目次: 苅田澄子／作
うよ高山／絵

ぶどうの幼稚園のあおぐみ、みどりぐみ、むらさきぐみがお散歩へ出発！普段は一粒ずつバラバラのぶどう達ですが、ピンチの時はギュッと集まって「ひと房」になります。暗い森で泣いちゃった最年少のむーちゃんをみんなで励ましたり、川に落ちた先生の帽子をむーちゃん先頭に全員で協力して救出したり。お友達を思いやる優しさと、小さな勇気が育つ秋にぴったりの一冊です。

学習の友

2026年09月16日発売

目次: 特集　職場と地域をつなぐ―暮らしを守り、社会を変える

月刊生徒指導

2026年09月13日発売

目次: 特集　学校をあきらめない

◆居場所を求める子どもたち─その背後にある思いとは／河野荘子
◆学校との「つながり感」を育むための「学校DE&I」／武田緑
◆「周辺化される目立たない子どもたち」を支える「学校のケア風土」／山岸鮎実
◆「ここにいていい」が伝わる学校をつくる／鳴海敦一
◆学校と保護者がつながるために／太田敬介

特別対談　行きたくない気持ちの先を子どもとともに考える／金原ひとみ、石井しこう

巻頭インタビュー　今井善太郎／「闇バイト」の脅威から自らを守る情報リテラシー――つまらなければ伝わらない。ゲーミフィケーションが「自分事感」を高める

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　学校の勉強って役に立つの？／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　次の学年につなぐ折り返し期の実践／森原かおり、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　安心できる居場所から未来への一歩を─「好奇心・チャレンジ・感動」でつくる新しい学校─／相馬誠一、定野司
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　他人の幸せを守りながら、自分も楽しい学校へ／水口桂太、西出優志
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　保護者対応／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　さいたま市におけるスクールカウンセラーの意義～市教委として　校長として～／小熊誠、廣江剛
◇さち子先生の生徒指導日記　生徒会活動への理解を広げるために―生徒会活動を「見せる」工夫―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　基本的生活習慣って何だろう／重水健介
◇リーダーのための教育視座　研修は現場連動型で！／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　頑張る先生ほど危ない―長く続けることも、教師の責任―／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　安心して「今」を生きられる社会へ―子どもの声に、まず耳を傾けて／土橋優平
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　自治的な集団に高めていくための取り組みを実施する／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　数字が語る「重大事態」／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　上田が俺のクラスで良かった／上田翔大、西村晃一
◇なやみ、想い、振り返る　解決の糸口／担任学研究会
◇ひとやすみ　不登校の国際比較／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　「責任」／髙宮正貴

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板

楽しい体育の授業

2026年09月11日発売

目次: 特集：ゲーム・ボール運動　子どもが動く教師のシカケ

月刊 保育とカリキュラム

2026年09月02日発売

目次: 特集1
一斉活動？　コーナー保育？
教えて！　子ども主体の製作遊び

子どもの主体性を大事にした製作遊びがしたいけれど、はさみやのりなどの道具の使い方は丁寧に伝えたい…。どうしたら良いのだろうと悩みを抱えている保育者もいるのではないでしょうか。一斉保育、コーナー保育、それぞれの良さを生かした製作遊びについて、よくある悩みやポイントもまじえながらご紹介します。



特集2
ぬくもりある関わりが、子どもの育ちを支える
０・１・２歳児のふれあい保育

日々の保育で行なっている何げないふれあいは、特に脳と心が爆発的に成長する０・１・２歳児期の発達に欠かせない「心の栄養」「心の安全基地」の土台にかかせないものです。食事、睡眠、おむつ替え、遊びなど、様々な場面でできるふれあい方をお伝えします。



