教育・語学 雑誌 ランキング

月刊クーヨン

2026年06月03日発売

目次: 4 特集
子どもが伸びる
あそびとおもちゃ

6 発達を最大限に引き出す
　 おもちゃ
戸田靖子さん・石川成美子さん

22 調査から見えてきたこと
　　 わたしのあかちゃん
　 大丈夫かな？
武田信子さん・町村純子さん


2 子どもから学ぶ平和学　深津高子さん

28 今月の絵本・子どもの本の学校　鈴木俊貴さん

31 「発達障がい」って何？　4回目・前島由美さん

34 子どもの感覚の育ちを応援するセラピー教具
ラリー・メストネックさん

36 Petit journey
映画・音楽・アート・ステージ・イベント

38 本間さんちの自然な暮らし　本間真二郎さん

40 医食同源のつくりおき　永原味佳さん

44 生まれたときから緩和ケア　大木学さん＋大木華さん

46 ちいさな塾の風景　小笠直人さん

48 Book review

50 「気になる子」のためのわらべうた　山下直樹さん

52 Cooyon eyes・朝の教室

56 わたしをささえた言葉たち　落合恵子

62 みんなのトーク広場

NHK 俳句

2026年05月22日発売

目次: 第２７回　ＮＨＫ全国俳句大会

教員養成セミナー

2026年05月21日発売

目次: 2次試験直前対策 第１弾 ［YouTube動画連動企画］
［巻頭Special］
みらいの先生たちへ　　フリージャーナリスト 池上 彰 さん

［巻頭2大インタビュー］
1 ひろがる学び つながる社会─出前授業のチカラ─　ALSOK 株式会社
2 チーム学校の現場から　東京学芸大学附属世田谷小学校 学校司書 野呂昭子 先生

［特集１］
対策ゼロ＆自信ゼロでも大丈夫！ 7日で完成！ 個人＆集団面接トレーニング
　PART 1　面接対策はこれで完璧！直前7日間の“KYOUSEMI流”誌上トレーニング
　PART 2　クイズ！面接官をうならせる合格回答はどっち？
　PART 3　要チェック！2025年実施試験 面接ではこんな質問がされた！

［特集２］
『KYOUSEMI』編集部×あらら先生が解説！ 模擬授業の最終チェック
　『KYOUSEMI』編集部が解説！
　あらら先生が解説！
　『KYOUSEMI』編集部➡あらら先生に質問！

［全国調査］自治体に聞く！ 求める教師像

4月の教育＆一般ニュース

［学習］KYOUSEMI STUDY ROOM
《短期集中連載》
・教採面接は十人十色　ぼく／わたしの最適解 ／直田益明
・あらら先生の合格だけで終わらない！現場でも使える！ 模擬授業対策／あらら先生
・スルっと解ける！　数的思考のトリセツ／生駒成彦
・高得点を狙え！　数字でインプット教育法規
・ましゅー先生が教える一般時事　必ず出る国際問題／ましゅー先生
・教育原理・時事　重要資料超PICK UP
《レギュラー連載》
・学習指導要領穴埋めラボ
・基礎×実践で鍛える！ 専門教養過去問トレーニング（全17教科）

［連載］KYOUSEMI Grow Picks！
・キーワード＆図で読み解く！ 現代の教育課題 ／ 佐藤明彦
・現役SCが語る！ イマの子どもと教師 ／ 佐藤セイ
・平熱先生の特別支援学校あるある／平熱
・学びの扉をひらく　学校図書館の現場から／野口久美子
・浦元先生のゼロから始める！ 授業づくりの極意／浦元康
・道徳の景色─初めて道徳を教えるあなたへ─／森岡健太
・新任センセイの心得12カ条 ／ 土居正博
・全力CAREER TIMES ／ 永沢若菜
・現役先生の本棚バトン ／ 佐々木理恵子　
・先生のカバンの中身 ／ 麦野あさ
・先生のための片づけ術 ～誰でもできる！ みんなが居心地のよい 　環境づくり～ ／ 伊藤寛子
・教科書の中の「名言」たち～光るコトバ 残るコトバ～ ／ 永吉寛行
・子どもと先生をつなげる　動画でかんたん黒板アート ／ Asami

次号予告
BACK NUMBER
編集後記

［ブックインブック］
教職教養＆一般教養 合格サポートドリル　第11回　
教育時事① 第4期教育振興基本計画， 生成AI 理科② 化学

月刊高校教育

2026年06月12日発売

目次: 〈特集〉柔軟な教育課程をどうつくるのか

「柔軟な教育課程」のねらいと高校に期待される教育課程編成／溝上慎一
文理融合型探究活動のカリキュラム―滋賀県立彦根東高等学校の取組―／松林基之
探究を軸とした教育課程再構成の条件／酒井淳平
新指導要領について押さえておきたい論点／渡辺敦司

