教育・語学 雑誌 ランキング

楽しい体育の授業

2026年09月11日発売

目次: 特集：ゲーム・ボール運動　子どもが動く教師のシカケ

教職課程

2026年08月21日発売

目次: 【巻頭】
そうか，きみは教員を目指すのか #97　Canva教育版 統括マネージャー 坂本 良晶からのメッセージ
【特集1】
教職教養・一般教養・専門教養　頻出テーマ 教採対策
【特集2】
今夏2026年実施試験　全自治体　志願者数・受験者数・採用予定者数

【短期集中連載】
自治体別試験DATA＆分析
【連載】
教育時事ゼミナール
鈴木先生の“誰一人取り残さない”ICTのある教室
事例から学ぼう　藤平先生のよくわかる生徒指導
読み解き　文科省ニュース
子ども・受験者・現役教員を支援する　実務家先生・釼持レポート
教採に出る教育時事　News Headline Top3

教職教養・一般教養　教採学力ステップアップドリル
専門教養　教採学力ステップアップドリル

バックナンバーのご案内
次号予告

こどものくに　ひまわり版

2026年09月20日発売

目次: 田村理江／作　
田中六大／絵

「うちゅうレストラン」という不思議なお店を舞台に、宇宙へ飛び立つ夢いっぱいの冒険が描かれます。次々に現れる驚きの仕掛けや、宇宙人との心温まる交流に、子どもたちは思わず物語の世界へ引き込まれることでしょう。田村理江先生の豊かな発想と、田中六大先生の躍動感あふれるユーモラスな絵が、宇宙へのワクワクをいっそう広げてくれる作品です。

学習の友

2026年09月16日発売

目次: 特集　職場と地域をつなぐ―暮らしを守り、社会を変える

学校事務

2026年09月13日発売

目次: 特集　特別支援教育と学校事務職員

○巻頭インタビュー
ハヤシユタカ（『有隣堂しか知らない世界』プロデューサー）／人に届く情報発信を生み出す組織とは

○特集
「特別支援教育の視点」は事務職員に何をもたらすか／土井裕子
特別支援教育の充実のために求められる学校事務職員の専門性／佐藤晋治
「数字」の向こうにある子どもの笑顔に寄り添う学校事務／阿部智明
日常業務と危機管理の接続／中山やよい
特別支援教育に関わる予算執行の先に見えたもの／中満瑞樹
【特集関連特別企画】令和における特別支援学校の校舎建設と新たな学部設置について／重田雅伸

○特別企画
学校から「香害」対策　安心して共に学べる環境づくり／有坂幸子

○事務職員の仕事をサポートする連載
日々を彩るオススメ文具　「ケセラ ボールペン」／渡利幸治
子どもの学びを支えるために学校事務職員ができること　学校の「あたりまえ」／大多和雅絵
初心者からマネできる！ 学校財務「基本のキ」――「栁澤式」実践と理論　前期を振り返ろう（Check）／栁澤靖明
オルタナ・ラーニング！――万物から学ぶ事務職員――　目黒のさんまに学ぶ／前田雄仁
学校事務ICT時短術　扶養控除申告書・基礎控除等申告書作成システム／鳥丸貴彦
教育長・校長・事務職員でつなぐ　わが町「チーム学校」物語　【鳥取県南部町】町ぐるみで「チーム学校」を具現化／二宮伸司
今月の書評　『読書力』／『良い子でいたら幸せになれるんじゃなかったのかよ』
知っておきたい！　「特別支援教育」入門　紙幣から考えるユニバーサルデザイン／土井裕子
学校をおもしろくする思考法　「ねばならない」「ちゃんと」思考を見つめ直す②／妹尾昌俊
学校事務でつくる　地域とともにある学校　学校経営の柱になる②―私立学校の事務室から―／赤松梨江子
主体的・対話的に深く学ぼう！　実践のススメ　人生100年時代の学びを支え、伴走する学校事務職員を目指して／神田千春
どうなっている？ 気になる教育トピック 野川孝三のポイント解説　長期休業中、児童生徒に学校施設を開放することの是非／野川孝三
世界の学校事務をのぞいてみよう！　アメリカvol.1　分権化した学校教育制度と多様なスタッフ／佐藤 仁
これだけは知っておきたい！ 教育関連ニュース

○コラム・お知らせ
事務職員Ａの日常　鼻が利く／足立絵美
学校探訪　宮城県宮城広瀬高等学校／田川俊之
企業の総務部お邪魔します　有限会社 豆撰（前編）／村越美鈴
バックステージ・オブ・スクール　RUN FOR GLORY／音楽事務検討委員会
事務職員日記／林 宏弥、山岡達人
リレーでつなぐ学校事務職員の“わ”／山領仁美、鹿又健児
月刊ホリヒロシ　今だから言える話①／堀 浩
事務職員の成長日誌　「実践」って何？／山田みどり