特別対談企画
保育をひらく対話
佐々木 晃先生×大方美香先生

子どもたちの未来や様々な視点を切り「ひらく」ために、保育に携わる様々な分野の先生方をお招きして、大阪総合保育大学の大方先生と共に、インタビューしました。

第７回「主体性が育つ保育の環境③」
〜「幼児理解」と「環境構成」〜



特別附録
秋・冬がもっと楽しくなる！
季節・行事　あそびＢＯＯＫ
~秋・冬の遊びをインクルーシブに～

全ての子どもが主役になれるインクルーシブな遊びや製作を多数紹介しています。それぞれの「苦手さ」に優しく寄り添い、個々のペースを意識しながら、みんなで笑顔になれるヒントが詰まった一冊です。

こどものくに　ひまわり版

2026年08月20日発売

目次: 戸田和代／作　
小山友子／絵

たった一枚の羽から始まったうわさ話が、鳥たちのおしゃべりによって、思いもよらない大騒動へと発展していくアンデルセン童話です。伝わるたびに話が少しずつ変わっていくおもしろさは、どこか現実の世界にもありそうで、「あるある！」とうなずきたくなります。戸田和代先生の軽快な再話と、小山友子先生が描く個性豊かな鳥たちとともにお楽しみください。

教職研修

2026年09月18日発売

目次: 特集１

萎縮せず、民主主義をつくる教育を

――政治的中立性を守る。そして挑む。


私立学校の修学旅行をめぐり、文部科学省が初めて「政治的中立性」違反認定をしました。そもそも学校で主権者教育について積極的に取り組まれていたわけではないなか、さらに萎縮を懸念する声が上がっています。教育基本法１条「教育の目的」に「平和で民主的な国家及び社会の形成者……の育成」とあります。その目的達成のために学校現場（教育行政）が臆せず教育活動にどう取り組めばよいかを考えます。同時に、そもそも教育と政治の関係性はどうなっているのか、「中立」をどう考えればよいかも押さえます。


特集２

だまされない子どもを育てる

――「だってＡＩ／ＳＮＳに書いてたから」と言わせない情報活用能力


AI／SNS全盛の時代、正誤不確かな情報に私たちは日常的に触れています。事実を土台に考えることや、異なる立場への想像を働かせることがむずかしなれば、社会の分断は広がります。民主主義社会の担い手となる子どもたちを育むための「情報活用能力」をどう培うか、探ります。



[監修]　市川昭午／若井彌一／天笠茂／小川正人　
[刊行日]　2026-09-18　[形態]　月刊誌
[定価]　1280 円（税込）　 [判型]　B5判　[頁数]　140頁
[雑誌コード]　03059-10

[本書の目次]