〈巻頭インタビュー〉「自分の好きなこと」を仕事にするには？／宮田珠己

〈速報〉高校改革基金3000億円、拠点校を発表　

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　栃木県立宇都宮東高等学校・附属中学校／本誌編集部
高校・働き方改革のリアル〈4〉　届かない声／小田郁予
Education Transformation（Edx）の最前線〈28〉　働き方改革を捉え直したい／中村寛大
校長発！高校教育改革への提言〈2〉　青森の未来を創る先駆者を育むために／高橋英樹
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈147〉　来し方行く末／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈64〉　「DXラボ」を拠点とした農業DXの推進―鳥取県立倉吉農業高等学校／秋山真星
シン・高校教育論〈52〉　私立高校のバス事故に思うこと／石川一郎
探究する教育社会学〈4〉　比較によって社会学的想像力を鍛える／多喜弘文
これが私の生きる道〈16〉　制服を着て、毎日友達と通学して生きる道／菊田隆一郎
学校をおもしろくする思考法〈52〉　地方自治体、学校は何のために、誰の方を見て仕事をしているのか①／妹尾昌俊
高校の魅力のつくりかた〈52〉　少し立ち止まって考えたい　魅力を「足す」ばかりで本当によいのか／松見敬彦
みらいの高校教育〈61〉　茨城県立竹園高等学校　ほか　
私学教育最前線〈16〉　募集広報の枠を超えた「主体性を育む」学び―滝川第二中学校・高等学校（下）／藤澤憲人
学びのリレー〈16〉　問いと論理、価値観を育てる様々な探究プログラム／染谷　諒
高校の女性管理職を増やそう！〈4〉　校長になって良かった／臼田三知永
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈32〉　学際探究科を中心として探究的な学びを推進―三重県／脇本竜平
悲鳴をあげる学校〈244〉　違法行為や不当要求に発展してしまうケース（４）／小野田正利
情報教育の現在地〈16〉　高等学校のための生成AI入門⑫／永野　直
探究リブート！〈28〉　自主自律の学校文化と多様な教育資産を生かした探究実践／久賀史恵
「探究」を探究する〈112〉　探究が教室を超え、社会を動かす／廣瀬志保
時の眼〈264〉　学習時間減少の原因　宿題の減少と学習意欲の低下／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈52〉　教育行政編（39）―教員研修事業の在り方⑤／梶　輝行
最新！大学入試情報〈28〉　難関私立大総合型・学校推薦型選抜合格者数ランキング／井沢　秀
教育と法〈208〉　いじめ自殺訴訟と制度上の課題／冠　陽太
教育政策動向ウオッチ〈124〉　高校教育改革で何を考えるべきか…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈243〉　歯車
高校教育サポーターズ〈76〉　高校生から質問が殺到した体験談／倉部史記
全高長だより　第１回企画運営会議・ブロック代表校長連絡会／宮本久也
教頭・副校長会だより　東京都の教育 ほか／村田聖士
今月の書評　『不安の世代　スマホ・SNSが子どもと若者の心を蝕む理由』／竹内慶至
学食バンザイ!!〈232〉　大学内にあるスーパーのイートインで「メンチカツ弁当」／今　柊二
今月の教育ニュース　高校国語の科目再編を検討へ　新科目で文学の学習機会増を
編集後記

NHK きょうの料理ビギナーズ

2026年05月21日発売

目次: 特集　梅雨に負けない！さわやかごはん

月刊 保育とカリキュラム

2026年06月02日発売

目次: 特別付録　季節・行事　あそびＢＯＯＫ／特集１　遊びにも取り入れたい　夏の天気のおもしろいところ、怖いところ／特集２　怖れすぎない、でも、見逃さない　熱中症の予防と対応

中学への算数

2026年05月22日発売

目次: 【特 集】比(1)─比の文章題
・日日の演習のための要点の整理
　　割合・比の典型手法を身に付けよう

・日日の演習
　　割合や比の考え方に慣れよう

・発展演習
　　文章題の応用問題で分析力を磨こう

・ワンポイントゼミ
　　典型題から入試に求められる力を磨く
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・レベルアップ演習
　　計算と一行題，規則性(1)
　　長さや面積の比，割合と比(2)

・長文の演習
　　数表の操作

・一問入魂
　　結婚定理

・中数模試
　　パズル感覚で楽しもう

・＜作図問題攻略への道＞シリーズ
　　直方体の複数回切断(2)

・立体工房
　　立方体の展開図

・学コンフォローノート
　　何回で元に戻る？
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・科学のお話
　　アルテミスII

・パズルコーナー
　　ロングリング

・ガイダンス
　　今月の『中学への算数』

・読者と作るページ
　　読者の広場
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・学力コンテスト
　　今月の問題／応募のしかた／5月号の解答／5月号の成績発表

・中数オリンピック
　　今月の問題と5月のレポート

ビジネス法務

2026年05月21日発売

目次: 【特集１】
最新　英文契約実務の留意点
―― AI活用，一般条項，特別条項

◆「使える実務」がわかる
AI活用の重要ポイント
久保山愛生 12
◆一般条項
　――「要・不要」の見極め方
熊木　明 15
◆秘密保持契約
　――国際的取引に先立つ締結の際の注意点
髙橋　玄 21
◆売買契約
　――和文契約との相違に着目して
辰野嘉則 28
◆共同研究開発契約
　――知的財産の帰属・独占性・努力義務
鈴木惇也／ハリー・エヴァンズ／ピーター・デガノン 33
◆M&A契約に関するトレンド
　――アーンアウト条項の活用
大久保　涼／小山田柚香 39

【特集２】
26年10月施行
「カスハラ・就活セクハラ」対応のポイント　65
鈴木蔵人

【特別企画】
◆26年12月施行
改正公益通報者保護法が人事労務に与える影響
清水　咲／柊木野一紀／平井　彩 106
◆「地政学リスク」最新情勢と有事対応の総点検
――初期対応から平時の契約書整備まで
松本　拓／横井　傑／高嵜直子 122