全事研だより
全国協会だより
インフォメーション

教育科学 国語教育

2026年09月11日発売

目次: 特集：結局、教師はどこまで出ればいいのか

教育美術

2026年08月28日発売

目次: 子どもの創造が生まれる場Ⅱ

　コロナ禍の2021年3月号では，「子どもの創造が生まれる場」をテーマに，幼児教育の現場や図工室，美術室を取り上げ，子どもの創造力を育む“場”の大切さを見つめました。
　そして今回，その続編として，視点をさらに広げ，図工室や美術室の“中”だけでなくその“周辺”にも視野を広げます。子どもと環境の関係を見つめながら，創造の場とは何かを考えていきます。


【特集】

砂場での子どもたち ～幼小をわたる実践から～
　千葉大学大学院教育学研究院　准教授　小橋 暁子

造形遊びによる子供の造形的特徴と場所・空間との関わり
　柴田学園大学短期大学部　特任教授　蝦名 敦子

ネガティブ・ケイパビリティで心を動かす美術室経営
　東京都 大田区立田園調布中学校　副校長　松尾 英治

創造性は，どこに宿るのか　―VIVISTOP NITOBEという場に問い続けられていること―
　VIVISTOP NITOBE　学習環境デザイナー　山内 佑輔

子どもたちの「いいな」がまちを巡る：まちの図工室
　長岡造形大学　造形学部 建築・環境デザイン学科　准教授　福本 塁

〔レポート〕こども環境学会 2026大会（横浜）「アフターコロナのこども環境」より
基調講演：「楽しむ」とはどういうことか　―哲学的探究からの問いかけ―

〔レポート〕こども環境学会 2026大会（横浜）「アフターコロナのこども環境」より
シンポジウム：地域発・こどもまんなかから持続可能な社会づくりの可能性を探る

こども環境学会 2026大会（横浜）「アフターコロナのこども環境」より
分科会１：Playful（遊び心とこども環境）
　　　　　　　　　　鶴見大学短期大学部　准教授　鮫島 良一
〔こども環境学会2026大会（横浜）　実行委員長〕


【連載】

第85回 全国教育美術展特選作品より　作品紹介

【シリーズ 乳幼児はすごい！ 86】
　諸感覚で楽しむアートとことば（３・４歳児）（後編）　～色って不思議！～
　　福岡女子短期大学　教授　樋口 和美

教美アートギャラリー（第47回）
　熊本市現代美術館　副館長　坂本 顕子

文献紹介
　書籍名：造形遊びの再布置化に向けて：メタ・アート思考が開く基礎教育課程
　著　者：永守 基樹
　紹介者：水島 尚喜（聖心女子大学　名誉教授）

［保育実践］
　心と体が動き出す　―『桃太郎』の劇ごっこから―
　　お茶の水女子大学附属幼稚園　教諭　谷地 理沙
　　《実践報告を読んで》　社会福祉法人慈紘園　慈紘保育園　園長　松山 益代

［授業実践］　小学校　〈第６学年〉
　地域に学び，地域を表現し，地域とつながる「学びの芸術祭」
　～「南地区なかよくナーレ」協働版画と地域連携の実践～
　　青森県 十和田市立南小学校　校長　野坂 佳孝
　　《実践報告を読んで》　佐賀県多久市教育委員会 学校教育課　課長　冨永 千晶

［授業実践］　中学校　〈第２学年〉
　漫画で伝えよう　～新入生への学校紹介漫画制作～
　　岩手県 盛岡市立上田中学校　教諭　小山 祐太
　　《実践報告を読んで》　大阪芸術大学　特任教授　松山 明

教美インフォメーション（研究会・イベント情報）

教職研修

2026年09月18日発売

目次: 特集１

萎縮せず、民主主義をつくる教育を

――政治的中立性を守る。そして挑む。


私立学校の修学旅行をめぐり、文部科学省が初めて「政治的中立性」違反認定をしました。そもそも学校で主権者教育について積極的に取り組まれていたわけではないなか、さらに萎縮を懸念する声が上がっています。教育基本法１条「教育の目的」に「平和で民主的な国家及び社会の形成者……の育成」とあります。その目的達成のために学校現場（教育行政）が臆せず教育活動にどう取り組めばよいかを考えます。同時に、そもそも教育と政治の関係性はどうなっているのか、「中立」をどう考えればよいかも押さえます。


特集２

だまされない子どもを育てる

――「だってＡＩ／ＳＮＳに書いてたから」と言わせない情報活用能力


AI／SNS全盛の時代、正誤不確かな情報に私たちは日常的に触れています。事実を土台に考えることや、異なる立場への想像を働かせることがむずかしなれば、社会の分断は広がります。民主主義社会の担い手となる子どもたちを育むための「情報活用能力」をどう培うか、探ります。