  巻頭  
対話とリフレクションで教師の「芯」（コア）を見つめ直す
山辺恵理子×玉置哲也

  特集１  
萎縮せず、民主主義をつくる教育を
――政治的中立性を守る。そして挑む。
Part1 教育と政治　
民主主義をつくる学校――「民主的な社会の創り手」を育てるために ◆ 上野正道
「政治的中立性」の論点整理 ◆ 藤田祐介
日本の教育と政治の関係性――「中立」とは何か ◆ 村上祐介
政治家の胸中――教育行政・学校教育へのかかわり方 ◆ 矢口まゆ／田村ひろゆき
教育委員会事務局「中の人」匿名対談――議員さんとのかかわり方 ◆ 匿名
Part2 民主主義をつくる
対話から生まれる主権者教育 ◆ 川中だいじ
学校で「政治的中立性」をどう維持するか――主権者教育にふさわしい政治教育のあり方 ◆ 加茂川幸夫
臆せず主権者教育に取り組むために ◆ 林　大介
  特集２  
だまされない子どもを育てる
――「だってＡＩ／ＳＮＳに書いてたから」と言わせない情報活用能力
授業イメージでつかむ情報活用能力 ◆ 加勢幸美
なぜ今、情報活用能力の抜本的向上なのか？ーー中教審の議論を踏まえた状況整理 ◆ 八木澤史子
情報活用能力をさらに高めるメディア・リテラシー ◆ 佐藤和紀
ＡＩを学び、ＡＩで学ぶ――「思考の丸投げ」を防ぐ活用と環境づくり ◆ 吉田　塁
情報活用能力の育成に向けて、今年度からすぐにできること ◆ 山下裕司
  好評連載  
学校づくり
学校現場にとっての教育課程の行政と経営 経営資源としてのモノ ◆ 天笠　茂
妹尾さんに聞きたい！学校お悩み相談室 いきいきと仕事できる職員室になるには？ ◆ 妹尾昌俊
今月の学校経営（配慮事項） 学びのふり返りと目標設定／教頭が中心となった教職員の働き方の改善／地域の特徴と経験からの安全対策を ◆ 飯塚正行
今月の学校経営（学校講話） 秋本番、実りの秋にしていきましょう ◆ 西村勇一郎
学校安全“もしも”のときの即断力養成 多くのケガ（傷害）は予防可能であることを知る ◆ 大野美喜子
【日本教育経営学会連載講座】学校改善ツール 幼児教育と小学校教育との接続に関する情報共有シート ◆ 中川智之
ケースで学ぶ むずかしい保護者対応――家庭支援の視点から 少年事件と家庭支援（上） ◆ 鏑木信行×井上保男
「声かけ」で学校を動かす！北石原校長の１２ヵ月 中堅教員のレジリエンス ◆ 渡辺秀貴
学校を編む――子どもと教師のAgencyが育つ現場から 子どもと創る「日常」 ◆ 池原　鉄
学校づくりのスパイス――異分野の知に学べ 「探究」と「よそ見」力 ◆ 武井敦史
保護者とともに描く、特別支援教育 「支援が不要な子ども」は存在しない ◆ 大西孝志
管理職のすがた
みんなに伝えたい「ことば」 「なんで特別支援学級をなくしたのか　通常級しかなかったら苦しい　地獄に感じた」 ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 「めげない」「ぶれない」「かかえこまない」――いつも笑顔で機嫌よく ◆ 市場達朗
教頭のまなざし 言葉が創り出す真の同僚性 ◆ 大髙珠恵
この「失敗」が私を成長させた 人は無限の可能性を持っている ◆ 家根谷政雄
管理職の今日から使えるソーシャルスキル 非言語的コミュニケーションの活用法 ◆ 渋谷昌三
学校現場のホンネ対談 【教育委員×教育委員】教育委員に何が期待されている？（上） ◆ 前田小百合×堀切菜摘
教育行政
行政職員日記 官僚たちの「冬」の時代をどう生きるか ◆ 林　剛史
なぜ、あの自治体では授業改善が進むのか？――教育委員会〈実践〉レポート 芦屋市教育委員会の「ONE STEPpers」（下） ◆ 『教職研修』編集部
講座 教育行政入門 教育費と修学支援制⑲ 高等教育段階の修学支援制度（１） ◆ 小川正人