【地平線】
◆AI時代の法と交渉
太田勝造 i

【Trend Eye】
◆自動運転の事業化に関する法制度の動向
齋藤悠輝 4

【時事を斬る】
◆働き方改革の「総点検」の結果は総点検になっているのか？
岡芹健夫 116

【実務解説】
◆企業価値担保権の実務
――事業性融資や伴走支援の新たなツール
冨川　諒 48
◆知的財産の取引適正化に関する最新動向
――知的財産取引適正化WG報告書等をふまえて
松田世理奈 80
◆経済安保推進法改正案のポイントと実務への影響
福冨友美／湯浅　諭 90
◆景品表示法における期間限定表示をめぐる最新実務
　――「繰り返し・同一」の誤解を解消する
綿　秀斗 96
◆報告書が整理するベンチャーデット実務の論点
――新株予約権付融資における利息の範囲
糸川貴視／大島　岳 131

【連載】
◆LEGAL HEADLINES
森・濱田松本法律事務所外国法共同事業編 6
◆新連載
各国別　上場会社買収制度のポイント
第１回　米　国
稲葉正泰 43
◆新連載
最新事例に学ぶ　EUの競争法制度と実務
第１回　法制度の全体像と執行機関
亀岡悦子 54
◆法務担当者のための著作権入門
第４回　譲渡かライセンスか
竹内　亮 59
◆一口海外法務ニュース
石田雅彦／藤河家知美／小菅直人 62
◆最新判例アンテナ
第96回　国立大学非常勤講師の労働契約法上の労働者性を肯定した事例
（東京高判令８.１.15労働判例ジャーナル168号１頁）
三笘　裕／平松慶悟 64
◆企業法務のための外為法入門
最終回　経済制裁②
大川信太郎 84
◆「正しい」が生む組織の死角
――沈黙・緊張・不安を読み解く視座
第２回　ゼロを掲げた瞬間に，何が止まるのか
木曽　裕 95
◆基礎の基礎から始める要件事実・事実認定の徹底的入門
第９回（最終回）　第６章　要件事実の具体的現れ方（第２節）
伊藤滋夫 101
◆業種別　環境法務の最新トレンド
第３回　化学・石油化学業
川端健太／一井梨緒 118
◆PICK UP 法律実務書
中国法務最前線――実務担当者のリアル
相澤周平 138
◆ビジネスはワインとともに
～ソムリエ社労士の発想法～
第３回　乾杯はナポレオンのように
石田恵三 139
◆AI時代のコーポレート変革
第４回　技術が苦手でもAIは扱える
――法務人材に問われる「最低限の理解」と組織を動かす力
工藤照久／淵邊善彦／照山浩由 140

【特別収録】
◆ビジネス実務法務検定試験Ⓡ　１級演習問題 145
◆ビジネス実務法務検定試験Ⓡ　３級模擬試験問題 148

【OTHER ISSUE】
編集後記・次号予告・広告募集 160

プチナース

2026年06月10日発売

目次: ［特集］
■実習であわてる場面、看護学生的ベスト対応の法則

→「どうしよう」と思ったら成長の合図！　臨地実習で看護学生がよく出合う「あわてる場面」において、ベストな状況判断につなげるコツと、その場面を学びに変える方法について解説します。さまざまな場面を通じて、実習での迷いや失敗を、次の学びにつなげるための「法則」をいっしょに考えていきましょう！


■看護師ななえるがつくった 退院指導パンフレットのテンプレ

→実習でつくる退院指導パンフレットは、書くべき基本事項や素材に悩むことがありますよね。
そこで、ななえるさんが、実習でよく出合う指導内容のテンプレートと見本をまとめました！


［疾患別看護過程］
■正常分娩
→疾患の基礎知識＋ゴードンの枠組みを用いた看護過程の展開例を、事例を挙げて示します。
個別性をふまえたアセスメント・看護計画がわかります！

［連載］
■必修・一般の過去問アレンジ問題：基礎看護学
■コツコツ国試　解剖・疾患丸暗記シート：感覚器系
■看護がはじまる －看護学生の実習Stories－：外来実習
■将来の現場で役立つ！　フレーズから覚える看護英会話
■看護師はる直伝！　毎日はかどるアナログ＆デジタル整理術
■ツナ看。のあるある4コマ　展覧会
■月イチで看護の歴史を学ぶ！　プチナースの勝手に“朝ドラ”受け

月刊 社労士受験

2026年06月01日発売

目次: ■特集Ⅰ
覚えておきたい 重要ワードまとめ　★★動画解説・音声ダウンロード付き★★
三宅 大樹
・本試験で出題の可能性が高い重要なキーワードを「穴埋め式」の形式で総まとめします。重要語句を押さえて効率的に選択式試験対策！

■特集Ⅱ
コレだけ押さえる！　法改正＆白書　問題演習編
三宅 大樹・小林 勇
・６月号特集「コレだけ押さえる！　法改正＆白書」に準拠した問題演習です。６月号と併せて活用してください。

●全科目チェックテスト
第10回
小林 勇
・模試感覚の全科目テスト（穴埋め＋○×問題）に毎月挑戦して自分の実力を確認しましょう！

●暗記カード　どこでも学習！ 数字の単語帳
第10回　労働まとめ
青木 菜穂美・石井 佐知
・社労士試験は数字に関わる問題が3割と言われるほど。単語帳ならいつでもどこでも学習できて大変便利！

PriPriパレット

2026年04月27日発売

目次: 表紙
目次
CONTENTS
寄り添ってくれるあなたがいるだけで　東田直樹
特集1　「かんしゃく」と「パニック」の見分け方＆対応　西村佑美／冨田久枝
子どもが過ごしやすい支援ツール活用術　これから使う子のための絵カード はじめてガイド　佐藤 暁
作業療法×保育　感覚統合あそび　脳の覚醒を調整する感覚運動あそび　高畑修平
感覚おもちゃLABO　感覚欲求を満たす　藤原里美／宮地明子
特集2　マインドチェンジで保育に迷う「保育者」が変わった！　藤原里美
多様な支援の実践NOTE　「友だちとうまく関われない子」への対応　白馬智美
インクルーシブって何だろう？ 個と集団のバランスがとれた、互いに育ち合えるクラスとは？　野口晃菜
HAPPY PRESENT
特集3　愛着障害の子どもたち　小嶋悠紀
図解でわかる！ステップアップ用語解説　ペアレント・トレーニング　水野智美
ニーズが拡大する　特別支援教育と就学支援の現状　渡部昭男
読者のおたよりカフェ　阿部利彦
個別の指導計画文例　小島直子
次号予告
パレットNews!　荒井勝紀