[監修]　市川昭午／若井彌一／天笠茂／小川正人　
[刊行日]　2026-09-18　[形態]　月刊誌
[定価]　1280 円（税込）　 [判型]　B5判　[頁数]　140頁
[雑誌コード]　03059-10

[本書の目次]

  巻頭  
対話とリフレクションで教師の「芯」（コア）を見つめ直す
山辺恵理子×玉置哲也

  特集１  
萎縮せず、民主主義をつくる教育を
――政治的中立性を守る。そして挑む。
Part1 教育と政治　
民主主義をつくる学校――「民主的な社会の創り手」を育てるために ◆ 上野正道
「政治的中立性」の論点整理 ◆ 藤田祐介
日本の教育と政治の関係性――「中立」とは何か ◆ 村上祐介
政治家の胸中――教育行政・学校教育へのかかわり方 ◆ 矢口まゆ／田村ひろゆき
教育委員会事務局「中の人」匿名対談――議員さんとのかかわり方 ◆ 匿名
Part2 民主主義をつくる
対話から生まれる主権者教育 ◆ 川中だいじ
学校で「政治的中立性」をどう維持するか――主権者教育にふさわしい政治教育のあり方 ◆ 加茂川幸夫
臆せず主権者教育に取り組むために ◆ 林　大介
  特集２  
だまされない子どもを育てる
――「だってＡＩ／ＳＮＳに書いてたから」と言わせない情報活用能力
授業イメージでつかむ情報活用能力 ◆ 加勢幸美
なぜ今、情報活用能力の抜本的向上なのか？ーー中教審の議論を踏まえた状況整理 ◆ 八木澤史子
情報活用能力をさらに高めるメディア・リテラシー ◆ 佐藤和紀
ＡＩを学び、ＡＩで学ぶ――「思考の丸投げ」を防ぐ活用と環境づくり ◆ 吉田　塁
情報活用能力の育成に向けて、今年度からすぐにできること ◆ 山下裕司
  好評連載  
学校づくり
学校現場にとっての教育課程の行政と経営 経営資源としてのモノ ◆ 天笠　茂
妹尾さんに聞きたい！学校お悩み相談室 いきいきと仕事できる職員室になるには？ ◆ 妹尾昌俊
今月の学校経営（配慮事項） 学びのふり返りと目標設定／教頭が中心となった教職員の働き方の改善／地域の特徴と経験からの安全対策を ◆ 飯塚正行
今月の学校経営（学校講話） 秋本番、実りの秋にしていきましょう ◆ 西村勇一郎
学校安全“もしも”のときの即断力養成 多くのケガ（傷害）は予防可能であることを知る ◆ 大野美喜子
【日本教育経営学会連載講座】学校改善ツール 幼児教育と小学校教育との接続に関する情報共有シート ◆ 中川智之
ケースで学ぶ むずかしい保護者対応――家庭支援の視点から 少年事件と家庭支援（上） ◆ 鏑木信行×井上保男
「声かけ」で学校を動かす！北石原校長の１２ヵ月 中堅教員のレジリエンス ◆ 渡辺秀貴
学校を編む――子どもと教師のAgencyが育つ現場から 子どもと創る「日常」 ◆ 池原　鉄
学校づくりのスパイス――異分野の知に学べ 「探究」と「よそ見」力 ◆ 武井敦史
保護者とともに描く、特別支援教育 「支援が不要な子ども」は存在しない ◆ 大西孝志
管理職のすがた
みんなに伝えたい「ことば」 「なんで特別支援学級をなくしたのか　通常級しかなかったら苦しい　地獄に感じた」 ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 「めげない」「ぶれない」「かかえこまない」――いつも笑顔で機嫌よく ◆ 市場達朗
教頭のまなざし 言葉が創り出す真の同僚性 ◆ 大髙珠恵
この「失敗」が私を成長させた 人は無限の可能性を持っている ◆ 家根谷政雄
管理職の今日から使えるソーシャルスキル 非言語的コミュニケーションの活用法 ◆ 渋谷昌三
学校現場のホンネ対談 【教育委員×教育委員】教育委員に何が期待されている？（上） ◆ 前田小百合×堀切菜摘
教育行政
行政職員日記 官僚たちの「冬」の時代をどう生きるか ◆ 林　剛史
なぜ、あの自治体では授業改善が進むのか？――教育委員会〈実践〉レポート 芦屋市教育委員会の「ONE STEPpers」（下） ◆ 『教職研修』編集部