教育課程
そして、カリマネは動き出す。――固まる仕組みの何処に油をさすか 条件整備という土台に目を向ける――カリマネにはモノやお金も必要 ◆ 田村知子
学校をほどき、学びをひらく。――「個別最適な学び」への挑戦 半径２メートルの自己表現と、50年の封印を解く地域連携 ◆ 星　彰
教育×デジタル新潮流 AI倫理教育、中・高生のAIとのつきあいかた（４） ◆ 今度珠美
深掘り・先読み〈教育課程改革〉 審議まとめの検討開始 次期振興計画の諮問も ◆ 渡辺敦司
今こそ学びなおしたい、評価評定 不登校児童・生徒の学習評価に当たっての留意点 ◆ 工藤文三
子どもたちの今
子どもと社会の現在地 子どもの睡眠を学校でどう捉えるか ◆ 岸　哲史・上田泰己
＠教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 アルコール問題にまつわる話――お酒に寛容な大人の発言はアルコール依存症の家庭の子どもを傷つける ◆ 坂下たま子
不登校の論点 算数障害の視点から見る不登校 ◆ 河村　暁
子どもの声の聴きかた 唯一無二の声を聴く――「外国」とくくらないという出発点 ◆ 東谷知佐子
教育時事
ゆれうごく世界の教育 韓国の学校はＡＩ時代にどう向き合うのか――デジタル人材育成政策の現在 ◆ 山下達也
教育の断面 ”障害者”ではなく”名前”で語れる出会いを教室から ◆ 松井裕子
新・教育直言 私が必要だと思う「つよさ」 ◆ 浅田和伸
部活動改革をどう進めるか――変わりゆく子どものニーズ、教師の働き方に寄り添う 地域とともに歩む「新しい学校部活動」 ◆ 遠藤洋路
「社会に「信任」をつくるために――学校と地域コミュニティの連携をどう考えるか、その前提的議論 社会的共通資本としての学校を問う ◆ 牧野　篤
教育ニュースPick up ◆ 斎藤文太郎
気になる！教育関連用語解説 トーンポリシング ◆ 加戸友佳子
戦後80年を越えて 私の戦時体験 ◆ 市川昭午
教育法規
法律で読み解く学校経営プロブレム 教員のレジリエンスをどう支えるか――人事行政調査に見る学校組織の課題 ◆ 坂田　仰
疑似体験 学校対応のリアル・リターンズ 保護者の過剰な要求 ◆ 鬼澤秀昌
コラム
七転八起　中堅教員 すべての出会いに感謝 ◆ 宇根﨑萌恵
♯若手の困りごと 夏休み前のふりかえり ◆ 匿名
学校の先生も「伝え方が９割」！ 伝え方の技術⑥「チームワーク化」 ◆ 佐々木圭一
続々・やわらかキョウイクアタマ 子どもの理屈 ◆ 赤木和重
教師のモヤモヤに応える教育社会学 「学校化」する保護者・地域 ◆ 四方利明
市川昭午の往古来今 学校外の教育 ◆ 市川昭午
校長・教頭のセカンド★キャリア 伴走支援の力で人生の岐路に立つ方を応援 ◆ 西脇みえこ
校長会・教頭会 事務局の中から ◆ 小泉与吉／冨士道正尋／井部良一
きょういくパノラマ 子どもの主体性を育む ◆ 匿名
ブックレビュー 『テストと学力』 ◆ 浜野　隆
ブックガイド ◆ 川崎ちづる
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子／パウロタスク
管理職選考突破！講座
管理職選考　合格への道 管理職選考の概要と志望者への期待 ◆ 山本聖志
速報！管理職選考問題 栃木県／群馬県／新潟県／岐阜県／大阪府
頻出法規・客観問題の演習 教育基本法に関する客観問題 ◆ 濱口輝士
頻出教育調査の傾向 全国学力・学習状況調査　①学力 ◆ 小野まどか
最新告示・通達の提要 長期休業期間中等の学び・体験の充実について(要請) ◆ 中村恵佑
頻出面接問題の演習 志望動機に関する面接問題 ◆ 横畠道彦
〈徹底解説〉論文攻略ガイド 多様性の包摂／キャリア教育 ◆ 黒田雅夫／橋本　栄