【特別付録】 ・　あそびワーク
　　　　　　 ・　支援ツール
　　　　　　 ・　感覚おもちゃレシピカード

電気と工事

2026年06月15日発売

目次: ■特集

　新省エネ住宅基準を先読み　GX ZEH×電気工事
　・1章　住宅省エネの全体像をつかむ GX ZEH入門
　　編集部／取材協力：河村 郷志（（一社）ZEH推進協議会）
　・2章　GX ZEH実現に向けた 電気設備の役割
　　吉井 克亘（パナソニックエレクトリックワークス（株））
　・3章 （株）イーエスピーに聞く 太陽光・蓄電池・V2Hを軸にした住宅設備工事の最前線
　編集部

2027年4月、新たな省エネ住宅基準として「GX ZEH」の認証がスタートする。脱炭素社会の実現に向けて住宅分野でも省エネ性能のさらなる底上げが求められ、電気設備の役割もこれまで以上に大きくなることが予想される。
本特集では、GX ZEHの位置づけを整理しながら、新基準が電気工事業にもたらす変化について解説する。

■インタビュー

　モノづくりのプロフェッショナルたち　“見せる”時代の高意匠設計　黒で演出する統一感
　岡崎 英雄（南電機）

■一般記事

・＼ペン太くんと学ぶ／ハリタ先輩の設計講座―プルボックス編―
　第2回 プルボックスのサイズ選定 ─現場で詰まる前に知っておきたい計算手順─
　はりた

・建設業法改正の要点（後編）
　国土交通省 不動産・建設経済局建設業課

・その天気予報、現場ではどう使う？
　建設業のための気象の基礎講座
　第2回 台風接近時の現場
　編集部

・Catch-Up Topics
　第52回ジャンボびっくり見本市＠東京ビッグサイト
　編集部

・全日電工連青年部活動紹介
　Go Forward from 中部電気工事業組合連合会青年部
　編集部

■試験対策

・1級電気工事施工管理技術検定
　百花繚乱 花の和田塾⑩
　和田 保久（和田技術士事務所）

・～電気工事資格対策編～ たとえて学ぶ! 電気理論
　第91回 複素数を使って交流回路を解いてみよう！その3
　磯村 和也

・シン・大手飛車取り！第一種電気工事士学科試験（一般問題）の徹底研究
　第5回 問6～7の研究
　不動 弘幸

・消防設備士第4類 合格ステップアップ講座
　第4回 共通法令3 －機器の検定と消防設備士の責務－
　川野 泰幸

■連載

・電気通信工事の疑問はコニタンに聞いて！
　第51回 エイリアンクロストーク測定②
　小西 治彦（全国情報配線施工技能士会）

・トレンドジャック！ 最新技術にフォーカス
　第31回 ダブル蓄電ハイブリッド・高効率V2Hシステムを見てみよう
　大戸 敏之（東京電力ホールディングス）

・何が変わった！ 最近の電気関係法令の改正
　第3回 電気設備・太陽電池設備・風力発電設備に係る技術基準の改正2
　浅賀 光明（関電工）

・業界の未来を変える！
　強欲な青木＆消防設備士
　第31回 資格制度から見える「役割の違い」
　青木 俊輔（青木マーケ、防災屋、予防団）

・なるほど! わかる! モノゴトをナナメから見てみよう
　第178回 ナフサ不足の経済学
　田中 秀臣（上武大学）

・労働災害の原因にフォーカス！
　ヒューマンエラー対策の極意
　第40回 現場の安全意識向上方策〈その7〉
　高木 元也（東京都市大学客員教授 事故防止研究所代表）

・制御がわかる 電気工事士流カンタン電子工作
　第4回 電子工作の基礎（3）トランジスタ２石で自己保持回路を作る
　久保 幸夫（トライアングルエレクトロニクス）

・“電気交渉人” 一之瀬愛理の… 人を動かすスキルアップ講座
　第191回 WIN-WINの考え方とコミュニケーションの取り方
　志村　満（志村コンサルタント事務所）

月刊生徒指導

2026年06月12日発売

目次: 特集　【急募】ICTとかAIってどう使えばいいの？

◆中学校・高校でのICT・AI活用と生徒指導／鹿野利春
◆生徒指導にICT・生成AIをどう生かすか─生成AIで「余白」を生み出し、教師の専門性を拡げる／辻慎一郎
◆メタバース空間を通した不登校支援プログラム─「room-K」のレジリエンスの育み方／小栢麻衣
◆子どもを対象としたSNS相談／宮田智基
◆生成AI・ICTを生徒指導に活用する─入門として、まず一歩踏み出すために／山本和彦