講座 教育行政入門 教育費と修学支援制⑲ 高等教育段階の修学支援制度（１） ◆ 小川正人
教育課程
そして、カリマネは動き出す。――固まる仕組みの何処に油をさすか 条件整備という土台に目を向ける――カリマネにはモノやお金も必要 ◆ 田村知子
学校をほどき、学びをひらく。――「個別最適な学び」への挑戦 半径２メートルの自己表現と、50年の封印を解く地域連携 ◆ 星　彰
教育×デジタル新潮流 AI倫理教育、中・高生のAIとのつきあいかた（４） ◆ 今度珠美
深掘り・先読み〈教育課程改革〉 審議まとめの検討開始 次期振興計画の諮問も ◆ 渡辺敦司
今こそ学びなおしたい、評価評定 不登校児童・生徒の学習評価に当たっての留意点 ◆ 工藤文三
子どもたちの今
子どもと社会の現在地 子どもの睡眠を学校でどう捉えるか ◆ 岸　哲史・上田泰己
＠教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 アルコール問題にまつわる話――お酒に寛容な大人の発言はアルコール依存症の家庭の子どもを傷つける ◆ 坂下たま子
不登校の論点 算数障害の視点から見る不登校 ◆ 河村　暁
子どもの声の聴きかた 唯一無二の声を聴く――「外国」とくくらないという出発点 ◆ 東谷知佐子
教育時事
ゆれうごく世界の教育 韓国の学校はＡＩ時代にどう向き合うのか――デジタル人材育成政策の現在 ◆ 山下達也
教育の断面 ”障害者”ではなく”名前”で語れる出会いを教室から ◆ 松井裕子
新・教育直言 私が必要だと思う「つよさ」 ◆ 浅田和伸
部活動改革をどう進めるか――変わりゆく子どものニーズ、教師の働き方に寄り添う 地域とともに歩む「新しい学校部活動」 ◆ 遠藤洋路
「社会に「信任」をつくるために――学校と地域コミュニティの連携をどう考えるか、その前提的議論 社会的共通資本としての学校を問う ◆ 牧野　篤
教育ニュースPick up ◆ 斎藤文太郎
気になる！教育関連用語解説 トーンポリシング ◆ 加戸友佳子
戦後80年を越えて 私の戦時体験 ◆ 市川昭午
教育法規
法律で読み解く学校経営プロブレム 教員のレジリエンスをどう支えるか――人事行政調査に見る学校組織の課題 ◆ 坂田　仰
疑似体験 学校対応のリアル・リターンズ 保護者の過剰な要求 ◆ 鬼澤秀昌
コラム
七転八起　中堅教員 すべての出会いに感謝 ◆ 宇根﨑萌恵
♯若手の困りごと 夏休み前のふりかえり ◆ 匿名
学校の先生も「伝え方が９割」！ 伝え方の技術⑥「チームワーク化」 ◆ 佐々木圭一
続々・やわらかキョウイクアタマ 子どもの理屈 ◆ 赤木和重
教師のモヤモヤに応える教育社会学 「学校化」する保護者・地域 ◆ 四方利明
市川昭午の往古来今 学校外の教育 ◆ 市川昭午
校長・教頭のセカンド★キャリア 伴走支援の力で人生の岐路に立つ方を応援 ◆ 西脇みえこ
校長会・教頭会 事務局の中から ◆ 小泉与吉／冨士道正尋／井部良一
きょういくパノラマ 子どもの主体性を育む ◆ 匿名
ブックレビュー 『テストと学力』 ◆ 浜野　隆
ブックガイド ◆ 川崎ちづる
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子／パウロタスク
管理職選考突破！講座
管理職選考　合格への道 管理職選考の概要と志望者への期待 ◆ 山本聖志
速報！管理職選考問題 栃木県／群馬県／新潟県／岐阜県／大阪府
頻出法規・客観問題の演習 教育基本法に関する客観問題 ◆ 濱口輝士
頻出教育調査の傾向 全国学力・学習状況調査　①学力 ◆ 小野まどか
最新告示・通達の提要 長期休業期間中等の学び・体験の充実について(要請) ◆ 中村恵佑
頻出面接問題の演習 志望動機に関する面接問題 ◆ 横畠道彦
〈徹底解説〉論文攻略ガイド 多様性の包摂／キャリア教育 ◆ 黒田雅夫／橋本　栄