Clinical Study（クリニカルスタディ）

2026年09月10日発売

目次: 特集１
神経系入門はここから！
イメージでわかる脳と神経
〔執筆〕岡田 悠偉人
解剖生理学のなかでも神経系は特に覚えることが多く複雑で、苦手になりやすい分野です。
本特集では、イメージしづらい脳と神経のしくみとそのはたらきを、基礎からイラストでわかりやすく解説します！

特集２
限られた時間で効率アップ！
看護学生のタイパ勉強法
〔執筆〕みおりん
勉強も実習も遊びも、全部あきらめたくない！
そんな看護学生にぴったりなのが“タイパ勉強法”です。
本特集では、限られた時間で効率よく学び、しっかり成果につなげるコツを紹介します。
時間を味方につけて、勉強も学生生活も思いきり充実させましょう！


３STEPで学ぶ！疾患Basic Study
前立腺がん
〔監修〕船木 淳、畑中 あかね
〔執筆〕野寄 亜矢子
実習や国試で出合うことの多い疾患の解剖から治療、看護までをやさしく解説します。



連　　載

●学校生活リポート
　中部看護専門学校

●看護技術ビジュアルガイド
／執筆：石塚 睦子　撮影協力：正藤 倫音、田辺 洋子
　陰部洗浄とおむつ交換

●今月のワーク＆テスト
【解剖生理学】／髙野 海哉
　腎・泌尿器系
【薬理学】／吉川 圭介
　薬物動態と心臓・血管系治療薬

●はじめての国試ゼミ／金澤 美樹

●環境整備レッスン／齋藤 雪絵
　麻痺のある患者さんの生活を支える

●基礎力アップドリル
【数学】
／監修：小川 圭子　執筆：中村 春美
　必要な薬液量
【国語】／品川 なぎさ
　医療関連用語④、長文読解④
　
●TOPICS！ ＆ 今月のPRESENT

ひらがなタイムズ（HIRAGANA TIMES）

2026年08月21日発売

目次: 伊勢海老漁解禁

歴史地理教育

2026年08月28日発売

目次: 特集キリシタンの時代─布教と貿易から禁教へ
東アジアのなかの日本のキリシタン禁制と島原天草一揆　大橋幸泰
実践報告 　小学校
「キリスト教ではないと言えばいい」
―先行実践「尾張のキリシタン弾圧」に学ぶ　石上徳千代
キリスト教布教と貿易
―両者はなぜ相関するのか　岡美穂子
実践報告　高校　日本史探究
南蛮屏風の読み解きから探究学習へ―研究者との「対話」を通じて　濱田文
戦国大名「地域国家」の独自外交とその歴史的意義　鹿毛敏夫
小学校の授業　６年　総合的な学習の時間
「鉄の暴風」と呼ばれた沖縄戦の伝え方を探究する　下地治人
中学校の授業　歴史
卑弥呼がもらった「金印紫綬」とはどんなものだろう？
―具体と抽象の往還で自分事につなぐ前近代史学習　小川涼作
高校の授業　世界史探究
描かれた大友義鎮から考えるカトリック世界の「日本」　長谷川真
連載
子どもの目
▼平和を想う　宮川真幸
わたしの授業●11
▼私がめざす授業とは　池本恭代
地域─日本から世界から●333
▼インタビュー　地域のモスクで聴いたイスラームの話　マスジド大塚を訪ねて　クレイシ・ハールーン
歴史教科書をめぐる歴史教育と歴史学の対話●2
▼歴史教科書における「ピューリタン革命」─「市民革命」から「主権国家」、 そして（上）岩井淳
子どもの本から未来を考える●8
▼『チ。 ―地球の運動について―』宮崎令子
世界を歩く●204
オランダ社会から見えるもの⑥［最終回］ 上野かすみ
各地からのたより●110
▼「世代交代を見据え、世代協働の充実を！」稲垣尚宏
探訪ミュージアム●205
▼松代大本営平和祈念館　長野県長野市　飯島春光
読書室
『明治維新10講』
『ここまでわかった聖武天皇の宮―平城宮・恭仁宮・紫香楽宮・難波宮』
『彼女たちの「戦後」12人の肖像』
実践報告／高校　日本史
高校生と学ぶ「世界の舞姫」崔承喜の半生　三橋広夫
続　歴史教育が歴史学に問いかけてきたこと―子どもを歴史認識の主体として成長させるために　加藤公明
ナイチンゲールと日本赤十字社・「修身」・「道徳」（後） 石出みどり
●写真／表紙裏●北から南から─歴教協各県支部ニュース●611●実践記録集・資料紹介
●読者のひろば●伝言板●いただいた本●今月の動き●次号予告●バックナンバー

現代数学

2026年09月11日発売

目次: 新連載　判りたい数字が判りたい