巻頭インタビュー
伊庭葉子／発達の特性・個性を力に（下）――配慮にとどまらず、学びと体験を届ける

特集関連企画
これからAIを使うために、いまから考えること──みんなのコード主催・「生成AIの利活用を通じて、未来の学びを考えるシンポジウム」取材レポート

生徒指導をサポートする連載
◇今だから質問しよう！　日本の学校の常識　生徒を好きになってしまったら／西郷孝彦
◇いじめを重大事態化させないために　特別活動が果たす役割　社会性と情動の学習による予防的実践～３つの事例にみる子どもと教師の変容～／佐藤菜穂子、中村豊
◇不登校 誰一人取り残さない学びの保証　地域での不登校児童生徒支援／相馬誠一、白石祥和
◇よりよい学校は自分たちでつくる！　みんなとともに「生徒が動かす学校」を目指して／村田愛梨、髙井将大
◇生徒指導事案リーガルナレッジ　学校生活／峯本耕治、木田哲生
◇スクールカウンセラーの定着をめざして　子どもの貧困とスクールカウンセラー／相馬大祐
◇さち子先生の生徒指導日記　『支えている』と思っていた私―Ａさんの一言が教えてくれたこと―／冨田幸子
◇押さえておきたい毎日の生徒対応　生徒に嘘をついていいだろうか。／重水健介
◇リーダーのための教育視座　評価を受けない空間／桐山勉
◇えざわ先生の教師を楽しむ仕事論　授業を見合う文化をつくるには／江澤隆輔
◇全国フリースクール通信　感覚共有から始まる教育／内田絹子
◇生徒指導とつなげる１年間の学級経営　１学期が終わる節目の時期に、頑張りの振り返りと今後の努力の方向性の確認を促す／大前暁政

コラム・お知らせ等
◇教育を診る 第2章　ドラマとAXの間で／中西茂
◇私をささえるおまもりことば　大人が輝けば子どもが輝く／大月雄太
◇なやみ、想い、振り返る　桜並木の向こう／担任学研究会
◇ひとやすみ　組織を機能させる／木田哲生
◇深読み？　教育のことば　「コンサルテーション」／北村篤司

今月の書評
教育関連ニュース
生徒指導のお知らせ
日本生徒指導学会掲示板

ふらんす

2026年05月21日発売

目次: ［特集］
声に出したいフランス語

フランス語は発音が少々やっかいですが、口にしてみたい外国語の筆頭ではないでしょうか。すらすらと会話がしてみたい、フランスの詩や小説を暗唱してみたい、短いスピーチやプレゼンがしてみたい、シャンソンを歌ってみたい……あなたは、フランス語で何を口にしてみたいですか？

福島祥行・國枝孝弘・榎本恵子・高岡優希・古石篤子・渡邊みきほか

［連載］
パリの子ども　「歯」
帰ってきた！　ヨシとクニーのかっ飛ばし仏語放談（26）　福島祥行＆國枝孝弘
Les Chats Pitresの本棚から（26）　榎本恵美
フランスで花開く女性たち（20）　東ゆか
文字から音へ　フランス語のつづりの読み方講座（2）　安藤博文＆志水じゅん
AIは最強のパートナー（2）　大木充＆ジスラン・ムートン＆AI
仏検にチャレンジ！　5級、4級、3級対策（2）　モーリス・ジャケ＆舟杉真一
ことばのあそびば DE LUXE（183）シャラード　Marie-Emmanuelle Muramatsu
ことばのあそびば DE LUXE（184）クロスワード　杉村裕史
フランス語っぽい日々（158）　じゃんぽ～る西
C’est vrai ?（158）　Karyn Nishimura
対訳シナリオ（280）『ママと神様とシルヴィ・バルタン』　中条志穂
映画・アクター・ディレクター（27）　重田園江
「姓」について考える〜日仏の比較から〜（2）　井上たか子
驚くべき旅人の系譜　旅に出る理由（2）　田口亜紀
〈フランス的〉見つけた！（2）　高橋梓
パリ風俗事典（266）　鹿島茂
フツブン　辰野隆とその時代（32）　倉方健作

［Actualité］
　［社会］　トリコロル・パリ　荻野雅代
　［映画］　佐藤久理子
　［アート＆スペクタクル］　岡田Victoria朋子
　［食］　関口涼子
　［スポーツ］　芦立一義
　［本］　榎本恵美

フランス映画祭2026関連レポート
読者コーナー
執筆者一覧
さえら

教職研修

2026年05月19日発売

目次: 教職研修2026年６月号
〈特集１：＂同僚性＂と育ち合う教師／特集２：「保護者との関係づくりガイドライン」は学校・保護者を救うか？〉


特集１

＂同僚性＂と育ち合う教師


「働き方改革」の推進とともに、“同僚性”（collegiality）への懸念が聞かれるようになりました。TALIS2024では日本の教員の相互信頼度の低さが指摘されています。“同僚性”が機能した職員室とはどのようなイメージでしょうか。雑談や相談ができる？　能力が補える？　世代間で抱くイメージの乖離もありそうです。本特集では、この“同僚性”の解像度を上げ、“なれあう”ではなく“育ち合う”職員室となる手立てを考えます。


特集２

「保護者との関係づくりガイドライン」は学校・保護者を救うか？


東京都教委は2026年２月に「学校と家庭・地域とのより良好な関係づくりに係るガイドライン」を策定しました。全国の学校が「保護者対応」で苦労するなか、期待の声が上がります。他方で、「保護者との面談30分」などの数字だけが独り歩きし、ガイドライン本来の趣旨である「より良好な関係づくり」が置き去りにされてしまう懸念もあります。「よりよい関係づくり」のためにガイドラインをどう受け止めればよいか、学校で大切なことは何かを探ります。



  巻頭  
「身近なイラッ」を愛し抜く――フリック入力発明家の「問い」の立て方・育て方
小川コータ(発明家／弁理士)