みんなのスポーツ

2026年09月01日発売

目次: みんなのスポーツ

特集
地域資源としての
スポーツによるまちづくり

2026 8・9

TOEIC Test プラス・マガジン

2026年09月04日発売

目次: 特集　時代をにぎわしたキーワード

道徳教育

2026年09月11日発売

目次: 特集：道徳授業のセオリーを打ち破れ！

歴史地理教育

2026年08月28日発売

目次: 特集キリシタンの時代─布教と貿易から禁教へ
東アジアのなかの日本のキリシタン禁制と島原天草一揆　大橋幸泰
実践報告 　小学校
「キリスト教ではないと言えばいい」
―先行実践「尾張のキリシタン弾圧」に学ぶ　石上徳千代
キリスト教布教と貿易
―両者はなぜ相関するのか　岡美穂子
実践報告　高校　日本史探究
南蛮屏風の読み解きから探究学習へ―研究者との「対話」を通じて　濱田文
戦国大名「地域国家」の独自外交とその歴史的意義　鹿毛敏夫
小学校の授業　６年　総合的な学習の時間
「鉄の暴風」と呼ばれた沖縄戦の伝え方を探究する　下地治人
中学校の授業　歴史
卑弥呼がもらった「金印紫綬」とはどんなものだろう？
―具体と抽象の往還で自分事につなぐ前近代史学習　小川涼作
高校の授業　世界史探究
描かれた大友義鎮から考えるカトリック世界の「日本」　長谷川真
連載
子どもの目
▼平和を想う　宮川真幸
わたしの授業●11
▼私がめざす授業とは　池本恭代
地域─日本から世界から●333
▼インタビュー　地域のモスクで聴いたイスラームの話　マスジド大塚を訪ねて　クレイシ・ハールーン
歴史教科書をめぐる歴史教育と歴史学の対話●2
▼歴史教科書における「ピューリタン革命」─「市民革命」から「主権国家」、 そして（上）岩井淳
子どもの本から未来を考える●8
▼『チ。 ―地球の運動について―』宮崎令子
世界を歩く●204
オランダ社会から見えるもの⑥［最終回］ 上野かすみ
各地からのたより●110
▼「世代交代を見据え、世代協働の充実を！」稲垣尚宏
探訪ミュージアム●205
▼松代大本営平和祈念館　長野県長野市　飯島春光
読書室
『明治維新10講』
『ここまでわかった聖武天皇の宮―平城宮・恭仁宮・紫香楽宮・難波宮』
『彼女たちの「戦後」12人の肖像』
実践報告／高校　日本史
高校生と学ぶ「世界の舞姫」崔承喜の半生　三橋広夫
続　歴史教育が歴史学に問いかけてきたこと―子どもを歴史認識の主体として成長させるために　加藤公明
ナイチンゲールと日本赤十字社・「修身」・「道徳」（後） 石出みどり
●写真／表紙裏●北から南から─歴教協各県支部ニュース●611●実践記録集・資料紹介
●読者のひろば●伝言板●いただいた本●今月の動き●次号予告●バックナンバー

増刊 大学への数学

2026年07月31日発売

目次: 【目次】
はじめに
本書の構成と利用法
問題編
解説編
難易度表

【掲載大学・学部】
理系/国公立（前期）
　東大，京大，東京科学大，阪大，名大，北大，東北大，九大，金沢大，神戸大，広島大，千葉大，筑波大，東京農工大，新潟大，岡山大，徳島大，熊本大，京都府立医大，横浜市立大，大阪公立大

理系/国公立（後期・中期）
　山梨大（医），大阪公立大（工）

理系/私大など
　早大（理工系），慶大（理工，医，薬），上智大，同志社大，京都薬大，慈恵医大，日本医大，近畿大（医），大阪医薬大，産業医大，防衛医大

文　系
　東大，京大，阪大，一橋大（前期）

新しい算数研究

2026年07月28日発売

目次: 第１特集：「図形」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
第２特集：子どもの個性・多様性を生かす算数の授業づくり

8月号の第一特集では、「図形」をテーマとして取り扱いました。本号に至るまでの間、まずは「豊かな概念の形成」をいかに捉えるか、といった議論から始めました。そして、「意味のネットワーク」がその「豊かさ」を決める重要な一つの要素ではないかと考えました。ややもすると学びが分断されている現状を踏まえ、さまざまな学びが有意味につながるようにしよう、という方向性が打ち出されました。それを「図形」において実現するために、性質、構成、計量、活用といった活動同士のつながりが強調された活動が計画されるに至りました。本号で提案された教材や単元デザインについては、そのような経緯を経て提案されたものです。ぜひ、そうした思考のプロセスも含めて、皆さまのご参考になればと願っております。
　第二特集では、「子どもの個性・多様性を生かす算数の授業づくり」をテーマに、全国の新進気鋭の先生方に、様々な実践事例をご紹介いただきました。 以前、 ある有名企業のホームページに、「ダイバーシティ×インクルージョン＝イノベーション」という「言葉の式」が書かれていました。また、多様なバックグラウンドを持った人財がいれば、 環境の変化に素早く対応できる。だからダイバーシティは企業の持続的な成長に欠かせないんだ、と説明されていました。社会の変化は予測できないけれども、多様性のある組織にしておくことが予測不可能な社会への対応になる、という説明に、なるほどと思いました。「多様な人がいて、みんなで学ぶからこそいいんだ」と心から思えるようになった子どもたちの存在が、将来の社会全体を方向づけていくことを期待したいと思います。算数科は、その実感を得る上で、うってつけの教科であると言えないでしょうか。