  特集１  
“同僚性”と育ち合う教師
今、学校に求められる“同僚性”、その定義とは ◆ 勝野正章
“同僚性”のむずかしさ
①同調圧力が高まらないか―― “同僚性”を育ち合う関係へつなぐために ◆ 三沢　良
②「ぬるま湯組織」とならないか ◆ 諏訪英広
③寄り添う管理職は“共感疲労”に苛まれないか ◆ 船見敏子
授業の「見えなさ」からつむぐ"同僚性" ◆ 町支大祐
「いい雰囲気」の教師を育て、育む＂同僚性＂ ◆ 赤坂真二
フィンランドで出合った"同僚性"という希望――チームビルディングサイクルという視点から ◆ 德留宏紀
フェーズで見る職員室 ◆ 片山紀子
過干渉しない、適度な心理的距離感を ◆ 大野萌子
対話する――"同僚性"が機能する・育ち合う職員室 ◆ 市村淳子
  特集２  
「保護者との関係づくりガイドライン」は学校・保護者を救うか？
「ガイドライン」の意図は ◆ 佐々木幸寿
【読者アンケート】学校と保護者の日頃の信頼関係づくりのために
「社会通念を超える言動等」への対処法 ◆ 佐藤香代
【座談会】保護者と学校の「溝」を埋めるために ◆ 井上尚子／岡田憲治／清水弘美
  好評連載  
学校づくり
学校現場にとっての教育課程の行政と経営 教科課程・教育課程・カリキュラム ◆ 天笠　茂
妹尾さんに聞きたい！学校お悩み相談室 人材育成より部活優先？ ◆ 妹尾昌俊
今月の学校経営（配慮事項） 梅雨を有意義に／子ども・職員の心の健康と早期発見／安心・安全な学校生活のために ◆ 陸田由喜子
今月の学校経営（学校講話） 梅雨と雨と梅の実と ◆ 山川佳美
学校安全“もしも”のときの即断力養成 子どもとともに避難訓練のセルフチェック ◆ 林田由那
【日本教育経営学会連載講座】学校改善ツール 校長の信頼関係づくり省察ツール ◆ 榊原康夫
ケースで学ぶ むずかしい保護者対応――家庭支援の視点から いじめと保護者対応（上） ◆ 鏑木信行×井上保男
「声かけ」で学校を動かす！北石原校長の１２ヵ月 人を生かし組織を育てる 経営計画の浸透③ ◆ 渡辺秀貴
学校を編む――子どもと教師のAgencyが育つ現場から 教師のAgencyが発揮されるとき ◆ 池原　鉄
学校づくりのスパイス――異分野の知に学べ 「多様性の包摂」は可能か？ ◆ 武井敦史
保護者とともに描く、特別支援教育 心理検査の受け止め方（下）――社会モデルで活用する、チームで支援する ◆ 熊上藤子
管理職のすがた
みんなに伝えたい「ことば」 「担任」と「担当」は大違い ◆ 木村泰子
私の学校経営信条 子どもも大人も笑顔あふれる学校をつくる～学校は、子どもたちの幸せのためにある～　 ◆ 成田弥生
教頭のまなざし 学校づくりは、信頼づくり ◆ 中島慎二郎
この「失敗」が私を成長させた 師客 ◆ 宮﨑耕一
管理職の今日から使えるソーシャルスキル 管理職のコミュニケーション ◆ 佐藤綾子
学校現場のホンネ対談 「パワハラ校長」問題（上） ◆ 住田昌治×鹿田一美
教育行政
行政職員日記 「研究は瑞々しく　単純明快に」 ◆ 大類由紀子
なぜ、あの自治体では授業改善が進むのか？――教育委員会〈実践〉レポート 加賀市教育委員会の「BE THE PLAYER」（下） ◆ 『教職研修』編集部
講座 教育行政入門 教育費政策と修学支援制度⑮教育扶助と就学援助の現況と課題(6) ◆ 小川正人
教育課程
そして、カリマネは動き出す。――固まる仕組みの何処に油をさすか 学校の営みをどう捉えるか――カリ・マネの全体像を描く ◆ 田村知子
学校をほどき、学びをひらく。――「個別最適な学び」への挑戦 まず、教室をほどく。――チーム担任制の評価と、忍び寄る「うぬぼれ」 ◆ 星　彰
教育×デジタル新潮流 次期学習指導要領を見据えた教育ＤＸの方向性（下） ◆ 平井聡一郎
深掘り・先読み〈教育課程改革〉 親部会報告は６月へ総則のあり方も検討 ◆ 渡辺敦司
今こそ学びなおしたい、評価評定 評価事例（上）――実験シートと教師・生徒用ルーブリックを活用した理科の実践 ◆ 羽田徳士
子どもたちの今
子どもと社会の現在地 「がんばれない」脳 ◆ 鈴木大介
＠教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援 見えない誰かに傷つけられる恐怖――「におわせ」が与える影響 ◆ 坂下たま子
不登校の論点 高校進学よりも大事な指標――フリースクールにおける中学生の学びと進路支援 ◆ 渡邉紗矢子
子どもの声の聴きかた 子どもの声を聴く実践――子どもの声を聴ける場所づくりのために ◆ 平尾　潔
教育時事
ゆれうごく世界の教育 デジタルと教育の再構築――日本の選択に向けて ◆ 上松恵理子
教育の断面 進行するＡＩ革命を受けて、教育はどう変わるべきか ◆ 冷泉彰彦
新・教育直言 やがて来る「挑戦」の時のために ◆ 浅田和伸
部活動改革をどう進めるか――変わりゆく子どものニーズ、教師の働き方に寄り添う 地域展開はここまできた――学校・自治体が直面する課題と突破のヒント ◆ 友添秀則
少子化と学校教育のミライ 論点２学校施設の機能拡充――少子化時代の教育環境パラダイムシフト ◆ 堀井啓幸
教育ニュースPick up ◆ 斎藤文太郎
気になる！教育関連用語解説 アニマルセラピー ◆ 森元真理
戦後80年を越えて 排外主義と教育 ◆ 五十嵐彰
教育法規
法律で読み解く学校経営プロブレム いじめ重大事態調査における心理的所見 ◆ 坂田　仰
疑似体験 学校対応のリアル・リターンズ プール事故 ◆ 鬼澤秀昌
コラム
七転八起　中堅教員 昨日よりもっと子どもとのくらしが好きになる――新日課が生み出したもの ◆ 小林正樹
♯若手の困りごと 異動して ◆ 匿名
学校の先生も「伝え方が９割」！ 伝え方の技術②「嫌いなこと回避」 ◆ 佐々木圭一
続々・やわらかキョウイクアタマ ふり返りと打ち上げ ◆ 赤木和重
教師のモヤモヤに応える教育社会学 ルールを守らない人には厳罰を？ ◆ 古田雄一
市川昭午の往古来今 大学人の権威主義 ◆ 市川昭午
校長・教頭のセカンド★キャリア 語り伝えることは復興の原動力 ◆ 青木淑子
校長会・教頭会 事務局の中から ◆ 小泉与吉／冨士道正尋／井部良一
きょういくパノラマ 校長にしかできない仕事 ◆ 匿名
ブックレビュー 職場の対話はなぜすれ違うのか ◆ 脇本健弘
ブックガイド ◆ 福原英信
保護者レンズを通してみると ◆ 前田裕子／パウロタスク
管理職選考突破！講座
管理職選考　合格への道 ◆ 田中　満
速報！管理職選考問題 さいたま市／長野県／三重県／京都府／京都市／兵庫県／岡山市／愛媛県／北九州市／福岡市／佐賀県／宮崎県
頻出法規・客観問題の演習 いじめの防止等に関する客観問題 ◆ 柴田里彩
頻出教育調査の傾向 学校基本調査 ◆ 桐村豪文
最新告示・通達の提要 「令和６年度公立学校教職員の人事行政状況調査結果等に係る留意事項について（通知）」 ◆ 増渕達夫
頻出面接問題の演習 中堅育成に関する面接問題 ◆ 高野孝男
〈徹底解説〉論文攻略ガイド 学校安全／ミドルリーダー ◆ 黒田雅夫／橋本　栄