（以下、目次）-----------------------------------------------------

新しい算数研究8月号
August 2026 CONTENTS

年間共通テーマ
次期教育課程への提言　～豊かな概念の形成を目指す数学的活動の実現～

第1特集
「図形」における高次の資質・能力を育成する数学的活動

論説
場面を超えて働く図形の学びのために
影山 和也　6

事前検討会
「図形」における高次の資質・能力を育成する数学的活動
齊藤 一弥／大井 慶亮／刀根 正秀／元田 光二／三上 顕／純岡 尚史／黒木 正人／横地 健一郎／太田 博英／鴨志田 岳大／久保 真梨子／池上 葵／渡邉 敏尚／関口 泰広／下村 怜史／小泉 健輔／岡田 秀亮／岡田 かおり／松井 恵子／桑原 俊和／富張 恵／瀬野 萌／肥後 和子／伊藤 美幸／深田 大和　12

本時の指導案
本時の目標と本時の展開案
宮入 優佳　18

授業の実際
対称の図形 ～「対称の眼鏡」で伝統の美に隠された文化を解き明かそう～
（伝統文様「麻の葉」に潜む数学的節約性の探究）　6年
宮入 優佳　20

事後研究会
授業を振り返って
⿑藤 ⼀弥／池⽥ 敏和／笠井 健⼀／⼩泉 健輔／元⽥ 光⼆／⼑根 正秀／⿊⽊ 正⼈／梅本 樹徳／宮⼊ 優佳／横地 健⼀郎　24

第2特集
子どもの個性・多様性を生かす算数の授業づくり

論説
インクルーシブ算数教育のデザインに向けて
松島 充　34

実践事例1
多様な見方を接続し再構成する算数授業
－第1学年「かたちあそび」における概念形成の再設計－
至田 文美　38

実践事例2
子どもの個性・多様性を生かす算数の授業づくり
－第２学年「はこの形」の実践から－
竹島 悟　42

実践事例3
子どもの経験知を活かした算数の授業づくり
～第3学年「長いものの長さのはかり方と表し方」の実践から～
一色 裕亮　46

実践事例4
経験や思考の多様性を担保した対話による数の概念形成に関する授業実践
－第4学年「がい数」の導入場面の授業実践－
高山 新悟　50

実践事例5
児童の「困った」「分からない」に寄り添う算数の授業づくり
－第5学年「小数のかけ算」の導入場面における授業実践－
工藤 尋大　54

実践事例6
多様な見方を生かし，学びをつなぐ図形指導
～第5学年「合同な図形」直観・操作・論理をつなぐ学習過程の工夫～
河野 加奈子　58

今月の話題
調査官を終えて，現場に戻って考えていること
笠井 健一　1

スイカはまる？ 図形も夏も、楽しく味わうだワン！

2026年（令和8年度）『新しい算数研究』年間テーマ　　4
第36回新算研・教育研究賞 〔募集要項〕　　32
新算数教育研究会主催 セミナー 記念 第50回大会 一次案内　　62
次号予告・編集後記　　内田 謙太郎　　64

KOREA TODAY（コリアトゥデイ）

2026年09月10日発売

目次: 2■韓国民団中央本部・東京本部／在外同胞庁
第81周年光復節中央記念式典　＜東京なかのZEROホール＞
「世界平和と在日同胞の権益と韓日共生共同体へ」
　　　　　　　　　　　　　　　
5■韓国の社説　＜東亜日報、中央日報＞

6■民団大阪府本部／在外同胞庁
第81周年 光復節
記念式典、ハ・テハ特別コンサート、大抽選会

12■李在明大統領　＜ソウル世宗文化会館＞
第81周年 光復節記念式典 慶祝辞（要旨）

16■韓国民団京都府本部　＜民団京都府本部会館＞　　　　　　　　　　　　　
第81回光復節記念式典
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18■民団中央本部／在外同胞庁　＜ソウル＞
2026在日同胞オリニジャンボリー
景福宮、南大門、延世大学

20■京都コリアアートセンター、
　　専門芸術法人（社）済州ビレアンサンブル　＜和気山統国寺＞　
済州・大阪 43 追慕芸術祭
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
22■京都コリアアートセンター、金姫玉韓国伝統舞踊研究所、
　　李綾子韓国伝統舞踊研究所／専門芸術法人（社）済州ビレー芸術団
　　関西済州特別自治道民協会、韓国民団大阪本部、駐大阪韓国文化院
第8回三人舞定期公演＜大阪府立男女共同参画・青少年センター＞
「三人舞 × Crossover Music Jeju Bille Ensemble」

28■特別寄稿　＜岡井禮子＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
熊谷元一写真童画展

30■XR公演　＜Takara Osaka＞
K-POPの源流・韓国の鬼『ドチェビ』が来る！
K-POP의 원류, 한국의 오니(도채비)가 온다!
ドチェビ　～光と音で遊ぶドチェビたちの祭り～

34■日中韓藝術展実行委員会＜茨城県立つくば美術館＞
第九回「日中韓藝術展」　　　　　　　　　
日本・中国・韓国の画家38人87作品を展覧
　　　　　　
37■民団大阪府布施支部／在外同胞庁
布施韓国学院夏季同胞交流会