道徳と特別活動

2026年05月15日発売

目次: 特集　道徳科と特別活動における「書く活動」のこれから　―ポートフォリオとＩＣＴの効果的な活用法を考える―

〈総論〉「道徳科における『書く活動』の望ましい在り方と活用」浅見哲也　4
〈総論〉「特別活動を通して成長した姿をメタ認知し、次への成長の糸口とする『書く活動』」秋山麗子　8
〈各論〉「道徳科における『書く活動』のこれから」　黒瀨　敬　12
〈各論〉「特別活動における『書く活動』の意義　―振り返りから次の活動へ―」吉田有子 14

●企画　私のノート・シート大公開
〈道徳科①〉「3視点で深めるICT端末等を活用した振り返り」湯浅啓太　18
〈道徳科②〉「振り返りでの書く活動の工夫について」坂田　勇　20
〈道徳科③〉「明確な指導の意図をもった道徳科授業の充実　―書く活動の工夫と活用―」高尾陽菜　22
〈特別活動①〉「自分を振り返り、成長を実感できる学級会ノート」小泉琢磨　24
〈特別活動②〉「自他のよさや可能性を見付け、伸ばしていくキャリア・パスポート」土屋　愛　26
〈特別活動③〉「思考を形成し、これからの活動に生かす『書く活動』」市川秀弥　28

●実践紹介　
〈道徳　低学年〉「自己を見つめるための『書く活動』の工夫　―第1学年での実践を通して―」富田恭章　30
〈道徳　中学年〉「振り返りを活用した中学年の授業実践　―複数内容項目を関連付ける―」富樫莉恵子　34
〈道徳　高学年〉「児童の振り返りを次の授業につなげる　―同じ内容項目の授業を関連させて―」田尻佑樹　38
〈特別活動　低学年〉「感情を未来へつなぐ振り返りの工夫　―1年生の振り返りの形―」榎本誠太　42
〈特別活動　中学年〉「脱『3K』！　書く活動の工夫と意義」鈴木悠太　46
〈特別活動　高学年〉「一人一人の思いを大切にし、つなぐ『書く活動』の工夫」二本木　基　50

連載　◆文部科学省調査官連載
〈道徳〉「授業実践でつかむ　道徳科の特質を生かした学習指導」　54
　「自己の生き方についての考えを深める，『私たちの道徳』活用事例⑤」　堀田竜次
〈特別活動〉「和久井先生に聞く！　理解を深め，指導の充実をはかる特別活動Q&A」　和久井伸彦　58
「特別活動と学級経営や生徒指導に関するQ＆A」

◆基礎講座

期待に応え，成果を上げる特別活動　杉田　洋　62
「求められる指導観（学習観）のパラダイムシフト」
　３ポイントで解説する道徳と特別活動の学びを支える 学級経営の基本　64
「『学級会の基本』と『夏季休業前の指導』」　稲垣孝章

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　66
　「児童が考えを広げたり深めたりできる授業を目指して」　井口祐汰／考察○鈴村邦夫　
〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　70
「主体的な参画を目指す学級活動（1）　―話合いと実践の展開の工夫を通して―」　西田　響／考察○木村夏子