38■駐大阪韓国文化院、ソウル工芸博物館
展覧会 『 螺鈿匠の図案室 』
近現代の螺鈿職人（人間国宝）と６氏の作品など110点を展覧
　　　　　　　　　　　　　　　　　
42■FOCUS　＜朴美貞＞
ロイヤルツインホテル·ROYAL TWIN HOTEL KYOTO
王寛一代表取締役
藝を求めてーコロナを逆手にとった経営のノウハウ

50■Gallery　＜ギャラリーSalto／金原宗慶＞
親子が紡ぐ土と色彩の競演！
アラヤマ ヒロフミ＆Chihiro 『縁廻りて』

52■民団大阪府八尾支部
2026同胞交流納涼まつり in 八尾
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
53■こどもカフェ（NPO法人ところ）、
　　民団大阪府布施支部／在外同胞庁　＜こどもカフェ（民団布施支部会館）＞
こども食堂　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
54■韓国民団大阪本部／大阪韓国教育院
2026 みんだん オリニ サマフェス
～MINDAN KIDS SUMMWR FESTIVAL〜
美味しい！楽しい！が大集合
縁日コーナー、グルメ屋台、韓国文化体験・伝統遊び満喫

60■民団大阪府八尾支部　＜ボウルアロー＞
2026年夏季交流会

教育科学 数学教育

2026年09月11日発売

目次: 特集：単元デザインから生成ＡＩ活用まで　全解説「探究的な学び」

ちいさいなかま

2026年08月28日発売

目次: 特集 園と小学校とのつながり
就学に向けて不安になること、焦ること、あれ?と思うこと…
今「つながり」をどうしているかをもとに、大切にしたいことを考えあいましょう。

小特集 運動会に思うこと
そろそろ運動会の季節。内容についてはさまざまでも、大切にしたいことはなんでしょうか?
保護者・保育者に聞きました。

サクセス12

2026年09月04日発売

目次: いきものたちの生き残り術を大公開!!　国立科学博物館×ダーウィンが来た！　特別展いきもの超ワールド展
PREMIUM SCHOOL　桐朋中学校
世の中のなぜ？を考える　社会のミカタ
世の中まるごと見てみよう！
お仕事見聞録
誰に伝える？　何を伝える？　手紙の話
Close up!!　桐光学園中学校
ようこそ　サクセス12図書館へ
子どもを伸ばす子育てのヒント　ストレスに強い子、弱い子
親の悩み 子どもの本音
ドラえもんでわかる 「自分への自信とどうつき合う」
子育ての参考書『子ども脳疲労』
親子でココロとカラダに効く呼吸法
子どもたちは今　保健室より
ココロのインタビュー　寺田明日香［元オリンピック選手］
森上展安の中学受験WATCHING
疑問がスッキリ！　教えて中学受験
NEWS2026「熊本地震 再び」
学ナビ!!
　女子美術大学付属中学校
　高輪中学校
私立中学の入試問題にチャレンジ
熟語パズル
親子でやってみよう　科学マジック
福田貴一先生の福が来るアドバイス
これ、ナンだ!?
海外生・帰国生に関する教育情報
分け方によってグループが変わる!?　○○は……どの仲間？
長崎から江戸まで、○○が歩いた!?
難関大学生　中高６年間　ライフ・ヒストリー　
同じ質問、子どもと大人に聞いてみた！
クイズ・プレゼント

螢雪時代　臨時増刊

2026年08月28日発売

目次: ＜内容構成＞
《巻頭マンガ》面接必須化の波がキター！
【Part 1】基礎知識から最新情報まで 学校推薦型・総合型選抜 受験プラン＆データ
●学校推薦型・総合型選抜のスケジュール
●データ活用型出願戦略のススメ
●進路の先生に聞く！合格への戦略
●2026年度入試結果と2027年度入試展望
●2027年度入試 変更点一覧
●国公立大［成績順＆系統別推薦一覧／過去２年間合格最低点／共通テスト科目・配点一覧］
●ユニーク選抜／専門・総合学科選抜実施校一覧

【Part 2】 2027年度 入試ガイド
●学校推薦型＆総合型選抜実施全大学の要項（入試日程・募集人員・出願資格・選抜方法）を集約！

【Part 3】 データ集
●2027年度 学校推薦型＆総合型選抜 早見表
●2026年度 推薦＆総合型選抜 入試結果

蛍雪時代（けいせつじだい）は今年も受験生を応援します！

≪編集長から受験生・保護者の皆さんへ≫

大学の入学者選抜方式の主流となっている学校推薦型選抜と総合型選抜は、これから出願に向けた動きが本格化します。

学校推薦型・総合型選抜は一般選抜と比べて早期に合格を得られることから“年内入試”の呼び名でも知られており、受験生の保護者の方には「ラクに早く合格できる入試」という「推薦・AO入試」のイメージをお持ちの方も多いかもしれません。
しかし、特に難関と言われる大学では、一般選抜に劣らぬ準備と努力が求められ、何よりも本人の志望校や学問にかける熱意が問われる入試と言えます。
また、これらの入試方式はいまだに“発展途上”の側面があり、選考方法など変化の多い状況が続いています。たとえば2027年度入試に関しては、文部科学省が「学校推薦型・総合型選抜において面接を必須とする」ルールを発表し話題となっています。

本誌『全国大学受験年鑑［推薦＆総合型選抜ガイド］』では、2027年度に学校推薦型・総合型選抜を実施するすべての大学の入試要項を総まとめしました。年内入試の実施内容や種類が多様化する中で、最も“自分らしく”合格できる大学と入試方式を見つけるために最適の情報誌です。
受験生のみなさんが志望校を決定するための資料として必携であるだけでなく、年内入試での進学を考え始めた高1・2年生や保護者の方々にもぜひお読みいただきたい一冊となっています。自分の強みで受験プランを有利に進めるためにも、ぜひお手に取ってみてください。

（編集長／倉賀野 次郎）

茅ヶ崎方式　季刊LCT

2026年07月01日発売

目次: ニュースで学ぶ英語教本

茅ヶ崎方式
季刊 LCT
July-September 2026 Vol. 55

LISTEN

今号のニュース

Ninety percent of Tuvaluan citizens apply to move to Australia
ツバル市民の9割がオーストラリアへの移住を申請

City in Aichi Prefecture passes smartphone ordinance
愛知県内の市が、スマートフォン条例を可決

The National Ballet of Japan gives first performance in London
新国立劇場バレエ団 ロンドン初公演

Research shows why women are more likely to get Alzheimer's disease
女性の方がアルツハイマー病になりやすいのはなぜか、研究進む

Wheelchair tennis star Oda becomes youngest to achieve career Golden Slam
車いすテニスの小田選手、最年少で生涯ゴールデンスラム達成

... and more 計24本収載

連載

栄冠めざしてVol．2

2026年09月09日発売

目次: ◇【この時期にオススメ】河合塾の情報を活用しよう！
◇2027年度新増設予定大学・学部・学科一覧
◇2027年度入試科目・配点・日程一覧
　・表の見方
　・掲載大学50音順INDEX
　・国公立大学
　・私立大学
　・私立大学（共通テスト利用方式）
　・文部科学省所管外の大学校
　・補足事項
◇2027年度共通テスト　出願ガイド

看護学生

2026年09月10日発売

目次: ◆特集
【特集１】
明日の実習から使える！ 報告の方法

実習での困り事として多くあげられるのが，実習指導者への報告です。この「特集」では実習ですぐに活用できる報告の型を紹介し，事例に当てはめながら実際の使い方について学んでいきます。

【特集２】
事例から考えてみよう 小児とのかかわり

小児実習は近年，実習可能な病院が少なくなり，実習可能でも短期間となることが多くなっています。貴重な実習を有意義に過ごせるよう，事例をもとに小児や家族とのコミュニケーションや対応方法を解説します。

◆これでわかる！疾患と看護

これでわかる！疾患と看護
２型糖尿病　〈 疾患の基礎知識〉 加藤牧子……19
　　　　　　〈看護の展開〉 加藤牧子…… 30

◆学校生活・学習応援コーナー

解剖生理ドリル
腎・泌尿器系　小林身哉…… 12

専門基礎科目まとめノート
疾病の成り立ち③　鍋倉扶美…… 42

准看護師試験 想定模擬問題
成人看護①（成人看護概論／呼吸器疾患／循環器疾
患／消化器疾患）　田中健…… 47

数学ドリル
第７回　濃度の計算①　『看護学生』編集室…… 56

国語ドリル
からだの部位を使った慣用句②／基礎看護（日常生活
に対する援助技術／診療に伴う看護）に関する漢字
鈴木優佑…… 60

◆実習応援コーナー
根拠がわかる ビジュアル看護技術
第７回　手浴・足浴　牛尾陽子…… 4

症状別 患者さんの観察と報告
第７回　感覚障害　千明政好…… 37

◆読み物コーナー
災害看護について知ろう
第７回　避難所における災害看護　酒井明子…… 54


デジタルコンテンツ特集案内 …… 2
mee connect案内 …… 3
バックナンバー …… 46
次号予告／編集後記 …… 64

◆次号予告
【特集１】
ケーススタディ 与薬・服薬のヒヤリハット
臨床で起こるリスクの高い２つのインシデント事例をもとに，薬の基礎知識，インシデントにつながった要因と，その患者さんに対する看護のポイントについて学びます。

【特集２】
もう困らない！ 患者さんとのコミュニケーション
患者さんとのコミュニケーションを円滑に進めるためには，最初の声かけが非常に大切です。実習で起こる様々な場面を想定して，お手本となる声かけフレーズを紹介します。