◆コラム・エッセイ・情報

職のレシピ「デザイナー　上野武憲」　1
先生のための放課後レッスン　リレー連載　74
学校現場における生成AIの効果的な活用　堺　彬　76
「【校務効率化】定型業務をAIにお任せして、子供と向き合う時間を生み出す」
今，君たちに伝えたいこと　西尾徹也　78

資料「次期学習指導要領に向けた特別活動［学級活動］の検討」　80
令和7年度　第42回　道徳と特別活動の教育研究賞　道徳の部　講評と受賞の言葉　85
令和7年度　第42回　道徳と特別活動の教育研究賞　道徳の部　最優秀受賞論文　87

体育科教育

2026年06月12日発売

目次: 特集:消えゆく子どもの「外遊び」

巻頭エッセイ/内田伸子
不自由な公園と外遊びができない子どもたち/北村匡平
子どもの遊び環境への提言と教師への期待/仙田 満
「危ないからやらない」から脱却しよう──外遊びのリスクとベネフィット/杉村伸一郎
家庭・地域との連携で子どもの身体活動を守る/香村恵介
外遊びを促進する校庭環境とは/今井夏子
校庭に作る「学校プレイパーク」の試み/眞砂野裕
ACPを通して外遊びを促進する/岩﨑 敬
遊環構造を取り入れて体育授業を公園化する/松井直樹

デザイン/石山智博(表紙・目次・口絵・特集・連載)、曽根三奈子(扉・特集・連載)
DTP・レイアウト/加藤 智

英語教育

2026年06月12日発売

目次: ■第1特集 中学校でも活きる小学校での英語の学び

現行課程の折り返しに入る小学校外国語・外国語活動。課題とされる小中連携を見据えて、日々の授業の工夫から学校間連携など幅広い話題を取り上げます。小学校での学びを活かすために、中学校・高校の先生方にもぜひお読みいただきたい内容です。
梅本龍多/岡 朋哉/粕谷恭子/高橋奈央子/高橋博将/町田智久/山本玲子

■第2特集 指導をアップデートする現職教員の大学院での学び

日々の指導に理論的な裏付けを得るため,大学院に進学される先生方がますます増えています。大学院での学びの経験や指導の変化について,今年も各地域・校種の先生方にご紹介いただきます。
奥平明香/河瀬 農/高山リサ

発達

2026年05月10日発売

目次: 【特集】
対談　１、２歳児の身体と水の対話（最上秀樹・秋田喜代美）
「若干の人格」が宿る頃――２歳半から３歳前後の子どもの世界（瀬野由衣）
１歳児保育の難しさをどう超えるか――保育の構造面から考える（古賀松香）
１歳児クラスにおける仲間関係の世界――ゆるくつながるコレクティフ（岡南愛梨）
対談　絵本とともにある２歳の生活（村田晴恵・大豆生田啓友）
「乗っかり合っていく」２歳児の保育――保育日誌をめくりながら（折井誠司）
２歳児の「第一反抗期」は、愛すべき姿（水野佳津子）
はじめての発見――環境との出会いと関わり（西垣浩文）
対談　ギアチェンジのお年頃（田中俊之・川田　学）

【連載】
子どもたちの情景 第二部―関係の渦に巻き込まれながら見えたこと〈連載3〉
　異文化にさまよい込んだ子どもの話（３）（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
子育てと美学―子どものかわいさについて考える〈連載5〉
　子どものかわいさを他のもののかわいさと比較する（森　功次）
医療的ケア児もいるインクルーシブな保育園〈連載2〉
　そらくんが園生活を始めるために（二宮祐子）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載128〉
重度知的障害を伴う自閉症児へのコミュニケーション指導 ――マカトンサイン導入による発話促進効果を中心に（《発達臨床》研究会）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【地図作製編】〈連載56〉
　子どもが抱く現実感（１）志向性と意味の生成（佐藤　曉）

高校への数学

2026年06月04日発売

目次: 【特集】
数と式：関数（2）放物線で広がる座標平面の世界
・講義
　　イイじゃん！放物線♪

・スタンダード演習
　　放物線に慣れよう

・日日の演習
　　放物線と直線を読み解こう

図　形：相似・三平方・円周角 すべて使いこなす
・講義
　　「長さ」を求める過程をていねいに追いかけよう

・スタンダード演習
　　夏前の平面図形総まとめ！

・日日の演習
　　これまでの図形分野を振り返る
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・基礎固めのドリル
　　√の扱いと2次方程式

・公立入試問題ピックアップ
　　油断大敵！「データの活用」の落とし穴に注目

・高数模試
　　問題
　　解答と講評

・図形の最大・最小問題
　　面積に関する最大・最小 総合問題

・中高一貫生の大学入試幾何
　　垂心を利用する平面幾何(2)

・定理・公式・テクニック
　　方べきの定理

・角の2等分線の周辺(4)
　　外角の2等分線定理と長さ

・数学プラスアルファ
　　第10回 ユークリッドから始めよう！

・数学トピックス
　　余りの世界(1) ～巨大な数を割った余り

・問題種々雑多(1)
　　単位分数
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・巻頭言
　　一問と長く付き合ってみませんか

・読者と作るページ
　　読者の広場

・パズル・コーナー
　　計算パズル∞（無限大）

・学コン・フォローノート
　　変数は自由か ～グラフのすすめ～

・編集部のノート(1)
　　公式は，いつでも作り出せるように

・編集部のノート(2)
　　直角と1次関数
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・学力コンテスト
　　今月の問題／応募の仕方／5月号の解答／5月号の成績発表

・高数オリンピック
　　今月の問題と5月号のレポート